EL CUIDADO Y USO ADECUADO AGUA

Todos los seres que existimos en el planeta necesitamos de uno de los elementos muy

importante llamado agua, el para los seres humanos en particular es esencial para realizar

las actividades del día a día, con ella suplimos muchas necesidades básicas como el aseo

personal, la alimentación, la hidratación entre muchos otros, el cuidado y la importancia

que mostramos a este recurso cada vez es menor, sabemos que “sin agua y suelo no hay

futuro ni se podría disponer del beneficio social, productivo y ambiental de los

ecosistemas, de la agricultura y otras actividades económicas” (López, 2011 p.).

El uso del agua es necesario y así mismo vital, ya que nuestro organismo necesita de

ella para sobrevivir, desde que nacemos la necesidad del agua forma parte de nosotros,

conforme nos vamos desarrollando utilizamos el agua en cantidades mas grandes y no es

la excepción el uso de esta en las instituciones; en nuestra actualidad y con la llegada del

covid-19 a nuestras vidas, debemos tener mayor cuidado en nuestra limpieza personal, así

mismo el incremento de lavados de manos, desinfección y todo lo relacionado con esto,

siendo su consumo mayor cada vez, por ello la importancia hacer reflexión en cada

individuo sobre el cuidado y uso adecuado de este elemento y con esto incentivar a los

niños y niñas a “aprender a aprender” (Caravaca (2010).

En el preescolar “Macedonio Acala” se observó que su uso es empleado de manera

incorrecta ya que no se tiene el cuidado por parte de los docentes a la hora que los

alumnos van a los lavabos, el principal objetivo es que mantengan sus manos limpias sin

cuidar si es ejecutado de la manera correcta o con la cantidad necesaria de agua, este un

problema ya que cuando los alumnos se acercan a los lavabos abren las llaves y las dejan

así por periodos prolongados. Nuestro trabajo como docentes es proveer la información

necesaria para que el consumo y el uso de este elemento sea cada vez más consciente y

adecuado.

El propósito es que eduquemos y concienciemos a la sociedad desde edades

tempranas, ya que de esta manera irán adquiriendo hábitos de cuidado y respeto hacia el

medio ambiente en particular con el cuidado del agua, que asimilarán y normalizarán en

su vida diaria. A través de esta intervención con los menores, fomentaremos actitudes que

puedan llevar a cabo en sus casas y así mismo en las instituciones educativas como, por

ejemplo, la contabilización del número de veces que abren y cierran los grifos al lavarse

las manos-la utilización de esta agua en las plantas, etc. de esta manera podemos afianzar

los vínculos entre escuela y cuidado ambiental (cuidado del agua). Desde edades

tempranas, los niños y niñas desarrollan una serie de habilidades y motivaciones mientras

están aprendiendo, que dan lugar a la construcción de sus propios conocimientos

procedentes de interpretaciones de objetos, fenómenos o situaciones de la vida, “es

necesario partir de las ideas previas de los estudiantes en el proceso de construcción de

nuevos conocimientos si se quiere conseguir un aprendizaje significativo en el niño”

(Hernández, 2002) por ellos yace la importancia de ser en todo momento de nuestro

desarrollo como individuos el hecho de tener cuidado tanto en el uso adecuado del agua

como también el cuidado en el medio ambiente porque estos problemas van de la mano,

no podemos hacer un lado el cuidado del medio ambiento sabiendo que el agua que

consumimos y de la cual no podemos prescindir forma parte de nuestro entorno y que

todo tipo de contaminación también influye en la contaminación del agua así mismo
generar en los alumnos el interés y promover practicas efectivas como el lavado de

manos adecuado, el tiempo que se debe realizar, la cantidades; al mismo podemos

apoyarnos del

“aprendizaje científico es un proceso que nace de la curiosidad natural por

conocer y comprender los fenómenos que nos rodean. Esta curiosidad es el

elemento esencial de toda indagación científica. El mundo es un gran

laboratorio, susceptible de ser explorado e investigado continuamente. Y

esto es algo que los más pequeños hacen, guiados por un interés natural de

descubrir los objetos y las cosas, relacionarse con ellas y poner en juego

sus propias capacidades.” (Caravaca, 2010).

En conclusión

El uso adecuado del agua debe ser un tema a tratar en las edades de preescolar y así

impartir actividades para desarrollar su sentido del cuidado y el uso adecuado del agua y

del medio ambiente, así como brindar explicaciones en las cuales los niños puedan

aprender poniendo en practica cada un de los conocimientos que vayan adquiriendo a lo

largo de su desarrollo y formando parte como inculcadores y ejemplos que puedan servir

para generaciones futuras. El cuidado del agua es un tema que nos compete a todas las

personas ya que, así como es de utilidad a todos, también debemos ser cuidadosos de ella.