U.E.

COLEGIO
“JARDÍN FRANCISCANO”
CONVENIO MPPE-AVEC
EL ARENAL – MÉRIDA

Guía Pedagógica
Año Escolar 2021-2022
1. Datos de Identificación
Docente: MARCOS BARRIOS
Área de Formación o Asignatura: EDUCACION FISICA
Año: 1ro 1er Trimestre Fecha: 25/10/2021
Medio o Canal de entrega de actividades: En físico
ACTIVIDAD N° 1
2. Aspectos Pedagógicos:

Tema Indispensable
PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA, SALUD Y VIVIR BIEN.
Tema Generador Tejido Temático Referentes teórico- prácticos
La educación física e importancia La educación física en la formación
La senda de Carabobo en la salud y desarrollo integral para la salud.
del ser humano.

Información Teórica de Apoyo

EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
Una de las finalidades del área de Educación Física en la enseñanza obligatoria es incrementar los niveles de
salud del alumnado, además de darle las herramientas y conocimientos para que ellos de forma autónoma
en un futuro cercano y de forma continua a lo largo de sus vidas lleven a la práctica hábitos de vida
saludables, que les mejore su calidad de vida. Y partiendo de esta premisa aquí desarrollo uno de los tantos
programas y propuestas prácticas para llevar a cabo con el alumnado.
Palabras clave: Salud, hábitos higiénicos, alimentación saludable, ejercicio físico
Educación Física y desarrollo humano, un nuevo horizonte para la educación del cuerpo. Las tendencias de
la educación física transitan desde una perspectiva instrumentalista, dualista del cuerpo y el movimiento,
hacia la mirada del sí mismo y la construcción subjetiva, mediado por procesos de construcción de la
corporalidad; articulando al sujeto con un contexto socio político en función de una transformación cultural.
Para ello, se presentan los vínculos entre cuerpo-movimiento y cultura evidenciando cómo estos vínculos y
contenidos culturales constituyen una apuesta filosófica, pedagógica y política sobre el modelo ideal de
hombre que la cultura pretende reproducir. Cuerpo-movimiento y cultura
La Educación Física siempre ha estado ligado al término de salud. El propio Platón o Aristóteles ya
identificaban la actividad en la Grecia clásica como un factor indispensable para alcanzar la salud. Si bien es
cierto, hoy en día nos encontramos con una realidad un tanto preocupante en cuanto a salud se refiere.
Los jóvenes de ahora están cambiando los hábitos encaminándose hacia conductas sedentarias y poco
saludables, las cuales, en un futuro próximo pueden incrementar de forma alarmante las enfermedades
provocadas por estos nuevos hábitos.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define este término como un estado completo de bienestar
mental, físico y social, incidiendo en la ausencia de enfermedad.
Educación Física y salud
Los beneficios de la Educación Física inciden como ya hemos visto, en todos los aspectos de la salud: física,
mental, social y afectiva, lo que nos hace llevar una mejor calidad de vida.
Un gran número de expertos defienden que la alimentación y la reducción de la actividad física suponen la
base del problema de la obesidad en edades tempranas. Con el incremento de horas de esta materia,
lograríamos potenciar las horas de trabajo y concienciar en mayor calado a los jóvenes, para que
establezcan unos hábitos saludables sólidos.
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No debemos de olvidar que el ámbito familiar debe apoyar la práctica físico-deportiva y evitar la
sobreprotección que en muchos casos, perjudica al joven, volviéndolo más sedentario y menos preparado
para la integración futura en la sociedad..
Sentando las bases de un estilo de vida saludable desde los más pequeños y posteriormente, consolidarlos
mediante políticas sociales y fomento de los servicios públicos deportivos, trabajando de forma conjunta
desde las entidades educativas y desde la propia familia.
La Educación Física se convierte por tanto, en un medio necesario y fundamental para fomentar un estilo de
vida activo, consolidando hábitos saludables para el presente y futuro del joven.
Los beneficios de la Educación Física están mas que contrastados en todos los ámbitos (físico, cognitivo,
social y afectivo), logrando una incidencia directa sobre la salud de la persona. Por ello, se prevé necesario el
incremento de horas de Educación Física a la semana, para de este modo, ayudar en la tarea de fomentar
estilo de vida no sedentario y sentar dichas bases saludables.
LA ACTIVIDAD FÍSICA ES FUNDAMENTAL EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS
Hacer actividad física probablemente no sea una prioridad en medio de nuestra preocupación por
protegernos a nosotros mismos, a nuestras familias y a nuestras comunidades durante la pandemia de
COVID-19. Pero cuidado, quizás debería serlo, porque la actividad física puede ser una herramienta valiosa
para controlar las infecciones por COVID-19 y mantener la calidad de vida.
La actividad física puede ser útil en la pandemia de coronavirus covid-19: recomendación de los expertos
La actividad física es una de las fuerzas más poderosas para mantener la buena salud. Al mejorar el
funcionamiento de numerosos sistemas fisiológicos, la actividad física ayuda a prevenir y/o tratar muchas
condiciones de salud física y mental (Powell et al., 2018).
Primero, la actividad física tiene el potencial de reducir la gravedad de las infecciones por COVID-19. Esto
está relacionado con lo que sucede en los pulmones durante una infección. El sistema inmunitario detecta el
virus invasor en los pulmones y lo ataca. El conflicto entre el virus y las células inmunes crea inflamación. Esa
inflamación causa daño al tejido pulmonar que interfiere con la respiración y puede volverse lo
suficientemente grave como para requerir intervenciones médicas, como ventiladores mecánicos.

