Planes y Programas - Educación Técnica Tecnológica y Productiva de Personas Jóvenes y Adultas (2023)

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
R.M. 1040/2022
PLANES Y PROGRAMAS
Educación Técnica Tecnológica y
Productiva de Personas Jóvenes y Adultas
2023
A3
Planes y Programas Educación Técnica Tecnológica y Productiva de Personas Jóvenes y Adultas - 2023
Resolución Ministerial 1040/2022
Edgar Pary Chambi

MINISTRO DE EDUCACIÓN
Sandra Cristina Cruz Nina

VICEMINISTRA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
Fernando Reynaldo Yujra Quispe

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS
Coordinación
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS PLURINACIONAL
Cómo citar este documento:

Ministerio de Educación (2022). “Planes y Programas Educación Técnica Tecnológica y Productiva de Personas Jóvenes
y Adultas” La Paz, Bolivia.
Depósito Legal: Nº 4-1-526-2022 P.O.
LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA

Ministerio de Educación Av. Arce Nº 2147,
Teléfonos: 2442144 - 2442074
Planes y Programas Educación Técnica
Tecnológica y Productiva de Personas
Jóvenes y Adultas
2023
Índice
SIGLAS .................................................................................................................................................................................... 7
5
9
PRESENTACIÓN ..................................................................................................................................................................... 7
11
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................................................... 7
1. AGROPECUARIA............................................................................................................................................................... 9 13
2. BELLEZA INTEGRAL......................................................................................................................................................... 37 33
4. CONSTRUCCIÓN CIVIL ................................................................................................................................................. 51 57
5. CONTADURÍA GENERAL................................................................................................................................................ 73 67
6. ELECTRICIDAD INDUSTRIAL.......................................................................................................................................... 89 83
7. ELECTROMECÁNICA....................................................................................................................................................... 109 103
8. ELECTRÓNICA................................................................................................................................................................... 121 127
9. ENTRENADOR DE PRÁCTICAS DEPORTIVAS............................................................................................................ 137 143
10. FRUTICULTURA ................................................................................................................................................................. 153 159
11. GASTRONOMÍA................................................................................................................................................................ 167 173
12. MECÁNICA AUTOMOTRIZ............................................................................................................................................ 189 193
13. MECÁNICA INDUSTRIAL................................................................................................................................................ 205 209
14. MEDICINA TRADICIONAL ............................................................................................................................................. 221 225
15. PARVULARIA ...................................................................................................................................................................... 239235
16. SECRETARIADO EJECUTIVO ......................................................................................................................................... 247 251
17. SISTEMAS INFORMÁTICOS .......................................................................................................................................... 263 267
18. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN DIGITAL....................................................................................................... 275 279
19. TEXTIL Y CONFECCIÓN ................................................................................................................................................ 291 287
20. TURISMO ............................................................................................................................................................................ 297 301
21. VITICULTURA Y ENOLOGÍA.......................................................................................................................................... 311
BIBLIOGRAFÍA
Siglas
Planes y Programas de Educación Técnica Tecnológica y Productiva de Personas Jóvenes y Adultas

HACCP Siglas en ingles de “Hazard Analysis and Critical Control Points” en español: Análisis de Riesgo de
los Puntos Críticos de Control
pH Potencial de Hidrógeno
RM Resolución Ministerial
POES Programas Operacionales Estandarizadas Sanitarias
EE Eficiencia Energética
EPP Equipos de Protección Personal
BPA Buenas Prácticas Agrícolas
BPM Buenas Prácticas de Manufactura
NORMAS NB - OHSA Siglas en ingles de “Occupational Health and Safety Assesment Series” en español: es un sistema
de gestión de la Salud y Seguridad Ocurpacional dentro de una organización.
Soldadura MIG Metal Inert Gas
Soldadura MAG Metal Active Gas
Soldadura TIG Tungsten Inert Gas
Tn/Ha Toneladas por hectárea
ISO Organización Internacional de Estandarización
CIC Capacidad de Intercambio Catiónico
PyMES Pequeña y Mediana Empresa
AASHTO La Asociación Americana de Oficiales de Carreteras Estatales y Transportes
SUCS El Sistema Unificado de Clasificación del Suelo
CPM Coste por cada Mil Impresiones
5
ACPP Antiguo Código de Procedimiento Penal
PVC Policloruro de Vinilo
MAC Métodos de Análisis de Circuitos
CAD Dibujo Arquitectónico Computarizado
ACI Alianza Cooperativa Internacional
EPP Equipo de Protección Personal
CPU Unidad Central de Procesamiento
PCGAs Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados
ASFI Autoridad de Supervisión del Sistema Financiero
NIT Número de Identificación Tributaria
Educación Alternativa
IVA Impuesto al Valor Agregado

IUE Impuesto sobre las Utilidades de las Empresas
CC Circuito Conversor
OMC Organización Mundial de la Salud
ONU Organización de Naciones Unidas
UNESCO Organización de las Naciones Unidas para la Educacion, la Ciencias y la Cultura
AMP Acelerador de Páginas Móviles
BT Baja Tensión
PVC Policloruro de Vinilo
LED Diodo Emisor de Luz
FEM Federación Española de Municipios
PTC Coeficiente Térmico Positivo
SCR Simulación de Circuitos Electrónicos
NTC Normas Técnicas y Certificación
6
HTML Lenguaje de Marcas de Hipertexto
CSS Cascading Style Sheets
SGBD Sistema Gestor de Base de Datos

WLAN Wireless Local Area Network
LAN Local Area Network
CPU Central Processing Unit
TIC Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
CMS Content Management System
LMS Learning Management System
LCMS Learning Content Management System
USB Universal Serial Bus
PDES Plan de Desarrollo Económico y Social para Vivir Bien
SPIE Sistema de Planificación Integral del Estado
ODS Objetivos de Desarrollo Sostenible
IP Protocolo de Internet
NIC Network Interface
CAD Computer Aided Design
SAFCI Salud Familiar Comunitaria Intercultural
TIG Tunsgten Iner Gas
AWS Amazon Web Services
MIG/MAG Metal Inert Gas o • Metal Active Gas
C Celsius
ISO Internacional Organization for Standardization
ASTM American Society for Testing and Materials
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Presentación

Todo sistema educativo revisa y actualiza periódicamente su currícula. Esta es una necesidad que emerge de varias circunstancias: La ciencia
avanza, las disciplinas académicas se desarrollan, las sociedades adquieren nuevas problemáticas y sensibilidades, las estrategias pedagógicas
evolucionan. Adicionalmente, como una expresión de la aspiración innata del ser humano a mejorarse constantemente, las sociedades
requieren mayor calidad en sus procesos educativos, es una dinámica permanente, constante. Estas son las razones para la actualización
curricular que se ha llevado adelante en el Sistema Educativo Plurinacional.
Por otro lado, en nuestra sociedad han ocurrido dos circunstancias que han agudizado la necesidad de llevar a cabo este proceso de actualizar
la currícula. Hemos señalado en muchas ocasiones a las dos pandemias. Por un lado, la pandemia sanitaria del COVID-19, y el consiguiente
confinamiento, generaron circunstancias para las que no estábamos completamente preparados. Por otro lado, la “pandemia política”, suscitada
con la interrupción constitucional del año 2019, derivó en una clausura del año escolar, inédita desde el tiempo de las dictaduras militares.
Con estas dos calamidades, nuestra educación estaba en camino a desmoronarse. Había pues la necesidad de levantarnos nuevamente y
emprender la rearticulación de los procesos educativos con nuevo impulso. Por eso es que el 2021, declaramos el “año por la recuperación
del derecho a la educación”. El momento era el más propicio para emprender la actualización curricular.
En este marco, es vital comprender que la actualización curricular se enmarca en la Constitución Política del Estado, en la Ley de la Educación
“Avelino Siñani-Elizardo Pérez” y, consiguientemente, en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). Se trata de una segunda
etapa en su implementación en la que buscamos perfeccionarla basándonos en lo aprendido de las experiencias obtenidas en la primera
etapa. Da continuidad a la implementación, universalización y profundización del MESCP, aspectos que son llevados de forma continua y
dinámica para fortalecer permanentemente en la calidad educativa.
En este proceso, de acuerdo con los principios sociocomunitarios del modelo, se ha promovido la más alta participación de toda la comunidad.
Así como en la elaboración de la ley1, la actualización curricular ha tenido la participación, mediante talleres, seminarios y reuniones, de
maestras y maestros, padres y madres de familia, estudiantes, organizaciones sociales, instituciones públicas y no gubernamentales y toda la
comunidad en general. Se trata pues de una obra de toda la sociedad boliviana.
Las novedades de la actualización curricular son muy variadas y se encuentran contenidas en los diferentes Subsistemas, niveles, áreas y
ámbitos. Cabe destacar algunas por su relevancia.
1 La evidencia mayor de la amplia participación que hubo en la elaboración de la ley se encuentra en la compilación de La Construcción de la Ley de la Educación “Avelino Siñani-Elizardo
Pérez” publicada por el Ministerio de Educación en dos tomos, el año 2022.
9
Si bien la Ley de la Educación “Avelino Siñani-Elizardo Pérez” subraya la despatriarcalización y la lucha contra la violencia, como una de sus
bases, la presente actualización curricular ha reforzado esta perspectiva llevándola en contenidos concretos y específicos hasta los mismos
planes y programas en diferentes campos y áreas de saberes y conocimientos. En la base de este énfasis está el tratamiento de las ciencias
sociales en general, y de la Historia en particular, con mirada crítica de los hechos y de la forma de interpretarlos, superando el simple
aprendizaje de nombres y datos descontextualizados.
También se ha trabajado en facilitar la transitabilidad entre niveles y subsistemas del Sistema Educativo Plurinacional. Existen varios
procedimientos diseñados, tanto académica, como administrativamente en el currículo actualizado en varias áreas, niveles y ámbitos. No
menor es el esfuerzo por disminuir la brecha entre el bachillerato y la educación superior.
Un énfasis fundamental y presente en todos los subsistemas y niveles es el relacionado al desarrollo y fortalecimiento de las habilidades
básicas de lectura, escritura, expresión oral y razonamiento lógico matemático, como llaves que garantizan otros aprendizajes y desarrollos
personales y comunitarios.
La generación de condiciones que favorezcan el desarrollo de habilidades para la investigación, la innovación, el interés y dedicación a la
ciencia y tecnologías, es otro elemento que permea todos los currículos actualizados.
Los cambios en los currículos tienen también su efecto en la gestión educativa, es así que una de las demandas de la sociedad boliviana en
general, y del magisterio en particular, como lo es la desburocratización, encuentra su respuesta en procesos de planificación curricular que,
de manera gradual, serán automatizados y digitalizados, facilitando el trabajo de maestras y maestros, en la definición de objetivos holísticos,
perfiles de salida y contenidos ya armonizados sin que esto signifique descartar la tan necesaria planificación de los procesos curriculares.
Todo lo hecho tiene como único horizonte mejorar la calidad educativa. En este marco, la tarea de implementar estos currículos actualizados
es responsabilidad de todas y todos. Las condiciones normativas y curriculares ya están dadas, ahora hay que sumar el trabajo y compromiso
de cada sujeto protagonista de la educación en nuestras unidades y centros educativos.
Edgar Pary Chambi

MINISTRO DE EDUCACIÓN
10
Introducción

Los planes y programas, concretizan las proyecciones de los “Lineamientos Curriculares de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas”,
se fueron construyendo desde el análisis colectivo y profundo de la historia y las narrativas propias de maestras y maestros, como sujetos
históricos de cambio y transformación de la realidad, así también participaron especialistas, personal técnico del Ministerio de Educación,
Pueblos Indígena Originario Campesinos de las diferentes regiones del país y organizaciones sociales, que trabajaron en el marco de la
consolidación del Estado Plurinacional.
Los planes y programas, permiten la organización de los contenidos curriculares y se constituyen el instrumento que articula, armoniza la
coherencia y secuencia de los distintos niveles y etapas de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas. Los contenidos plasmados pretenden
desarrollar el pensamiento crítico y la educación liberadora que se hacen urgentes en la realidad que atravesamos, como también la
sensibilización de los sujetos y el compromiso que asuman forjando la conciencia de aprender y desaprender la historia. Por tanto, los
contenidos descritos están orientados a formar personas con criterios que les permitan cuestionar, reflexionar, comprender y transformar la
realidad.
En tal sentido, el maestro/facilitador y el participante emprenden una relación horizontal donde los Saberes, Conocimientos y Experiencias
son el punto de partida para aprender el uno del otro, transformándose en sujetos centrales del proceso en un crecimiento mutuo, en el
que no solo se reproduce conocimientos, sino que se aprende en comunidad y la educación es el instrumento de transformación y búsqueda
permanente de la liberación del pensamiento.
Otra fuente de inspiración, es el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, que vincula la educación y el trabajo productivo (Bachillerato
Técnico-Humanístico), desde la sistematización de diversas experiencias educativas desarrolladas en el país y fundamentalmente desde la
escuela ayllu de Warisata con una visión práctica educativa comunitaria en armonía y equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos.
En esta perspectiva, la Educación de Personas Jóvenes y Adultas, asume el desafío y plantea una educación política, ética, filosófica, intra e
intercultural, una educación de la esperanza y la ternura, integral, con calidad, equidad y pertinencia educativa que permita descolonizar el
pensamiento y a partir de ello cambiar la realidad.
Proyectemos una Educación Alternativa hacia el Bicentenario y la Agenda 2030, por las familias, comunidades, organizaciones y la Educación
Popular en la búsqueda constante de la Calidad Educativa.
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Queridas maestras/maestros y comunidad educativa en general, tenemos la responsabilidad de trabajar, a favor de la EPJA, a implementar
contenidos integrales, repensar las metodologías, profundizar las emociones de cada participante, está en nuestras manos transformar vidas,
y hacer del mundo en el que vivimos un lugar mejor, una Bolivia unida, digna, sin discriminación, ni violencia.
Los invitamos a profundizar y tomar como referente los contenidos descritos, sin embargo, cada uno de ustedes implementará la metodología
adecuada considerando el contexto y realidad de las y los participantes, sin duda nos une el compromiso, la vocación y el amor por la
Educación Alternativa.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

12
13
CARRERA: AGROPECUARIA
PLANES Y PROGRAMAS

AGROPECUARIA
1. CARACTERIZACIÓN

En el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, los procesos formativos están orientados a la formación integral de las
personas para fortalecer saberes, conocimientos, habilidades y destrezas con prácticas concretas relevantes y útiles para resolver problemas
de la vida cotidiana, incorporarse al ámbito laboral para el ejercicio profesional.
El aporte escencial en la formación Técnica Tecnológica y Productiva en agropecuaria es contribuir a potenciar capacidades productivas, en
el marco de la soberanía alimentaria, recuperar los saberes, conocimientos y experiencias sobre los procesos del sector agrícola, ganadero o
agroindustrial, de acuerdo a las condiciones socioeconómicas y las características productivas de la región, lograr la incorporación al sector
productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios articulados a los planes de desarrollo territorial que sostienen las regiones, la
importancia de fortalecer en sentido de avanzar hacia la industrialización con sustitución de importaciones en el ámbito de la producción
agrícola y agroindustrial.
Fortalecer los procesos formativos potenciando la carrera de Agropecuaria en la actualidad se constituye en un factor central en la reactivación
económica del Estado, a través de planes, programas adecuados y fortaleciendo el empoderamiento de mujeres y jóvenes en nuevos
emprendimientos agropecuarios; priorizando la producción orgánica en armonía y equilibrio con la Madre Tierra, para garantizar la seguridad
alimentaria y el bienestar social.
Otro aporte en la formación Técnica Tecnológica y Productiva en agropecuaria es contribuir a potenciar y diversificar la producción agrícola
pecuaria o agroindustrial, de acuerdo a las condiciones socioeconómicas y las características productivas de las regiones, lograr la incorporación
al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos individuales, comunitarios y/o familiares articulados a los planes de desarrollo territorial
que sostienen las regiones.
En ese sentido, la propuesta de Educación Técnica, Tecnológica y Productiva en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
está orientada a fortalecer valores, capacidades, habilidades y destrezas técnicas y tecnológicas en la elaboración, gestión e implementación
de proyectos agropecuarios, preparar el terreno con la maquinaria seleccionada, sembrar plantas comestibles y pastizales, realizar actividades
sanitarias de agropecuaria, mejorar la producción animal y vegetal, efectuar el mantenimiento de viveros y áreas de siembra, elaborar el cálculo
de costos de producción, definir los precios justos de sus productos para su comercialización, elaborar el registro y control de la producción
agropecuaria para valorar la sostenibilidad de la producción.
15
También fortalece habilidades en el manejo de técnicas que aseguren el buen desarrollo del cultivo, optimizando el aprovechamiento del
agua y verificando que las necesidades hídricas de los cultivos estén cubiertas, en equilibrio con la Madre Tierra.
Por lo planteado, la formación en agropecuaria es integral, actualizada y tecnológica para aportar al Plan Nacional de Desarrollo para convertir
al país en productor, transformador y exportador de productos alimentarios a partir de la generación de múltiples iniciativas productivas en la
diversidad de contextos socioculturales de todas las regiones con identidad y soberanía productiva.
2. OBJETIVOS DE LA CARRERA
Formamos con valores y principios sociocomunitarios, a partir de saberes, conocimientos y experiencias técnicas, tecnológicas ancestrales
y universales aplicados a la agropecuaria, fortaleciendo las capacidades, habilidades y potencialidades dialécticas (teoría y práctica) en la
producción agrícola y pecuaria, a través del desarrollo creativo de emprendimientos productivos y propuestas de innovación orientados a la
preservación y el cuidado de la Madre Tierra, para garantizar la seguridad y soberanía alimentaria del Estado Plurinacional de Bolivia.
2.1. Objetivo del nivel Técnico Básico

Promovemos valores sociocomunitarios, actitudes de convivencia comunitaria, mediante una actitud científica, humanística fortaleciendo las
experiencias, potencialidades, vocaciones a través de técnicas y tecnologías agropecuarios locales y diversos, aplicando procedimientos
agropecuarios básicos en la reproducción de plantas y crianza de animales, para el desarrollo productivo de la comunidad y la región.
2.2. Objetivo del nivel Técnico Auxiliar
Fortalecemos principios y valores sociocomunitarios, a partir de los saberes conocimientos y experiencias articulados a los procesos
agropecuarios propios y de la diversidad cultural, con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales para
el manejo productivo agrícola, pecuario y forestal, para la soberanía y seguridad alimentaria de la comunidad y la región, aplicando técnicas
y tecnologías apropiadas en el manejo de sistemas productivos sostenibles de acuerdo a las características geográficas y socioculturales del
contexto.
2.3. Objetivo del nivel Técnico Medio
Desarrollamos valores y principios sociocomunitarios en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos, a través de los conocimientos técnicos,
tecnológicos ancestrales al campo de agropecuaria, con una sólida formación de habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y
experiencias especializadas en el manejo de producción agrícola y pecuaria, para garantizar la seguridad y soberanía alimentaria de nuestro
Estado Plurinacional.
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Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes especializadas, para el manejo y aplicación de saberes, conocimientos y experiencias
articulado a la ciencia, tecnología y acciones productivas en armonía con la Madre Tierra, el Cosmos y valores sociocomunitarios, conociendo
los procesos de producción agropecuaria sobre la base de investigaciones locales de campo, sistemas de producción agrícolas, pecuarias,

forestales propios y de la diversidad cultural, para la generación de emprendimientos individuales, familiares y/o comunitarios productivos
fortaleciendo el desarrollo de la comunidad, la región y el Estado.
3. PERFIL DE SALIDA
3.1. Técnico Básico
Cuentan con valores sociocomunitarios para compartir con solidaridad y responsabilidad saberes, experiencias, conocimientos básicos,
mediante una actitud científica, aplicando habilidades básicas para iniciar la instalación de huertos y cultivos en ambientes atemperados-
invernaderos, manejo y adaptación de herramientas adecuadas utilizadas en actividades agrícolas, clasifica las semillas y ganado para
iniciar unidades productivas y de emprendimiento productivo de tipo individual, familiares y/o comunitario.
3.2. Técnico Auxiliar
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales en el diseño, instalación, manejo de parcelas
agrícolas y crianza de animales, control sanitario y manejo de granjas rentables económicamente, aplicando técnicas y tecnologías
apropiadas de acuerdo a las características geográficas y socioculturales con valores sociocomunitarios para trabajar en equipo asumiendo
responsabilidad con respeto a la Madre Tierra y a las propuestas de producción agrícola individual, familiar y/o comunitaria sostenible.
3.3. Técnico Medio
Poseen habilidades, destrezas y capacidades para trabajar con unidad y responsabilidad aplicando saberes y experiencias articulados a
conocimientos científicos, de investigación y tecnológicos de gestión, seguimiento y manejo de la producción agropecuaria, generando
emprendimientos productivos en agropecuaria para mejorar la producción vegetal y animal asumiendo la gestión de proyectos familiares
y comunitarias para Vivir Bien.
Poseen habilidades, destrezas y capacidades especializadas en la producción agrícola y pecuaria, para garantizar la seguridad y soberanía
alimentaria del Estado Plurinacional de Bolivia, que es logrado a través de un proceso educativo que desarrolla las cuatro dimensiones del
aprendizaje integral y un enfoque holístico del cuidado de la Madre Tierra. Así este profesional será capaz de:
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Reconocen e identifican los elementos de producción del área Agropecuaria como: el manejo integral del suelo, el manejo agronómico
de los cultivos, manejo de los animales de granja, infraestructuras agropecuarias; que son necesarios durante el proceso productivo.
Manipulan de manera pertinente y adecuada, las herramientas, instrumentos, equipos y materiales, durante el proceso del área Agropecuaria.
Realizan y promueven sistemas de producción de los cultivos y sistemas de crianza de animales de granja de acuerdo a su contexto, tomando
en cuenta la seguridad y soberanía alimentaria.
Brindan servicios de asistencia técnica en: manejo y sanidad animal, protección vegetal, producción de bioabonos y bioinsumos, en función a
las necesidades y potencialidades regionales y nacionales.
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4. ORGANIZACIÓN CURRICULAR
MALLA CURRICULAR: AGROPECUARIA

PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO
CAMPOS DE SABER Y N° DE
CONOCIMIENTOS MÓDULOS
TÉCNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO I TÉCNICO MEDIO II
1er SEMESTRE 2do SEMESTRE 3er SEMESTRE 4to SEMESTRE
MÓDULO XI
MÓDULO I
MÓDULO VI SISTEMAS MÓDULO XVI
MATEMÁTICA Y
FÍSICA APLICADA-RIEGOS COMPUTACIONALES Y INGLÉS TÉCNICO 4
ESTADÍSTICA APLICADA
(100 Hrs) REDACCIÓN TÉCNICA (100 Hrs)
(100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO XII
MÓDULO II MÓDULO VII MÓDULO XVII
PRODUCCIÓN DE
QUÍMICA APLICADA- EDAFOLOGÍA Y MAQUINARIA AGRÍCOLA
CULTIVOS Y SANIDAD 4
RECURSOS RENOVABLES CONSERVACIÓN DE SUELOS I I Y II
VEGETAL I Y II
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO III MÓDULO VIII MÓDULO XIII MÓDULO XVIII

TÉCNICA TECNOLÓGICA Y ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA NUTRICIÓN ANIMAL Y PRODUCCIÓN PECUARIA
4
PRODUCTIVA ANIMAL-I ANIMAL II, NUTRICIÓN FORRAJES Y SANIDAD ANIMAL I Y II
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XIV MÓDULO XIX

MÓDULO IV MÓDULO IX
EDAFOLOGÍA Y TRANSFORMACIÓN
BOTÁNICA Y FISIOLOGÍA SEGURIDAD OCUPACIONAL Y
CONSERVACIÓN DE DE PRODUCTOS 4
VEGETAL MEDIO AMBIENTE
SUELOS II-RIEGO AGROPECUARIOS
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XV
MÓDULO XX
MÓDULO V MÓDULO X DESARROLLO DE LA
MODALIDADES DE
EMERGENTE EMERGENTE CREATIVIDAD Y MIRADA 4
GRADUACIÓN
(100 Hrs) (100 Hrs) EMPRESARIAL
(100 Hrs)
(100 Hrs)
TOTAL CARGA HORARIA 500 500 500 500 20
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5. CONTENIDOS MÍNIMOS
TÉCNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO

NIVEL
1º SEM. 2º SEM. 3º SEM. 4º SEM.
MÓDULO I MÓDULO VI MÓDULO XI MÓDULO XVI

MATEMÁTICA Y ESTADÍSTICA FÍSICA APLICADA-RIEGOS SISTEMAS COMPUTACIONALES Y INGLÉS TÉCNICO
APLICADA REDACCIÓN TÉCNICA
1. 1. MAGNITUDES APLICADAS A LA 1. PERSONAL INFORMATION AND
1. REGLA DE TRES EN LA AGRICULTURA 1. INTRODUCCIÓN A LA
AGROPECUARIA OCCUPATIONS
COMPUTACIÓN
1.1. Problemas de aplicación de la regla 1.1. Verb to Be.
1.1. Cifras significativas. 1.1. Historia de la computación.
de tres simple, inversa y compuesta
en agricultura. 1.2. Notación científica (sistema 1.2. Pronouns.
1.2. Situación actual de la computación.
abreviado de números).
1.2. Problemas de aplicación de 1.3. Plural - Singular.
1.3. Descripción del Software y

la regla de tres simple, inversa y 1.3. Unidades fundamentales en
agropecuaria. Hardware. 2. MEASUREMENT UNITS
compuesta en ganadería.
1.4. División de la computación. 2.1. Different Types of Measurements.
1.4. Conversión de unidades.
1.3. Aplicación de las reglas de tres
2. INTRODUCCIÓN A WINDOWS 2.2. Standard System.
en procesos de transformación de 2. 2. VECTORES UTILIZADOS EN
alimentos. AGROPECUARIA 2.1. Conocimiento del sistema 2.3. Specific Vocabulary.
operativo.
2. SISTEMAS DE ECUACIONES 2.1. Magnitudes escalares y vectoriales. 3. AT WORK
2.1. Formas de las ecuaciones lineales 2.2. Principales operaciones.
2.2. Elementos de un vector. 3.1. Simple Present.
y su uso en la agropecuaria. 3. MICROSOFT OFFICE
2.3. Clases de vectores. 3.2. Affirmative - Negative -
2.2. Cálculo de raciones balanceadas 3.1. Microsoft Word. Interrogative Structures.
usando sistemas de ecuaciones 2.4. Suma y resta de vectores.
lineales. 3.2. Microsoft Excel. 3.3. Adjectives ( Comparative and
2.5. Métodos gráficos. superlative).
2.3. Aplicación de los sistemas 3.3. Microsoft Power Point.
de ecuaciones en la producción 2.6. Métodos analíticos. 4. INDUSTRIAL SECURITY ( INDUSTRY -
4. INTERNET
agropecuaria. LABORATORY - WORKSHOP)
3. CINEMÁTICA EN AGROPECUARIA
4.1. Introducción a Internet.
3. FUNCIONES Y MODELACIÓN 3.1. Posición. 4.1. Specific Vocabulary.
MATEMÁTICA CON AYUDA DE 4.2. Navegando por la WEB.
3.2. Velocidad. 4.2. Exercises and Vocabulary.
SOFTWARE, GEOGEBRA Y OTROS 4.3. Buscadores.
3.1. Introducción. 3.3. Aceleración. 5. DURING THE WORK
4.4. Elementos de la navegación
buscando información.
20
3.2. Tipos de funciones existentes en 4. ESTÁTICA 4.5. Buscando información. 5.1. Present Progresive.
la naturaleza.
4.1. Introducción a la Estática. 4.6. Directorios. 5.2. Affirmative - Negative -
3.3. Representación gráfica de Interrogative Structures.
4.2. Equilibrio de un cuerpo. 4.7. Creación del correo electrónico.
modelos matemáticos mediante

