UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

TEMA:

“PERCEPCIÓN DEL APOYO SOCIAL Y AFRONTAMIENTO DE

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA FACULTAD CIENCIAS DE LA
SALUD”

Proyecto de aula

AUTOR:

• Melany Nerea Godoy Cuasapud. • Domenica Tatiana Manangón Pinto.

• Yennsi Lizbeth Benavides Obando. • Hailie Jordana Maldonado Yépez.
• Kevin Sebastian Males. • Salazar Cifuentes Sonia Maritza.
• Alexandra Lizbeth Farinango Buitrón

DOCENTE: Grace Andrea Huaca Guevara

 CAPÍTULO III

1. Metodología de la investigación.
1.1. Enfoque
El enfoque de la investigación es cuantitativo,
1.2. Diseño de la investigación.
La presente investigación posee un diseño No experimental transversal, debido a
que se realizará una sola aplicación del cuestionario en un solo momento.
1.3. Tipo de investigación.
El tipo de investigación es Explicativo y correlacional, debido a que se busca
determinar en qué medida se encuentran relacionadas el apoyo social, el
afrontamiento y el rendimiento académico.
1.4. Localización y ubicación del estudio.
El estudio se localiza en la ciudad de Ibarra Provincia de Imbabura, dentro de la
Universidad Técnica del Norte en la Facultad Ciencias de la Salud.

1.5. Población.
3.5.1. Universo.
El estudio tiene como universo a una población homogénea de 90 estudiantes,
entre hombres y mujeres, de la carrera de Enfermería de la Facultad Ciencias de
la Salud, de los cuales 35 son pertenecientes al Primer Semestre paralelo “B”; 28
al Segundo Semestre paralelo “A”; y 27 pertenecientes al Segundo Semestre
Paralelo “B”, en la Universidad Técnica del Norte de Imbabura, Ibarra.
3.5.2. Muestra.
La presente investigación posee como muestra de carácter probabilístico a la
cantidad de 64.97, es decir 65 participantes, mediante el uso de la fórmula de
cálculo de muestra de población finita para estudios cuantitativos, n=N Z2S2 / d2
(N-1) + Z2S2, donde:
“n = tamaño de la muestra; N = tamaño de la población; Z = nivel de confianza;
S2 = varianza de la población en estudio (que es el cuadrado de la desviación
estándar y puede obtenerse de estudios similares o pruebas piloto); d = nivel de
 precisión absoluta. Referido a la amplitud del intervalo de confianza deseado en
la determinación del valor promedio de la variable en estudio.”(Salud En Tabasco,
n.d.)
Se estimó el nivel de confianza en un 95%, margen de error del 5%, y varianza de
población del 80%
3.5.3. Criterios de inclusión.
Los sujetos de muestra son estudiantes pertenecientes a la Carrera de Enfermería
de la Facultad Ciencias de la Salud, Universidad Técnica del Norte, pertenecientes
al primer y segundo semestre, que pueda participar de la investigación.

3.5.4. Criterios de exclusión.

Individuos que no estén cursando al menos 5 materias de la carrera de enfermería, que
no asistan con regularidad a las clases y quienes no deseen participar de la
investigación.

1.6. Operacionalización de variables.

• Objetivo 1: Identificar los aspectos sociodemográficos para conocer cuáles son las
principales situaciones que generan un cambio en el bienestar psicológico de los
estudiantes de primer y segundo semestre de la carrera de Enfermería de la
Facultad Ciencias de la Salud de la Universidad Técnica del Norte.