Orientación para los Estudiantes

- Planificar un horario, para la realización de las actividades
- Leer bien toda la guía
- Realizar las actividades en un ambiente adecuado, sin distracciones
- Consultar con el profesor si tiene alguna duda, hacerlo al privado 8 am a 6 pm, solo mensajes y
llamadas 0426 4195941
- Utilizar materiales de reciclaje si es necesario.
- Colocar fecha, nombre apellido, año que cursa, nombre y número de cada actividad
- Recordar de hacer ejercicios físicos, 30 minutos mínimo, diario, para mantener un estado físico
saludable

3. Método de Evaluación

Técnica Instrumento Descripción de la Actividad

(modelos)
Tema: EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
Análisis de producción escrita( Informe) Escala de Estimación El informe debe llevar:
Guía de observación 1. Portada
2. Índice
3. Introducción
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4. Desarrollo
5. Conclusiones
6. Bibliografía
7. Anexos

Indicadores de Evaluación Valor del Indicador Fecha de Entrega

1- Describe la importancia que tiene la 4 pts.
educación física para nuestra salud
2-Relaciona de forma escrita, el Covid 19, 4 pts.
con la salud para la educación física
3-Diseña un plan de ejercicios para 4 pts.
mantener un buen estado físico 01/11/2021
4-Describe Los beneficios de la educación 4 pts.
física para la salud
5- Ejemplifica a través de imágenes, 4 4 pts.
ejercicios para una buena salud y estado
físico
Observaciones - Realizar las actividades en físico
- Recordar asistir al colegio con las medidas de bioseguridad.
- Entregar las actividades en la fecha indicada

ACTIVIDAD N° 2

2. Aspectos Pedagógicos:

Tema Indispensable
ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN.
Tema Generador Tejido Temático Referentes teórico- prácticos
Con alegría retornamos Potencialidades psicológicas,
de forma segura a morfológicas y fisiológicas. Potencialidades en la educación física
nuestros liceos

Información Teórica de Apoyo

Potencialidades en la educación física
Una potencialidad es una virtud o fortaleza que cada ser humano posee, esta se refiere a las capacidades
que una persona puede desarrollar, en otras palabras el potencial humano es lo que somos capaces de
hacer o conocer.
La cualidad básica deportiva del ser humano es la Fuerza, Resistencia y Velocidad. ... Las cualidades
complementarias, Flexibilidad, Elasticidad y movilidad articular. La cualidades derivadas es potencia y
agilidad suelen manifestarse las cualidades físicas durante el desarrollo de cualquier actividad deportiva
El trabajo formativo, debe ocupar un lugar preferencial, tanto con los atletas noveles como con aquellos que
han alcanzado la maestría deportiva; sin embargo, en el desarrollo ontogenético del hombre no siempre se
le dedica el tiempo necesario a esta labor desde las edades más tempranas, muchas veces se le atribuye
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más importancia a las cuestiones puramente técnicas o de la preparación para las competencias en la
modalidad deportiva elegida, que a la labor educativa.
Una potencialidad tiene como ejemplo el talento deportivo
Los principales criterios para llevar a cabo la detección de un talento son:
1. Aspectos genéticos y hereditarios.
2. El estado de maduración biológica.
3. El estado de salud.
4. Los aspectos morfológicos y antropométricos.
5. El potencial de desarrollo de cualidades físicas y coordinativas.