Software . 5.3. Prepositions and Adverbs.
4.3. Clases de equilibrio. 4.8. Lista de distribución.
4.4. Diagrama de fuerzas. 5.4. Translation Techniques.
4. TRIGONOMETRÍA, Y CÁLCULO DE 4.9. Chat y mensajería.
ÁREAS Y VOLÚMENES 4.5. Leyes de Newton para la Estática. 6. MATERIALS
5. MANEJO DE PAQUETES
4.1. Cálculo de áreas mediante 6.1 Types of Materials.
4.6. Problemas de aplicación. ESTADÍSTICOS Y GRÁFICOS
trigonometría plana.
5.1. Introducción. 6.2. Specif Vocabulary.
4.2. Replanteo, estacado de 5. HIDROSTÁTICA
superficies regulares en el terreno 5.2. Paquete estadístico SPSS. 6.3. Exercises and Activities.
mediante el triángulo rectángulo. 5.1. El agua como fuente de vida y
recursos escaso. 5.3. Paquete estadístico SYSTAT. 7. WHAT DID YOU DO AT WORK
4.3. Cálculo de volúmenes usados en YESTERDAY
la producción agropecuaria. 5.2. La hidrostática, densidad, presión. 5.4. Paquete estadístico MINITAB.
7.1. Past Tense.
4.4. Cálculo de áreas de instalaciones 5.3. Teorema de Torricelli. 5.5. Paquete estadístico
agropecuarias. STATGRAPHICS. 7.2. Affirmative - Negative -
5.4. Principio de Pascal.
Interrogative Structures.
5. LA ESTADÍSTICA 5.5. Principio de Arquímedes. 6. REDACCIÓN TÉCNICA
5.1. Introducción a la obtención de 7.3. Regular and Irregular Verbs.
5.6. Empuje hidrostático. 6.1. Introducción.
datos para hallar. 7.4. Adverbs of Time.
5.7. Problemas de aplicación. 6.2. Métodos de investigación.
5.2. Definiciones de estadística. 7.5. Reading Comprehension.
6.3. Informe técnico y científico.
5.3. Parámetros. 6. HIDRODINÁMICA
8. MACHINES AND EQUIPMENTS
MÓDULO XII
5.4. Organización de datos. 6.1. La hidrodinámica. 8.1. Types of Machines and Equipments.
PRODUCCIÓN DE CULTIVOS Y
5.5. Variables. 6.2. Caudal. SANIDAD VEGETAL I Y II 8.2. Specific information ( Equipments
5.6. Tablas estadísticas. 6.3. Ecuación de continuidad. and Machines).
1. INTRODUCCIÓN A LOS CULTIVOS
5.7. Representaciones gráficas de 6.4. Teorema de Bernoulli. 8.3. Maintenance and procedures.
distribución de frecuencias mediante 1.1. Importancia y utilización de los
6.5. Problemas de aplicación. cultivos (Altiplano, Valle y Trópico). 8.4. Special Vocabulary.
EXCEL.
1.2. Tendencias de producción y 8.5. Exercises and Activities.
6. DISTRIBUCIÓN MUESTRAL Y 7. EL SUELO COMO RESERVORIO DE
AGUA rendimiento mundial, nacional y
POBLACIONAL 9. BUILDING YOUR OWN BUSINESS
regional de los principales cultivos
6.1. Distribución binomial. 7.1. Importancia de la textura y 9.1. Future Tense.
(Altiplano, Valle y Trópico).
estructura del suelo agrícola.
6.2. Distribución normal. 9.2. Will (Afirmative - Negative -
1.3. Zonificación Agroecológica de los Interrogative).
7.2. Densidad real.
6.3. Muestreo probabilístico. cultivos.
21
6.4. Distribución de muestras. 7.3. Densidad aparente. 2. PLANIFICACIÓN DE LA 9.3 Going to ( Afirmative - Negative -
PRODUCCIÓN DE CULTIVOS Interrogative)
7. ANÁLISIS ESTADÍSTICO 7.4. Porosidad del suelo.
2.1. Identificación de los tipos de suelo 9.4. Translation Techniques.
7.1. Definiciones. 7.5. Capacidad de campo de un suelo
para los cultivos.
y punto de marchitez perm. 10. PROCESSES ( MANUALS, TECHNICAL
7.2. Tipos de hipótesis.
2.2. Preparación del terreno. SPECIFICATIONS) (*)
7.6. Humedad aprovechable.
7.3. Distribución de “T”.
7.7. Velocidad de Infiltración. 2.3. Fertilización. 10.1. Technical Worksheets.
7.4. Grados de libertad.
7.8. Relación agua -suelo - planta. 2.3.1. Fertilización química. 10.2. Technical Processes.
7.5. Distribución de medias.
8. AFORAMIENTO 2.3.2. Fertilización orgánica. 11. MODAL VERBS
7.6. Distribución de Ji cuadrado.
8.1. La importancia de cuantificar la 3. SIEMBRA 11.1. Should - Can - May - Would - Might
7.7. Distribución de “F”. cantidad de agua. - Must.
3.1. Metodología de la siembra
7.8. Varianza y desviación típica. 8.2. Métodos básicos de aforamiento. 3.2. Selección de variedades que se 11.2. Linking Words (Types of
connectors).
7.9. Propiedades de la varianza. 8.3. Diseño y elaboración de canales. adaptan a la región y condiciones
edafoclimáticas. 12. TRANSLATION AND
7.10. Análisis de correlación y su 9. EVAPOTRANSPIRACIÓN Y

3.3. Tratamiento de semillas. INTERPRETATION
aplicación. NECESIDAD DE AGUA DE CULTIVOS
12.1. Translation Techniques.
7.11. Análisis de regresión y su 9.1. Análisis e interpretación de datos 3.4. Siembra.
aplicación. meteorológicos. 12.2. Literal Translation.
3.4.1. Siembra convencional.
MÓDULO II 9.2. Evapotranspiración y precipitación 3.4.2. Siembra directa. 12.3. Communicative and Contextual
QUÍMICA APLICADA-RECURSOS efectiva. Translation.
3.5. Rotación de cultivos.
RENOVABLES 9.3. Cálculos de necesidad de agua de 13. FOLLOWING INSTRUCTIONS
cultivos (diseño agronómico). 4. MANEJO AGRONÓMICO DE LOS
1. INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA CULTIVOS 13.1. Present Perfect and Past Perfect.
9.4. Generalidades de diseño
1.1. Importancia. 4.1. Fenología de los cultivos. 13.2. Active and Pasive Voice.
hidráulico y diseño geométrico de
1.2. Elementos y compuestos en la sistemas de riego. 4.2. Manejo cultural de los cultivos. 14. CONTENTS ACCORDING TO
naturaleza.
4.3. Evaluación de la época crítica de SPECIFIC NEEDS (**)
1.3. Densidad absoluta y relativa. 10. MÉTODOS DE RIEGO
las malezas.
1.4. Diversas escalas de temperatura 10.1. El riego por surcos.
MÓDULO XVII
usadas en agropecuaria y 10.2. Generalidades del riego por 4.4. Control de plagas y
conversiones. enfermedades. MAQUINARIA AGRÍCOLA I Y II
surcos.
2. EQUIPOS Y MATERIALES PARA LOS 10.2.1. Características de los diferentes 4.5. Manejo y uso de agroquímicos. 1. MANUALES DE OPERACIÓN Y
PROCEDIMIENTOS QUÍMICOS tipos de surcos. MANTENIMIENTO.
5. IDENTIFICACIÓN DE TIEMPO
2.1. Equipos y materiales de 10.2.2. Caudal de riego. DE COSECHA Y POST COSECHA Y 1.1. Lectura e Interpretación de
laboratorio. COMERCIALIZACIÓN Manuales.
22
2.2. Protocolos de laboratorio. 10.2.3. Operación de un sistema de 5.1. Evaluación de la madurez 1.2. Operación de la maquinaria.
riego por surcos. fisiológica.
2.3. Técnicas de laboratorio. 1.3. Identificación de condiciones
10.2.4. Evaluación del funcionamiento 5.2. Evaluación de porcentaje de Mecánicas.
2.4. Registro e interpretación de datos
de un sistema de riego por surcos.

de laboratorio. humedad. 1.4. Aceites, lubricantes y combustibles.
3. REACCIONES QUÍMICAS 11. EL RIEGO POR ASPERSIÓN 5.3. Cosecha. 1.5. Herramientas.
3.1. Leyes fundamentales de la química. 11.1. Generalidades del riego por
5.4. Almacenamiento de la producción. 1.6. Registros de mantenimiento.
aspersión.
3.2. Reacciones químicas. 5.5. Comercialización y cadenas
11.2. Componentes de un sistema de 2. SELECCIÓN DE MAQUINARIAS Y
3.3. Tipos de reacciones químicas. riego por aspersión. productivas. EQUIPOS
3.4. Reacciones de oxidación 11.3. Equipo de elevación de agua. 6. COSTOS DE PRODUCCIÓN 2.1. Criterios de selección.
-reducción.
11.4. Tuberías y accesorios necesarios. 6.1. Costos fijos. 2.2. Rubros o actividades.
3.5. Igualación de ecuaciones (método
del tanteo, redox, ión electrón). 11.5. Los aspersores. 6.2. Costos variables. 2.3. Capacidad y tamaño.
3.6. Ley general de los gases. 11.6. La fertirrigación. 2.4. Características de la Eco – Región.
MÓDULO XIII
4. ESTEQUIOMETRÍA 11.7. Ventajas y desventajas del sistema 2.5. Maquinaria disponible en la zona.
de un riego por aspersión. NUTRICIÓN ANIMAL Y FORRAJES
4.1. Definición. 3. PLANIFICACIÓN DE LA UTILIZACIÓN
MÓDULO VII 1. CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS DE LA MAQUINARIA Y EQUIPO
4.2. Cálculos.
4.3. Estequiometría de las reacciones EDAFOLOGÍA Y CONSERVACIÓN DE PARA ANIMALES 3.1. Determinación del tamaño de los
químicas. SUELOS I Implementos.
1.1. Alimentos concentrados.
4.4. Relación peso-peso, peso 3.2. Rendimiento por hora y área de las
1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE 1.2. Alimentos básicos o energéticos.
volúmen, volúmen - volúmen. máquinas.
SUELOS
1.3. Alimentos proteicos. 3.3. Principales operaciones
5. SOLUCIONES 1.1. Introducción. agropecuarias.
1.4. Otros alimentos.
5.1. Definiciones. 1.2. Definición edafología. 3.4. Implementos agrícolas.
2. DETERMINACIÓN NUTRITIVA DE LOS
5.2. Composición de una solución. 1.3. Intemperización y edafización. 3.5. Requerimiento de potencia por
ALIMENTOS
5.3. Tipos de solución: diluidas, Implemento.
1.4. Factores y procesos de formación 2.1. Importancia de los grupos
concentradas y sobresaturadas usadas del suelo.
nutritivos. 4. COSTOS OPERATIVOS DE LA
en agropecuaria.
1.5. Perfil del suelo. MAQUINARIA AGRÍCOLA
5.4. Expresiones de las
2.1.1. Materia seca.
concentraciones de soluciones 1.6. Muestreo de suelos. 4.1. Definiciones.
2.1.2. Humedad, cenizas.
en unidades químicas: molaridad, 4.2. Costos fijos (depreciación, seguro,
1.7. Composición del suelo. 2.1.3. Proteína bruta.
modalidad y normalidad. interés, resguardo).
1.8. Registro de datos. 2.1.4. Fibra bruta.
23
6. QUÍMICA ORGÁNICA 2. PROPIEDADES FÍSICAS DEL SUELO 2.1.5. Extracto etéreo. 4.3. Costos variables (combustibles,
aceites y lubricantes, filtros, llantas y
6.1. Definición e importancia. 2.1. Textura. 2.1.6. Extracto no nitrogenado. otros).
6.2. Composición de los compuestos 2.2. Clasificación de las partículas del 2.2. Análisis de Weende o análisis 4.4. Evaluación de alquiler de
orgánicos. suelo. proximal. maquinaria.
6.3. División de los compuestos 2.3. Clases de suelos y sus nombres 2.3. Análisis por el método de Van 4.5. Costo de mantenimiento.
orgánicos: serie cíclica y acíclica. texturales. Soest.
7. BIOQUÍMICA 2.4. Densidad aparente y densidad 5. SISTEMAS DE OPERACIÓN Y
3. DIGESTIBILIDAD DE LOS NUTRIENTES
real. FUNCIONAMIENTO
7.1. Biomoléculas y células.
3.1. Digestibilidad aparente.
2.5. Porcentaje de porosidad. 5.1. Sistemas.
7.2. Agentes que intervienen en el 3.2. Digestibilidad real.
metabolismo (enzimas, vitaminas y 2.6. Estructura de los suelos. 5.1.1. Alimentación.
hormonas). 3.3. Factores que afectan la
2.7. Clases de estructura. 5.1.2. Lubricación.
digestibilidad.
7.3. Metabolismo de las principales 5.1.3. Enfriamiento.
2.8. Otras propiedades físicas; color. 3.4. Métodos para determinar la
biomoléculas.
digestibilidad. 5.1.4. Transmisión.
2.9. Registro de datos.
7.4. La fotosíntesis.
4. PRINCIPIOS NUTRITIVOS DE LOS 5.1.5. Hidráulico.
7.5. Metabolismo de lípidos. 3. PROPIEDADES QUÍMICAS DEL SUELO ALIMENTOS
6. MANTENIMIENTO GENERAL
7.6. Obtención de bioles y bioabonos. 3.1. Definición. 4.1. Características nutricionales. 6.1. Resguardo de la maquinaria y
8. RECURSOS RENOVABLES 3.2. pH. 4.2. Contenidos nutricionales. equipo.
8.1. Introducción. 3.3. Conductividad eléctrica. 4.3. Agua. 6.2. Utilización de registros.
3.4. Coloides del suelo. 4.4. Proteínas. 6.2.1. Cambio de aceite del motor.
8.2. Comparación entre recursos
renovables y no renovables en la 3.5. Bases intercambiables. 4.5. Minerales. 6.2.2. Cambio de aceite de la caja.
agropecuaria. 3.6. Capacidad de intercambio 4.6. Vitaminas. 6.2.3. Mandos finales.
catiónico (CIC).
8.3. Identificación y beneficio de los 4.7. Carbohidratos. 6.2.4. Sistema hidráulico.
recursos renovables en Agropecuaria. 3.7. Registro de datos.
4.8. Lípidos. 6.2.5. Cambio y limpieza de filtros.
8.4. Manejo sostenible de los recursos 4. PROPIEDADES BIOLÓGICAS DE LOS
renovables. SUELOS 5. ALIMENTACIÓN DE LOS ANIMALES 6.2.6. Regulación de trocha.
DE PRODUCCIÓN 6.2.7. Lubricación con grasa de la
8.5. Aplicación práctica sobre 4.1. Definición e importancia.
emprendimientos con recursos maquinaria y el equipo.
5.1. Normas de bienestar animal.
4.2. Microorganismos del suelo.
renovables. 6.2.8. Recambio de agua del radiador.
5.2. Aplicación de normas de
bioseguridad.
7. LABRANZA PRIMARIA
5. CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS 5.3. Elaboración de alimentos 7.1. Importancia del laboreo.
balanceados.
24
5.1. Características. 5.3.1. Elaboración manual. 7.2. Factores que determinan la calidad
de aradura.
MÓDULO III 5.2. Clasificación taxonómica. 5.3.2. Elaboración automatizada.
7.3. Condiciones y requerimientos para
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA ANIMAL-I la aradura.
5.3. Clasificación de tierras según su 5.4. Manuales de funcionamientos de

1. FUNCIONAMIENTO DE LOS uso. equipos y herramientas. 7.4. Tipos de implementos para la
ÓRGANOS EN LAS DIFERENTES roturación del suelo y su forma de
5.4. Registro de datos. 6. INDICADORES ZOOTÉCNICOS DE trabajo.
ESPECIES ANIMALES
6. AGUA Y AIRE DEL SUELO PRODUCCIÓN ANIMAL
7.5. Métodos de aradura.
1.1. Definiciones generales. 6.1. Ganancia de peso diario.
6.1. Importancia.
7.6. Cálculo de requerimiento de
1.1.1. Anatomía. 6.2. Velocidad de crecimiento.
6.2. Comportamiento del agua y aire potencia y rendimiento de trabajo.
1.1.2. Fisiología. en el suelo
6.3. Conversión alimenticia. 8. LABRANZA SECUNDARIA.
1.1.3. Tejido. 6.3. Movimiento del agua en el suelo.
6.4. Ganancia media diaria. 8.1. Objetivos de la labranza
1.1.4. Órgano. 6.4. Clases de agua en el suelo. secundaria.
6.5. Consumo efectivo de alimento.
1.1.5. Aparato. 6.5. Registro de datos. 8.2. Factores que determinan la
6.6. Eficiencia alimentaria. labranza secundaria.
1.1.6. Sistema. 7. MATERIA ORGÁNICA
7. FORMULACIÓN Y PREPARACIÓN DE 8.3. Formas de desterronar.
1.2. Términos topográficos. 7.1. Importancia. RACIONES
8.4. Efecto de la labranza secundaria,
2. OSTEOLOGÍA 7.2. Influencia de la materia orgánica. 7.1. Método de prueba de error. en las propiedades físicas del suelo.
2.1. Definición e importancia. 7.3. Fuentes de materia orgánica. 7.2. Método cuadrado de Pearson.
8.5. Implementos para la realización de
7.3. Método algebraico. labranza secundaria.
2.2. Composición y clasificación de los 7.4. Descomposición de la materia
huesos. orgánica.
8. PRODUCCIÓN Y PRODUCTIVIDAD 9. MÁQUINAS SEMBRADORAS Y PARA
2.3. Fisiología de los huesos. 7.5. Relación carbono-nitrógeno. DE LA GRANJA APLICACIÓN DE FERTILIZANTES
2.4. Ubicación de los huesos y 7.6. Clases de abonos orgánicos. 8.1. Tipos de formato y registro. 9.1. Máquinas sembradoras.
clasificación del esqueleto. 8.2. Utilización de los registros en 9.2. Requerimientos agronómicos en el
7.6.1. Estiércoles.
2.5. Osteología de las aves. campo. suelo para la germinación de la semilla
7.6.2. Compost.
y la implantación del cultivo.
2.6. Vocabulario usado en anatomía y 8.3. Tipos de programas
7.6.3. Abonos verdes.
fisiología animal. computarizados para cada especie. 9.3. Tipos de máquinas sembradoras.
7.6.4. Bokashi.
2.7. Osteología de los animales 8.4. Ejemplo de aplicación de 9.4. Regulación de las sembradoras.
domésticos. 7.6.5. Vermicompost (humus de programa informático.
lombriz). 9.5. Máquinas para la aplicación de
3. ARTROLOGÍA fertilizantes químicos.
3.1. Clasificación de las articulaciones. 10. LABORES DE CULTIVO
25
3.2. Estructura de las articulaciones. 10.1. Objetivo de las labores en cultivo.
MÓDULO VIII MÓDULO XIV
3.3. Fisiología de las articulaciones. 10.2. Las operaciones en las labores en
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA ANIMAL-II, EDAFOLOGÍAY CONSERVACIÓN DE cultivo.
4. MIOLOGÍA NUTRICIÓN SUELOS II-RIEGO
10.2.1. Control de malezas: químico y
4.1. Clasificación de los músculos. mecánico.
1. SISTEMA CIRCULATORIO 1. CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS
4.2. Fisiología del tejido muscular. 10.2.2. Aporque.
1.1. Anatomía y fisiología de los 1.1. Características.
4.3. Masas musculares de mayor órganos del sistema circulatorio. 10.2.3. Control fitosanitario.
importancia. 1.2. Clasificación taxonómica.
2. SISTEMA RESPIRATORIO 11. HERRAMIENTAS E IMPLEMENTOS
4.4. Ubicación y denominación de 1.3. Clasificación de tierras según su
2.1. Anatomía del sistema respiratorio. PARA LAS LABORES EN CULTIVO
las masas musculares en el ámbito uso.
comercial. 11.1. Cultivadoras.
2.2. Fisiología de la respiración. 1.4. Registro de datos.
5. SISTEMA NERVIOSO 11.1.1. Aporcadoras.
2.3. Respiración en mamíferos y aves. 2. AGUA Y AIRE DEL SUELO
5.1. División del sistema nervioso. 11.1.2. Asperjadoras.
3. SISTEMA DIGESTIVO 2.1. Importancia.
5.2. El cerebro, cerebelo y médula 12. DETERMINACIÓN DEL VOLUMEN DE

3.1. Anatomía del sistema digestivo. 2.2. Comportamiento del agua y aire
espinal. APLICACIÓN DE FITOSANITARIOS EN
en el suelo.
3.1.1. Órganos anexos del sistema MÁQUINAS ASPERJADORAS
5.3. Fisiología. digestivo. 2.3. Movimiento del agua en el suelo.
5.4. El sistema nervioso simpático y 13. MAQUINARIA PARA LA COSECHA
3.2. Fisiología del sistema digestivo. 2.4. Clases de agua en el suelo.
parasimpático. DE GRANO, FORRAJE Y COSECHA DE
3.2.1. Prehensión. 2.5. Registro de datos. TUBÉRCULOS
6. SISTEMA ENDOCRINO
3.2.2. Masticación. 13.1. Maquinaria para la recolección.
3. MATERIA ORGÁNICA
6.1. Definiciones generales. 13.2. Importancia de la cosecha de
3.2.3. Salivación.
3.1. Importancia. granos – factores limitantes.
6.1.1. Glándulas. 3.2.4. Deglución.
3.2. Influencia de la materia orgánica. 13.2.1. Máquinas cosechadoras de
6.1.2. Hormonas. 3.3. Absorción intestinal. grano y trilladoras-venteadoras.
3.3. Fuentes de materia orgánica.
6.2. Clasificación de las glándulas.
3.4. Digestión. 13.2.2. Las operaciones que realiza una
3.4. Descomposición de la materia
6.2.1. Glándulas exocrinas. trilladora.
3.4.1. Digestión de los animales orgánica.
6.3. Glándulas que conforman el poligástricos.
3.5. Relación carbono-nitrógeno. 13.2.3. Datos técnicos y regulaciones.
sistema endocrino (hipotálamo,
3.4.2. Digestión de los animales
hipófisis, glándula tiroides, glándula 3.6. Clases de abonos Orgánicos. 13.3. Maquinaria para la recolección de
monogástrico.
paratiroides, glándulas adrenales y forrajes.
mixtas). 3.6.1. Estiércoles.
4. SISTEMA URINARIO
13.4. Maquinarias para cosecha de
6.4. Clasificación y función de las 3.6.2. Compost. tubérculos.
4.1. Definición de orina.
hormonas.
26
4.1.1. Producción de orina en el 3.6.3. Abonos verdes. 13.4.1. Máquinas cosechadoras de
MÓDULO IV organismo. papa.
3.6.4. Bokashi.
BOTÁNICA Y FISIOLOGÍA VEGETAL 4.2. Órganos que conforman el 13.4.2. Partes principales y
sistema urinario y sus funciones. 3.6.5. Vermicompost (humus de regulaciones.

lombriz).
1. CÉLULA VEGETAL 4.2.1. Riñones. 13.4.3. Determinación de pérdidas en
3.7. Registro de datos. tn/ha de papa, en papas cortadas y en
1.1. Morfología y diferencia entre una 4.2.2. Uréter. papas no cosechadas.
célula vegetal y animal. 4. EVALUACIÓN DE SUELOS
4.2.3. Vejiga.
1.2. Funciones esenciales de la célula. 4.1. Evaluación de suelos. MÓDULO XVIII
4.2.4. Uretra.
1.3. Mitosis y meiosis en plantas y 4.2. Importancia de la evaluación de PRODUCCIÓN PECUARIA Y SANIDAD
animales. 4.3. Sistema urinario de las aves. suelos. ANIMAL I Y II
2. TEJIDO VEGETAL 5. EVALUACIÓN DEL ESTADO DEL 4.3. Métodos para realizar la 1. PRODUCCIÓN PECUARIA I Y II
DESARROLLO DE UN ANIMAL 1.1. Introducción a la avicultura.
2.1. Partes del tejido. evaluación de suelos.
5.1. Tablas de desarrollo de acorde a 1.2. Introducción básica.
2.2. Tejido meristemático. 4.4. Evaluación In Situ del estado
la especie.
aparente de los suelos. 1.3. Relación con otras ciencias.
2.3. Tejidos de protección.
5.2. Medidas morfológicas por raza y
sistema de producción. 4.5. Análisis de suelos. 1.4. Especies de aves productoras de
2.4. Tejidos de sostén.
carne, huevo y doble propósito.
2.5. Tejidos de elaboración. 5.3. Utilización de equipos y materiales 4.6. Evaluación final del estado actual
para medidas corporales. de los suelos de la unidad Pro. 1.5. Datos e índices zootécnicos
2.6. Tejidos de conducción. empleados en avicultura.
5.4. Parámetros de producción según 5. EROSIÓN DEL SUELO
3. ORGANOGRAFÍA VEGETAL género y especie. 2. SISTEMAS DE PRODUCCIÓN DE
5.1. Definición.
AVES
3.1. Estructura del cormo típico. 6. REGISTRO DE DATOS
5.2. Agentes que influyen en la erosión.
2.1. Sistema de producción.
3.2. Morfología y organografía vegetal. 6.1. Elaboración de planillas y hojas de
registros. 5.2.1. Agua, viento y temperatura.
2.2. Ventajas y desventajas de los
3.3. La raíz.
5.2.2. Factores biológicos. sistemas de producción.
6.2. Hojas electrónicas.
3.4. El tallo.
5.3. Tipos de erosión. 2.3. Producción doméstica y
6.3. Procesador de textos.
3.5. La hoja. producción industrial.
6.4. Programas informáticos para el 5.3.1. Erosión hídrica.
3.6. La flor. 2.4. Sistemas de alimentación en las
registro de datos. 5.3.2. Erosión eólica. aves y otras especies.
3.7. El fruto.
5.3.3. Erosión mecánica. 2.5. Factores a considerar para la
3.8. La semilla. producción avícola.
5.4. Medidas agronómicas.
3.9. Germinación. 3. ANATOMÍA DIFERENCIADA EN LAS
6. PRÁCTICAS AGRONÓMICAS
AVES DE CORRAL
CULTURALES
27
4. CLASIFICACIÓN DE PLANTAS 6.1. Cultivos. 3.1. Sistema inmunitario.
AGRÍCOLAS Y COMERCIALES MÓDULO IX 3.2. Aparato digestivo.
6.2. Cultivos de cobertura y abonos
4.1. Taxonomía de las plantas de uso SEGURIDAD OCUPACIONAL Y MEDIO verdes. 3.3. Sistema respiratorio.
agrícola. AMBIENTE
6.3. Rotación de cultivos. 3.4. Sistema regulador endócrino.
4.2. Claves taxonómicas.
1. EVALUACIÓN DEL ECOSISTEMA DE 6.4. Cultivo múltiple. 3.5. Aparato reproductor de las aves.
4.3. División de las fanerógamas.
LA REGIÓN 3.6. La fisiología de la producción del
6.5. Barreras vivas.
4.4. Jerarquías taxonómicas. 1.1. Evaluación de la contaminación del huevo.
6.6. Cortinas rompe vientos.
4.5. Estudios de los géneros y medio ambiente. 4. INFRAESTRUCTURA Y ESPECIES EN
especies. 6.7. Cultivos en curvas de nivel. LA PRODUCCIÓN DE AVES
1.2. Características bioclimáticas del
4.6. Introducción a la fisiología vegetal. contexto. 6.8. Cultivos en fajas. 4.1. Orientación y ubicación de las
granjas.
4.5.1. Cultivos anuales. 1.3. Flora y fauna. 6.9. Cultivos de cobertura.
4.2. Materiales empleados en las
4.6.2. Especies frutales. 1.4. Pisos ecológicos. 7. PRÁCTICAS MECÁNICAS construcciones de granjas.
ESTRUCTURALES
4.6.3. Especies forestales. 1.5. Áreas protegidas. 4.3. Dimensiones y alturas empleadas
7.1. Canales de desviación. en las granjas.
4.6.4. Especies forrajeras. 1.6. Tipos de asentamientos humanos.
7.2. Construcción de terrazas. 4.4. Razas y líneas productoras de
4.6.5. Registro de datos. 2. ACTIVIDADES DE CONSERVACIÓN carne.
7.3. Control de cárcavas.
5. METABOLISMO HÍDRICO EN Y MITIGACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE 4.5. Razas y líneas productoras de
PLANTAS CULTIVADAS (SUELO-AGUA-AIRE) 8. MANEJO DE BOSQUES Y huevo.
2.1. Manejo y conservación del medio BARBECHOS 4.6. Producción alternativa de aves.
5.1. Función de la raíz y la región de
absorción. ambiente. 8.1. Importancia del bosque y su 4.7. Producción de carnes y huevos
5.2. Mecanismos de absorción de 2.2. Método de protección contra los relación agua-suelo-bosque. orgánicos y de aves.
agua en la planta. riesgos de erosión. 8.2. Efectos negativos de los chaqueos 4.8. Comercialización de la Producción
5.3. Factores que influyen en la indiscrimados (tumba y quema). Alternativa.
2.3. Uso adecuado de materiales,
absorción de agua. herramientas, equipos y maquinaria 5. MATERIALES Y EQUIPOS
8.3. Habilitación de bosques para uso
5.4. Mecanismos de conducción de para la conservación y mitigación. agrícola con medidas de conservación. UTILIZADOS EN LA PRODUCCIÓN DE
agua en las plantas. AVES
2.4. Manejo y almacenamiento de 8.4. Recuperación adecuada de
5.5. Dirección del movimiento del residuos y productos agropecuarios. barbechos. 5.1. Materiales e insumos empleados
agua. en avicultura.
3. SITUACIONES DE RIESGO PARA 9. MEDIDAS DE MITIGACIÓN
5.6. Formas de pérdida de agua en las LA SALUD Y LA SEGURIDAD DE LAS 5.2. Cama, cortinas, círculos de
plantas. 9.1. Implementación de medidas de recepción, desinfectantes.
PERSONAS
mitigación.
5.7. Mecanismo estomático. 5.3. Estufas, comederos, bebederos,
9.2. Programas ambientales. ventiladores, termómetro.
28
5.8. Registro de datos. 3.1. Normativas (leyes y reglamentos) 9.3. Compensación de impactos 5.4. Molinos, granulometría,
de salud y seguridad laboral, ambientales. mezcladoras, silos, tostadoras.
6. FOTOSÍNTESIS TRANSPIRACIÓN Y aplicados al manejo de animales y
RESPIRACIÓN cultivos. 10. FORMATOS DE REGISTRO DE DATOS 5.5. Importancia del agua, su
almacenamiento, distribución.