Variable Definició Dimensió Tipo de Escala Pregunta Instrumento

n n Variable
conceptu
al
Edad Tiempo Social Cuantitativa • 18-20 Indique su edad.
que ha discreta • 21-23
vivido Autoría propia
• 23-25
una
persona u
otro ser
vivo
contando
desde su
nacimient
o
 Colegio Institució Social- Cualitativa • Público Seleccione a qué Autoría propia
de n educativa nominal • Privado sector pertenecía
procedenc destinada su colegio de
•
ia a la procedencia.
enseñanza
primaria
o
secundari
a
Estado Condició Social- Cualitativa- • Soltero Seleccione su Autoría propia
civil n de una afectiva nominal • Casado estado civil,
persona según
• Unión
según el corresponda.
registro libre
civil en
función
de si tiene
o no
pareja.
Situación Se refiere Socioeco Cualitativa • Sí Responda según Autoría propia
laboral a los nómica dicotómica. • No corresponda
privilegio respecto a su
sy situación laboral:
proteccio ¿Se encuentra
nes a los trabajando al
que momento?
tienen
derecho
los
trabajador
es en el
trabajo.
Orientaci Atracción Social Cualitativa- • Heterosex Seleccione su Autoría propia
ón sexual emociona nominal ual orientación
l, • Bisexual sexual.
romántica
, sexual o • Gay
afectiva • Lesbiana.
• Otro.

Objetivo 2: Determinar en qué medida los estudiantes de primer y segundo

semestre de la carrera de Enfermería de la Facultad Ciencias de la Salud de la
Universidad Técnica del Norte perciben que están recibiendo apoyo social por
parte de terceros mediante la prueba de la autopercepción del apoyo social.
 Variable Definición Dimensión Tipo de Escala Pregunta Instrumento
conceptual Variable
Amistad Relación de Social- Cualitativ • Totalmente ¿Usted siente
afecto, afectivo a nominal de acuerdo que sus amigos Prueba de la
simpatía y • De acuerdo lo respetan?
autopercepció
confianza
que se • En n del apoyo
establece desacuerdo
social.
entre • Totalmente
personas que en
no son desacuerdo
familia.

Cuidado Personas que Social- Cualitativ • Totalmente ¿Siente que su Prueba de la

familiar habitualment afectivo a nominal de acuerdo familia cuida autopercepción
e se encarga • De acuerdo mucho de usted? del apoyo social.
de ayudarse
entre la • En
familia desacuerdo
• Totalmente
en
desacuerdo
Autopercepc Conjunto de Social- Cualitativ • Totalmente ¿Se considera Prueba de la
ión valores que autoconcept a- de acuerdo usted una buena autopercepción
una persona o nominal • De acuerdo persona? del apoyo social.
tiene
respecto de • En
si en un desacuerdo
campo de • Totalmente
acción y en
momento desacuerdo
determinado
Lazos de Vinculo de Social- Cualitativ • Totalmente ¿Siente usted Prueba de la
amistad complicidad, afectivo a- de acuerdo que posee una autopercepción
la confianza, nominal. • De acuerdo fuerte unión con del apoyo social.
la lealtad y sus amigos?
el respeto. • En
desacuerdo
• Totalmente
en
desacuerdo
Lazos Vinculo que Social- Cualitativ • Totalmente ¿Siente usted Prueba de la
familiares se establece afectivo a- de acuerdo que su familia le autopercepción
entre 2 o nominal • De acuerdo tiene una alta del apoyo social.
más estima?
personas • En
especiales, desacuerdo
aunque no • Totalmente
exclusivame en
desacuerdo
 nte a través
de la sangre.

