INFORME PSICOPEDAGÓGICO DE EVALUACIÓN

NIVEL PREESCOLAR
                               
  Nombre niño/a :  
                               
  Rut niño/a : -      
                               
(AA MM DD
  Fecha de Nacimiento :   Edad , , ) :  
      Dia Mes Año             Años Meses Días  
                               
Fecha
  Sexo :         Eval.   :  
        Fem   Masc           Día Mes Año  
                               
Esc. Esp. De Lenguaje Alto del
  Establecimiento : Laja Curso : NT1-G  
                               
  Nombre Evaluador : Jocelyne Avello Palma  
                               
  Rut Evaluador : 1 5 9 2 2 8 9 1 6-      
                               
  Número Secreduc : 1 1 4 8 3            
                               
  Cargo Evaluador/a : EDUCADORA  
                               
  Instrumentos Aplicados : ANAMNESIS, TADI.  
      LISTA DE COTEJO.  
      PAUTA SOCIOEMOCIONAL DE PADRES Y PROFESORES.  
                               

I. SÍNTESIS DE ANAMNESIS:

1. Gestación y Nacimiento El menor nace de un parto por cesaría programada de 38 semanas,

       
2. Desarrollo primeros años    
       
3. Antecedentes Familiares:
       
4. Enfermedades importantes y
tratamientos en curso.
pesando 2,899 kg y midiendo 48 cm.
Se encuentra con sus controles y vacunas al día y no presentan
antecedentes relevantes.
José Daniel pertenece a una familia multinúclear compuesta por madre,
hermana, abuelos.
 No se registran antecedente ni observaciones relevantes.

     

II. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE PRUEBAS APLICADAS:

1. Interpretación de resultados TADI

Dimensiones Ptje Bruto Pje T Categoría
Dimensión Cognición
Dimensión Motricidad
Dimensión Lenguaje
Dimensión Socioemocional
Escala Total  
Los Guindos #321 / altodellaja@gmail,com / 432462513
Jugar* Crecer* Aprender
1.1. Dimensión Cognitiva  
         
         
1.2. Dimensión Motricidad  
         
         
1.3. Dimensión Lenguaje  
       
         
1.4 Dimensión Socioemocional  
         
         

2. Interpretación de resultados Evaluación Psicopedagógica y Curricular

2.1. Fortalezas
         
2.2. Debilidades
         

4. Interpretación de resultados Prueba de diagnóstico del establecimiento

4.1 Ámbito Formación Personal y Núcleo Identidad y Autonomía:

  Social      
Núcleo Convivencia y Ciudadanía:
         
          Núcleo Corporalidad y Movimiento:
         
         
4.2 Ámbito Comunicación Núcleo Lenguaje Verbal:
         
Núcleo Lenguaje Artístico:
         
         
         
         
4.3 Ámbito Relación con el Medio Núcleo Exploración del Entorno Natural:
  Natural y Cultural      
Núcleo Comprensión del Entorno Sociocultural:
         
          Núcleo Pensamiento Matemático:
         

         

III. SÍNTESIS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN:

1. Principales fortalezas detectadas
         
2. Principales debilidades      
  detectadas      
         

IV. RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS

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Jugar* Crecer* Aprender
1. Al establecimiento Realizar lectura de cuentos diaria. Pedir que responda preguntas
          dirigidas, trabajar la espera de turnos en actividades donde le permita
controlar su ansiedad. Hacer actividades donde puedan expresarse,
experimentar y tomar decisiones de situaciones o enfrentarlas.

         
2. A la familia Pedirles que narren momentos vividos donde puedan responder a (que,
cuando, como , donde). Realizar el conteo de objetos con elementos
sencillos del hogar. Reforzar la autonomía de sus pertenencias.
         

Educadora Diferencial

Los Guindos #321 / altodellaja@gmail,com / 432462513

Jugar* Crecer* Aprender