3.2. Protocolos y perfiles de los 10.1. Registro histórico del lote.
6.1. Definiciones.
puestos de trabajo. 5.6. Insumos y su almacenamiento
10.2. Tipos de registros de la finca para alimentos balanceados.
6.2. Mecanismos de la fotosíntesis.
3.3. Manuales de operación 10.3. Formatos para registro de
6.3. Factores que influyen en la 6. PROGRAMAS DE MANEJO
agropecuarios. impactos de degradación de suelos.
intensidad de la fotosíntesis. SANITARIO EN PRODUCCIÓN
3.4. Manuales de seguridad 11. EL RIEGO LOCALIZADO AVÍCOLA
6.4. Respiración aeróbica y
agropecuarios.
anaeróbica. 11.1. Generalidades del riego localizado. 6.1. Programas de manejo de los
3.5. Fichas de verificación. galpones.
6.5. Factores que afectan la velocidad 11.2. Componentes de un sistema de
de la respiración. 4. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN 6.2. Calendario de manejo sanitario en
riego por goteo.
RELACIONADAS CON LA SALUD Y LA aves.
11.3. Equipo de elevación de agua.
SEGURIDAD EN EL TRABAJO 6.3. Principales enfermedades de las
7. ASPECTOS GENERALES DE
11.4. Tuberías y accesorios necesarios. aves.
PROPAGACIÓN VEGETAL 4.1. Manuales, fichas, tablas de
bioseguridad (vestimenta adecuada, 11.5. Los goteros. 6.4. Prevención y tratamiento de
7.1. Propagación sexual y asexual equipos. enfermedades en aves.
ventajas y desventajas. 11.6. Ventajas y desventajas del riego
4.2. Formas de comunicación por goteo. 6.5. Bioseguridad en Avicultura.
7.2. Práctica. adecuada.
12. MANTENIMIENTO DE UN SISTEMA 7. INCUBACIÓN Y MANEJO DE EQUIPO
7.3. Multiplicación por injerto. 4.3. Diferentes tipos de pictogramas y
DE RIEGO EN AVICULTURA
señalización.
7.4. Multiplicación por gajos o
12.1. Alternativas de trabajo en caso de 7.1. Incubación natural e incubación
esquejes. 4.4. Ejemplos de protocolos en cartel
emergencia. artificial.
de salud y seguridad en el trabajo.
7.5. Multiplicación por acodo.
12.2. Equipos y maquinarias para 7.2. Las incubadoras y factores a
7.6. Reproducción por semillas. 5. INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE el correcto funcionamiento de los considerar.
EMERGENCIA sistemas.
7.7. Registro de datos. 7.3. Incubación de huevos fértiles de
5.1. Protocolos de comunicación. 12.3. Evaluación de la eficiencia de
diferentes especies.
8. HORMONAS VEGETALES operación y mantenimiento.
5.2. Técnicas de primeros auxilios.
7.4. Selección y conservación de
8.1. Definición. 12.4. Utilización de registros.
5.3. Botiquín de primeros auxilios. huevos para incubación.
8.2. Importancia y clasificación de las 12.5. Métodos de registro de datos.
5.4. Protocolos de comportamiento. 7.5. Procesos de incubación y
hormonas vegetales (auxinas).
13. DRENAJE nacimientos de aves.
8.3. Técnicas para estimular la
germinación. 13.1. Prácticas de campo.
7.6. Selección, sexaje, vacunación en
14. GESTIÓN DE RIEGO plantas de incubación.
29
8.4. Técnicas para estimular el 14.1. Normativas de gestión de riego. 7.7. Transporte y Comercialización de
enraizamiento. pollito BB.
MÓDULO X 14.2. Protección de fuentes de agua.
8.5. Técnicas para aplicar hormonas. 8. PROCEDIMIENTOS Y
EMERGENTE 14.3. Usos y costumbres en la gestión
8.6. Registro de datos. del agua. COMERCIALIZACIÓN DE LA
1. EDAFOLOGÍA Y CONSERVACIÓN DE PRODUCCIÓN AVÍCOLA
9. MEDIOS DE PROPAGACIÓN PARA SUELOS MÓDULO XV
8.1. Mataderos de aves y normativas
CULTIVOS de buenas prácticas.
2. PRODUCCIÓN DE CULTIVOS DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y
9.1. Medios de propagación. MIRADA EMPRESARIAL 8.2. Procedimiento de sangrado,
3. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA ANIMAL
9.1.1. Suelo agrícola. 1. LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN desplumado y eviscerado en aves.
4. FISIOLOGÍA VEGETAL 8.3. Tratamiento de la carne post
9.1.2. Turba.
1.1. Creatividad y educación. morten y almacenamiento.
9.1.3. La tierra de hojas o compost. 5. RIEGOS Y DRENAJES
1.2. El desarrollo económico y el 8.4. Comercialización de las carnes y
9.1.4. Aserrín y chala de arroz. 6. FLORICULTURA espíritu empresarial. huevos de aves.
9.1.5. Mezclas. 7. FRUTICULTURA 1.3. Educación y sector productivo.
8.5. Comercialización de especies en
9.2. Desinfección de suelos y medios. 8. LOMBRICULTURA 2. EL ESPACIO ACADÉMICO DE avicultura alternativa.

CREATIVIDAD EMPRESARIAL
9.3. Registro de datos. 9. OTROS 9. PRODUCCIÓN DE ANIMALES
MENORES
2.1. Características del espacio
MÓDULO V académico de creatividad empresarial. 9.1. Cotornicultura.
EMERGENTE 2.2. Perfil ideal. 9.2. Producción de patos.
1. BOTÁNICA Y FISIOLOGÍA APLICADA 2.3. Características de la creatividad 9.3. Cunicultura y cavicultura.

A LA REGIÓN aplicada a la empresa.
9.4. Piscicultura.
2.4. Como promover la creatividad
2. PROTECCIÓN VEGETAL 9.5. Apicultura.
empresarial en los estudiantes.
3. SANIDAD ANIMAL 10. PRODUCCIÓN DE CERDOS
3. EL ENTORNO DE LA CREATIVIDAD Y
4. OTROS MIRADA EMPRESARIAL 10.1. Introducción a la producción
porcina.
3.1. Obstáculos para el desarrollo de la
creatividad. 10.2. Situación actual de la producción
de cerdos en Bolivia y el mundo.
3.2. Estrategias para generar
un ambiente favorable hacia la 10.3. Sistemas de producción porcina:
creatividad. extensiva - semi intensiva - intensiva.
11. SISTEMAS DE PRODUCCIÓN

PORCINA
30
4. PROPUESTA METODOLÓGICA PARA 11.1. Reproducción porcina.
EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y
11.2. Ciclos reproductivos.
MIRADA EMPRESARIAL
11.3. Ciclos de producción porcina.

4.1. Presentación.
11.4. Instalaciones, alojamientos y
4.2. Propuesta para el desarrollo de la equipos para cerdos.
creatividad y morada empresarial.
11.5. Mejoramiento genético de
4.3. Justificación. porcinos.
4.4. Propósitos. 11.6. Selección de reproductores.
4.5. Adaptación al entorno.
12. MANEJO DE PORCINOS
5. CREATIVIDAD INNOVADORA 12.1. Manejo del verraco.
5.1. Pensamiento creativo. 12.2. Manejo de hembras

reproductoras.
5.2. Fases de la creatividad.
12.3. Nutrición y alimentación.
5.3. Búsqueda de nuevas ideas.
12.4. Practicas o faenas ganaderas.
6. MODELOS DE INNOVACIÓN
12.5. Registros.
6.1. Modelo de tirón de la demanda.
13. SANIDAD PORCINA
6.2. Modelo de empuje de la
13.1. Principales enfermedades
tecnología.
infecciosas.
6.3. Modelo de negocios.
6.4. Innovación disruptiva. parasitarias.

carenciales o nutricionales.
13.4. Planes sanitarios.
14. BOVINOTECNIA DE CARNE Y LECHE

14.1. Introducción a la bovinotécnia.
14.2. Origen y características.
14.3. Razas de leche, carne y doble

propósito.
31
14.4. Anatomía y fisiología digestiva.
14.5. Anatomía y fisiología reproductiva.
14.6. Manejo del ganado lechero y de

doble propósito.
14.7. Infraestructura y equipos.
14.7.1. Construcción de infraestructura

y equipos.
14.7.2. Factores a tomar en cuenta en la

planificación de construcción.
14.7.3. Características de las
construcciones.
14.7.4. Construcciones de potreros.
14.7.5. Construcción de establos.
14.7.6. Equipos de ordeño.

14.8 Sistema de producción.
14.8.1. Manejo de hato bovino de

leche.
14.8.2. Manejo de vacas secas.
14.8.3. Manejo de la reproducción.
14.8.4. Manejo de terneros.
14.8.5. Manejo de hato bovino de
carne.
14.8.6. Sistema extensivo.
14.8.7. Sistema intensivo.
14.8.8. Sistema mixto.
14.8.9. Ventajas y desventajas de cada

sistema.
14.9. Alimentación.
14.9.1. Introducción.
32
14.9.2. Alimentación de terneros y
vaquillas.
14.9.3. Alimentación de reproductores.

14.9.4. Alimentación de hembras en
servicio.
14.9.5. Alimentación de hembras en
producción.
14.9.6. Reglas básicas para la

formulación de raciones.
14.10. Reproducción.
14.10.1. Definición.
14.10.2. Factores que inciden en la
reproducción.
14.10.3. Fisiología de la reproducción.
14.10.4. Detección del celo.
14.10.5. Monta natural.
14.10.6. Inseminación artificial.
14.10.7. Implantación de embriones.
14.11. Costos de Producción y Registros.
14.11.1. Costos de producción.

14.11.2. Registros de producción.
14.11.3. Registros de alimentación.
14.11.4. Registros de comercialización.
15. OVINOS, CAPRINOS Y CAMÉLIDOS
15.1. Introducción.
15.2. Origen y características.
15.3. Sistemas de explotación.
15.4. Razas.
33
15.5. Camélidos sudamericanos: razas
y tipos.
15.6. Manejo.
15.7. Alimentación.
15.8. Sanidad.
15.9. Valor nutricional de la carne.
15.10. Valor comercial de la lana de

camélidos.
15.11. Registros.
15.12. Infraestructura.
16. BIOSEGURIDAD
16.1. Normativas (leyes y reglamentos)
de salud y seguridad, aplicados a la

producción de porcinos.
16.2. Protocolos de bioseguridad.
MÓDULO XIX
TRANSFORMACIÓN DE PRODUCTOS
AGROPECUARIOS
1. TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS
1.1. Origen y objetivos de la tecnología
de alimentos.
1.2. Aspectos técnicos.
1.3. Los alimentos.
1.3.1. Naturaleza de los alimentos.

1.3.2. Funciones de los alimentos.
1.3.3. Clasificación de los alimentos.
1.3.4. Composición de los alimentos.
2. MÉTODOS DE CONSERVACIÓN DE
LOS ALIMENTOS
34
2.1. Métodos de conservación.
2.2. Clasificación de los métodos de

conservación.

2.3. Agentes que descomponen los
alimentos.
2.3.1. Reacciones químicas.

2.3.2. Enzimas.
2.3.3. Microorganismos aeróbicos y
anaeróbicos.
3. BUENAS PRÁCTICAS PARA

EL MANEJO DE PRODUCTOS
AGROPECUARIOS
3.1. Higiene personal.
3.2. Instalaciones del establecimiento

e instalaciones sanitarias.
3.3. Higiene en equipos y utensilios.
3.4. Higiene en el procesamiento.
3.5. Control de plagas.
3.6. Desinfección.
4. PROCESADO DE FRUTAS Y
HORTALIZAS
4.1. Elaboración de mermeladas y
confituras.
4.2. Jugos y néctares.
4.3. Productos deshidratados.
4.4. Pastas y salsas.
4.5. Productos fermentados.
4.6. Encurtidos de hortalizas.
35
5. PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN
(CÁRNICOS, LÁCTEOS Y CEREALES)
5.1. Reconocimiento y manejo de
materia prima.
5.2. Obtención y valoración de la

materia prima.
5.3. Clasificación y utilización de

diferentes partes animales o vegetales.
5.4. Microbiología.
5.5. Materias primas, conservación y

procesamiento.
5.6. Productos derivados.
5.7. Almacenamiento.
5.8. Transporte.
5.9. Cadena de frío.
6. PROCESAMIENTO DE BEBIDAS
6.1. Bebidas alcohólicas : macerados,

cervezas, vinos.
6.2. Bebidas alcohólicas.
MÓDULO X X
MODALIDADES DE GRADUACIÓN
36
37
PLANES Y PROGRAMAS
CARRERA: BELLEZA INTEGRAL

BELLEZA INTEGRAL
1. CARACTERIZACIÓN

La creciente demanda en el campo de Belleza Integral, nos advierte que la formación profesional de la carrera tiene que superar lo
convencional y tradicional, formando personas con mayor conocimiento y experiencia, actualmente observamos que la demanda de esta
carrera hizo que los salones de belleza, estética, spas, peluquerías requieran más personal especializado y con mayor competitividad. Ser
un profesional en Belleza Integral, hoy en día un estilista es símbolo de moda por su creatividad.
Tiempo atrás, esta profesión fue un simple oficio, en la actualidad es una de las profesiones más requeridas y exigentes en conocimiento
y experiencia en el cuidado personal, debido a que el/la profesional de esta carrera están relacionados con la sociedad en su conjunto,
por lo tanto, debe desarrollar sus aptitudes artísticas, creativas y buen trato al cliente, para coadyuvar en la asesoría de una nueva imagen,
cumpliendo con las expectativas requeridas, otorgando una satisfacción personal y elevando su autoestima.
Demostrar el esfuerzo de las/los participantes desde su formación básica hasta el final, con la responsabilidad de formar profesionales
con excelencia, para, satisfacer la demanda del actual mercado laboral competitivo, es por eso que la preparación de los participantes es
dinámica y absolutamente práctica, se les proporciona los medios necesarios para sus prácticas laborales, ubicándolos en distintos salones
donde podrán poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante su formación.
La formación Técnica, Tecnológica y Productiva de la carrera de Belleza Integral en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario
Productivo está orientada a fortalecer valores, capacidades, habilidades y destrezas que serán empleadas con eficiencia y responsabilidad
para diseñar una variedad de cortes de cabellos, atención personalizada en cuidados capilares y faciales, tendencias en peinados, estética,
cuidado de manos, pies, diseño, textura, color en base al estudio de la características, estructura del cabello y rostro.
El fortalecimiento de las destrezas técnicas y tecnológicas mejoran las capacidades laborales asumiendo emprendimientos y liderazgo en
la gestión administrativa, logrando la sostenibilidad sustentabilidad de la producción y bienestar de la comunidad.
Adquirimos conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, a través de la capacitación y formación profesional en Belleza Integral,
teórico – práctico, personalizado, creando emprendimientos que estén al servicio de la sociedad y aporten en el desarrollo productivo del
país para el Vivir Bien.
39
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas, propias y de la diversidad en seguridad
industrial, aprender sobre tratamientos capilares, cortes de cabello (dama y varón), manicura y pedicura a partir de procesos educativos
práctico - teóricos con valores y principios sociocomunitarios, que permitan generar diagnósticos y asesoramiento de la imagen personal.
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes, integrales en el estudio de la administración de un salón de belleza, aplicar la ondulación y/o
alaciado permanente del cabello, el diseño, creación de peinados, arquitectura y diseño de corte, la confección de pelucas y extensiones
complementando con la formación del espíritu emprendedor, el fortalecimiento de saberes, conocimientos, experiencias, valores y principios
sociocomunitarios, para un adecuado manejo económico de PyMEs.
Consolidamos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas en el estudio de nutrición y alimentación,
materias como colorimetría, decoloraciones y pre pigmentación capilar, manicura, pedicura, estructura de la piel, cosmetología y maquillaje,
técnicas de embellecimiento facial, y corporal , además de prácticas laborales, emprendimiento de PyMES, a partir de procesos educativos
prácticos desarrollados en diversas instituciones, con valores de responsabilidad, transparencia y honestidad, para una distribución comunitaria
de riquezas que nos permita Vivir Bien.
3. PERFIL DE SALIDA
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, recuperando saberes, conocimientos y experiencias básicas para identificar problemas capilares
y tratamientos de los mismos dando soluciones al cliente, principios fundamentados en cortes de cabello personalizado que responda a las
características fisionómicas de damas y varones que solicitan de nuestros servicios, diseñando peinados tradicionales de la región, galas
y pasarela con un estudio de la fisonomía craneal, visagismo con el uso adecuado de tintes, peinados y maquillaje con el fin de generar
movimiento económico, comprometidos con el desarrollo de la comunidad y obra social.
Tienen las habilidades, destrezas, aptitudes integrales, capaces de realizar transformaciones de la estructura capilar con el uso responsable y
ético de insumos químicos , siendo creativos y diseñadores de cortes de cabello, generando nuevas tendencias a través de la arquitectura y el
diseño del corte, aplicarán la manicura y pedicura con las normas de bioseguridad precautelando el cuidado de manos y salud podal, diseño
40
de uñas a gusto del cliente, a través de valores consolidados que mejoran la convivencia en la comunidad, los mismos se ven plasmados en
un proyecto de vida.
3.3. Técnico Medio

Demuestran capacidades, habilidades, destrezas, aptitudes especializados de colorimetria, tratamientos capilares, con altos estándares
de calidad en el manejo de insumos químicos dedicados a cambios de color del cabello, maquillistas que se desenvuelven con criterios
consolidados en cosmiatria y técnicas de contouring, highlight y lowlight, creaciones artísticas en rostros, caracterización de personajes y
bodypainting, realizando asesoramiento de imagen que proporcionen a las ciudadanías técnicas y servicios de cosmética corporal y facial, con
conocimientos de la psicología del color y su incidencia en nuestro diario vivir.
Emprendedores responsables, administradores de planes de negocios, manejo de recursos humanos, conocedores de estrategias de marketing
de servicios y apertura de mercados con el uso adecuado de las redes sociales, logrando brindar una independencia económica personal o
familiar, con incidencia en la creación de fuentes de empleo para la comunidad con la puesta en marcha de micro emprendimientos como
son: salones de belleza, barberías, spa´s y/o spa´s de uñas o salones exprés.
41
MALLA CURRICULAR: BELLEZA INTEGRAL

CAMPOS DE SABER Y PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO N° DE
CONOCIMIENTOS TÉCNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO I TÉCNICO MEDIO II MÓDULOS
MÓDULO XI
MÓDULO I MÓDULO VI MÓDULO XVI
ADMINISTRACIÓN DEL
SEGURIDAD INDUSTRIAL ONDULACIONES PERMANENTES COSMÉTICA FACIAL 4
SALÓN DE BELLEZA
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO XVII
MÓDULO II MÓDULO VII MÓDULO XII
COSMETOLOGÍA Y
TRATAMIENTOS CAPILARES ALACIADOS PERMANENTES COLORIMETRÍA I 4
MAQUILLAJE I
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO XIII
MÓDULO III MÓDULO VIII MÓDULO XVIII
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y DECOLORACIÓN Y
CORTES DE CABELLO ARQUITECTURA Y DISEÑO DEL COSMETOLOGÍA Y
PRODUCTIVA PRE-REPIGMENTACIÓN 4
(VARÓN y DAMAS) CORTE MAQUILLAJE II
CAPILAR
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO IV
MÓDULO IX MÓDULO XIV MÓDULO XIX
PEINADOS DISEÑO Y
MANICURA Y PEDICURA COLORIMETRÍA II COSMÉTICA CORPORAL 4
CREACIÓN
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO XV MÓDULO XX
MÓDULO V MÓDULO X
EMPRENDIMIENTO MODALIDADES DE
EMERGENTE EMERGENTE 4
PRODUCTIVO GRADUACIÓN
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
42

NIVEL


SEGURIDAD INDUSTRIAL ONDULACIONES PERMANENTES ADMINISTRACIÓN DEL SALÓN DE COSMÉTICA FACIAL
BELLEZA
1. HISTORIA DE LA PELUQUERÍA 1. HISTORIA DE LA ONDULACIÓN 1. LA PIEL
PERMANENTE 1. GESTIÓN DEL SALÓN DE BELLEZA
1.1. Análisis de la historia. 1.1. Definición.
1.1. Historia de la permanente. 1.1. Planificación.
2. EL PROFESIONAL DEL SALÓN DE 1.2. Estructura de la piel.
1.2. Evolución de las herramientas 1.2. Organización.
BELLEZA
tecnológicas. 1.3. Tipos de piel.
2.1. Ética social y personal. 1.3. Dirección.
1.3. Evolución de los elementos 1.4. Tonos de piel.
2.2. Psicología del profesional del 1.4. Control.
químicos de la ondulación. 2. ENFERMEDADES DE LA PIEL
salón de belleza.
2. PROCESOS ECONÓMICOS
2. EL EMBOBINADO 2.1. Introducción.
2.3. Cultura.
2.1. Ingresos.
2.1. Diagnóstico capilar. 2.2. Pigmentación de la piel.
2.4. Pulcritud e higiene.
2.2. Egresos.
2.2. Técnicas de embobinado. 2.3. Dermatitis o eczemas.
3. EL SALÓN DE BELLEZA 2.3. Presupuestos.
2.3. Técnica de armados.
3.1. Instalación del salón de belleza. 2.4. Infecciones micóticas de la piel.
2.4. Costos fijos.
2.4. Tipos de herramientas.
3.2. Herramientas de uso profesional. 2.5. Costos variables. 2.5. Lesiones en la piel por efectos
3. ONDULADO QUÍMICO solares.
3.3. Herramientas y utensilios de 2.6. Manejo de inventario.
limpieza. 3.1. Principios químicos. 2.6. Acné.
3. TALENTO HUMANO
3.2. Elementos químicos. 2.7. Pitiriasis, rosácea.
4. HIGIENE PERSONAL Y PROFESIONAL
3.1. Reclutamiento.
4.1. Higiene personal. 3.3. Técnicas de aplicación. 3. HERRAMIENTAS E INSUMOS DE
3.2. Selección. CUIDADO FACIAL
4.2. Higiene del profesional del salón 4. CUIDADOS POST ONDULACIÓN
de belleza. PERMANENTE 3.3. Inducción. 3.1. Introducción.
4.3. Higiene y esterilización de 4.1. Cuidados de higiene. 3.4. Manual de funciones. 3.2. Herramientas y equipos.
herramientas profesionales. 3.5. Motivación del talento humano.
4.2. Cuidados de tratamiento. 3.3. Tratamientos naturales.
4.3. Cuidados térmicos. 4. ATENCIÓN AL CLIENTE 3.4. Tratamientos Químicos
43
4.4. Normas y procedimientos del 4.1. Técnicas de captación de clientes. 3.5. Cuidados y recomendaciones
manejo de residuos en el salón de
MÓDULO VII 4.2. Proceso de atención eficiente.
belleza. 4. CUIDADOS DE LA PIEL
ALACIADOS PERMANENTES
4.5. Protocolos de bioseguridad. 4.3. Técnicas de cierre de venta del 4.1. Mascarillas terapéuticas base
servicio. química.
1. HISTORIA DEL ALACIADO
5. SALUD OCUPACIONAL
PERMANENTE 4.4. Técnicas de atención post venta. 4.2. Mascarillas terapéuticas base
5.1. El derecho a la salud en el trabajo. natural.
1.1. Historia del alaciado. MÓDULO XII
5.2. Identificación de riesgos y peligros. 4.3. Cuidados post depilación.
1.2. Evolución de las herramientas COLORIMETRÍA I
5.3. Factores de riesgos físicos. tecnológicas. 4.4. Cuidados diarios.
1. HISTORIA DEL COLOR
5.4. Factores de riesgos químicos. 1.3. Evolución de los elementos
1.1. Prehistoria. MÓDULO XVII
5.5. Factores de riesgos biológicos. químicos de la ondulación.
1.2. Neolítico. COSMETOLOGÍA Y MAQUILLAJE I
5.6. Factores de riesgos psicosociales. 2. EL ALACIADO CAPILAR
1.3. Egipto.
5.7. Accidentes de trabajo. 2.1. Diagnóstico capilar. 1. HERRAMIENTAS E INSUMOS DE
1.4. Fenicios.
2.2. Técnicas de alaciado. COSMIATRÍA

5.8. Enfermedades ocupacionales.
1.5. Visión de algunos personajes 1.1. Introducción.
5.9. Medidas de protección preventiva. 2.3. Tipos de herramientas.
importantes de la historia sobre el
color. 1.2. Herramientas y equipos.
6. SEGURIDAD LABORAL 3. QUÍMICOS PARA EL ALACIADO
3.1. Principios químicos. 1.6. Leonardo Da Vinci. 1.3. Tratamientos naturales.
6.1. Equipo de trabajo.
3.2. Elementos químicos. 1.7. Johann Geothe. 1.4. Tratamientos químicos.
6.2. Seguridad en instalaciones con
riesgo de incendio y explosión. 1.8. Isaac Newton. 1.5. Cuidados y recomendaciones.
3.3. Técnicas de aplicación.
6.3. Señalética.
4. CUIDADOS POST ALACIADO 2. PERCEPCIÓN DEL COLOR 2. LIMPIEZA FACIAL
6.4. Prevención y bioseguridad. PERMANENTE 2.1. Herramientas e insumos.
2.1. El color.
7. ERGONOMÍA 4.1. Cuidados de higiene. 2.2. Técnicas de limpieza profunda de
2.2. Círculo cromático.
7.1. Estudio de la ergonomía. 4.2. Cuidados de tratamiento. la piel.
2.3. Colores primarios, secundarios y
7.2. Ergonomía en los productos terciarios. 2.3. Tratamientos no invasivos.
4.3. Cuidados térmicos.
contemporáneos.
2.4. Adición del color. 2.4. Tratamientos naturales.
7.3. La ergonomía en el rendimiento
MÓDULO VIII 2.5. Sustracción del color. 3. TRATAMIENTOS FACIALES
laboral.
ARQUITECTURA Y DISEÑO DEL CORTE 2.6. Neutralización. 3.1. Introducción.
7.4. Lesiones derivadas de una falta de
ergonomía. 3.2. Diagnóstico.
1. DISEÑO BASADO EN PRINCIPIOS. 3. ATRIBUTOS DEL COLOR
7.5. Ergonomía en el salón de belleza. 3.3. Reflexología facial.
44
7.6. Salud postural. 1.1. Definición de diseño. 3.1. Alturas de tono. 3.4. Peeling facial.
1.2. Metodologías del diseño. 3.2. Reflejos. 3.5. Masajes faciales.