Admiración Permite Social- Cualitativ • Totalmente ¿Cree usted que Prueba de la

social expresar afectivo a- de acuerdo las demás autopercepción
aquella nominal • De acuerdo personas le del apoyo social.
consideració tienen
n especial • En admiración?
que se siente desacuerdo
o tiene con • Totalmente
alguien o en
con algo por desacuerdo
afecto o las
cualidades
que dispone.
Amor Sentimiento Social- Cualitativ • Totalmente ¿Usted siente Prueba de la
de vivo afectivo a- de acuerdo que su familia lo autopercepción
afecto e nominal • De acuerdo ama? del apoyo social.
inclinación
hacia una • En
persona o desacuerdo
cosa a la que • Totalmente
se le desea en
todo lo desacuerdo
bueno.
Respeto Veneración, Social- Cualitativ • Totalmente ¿Se siente Prueba de la
acatamiento afectivo a- de acuerdo respetado por autopercepción
que se hace nominal • De acuerdo otras personas? del apoyo social.
a alguien.
(RAE, n.d.) • En
desacuerdo
• Totalmente
en
desacuerdo
Confianza Es un lazo Social- Cualitativ • Totalmente Desde su Prueba de la
familiar de afectivo a- de acuerdo perspectiva, autopercepción
pertenencia nominal • De acuerdo ¿Considera que del apoyo social.
indestructibl sus familiares le
e que se • En tienen
tiene que desacuerdo confianza?
construir. • Totalmente
(Confianza, en
Autoconfianz desacuerdo
aY
Desconfianz
a Dentro De
La Familia -
Fundación
Belén, 2018)
Lazos Los Social- Cualitativ • Totalmente ¿Para usted son Prueba de la
afectuosos vínculos afe afectivo a- de acuerdo importantes sus autopercepción
ctivos se nominal • De acuerdo amigos? del apoyo social.
entienden
como una • En ¿Considera que
relación de desacuerdo usted es de
 cariño y • Totalmente importancia
amor en para sus
reciproco desacuerdo amigos?
entre
diferentes
personas.
(Educapeque
s, 2022)
Preocupació Social- Cualitativ • Totalmente ¿Considera que Prueba de la
n Acción y ef afectivo a- de acuerdo sus amigos se autopercepción
ecto de preo nominal • De acuerdo preocupan por del apoyo social.
cupar o preo usted y su
cuparse. • En condición?
(RAE, n.d.) desacuerdo
• Totalmente
en
desacuerdo
Cercanía Proximidad Social- Cualitativ • Totalmente Usted no se Prueba de la
de una cosa afectivo a- de acuerdo siente cercano a autopercepción
respecto a nominal • De acuerdo los miembros de del apoyo social.
otra. su familia.
(Anaya, n.d.) • En
desacuerdo
• Totalmente
en
desacuerdo
Actos de Actitud soli Social- Cualitativ • Totalmente Sus amigos han Prueba de la
caridad daria con el afectivo a- de acuerdo hecho muchas autopercepción
sufrimiento nominal • De acuerdo cosas por usted del apoyo social.
ajeno. al igual que
(RAE, n.d.) • En usted por ellos.
desacuerdo
• Totalmente
en
desacuerdo

• Objetivo 3_ Analizar cuál es el nivel de afrontamiento de los estudiantes de la

carrera de Enfermería de la Facultad Ciencias de la Salud de la Universidad
Técnica del Norte mediante el uso de la prueba Cri-A de afrontamiento.
. Responda a las preguntas con relación a si ha pasado por situaciones de estrés, o situaciones
difíciles.
Variable Definición Dimensión Tipo de Escala Pregunta Instrumento
conceptual Variable
Estrés Tensión prov Social- Cualitativa- • No ¿Se ha enfrentado
ocada por situ cognitivo nominal • Generalmente no con anterioridad a
aciones agobi situaciones de
• Generalmente si
antes que orig estrés? Prueba Cri-A de
inan reaccion • Sí afrontamiento.
es psicosomát
icas o trastorn
 os psicológic
os a veces gra
ves.
(RAE, n.d.)

Preparación Pensar y Social- Cualitativa- • No ¿Tuvo tiempo para

al problema estudiar el afrontamient nominal • Generalmente no prepararse para Prueba Cri-A de
problema, o enfrentar a esta afrontamiento.
• Generalmente si
analizando los situación?
diferentes • Sí
puntos de vista
u opciones, y
desarrollar
estrategias
para
solucionarlo
(Estrategias
De
Afrontamiento
| Todo Es
Mente, n.d.)
Afrontamien Hacer frente a Social- Cualitativa- • No Cuando se enfrentó Prueba Cri-A de
to, amenaza un enemigo, respuesta nominal • Generalmente no a la situación de afrontamiento.
peligro o natural estrés, ¿Sintió
• Generalmente si
responsabilida aquello como una
d. • Sí amenaza?
(Anaya, n.d.-
a)
Afrontamien Consiste en Social- Cualitativa- • No ¿Usted considera
to, actitud una resolución nominal • Generalmente no que hubo algo Prueba Cri-A de
positiva expectativa de positivo al enfrentar afrontamiento.
• Generalmente si
generalizada problemas esta situación?
de que los • Sí
resultados
serán positivos
.
(Estrategias
De
Afrontamiento
| Todo Es
Mente, n.d.)
Afrontamien Solución de Social- Cualitativa- • No ¿Se resolvió la Prueba Cri-A de
to, una duda o un resolución nominal • Generalmente no situación de estrés a afrontamiento.
resolución problema, o de la cual se
• Generalmente si
medio por el problemas enfrentaba?
que se vence • Sí
una dificultad
(Anaya, n.d.-
a)

