CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

SIMULACION DE CLASE EN DE PRÁCTICA PROFESIONAL II

Asesor de Práctica Profesional II:

Lic. Maximino Rodríguez

Estudiante en Práctica Profesional II:

Karen Jassell Núñez Romero

Asignación de la PP II para la simulación de la clase:

Nivel / Grado: Decimo

Asignatura: Bióloga

Lugar y fecha: Tegucigalpa M.D.C., 20 de noviembre de 2021

Plan de clase virtual simulada y demostrativa sincrónica con los recursos utilizados para su
desarrollo.
Contenidos Recursos de Actividades de Evaluación
Competencias Aprendizaje Aprendizaje
Unidad/Tema
Flujo de Esquematizan Los •Observan una visual
energía de los redes y cadenas ecosistemas sobre una cadena
ecosistemas. describiendo alimentaria y una
los pirámide alimentaria,
movimientos contestan las siguientes
energéticos en preguntas:
el ecosistema ¿Qué son los seres vivos
autótrofos?
¿Qué son los seres vivos
heterótrofos?
¿Por qué es necesario
que los seres vivos se
alimenten?
¿Qué son las cadenas
•Video alimentarias? ¿para qué
tutorial de la sirven estas cadenas
clase en la alimentarias? ¿es lo
plataforma de mismo una cadena
Classroom. alimentaria que una
pirámide alimentaria?

•visualizan una
•Presentación presentación en
en PowerPoint, mientras
PowerPoint, escuchan la explicación
dada por la maestra.

Realizan un ejercicio
sobre el tema:
Construyamos una red
alimenticia con los
siguientes datos:
Zorro, lobo, ratón,
venado, flor, pájaro,
lechuza, araña y abeja.

•Solucionan un guía de
•Guía de trabajo, como tarea,
trabajo. relacionada con el tema,
el cual se encuentra en la
plataforma de
Classroom.
Elaboración
de una red
alimenticia.
Guía de
trabajo