MÓDULO II
1.3. Modelos de diseño. 3.3. Leyes del color. 3.6. Yoga facial.
TRATAMIENTOS CAPILARES

1.4. Diseño conceptual. 3.4. Armonía del color. 4. EPILACIÓN Y DEPILACIÓN
1. ESTRUCTURA DEL CRÁNEO
1.5. Herramientas de diseño. 3.5. El pH. 4.1. Historia de la epilación y depilación.
1.1. Definición.
1.6. Diseño colaborativo. 4. QUÍMICA DEL COLOR 4.2. Técnicas de epilación y depilación.
1.2. Cabeza.
1.7. Foro de diseño. 4.1. El peróxido de hidrogeno para el 4.3. Epilación y depilación mecánica.
1.3. Clasificación de los huesos del cabello.
cráneo. 1.8. Diseño de pasarela.
4.4. Definición de epilación láser.
4.2. Tintes permanentes, semi
1.4. Articulaciones. 2. PRINCIPIOS DE LA FORMA permanentes, fantasía.
MÓDULO XVIII
1.5. Salud preventiva. 2.1. Definición. 4.3. Tipos de mezclas.
COSMETOLOGÍA Y MAQUILLAJE II
2.2. Líneas de diseño. 4.4. Diagnóstico.
2. ESTRUCTURA ANATÓMICA DE LA
PIEL 2.3. Movimiento. 1. HISTORIA DE LA COSMETOLOGÍA
4.5. Elección de color la tonalidad de
2.1. Definición. la piel. 1.1. Prehistoria.
2.4. Elevación.
2.2. Composición. MÓDULO XIII 1.2. Grandes civilizaciones.
2.5. Sobre dirección.
DECOLORACIÓN Y PRE- 1.3. Grandes mujeres y varones de la
2.3. Película hidrolipídica. 2.6. Control de volumen.
REPIGMENTACIÓN CAPILAR historia y su belleza.
2.4. Tipos de piel cabelluda. 3. ARQUITECTURA DE CORTE.
1. TÉCNICAS DE DECOLORACIÓN 1.4. Secretos ancestrales de belleza de
2.4.1. Normal. 3.1. Introducción. la mujer.
1.1. Diagnóstico.
2.4.2. Seca. 3.2. Diseños geométricos.
1.5. Herramientas e insumos.
2.4.3. Seborreica. 3.3. Partición uni seccional. 1.2. Técnicas de aplicación primerizas.
2. TÉCNICAS DE MAQUILLAJE
2.4.4. Mixta. 3.4. Partición bi seccional. 1.3. Técnica de retoque de raíz.
PERMANENTE
2.5. Enfermedades de la piel cabelluda. 3.5. Partición multi seccional. 1.4. Técnica de crecimiento pronunciado.
2.1. Elementos químicos.
3.6. Diseño creativo. 1.5. Técnica de tono sobre tono.
3. TRICOLOGÍA CAPILAR. 2.2. Herramientas sintéticas.
3.1. Definición. 3.7. Software de Belleza. 2. HERRAMIENTAS E INSUMOS DE LA
2.3. Herramientas naturales.
DECOLORACIÓN
3.2. Composición química. 4. TÉCNICA DE ESCULPIDO.
2.1. Insumos químicos. 2.4. Apliques y decorados.
3.3. Partes del cabello. 4.1. Transiciones.
2.2. Tipos de mezcla. 2.5. Preparación de la piel.
3.4. Fases de crecimiento del cabello. 4.2. Transparencias.
2.3. Herramientas y materiales. 2.6. Rizado y tinte de pestañas.
45
3.5. Tipos de cabellos. 4.3. Desconectados. 2.4. Seguridad en los procedimientos. 2.7. Lifting de pestañas.
3.6. Color del cabello. 4.4. Diseños simétricos. 3. DECOLORACIÓN CAPILAR 2.8. Microblanding.
3.7. Enfermedades capilares. 4.5. Diseños asimétricos. 3.1. Técnicas de decoloración. 2.9. Laminado y tinte de cejas.
3.7.1. Deshidratación capilar. 3.2. Cuidados post decoloración. 3. TÉCNICAS DE MAQUILLAJE

MÓDULO IX
3.7.2. Alopecia. 3.3. Sellado de color. 3.1. Técnicas de maquillaje.
MANICURA Y PEDICURA
3.7.3. Alteraciones del color del 3.4. Cuidados post decoloración. 3.1.1. Anglosajón.
cabello. 1. HIGIENE DE MANOS Y PIES
4. PRE PIGMENTACIÓN CAPILAR 3.1.2.Hindú.
3.7.4. Alteraciones estructurales del 1.1. Historia de la manicura.
cabello. 4.1. Técnicas de pre pigmentación de 3.1.3.Gótico.
1.2. Estructura anatómica de las manos
canas.
3.7.5. Hipertricosis. y uñas. 3.1.4..Árabe.
4.2. Pre pigmentación de colores
1.3. Estructura anatómica del pie. 3.2. Contouring.
4. SALUD E HIGIENE CAPILAR desgastados.
1.4. Enfermedades. 3.3. Maquillaje de fantasía.
4.1. Etimología. 4.3. Sellado de tono deseo.
4.2. Historia. 2. MANICURE 4.4. Cuidados post pigmentación. 4. BODY PAINT
2.1. Técnicas de manicura. 4.1. Historia del body Paint.

4.3. El Shampoo y sus aplicaciones.
2.2. Tratamientos para afecciones de MÓDULO XIV 4.2. Técnicas Paint.
4.4. El acondicionador e insumos
adicionales. las manos. COLORIMETRÍA II
4.3. Definiciones y diseños.
4.5. Diagnóstico y clasificación capilar. 2.3. Tratamientos para afecciones de 1. TÉCNICAS DE COLORACIÓN 4.4. Aerógrafos y herramientas.
la uña.
4.6. Técnicas de lavado. 1.1. Diagnóstico. 4.5. Insumos hipoalergénicos.
2.4. Tratamientos naturales.
4.7. Lavado capilar de relajamiento. 1.2. Técnicas de aplicación de primerizas.
3. PEDICURA
4.8. Tratamientos capilares. 1.3. Técnicas de retoque de raíz. MÓDULO XIX
3.1. Técnicas de pedicura COSMÉTICA CORPORAL
4.9. Masaje capilar de relajamiento. 1.4. Técnicas de crecimiento
3.2. Tratamientos para afecciones de pronunciado.
4.10. Masajes terapéuticos específicos. los pies. 1. HERRAMIENTAS E INSUMOS
1.5. Técnicas de tono sobre tono.
4.11. Tratamientos a base química. 3.3. Tratamientos para afecciones de la 1.1. Introducción.
uña del pie. 2. CON TURING (CONTORNEADO)
4.12. Tratamientos a base natural. 1.2. Herramientas y equipos.
3.4. Tratamientos naturales. 2.1. Análisis de la estructura del rostro.
1.3. Productos naturales.
MÓDULO III
4. DECORACIÓN DE UÑAS 2.2. Elección de colores contrastantes.
CORTES DE CABELLO 1.4. Productos químicos.
4.1. Uñas tips. 2.3. Técnicas bicolor.
(VARÓN y DAMAS) 1.5. Precauciones y recomendaciones.
4.2. Uñas acrílicas. 2.4. Técnicas tricolor.
46
1. VISAGISMO 4.3. Uñas gel. 3. TINTES EN 3D 2. TRATAMIENTOS QUÍMICOS,
1.1. Definición. 4.4. Encapsulados. 3.1. Estudio de la forma del cráneo. NATURALES Y CORPORALES
1.2. Características e importancia. 3.2. Seccionamiento capilar. 2.1. Definición.

5. UÑAS EN 3D

1.3. Medición e identificación. 3.3. Combinación de colores. 2.2. Identificación de lípidos y líquidos
corporales.
1.4. Tipos de rostro. MÓDULO X 3.4. Creación de volumen.
2.3. Gel reductor cálido.
1.5. Cronometría. EMERGENTE 3.5. Disminución de volumen.
2.4. Gel frío tonificante.
1.6. Soluciones y recomendaciones. 1. COMERCIALIZACIÓN DE TEJIDO DE 4. TRITURACIÓN ARTÍSTICA
CABELLO 2.5. Drenaje linfático.
2. TERMINOLOGÍA DE CORTE 4.1. Balayage.
2. PELUCAS 2.6. Electroestimulación.
2.1. Forma. 4.2. Californianos.
3. RASTAS 3. TÉCNICAS DE EMBELLECIMIENTO
2.2. Partición. 4.3. Cat eyes.
CORPORAL
4. OTROS
2.3. Distribución. 4.4. Paint. 3.1. Definición.
2.4. Proyección. MÓDULO XV 3.2. Diagnósticos.
2.5. Línea de diseño. EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO 3.3. Medidas e índices corporales.
3. TÉCNICA DE ESCULPIDO 3.4. Técnicas modeladoras.
3.1. Definición. 3.5. Masoterapia.
3.2. Técnica de corte solidos. 4. MASAJES DE RELAJACIÓN

3.3. Técnica de corte estables. 4.1. Dorsales.
3.4. Técnica de corte móviles. 4.2. Descontracturantes
3.5. Gradados contra piel. 4.3. Reflexoterapia (masajes en los
pies).
3.6. Texturizado.
4.3.1. Recomendaciones.
3.7. Deslizantes.
MÓDULO XX
MÓDULO IV MODALIDAD DE GRADUACIÓN
PEINADOS DISEÑO Y CREACIÓN
1. EL CABELLO Y SU RELACIÓN CON EL

PEINADO
47
1.1. Características del cabello
relacionadas con el peinado.
1.2. Fundamentos del cambio de

forma: alfa y beta queratina.
1.3. Principios de la transformación

temporal del cabello.
1.4. Fases del proceso de cambio de

forma temporal.
2. VISAGISMO PARA LA SELECCIÓN DE

PEINADOS
2.1. Análisis morfológico facial.
2.2 Tipos de cráneo y sus correcciones.
2.3. Tipos de cuello y sus correcciones.

2.4. Análisis morfológico corporal.
3. TÉCNICAS PARA LA REALIZACIÓN

DE PEINADOS Y ACABADO
3.1. Elementos que influyen en el
peinado.
3.2. Elementos del rizo.
3.3. Técnicas de marcado por humedad.
3.4. Ondas al agua.
3.5. Técnicas de marcado con humedad

y posterior aplicación de calor.
3.6. Técnicas con secador de mano.
3.7. Moldeados y alisados térmicos.
3.8. Cepillos y peines térmicos.
3.9. Tenacillas.
3.10. Planchas.
3.11. Técnicas asociadas al peinado.
48
3.12 .Cosméticos de fijación.
3.13. Técnicas de acabados.
4. TÉCNICAS PARA LA REALIZACIÓN

DE RECOGIDOS: TRENZADOS,
ANUDADOS Y TORCIDOS
4.1. Historia del trenzado.
4.2. Introducción.
4.3. Técnicas para trenzados.
4.4. Técnicas para anudados.
4.5. Técnicas para torcidos.
4.6. Empleo de apliques y decorados.
MÓDULO V
EMERGENTE
1. EMPLEABILIDAD
2. LEY DEL TRABAJO
3. EXTENSIONES
4. OTROS
49
51
PLANES Y PROGRAMAS
CARRERA: CONSTRUCCIÓN CIVIL

CONSTRUCCIÓN CIVIL
1. CARACTERIZACIÓN

La Construcción Civil se nutre básicamente de los conocimientos relacionados con las ciencias exactas como la matemática, física, química,
aplicados a una de las actividades económicas más importante en nuestro país coadyuvando en la reactivación. En este sentido, las principales
ocupaciones del constructor civil están relacionadas con proyectos y construcción de obras. Para ello, el profesional en esta área debe
tener bases para presupuestar, planificar, organizar, ejecutar y dirigir todos los aspectos referentes a la construcción, controlar la calidad,
modificar los proyectos, de forma que pueda optimizar los resultados de las obras, alcanzando los objetivos de calidad en un tiempo mínimo
requerido, siendo esta una carrera técnica que se adapta a las necesidades de construcción de poblaciones rurales y urbanas, utilizando
conocimientos pluriversales, recuperando saberes, conocimientos, experiencias mediante el manejo, aplicación de técnicas, herramientas de
última generación para impulsar el desarrollo económico y social.
Dada la complejidad de la división técnica del proceso de producción que demanda cada vez más la participación de especialistas, el constructor
civil interactúa con mucha frecuencia en la conformación de equipos interdisciplinarios con ingenieros civiles y arquitectos; constituyéndose
en un mando medio, situación que exige una formación actualizada a la altura y nivel de ambos profesionales.
Los profesionales en Construcción Civil planifican, organizan, ejecutan, supervisan las obras civiles y los procesos de construcción de
infraestructura, realizando la: construcción, supervisión de la ejecución y fiscalización de: carreteras, aeropuertos, vías férreas, edificaciones,
puentes, obras de contención, obras hidráulicas y sanitarias; utilizando normas legales, técnicas y administrativas vigentes; aplicando parámetros
de estabilidad, seguridad, funcionalidad, estética, economía en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos; en consecuencia, el profesional
formado en Construcción Civil debe ser capaz de:
• Representar e interpretar planos arquitectónicos, estructurales, de instalaciones eléctricas, hidro-sanitarias, hidráulicas y de gas.
• Describir la representación de elementos de hormigón, acero, madera y otros materiales, así como su simbología.
• Conocer los materiales de construcción, sus propiedades, su uso adecuado, la manipulación de los mismos en la construcción, además
de la disponibilidad de estos en el medio.
• Manejar maquinaria, equipo y herramientas con métodos y técnicas adecuadas para la correcta aplicación en las diferentes obras
• Reconocer la calidad de la obra en su sistema constructivo.
• Asimismo, las y los participantes al concluir su proceso formativo serán capaces de planificar, organizar y realizar el seguimiento de las
obras en sus diversos aspectos. Por ejemplo, el manejo de recursos humanos (capacidad de mando y motivación para conducir hacia
53
metas comunes), contratos de obra, cronogramas, administración de presupuesto, costos, cubicación, análisis económico financiero,
seguridad industrial y aspectos ambientales.
• El manejo y uso de una lengua originaria y extranjera, permite interrelacionarse con el mundo social, profesional y con el contexto que le
rodea; consecuentemente, puede desenvolverse en diferentes campos y/o áreas de acción como ser:
• Empresas constructoras y consultoras
• Industrias de materiales de construcción
• Laboratorios relacionados con ensayo de materiales y calidad de los mismos
• Capacidad de Gestión para Fondos de Inversión, Municipios, Prefecturas, ONG`s y otros
• Ejercicio libre de la profesión (trabajador por cuenta propia)
Formamos con responsabilidad, sensibilidad social, destrezas, saberes y conocimientos respecto a la planificación, dirección y ejecución de
los procesos constructivos, demostrando habilidades en: obras (hidráulicas, sanitarias, viales y en edificaciones), para generar y crear empleo
en Bolivia.
Desarrollamos conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes básicas del origen y la importancia de la construcción civil para revalorizar
saberes y ampliar conocimientos técnicos tecnológicos en la industria de la construcción, la tecnología constructiva y el ejercicio laboral en el
marco de los procesos constructivos aplicando las áreas exactas en la construcción de viviendas y otros.
Fortalecemos el razonamiento lógico con mayor precisión valorando las habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias,
técnicos y tecnológicos, en el cómputo métrico y costo presupuesto de una obra, que encamine a la supervisión y elaboración de proyectos
productivos, a través de obras que son el objeto de trabajo del técnico en construcción civil usando presas, riegos, obras para protección
y corrección de corrientes fluviales, obras civiles en centrales hidroeléctricas y otros, acorde a las normas de seguridad, coadyuvando en la
reactivación economica de nuestro país.
Desarrollamos conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas, aplicables al proceso
constructivo de la obra e industria de la construcción, que contribuyan al manejo de emprendimientos y proyectos productivos relacionando
54
con las obras civiles en general, planificando, organizando, ejecutando y supervisando la construcción con la calidad especificada, tiempos
establecidos, uso de los recursos de manera óptima, y medidas de seguridad.
3. PERFIL DE SALIDA

Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes básicas, complementado con los saberes, conocimientos y experiencias y técnicas tecnológicas
científicas adquiridas en lectura de planos, elaboración de placas, para realizar trabajos de albañilería básica en el campo laboral productivo
en la carrera de Construcción Civil, realizando trabajos con responsabilidad y puntualidad en los contratos.
Planifican la construcción de una obra, de acuerdo al proceso constructivo detallado y con el objetivo de concluir la vivienda de manera eficaz
y eficiente.
Clasifican e identifican tipos de materiales pétreos y del entorno contribuyendo el avance de la construcción de la comunidad.
Seleccionan los materiales apropiados y de acuerdo a la disponibilidad en la ciudad/región del participante, aplicando los mismos en cada
componente de la obra y describiendo sus principales características como material de construcción.
Identifican y comprenden las diferentes figuras geométricas, sus formas, clasificaciones y el cálculo de área y volúmenes, empleando la
traficación y relacionándolos con los procedimientos de medición y construcción con armonía y responsabilidad.
Determinan el equipo y maquinaria necesaria para la ejecución de la obra, describiendo la manera en que serán empleados en las diferentes
etapas de la edificación.
Establecen las medidas de seguridad industrial, señalizando espacios, que se requerirán para ejecutar una obra de manera segura, utilizando
equipos de protección personal, describiendo medidas de seguridad para materiales de construcción como para los trabajadores que realicen
los trabajos.
Explican, en base a los planos, características de la vivienda, su funcionalidad, principales ambientes, dimensiones, etc, con el conocimiento de
la lectura de planos de una obra.
Cuentan con conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales, complementarias de la carrera
de Construcción Civil aplicables al área productiva de su formación en instalaciones sanitarias, análisis de costos, presupuestos con mucha
responsabilidad.
55
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales para realizar presupuestos de mano de obra, cálculo
de tiempo de ejecución en trabajos integrales y diversificados en el proceso productivo con mayor precisión en el área de construcción civil
en obras civiles.
Planifican una obra de acuerdo al proceso constructivo detallado con el objetivo de concluir una construcción de manera eficaz y eficiente.
Desarrollan de manera detallada, cada componente de la obra gruesa y fina, describiendo su proceso constructivo, los materiales que
intervienen en el mismo, calculando los volúmenes de obra (cómputos métricos) y el precio unitario de cada uno de ellos.
Ejecutan las principales instalaciones del edificio, estimando asimismo el costo de cada una de ellas.
Realizan instalaciones de obras civiles, instalación sanitaria, pluvial e instalación eléctrica domiciliaria.
3.3. Técnico Medio
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas complejas en el campo de la construcción
civil e interpretación de diferentes planos de obras, aplicables al área de servicios productivos de su formación realizando instalaciones
sanitarias y eléctricas, cálculo de presupuesto de materiales, tiempo de ejecución y costos de mano de obra de acuerdo a los items.
Manejan conocimientos de presupuesto de obra vendida con cargas sociales de obras civiles con gestión e instrumentos de seguimiento
supervisión y control en procesos de servicios productivos, de acuerdo a ejecución de obras civiles de calidad y con garantías.
Dirigen en obras civiles, como maestros de obra, capataces con conocimientos de acuerdo a las necesidades de la obra y establecen
emprendimientos propios, autónomos y comunitarios.
Elaboran los planos constructivos de un edificio con las características a ser definidas entre el participante y el facilitador.
Planifican una obra, de acuerdo al proceso constructivo detallado, con el objetivo de concluir el edificio de manera eficaz y eficiente.
Elaboran cómputos métricos, precios unitarios y presupuestos para la obra gruesa, fina y las instalaciones, así como de la obra en su conjunto.
Elaboran un borrador de términos de referencia para la contratación de la supervisión de las obras (todo lo que se tiene que hacer para
garantizar la calidad y cumplimento de la construcción).
56
MALLA CURRICULAR: CONSTRUCCIÓN CIVIL

MÓDULO XI MÓDULO XVI

MÓDULO I MÓDULO VI
LEGISLACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN EN
MATEMÁTICA APLICADA MECÁNICA DE SUELO 4
CONSTRUCCIÓN MADERA Y METAL
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO II MÓDULO VII MÓDULO XII MÓDULO XVII

DIBUJO TÉCNICO COSTO Y PRESUPUESTO I COSTO Y PRESUPUESTO II INSTALACIÓN SANITARÍA 4
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XVIII
MÓDULO III MÓDULO XIII
MÓDULO VIII INSTALACIONES
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y MATERIALES DE PROCESOS
PROCESOS CONSTRUCTIVOS I ELÉCTRICAS Y 4
PRODUCTIVA CONSTRUCCIÓN CONSTRUCTIVOS II
(100 Hrs) ESPECIALES
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO XIX
MÓDULO IV
MÓDULO IX MÓDULO XIV DIRECCIÓN Y
TECNOLOGÍA EN EQUIPOS
TECNOLOGÍA DEL HORMIGÓN DIBUJO DE ESPECIALIDAD ADMINISTRACIÓN DE 4
DE CONSTRUCCIÓN
(100 Hrs) (100 Hrs) OBRAS
(100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO V MÓDULO X
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
57

NIVEL
MATEMÁTICA APLICADA MECÁNICA DE SUELOS LEGISLACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN EN MADERA Y METAL
1. MATEMÁTICA APLICADA EN LOS 1. INTRODUCCIÓN 1. LEGISLACIÓN EN LA 1. INTRODUCCIÓN

PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN 1.1. Formación de los suelos. CONSTRUCCIÓN 1.1. Generalidades.
1.1. Las matemáticas en nuestras 1.2. Características de los suelos. 2. LA MADERA DE CONSTRUCCIÓN Y
1.2. Introducción.
culturas. SUS CARACTERÍSTICAS
1.3. Representación gráfica de un 1.1. Generalidades.
1.2. Instrumentos de medición. suelo. 2.1. Importancia.
2. LEGISLACIÓN LABORAL
2. SISTEMA INTERNACIONAL DE 2. PROSPECCIONES DE CAMPO 2.2. La madera.
MEDIDAS 2.1. Derecho público y privado.
2.1. Exploraciones del subsuelo. 2.3. Partes de la madera.
2.1. Sistema métrico decimal. 2.2. Constitución Política del Estado.
2.2. Investigación del sitio. 2.4. Defectos de la madera.
2.2. Sistema Inglés. 2.3. Poderes nacionales, provinciales y
2.3. Métodos de exploración y municipales. 2.5. Secado de la madera.
3. TIPOS DE MEDICIONES perforaciones en el campo.
2.4. Leyes. 2.6. Utilidad de la madera.
3.1. Medición por longitud.
2.4. Procedimiento para muestreo de
2.5. Decretos. 3. ENSAMBLE POR CLAVETEADO
3.2. Medición por superficie. suelo.
2.6. Ordenanzas. 3.1. Generalidades
3.3. Medición por volumen. 2.5. Muestras alteradas e inalteradas.
2.7. Sociedades. 3.2. Tipos de punto y secciones de
3.4. Mediciones específicas. 2.6. Preparación de registros de vástago
perforaciones.
2.8. Contratos.
3.5. Conversión de unidades de 3.3. Espesores mínimos de penetración
medida. 2.7. Informe de la exploración del
3. EJERCICIO PROFESIONAL de clavos
subsuelo.
4. REGLA DE TRES EN PROCESO DE 3.1. Responsabilidad profesional. 4. ESPACIAMIENTOS MÍNIMOS
CONSTRUCCIÓN 3. RELACIONES GRAVIMÉTRICAS Y
3.2. Avalúos y Peritaje. CARACTERÍSTICAS Y TIPOS
4.1. Regla de tres simple directa. VOLUMÉTRICAS DE LOS SUELOS
5. ENSAMBLE POR AJUSTE
4.2. Regla de tres simple inversa. 3.1. Relaciones volumétricas y 4. LICITACIONES Y CONTRATACIONES
gravimétricas. 5.1. Generalidades.
4.1. Normas básicas de administración.
4.3. Cálculo de pendientes, parábola.
5.2. Arandelas.
58
3.2. Relaciones entre peso específico, 4.2. Sistema de administración de 5.3. Tipos de perno y tirafondos.
MÓDULO II relación de vacíos, contenido de agua bienes y servicios.
5.4. Espaciamientos mínimos.
DIBUJO TÉCNICO y densidad de los sólidos.
4.3. Licitaciones y contrataciones.
5.5. Ensambles especiales.
3.3. Compacidad relativa.