Solución de La solución de Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Pensó en diferentes

problemas problemas es cognitivo discreta, • 1/ una o dos formas de Prueba Cri-A de
la etapa final ordinal veces. solucionar estos afrontamiento.
de un proceso problemas?
complicado, la • 2/algunas veces.
conclusión es • 3/ muchas veces
 positiva y que
todo el
problema ha
quedado en el
pasado.(questi
onpro, n.d.)
Resiliencia La capacidad Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Se dijo cosas a sí Prueba Cri-A de
de cognitivo discreta, • 1/ una o dos mismo para sentirse afrontamiento.
sobreponerse a ordinal veces. mejor?
momentos
críticos y • 2/algunas veces.
adaptarse lueg • 3/ muchas veces
o de
experimentar
alguna
situación
inusual e
inesperada. (Si
gnificados,
2019)
Comunicació Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Hablo con su
n asertiva Decir lo que cognitivo discreta, • 1/ una o dos familiar, amigo o Prueba Cri-A de
uno quiere ordinal veces. pareja sobre esta afrontamiento.
decir, sin herir situación?
los • 2/algunas veces.
sentimientos • 3/ muchas veces
de los demás.
(La
Comunicación
Asertiva, Una
Habilidad
Fundamental
Para El
Convivir, n.d.)
Planes de Es una Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Hizo un plan de Prueba Cri-A de
acción herramienta de cognitivo discreta, • 1/ una o dos acción para afrontamiento.
planificación ordinal veces. enfrentar esos
empleada para problemas y lo
la gestión y • 2/algunas veces. cumplió?
control de • 3/ muchas veces
tareas o
proyectos,
para la
consecución
de objetivos y
metas.
(Significados,
2017)
Afrontamien Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de olvidar
to- olvido El olvido es cognitivo discreta, • 1/ una o dos todo? Prueba Cri-A de
una parte muy ordinal veces. afrontamiento.
importante de
nuestro • 2/algunas veces.
proceso de • 3/ muchas veces
maduración,
potenciar
 nuestra
inteligencia
emocional.(el
olvido es
necesarioppara
nuestra
mente,2018 )
Resiliencia La capacidad Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Sintió que el paso Prueba Cri-A de
de cognitivo discreta, • 1/ una o dos del tiempo cambiará afrontamiento.
sobreponerse a ordinal veces. las cosas, que
momentos esperar era lo único
críticos y • 2/algunas veces. que podía hacer?
adaptarse lueg • 3/ muchas veces
o de
experimentar
alguna
situación
inusual e
inesperada. (Si
gnificados,
2019)
Apoyo a Alentar a la Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de ayudar a
terceros persona a cognitivo discreta, • 1/ una o dos otros a enfrentar Prueba Cri-A de
hacer y lograr ordinal veces. problemas afrontamiento.
todo mientras similares?
tú vas a su • 2/algunas veces.
lado. (Signific • 3/ muchas veces
ados, 2019)
Afrontamien El mecanismo Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Se descargó con Prueba Cri-A de
to- reacción de defensa del cognitivo discreta, • 1/ una o dos otras personas afrontamiento.
de yo por el cual ordinal veces. cuando se sintió
desplazamie la mente enojado, deprimido
nto inconsciente • 2/algunas veces. o triste?