Orientación para los Estudiantes

- Planificar un horario, para la realización de las actividades
- Leer bien toda la guía
- Realizar las actividades en un ambiente adecuado, sin distracciones
- Consultar con el profesor si tiene alguna duda, hacerlo al privado 8 am a 6 pm, solo mensajes y
llamadas 0426 4195941
- Utilizar materiales de reciclaje si es necesario.
- Colocar fecha, nombre apellido, año que cursa, nombre y número de cada activida
- Recordar de hacer ejercicios físicos, 30 minutos mínimo, diario, para mantener un estado físico
saludable

3. Método de Evaluación

Técnica Instrumento Descripción de la Actividad

(modelos)
Tema: Potencialidades en la
educación física
Realizar en hoja de reciclaje , el
mapa mixto, referente a las
potencialidades de la Educación
Análisis de producción escrita. (mapa mixto)) Escala de Estimación Física, bien organizado
Guía de Observación

Indicadores de Evaluación Valor del Indicador Fecha de Entrega

1-EEabora el mapa mixto, con creatividad 4 pts.
2- Describe las diferentes potencialidades en 4 pts.
la educación física
3-Relaciona potencialidades, con educación 4 pts. 15/11/2021
física
4- Identifica las principales características de 4 pts.
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potencialidades en educación física

5-Ejemplifique con imágenes en el mapa, las 4 pts.
potencialidades en la educación física
Observaciones -- Realizar las actividades en físico
- Recordar asistir al colegio con las medidas de bioseguridad.
- Entregar las actividades en la fecha indicada

ACTIVIDAD N° 3

2. Aspectos Pedagógicos:

Tema Indispensable
ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN
Tema Generador Tejido Temático Referentes teórico- prácticos
Expresiones corporales
Educación en combinación con
física, salud sonidos onomatopéyicos Expresiones Corporales
integral para fomentar la paz y
el respeto.

Información Teórica de Apoyo

Expresiones Corporales.
La Expresión Corporal o también lenguaje corporal es una de las formas básicas para la comunicación no
verbal. A veces los gestos o movimientos de las manos o los brazos pueden ser una guía de sus
pensamientos o emociones subconscientes.
Es una actividad en la que educadores de todos los niveles de enseñanza quieren iniciar o profundizar sus
conocimientos, hace varios años que imparto cursos de formación y veo el interés que tienen en
incorporarla en su labor educativa.

La Expresión Corporal es la forma más antigua de comunicación entre los seres humanos, anterior al
lenguaje escrito y hablado. Es el medio para expresar sensaciones, sentimientos, emociones y
pensamientos. De esta forma, el cuerpo se convierte en un instrumento irreemplazable de expresión
humana que permite ponerse en contacto con el medio y con los demás.

Una de las técnicas que más utilizo es la sensopercepción, tal como la concebía Patricia Stokoe. Esta técnica
parte del redescubrimiento de los sentidos kinestésico, visual, auditivo, térmico y olfativo, para buscar una
actitud consciente y sensible hacia uno mismo. Así se encuentra un lenguaje corporal propio con el cual
sentir, expresar y comunicar de una manera integrada, auténtica y creadora.

La Expresión Corporal busca el desarrollo de la imaginación, el placer por el juego, la improvisación, la

espontaneidad y la creatividad. El resultado es un enriquecimiento de las actividades cotidianas y del
crecimiento personal. Además, enseña a encontrar modalidades de comunicación más profundas e íntegras,
lo que repercute en el encuentro con los demás. La Expresión Corporal ayuda a descubrir los mecanismos de
funcionamiento de los distintos grupos humanos: equipos de trabajo, alumnos de clase, etcétera.

No basta sólo con entender qué es la Expresión Corporal y cuáles son sus fundamentos teóricos: hay que
experimentarla. A través de la propia experiencia, los docentes estarán preparados para que sus alumnos
descubran, también a nivel vivencial, las posibilidades de la Expresión Corporal. Por ello es importante que
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los aspectos conceptuales sean complementados y reforzados a través de ejercicios prácticos. Después de
asimilar tanto la teoría como la práctica, los docentes pueden afrontar sus propias clases con tranquilidad,
seguridad, y creatividad, ya que conocerán de antemano los distintos momentos por los que podrán pasar
los alumnos y sabrán cómo dirigirlos.