1. INTRODUCCIÓN AL DIBUJO 4.4. Normas básicas de administración.
3.4. Índice de liquidez. 6. ENSAMBLADURAS RETICULARES DE
1.1. Instrumentos, materiales, equipos 5. LEGISLACIÓN SOCIAL, PENSIONES Y MADERA
3.5. Carta de plasticidad. SEGURO
de computación. 6.1. Tipos de uniones en cercha.
3.6. Ejercicios de plasticidad.
1.2. Tipos de dibujo. 6. LEGISLACIÓN LABORAL 7. ENCOFRADOS, CIMBRAS Y
1.3. Valoración de la expresión gráfica 4. RECONOCIMIENTO Y ANDAMIOS
6.1. Definición.
y su aplicación. CLASIFICACIÓN DE SUELOS 7.1. Generalidades.
6.2. Derecho individual del trabajo.
1.4. Instrumentos y materiales 4.1. Fases del suelo.
7.2. Vigas.
utilizados. 6.3. Relación laboral; empleador y
4.2. Estructura del suelo.
trabajador. 7.3. Losas.
2. CROQUIS 4.3. Preparación de muestras para los
6.4. Elementos fundamentales del 7.4. Columnas.
2.1. El trazado a mano alzada. análisis granulométricos.
derecho laboral.
8. ACERO ESTRUCTURAL
2.2. Ideogramas, bocetos y esquemas 4.4. Análisis granulométrico método
6.4.1. Contrato de trabajo.
AASHTO, SUCS, y otras normas. 8.1. Generalidades.
gráficos.
4.5. Límites de Atterberg. 6.4.2. Jornada laboral.
2.3. Croquis de relevamientos. 8.2. El acero como material estructural.
4.6. Clasificación de suelos. 6.4.3. Suspensión del contrato de
2.4. Uso y aplicación. 8.3. Módulo de elasticidad.
trabajo.
5. ENSAYO DE SUELOS 8.4. Módulo cortante.
3. DIMENSIONAMIENTO Y ACOTADO 6.4.4. Seguridad Industrial.
5.1. Contenido de humedad. 8.5. Coeficiente de expansión térmica.
3.1. Escalas. 7. SEGURIDAD SOCIAL
5.2. Peso especifico. 8.6. Perfiles.
3.2. Ampliaciones y reducciones. 7.1. Caja Nacional de Salud.
5.3. Análisis granulométrico. 8.7. Códigos de diseño estructural.
3.3. Acotamiento.
8. PRESTACIÓN DE VALORES Y
5.4. Densidades en sitio. 9. ELEMENTOS DE UNIÓN METÁLICOS,
3.4. Formas de acotar: Parciales y PENSIONES
totales. CEMENTO, PLÁSTICOS
5.5. Humedad óptima y densidad
8.1. Fondos del sistema integral de
máxima. pensiones. 9.1. Remaches y conexiones
4. SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
remachadas.
GRÁFICA 8.2. Sistema integral de pensiones.
MÓDULO VII 9.2. Conexiones de vigas y columnas.
4.1. Proyecciones ortogonales.
COSTOS Y PRESUPUESTOS I 9. PRESTACIÓN DE INVALIDEZ. 9.3. Conexiones soldadas.
4.2. Proyecciones axométricas.
1. INTRODUCCIÓN 10. PENSIONES POR MUERTE. 9.4. Electrodos.
4.3. Proyecciones cónicas.
9.5. Tipos de junta y soldadura.
59
4.4. Tipos de perspectivas 1.1. Generalidades. 11. ENTIDAD ENCARGADA DE
axonométricas. CALIFICAR.
1.2. Sistemas de trabajo. MÓDULO XVII
4.4.1. Dimétrico. 12. COBERTURA DEL ENTE GESTOR DE
1.3. Estudio de la documentación. INSTALACIÓN SANITARIA
4.4.2. Trimétrico. SALUD.
1.4. Pasos para efectuar un cómputo
1. INTRODUCCIÓN
4.4.3. Isométrica. métrico. MÓDULO XII
COSTOS Y PRESUPUESTOS II 1.1. Generalidades.
4.4.4. Ejercicios de aplicación. 2. ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS
2.1. Materiales de construcción. 2. HERRAMIENTAS Y EQUIPO DE
5. INTERPRETACIÓN Y LECTURA DE 1. INTRODUCCIÓN
PLOMERÍA
PLANOS 2.2. Mano de obra. 1.1. Generalidades.
2.1. Generalidades.
5.1. Simbología. 2.3. Herramientas y equipo. 1.2. Sistemas de trabajo.
2.2. Tarrajas, equipo de soldar, juego
5.2. Plantas, elevaciones, cortes. 2.4. Rendimientos. de llaves
2. PRESUPUESTO
6. DIBUJO TÉCNICO 2.5. Gastos generales. 2.1. Por comparación. 3. ACCESORIOS DE PLOMERÍA
ARQUITECTÓNICO
2.6. Utilidad. 2.2. Por análisis de precios unitarios. 3.1. Materiales para los accesorios.
6.1. Componentes del dibujo técnico

arquitectónico “Planos”. 2.7. Impuestos. 2.3. Planillas. 3.2. Accesorios comunes para instalar
tubos y cañerías.
6.2. Planta. 2.8. Planillas.
3. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
3.3. Codo.
6.3. Emplazamiento. 3. CÓMPUTOS MÉTRICOS 3.1. Identificación del ítem.
3.4. Codo de calle.
6.4. Plano de cimentación. 3.1. Identificación de un ítem.
3.2. Descripción del ítem.
3.5. Te.
6.5. Plano de cubiertas. 3.2. Cubicación.
3.3. Procesos constructivos.
3.6. Cruz.
6.6. Fachadas, elevaciones o alzados. 3.3. Planillas.
3.4. Unidad de cómputos. 3.7. Adaptador.
6.7. Cortes o secciones. MÓDULO VIII 4. SISTEMAS DE CONTROL 3.8. Casquillo.
6.8. Carimbo: representación gráfica PROCESOS CONSTRUCTIVOS I
4.1. Diagrama de barras. 3.9. Unión.
de viviendas, edificios y otros.
1. INTRODUCCIÓN 4.2. Gantt. 3.10. Boquilla.
7. INTRODUCCIÓN A LA MAQUETERÍA
1.1. Generalidades. 4.3. Pert.
7.1. Definición de maqueta. 3.11. Accesorios comunes para los
1.2. Fases del Proceso Constructivo. sistemas de plomería.
7.2. Materiales y herramientas. 4.4. C.P.M.
1.3. Herramientas y equipo. 3.12. Accesorios hidráulicos.
7.3. Construcción de maquetas: 4.5. Ruta crítica.
Trazado, cortado y armado. 2. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 4. SISTEMA DE AGUA
5. SOFTWARE ESPECIALIZADO
7.4. Composiciones volumétricas. ESTRUCTURALES 4.1. Sistema de agua doméstica.
5.1. Planilla electrónica ACPP).
2.1. Conceptualización. 4.2. Abastecimiento de agua potable.
60
7.5. El color y la textura en 2.2. Clasificación. 4.3. Fuente de agua fría.
la marquetería: Maquetas MÓDULO XIII
2.3. Sistemas constructivos 4.4. Abastecimiento de agua caliente.
monocromáticas, bicromáticos y estructurales. PROCESOS CONSTRUCTIVOS II
polícromaticas. 4.5. Accesorios y aplicaciones.

2.3.1. Conceptualización. 1. INTRODUCCIÓN
5. MATERIALES DE TUBERÍA
MÓDULO III 2.3.2. Clasificación. 1.1. Generalidades.
5.1. Acero.
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
3. OBRAS PRELIMINARES 1.2. Fases del proceso constructivo.
5.2. Cobre.
1. INTRODUCCIÓN 3.1. Reconocimiento del terreno. 1.3. Herramientas y equipos.
5.3. Plásticos.
1.1. Reseña histórica de los materiales 3.2. Instalación de faenas. 2. OBRA FINA 5.4. PVC/CPVC:
de construcción.
4. TRAZADO Y REPLANTEO 2.1. Definición. 5.4.1. PBT.
1.2. Definición y definiciones de los 4.1. Plano de ejes. 2.2. Planificación. 5.4.2. PEX.
materiales de construcción.
4.2. Replanteo manual.
1.3. Clasificación de los materiales de 3. REVOQUES Y ENLUCIDOS 5.4.3. Polytanks.
construcción. 4.3. Replanteo con equipos .
3.1. Revoques interiores. 5.4.4. Aqua–cono.
2. MATERIALES PÉTREOS 4.4. Trazado. 3.2. Revoques exteriores. 5.4.5. Cido como PEX–AI–PEX.
2.1. Tipos de rocas. 4.5. Materiales y herramientas. 3.3. Uso y aplicaciones. 6. DRENAJE Y FONTANERÍA
2.1.1. Eruptivas. 5. EXCAVACIONES Y CIMENTACIONES 4. REVESTIMIENTOS DE PISOS Y 6.1. Propósito.
2.1.2. Sedimentarias. 5.1. Tipos de excavaciones. MUROS
6.2. Fontanería de respiradero de
2.1.3. Metamórficas. 5.2. Cimentación corrida. 4.1. Tipos de revestimientos de pisos. drenaje.
2.2. Materiales cerámicos. 5.3. Cimentación aislada. 4.2. Tipos de revestimiento de muros. 7. AGUA MUNICIPAL Y TRATAMIENTO
4.3. Revestimientos especiales. DE AGUAS RESIDUALES
3. AGREGADOS 5.4. Cimentaciones especiales.
7.1. Definición.
3.1. Agregado grueso. 5.5. Losa de fundación. 5. PLAFONES
7.2. Tratamiento de las aguas
3.2. Agregado fino. 5.6. Pilotes. 5.1. Definición.
residuales en países en vías de
5.7. Materiales y herramientas. 5.2. Materiales. desarrollo.
3.3. Procedencia.
3.4. Importancia en la construcción. 6. SOBRECIMIENTO E 5.3. Usos y aplicaciones. 8. INSTALACIONES DE PLOMERÍA

IMPERMEABILIZACIÓN 6. CERRAMIENTOS HORIZONTALES 8.1. Agua.
4. AGLOMERANTES
6.1. Tipos de sobrecimiento. 6.1. Definición. 8.2. Gas.
4.1. Cal.
6.2. Tipos de impermeabilización. 6.2. Tipos de cerramientos horizontales. 8.3. Electricidad.
4.2. Cemento.
6.3. Materiales y herramientas. 6.3. Losa llena de hormigón armado. 8.4. Segunda limpieza de construcción.
61
4.3. Yeso. 7. CERRAMIENTOS VERTICALES 6.4. Losa aligerada. 9. MANUALES DE FONTANERÍA
5. MORTEROS Y HORMIGONES 7.1. Definición de cerramientos. 6.5. Materiales y herramientas. 9.1. Cálculo de trabajos y reparación
de averías.
5.1. Definición de mortero. 7.2. Tipos de muro. 7. CUBIERTAS
9.2. Materiales, elementos e
5.2. Tipos de mortero. 7.3. Tipos de aparejos. instalaciones.
7.1. Definición.
5.3. Definición de hormigones. 7.4. Materiales y herramientas.
7.2. Tipos de cubierta.
MÓDULO XVIII
5.4. Tipos de hormigones. 8. ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN 7.3. Materiales y herramientas. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y
ARMADO
5.5. Usos en la construcción. ESPECIALES
8.1. Zapatas. MÓDULO XIV
6. MATERIALES ORGÁNICOS 1. INTRODUCCIÓN
8.2. Columnas. DIBUJO DE ESPECIALIDAD
6.1. La madera. 1.1. Generalidades.
8.3. Vigas. 1. PLANOS TÉCNICOS Y SU
6.2. El bambú.
2. INSTALACIONES ELÉCTRICAS
8.4. Materiales y herramientas. INTERPRETACIÓN
6.3. La paja. DOMICILIARIAS- COMERCIALES
1.1. Simbología y normas.
7. MATERIALES CERÁMICOS MÓDULO IV 2.1. Luminotecnia.

1.2. Planos estructurales.
7.1. Ladrillos. TECNOLOGÍA DEL HORMIGÓN 2.2. Tipos de corriente eléctrica.
1.3. Planos hidrosanitarios.
7.2. Tejas. 2.3. Sistema de distribución
1. INTRODUCCIÓN 1.4. Planos eléctricos. domiciliaria.
7.3. Cerámicas.
1.1. Generalidades. 1.5. Planos de instalaciones especiales. 2.4. Sistema de iluminación.
7.4. Revestimientos.
1.2. El hormigón como material de 1.6. Planos de detalles constructivos. 2.5. Sistema de toma corrientes.
8. MATERIALES METÁLICOS - construcción.
FERROSOS Y NO FERROSOS 2. AUTO CAD - DIBUJO 2.6. Sistema de fuerza.
2. MATERIALES COMPONENTES DEL ARQUITECTÓNICO COMPUTARIZADO
8.1. Hierro. 2.7. Materiales eléctricos y métodos
HORMIGÓN AUTOCAD (2D) de instalación.
8.2. Aluminio. 2.1. Cementos. 2.1. Uso de herramientas de dibujo y
3. INSTALACIONES DE SISTEMAS DE
9. PVC -PLÁSTICOS Y POLÍMEROS 2.2. Clasificación. modificación.
BAJA TENSIÓN
9.1. P.V.C. 2.3. Cementos de la clase Pórtland. 2.2. Aplicación de comandos en un 3.1. Portero electrónico.
plano arquitectónico.
9.2. Chapas plásticas. 2.4. Propiedades químicas, físicas y 3.2. T.V. cable.
mecánicas. 2.2.1. Plano de planta.
10. TIPOS DE PINTURAS Y BARNICES 3.3. Teléfono.
2.5. Agua, de amasado y de curado. 2.2.2. Plano de emplazamiento.
10.1. Definición de pinturas. 3.4. Intercomunicador
2.6. Áridos, arena, grava, 2.2.3. Plano de cimentación.
10.2. Clasificación de pinturas. granulometría., parábola de fuller de 4. INSTALACIONES DE AGUA CALIENTE
bolomey. 2.2.4. Plano de elevaciones y alzados.
62
10.3. Definición de barnices. 2.7. Módulo granulométrico. 2.2.5. Plano de cortes o secciones. 4.1. Sistema de instalación de agua
caliente.
10.4. Clasificación de barnices. 2.8. Aditivos, acelerantes, 2.2.6. Planos de carpintería.
retardadores, plastificantes, inclusores 4.2. Calefón solar.
10.5. Diluyentes. de aire, otros. 2.2.7. Plano de detalles constructivos.

4.3. Calefón eléctrico.
10.6. Secantes. 3. CONFIGURACIÓN, ARMADO Y
3. ENSAYO DEL CEMENTO Y
PLOTEADO DE PLANOS 4.4. Calefón a gas.
11. NUEVOS TIPOS DE MATERIALES AGREGADOS
3.1. Configuración del Layout. 4.5. Materiales.
11.1. Propiedades. 3.1. Peso específico del cemento.
3.2. Consistencia normal del cemento. 3.2. Configuración de la hoja y 5. INSTALACIONES DE GAS
11.2. Usos y aplicaciones.
carimbo.
5.1. Característica y composición de
3.3. Tiempo de fraguado del cemento.
los gases.
MÓDULO IV
3.4. Granulometría. MÓDULO XV
TECNOLOGÍA EN EQUIPOS DE 5.2. El gas natural: transporte,
CONSTRUCCIÓN 3.5. Peso Específico del agregado EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO almacenamiento y distribución.
grueso y fino. 5.3. Sistema de distribución
1. INTRODUCCIÓN domiciliaria.
3.6. Porcentaje de absorción del
1.1. Importancia. agregado grueso y fino. 5.4. Acometida.
1.2. Definición. 3.7. Desgaste del agregado grueso. 5.5. Gabinete de regulación.
2. CLASIFICACIÓN DE HERRAMIENTAS 4. DOSIFICACIÓN DE MEZCLAS 5.6. Contadores.
Y EQUIPOS DE CONSTRUCCIÓN.
4.1. Determinación de la resistencia 5.7. Red de distribución.
2.1. Herramientas manuales. media.
5.8. Diseño de la red.
2.2. Herramientas mecánicas. 4.2. Determinación de la relación agua 5.9. En perspectiva isométrica.
2.3. Herramientas eléctricas. /cemento.
5.10. Reglamentación.
2.4. Herramientas de medición y 4.3. Determinación del tamaño
máximo del agregado. 5.11. Guía práctica del instalador.
nivelación.
4.4. Consistencia del hormigón. 6. ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL
2.5. Herramientas de acabado
(Pinturas y barnices). 4.5. Dosificación de hormigones. 6.1. Ventilación.
3. CLASIFICACIÓN DE MAQUINARIA Y 4.6. Método A.C.I. 6.2. Calefacción.

EQUIPO DE CONSTRUCCIÓN 7. INSTALACIÓN DE ASCENSORES Y
4.7. Correcciones y ensayos.
ESCALERAS MECÁNICAS
3.1. Equipos pesados. 5. PROPIEDADES DEL HORMIGÓN
3.1.1. Equipo de movimiento de tierras. 5.1. Propiedades del hormigón fresco. 7.1. Conceptualización.
3.1.2. Equipo para excavaciones.
63
3.4. Equipo para transporte. 5.2. Propiedades del hormigón
endurecido. MÓDULO XIX
3.5. Equipo para acabado de
superficies. 5.3. Retracción del hormigón. DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE
OBRAS
3.6. Equipo para producción de 5.4. Características mecánicas del
agregados. hormigón.
1. BASES DE LA ADMINISTRACIÓN
3.2. Equipos livianos. 5.5. Durabilidad del hormigón.
1.1. Generalidades.
3.2.1. Mezcladora de hormigón. 6. ENSAYOS DEL HORMIGÓN
2. ROL PROFESIONAL
3.2.2. Vibradora. 6.1. Ensayo del hormigón fresco.
2.1. El técnico constructor y su rol en el
3.2.3.Guinche 6.2. Métodos RILEM de ensayos desempeño laboral.
mecánicos.
3.2.4. Partillo percutor. 2.2. El supervisor de obra.
6.3. Extracción y ensayo de probetas
3.2.5. Compactadora manual (Vibro testigo. 2.3. El director de obra.
apisonador). 2.4. El residente de obra.
6.4. Ensayos no destructivos.
3.2.6. Rodillo y plancha vibratorio. 2.5. El fiscal de obra.

6.5. Ensayos de control de calidad del
3.2.7. Regla vibratoria. hormigón.
3. FORMAS DE CONTROL Y
3.2.8. Pulidora de piso. 7. PREPARACIÓN PUESTA EN OBRA Y SUPERVISIÓN DE UNA OBRA
3.3. Mantenimiento de maquinaria y CURADO 3.1. Por cuenta propia.

equipo de construcción. 7.1. Preparación del hormigón. 3.2. Administración de obra.
3.3.1. Mantenimiento preventivo. 7.2. Transporte del hormigón. 3.3. Dirección de obra.
3.3.2. Mantenimiento programado. 7.3. Empleo del hormigón preparado. 3.4. Supervisión de obra.
7.4. Puesta en obra del hormigón. 3.5. Mano de obra.
MÓDULO V
7.5. Juntas de hormigón. 4. NORMAS Y DOCUMENTOS LEGALES
EMERGENTE
7.6. Curado del hormigón. 4.1. Contrato de trabajo.
1. HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL
8. CONTROL DE CALIDAD EN OBRA 4.2. Libro de órdenes.
2. PINTURA
ISSO
3. COLOCADO DE AZULEJOS 5. SISTEMA DE CONTROL
8.1. Ensayos del hormigón fresco.
4. OTROS 5.1. Presupuesto de obra.
8.2. Ensayos in situ.
5.2. Planilla de salarios.
8.3. Consistencia del hormigón.
5.3. Por jornal.
8.4. Obtención de núcleos.
64
9. HORMIGONES ESPECIALES 6. POR AVANCE- TIPOS DE
9.1. Hormigones lanzados. CONTRATOS
6.1. Planilla de ingreso de material.
9.2. Hormigones refractarios.

6.2. Planilla de salida de material.
9.3. Hormigones masivos.
6.3. Inventario de herramientas y
MÓDULO X equipo.
EMERGENTE 6.4. Cronograma de avance de obra.
1. OFIMÁTICA BÁSICA
MÓDULO XX
2. RESTAURACIONES MODALIDADES DE GRADUACIÓN
3. CIELOS FALSOS
4. OTROS
65
67
PLANES Y PROGRAMAS
CARRERA: CONTADURÍA GENERAL

CONTADURÍA GENERAL
1. CARACTERIZACIÓN

La Carrera de Contaduría General fundamental para el desarrollo sociocomunitario productivo del Estado Plurinacional de Bolivia, en que cubre
necesidades de capacitar a las personas jóvenes y adultas con conocimientos en el manejo económico, financiero, tributario y administrativo
de servicios, comercios. industria y otros, además de coadyuvar en el ejercicio profesional en las diferentes carreras a las cuales se articula para
la optimización de una gestión y un emprendimiento que responda y cumpla los requerimientos establecidos en el área de la contabilidad.
Las y los participantes que se forman adquieren conocimientos, habilidades y destrezas a través de la aplicación de los conocimientos en la
vida diaria, realizando funciones con transparencia y pleno conocimiento de las normas.
Sección III. Políticas socioeconómicas, Art. 28”. El nivel central del Estado y las entidades territoriales autónomas, en el marco de sus competencias,
sin discriminación de edad, condición económica, social, cultural, orientación sexual y otras, generaran condiciones efectivas para la inserción
laboral de las jóvenes y los jóvenes mediante: la implementación de programas productivos: fuentes de empleo en el sector público, privado,
mixto y otros, que garanticen la inclusión del personal joven, en sujeción a las disposiciones y normas laborales, la inserción laboral en los
diferentes niveles de las instituciones públicas y privadas de las jóvenes y los jóvenes profesionales, sin discriminación alguna, La creación
de micros y pequeñas empresas, emprendimientos productivos, asociaciones juveniles y otros, garantizados técnica y financieramente por
el Estado; el reconocimiento de las pasantías y prácticas profesionales en instituciones públicas, privadas y mixtas, como experiencia laboral
certificada; la no discriminación en el empleo a los jóvenes gestantes, madres jóvenes con capacidades diferentes; el respeto y cumplimiento
de los derechos laborales, seguridad social e industrial, garantizando los derechos de las jóvenes y los jóvenes y la reintegración a la sociedad
de las jóvenes y los jóvenes rehabilitados que se encontraban en situación de extrema vulnerabilidad, a través de su inserción en el mercado
laboral.
Formamos profesionales con principios y valores sociocomunitarios demostrando capacidades en el manejo de la contabilidad de
emprendimientos comunitarios, PyMES, de entidades públicas y privadas permitiendo ejercer gestiones contables, manejo adecuado de
documentación, contabilidad de costo, administración contable, recursos humanos e inventarios, realizando actividades económicas
financieras, aplicando principios de educación comunitaria e incorporando de manera eficiente las normas vigentes, contables, internacionales
de contabilidad, de información financiera y económica e internacionales de información financiera con responsabilidad, transparencia y
honestidad, para una distribución comunitaria de riquezas que nos permita Vivir Bien en armonía con todo.
69
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas para organizar documentos contables
asumiendo una administración ordenada y documentada, a través de conocimientos en el ciclo contable para realizar el balance inicial
y cierre de registros contables, iniciativas solidarias para compartir con la familia y comunidad, mediante el manejo responsable de los
registros de ingresos y egresos en las actividades económicas en el manejo del libro diario y libro mayor colaborando con la recepción y
administración de documentación.
Fortalecemos habilidades, destrezas, aptitudes integrales, en el manejo eficiente de documentos auxiliares del sistemas de registros contables
(planilla de salarios, manejo de caja chica, conciliación bancaria, planilla tributaria, planilla de aportes patronales), mediante los conocimientos
en la aplicación correcta de transacciones contables y elabora informe económico con responsabilidad y eficiencia, de documentos contables
y tributarios como ser el llenado de formularios y planillas de descargo de las unidades productivas, a partir de valores sociocomunitarios para
manejar con responsabilidad y transparencia los registros contables de diferentes unidades productivas.
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializados de manejo económico y control interno
de organizaciones e instituciones productivas y públicas, para diseñar e implementar emprendimientos productivos mediante capacidades
para manejar la gestión contable de emprendimientos comunitarios productivos, PyMES y en las entidades públicas y privadas fortaleciendo
las identidades culturales diversas y economías solidarias en los procesos de transformación y comercialización de variedad de productos en
diferentes mercados para Vivir Bien.
3. PERFIL DE SALIDA
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas en el manejo y diseño de diferentes técnicas
de operaciones, documentos contables, comerciales, administrativos y jurídicos con la disposición de percibir, captar, comprender, razonar,
evaluar, transmitir y relacionar los conocimientos e iniciativas solidarias para compartir con la familia y comunidad el manejo responsable
de los registros de ingresos y egresos en las actividades económicas a través de buenas relaciones humanas y públicas a nivel personal y
profesional, demostrando respeto por la diversidad cultural y formas de comportamiento humano.
70
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales en el manejo y elaboración de documentos
auxiliares de los sistemas de registros contables, documentos contables intermedios, desarrollando mecanismos de innovación pedagógica

que permitan una mejora constante del currículo a partir de la capacidad para organizar, dirigir y trabajar en grupos heterogéneos para el
cambio social, económico y productivo con equidad y justicia social.
3.3. Técnico Medio
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas para el registro, procesamiento y expresión
de los datos financieros, analizando e interpretando información contable–financiera disposiciones legales y tributarias aplicadas a la profesión,
manejando la gestión contable de emprendimientos comunitarios productivos, PyMES y en las entidades públicas y privadas, con habilidades
y capacidades para diseñar e implementar emprendimientos productivos fortaleciendo las identidades culturales diversas y economías con
carácter social y solidario de los procesos de transformación y comercialización de productos en diferentes mercados para Vivir Bien.
71
MALLA CURRICULAR: CONTADURÍA GENERAL

MÓDULO I MÓDULO XI
MÓDULO VI MÓDULO XVI
MATEMÁTICA FINANCIERA CONTABILIDAD DE
MATEMÁTICA FINANCIERA II ESTADÍSTICA APLICADA 4
I SEGUROS
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XVII
MÓDULO II MÓDULO VII MÓDULO XII CONTABILIDAD
CONTABILIDAD I CONTABILIDAD II CONTABILIDAD III BANCARIA Y 4
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs) COOPERATIVA

(100 Hrs)
MÓDULO III MÓDULO VIII

MÓDULO XIII MÓDULO XVIII
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y LEGISLACIÓN LABORAL ADMINISTRACIÓN GENERAL
CONTABILIDAD DE CONTABILIDAD DE
PRODUCTIVA Y SEGURIDAD SOCIAL I Y MIRADA EMPRESARIAL AL 4
COSTOS I COSTOS II
APLICADA DESARROLLO PRODUCTIVO
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO IV
MÓDULO XIX
DOCUMENTOS MÓDULO IX MÓDULO XIV
CONTABILIDAD DE
COMERCIALES Y SISTEMA TRIBUTARIO INGLÉS TÉCNICO 4
SOCIEDADES
MERCANTILES (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO V MÓDULO X
INFORMÁTICA CONTABLE EMERGENTE 4
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
72

NIVEL

MATEMÁTICA FINANCIERA I MATEMÁTICA FINANCIERA II CONTABILIDAD DE SEGUROS ESTADÍSTICA APLICADA
1. ANUALIDADES SIMPLES ORDINARIAS 1. ENTIDADES ASEGURADORAS 1. INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA

1. OPERACIONES BÁSICAS
1.1. Introducción. 1.1. Introducción.
1.1. Números naturales. 1.1. Reseña histórica.
1.2. Clasificación de las anualidades. 1.2. División de la estadística.
1.2. Números enteros. 1.2. Importancia económica del seguro.
1.3. Valor absoluto. 1.3. Anualidad vencida. 1.3. Población y muestra.
1.3. Clasificación del seguro.
1.4. Porcentaje. 1.4. Valor final de una anualidad 1.4. Tipos de variables y clasificación.
vencida. 1.4. El contrato de seguro.
1.5. Exponentes. 1.5. Técnicas de recolección de datos.
1.5. Cálculo del valor final o monto de 1.5. Póliza.
1.6. Logaritmos. una anualidad vencida. 2. TABULACIÓN Y GRAFICACIÓN DE
1.6. Prima.
1.7. Interés simple y compuesto. 1.6. Valor actual de una anualidad DATOS
vencida. 1.7. Franquicia.
2.1. Revisión y corrección de datos.
2. INTERÉS SIMPLE 1.8. Indemnización.
1.7. Cálculo de la renta de una 2.2. Distribución de frecuencias.
2.1. Introducción.
anualidad vencida. 1.9. Riesgo. 2.3. Datos de variables discretas,
2.2. Cálculo del interés. continuas y cualitativas.
1.8. Cálculo del tiempo o plazo de una 1.10. Declaración jurada.
2.3. Interés simple ordinario o anualidad vencida.
1.11. Siniestro. 2.4. Representaciones gráficas e
comercial. interpretación.
1.9. Cálculo de la tasa de interés.
2.4. Interés real o exacto. 1.12. Prescripción.
2. ANTICIPADAS 3. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
2.5. Cálculo aproximado del tiempo. 1.13. Probabilidades y la Ley de los
2.1. Introducción. 3.1. Estadígrafos de centralización.
grandes números.
2.6. Cálculo exacto del tiempo.
2.2. Valor final de una anualidad 3.2. Ventajas y desventajas de las
1.14. Distribución de Riesgo: Coaseguro
2.7. Relación entre interés ordinario e anticipada. variables.
y Reaseguro.
interés exacto.
2.3. Valor actual de una anualidad 3.3. La media aritmética, armónica y
anticipada. 1.15. Estudio de los casos prácticos. geométrica.
2.8. Cálculo del valor final.
2.9. Cálculo del valor actual o 2.4. Cálculo de la renta de una 2. MARCO LEGAL DE LAS ENTIDADES 3.4. La moda.
presente. anualidad anticipada. ASEGURADORAS 3.5. La mediana y cuantías.
73
2.10. Ecuaciones de valores 2.5. Cálculo del tiempo de una 2.1. Introducción (Ley 1883 y D.S. 4. MEDIDAS DE DISPERSIÓN
equivalentes. anualidad anticipada. Reglamentario).
4.1. Estadígrafos de dispersión.
3. DESCUENTOS SIMPLE Y PAGOS 2.6. Cálculo del interés de una 2.2. Objetivos de la Ley de entidades
anualidad anticipada. 4.2. Varianza, desviación estándar y
PARCIALES aseguradoras. coeficiente de variabilidad.
3.1. Introducción. 3. DIFERIDAS
2.3. Naturaleza Jurídica de las 4.3. Componentes de la varianza:
3.2. Cálculo de valor final, tiempo y 3.1. Definición.
compañías aseguradoras. intervarianza e intravarianza.
tasa de descuento.
3.2. Cálculo del monto y valor actual.
2.4. Superintendencia de pensiones, 4.4. Distribución de simetría o
3.3. Equivalencia entre tasa de interés
3.3. Cálculo de la renta. valores y seguros. asimetría.
y tasa de descuento.
3.4. Cálculo del tiempo. 3. RAMAS DE SEGURO 4.5. Aplicación práctica.
3.4. Pagos parciales.
4. AMORTIZACIÓN Y FONDOS DE 3.1. Seguros Generales. 5. REGRESIONES
3.5. Ventas a plazo. AMORTIZACIONES
3.2. Seguros de Fianza. 5.1. Definición de regresión.
4. INTERÉS COMPUESTO 4.1. Definición.
3.3. Seguros Obligatorios. 5.2. Diferentes tipos de regresión.
4.1. Introducción. 4.2. Cálculo del valor de la
amortización. 3.4. Seguros de Personas. 5.3. Aplicación de las regresiones.