redirige las • 3/ muchas veces
emociones que
produce una
circunstancia
hacia otro
objeto,
persona o
situación.
(Vista De Los
Mecanismos
De Defensa:
Una
Comparación
Teleológica
Entre Sigmund
Y Anna
Freud |
Revista
Perspectivas,
n.d.)
Afrontamien Una postura Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de salir de la
to, postura objetiva es cognitivo discreta, • 1/ una o dos situación, como Prueba Cri-A de
objetiva aquella ordinal veces. para verla desde afrontamiento.
 posición que • 2/algunas veces. afuera y ser más
uno toma por • 3/ muchas veces objetivo?
medio de
razonamientos
lógicos, con
respecto a un
tema de
discusión. (A
uthor, 2020)
Afrontamien Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Se dijo a Ud. Prueba Cri-A de
to, Tendencia a cognitivo discreta, • 1/ una o dos Mismo que las afrontamiento.
optimismo creer que hay ordinal veces. cosas podían ser
algo bueno en peores?
todo y a tener • 2/algunas veces.
pensamientos • 3/ muchas veces
positivos
acerca de la
mayoría de las
cosas que
suceden.(Dicci
onario De
Cáncer Del
NCI, n.d.)
Afrontamien Acción de Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Habló con algún
to, buscar colaboración cognitivo discreta, • 1/ una o dos amigo de estos Prueba Cri-A de
ayuda con respecto a ordinal veces. problemas? afrontamiento.
una situación
de necesidad. • 2/algunas veces.
(Definición De • 3/ muchas veces
Ayuda - Qué
Es Y
Concepto,
n.d.)
Afrontamien La serie de Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Se esforzó tratando Prueba Cri-A de
to pensamientos cognitivo discreta, • 1/ una o dos de hacer algo para afrontamiento.
y acciones que ordinal veces. que las cosas
capacitan a las funcionaran?
personas a • 2/algunas veces.
manejar • 3/ muchas veces
situaciones
difíciles.
(Estrategias
De
Afrontamiento
| Diccionario
Cear, n.d.)
Negación La negación es Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de evitar
la acción de cognitivo discreta, • 1/ una o dos pensar en el Prueba Cri-A de
negar o negar ordinal veces. problema? afrontamiento.
la veracidad o
existencia de • 2/algunas veces.
algo. Consiste • 3/ muchas veces
en expresar la
falta de
acuerdo,
contradicción
 o rechazo
hacia una
afirmación o
proposición.
Control El control de Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Se dio cuenta que Prueba Cri-A de
emociones es cognitivo discreta, • 1/ una o dos no tenía control afrontamiento.
la habilidad ordinal veces. sobre los
para regular y problemas?
gestionar • 2/algunas veces.
nuestras • 3/ muchas veces
emociones de
manera
consciente y
efectiva,
evitando que
estas nos
dominen o nos
lleven a
reacciones
impulsivas.
Resiliencia, Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Se dedicó a nuevas
nuevas En cuanto a cognitivo discreta, • 1/ una o dos actividades como Prueba Cri-A de
actividades las nuevas ordinal veces. nuevos trabajos o afrontamiento.
actividades, se distracciones?
refiere a las • 2/algunas veces.
acciones o • 3/ muchas veces
tareas que se
realizan por
primera vez o
que no se
habían llevado
a cabo
previamente.

