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MAESTRIA EN DERECHO ADMINISTRATIVO FCJS|UNL

Sede SANTA FE

PLAN DE TRABAJO 2021

Director: Prof. Justo José Reyna


PLAN DE TRABAJO 2021

Lo esperado es que el alumno pueda desde el inicio del cursado, comenzar

un proceso para la formulación de un proyecto de tesina coherente, claro y factible.

Para ello transitará un mecanismo de enseñanza-aprendizaje con el que

intentará dar respuesta a los problemas científicos que le sean planteados mediante

procedimientos que produzcan información válida y útil para fundamentar sus

conclusiones.

Este plan de trabajo es una guía de actividades que subordinan al

aprendizaje las acciones de enseñanza que se desarrollarán para alcanzar los

objetivos propuestos. El método ensayado por la carrera exige del alumno una

actitud de búsqueda, cuestionamiento, procesamiento de información y

reconocimiento de la transversalidad de la problemática que decide investigar.

Requiere que se autorregule en el desarrollo de un pensamiento crítico en miras a la

solución de problemas.

Es importante que el estudiante tenga desde el comienzo el control de su

proceso de aprendizaje para elaborar estrategias propias siendo de suma relevancia

las interacciones sociales dentro de este proceso de enseñanza-aprendizaje, en el

cual se comparte el conocimiento individual y se potencia con el conocimiento

colectivo producto de la comunicación grupal; por lo que se estimula la cooperación

entre los participantes en el desarrollo de estas habilidades.


PRIMERA ETAPA - AÑO 2021:

PLANTEO DE SITUACIÓN PROBLEMATICA - CONSTRUCCIÓN DEL

OBJETO - MARCO TEÓRICO

Se pretende que el estudiante transite los momentos de recopilación de

información, identificación y descripción de la situación problemática, construcción

del objeto y marco teórico, sin haber previamente adquirido el marco conceptual

metodológico, así llegado el dictado del seminario correspondiente, descubrirá su

avance e identificará en el plano conceptual el camino ya transitado en pos de la

elaboración definitiva y formal de su proyecto de tesina

A. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

El reconocimiento de situaciones problemáticas proporciona el punto de

partida de un proyecto de tesis. Consiste en la Identificación del tema de

investigación mediante la producción de un texto de carácter descriptivo que expone

todo tipo de información obtenida asistemáticamente, sin utilizar términos técnicos y

sin recurrir necesariamente a las citas bibliográficas.

Es un estado de cosas, sucesos, situaciones, procesos, existentes en la

teoría o en la práctica que, por resultar insatisfactorios, son percibidos como

problemáticos y que, para abordarlos o solucionarlos, requieren acudir al

conocimiento científico disponible o a la producción de nuevo conocimiento.

El contexto y los antecedentes son parte imprescindible de este texto

descriptivo. En el contexto hay procesos sociales próximos -no solo inmediatos o

contemporáneos- mientras que los antecedentes hacen referencia a una historia que
condujo a la producción del contexto. Incluyen actividades sociales y, en nuestro

caso, normativas.

La situación problemática culmina con la formulación de todas las

preguntas o interrogantes que se nos planteen a partir de la situación descripta, en

carácter de preguntas provisorias. Por lo general el conjunto de estas preguntas

provisorias definen un programa de investigación.

B. CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO - MARCO TEORICO:

En base a las principales preguntas se empieza a precisar el tema acerca

del cual se desarrollará la investigación, se trata ahora de la búsqueda del

conocimiento disponible considerado científico.

Por construcción del objeto o marco teórico se entiende una exposición

sistematizada y crítica del conocimiento teórico y empírico producido sobre un

determinado asunto.

Esta exposición es una monografía que intenta dar respuesta a la siguiente

pregunta: ¿qué se sabe sobre mi tema o problema de investigación?.

Consiste en exponer de manera sistemática y crítica el conocimiento

disponible que se considera científico sobre ese tema o problema, sea teórico o

empírico.

La construcción del objeto transforma la situación problemática en la que

pasamos desde la descripción de lo que sucede en un lugar y en un momento

sociohistórico específico a su planteo en términos teóricos y conceptuales y, por lo

tanto, abstractos. Esto permitirá formular luego las preguntas científicas, preguntas

de investigación con las que se expresa un problema científico.


Las fuentes de información donde se encuentra la información empírica

dependerán de la índole de la investigación. La bibliografía es normalmente la que

otorga un panorama lo suficientemente amplio de esas diferentes posiciones

teóricas y de las investigaciones empíricas a las que han dado lugar.

Para construir la monografía hay que organizar la información de la

bibliografía.

Se espera que el alumno termine el año con un buen caudal de información

recopilada y en lo posible sistematizada respecto de su tema de estudio a partir del

cual formule un marco teórico del que pueda derivar al menos una pregunta general

y desagregar preguntas relativas a la construcción del objeto.

C. Plan de Actividades 2021 correspondiente al

período de cursado Módulos III (Derecho Administrativo

del Siglo XXI); IV (Sistema Jurídico de Derecho

Administrativo) y V (Organización Administrativa) y

presentación de sus exámenes.

Mayo/Junio – Módulo III- :

a) selección de la línea de investigación;

b) inicio del proceso de determinación del grupo normativo central

aplicable a la línea de investigación seleccionada;


c) selección y determinación del contenido del material obligatorio y

sugerido del módulo, que estime como relevante para la construcción del marco

teórico de la línea de investigación;

d) selección y determinación del contenido de la jurisprudencia entregada

para el módulo que estime relevante para la construcción del marco teórico de la

línea de investigación;

e) investigue y seleccione dos publicaciones científicas relativas a la línea

de investigación seleccionada

f) EXAMEN: elaboración de un documento único cuyo objetivo sea la

presentación de su tema de estudio conforme los lineamientos básicos ofrecidos

respecto de la construcción de la "situación problemática" y una primera

construcción sistemática de la dogmática y la jurisprudencia relevante para la

línea de investigación seleccionada.

Septiembre/Diciembre – Módulos IV y V-:

a) Identificación del material de los módulos I y II, (bibliografía y

jurisprudencia) que entienda relevante para su investigación, y el desarrollo de las

fuentes de derecho relacionado a su tema de estudio prestando especial atención al

marco convencional-constitucional que lo rige a fin de diagramar un marco normativo

nacional y supranacional existente relacionado al tema de investigación;

b) Identificación dentro del material ofrecido (bibliografía y jurisprudencia)

en los módulos IV o V el que entienda relevante para su investigación;


c) Identificación de los reglamentos administrativos, casos relevantes en

materia de jurisprudencia administrativa y órganos de la administración pública que

tengan relación al tema de investigación elegido;

d) Sistematización de la bibliografía recopilada en relación a su tema de

investigación presentando un archivo de fuentes bibliográficas relevadas;

e) EXAMEN MODULO IV: continuación de la elaboración del documento

único relevado en el Examen del Módulo III -cuyo objetivo era la presentación de

la situación problemática y la construcción y presentación sistemática de la

dogmática y la jurisprudencia relevante para la línea de investigación

seleccionada- relacionándolo con el material bibliográfico y jurisprudencia de este

módulo.

f) EXAMEN MODULO IV: formulación del marco teórico trabajado y de una

pregunta de investigación general, desagregando preguntas en relación a la

construcción del objeto y/o formular hipótesis de trabajo (se desarrollará una

clase especial a estos efectos).

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