4.2. Periodo de capitalización.
4.3. Saldo insoluto. 3.5. Seguros de Pre-pago. 6. ESTADÍSTICA INFERENCIAL
4.3. Valor final a interés compuesto.
4.4. Renegociación de la deuda. 3.6. Servicios Previsionales. MÓDULO XVII
4.4. Tasa nominal y tasa efectiva.
4.5. Fondos de amortización. 4. SOCIEDADES DE SEGURO CONTABILIDAD BANCARIA Y
4.5. Tasas equivalentes.
COOPERATIVA
4.6. Cálculo del valor de un fondo de 4.1. Definición.
4.6. Cálculo del valor presente.
amortización. 1. INTRODUCCIÓN AL SISTEMA
4.7. Ecuaciones de valores 4.2. Contabilidad de sociedades de
4.7. Cálculo de lo acumulado en el seguros. FINANCIERO NACIONAL
equivalentes.
fondo y saldo insoluto.
1.1. Sistema financiero nacional.
4.3. Principios de contabilidad
MÓDULO II 4.8. Número de depósitos en un
generalmente aceptados para los 1.2. Estructura del sistema financiero.
fondo de amortización.
CONTABILIDAD I entes aseguradores.
1.3. Clasificación de la banca.
5. MÉTODOS DE DEPRECIACIÓN Y
1. INTRODUCCIÓN A LA 4.4. Manual y nomenclatura de 1.4. Organización y operaciones de un
AGOTAMIENTO cuentas.
CONTABILIDAD banco.
5.1. Métodos Proporcionales. 4.5. Tratamiento impositivo.
1.1. Introducción. 1.5. Fondos financieros privados.
5.2. Métodos de reducción uniforme. 4.6. Procesos contables de los sistemas 1.6. Empresas auxiliares de servicios
1.2. Historia de la contabilidad.
5.3. Métodos de interés compuesto. de seguros. financieros.
1.3. Empresa.
5.4. Costo capitalizado. 4.7. Estados financieros. 1.7. Importancia de la contabilidad en
1.4. Clasificación de la empresa.
las entidades financieras.
74
1.5. Definición, objetivo y campo de 2. AUTORIDAD DE SUPERVISIÓN DEL
acción. MÓDULO VII MÓDULO XII SISTEMA FINANCIERO (ASFI)
1.6. División de la contabilidad. CONTABILIDAD II CONTABILIDAD III 2.1. Introducción.

1.7. Principios de Contabilidad 2.2. Origen.
1. AJUSTES CONTABLES 1. CAJA CHICA
Generalmente Aceptados (PCGAs).
1.1. Definición y características. 1.1. Definición y características. 2.3. Responsabilidad y estructura
2. ECUACIÓN DE BALANCE orgánica.
1.2. Relación y aplicación de normas 1.2. Control interno.
2.1. Introducción. contables. 2.4. Dirección, supervisión y riesgo.
1.3. Naturaleza, movimiento, saldo y
2.2. Componentes de la ecuación de 1.3. Ajustes de acuerdo a normas exposición. 2.5. Dirección de normas y principios.
balance. contables vigentes.
1.4. Implantación del fondo fijo. 2.6. Dirección de asuntos jurídicos.
2.3. Ecuación fundamental de la 1.4. Clasificación.
contabilidad. 1.5. Arqueo. 3. CONTABILIDAD BANCARIA
1.5. Ingresos y gastos acumulados.
2.4. Sistema de partida doble. 1.6. Documentación existente. 3.1. Definición.
1.6. Ingresos y gastos diferidos.
2.5. Variaciones en el Activo y Pasivo. 1.7. Recuento del efectivo. 3.2. Libros contables.
1.7. Distribución de costos y gastos.
2.6. Ecuación de resultado. 1.8. Reposición de fondos. 3.3. Comprobantes contables.
1.8. Previsión y provisión.
2.7. Hechos contables. 1.9. Preparación del arqueo. 3.4. Plan y manual de cuentas.
1.9. Inventarios.
2.8. Aplicación práctica. 1.10. Aplicación práctica. 3.5. Cierre de gestión y estados
1.10. Diferencia de cambio
2. CAJA MONEDA NACIONAL financieros.
3. PLAN DE CUENTAS Y SU mantenimiento de valor.
MOVIMIENTO 2.1. Definición y características. 3.6. Operaciones a plazo.
1.11. Liquidación impositiva.
3.1. Definición de las cuentas. 2.2. Control interno. 3.7. Valuación de activos y pasivos en
1.12. Aplicación práctica.
moneda extranjera.
3.2. Partes de una cuenta. 2. HOJA DE TRABAJO (BASE EFECTIVO 2.3. Naturaleza, movimiento, saldo y
exposición. 3.8. Valuación de activos en moneda
3.3. Clasificación de las cuentas. Y DEVENGADO)
nacional.
2.1. Definición y características. 2.4. Registro auxiliar de caja.
3.4. Ley de movimiento de cuentas. 3.9. Cálculo y exposición de productos
2.2. Diseño y conformación. 2.5. Arqueo. por cobrar y cargos por pagar.
3.5. Nomenclatura de las cuentas.
2.3. Clasificación. 2.6. Documentación existente. 3.10. Partidas pendientes de
4. IMPUESTOS VIGENTES imputación.
2.4. Aplicación práctica. 2.7. Composición del efectivo.
4.1. Introducción 3.11. Registro y archivo de
2.8. Preparación del arqueo.
4.2. NIT (régimen general y regímenes 3. ESTADOS FINANCIEROS documentos.
especiales). 2.9. Aplicación práctica.
3.1. Definición y características.
4. CONSTITUCIÓN Y ORGANIZACIÓN
4.3. IVA. 3.2. Clasificación. 3. CAJA MONEDA EXTRANJERA DE UNA ENTIDAD FINANCIERA
75
4.3.1. Libro de compras IVA. 3.3. Elaboración de los Estados 3.1. Definición y características. 4.1. Marco legal.
Financieros.
4.3.2. Libro de ventas IVA. 3.2. Tratamiento contable de 4.2. Constitución y requisitos.
3.4. Balance General. las diferencias de cambio y
4.3.3. RC-IVA. 4.3. Licencia.
3.5. Estados de Resultados. mantenimiento de valor.
4.3.4. IT. 4.4. Capital.
3.6. Aplicación práctica. 3.3. Control interno.
4.5. Práctica contable.
MÓDULO III 4. CIERRE Y APERTURA DE REGISTROS 3.4. Naturaleza, movimiento, saldo y
exposición. 5. DISPONIBILIDADES MARCO LEGAL
LEGISLACIÓN LABORAL Y SEGURIDAD CONTABLES
SOCIAL APLICADA 3.5. Aplicación práctica. 5.1. Marco legal.
4.1. Asientos de cierre.
5.2. Casos de débito y crédito.
1. ANTECEDENTES DEL DERECHO 4.2. Asientos de reapertura. 4. CONCILIACIÓN BANCARIA
LABORAL 5.3. Saldo.
5. BALANCE DE APERTURA Y
1.1. Evolución histórica del trabajo. 5.4. Registros contables.
REGISTROS CONTABLES 4.2. Cuenta corriente bancaria.
1.2. El derecho laboral y la 5.5. Práctica contable.
5.1. Generalidades. 4.3. Boletas de depósito.
globalización. 6. CÁMARA DE COMPENSACIÓN

5.2. Libros que obliga el código de 4.4. Notas de Débito y Crédito.
1.3. Relación del derecho individual de comercio. 6.1. Definición.
4.5. Giros Bancarios.
trabajo.
5.2.1. Libros principales. 6.2. Automatización de la cámara.
4.6. El cheque.
1.4. Clases de trabajo.
5.2.2. Libros auxiliares. 6.3. Importancia del encaje legal.
4.7. Extracto bancario.
1.5. Denominaciones.
5.3. Condiciones intrínsecas y 6.4. Asociación de bancos.
4.8. Registro auxiliar de bancos.
1.6. Principios del derecho laboral. extrínsecas.
6.5. Diseño, caracteres e impresión de
1.7. Fuentes del derecho laboral. 5.4. Balance de apertura. 4.9. Preparación de la conciliación cheques.
bancaria.
2. LEY GENERAL DEL TRABAJO 5.5. Libro diario (comprobantes diario). 6.6. Pre marcado.
2.1. El contrato de trabajo. 5.5.1. Asientos. 6.7. Requisitos.
5. CUENTAS EXIGIBLES
2.2. Las jornadas de trabajo. 5.6. Clases de asiento. 6.8. Material de los cheques.
2.3. Clases de jornada de trabajo. 5.7. Libro mayor. 6.9. Legibilidad de la información.
5.2. Naturaleza, movimiento, saldo y
2.4. Los descansos laborales. 5.7.1. Mayores en T. exposición. 6.10. Post marcado.
2.5. Días hábiles y feriados. 5.7.2. Mayores analíticos. 5.3. Cuentas por cobrar M/N y M/E. 6.11. Lectura electrónica de cheques.
2.6. La remuneración. 5.9. Balance de comprobación de 5.4. Letras por cobrar M/N y M/E. 7. ADELANTOS EN CUENTAS
sumas y saldos.
2.7. Clases de remuneración. 5.5. Documentos por cobrar M/N y CORRIENTES
5.10. Aplicación práctica. M/E. 7.1. Definición.
76
2.8. Los conflictos laborales. 6. AJUSTES Y REGULARIZACIÓN DE 5.6. Actualización. 7.2. Dinámica.
2.9. La seguridad social. CUENTAS 5.7. Métodos de previsión para cuentas 7.3. Saldo.
6.1. Introducción. incobrables.
2.10. Cargas y beneficios sociales. 7.4. Clasificación.

6.2. Actualización y depreciación del 5.8. Aplicación práctica.
3. EL CONTRATO DE TRABAJO 7.5. Práctica contable.
activo fijo.
RELACIÓN EMPLEADO-EMPLEADOR 6. MARCO NORMATIVO
8. DEPÓSITOS EN CAJA DE AHORRO
6.3. Ingresos y gastos acumulados.
3.1. Naturaleza jurídica. 6.1. Disposiciones técnicas vigentes en
Bolivia. 8.1. Aplicación práctica.
6.4. Ingresos y gastos diferidos.
3.2. Características del contrato de 9. OBLIGACIONES CON EL PÚBLICO A
trabajo. 6.5. Registro de inventarios. 6.2. Normas de contabilidad vigentes
(NC - NIF). PLAZO
3.3. Sujetos del contrato de trabajo. 6.6. Gastos de organización.
6.3. Estados financieros. 10. ENCAJE LEGAL
3.4. Requisitos para la celebración del 6.7. Previsión para cuentas incobrables.
6.3.1. Balance general (Estado de 11. CARTERA DE CRÉDITOS
contrato. 6.8. Ajustes de gestiones anteriores Situación Patrimonial).
y/o extraordinarias. 12. CARTERA VIGENTE DOCUMENTOS
3.5. Diferencia entre contrato laboral 6.3.2. Estado de resultados (Estado de DESCONTADOS
y civil. 6.9. Errores en libros. Situación económica).
13. PRÉSTAMOS A PLAZO FIJO
3.6. Efecto de los contratos de trabajo. 6.10. Omisión de registros. 6.3.3. Estado de flujos de efectivo.
14. PRÉSTAMOS AMORTIZABLES
3.7. El Ministerio de Trabajo y trámites 6.11. Hoja de trabajo de 10 y 12 6.3.4. Estado de evolución del
ante la entidad. columnas. 15. PRÉSTAMOS CON RECURSOS DEL
patrimonio neto (Estado de cambios
en el patrimonio neto). BCB
4. EL SALARIO (LA REMUNERACIÓN) 6.12. Práctica contable.
6.3.5. Notas a los estados financieros. 16. TARJETAS DE CRÉDITO
4.1. Antecedentes históricos
MÓDULO VIII
denominación. 6.4. Actividades del proceso de
ADMINISTRACIÓN GENERAL contabilidad. MÓDULO XVIII
4.2. Clases de salario. I Y MIRADA EMPRESARIAL AL CONTABILIDAD DE COSTOS II
DESARROLLO PRODUCTIVO 6.5. Hipótesis fundamental.
4.3. Bono de antigüedad, aguinaldo o
1. ESTUDIO DE MATERIALES DE
sueldo complementario. 1. INTRODUCCIÓN A LA 6.5.1. Devengado.
IMPORTACIÓN
ADMINISTRACIÓN 6.5.2. Empresa en marcha.
4.4. Gestión contable de las
1.1. Introducción.
remuneraciones. 1.1. Naturaleza y ámbito de aplicación. 6.6. Ciclo de operación.
1.2. Clasificación de los materiales.
4.5. Planillas laborales de sueldos y 1.2. Definición de administración. 6.7. Importancia de los estados
salarios. financieros. 1.3. Establecimiento de las bases o
1.3. Elementos que integran una volúmenes de producción.
4.6. Formularios de presentación empresa. 6.8. Fecha de cierre de gestión.
virtual de planillas al Ministerio de 1.4. Valuación de los inventarios.
Trabajo. 2. LOS SISTEMAS ADMINISTRATIVOS Y 7. ESTUDIO DE LAS CUENTAS DEL
LA ORGANIZACIÓN 1.5. Técnicas de valoración de
DISPONIBLE materiales y aplicación al producto.
5. LA SEGURIDAD SOCIAL
77
5.1. Seguro social obligatorio. 2.1. Sistema. 8. ESTUDIO DE LAS CUENTAS EXIGIBLE 1.6. Sistemas de inventarios periódico
y permanente.
5.2. Formulario de pago. 2.2. Parámetros de los sistemas. 9. ESTUDIO DE LAS CUENTAS DE
1.7. Clasificación de los costos.
5.3. Administradoras de Fondos de 2.3. Estructura de los sistemas. EXISTENCIAS EN ALMACENES -
Pensiones. INVENTARIOS 1.8. Aplicación práctica.
2.4. Características y principios.
5.4. Formulario de pagos, plazos y 2. LA MANO DE OBRA
sanciones. 2.5. Clasificación de los sistemas. 10. ESTUDIO DE CUENTAS DEL ACTIVO
FIJO (PROPIEDAD, PLANTA Y EQUIPO) 2.1. Definición.
6. BENEFICIOS SOCIALES Y 3. LA PLANIFICACIÓN
FINIQUITOS 2.2. Clasificación de la mano de obra.
3.1. Definición. 11. ESTUDIO DE CUENTAS DE
6.1. Definición. INVERSIONES 2.3. Sueldo y salario.
3.2. Misión y visión.
6.2. Subsidios. 3.3. Valores. 2.4. Sueldos departamentos de
12. ESTUDIO DE OTROS ACTIVOS
producción, administración y ventas.
6.3. Vacaciones anuales, duodécimas. 3.4. Objetivos organizacionales.
13. ESTUDIO DE CUENTAS DEL PASIVO 2.5. Remuneración.
6.4. Quinquenio. 3.5. Políticas, metas, estrategias y (CORRIENTE Y NO CORRIENTE)
procesos. 2.6. Formas de remuneración.
6.5. Indemnización.
14. ESTUDIO DE CUENTAS DEL 2.7. Elaboración de planillas de sueldos
6.6. Finiquitos. 3.6. Presupuestos.
PATRIMONIO NETO y salarios, patronales e impositivas.
6.7. Desahucios por retiro forzoso. 3.7. Análisis FODA.
2.8. Proceso contable.
3.8. Tipos de planificación. MÓDULO XIII
7. ÉTICA PROFESIONAL DE LA 2.9. Determinación del costo de la
CONTABILIDAD DE COSTOS I
CARRERA 3.9. Toma de decisiones. mano de obra directa e indirecta.
7.1. Códigos deontológicos nacionales 4. LA ORGANIZACIÓN 1. INTRODUCCIÓN A LA 2.10. Asignaciones familiares.
e internacionales. CONTABILIDAD DE COSTOS
4.1. Definición e importancia. 2.11. Finiquitos, quinquenios,
7.2. Ética profesional. 1.1. Importancia de la contabilidad de indemnizaciones y aguinaldos.
4.2. Criterios de departamentalización.
costos.
7.3. Principios profesionales.
4.3. Sistemas de organización. 2.12. Documentos según el Ministerio
1.2. Objetivo de la contabilidad de
7.4. Deberes y derechos. de Trabajo.
4.4. Organización formal e informal. costos.
8. VALORES SOCIOCOMUNITARIOS 2.13. Aplicación práctica.
4.5. Autoridad y tramo de control. 1.3. Diferencia entre costos y gastos.
8.1. Cuidado y respeto a la Madre 1.4. Obligaciones de los industriales. 3. COSTOS INDIRECTOS DE
4.6. Centralización y descentralización
Tierra.
administrativa. FABRICACIÓN
1.5. Comparación de las actividades
8.2. Respeto a la diversidad. que realizan.
4.7. Organigramas. 3.1. Definición y características.
8.3. Equidad e igualdad. 1.6. Empresas comerciales.
4.8. Manual administrativo y 3.2. Clasificación de los costos
8.4. Políticas contra todo tipo de flujogramas. 1.7. Empresas industriales. indirectos.
violencia.
78
5. LA DIRECCIÓN 1.8. Empresas de servicio. 3.3. Registros contables y acumulación
de los cotos indirectos.
MÓDULO IV 5.1. Definición e importancia. 1.9. Distintos tipos de clasificación de
las empresas. 3.4. Prorrateo primario, secundario y
DOCUMENTOS COMERCIALES Y 5.2. Principios y características.
final.

MERCANTILES 1.10. Estados de costos de producción
5.3. Proceso de dirección. y estados de resultados. 3.5. Métodos de distribución de los
1. DOCUMENTO MERCANTILES 5.4. Motivación y liderazgo. gastos indirectos de fábrica.
1.1. Definición. 5.5. La comunicación. 3.6. Proceso contable de los costos
2. COSTOS INDUSTRIALES
indirectos.
1.2. Clasificación de los documentos
6. EL CONTROL 2.1. Definición y características.
según su importancia.
MODULO XIX
6.1. Definición e importancia. 2.2. Plan de cuentas.
1.3. Clasificación de los documentos CONTABILIDAD DE SOCIEDADES
de acuerdo a su propósito o finalidad. 6.2. Características, técnicas y 2.3. Elementos del costo de
estándares de control. producción. 1. SOCIEDADES COMERCIALES
2. LA FACTURA, CARACTERÍSTICAS
6.3. Sistemas de control. 2.4. Determinación del costo de 1.1. Introducción.
2.1. Contenido y características.
6.4. Requisitos previos de control. producción.
2.2. Resolución normativa de 1.2. Persona natural, persona jurídica.
directorio. 7. EL PROCESO ADMINISTRATIVO 2.5. Costo directo, de conversión,
1.3. Definición.
producción, operación, total y unitario.
2.3. Funciones que cumple la factura. 7.1. ¿Qué es el proceso administrativo?. 1.4. Formas de organización de
2.6. Determinación del precio de venta
2.4. Datos que debe contener una 7.2. Características del proceso personas y de capital.
factura. y de factura.
administrativo.
1.5. Clasificación de las sociedades
2.5. Habilitación de factura. 2.7. Información amplia y oportuna.
7.3. Dinámica y mecánica del proceso mercantiles
2.6.Tipos de factura. administrativo. 2.8. Ciclo de la contabilidad de costos.
1.6. Contenido de instrumento
2.7. Sistema de facturación. 7.4. Elementos del proceso 2.9. Elaboración de hoja de costos. constitutivo.
administrativo.
2.10. Aplicación práctica. 1.7. Diferencias entre empresas
3. RECIBO CARACTERÍSTICAS
8. LA EMPRESA Y LA unipersonales, comerciales y en
3. ELEMENTOS DEL COSTOS DE
3.1. Definición y características. RESPONSABILIDAD SOCIAL sociedad.
PRODUCCIÓN
3.2. ¿Quién extiende y firma el recibo? 8.1. Definición de empresa.
3.1. Materia prima. 2. SOCIEDADES COLECTIVAS.
3.3. ¿Cuántos ejemplares se emite? 8.2. Clasificación.
3.2. Mano de obra. 2.1. Definición.
3.4. Clases de recibos. 8.3. Áreas funcionales.
4. MATERIALES 2.2. Características.
4. CHEQUE 8.4. La Responsabilidad social. 2.3. Denominación.
4.1 Clasificación.
4.1. Definición y características. 8.5. Aspectos económicos de la 2.4. Constitución.
4.1.1. La materia prima directa.
Empresa (mercados).
4.2. Formas de emisión del cheque. 2.5. Aporte de los socios.
4.1.2. La materia prima indirecta.
79
4.3. Personas que intervienen en la 8.6. Emprendimientos empresariales. 5. COSTOS INDIRECTOS DE 2.6. Socios que administran.
emisión del cheque. PRODUCCIÓN
9. EMPRENDIMIENTO 2.7. Formas de aportación.
4.4. Vigencia del cheque. 6. COSTOS POR ÓRDENES DE TRABAJO 2.8. Distribución del resultado, utilidad
9.1. Características del emprendedor.
4.5. Cobro del cheque en el banco. y absorción de pérdidas.; Aplicación
9.2. Perfil del emprendedor. 7. COSTOS POR PROCESOS
4.6. Clases de cheques. práctica.
8. ANÁLISIS DE COSTOS
4.7. Endoso. MÓDULO IX 3. SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD
SISTEMA TRIBUTARIO MÓDULO XIV LIMITADA
4.8. Protesto.
INGLÉS TÉCNICO 3.1. Definición y características.
5. PAGARÉ 1. SISTEMA TRIBUTARIO
1. PERSONAL INFORMATION AND 3.2. Denominación y razón social.
5.1. Definición y características. 1.1. Clasificación.
OCCUPATIONS 3.3. Constitución.
5.2. Modalidades. 1.2. Régimen general.
1.1. Verb to be. 3.4. Formas de aporte de los socios.
5.3. Personas que intervienen. 1.3. Regímenes especiales.
1.2. Pronouns. 3.5. Socios que administran.
5.4. El aval o avalista en el pagaré. 1.4. Normas fiscales con incidencia.
1.3. Plural-singular. 3.6. Distribución del resultado, utilidad

5.5. El endoso. 2. EL CONTRIBUYENTE
2. MEASUREMENT UNITS y absorción de pérdidas.
5.6. Protesto. 2.1. Derechos y obligaciones.
2.1. Different types of measurements. 3.7. Aumento y disminución de
2.2. Número de identificación capitales.
6. BOLETA DE GARANTÍA tributaria NIT. 2.2. Standard system.
6.1. Definición y características. 3.8. Aplicación práctica.
2.3. Tipos de contribuyentes. 2.3. Specific vocabulary.
6.2. Cobro. 4. SOCIEDADES ANÓNIMAS
3. IMPUESTO AL VALOR AGREGADO 3. AT WORK (SIMPLE PRESENT)
6.3. Formas de emisión y garantía. IVA 4.1. Definición y características.
3.1. Simple Present.
7. CERTIFICADOS DE DEPÓSITOS 3.1. Diferencia entre crédito y débito 4.2. Denominación y razón social.
fiscal-IVA. 3.2. Affirmative -negative -interrogative
7.1. Definición y características. structures. 4.3. Clasificación del capital en las
3.2. Libros compras y ventas IVA. sociedades Anónimas.
7.2. Formas de depósito y bono de 3.3. Adjectives (comparative and
3.3. Determinación del impuesto. superlative). 4.4. Clasificación de las acciones.
prenda.
3.4. Multas y sanciones. 4.5. Procedimientos de organización
7.3. Calidad y crédito de la mercancía. 4. WHAT DID YOU DO AT WORK de sociedades Anónimas.
8. TARJETA DE CRÉDITO Y DÉBITO 3.5. Aplicación práctica. YESTERDAY? (PASTTENSE)
4.6. Formas de constitución.
8.1. Definición y características. 4. IMPUESTO A LAS TRANSACCIONES 4.1. Past tense.
4.7. Aumento y disminución de
IT 4.2. Affirmative -negative interrogative
8.2. Obtención de una tarjeta de capitales.
4.1. Alícuota vigente. structures.
crédito. 4.8. Admisión y retiro de socios.
80
8.3. Aplicaciones. 4.2. Determinación del impuesto. 4.3. Regular and Irregular Verbs. 4.9. Distribución de dividendos.
9. NOTAS DE DÉBITO Y CRÉDITO 4.3. Multas y sanciones. 4.4. Adverbs of time. 4.10. Emisión y retiro de socios.
9.1. Definición y características. 4.4. Aplicación práctica. 4.5. Reading Comprehension. 4.11. Distribución de dividendos.