No La no Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Hizo algo Prueba Cri-A de

percepción percepción de cognitivo discreta, • 1/ una o dos arriesgado tratando afrontamiento.
de riesgo riesgo se ordinal veces. de tener una nueva
refiere a la oportunidad?
falta de • 2/algunas veces.
reconocimient • 3/ muchas veces
o o conciencia
sobre los
peligros o
consecuencias
negativas
asociadas a
una
determinada
situación.
Ansiedad La ansiedad es Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Se imaginó, una y
una respuesta cognitivo discreta, • 1/ una o dos otra vez, qué decir o Prueba Cri-A de
emocional y ordinal veces. hacer? afrontamiento.
fisiológica
caracterizada • 2/algunas veces.
por • 3/ muchas veces
sentimientos
 de
preocupación,
nerviosismo,
inquietud y
tensión.
Optimismo El optimismo Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de ver el Prueba Cri-A de
es una actitud cognitivo discreta, • 1/ una o dos lado positivo de la afrontamiento.
mental y ordinal veces. situación?
emocional
positiva en la • 2/algunas veces.
que se espera • 3/ muchas veces
y se enfoca en
resultados
favorables,
incluso en
situaciones
desafiantes o
adversas.
Buscar Buscar ayuda Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Habló con algún
ayuda se refiere a la cognitivo discreta, • 1/ una o dos profesional Prueba Cri-A de
acción de ordinal veces. (médico, sacerdote, afrontamiento.
solicitar etc)?
asistencia, • 2/algunas veces.
apoyo o • 3/ muchas veces
consejo de
otras personas
cuando se
enfrenta a
dificultades o
desafíos.
Toma de Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Decidió lo que Prueba Cri-A de
decisiones La toma de cognitivo discreta, • 1/ una o dos quería hacer y trató afrontamiento.
decisiones es ordinal veces. firmemente de
el proceso conseguirlo?
cognitivo • 2/algunas veces.
mediante el • 3/ muchas veces
cual una
persona elige
una opción
entre
diferentes
alternativas
disponibles.
Resiliencia, Puede Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Se imaginó o soñó
escape implicar cognitivo discreta, • 1/ una o dos un tiempo o un Prueba Cri-A de
buscar una ordinal veces. lugar mejor del que afrontamiento.
salida física de Ud. Vivía?
una situación • 2/algunas veces.
o buscar una • 3/ muchas veces
forma de
evadirse
mental o
emocionalmen
te de la
misma.
 Sin La falta de Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Pensó que el Prueba Cri-A de
preocupació preocupación cognitivo discreta, • 1/ una o dos destino se ocuparía afrontamiento.
n del por el presente ordinal veces. de todo?
presente es una actitud
o estado • 2/algunas veces.
mental en el • 3/ muchas veces
que una
persona no
experimenta
ansiedad o
inquietud
respecto a la
situación
actual.
Resiliencia, Buscar apoyo Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de hacer
busca apoyo implica cognitivo discreta, • 1/ una o dos nuevos amigos? Prueba Cri-A de
reconocer que ordinal veces. afrontamiento.
uno no puede
resolver todas • 2/algunas veces.
las • 3/ muchas veces
dificultades
por sí mismo y
estar dispuesto
a solicitar
asistencia.
Aislamiento El aislamiento Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Se mantuvo Prueba Cri-A de
se refiere a la cognitivo discreta, • 1/ una o dos alejado de la gente afrontamiento.
condición o ordinal veces. en general?
estado de estar
apartado o • 2/algunas veces.
separado de • 3/ muchas veces
otros
individuos o
de la sociedad
en general.
Implica una
falta de
conexión
social y
emocional con
los demás.
Marginado.
Sobre pensar El sobre Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de prever o
pensar es la cognitivo discreta, • 1/ una o dos de anticiparse a Prueba Cri-A de
tendencia a ordinal veces. cómo resultaría afrontamiento.
dar vueltas todo?
repetitivas a • 2/algunas veces.
los mismos • 3/ muchas veces
pensamientos
o
preocupacione
s de manera
excesiva, sin
llegar a una
solución o
 conclusión
satisfactoria.

Afrontamien La Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Pensó cuánto Prueba Cri-A de

to, comparación cognitivo discreta, • 1/ una o dos mejor estaba Ud. afrontamiento.
comparación de problemas ordinal veces. Comparándose con
de problemas es el acto de otras personas con
evaluar y • 2/algunas veces. el mismo problema?
clasificar los • 3/ muchas veces
problemas en
función de su
magnitud,
dificultad o
importancia
relativa.

Búsqueda de Se trata de Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Buscó la ayuda de

método de buscar cognitivo discreta, • 1/ una o dos personas o de Prueba Cri-A de
apoyo unidades de ordinal veces. grupos con los afrontamiento.
enseñanza – mismos problemas?
• 2/algunas veces.
aprendizaje en
• 3/ muchas veces
las que se
estructuran
una serie de
contenidos
que ayude a
mejorar los
niveles de su
aprovechamie
nto ya sea
académico,
familiar,
laboral, etc.

Búsqueda de Es cuando Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de resolver Prueba Cri-A de

soluciones buscamos un cognitivo discreta, • 1/ una o dos los problemas, al afrontamiento.
registro de ordinal veces. menos en dos
solución que formas diferentes?
• 2/algunas veces.
contiene
• 3/ muchas veces
información
sobre cómo
resolver una
incidencia o
problema.

