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C u a d e r n o de caligrafía

Pre-Kinder

Nombre: _

Curso: _

Teléfono apoderado: _
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Indice Página I

1 . Razonamiento lógico 3 - 25

2. Motricidad 26 - 56

3. Conocimiento d e l texto 57 - 67

4. Iniciación a la escritura 68 - 87

5. Iniciación a la lectura 88 - 1 2 8

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" Dibuja un pájaro arriba del árbol.

Dibuja un perro y flores abajo del árbol .

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Pinta de color rojo los peces más grandes del acuario.

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Nombre: F e c h a _ / _ /__

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Observa y encierra en un círculo los dibujos que son iguales.


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Pinta en cada fila el dibujo que es diferente.

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Observa y pinta en cada fila el dibuja que es igual al modelo.

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Observa los dibujos y pinta los elementos que pertenecen a la misma


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Observa los dibujos y une con una línea los opuestos.


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Observa los dos dibujos y encuen'ra ci�-c�· dife;én"dás"d�ti e ellos.


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Nombre: f e c h a _ / _ /__

a ¿Cómo comienza tu día? Observa los dibujos y escribe los números

1 - 2 - 3 - 4 para ordenarlos.

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Nombre: F e c h a _ / _ /__

Dibuja una línea desde la ropa hasta la parte del cuerpo que le

corresponde.
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' Encuentro los parejos y únelos con uno línea.

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Encuentra las parejas y únelas con una línea.

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Nombre: F e c h a _ / _ /__

· - Mira los dibujos y une c on una línea la sombra que le corresponde a

cada u no.

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Nombre: f e c h a _ / _ /__

o Mira los dibujos y une con una línea la sombra que le corresponde a

cada uno.
Nombre: fecha_/_/__

o Dibuja un elemento que pertenezca a la misma categoría.

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Nombre: Fecha�/-/__

Dibujo un elemento que pertenezca a la misma categoría.


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Nombre: f e c h a _ / _ /__

Los niños juegan en la sala de clases. ¿Puedes encontrar al niño que

está cerca de la ventana? Enciérralo en un círculo. Ahora pinta de azul

la niña que está sentada en el suelo.

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o Este conejo necesita encontrar su zanahoria. Encuentra el camino

dibujando una línea.


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a El bus debe llegar a la parada para recoger a los pasajeros. Encuentra

el camino dibujando uno línea.

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Nombre: F e c h a _ / _ /__

Mamá pata va a reunirse con sus patitos. Encuentra el camino

dibujando una línea .

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a Pedro perdió su pelota. Encuentra el camino dibujando uno línea.

-
Nombre: F e c h a _ / _ / __

1
La araña se enredó mientras tejía su telaraña. Encuentra el camino

dibujando una línea.


Nombre: Fecha_/_/_

o Este perrito perdió su hueso. Dibuja una línea para ayudarle a

encontrarlo.
Nombre: F e c h a � / - /__

o Este pez quiere reunirse con sus amigos para ir a nadar. Ayúdalo a

encontrarlos dibujando una línea por el camino que debe seguir.


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Este mono tiene hambre. Dibuja una línea para que pueda encontrar
sus plátanos.

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Nombre: F e c h a _ / _ /__

Este gatito perdió su ovillo de lana. Dibuja u n a línea por el camino que

debe seguir para encontrarlo.

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La mariposa debe llegar rápido a las flores donde la esperan sus

amigas. Muéstrele el camino que debe seguir, dibujando una línea .

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Traza las líneas punteadas para que cada ratón encuentre su queso .

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Nombre: f e c h a _ / _ / __

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Traza las líneas punteadas para que cada animal encuentre su casa.

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o Traza las líneas punteadas y observa la lluvia que cae de las nubes.

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Nombre: f e c h a _ / _ /__

o Traza las líneas punteadas y ayuda a estos amigos a subir a la montaña.


Nombre: F e c h a _ / _ /__

a Mira qué alto pueden saltar estos sapos. Traza las líneas punteadas

para seguir la dirección de sus saltos.

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Traza la línea punteada para completar las ruedas.

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• o Ayuda a cada cocinero a encontrar sus herramientas de trabajo

trazando las líneas punteadas.

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o Ayuda a cada sapo a llegar hasta su hoja, trazando las líneas

punteadas .

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o Estas abejas quieren llegar a las flores. Traza las líneas punteadas para

ayudarles.

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Nombre: f e c h a _ / _ /__

Completa el pelo de estas niñas trazando las líneas punteadas .

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o Estos delfines se están divirtiendo en el mar. Traza las líneas punteadas

para completar las olas.

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o Traza las líneas punteadas para completar los edificios y calles

de esta ciudad.