9.2. Notas de débito o cargo. 5. IMPUESTO SOBRE LAS UTILIDADES 5. BUSINESS STRUCTURE AND 4.12. Emisión de acciones con prima.
9.3. Notas de crédito o abono. DE LAS EMPRESAS IUE COMPANY 4.13. Emisión de acciones con
5.1. Introducción. 5.1. Sole trader. descuento.
9.4. Uso de una nota de débito.
9.5. Aplicaciones prácticas. 5.2. Alícuota vigente. 5.2. Limited company. 5. SOCIEDADES EN COMANDITA
5.3. Determinación del impuesto. 5.3. Shareholder. 5.1. Definición.
10. LETRA DE CAMBIO
5.4. IUE- profesionales. 5.4. Along product lines, geographic 5.2. Características.
10.1. Contenido.
and matrix.
5.5. Multa y sanciones. 5.3. Clases de socios.
10.2. Formas de emisión.
6. ACCOUNTING AND FINANCIAL
5.6. Aplicación práctica. 5.4. Clases de sociedades en
10.3. Personas que intervienen. DOCUMENTS comandita.
10.4. Protesto. 6. LEY 843 Y SUS DECRETOS
6.1. Accounting types ( tax accounting; 5.5. Razón social y denominación.
REGLAMENTARIOS
cost accounting; managerial
11. NOTAS DE CONTABILIDAD NC.11
7. LEY 1606. Y SUS DECRETOS accounting). 5.6. Constitución, distribución de
11.1. Concepto. REGLAMENTARIOS resultados.
6.2. Accounting and financial
11.2. Contenido. 8. LEY 2492 CÓDIGO TRIBUTARIO statements. 5.7. Práctica contable.
11.3. Notas de débito o cargo. BOLIVIANO 6.3. Market structure and competition. 6. ASOCIACIONES ACCIDENTALES O
9. OFICINA VIRTUAL S.I.N. SU FORMA DE CUENTAS EN PARTICIPACIÓN
11.4. Notas de crédito o abono. 6.4. Banking.
DE USO 6.1. Definición.
11.5. Nota de remisión. 6.5. Stocks and shares.
9.1. Marco normativo. 6.2. Características.
11.6. Nota de vencimiento. 7. COST ACCOUNTING
9.2. Uso de la oficina virtual. 6.3. Constitución.
11.7. Práctica. 7.1. Costs and cost terminology.
10. PROCEDIMIENTOS TRIBUTARIOS, 6.4. Clases de socios.
7.2. Direct and Indirect costs.
MÓDULO V LLENADO DE FORMULARIOS 6.5. Práctica contables.
INFORMÁTICA CONTABLE 7.3. Inventoriable costs and period
10.1. Llenado de formularios I.V.A.
costs. 7. TRANSFORMACIÓN Y FUSIÓN DE
1. DEFINICIONES 10.2. Llenado de formulario I.T. SOCIEDADES
7.4. Framework for cost management
1.1. Informática. 10.3. Llenado de formulario R.C. - I.V.A. and cost accounting. 7.1. Definición.
1.2. Computadora. 10.4. Llenado de formulario I.U.E. 8.TECHNICAL SPECIFICATIONS, 7.2. Requisitos.
1.2.1. Hardware. MANUALS AND PROCESSES 7.3. Acuerdos.

10.5. Otros formularios.
81
1.2.2. Software. 11. AUTORIDAD IMPUGNACIÓN 8.3. Technical worksheets. 7.4. Capital Social.
TRIBUTARIA
2. INTERNET 8.4. Technical processes. 7.5. Responsabilidad anterior de los
11.1 Normativa vigente. socios.
2.1. Navegadores 9. AUDITING AND ASSURANCE
1.2 Procedimientos de ejecución. 7.6. Clases de fusión.
2.2. Buscadores. 9.1. Principles of Audits of historical
11.3 Resoluciones de la AIT. financial information. 7.7. Receso y derecho preferente de
2.3. Web social. los socios.
12. FORMAS DE IMPUGNACIÓN 9.2. Risk Assessment.
2.4. Archivos virtuales. 7.8. Revocación o anulación del
TRIBUTARIA 9.3. Quality control.
3. PROCESADOR DE TEXTO- convenio.
12.1 Procedimientos legales y técnicos. 9.4. International auditing practice and
MICROSOFT WORD. 7.9. Práctica contable.
reporting.
3.1. Introducción. 8. DISOLUCIÓN Y LIQUIDACIÓN DE
10. COMMERCIAL SUCCESS AND SOCIEDADES
3.2. Ventana de aplicación. MÓDULO X
INDUSTRIAL SECURITY
3.3. Creación, edición de documentos EMERGENTE 8.1. Definición de disolución.
y configuración de un documento. 10.1. Advertising.
8.2. Requisitos.
1. SISTEMAS CONTABLES.
3.4. Formato. 10.2. Products.
2. LEY DEL TRABAJO. 8.3. Definición de liquidación.
3.5 Sangrías y tabulaciones. 10.3. Marketing.
3. SISTEMAS DE REGISTRO DE 8.4. Requisitos.
INVENTARIOS. 10.4. Market structure and competition.
3.6. Tablas. 8.5. Causas de disolución.
4. IMPUESTOS VIGENTES. 10.5. Specific vocabulary.
3.7. Estilos de formato. 8.6. Quiebra.
5. BALANCE DE APERTURA Y
3.8. Uso de herramientas. REGISTROS CONTABLES. 10.6. Exercise sand vocabulary.
8.7. Clasificación de la quiebra.
4. EXCEL INTERMEDIO 6. AJUSTES Y REGULARIZACIÓN DE 11. TRASLATION AND INTERPRETATION 8.8. Procedimientos de liquidación.
CUENTAS.
4.1. Formulas y funciones. 11.1. Translation techniques. 8.9 Práctica contable.
7. ESTADOS FINANCIEROS.
4.2. Manipulación de datos. 11.2. Literal translation.
9. CONSOLIDACIÓN DE ESTADOS
8. SISTEMAS Y MÉTODOS DE
4.3. Seguridad. CONTROL DE INVENTARIOS - 11.3. Communicative and contextual FINANCIEROS
PLANILLA DE SUELDOS. translation.
4.4. Tablas dinámicas. 9.1. Agencias y sucursales.
9. OTROS. 9.2. Conceptos.
4.5. Gráficos dinámicos.
MÓDULO XV
9.3. Estados financieros.
5. SISTEMAS CONTABLES EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO
5.1. Nomenclatura de cuentas. MÓDULO XX
5.2. Registro de comprobantes. MODALIDADES DE GRADUACIÓN
82
83
PLANES Y PROGRAMAS
CARRERA: ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
1. CARACTERIZACIÓN

Los procesos educativos prácticos productivos forman técnicos eficientes con capacidades productivas en la implementación de instalaciones
eléctricas residenciales, reparación de máquinas, mantenimiento preventivo de máquinas, motores eléctricos y automatización de procesos
industriales para apoyar la matriz productiva.
En la actualidad, la electricidad es una necesidad y un servicio básico imprescindible para instalar sistemas de iluminación de espacios
domiciliarios, centros educativos, hospitales, comercio, industria y diversos ámbitos productivos que requieren de energía eléctrica y luminaria.
La energía eléctrica es importante para la vida de las personas, mejora la productividad y automatiza los procesos de producción. Aunque
es importante hacer uso racional de la electricidad en la industria y en los diversos ámbitos laborales y domiciliarios para cuidar y proteger la
armonía con la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien en armonía con todo.
Sin la electricidad, no sería posible el funcionamiento de artefactos, equipos y máquinas que facilita el trabajo y aumenta la productividad y
el desarrollo de la tecnología, la electricidad hace posible la existencia de la iluminación, las comunicaciones de radio, televisión, servicios
telefónicos, equipos y sistemas computacionales, transporte y funcionamiento de múltiples artefactos electrónicos que son parte de las
actividades diarias de las personas en general.
En base a lo planteado, la formación Técnica Tecnológica y Productiva en la carrera de Electricidad Industrial es integral y actualizada, promueve
el fortalecimiento de valores sociocomunitarios, la aplicación de tecnología disponible para asumir la gestión de emprendimientos productivos
comunitarios sostenibles, ofertar calidad de servicios técnicos para aportar al desarrollo y generar ingresos económicos con dignidad y
mejorar las condiciones de vida de las personas, familias y comunidades en diferentes contextos.
Al concluir los procesos de formación Técnica Tecnológica y Productiva en Electricidad Industrial las y los participantes cuentan con conocimientos
sólidos, valores comunitarios, habilidades, destrezas y capacidades productivas para interpretar, elaborar, planificar y diseñar esquemas eléctricos
en la implementación de instalaciones eléctricas residenciales e industriales, realizan la reparación de máquinas, mantenimiento preventivo
de motores eléctricos y automatización de procesos industriales para apoyar a la matriz productiva con la generación de emprendimientos
productivos comunitarios sostenibles en beneficio del desarrollo sociocomunitario para que las y los bolivianos cuenten con servicios de
energía eléctrica y luz como un derecho a recibir un servicio fundamental en equilibrio con la Madre Tierra para el Vivir Bien.
Son resultados creativos de los procesos de construcción comunitaria que surgen en función de las vocaciones y potencialidades productivas
de cada territorio y región, se expresan en la concreción de proyectos que implican trabajo productivo y comunitario que asumen las y los
85
participantes en la gestión, creación y administración de unidades productivas que contribuye a una vida digna, atiende las necesidades de las
personas y aporta a la diversidad cultural de los contextos en el que se desarrollan.
Es importante, incluir en los procesos de formación capacidades de gestión enfocados en el funcionamiento legal de emprendimientos
comunitarios productivos, administrando con responsabilidad la documentación que se genera y que transparenta la creación y funcionamiento
de las actividades en diferentes rubros como aporte al desarrollo local y regional.
Formamos técnicos eficientes, solidarios, responsables, con capacidad de interpretar, elaborar, planificar y diseñar esquemas eléctricos para
la implementación de instalaciones eléctricas residenciales e industriales, reparación y mantenimiento preventivo de máquinas, motores
eléctricos y automatización de procesos industriales, a partir de la recuperación de saberes, conocimientos y manejo de tecnología disponible
para consolidar la generación de emprendimientos comunitarios sostenibles articulados a las vocaciones y potencialidades productivas en
proceso de desarrollo en diferentes escalas para Vivir Bien en armonía con la Madre Tierra.
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes básicas, en el campo de la electricidad Industrial para su contribución en el mantenimiento,
operación, montaje, ejecución y administración de la electricidad con vocación de servicio y conciencia de la realidad plurinacional, tecnológica,
cultural, social y económica; con respeto a la Madre Tierra, a través de los saberes, conocimientos y experiencias ancestrales, demostrando
innovaciones en la ciencia y la tecnología aplicada para la implementación de los sistemas eléctricos en beneficio de la comunidad, velando
la convivencia del desarrollo productivo y la Madre Tierra
Desarrollamos formación integral a partir de saberes, conocimientos y experiencias propias de las personas adquiridos en su práctica cotidiana y
comunitaria, en complementariedad con los conocimientos universales de la diversidad cultural, fortaleciendo habilidades, destrezas, aptitudes
integrales en la vida y para la vida realizando procesos educativos prácticos, teóricos, reflexivos y productivos; de acuerdo a vocaciones y
potencialidades productivas territoriales, para un desempeño óptimo en cualquier contexto socio-productivo, con opción de continuar la
formación en la educación superior.
Asumimos un trabajo productivo mediante la aplicación de habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias
especializadas para determinar y reparar averías en circuitos residenciales e industriales y efectuar con capacidades de gestión y administración
86
emprendimientos comunitarios productivos que permitan mejorar las condiciones de vida de las familias y comunidades en diferentes
contextos.
3. PERFIL DE SALIDA

Poseen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas de construcción de circuitos eléctricos de luminarias
en tableros públicos acorde a las necesidades, con valores soocio comunitario para trabajar en equipo compartiendo responsabilidades,
manejando instrumentos y materiales eléctricos en instalaciones residenciales con sistemas eléctricos monofásicos de manera responsable,
con capacidades para generar iniciativas de emprendimientos en el mantenimiento y reparación de equipos electrónicos sencillos en el
entorno familiar y comunitario.
Realizan cálculos matemáticos.
Realizan circuitos eléctricos básicos.
Realizan y aplican normas de dibujo técnico.
Realizan mediciones y trazos.
Manejan herramientas eléctricas.
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales en la construcción e instalación de transformadores
monofásicos o trifásicos y motores eléctricos, para trabajar en comunidad, asumiendo acciones solidarias con responsabilidad y destrezas
para la detección de fallas y aplicación de soluciones en motores y transformadores; para brindar servicios de reparación de máquinas,
mantenimiento preventivo de motores eléctricos en el entorno comunitario, en beneficio de la comunidad, velando la convivencia del
desarrollo productivo y la Madre Tierra.
Conocen y manejan equipos de carrera.
Conocen y aplican norma Boliviana en red de baja tensión NB 777.
Interpretan planos de instalaciones eléctricos domiciliarios.
Elaboran cálculos y presupuestos en instalaciones eléctricas.
Realizan mantenimiento de equipos y motores eléctricos monofásicos.
87
3.3. Técnico Medio
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas para determinar y reparar averías en circuitos
residenciales e industriales y efectuar el mantenimiento preventivo de todo tipo motores eléctricos monofásicos y trifásicos, diseñando esquemas
eléctricos en un proyecto de automatización de un proceso en una industria o comercio, aplicando capacidades de trabajo productivo, solidario
y responsable con iniciativas para aportar al bienestar común, con capacidades de gestión y administración para generar emprendimientos
comunitarios productivos que permitan mejorar las condiciones de vida de las familias y comunidades en diferentes contextos.
Conocen y aplican normas de seguridad laboral.
Realizan instalaciones de equipos y accesorios industriales.
Interpretan planos de instalaciones industriales.
Realizan mantenimientos de tableros eléctricos industriales.
Realizan instalación de paneles solares.

88
MALLA CURRICULAR: ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

MÓDULO XVI
MÓDULO I MÓDULO VI MÓDULO XI SEGURIDAD
MATEMÁTICA APLICADA FÍSICA APLICADA INGLÉS TÉCNICO OCUPACIONAL Y MEDIO 4
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs) AMBIENTE
(100 Hrs)

CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y CIRCUITOS ELÉCTRICOS II Y ELECTRÓNICA ELECTRÓNICA DE
4
LABORATORIO LABORATORIO ANALÓGICA Y DIGITAL PÓTENCIA
100 Hrs (100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XIII
MÓDULO III MÓDULO VIII MÓDULO XVIII
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y INSTALACIONES
DIBUJO DE LA INSTALACIONES ELÉCTRICAS I AUTOMATISMO
PRODUCTIVA ELECTRICAS II Y 4
ESPECIALIDAD Y TALLER ELÉCTRICO
LABORATORIO
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO IV MÓDULO IX MÓDULO XIV

MÓDULO XIX
TALLER ELECTRO MÁQUINAS ELÉCTRICAS I MÁQUINAS ELÉCTRICAS II
ENERGÍAS ALTERNATIVAS 4
MECÁNICO LABORATORIO-TALLER LABORATORIO Y TALLER
(100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO V MÓDULO X
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
89

NIVEL

MATEMÁTICA APLICADA FÍSICA APLICADA INGLÉS TÉCNICO SEGURIDAD OCUPACIONAL Y MEDIO
AMBIENTE
1. OPERACIONES ARITMÉTICAS 1. ELECTROSTÁTICA 1. PERSONAL INFORMATION AND
BÁSICAS OCCUPATIONS 1. SEGURIDAD OCUPACIONAL
1.1. Átomo.
2. SISTEMA INTERNACIONAL DE 1.2. Carga eléctrica “q”. 1.1. Verb to Be. 1.1. Introducción
MEDIDAS 1.2. Pronouns. 1.2. Salud ocupacional, higiene y
1.3. Cuerpos conductores y no
seguridad industrial.
2.1. Sistema métrico decimal. conductores.
1.3 . Plural - Singular.
1.4 Ley fundamental de la 1.3. Impacto ambiental - Riesgos
2.2. Sistema Inglés.

electrostática. 2. MEASUREMENT UNITS ocupacionales típicos.
2.3. Conversiones. 2.1. Different Types of Measurements.
1.5 Campo eléctrico. 1.4. Accidente de trabajo - Causas del
3. GEOMETRÍA BÁSICA 2.2. Standard System. accidente de trabajo.
1.6 Intensidad E del campo eléctrico.
3.1. Líneas. 2.3. Specific Vocabulary. 1.5. Tipos de accidente -
1.7 Potencial eléctrico “V”.
Consecuencias del accidente.
3.2. Figuras geométricas.
1.8 Diferencia de potencial. 3. AT WORK (SIMPLE PRESENT)
1.6. Primeros auxilios - Maniobra de
4. RAZONES Y PROPORCIONES 1.9 Capacidad eléctrica. 3.1. Simple Present . Heimlich y RCP.
4.1. Regla de tres. 3.2. Affirmative - Negative - 1.7. Prevención y control de accidentes.
1.10 Capacidad de una esfera.
4.2. Regla de interés (capital, tiempo y Interrogative Structures.
1.11 Condensadores. 2. RIESGOS ELÉCTRICOS Y FUEGO
tasa de interés). 3.3. Adjectives (Comparative and
1.12 Asociación de condensadores. superlative). 2.1. Funcionamiento mecánico y
4.3. Porcentajes. eléctrico del corazón.
5. OPERACIONES ALGEBRAICAS 2. ELECTRODINÁMICA 4. INDUSTRIAL SECURITY 2.2. Fibrilación ventricular del corazón
2.1 Corriente eléctrica - Ampere - Ohm 4.1. Specific Vocabulary. por shock eléctrico.
6. FACTORIZACIÓN
- Volt. 2.3. Influencia del valor de la corriente
4.2. Exercises and Vocabulary.
7. TRIGONOMETRÍA eléctrica sobre el cuerpo humano.
2.2 Ley de Pouillet o de la resistencia
de conductores. 5. MATERIALS
2.4. Factores que afectan a la
5.1 Types of Materials. gravedad de la descarga.
2.3 Aparatos para medir corriente
eléctrica. 5.2. Specif Vocabulary.
90
2.4. Generador de fuerza 5.3. Exercises and Activities. 2.5. Prevención y control de
MÓDULO II electromotriz o Fuente de energía. accidentes eléctricos.
6. MACHINES AND EQUIPMENTS
CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y 2.5. Caída de tensión. (MAINTENANCE) 2.6. Accidentes por incendios.
LABORATORIO

2.6. Asociación de resistencias. 6.1. Types of Machines and Equipment’s. 2.7. Causas, prevención y control de
1. DEFINICIONES BÁSICOS DE accidentes por fuego.
2.7. Leyes de Kirchhoff. 6.2. Specific information (Equipment’s
ELECTRICIDAD and Machines). 2.8. Uso de Extintores.
3. MAGNETISMO Y
1.1. Elementos de circuitos. 3. HIGIENE OCUPACIONAL
ELECTROMAGNETISMO 6.3. Maintenance and procedures.
1.2. Conexión de fuentes en serie y 3.1. Fundamentos de la Higiene.
3.1. Polos magnéticos. 6.4. Special Vocabulary.
paralelo.
3.2. Campo magnético B. 6.5. Exercises and Activities. 3.2. Riesgos Físicos - Químicos
1.3. Conexión de resistores en serie, - Biológicos - Ergonómicos y
paralelo y mixto. 3.3. Líneas de fuerza. Psicosociales.
7. TECHNICAL SPECIFICATIONS,
1.4. Transformación delta-estrella y 3.4. Leyes magnéticas. MANUALS AND PROCESSES 3. MEDIDAS GENERALES DE
estrella delta. PREVENCIÓN Y CONTROL DE RIESGOS
3.5. Flujo magnético. 7.1. Technical Worksheets.
1.5. Ejercicios de aplicación. 3.1. Normativas vigentes.
3.6. Ley de Biot y Savart: Aplicaciones. 7.2. Technical Processes.
2. LEYES BÁSICAS 3.2. Prevención de riesgos durante el
3.7. Ley de Ampere y La Place. proyecto.
2.1. Ley de Ohm y leyes de Kirchhoff. MÓDULO XII
3.8. Solenoide o Bobina. 3.3. ¿Investigación, registro y análisis
2.2. Circuitos de una sola malla Divisor ELECTRÓNICA ANALÓGICA Y DIGITAL
3.9. Ley de circulación de Ampere. de accidentes - Análisis 5 por qué?.
de tensión.
3.10. Bobinas. 1. COMPONENTES PASIVOS Y 3.4. Mantenimiento preventivo
2.3. Circuitos de un par de nudos
Divisor de corriente. APLICACIONES 3.5. Sistema de ventilación.
3.11. Ley de Rowland.
2.4. Ejercicios de aplicación. 1.1. Generalidades - Resistores. 3.6. Señalización y resguardo.
3.12. Ley de Faraday. Características, códigos y aplicaciones.
3. TEOREMAS FUNDAMENTALES DE 3.13. Ley de Lenz. 3.7. Educación - Orden y Limpieza -
1.2. Resistencias que varían con las Metodología 5S.
CIRCUITOS magnitudes físicas.
3.1. Linealidad de circuitos. MÓDULO VII 3.8. Medios de protección personal.
1.3. Condensadores. Características,
CIRCUITOS ELÉCTRICOS II Y 3.9. Servicio médico y cursos sobre
3.2. Teorema de superposición. códigos y aplicaciones.
LABORATORIO primeros auxilios.
3.3. Teorema de Millman y Fuentes 1.4. Bobinas y transformadores de alta
Equivalentes. 1. CORRIENTE ALTERNA 4. ¿QUÉ ES EL MEDIO AMBIENTE Y
frecuencia. Características, códigos y PROBLEMAS AMBIENTALES?
3.4. Teorema de Thevenin y Norton. 1.1 Generación de corriente alterna aplicaciones.
Voltajes sinusoidales - valores 4.1. Cómo cuidar el medio ambiente -
3.5. Teorema de la Máxima máximos, medios y eficaces de 2. DIODOS SEMICONDUCTORES Y Capa de Ozono.
Transferencia de Potencia. funciones periódicas. APLICACIONES
91
3.6. Ejercicios de aplicación. 1.2. Respuestas de elementos R,L,C .a 2.1. Generalidades - Teoría de los 4.2. Deslizamientos - Incendios
la corriente sinusoidal. semiconductores. Estructura y forestales - Inundaciones - Erosiones -
4. CAPACITANCIA E INDUCTANCIA propiedades. Degradaciones.
4.1. Características fundamentales de 1.3. Respuesta de un circuito RL y RC
2.2. Diodos semiconductores - Diodos 5. SANEAMIENTO AMBIENTAL Y LA
los capacitores e inductores. serie a la corriente sinusoidal.
de función especial. BASURA
4.2. Conexión de Capacitores en serie 1.4. Respuesta de un circuito RLC en
serie a la corriente sinusoidal. 3. TRANSISTORES BIPOLARES 5.1. ¿Qué es saneamiento ambiental?.
y paralelo.
3.1. Teoría del transistor bipolar, 5.2. Limpieza e higiene personal.
1.5. Potencia y energía eléctrica.
4.3. Conexión de Inductores en serie estructura y propiedades.
y paralelo. 5.3. Residuos, reciclaje y reutilización.
2. ANÁLISIS DE CIRCUITOS 3.2. Tipos de transistores - Transistores
4.4. Potencia y energía en capacitores SINUSOIDALES EN ESTADO de función especial. 5.4. Residuos orgánicos - inorgánicos.
e inductores. ESTACIONARIO
3.3. Polarización del transistor. MÓDULO XVII
2.1 Factores y diagramas vectoriales.
4.5. Ejercicios de aplicación.
3.4. El Transistor como: interruptor, ELECTRÓNICA DE POTENCIA
2.2 Impedancia y admitancia.
LABORATORIOS amplificador.
1. CONMUTADORES ELECTRÓNICOS
2.3 Serie y paralelo, división de la
1. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y tensión y la corriente en el dominio de 3.5. Circuitos de polarización del DE POTENCIA
COMPONENTES transistor .
la frecuencia. 1.1. Generalidades - Relés. Propiedades
1.1. El multímetro analógico y digital, 4. TRANSISTORES DE EFECTO DE y características funcionales.
2.4 Resonancia serie paralelo.
el Óhmetro, resistencias en serie, CAMPO JFET
2.5 Método de las corrientes de malla. 1.2. Diodos de potencia. Propiedades y
paralelo y mixto.
4.1. Teoría del transistor de efecto de características funcionales.
1.2 El voltímetro, medida de voltaje AC 2.6 Método de las tensiones de nodo. campo, estructura y propiedades.
y voltaje CC. 1.3. Tipos de conmutadores - El SRC
2.7 Métodos de superposición y 4.2. Polarizaciones del transistor de (tiristor). Propiedades y características
1.3. Amperímetro, Medida de corriente reciprocidad. efecto de campo. funcionales.
CC.
2.9 Ejercicios de aplicación. 4.3. Usos y aplicaciones de los 1.4. Triacs y Diacs. Propiedades y
MÓDULO III LABORATORIOS transistores de efecto de campo. características funcionales.
DIBUJO DE LA ESPECIALIDAD 5. OTROS SEMICONDUCTORES 1.5. El transistor bipolar en régimen de
1. CIRCUITOS SERIE-PARALELO
conmutación.
1.1. Circuitos Serie - Circuito Paralelo - 5.1. Tiristores y Triac’s.
1. INTRODUCCIÓN 1.6. El transistor MOSFET en régimen
Circuito Serie - Paralelo.
1.1. Fundamentos del dibujo técnico. 5.2. Usos y aplicaciones de los tiristores de conmutación.
2. CORRIENTES DE MALLA Y y triacs.
1.2. Introducción a las normas del 1.7. IGBTs. Propiedades y características
TENSIONES DE NODO. 5.3. Componentes semiconductores
dibujo técnico. funcionales.
2.1. Corrientes de Malla - Tensiones de especiales.
1.3. Instrumentos de dibujo. 1.8. Prácticas de aplicación.
Nodo.
6. TECNOLOGÍA DE LOS CIRCUITOS
1.4. Papel y normalización. 2. REGULADORES E INTERRUPTORES
INTEGRADOS (IC’S)
DE CORRIENTE CONTINÚA Y ALTERNA
92
2. LÍNEAS Y LETRAS 3. TEOREMA DE THEVENÍNY 6.1. Los circuitos integrados, estructura 2.1. Introducción y definiciones - .
2.1. Tipología y características. NORTHON y propiedades. Interruptores estáticos de corriente
alterna.
2.2. Técnicas constructivas. 3.1. Teorema de Thevenín - Teorema
MÓDULO XIII
de Northon. 2.2. Reguladores estáticos de corriente