Negación del Es cuando hay Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Evitó pensar en el

problema una cognitivo discreta, • 1/ una o dos problema, aún Prueba Cri-A de
invalidación ordinal veces. sabiendo que en afrontamiento.
de una parte algún momento
• 2/algunas veces. debería pensar en
de
• 3/ muchas veces él?
información
desagradable o
 no deseada y
en vivir la
propia vida
como si
aquella no
existiera.

Resiliencia, Darse por Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Aceptó los Prueba Cri-A de
darse por vencido es cognitivo discreta, • 1/ una o dos problemas, porque afrontamiento.
vencido aceptar la ordinal veces. pensó que nada se
derrota sin podía hacer?
• 2/algunas veces.
haberlo
• 3/ muchas veces
intentado.

Distracción Es cuando se Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Leyó, miró

del problema utilizan cognitivo discreta, • 1/ una o dos televisión, o realizó Prueba Cri-A de
asuntos ordinal veces. alguna otra afrontamiento.
sensacionalista actividad como
• 2/algunas veces. forma de
s como una
• 3/ muchas veces distracción?
forma de
distracción
ante un
verdadero
problema.

Métodos de Son Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Gritó como forma Prueba Cri-A de
desahogo estrategias con cognitivo discreta, • 1/ una o dos de desahogarse? afrontamiento.
el fin de ordinal veces.
buscar alivio • 2/algunas veces.
para la
• 3/ muchas veces
persona que lo
experimenta.
Es aceptar y
dejar salir las
emociones que
lo están
afectando.

Búsqueda Se trata de Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de

del origen buscar la raíz cognitivo discreta, • 1/ una o dos encontrarle alguna Prueba Cri-A de
del problema o el inicio de ordinal veces. explicación o afrontamiento.
un problema. significado a esa
• 2/algunas veces. situación?
• 3/ muchas veces
Resiliencia, La esperanza Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de decirse a Prueba Cri-A de
esperanza es la confianza cognitivo discreta, • 1/ una o dos sí mismo que las afrontamiento.
de querer ordinal veces. cosas mejorarían?
lograr una • 2/algunas veces.
cosa o que se
• 3/ muchas veces
 realice algo
que se desea.

Búsqueda Es un proceso Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de averiguar

información que consiste cognitivo discreta, • 1/ una o dos más sobre esa Prueba Cri-A de
en realizar ordinal veces. situación? afrontamiento.
búsquedas, • 2/algunas veces.
analizar
• 3/ muchas veces
resultados e ir
modificando
la estrategia de
búsqueda
hasta llegar a
identificar
fuentes de
información
que tengan
contenido
valioso y
pertinentes.

Nuevas Acción, Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de aprender Prueba Cri-A de

actividades individual o cognitivo discreta, • 1/ una o dos cómo hacer más afrontamiento.
social, llevada ordinal veces. cosas por sí mismo?
a cabo para la
obtención de • 2/algunas veces.
una actividad • 3/ muchas veces
que satisfaga
las
necesidades.
Desesperació Alteración ext Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Deseó que los
n rema del ánim cognitivo discreta, • 1/ una o dos problemas hubieran Prueba Cri-A de
o causada por ordinal veces. desaparecido o afrontamiento.
cólera, despe pasado?
cho o enojo. • 2/algunas veces.
• 3/ muchas veces
Desesperanz Estado del áni Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Esperó que Prueba Cri-A de
a mo en que se cognitivo discreta, • 1/ una o dos sucediera lo peor? afrontamiento.
ha desvanecid ordinal veces.
o la esperanza
. • 2/algunas veces.
• 3/ muchas veces
Liberación Es un proceso Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Lloró y descargó
de psicológico cognitivo discreta, • 1/ una o dos sus sentimientos? Prueba Cri-A de
emociones por el que la ordinal veces. afrontamiento.
persona acepta
sus propios • 2/algunas veces.
sentimientos y • 3/ muchas veces
todos los
procesos
mentales y
físicos
 relacionados
con ellos.