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Nombre: fecha_/_/_

o Traza las líneas punteadas para ayudar a la nave espacial a llegar

a la luna.

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lí Completa el dibujo trazando las líneas punteadas .

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Completa el dibujo trazando las líneas punteadas.

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o Traza las líneas punteadas copiando el modelo.

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1-, Esta es la portada de un libro. Encierra en un círculo el título y marca

con una cruz el nombre del autor. Luego pinta la portada .


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a Dibuja tus compras e inventa sus precios escribiendo en las boletas el

precio en el espacio correspondiente.

Lucas Corvera

RUT: 50.164.910 -4

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RUT: 79.634.202 -6

Mini - Market

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Observa esta noticia. Encierra en un círculo el título y pinta el dibujo de

la noticia.

Lunes 24 de marzo 2014

Diario El Notición
Científicos de todo el mundo viajaron hasta el

sur de Chile para estudiarlo.

Científicos descubren araucaria más antigua de Chile.

En el pueblo de Collipulli, en

la región de la Araucanía se

encuentran reunidos científicos

de distintos países que viajaron

especialmente para estudiar la

araucaria más antigua que se

ha descubierto hasta ahora en

nuestro país.

El ejemplar tiene alrededor de

1200 años y mide 50 metros de

altura. Esta araucaria se

encuentra en medio de un

bosque de árboles nativos que

sirve de hogar para muchas

especies de nuestra flora y

fauna chilena.

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il Crea tu propio afiche para recordar a los vecinos q u e cuiden los

árboles de la plaza.
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1 A la portada de este libro le falta la ilustración. Dibújala y píntolo.
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Dibuja cuatro elementos que comiencen con la letra A.


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Recorto letras A - a de diarios y revistas, y pégalas en el recuadro.


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Dibuja cuatro elementos que comiencen con la letra E.


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Recorta letras E - e de diarios y revistas. y pégalos en el recuadro.

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C u a d e r n o de caligrafía

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Dibuja cuatro elementos que comiencen con la letra l.


Nombre: F e c h a _ / _ /__

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Recorta letras 1 - i de diarios y revistas, y pégalas en el recuadro.

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C u a d e r n o de caligrafía

Nombre: f e c h a _ / _ /__

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o Dibuja cuatro elementos que comiencen con la letra O.


Nombre: f e c h a _ / _ / __

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Recorta letras O - o de diarios y revistas, y pégalas en el recuadro.


Nombre: F e c h a _ / _ /__

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1 Dibuja cuatro elementos que comiencen con la letra U.


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Recorta letras U - u de diarios y revistas, y pégalas en el recuadro.

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Nombre:
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Escribe las vocales siguiendo las líneas punteadas .

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Nombre: Fecha_/_/_

Escribe las vocales sobre las líneas punteadas para completar las

palabras.

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Nombre: Fecha_/_/_

Escribe las vocales siguiendo las líneas punteadas. Luego léelas

en voz alta.


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Nombre: fecha_/_/_

- Completa las palabras con las letras A que faltan.

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Nombre: Fecha_/_/_

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_stuch_ cart_ra

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Nombre: F e c h a _ / _ /__

o Completa las palabras con las letras I que faltan.

s a n d.. c s_lla _gles_a

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moch_la t_burón man_

d_ar_o am_gos
- Nombre: Fecha_/_/_

Completa las palabras con las letras O que faltan.

p_lera c .in e j .; árb_l

- , -.

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pel_ta aut_ s _ l

libr_ -lla
Nombre: fecha_/_/_

1 Completa las palabras con las letras U quo faltan.

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• •

t_cán p_erta c_nc_na

• •

l_na p-lpo

-
Nombre: Fecho_/_/_

Escribe, para coda elemento, la vocal o las vocales que Je

corresponden. Observa el ejemplo.


A
Nombre: f e c h a _ / _ /__

Recorre el camino que tiene que hacer la araña hasta llegar a lo letra

A. solo pintando los dibujos que empiezan con A.

. . '

Nombre: fecha_/_/_

1
Recorre el camino que tiene que hacer el elefante hasta llegar a la

letra E. solo pintando los dibujos que empiezan con E.

-
Nombre: f e c h o _ / _ /__

Recorre el camino que tiene que hacer la iguana hasta llegar a la letra

1, solo pintando los dibujos que empiezan con l.

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I
1 .m .m
1
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Nombre: fecha_/_/_

I Recorre el camino que tiene que hacer el oso hasta llegar a la letra O,

solo pintando los dibujos que empiezan con O .

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Nombre: F e c h a _ / _ / __

Recorre el camino que tiene que hacer el unicornio hasta llegar a la

letra U, solo pintando los dibujos que empiezan con U .

