EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05 – ÁREA MATEMÁTICA

GRADO Y
DRE UGEL DOCENTE(S) RESPONSABLE(S):
SECCIÓN
Pasco Oxapampa Doc. EDILBERTO ATENCIO GRIJALVA
4to FECHA DURACIÓN NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
20 DE JUNIO AL 22 DE
C JULIO
5 SEMANAS FORTALECEMOS NUESTRO CIVISMO E IDENTIDAD NACIONAL CON LA FAMILIA MARISCALINA

1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
A través de la historia, por la alienación cultural y social, se va perdiendo nuestra identidad y con ello la práctica de las buenas costumbres sociales que nos legaron nuestros
antepasados, ya no se practica la cortesía, los saludos, no danzamos nuestros huaynos y no hablamos nuestras lenguas originarias, hasta nos da vergüenza; se mofan de
nuestro folklore, de nuestra alimentación, de nuestra vestimenta, etc. Se le da más importancia a la cultura ajena, con el pretexto de estar a la moda.
Se está perdiendo el amor y respeto por nuestros símbolos patrios, ya que muchas personas ignoran las actividades cívicas que están desarrollando algunas instituciones,
incluso no participan activamente en las ceremonias donde están presentes, con la entonación de nuestro Himno Nacional. Por tal motivo nos planteamos los siguientes
retos: ¿Qué acciones podemos realizar para rescatar nuestra identidad, institucional, local, regional y nacional? ¿Cómo podemos fortalecer la práctica del civismo en
nuestra sociedad? ¿Con qué recursos cuenta usted para fortalecer y practicar nuestro civismo e identidad cultural?

2. PRODUCCIONES O ACTUACIONES:
 Elaboración de Tabla de distribución de frecuencia para datos agrupados, Gráficos estadísticos, e interpretación sobre la cantidad de visitantes que ingresan a la ciudad de
Oxapampa por la semana turística y aniversario del distrito de Chontabamba.
 Determinar el área y perímetro de la iglesia matriz de Oxapampa y otros lugares turísticos como parque de los colonos.

3. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
AREA COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
CAPACIDADES

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS
E INCERTIDUMBRE
 Comunica su comprensión de los
conceptos estadísticos y
probabilísticos.
 Usa estrategias y procedimientos
para recopilar y procesar datos.
 Representa datos con gráficos y
medidas estadísticas o
probabilísticas.
 Sustenta conclusiones o decisiones
con base en la información obtenida.
MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
• Modela objetos con formas geométricas
y sus transformaciones.
• Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas.
• Usa estrategias y procedimientos para
medir y orientarse en el espacio.
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométricas
TRNASVERSALE
COMPETENCIAS
GESTIONA SUS APRENDIZAJES DE
MANERA AUTONOMA
S
Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
4. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE
VALOR
TRANSVERSAL
ENFOQUE Justicia Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus
propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde
 Representa las características de una Identifica variables cuantitativas y Tabla de variables
población mediante el estudio de cualitativas en una tabla de datos estadísticas
agrupados. Tabla de distribución de
variables cualitativas y cuantitativas, y el
Organiza datos en una tabla de frecuencia para datos
comportamiento de los datos de una
distribución de frecuencia para datos agrupados
muestra representativa a través de
agrupados. Gráficos estadísticos, e
medidas de tendencia central, medidas de
interpretación sobre la
localización (cuartil) la desviación
Efectúa procedimientos para realizar cantidad de personas que
estándar o gráficos estadísticos, ingresan a la ciudad de
gráficos estadísticos y los interpreta.
seleccionando los más apropiados para las Oxapampa por la semana
variables estudiadas. turística y aniversario del
distrito de Chontabamba.
Resolvemos problemas
de la Ficha 5
las medidas estadísticas
para tomar decisiones
pág. 67-80.
 Establece relaciones entre las  Establece relaciones entre las
características y los atributos medibles características y los atributos Determinar el área y
de objetos reales o imaginarios. medibles objetos reales o perímetro de la iglesia
Representa estas relaciones con formas imaginarios asociamos estas matriz de Oxapampa y
otros lugares turísticos
bidimensionales y tridimensionales características y las
parque de los colonos.
compuestas, los que pueden combinar representamos con formas
Resolvemos problemas
prismas, pirámides, conos o poliedros bidimensionales compuestas
de la Ficha 4
regulares, considerando sus elementos y tridimensionales, La glorieta del parque
y propiedades empleando estrategias pág. 55-65.
heurísticas para determinar
longitudes, perímetro. área
y volumen de primas y
pirámide.
Organiza un conjunto de acciones en función Organiza su exposición de acuerdo Exposición Lista de cotejo
del tiempo y de los recursos de que dispone, a su tiempo
para lo cual establece una elevada precisión en
el orden y prioridad, y considera las exigencias
que enfrenta en las acciones de manera
secuenciada y articulada.
ACTITUDES SE DEMUESTRA CUANDO
Los docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de
 discriminación, propiciando una reflexión crítica sobre sus causas y motivaciones
con todos los estudiantes
Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas
INTERCULTURAL el respeto mutuo perspectivas culturales, y entre estas con el saber científico, buscando
Diálogo intercultural
complementariedades en los distintos planos en los que se formulan para el
tratamiento de los desafíos comunes
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
ENFOQUE Equidad y justicia educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos)
con sentido de equidad y justicia. espacios educativos
ORIENTACIÓN AL
BIEN COMUN Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en
Solidaridad que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas. la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas

5. PROYECCION DE ACTIVIDADES:
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3
Elaboramos tablas de frecuencia para datos agrupados sobre el Representamos las medidas de tendencia central para tomar Interpretamos las medidas de tendencia central para
número de visitantes a la ciudad de Oxapampa decisiones tomar buenas decisiones
SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6
Conociendo el área y perímetro de algunos lugares turísticos de Conociendo el área y perímetro de algunos lugares turísticos de
nuestra ciudad de Oxapampa. nuestra ciudad de Oxapampa.

6. MATERIALES Y RECURSOS:
PARA EL DOCENTE:
Proyector, Laptop, Pizarra, Plumones, cartulina,
PARA ESTUDIANTES:
Hojas de papel bond, cuadernos, Flexómetro, cartel de contenido de kilocalorías de los alimentos

7. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
REFLEXIONES ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

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DOC. EDILBERTO ATENCIO GRIJALVA