Anticipación Es un recurso Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de prever o Prueba Cri-A de

a los hechos narrativo en el cognitivo discreta, • 1/ una o dos de anticiparse a los afrontamiento.
que se van ordinal veces. nuevos pedidos que
dejando le harían?
sugerencias o • 2/algunas veces.
advertencias • 3/ muchas veces
sobre los
eventos que
están por venir
Optimismo Es una Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Pensó cómo
en cambios perspectiva cognitivo discreta, • 1/ una o dos podrían estos Prueba Cri-A de
de vida positiva y ordinal veces. sucesos cambiar su afrontamiento.
esperanzada vida en un sentido
del futuro, de • 2/algunas veces. positivo?
sí mismo y del • 3/ muchas veces
mundo que lo
rodea.
Apoyo Consiste en Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Rezó pidiendo Prueba Cri-A de
religioso, una ayuda al cognitivo discreta, • 1/ una o dos ayuda o fuerza? afrontamiento.
espiritual paciente a ordinal veces.
conseguir el
equilibrio a • 2/algunas veces.
través de sus • 3/ muchas veces
creencias.
Afrontamien Esfuerzos para Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Tomó las cosas de
to, controlar los cognitivo discreta, • 1/ una o dos una por vez? Prueba Cri-A de
aceptación propios ordinal veces. afrontamiento.
de los sentimientos y
hechos respuestas • 2/algunas veces.
emocionales y • 3/ muchas veces
Aceptación de
responsabilida
d reconocer el
papel que uno
haya hecho.
Negación del Consiste en la Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Trató de negar lo Prueba Cri-A de
problema invalidación cognitivo discreta, • 1/ una o dos serio que eran en afrontamiento.
de una parte ordinal veces. realidad, los
de problemas?
información • 2/algunas veces.
desagradable o • 3/ muchas veces
no deseada y
en vivir la
propia vida
como si
aquella no
existiera.
Frustración Respuesta Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Perdió la esperanza
en cambios emocional cognitivo discreta, • 1/ una o dos de que alguna vez Prueba Cri-A de
de la vida común que ordinal veces. las cosas volvieran afrontamiento.
experimentam a ser como eran
os cuando • 2/algunas veces. antes?
tenemos un • 3/ muchas veces
 deseo, una
necesidad, un
impulso y no
logramos
satisfacerlo.
Afrontamien Se refiere, de Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Volvió al trabajo o Prueba Cri-A de
to, retoma forma general, cognitivo discreta, • 1/ una o dos a otras actividades afrontamiento.
actividades a la serie de ordinal veces. que lo ayudaran a
pensamientos enfrentar las cosas?
y acciones que • 2/algunas veces.
capacitan a las • 3/ muchas veces
personas a
manejar
situaciones
difíciles.
Afrontamien Poner en Social- Cuantitativa- • 0/nunca ¿Hizo algo que
to, accionar. funcionamient cognitivo discreta, • 1/ una o dos pensó que no iba a Prueba Cri-A de
o un ordinal veces. funcionar, pero por afrontamiento.
mecanismo o lo menos intentó
parte de él, dar • 2/algunas veces. hacer algo?
movimiento • 3/ muchas veces

1.7. Métodos de recolección de información.

En este estudio se van a medir las variables de afrontamiento y apoyo social auto
percibido, se realiza con el inventario de respuesta al afrontamiento CRI-A,
además de la escala de Apoyo Social Autopercibido tipo Likert, obteniendo
información de fuentes primarias, que son los mismos sujetos de estudio, con una
muestra de 65 estudiantes.
1.8. Técnica.
La técnica de la investigación está propuesta sobre la aplicación de instrumentos
de escala y tipo Likert mencionados con anterioridad, se realiza en un tiempo
máximo de 30 minutos en los cuales el estudiante podrá contestar las preguntas
que están contenidas en una encuesta aplicativa mediante un enlace de Google
Forms que se le otorga al representante de cada semestre y paralelo.

1.9. Instrumentos.
Los instrumentos usados para el estudio son el inventario de respuesta al
afrontamiento CRI-A, además de la escala de Apoyo Social Autopercibido tipo
Likert.
1.10. Análisis de datos con que se analizan datos
La presente investigación cuenta con un análisis paramétrico de los datos
obtenidos, mediante el coeficiente de correlación de Pearson para establecer las
relaciones entre los datos obtenidos de las variables estudiadas.
 BILBIOGRAFÍA

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