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Nombre: Fecha_/_/_

. I Encierra en un círculo los e l e m e n l o s que empiezan con A.

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Nombre: fecha_/_/_

o Busca en revistas y diarios la letra E. Recórtala y pégala dentro del

recuadro.

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Nombre: f e c h a _ / _ /__

l l Encierra en un círculo todas las letras I que hay en el recuadro.


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Nombre: f e c h a _ / _ /__

Dibuja y pinta onimoles o elementos que comienzan con O. Por

ejemplo: oso. ojo. olla. ovejo. oruga y oreja.


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Nombre: Fecha _/_/_

o
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Nombre: Fecha_/_/_

Encuentra el camino pintando solo los vocales para ayudar a la niña a

encontrar sus zapatos.

A K L p D

G X E R T p M

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z X e B p E A u

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V H E A u p R K H s

s T E e V L E E G u

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s e A E E L A

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u V B
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N N M T z X e

K J F Q w R
Nombre: F e c h a _ / _ / __

Observa los dibujos y únelos con la vocal que corresponde a su sonido


inicial.

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Al
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Nombre: fecha_f_f_

Pinto el dibujo con el color indicado para cada vocal.


Nombre: f e c h a _ / _ /__

Busca en revistas y diarios un elemento que comience con coda

vocal. Recórtalo y pégalo donde corresponda.


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Nombre: f e c h a _ / _ /__

1 Busca todas las vocales a que hay en cada palabra y enciérralas en

un círculo.
Nombre:----------------- Fecha_/_/_

Busca todas las vocales e que hay en cada palabra y enciérralas en

un círculo.

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4 Nombre: fecha_/_/_
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Busca todas las vocales i que hay en cada palabra y enciérralas en un


círculo.


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Nombre: ----�-------------Fecha_/_/__

Busca todas las vocales o que hay en cada palabra y enciérralas en

un circulo.
Nombre: fecha_/_/_

1
Busca todas las vocales u que hay en cada palabra y enciérralas en

un círculo.

• •
Nombre: fecha�/-/_

· Busca la palabra que contiene todas las vocales y enciérrala en un

círculo.

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1

J
... - - --------------------------
Nombre: fecha_/_/_

1 Pinta el dibujo que comienza con la misma vocal que el modelo.

o
Nombre: ----�------------Fecha_/_/_

1
Une con u n a línea los elementos que comienzan con la misma vocal.

• •


Nombre: F e c h a _ / _ / __

.!! Une con una línea los elementos que terminan con la misma vocal.
Nombre: Fecha_/_/__

Pinta los elementos que comienzan con el mismo sonido que el

modelo.
Nombre: f e c h a _ / _ /__

- U n e con una línea los elementos que riman.


Nombre: ----�------------Fecha_/_/_

-- Une con una línea los elementos que riman .

••••
Nombre: f e c h a _ / _ /__

Encierra en un círculo el elemento que no rima con el modelo.


Nombre: Fecha�/-/_

l Pinta del mismo color los elementos que riman.

L.--'

1 1 1 1 1

••
••
Nombre: F e c h a _ / _ /__

Pinta el elemento que no rima en cada grupo.


Nombre: fecha_/_/__

Pinta los elementos que comienzan con la misma sílaba.

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o
• •
Nombre: F e c h a _ / _ /__

· Une con una línea los elementos que comienzan con la misma sílaba .


• E]




Nombre: fecha_/�/--

· Pinta los elementos que terminan con la misma sílaba.

V
Nombre: Fecha_/_/_

Para cada dibujo, pinta los cuadrados que correspondan al número

de sílabas de cada uno.

silla
00000

sol
00000

p a l o m a O O O O O

mesa 00000

escalera OOOOO
Nombre: Fecha_/_/_

Para cada dibujo, pinta los cuadrados que correspondan al número

de sílabos de cada uno.

poi era
perro

00000 00000

elefante

'

mariposa

00000 00000

jirafa

00000

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Nombre: fecha�/-/_

Para cada dibujo. pinta los cuadrados que correspondan al número

de sílabas de cada u n o .

moto pan

00000 00000
nube

frutilla

00000 00000
mochila vaso

00000 00000
Nombre: f e c h a _ / _ /__

Pinta el dibujo que tiene el mismo número de sílabas que el modela.


Nombre: Fecha_/_/_

A Pinta el dibujo que tiene distinto número de sílabas que el modelo.


Nombre: f e c h a _ / _ /__

Une con una línea los elementos que tienen el mismo número de

sílabas.

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Nombre: Fecha_/_/__

'
Pinta del mismo color los dibujos que tienen el mismo número de

sílabas.

C· (1) (1) (1) (1)

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