La Expresión Corporal puede ayudar a agudizar la sensibilidad del docente ante la diversidad que presentan
sus alumnos y colaborar a que se formen una imagen ajustada de sí mismos. Además, el docente tendrá en
sus manos valiosas herramientas para desarrollar actividades de manera autónoma y equilibrada.

Incluso, le ayuda a actuar como facilitador del desarrollo y los procesos personales de sus alumnos.
Se sabe que durante los primeros años del niño, su motricidad necesita desarrollarse. A través de la
Expresión Corporal, se puede dar cauce a la espontaneidad y a la tendencia natural al movimiento propio de
esta edad. Amplía y enriquece el lenguaje corporal de los niños, fomentando la concienciación y expresión
de sus sentimientos.

Clases de Expresión Corporal:

• El autoconocimiento. Para el comienzo de la clase se recomiendan los ejercicios de autoconocimiento

corporal para que los alumnos aprendan a conocer y sentir sus cuerpos con los cuales se van a expresar y
comunicar. A continuación, se puede seguir con ejercicios de grupo dinámicos y participativos que tengan el
juego como estímulo.

• La música. Es muy importante que la música que utilicemos invite a estar atentos y a participar. Hay
muchos factores a tener en cuenta para realizar una buena elección musical.

• Participación. Es conveniente que con principiantes, los ejercicios sean totalmente dirigidos. Sin embargo,
con el paso del tiempo las propuestas deben ser cada vez más abiertas, dando lugar a que los alumnos
aprendan a desenvolverse con autonomía.

• Objetos. Los elementos son una buena excusa para comenzar con la improvisación, ya que facilitan la
búsqueda de movimientos, formas, manejos, figuras y maneras de relacionarse con el otro. En los grupos o
personas con dificultades, son muy útiles como objetos intermediarios para facilitar la apertura hacia el
mundo externo.

• Palabras. Es importante buscar el momento adecuado para comentar con el grupo lo que cada uno ha
sentido durante un ejercicio. "Poner palabras", a lo experimentado ayuda a que los alumnos elaboren lo
sucedido y da pautas a los docentes para seguir la evolución de cada uno y del grupo, para así decidir los
caminos a tomar en futuras clases, son los alumnos los que nos guían en cuanto a la evolución de las
mismas.

"Creo que como educadores tenemos en cuenta que el verdadero aprendizaje, es el que se realiza a través
de la experiencia, sólo después de haber pasado por ella, podemos transmitirla"

Orientación para los Estudiantes

- Planificar un horario, para la realización de las actividades
- Leer bien toda la guía
- Realizar las actividades en un ambiente adecuado, sin distracciones
- Consultar con el profesor si tiene alguna duda, hacerlo al privado 8 am a 6 pm, solo mensajes y
 U.E.COLEGIO
“JARDÍN FRANCISCANO”
CONVENIO MPPE-AVEC
EL ARENAL – MÉRIDA

llamadas 0426 4195941

- Utilizar materiales de reciclaje si es necesario.
- Colocar fecha, nombre apellido, año que cursa, nombre y número de cada actividad
- Recordar de hacer ejercicios físicos, 30 minutos mínimo, diario, para mantener un estado físico
saludable

3. Método de Evaluación

Técnica Instrumento Descripción de la Actividad

(modelos)
Tema: Expresiones Corporales
Realice el tríptico, en hoja blanca,
por ambos lados
Análisis de producción escrita. (tríptico) Escala de Estimación
Guía de Observación

Indicadores de Evaluación Valor del Indicador Fecha de Entrega

1- -Realiza un resumen de expresiones 4 pts.
corporales
2- Describe detalladamente el concepto de 4 pts.
expresiones corporales
3-Relaciona las expresiones corporales, con 4 pts.
la Educación Física 29/11/2021
4-Elabora un juego de palabras, sobre las 4 pts.
expresiones corporales, mínimo de palabras
10
5- Ejemplifica con imágenes las expresiones 4 pts.
corporales
Observaciones -- Realizar las actividades en físico
- Recordar asistir al colegio con las medidas de bioseguridad.
- Entregar las actividades en la fecha indicada