2.3.

3 Trastorno de la expresión escrita

En este caso el alumno muestra unas habilidades para escribir por debajo de lo esperado
para su edad, coeficiente intelectual y escolaridad. Como en todos los trastornos del
aprendizaje, existe también una interferencia en la vida diaria o en el rendimiento
académico.
Hay personas con esta discapacidad del aprendizaje tienen dificultades para expresar sus
ideas por escrito. Pueden tener muy buenas ideas, pero una escritura muy desorganizada
y llena de errores gramaticales y de puntuación.
El trastorno de la expresión escrita no desaparece conforme los niños crecen. Es una
condición de por vida causada por diferencias en el cerebro. También suele ocurrir junto
con otros desafíos del aprendizaje, siendo los más comunes la dislexia y el TDAH.
Señales y Síntomas:

 Palabras mal usadas o con significado equivocado. 

 Repite las palabras varias veces. 
 Errores gramaticales
 Oraciones sin sentido 
 Realiza ensayos de manera desordenada 
 Trabajos incompletos 
 Falta de conexión de verbos y sustantivos

2.3.4 Trastorno específico del aprendizaje

Es una condición que afecta la capacidad de un niño para adquirir y aplicar habilidades
de lectura, escritura y matemáticas. Los niños con trastornos del aprendizaje no son
capaces de dominar las habilidades académicas propias de su edad, de su capacidad
intelectual y de su nivel educativo. Puede que tengan dificultades para decodificar
palabras, entender el significado de lo que leen, deletrear, expresarse por escrito, hacer
cálculos y para dominar el razonamiento matemático.
Síntomas en la lectura Síntomas en las matemáticas
 Inconvenientes al asociar sonidos  Inconvenientes para calcular.
con imágenes, al realizar rimas.  Dificultad para resolver
 Hablar con retraso e problemas.
inconvenientes al hallar palabras.  Mezcla los símbolos como la “+”
 Problemas con recibir o “-”
instrucciones, ya sea sencillo o  Se equivoca al realizar problemas
complicado. sencillos.
 Dificultad para decir palabras
nuevas o confunde los patrones.