2.3. Medios y recursos. INSTALACIONES ELECTRICAS II Y alterna - Interruptores de corriente
3.2. Potencia y factor de potencia LABORATORIO continua con tiristores.
2.4. Normalización.
3.3 Potencia en régimen permanente. 2.3. Circuitos de bloqueo -
1. FUNDAMENTOS DE LAS
3. CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS 4. TEOREMA DE RECIPROCIDAD Y Reguladores de corriente continua
INSTALACIONES INDUSTRIALES con tiristores.
Y ESCALAS EN AUTOCAD SUPERPOSICIÓN
1.1. Definiciones y características de las
3.1. Tipología - características - 4.1. Teorema de Reciprocidad - 2.4. Prácticas de aplicación.
instalaciones industriales.
técnicas constructivas. Teorema de Superposición.
3. RECTIFICADORES NO
1.2. Materiales, accesorios y
3.2. Medios - recursos - normalización. 5. RESONANCIA CONTROLADOS
canalización (características técnicas).
5.1. Resonancia y comportamiento de 3.1. Introducción a los circuitos
3.3. Determinación de escalas - 1.3. Características técnicas de rectificadores - Tipos de rectificadores.
Reducción - Ampliación. corriente vs frecuencia (osciloscopio y
ejecución en instalaciones industriales.
generador de frecuencia). 3.2. Rectificadores monofásicos de
4. SIMBOLOGÍA ELECTROTÉCNICA EN
PRÁCTICA 1. UTILIZACIÓN DE media onda y onda completa.
AUTOCAD 6. POTENCIA Y MEJORAMIENTO DE
FACTOR DE POTENCIA HERRAMIENTAS ESPECIALES
3.3. Rectificadores trifásicos - Efectos
4.1. Introducción - Normalización -
6.1. Medición de potencia - Circuito 1.1. Dobladores de tubo MT. de la conmutación en rectificadores
Simbología.
para mejorar factor de potencia. polifásicos.
1.2. Uso de herramientas prensa
4.2. Tipología - Características - terminales de conductores. 3.4. Calidad de la tensión DC a la
7. CIRCUITOS POLIFÁSICOS
Medios y Recursos. salida: diseño de filtros.
7.1 Voltajes trifásicos - Diagramas 2. DIMENSIONAMIENTO DE LOS
4.3. Representación simbolizada en 3.5. Prácticas de aplicación.
vectoriales de sistemas trifásicos. CIRCUITOS INDUSTRIALES
esquemas eléctricos. 4. RECTIFICADORES CONTROLADOS
7.2 Secuencia de fases - Sistemas en 2.1. Determinación de la potencia
5. ESQUEMAS DE REPRESENTACIÓN DE Estrella y Delta. instalada y demanda máxima. 4.1. Introducción - Rectificadores
CIRCUITOS ELÉCTRICOS EN AUTOCAD controlados monofásicos de media
7.3 Carga equilibrada conectada en 2.2. Cálculo de las corrientes onda.
5.1. Esquema Teórico (representación delta. nominales y de protección.
física). 4.2. Rectificadores controlados
7.4 Carga equilibrada conectada en 2.3. Métodos de cálculo de las monofásicos de onda completa.
5.2. Esquema unifilar (esquema de estrella. Equivalente monofásico. secciones de los alimentadores. 4.3. Límites de inversión: fallo de
instalación).
7.5. Carga desequilibrada en delta y en 2.4. Selección de los elementos de conmutación y ángulo de margen.
5.3. Esquema multifilar (esquema
coherente). estrella con y sin neutro físico. control y protección. 4.4. Circuitos de disparo -
Rectificadores controlados trifásicos
2.5. Ejercicios de aplicación. - Prácticas de aplicación.
93
6. ESQUEMAS DE INSTALACIÓN 7.6. Potencia en cargas trifásicas PRÁCTICA 2. ESTUDIO PRÁCTICO Y 5. INVERSORES DC/AC
DE ELEMENTOS ELÉCTRICOS EN equilibradas. Método de dos PREPARACIÓN PREVIA DE MATERIALES, 5.1. Generalidades - Principio de
AUTOCAD wattímetros. ACCESORIOS EN INSTALACIONES funcionamiento y diseño.
6.1. Instalaciones de acometida. INDUSTRIALES
7.7. Potencia en cargas trifásicas 5.2. Diferentes técnicas de inversión -
desequilibradas. 2.1. Trabajos previos de preparación de
6.2. Instalaciones de cuadros de Control de inversores y estabilización
conductores y electroductos.
distribución. - Prácticas de aplicación.
8. CIRCUITOS ACOPLADOS
2.2. Estudio práctico de resistores,
6.3. Esquemas de circuitos eléctricos. 8.1 Inductancia mutua y auto 6. CONVERSORES DC/DC
motores, y capacitores.
6.4. Esquemas de circuitos singulares inductancia. 6.1. Generalidades - El convertidor
2.3. Estudio práctico de elementos de reductor. Principios de funcionamiento
o especiales. 8.2 Coeficiente de acoplamiento. mando y protección. y diseño.
7. PLANO DE LA INSTALACIÓN 8.3 Análisis de bobinas acopladas. PRÁCTICA 3. MONTAJE DEL TABLERO 6.2. El convertidor elevador. Principios
ELÉCTRICA DE UNA VIVIENDA EN DE PROTECCIÓN Y MEDICIÓN PARA
8.4 Regla del punto. de funcionamiento y diseño.
AUTOCAD MEDIDORES DE ENERGÍA
7.1. Representación de instalación de 8.5 Circuitos equivalentes 6.3. Convertidores reductor-elevador y
3.1. Requerimiento de materiales
ductos. conductivamente acoplados. elevador-reductor.
para el tablero de medidores con

7.2. Representación de instalación de alimentación trifásica 380V según 6.4. Topologías en puente completo,
tomacorrientes. MÓDULO VIII semi puente y push-pull.
norma boliviana.
INSTALACIONES ELÉCTRICAS I Y
7.3. Representación de instalación de 3.2. Armado del tablero de protección 6.5. Control de convertidores DC/DC.
TALLER
iluminación. y medición según norma. La técnica de modulación por anchura
7.4. Representación de instalación de 1. DEFINICIONES GENERALES DE de pulsos (PWM).
3.3. Cableado del tablero de
tableros de distribución. ELECTRICIDAD protección y medición. 6.6. Prácticas de aplicación.
7.5. Representación de instalación de 1.1. Generación de electricidad - 3.4. Prueba del tablero de protección y 7. MANTENIMIENTO Y CONTROL DE
contadores de E.E. Transporte - distribución en Bolivia.
medición (continuidad y con carga). SISTEMAS ELECTRÓNICOS
7.6. Interpretación y lectura de planos 2. CONDUCTORES, AISLANTES Y
4. DIMENSIONAMIENTO E 7.1. Uso y manejo de manuales de
y diagramas eléctricos. MATERIALES ELÉCTRICOS
INSTALACIÓN DE CAPACITORES PARA Servio guías de mantenimiento y
2.1. Conductores y aislantes - EL MEJORAMIENTO DEL FACTOR DE catálogos.
MÓDULO IV Numeración de conductores AWG, POTENCIA 7.2. Manejo del generador de
TALLER ELECTRO MECÁNICO CM y MCM.
4.1. Definición del factor de potencia. funciones - Manejo del osciloscopio.
2.2. Conductores para instalaciones en
PRÁCTICA 1. AJUSTES baja tensión. 4.2. Cálculo de la potencia reactiva de 7.3. Sistemas de transmisión de señales
compensación. - Sistemas de recepción de señales.
1.1. Trabajos de ajuste - Operaciones 2.3. Tipos de aislantes y sus
propias del ajustador - El banco de propiedades. 4.3. Selección e instalación del banco 7.4. Sistemas que controlan
ajuste. de capacitores.
2.4. Materiales en instalaciones servomecanismos .
eléctricas y su selección. 4.4. Ejercicios de aplicación.
94
1.2. Tornillos de banco - Cómo se 3. POTENCIA ELÉCTRICA 5. TIPOS DE INSTALACIÓN INDUSTRIAL 7.5. Análisis y seguimiento de etapas
utiliza el tornillo de banco - Limado - 3.1. Determinación de parámetros en 5.1. Descripción general de los puestos (RF, AF, AVR, AMP, …)
Limas - Prácticas de limado - Distintas instalaciones eléctricas. de transformación y equipos de
medición. 7.6. Métodos y técnicas de diagnóstico
operaciones de limado - Limado

3.2. Definición de potencia monofásica y reparación.
plano - limado de curvas - Limado 5.2. Tipos de puestos de
y trifásica.
de agujeros - Selección de la lima, transformación. 7.7. Prácticas aplicadas a métodos y
Limpieza y cuidado de las limas. 3.3. Potencia eléctrica en instalaciones técnicas.
de iluminación. 5.3. Requerimientos mínimos de un
1.3. Sierras mecánicas, selección de las puesto de transformación. MÓDULO XVIII
sierras, Manejo de la sierra - Corte de 3.4. Potencia de electrodomésticos.
AUTOMATISMO ELÉCTRICO
PRÁCTICA 5. IMPLEMENTACIÓN DE
tubos. 3.5. Potencia de tomacorrientes y
TABLEROS DE CONTROL, PROTECCIÓN 1. FUNDAMENTOS DE AUTOMATISMOS
fuerza.
1.4. Máquinas de taladrados portátiles Y MEDICIÓN ELÉCTRICOS
- Brocas - Fijación de la pieza y 3.6. Potencia Instalada, demanda, 5.1. Tableros principales de medición y 1.1. La automatización, concepto,
refrigeración. máxima demanda. protección industrial. desarrollo y áreas de aplicación.
1.5. Roscas - Machos de roscas y su 3.7. Factores de utilización, bajo norma. 5.2. Tableros secundarios de
1.2. Normas eléctricas.
empleo para hacer roscas interiores protección industrial.
3.8. Caídas de tensión admisible en
- hileras o tarrajas para el roscado de circuitos de iluminación. 1.3. Símbolos eléctricos.
5.3. Tableros de control y
exteriores. automatización industrial. 1.4. Estructura de un automatismo.
4. DIMENSIONAMIENTO DE
PRÁCTICA 2. SOLDADURA CONDUCTORES 5.4. Pruebas y ajuste de circuitos de 1.5. Procesos continuos.
instalación industrial.
2.1. Definiciones generales - Unión 4.1. Criterios para el dimensionamiento 2. IDENTIFICACIÓN Y
de conductores y terminales por de conductores, por capacidad de 6. SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA CARACTERÍSTICAS DE COMPONENTES
soldadura blanda. conducción y por caída de tensión. 6.1. Tipos de sistemas de puesta a tierra. 2.1. El Contactor, partes, principio de
2.2. Forma práctica de realizar las 4.2. Definiciones de acometida, funcionamiento, representación y
6.2. Medición y mejoramiento de las
soldaduras. alimentador principal y circuitos selección.
puestas a tierra.
secundarios.
2.3. Soldadura oxiacetilénica - 2.2. Elementos de maniobra,
Soldadura por arco eléctrico - tipos 4.3. Aplicaciones (analíticas y por 6.3. Puesta a tierra en puestos de clasificación, tipos, características y
de electrodos. tablas). transformación para instalaciones selección.
industriales.
5. INSTALACIÓN DE CONDUCTORES 2.3. Dispositivos de mando
PRÁCTICA 3. MONTAJE DE MÁQUINAS
PRÁCTICA 6. PUESTA A TIERRA y señalización, clasificación,
ELÉCTRICAS 5.1. Conductores sobre aisladores representación y selección.
(vistas). 6.1. Medición de la resistividad del
3.1. Definiciones generales - 2.4. Dispositivos de protección,
Herramientas de montaje. terreno con y sin puesta a tierra.
5.2. Conductores aislados en tubos clasificación, tipos, representación y
protectores (empotrados). dimensionamiento.
3.2. Transporte de máquinas eléctricas 6.2. Requerimiento de material según
transporte en un plano horizontal 6. CONEXIÓN DE PUESTAS A TIERRA sistema de puesta a tierra. 2.5. Relés, clasificación, representación
y selección.
95
transporte en un plano inclinado 6.1. Definición de puesta a tierra. 6.3. Armado de una puesta a tierra 2.6. Otros componentes eléctricos.
transporte en un plano vertical. básico.
6.2. Importancia de puesta a tierra. 3. SENSORES Y TRANSDUCTORES
3.3. Nivelación de máquinas eléctricas 6.4. Prueba de la puesta a tierra.
6.3. Métodos de conexión de puesta 3.1 Definición generales.
- Centrado de máquinas eléctricas - a tierra. 6.5. Soldadura.
Operaciones complementarias. 3.2 Sensores de contacto.
6.4. Mejoramiento del sistema de 7. SISTEMAS DE EMERGENCIA DE
puesta a tierra. 3.3 Sensores de aproximación.
PRÁCTICA 4. MANTENIMIENTO DE ENERGÍA ELÉCTRICA
6.5. Medición de la resistencia a tierra. 3.4 Acondicionamiento de señales.
MÁQUINAS ELÉCTRICAS 7.1. Tipos de sistemas de emergencia.
4.1. Normas generales para el 7. DISPOSITIVOS DE PROTECCIÓN 7.2. Ubicación y dimensionamiento. LABORATORIOS
mantenimiento de máquinas 1. EL CONTACTOR
eléctricas. 7.1. Fusibles, características y 7.3. Instalación de los sistemas de
aplicaciones. emergencia. 1.1. Demostrar las partes de un
4.2. Mantenimiento de los cojinetes contactor de CA.
lisos. 7.2. Disyuntores de B.T. y características
PRÁCTICA 7. TABLERO DE CONTROL DE
nominales. 1.2. Ensayo del contactor de CA.
4.3. Mantenimiento de los cojinetes SISTEMA DE EMERGENCIA
de rodadura. 8. INSTALACIONES 1.3. Demostrar las partes de un
7.1. Requerimiento de material.

COMPLEMENTARIAS contactor de CC.
4.4. Mantenimiento de los colectores. 7.2. Sistema de emergencia para
8.1. Instalación de antenas (TV, radio, hospitales. 1.4. Ensayo del contactor de CC.
4.5. Mantenimiento de las escobillas y etc.).
porta escobillas. 7.3. Sistema de emergencia para 2. ELEMENTOS DE MANIOBRA
8.2. Instalación de sistemas de bancos.
4.6. Mantenimiento de los intercomunicación. 2.1. Ensayo de los pulsadores.
arrollamientos. 7.4. Sistemas de energías especiales.
8.3. Instalación de teléfonos. 2.2. Ensayo de los elementos de
7.5. Prueba de tablero de control. protección de corto circuito.
MÓDULO V 8.4. Instalación de música ambiental y
videos. 8. PROYECTO DE INSTALACIÓN 2.3. Ensayo de los elementos de
EMERGENTE
protección contra sobre corrientes.
INDUSTRIAL
1. DISEÑO MECÁNICO ASISTIDO POR 8.5. Instalaciones con fines especiales.
2.4. Los elementos de señalización.
COMPUTADORA 8.1. Disposición de las cargas.
9. PLANOS ELÉCTRICOS 3. LÓGICA SECUENCIAL
2. RESISTENCIA DE LOS MATERIALES 8.2. Dimensionamiento de los circuitos
9.1. Requerimiento para la alimentadores y derivados. 3.1. Explicar las características de los
3. OTROS presentación de planos de entrenadores de control secuencial de
instalaciones residenciales. 8.3. Dimensionamiento de los circuitos motores.
9.2. Elaboración de planos eléctricos. de control y protección.
3.2. Demostrar el Algebra de Boole
9.3. Memoria descriptiva. 8.4. Dimensionamiento del puesto de (AND-OR-NAND-NOR).
transformación. 3.3. Circuito de control - circuito de
9.4. Presupuesto de material y mano
de obra. fuerza.
8.5. Memoria técnica.
96
PRÁCTICA 1. HERRAMIENTAS Y 8.6. Diseño de plano eléctrico 3.4. Ensayo de un motor trifásico.
NORMAS DE INSTALACIONES industrial.
MÓDULO XIX
ELÉCTRICAS
PRÁCTICA 8. IDENTIFICACIÓN
ENERGÍAS ALTERNATIVAS

1.1. Alicate de fuerza, punta, corte y E INSTALACIÓN DE MOTORES
otros, - Pelador y cinta cableadora. ELÉCTRICOS 1. INTRODUCCIÓN A LA ENERGÍA
1.2. Destornillador estrella, plano y de 8.1. Tipos de conexión e instalación. SOLAR.
uso especial, herramientas especiales.
8.2. Instalación de motores de cc. 1.1. Energía solar.
1.3. Normas utilizadas en instalaciones
eléctricas domiciliarias. 8.3. Instalación de motores 1.2. Modelo matemático aplicado.
monofásicos. 1.3. Disponibilidad del recurso sol.
1.4. Tipos de diagramas de
representación de circuitos eléctricos, 8.4. Instalación de motores trifásicos.
2. LOS MÓDULOS FOTOVOLTAICOS
simbología.
8.5. Instalación de motores especiales. 2.1. Efecto fotovoltaico.
PRÁCTICA 2. EMPALMES -
CONEXIONES Y DOBLADO DE TUBOS 2.2. La celda solar fotovoltaica circuito
MÓDULO XIV equivalente y ecuación característica.
PVC
MÁQUINAS ELÉCTRICAS II
2.1. Técnicas de trabajo de empalmes 2.3. El módulo fotovoltaico circuito
LABORATORIO Y TALLER
- Tipos de empalme y terminales. equivalente y ecuación característica.
1. CARACTERÍSTICAS CONSTRUCTIVAS 2.4. Factor de forma y rendimiento de
2.2. Técnicas de trabajo con tubos
PVC - Tipos de doblado, boquilla y DE LOS MOTORES MONOFÁSICOS los módulos fotovoltaicos.
copa. 1.1. Definición de los motores 2.5. Tipos de celdas solares,
PRÁCTICA 3. CIRCUITOS DE monofásicos - Partes de los motores estructuras y materiales.
ILUMINACIÓN CONTROLADOS POR monofásicos.
3. EL ACUMULADOR DE ENERGÍA Y EL
INTERRUPTORES - CONMUTADORES
2. ECUACIONES DE FUNCIONAMIENTO REGULADOR DE CARGA
3.1. Circuitos de iluminación DE LOS MOTORES MONOFÁSICOS 3.1. Los acumuladores de plomo y
incandescente controlados por
ácido sulfúrico.
interruptor simple - dobles - triples. 2.1 F.E.M de un conductor - F.E.M de
una espira - Circuito equivalente de un 3.2. Los acumuladores de ion de litio.
3.2. Circuitos de iluminación motor monofásico.
incandescente controlados por 3.3. El regulador de carga.
conmutador de 3 vías - 4 vías.
3. BOBINADOS DE MOTORES
4. EL INVERSOR DC/AC
PRÁCTICA 4. CIRCUITOS DE MONOFÁSICOS
ILUMINACIÓN FLUORESCENTE - LED - 4.1. El balasto electrónico.
3.1 Definición de un devanado -
CIRCUITOS ESPECIALES Tipos de devanados - Cálculo de un 4.2. El inversor de potencia.
4.1. Circuitos de iluminación devanado - Diagrama panorámico
- Cálculo para el cambio de tensión y 5. BOMBAS DE AGUA EN SISTEMAS
fluorescente controlados por
interruptor - conmutadores. velocidad. FOTOVOLTAICOS
97
4.2. Circuitos de iluminación con 4. MOTOR MONOFÁSICO DE FASE 5.1. Características de las bombas f.
telemando. PARTIDA - MOTOR MONOFÁSICO
5.2. Tipos de bombas fvs.
4.3. Circuitos de iluminación con CON CONDENSADOR - MOTOR PASO
automático de escalera. A PASO - MOTOR BUSLES 6. INSTALACIONES FOTOVOLTAICAS.
PRÁCTICA 5. TOMACORRIENTES - 4.1 Definición de un motor monofásico 6.1. Generador fotovoltaico.

de fase partida.
CIRCUITOS DE FUERZA 6.2. Elementos de una instalación
5.1. Circuito de tomacorrientes simple 4.2 Principio de funcionamiento - Par fotovoltaica.
con y sin tierra. motor - Circuito de funcionamiento.
LABORATORIO
5.2. Circuito de tomacorrientes LABORATORIOS
1. Medición de la radiación solar.
combinado con iluminación.
1. ENSAYO DE MOTOR DE FASE
2. Pruebas de los módulos
5.3. Circuitos de fuerza - ducha - PARTIDA fotovoltaicos.
cocina - calefon y otros.
Ensayo 1. Característica de vacío - con
3. Prueba de los reguladores de carga
PRÁCTICA 6. CIRCUITOS DE carga.
y acumuladores de energía.
COMUNICACIÓN - SENSORES
2. ENSAYO DE MOTOR CON 4. Pruebas de los inversores DC/AC.

6.1. Instalación circuitos de llamada - CONDENSADOR
porteros eléctricos - video cámaras. 5. Prueba de bombas de agua para
Ensayo 2. Característica de vacío - con sistemas fotovoltaicos.
carga.
6.2. Instalación de sensores de
movimiento - humo - sensores PRÁCTICA 1. DIAGNÓSTICO Y
magnéticos - fotoceldas. MÓDULO XX
DETECCIÓN DE FALLAS EN MOTORES MODALIDADES DE GRADUACIÓN
PRÁCTICA 7. CIRCUITOS DERIVADOS MONOFÁSICOS.
CON DISPOSITIVOS DE PROTECCIÓN 1.1. Técnicas y metodologías de
detección de fallas eléctricas y
7.1. Tablero de distribución principal y
mecánicas, invasivas y no invasivas.
secundaria.
1.2. Localización de contactos a masa.
7.2. Tablero de protección en espacios
especiales. 1.3. Localización de corto circuitos en
devanados.
PRÁCTICA 8. MEDIDORES DE ENERGÍA
1.4. Localización de continuidad
8.1. Instalación de un solo tablero de
eléctrica.
medición.
1.5. Detección de desgastes mecánicos.
8.2. Instalación de dos y tres
medidores (cajas de derivación).
PRÁCTICA 2. TÉCNICAS DE
8.3. Instalación de más de tres REBOBINADO DE MOTORES
medidores. MONOFÁSICOS
98
PRACTICA 9. IMPLEMENTACIÓN DEL 2.1. Obtención de datos técnicos para
PLANO ELÉCTRICO el rebobinado.
9.1. Confiabilidad, seguridad, etc. 2.2. Medición de números de

conductor para bobinados.

9.2. Implementación del proyecto de
instalaciones eléctricas. 2.3. Extracción de devanados de
trabajo.
MÓDULO IX
2.4. Extracción de devanados de
MÁQUINAS ELÉCTRICAS I arranque.
LABORATORIO - TALLER
2.5. Preparación de moldes para
1. CARACTERÍSTICAS CONSTRUCTIVAS rebobinado.
DE LAS MÁQUINAS DE C.C. 2.6. Preparación de materiales
1.1 Definición de generador eléctrico y aislantes.
motor eléctrico en C.C.
1.2 Partes de una máquina de corriente MÓDULO XV

continua. EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO
LABORATORIOS
1. CARACTERÍSTICA EN VACÍO
- EXTERNA DEL GENERADOR
EXCITACIÓN INDEPENDIENTE
1.1. Principio de funcionamiento del
generador excitación independiente.
1.2. - Partes y descripción del

entrenador en laboratorio.
1.3. Curva característica en vacío.
1.4. Característica externa.
2. ECUACIONES DE F.E.M. Y TORQUE.

2.1. F.E.M de un conductor - FEM
de una espira - FEM inducida entre
escobillas.
2.2. Torque de una espira - torque

de una bobina - Torque en el eje del
motor.
99
2.3. Circuito equivalente de una
máquina de C.C.
3. BOBINADOS EN MÁQUINAS DE C.C.

3.1. Definición de un devanado - Tipos
de bobinados.
3.2. Definición y cálculo de los pasos

de un devanado.
3.3. Diagrama panorámico.
3.4 Cálculo para el cambio de tensión

y velocidad.
4. GENERADORES DE CORRIENTE
CONTINUA
4.1 Introducción a los generadores de
C.C.
4.2 Características eléctricas de los

generadores - Vacío - Carga - Externa -
Regulación - Corto circuito.
4.3 Conexión en paralelo de

generadores de C.C.
5. MOTORES DE CORRIENTE
CONTINUA
5.1 Introducción a los motores de C.C.
5.2 Métodos y características de

arranque según el tipo de conexión.
5.3 Cálculo de la resistencia de

arranque por el método por unidad.
5.4 Métodos de regulación de

velocidad en motores de C.C.
5.5 Métodos de inversión de giro en

motores de C.C.
6. MOTORES ESPECIALES
100
6.1 Principio de funcionamiento de los
motores paso a paso.
6.2. Clasificación de los motores paso

a paso.

6.3. Control de velocidad y giro en
motores paso a paso.
6.4. Principio de funcionamiento de los

motores Brushless.
6.5. Métodos de control para motores

Brushless.
6.6. Importancia de los motores C.C.

no tradicionales en control industrial.
LABORATORIO 7. VARIACIÓN DE
VELOCIDAD DE MOTORES CORRIENTE
CONTINUA
MÓDULO X
EMERGENTE
1. CONTROL DE CALIDAD
2. AUTOMATISMO DE
CONTROLADORES
3. OTROS
101
103
PLANES Y PROGRAMAS
CARRERA: ELECTROMECÁNICA

ELECTROMECÁNICA
1. CARACTERIZACIÓN

Las funciones de un electromecánico en cualquier empresa se reducen al desarrollo, instalación y mantenimiento de equipos eléctricos, así
como máquinas automáticas en PU, vehículos eléctricos y máquinas similares. Esta es una carrera técnica, que asume la presencia de una
mentalidad analítica, se refiere a la categoría de “hombre-tecnología”. Cada uno de nosotros en la vida cotidiana está rodeado por una gran
cantidad de los equipos automáticos más diversos, no menos unidades de ingeniería eléctrica están involucradas en el trabajo de las empresas
industriales, en los sectores de transporte y vivienda y comunales.
Es el electromecánico quien es el especialista que puede desarrollar, instalar, configurar y reparar todos los equipos anteriores. Esta persona
comprende los circuitos eléctricos, está familiarizado con las habilidades de dibujar y leer dibujos, posee productos de software especializados
y sabe cómo trabajar con herramientas profesionales.
Electromecánica es la responsable de realizar el análisis, diseño, desarrollo, manufactura y mantenimiento de sistemas y dispositivos
electromecánicos y son estos los que combinan partes eléctricas y mecánicas para conformar su mecanismo. Ejemplos de estos dispositivos
son los motores eléctricos usados en los aparatos domésticos, tales como: ventiladores, refrigeradores, lavadoras, secadores de cabello,
mecanismos de transmisión de potencia y demás, que convierten energía eléctrica en energía mecánica. Los teléfonos transmiten información
de un lugar a otro, y convierten la energía mecánica originada por ondas sonoras en señales eléctricas y reconvirtiendo estas señales eléctricas
en ondas sonoras para su recepción, la lista de estos aparatos electromecánicos es interminable.
Todos estos aparatos pueden considerarse formados por partes que son eléctricas y de partes que pueden ser clasificadas como mecánicas.
Esta clasificación no implica que las partes eléctricas y mecánicas puedan ser siempre físicamente separadas y operadas independientemente
una de otra. La energía es recibida o suministrada por estas partes dependiendo de la naturaleza y aplicación del equipo particular. El proceso
de conversión de energía electromecánica también abarca usualmente el almacenamiento y transferencia de energía eléctrica, el estudio de
los principios de conversión de energía electromecánica y el desarrollo de modelos para los componentes de un sistema electromecánico,
son el objetivo entre otros de un programa como el de la ingeniería electromecánica.
Formamos profesionales con conocimientos pluriversos prácticos-teórico-productivos, recuperando principios ancestrales con conciencia
crítica, analítica y reflexiva brindando servicio a la comunidad local y plurinacional además de participar en el diseño y construcción de la
105
automatización de procesos de producción en plantas industriales; aplicando normas de calidad relacionada a la seguridad industrial con
armonía con la Madre Tierra y el Cosmos.
Desarrollamos saberes, habilidades, destrezas, aptitudes básicas, de resolver problemas relacionados con el mantenimiento electromecánico
participando en el desarrollo y/o ejecución de proyectos, actividades de manufactura industrial, montaje e instalación de equipos
electromecánicos con actitud emprendedora donde les permitan innovar el sistema electromecánico, considerando las normas estándares
nacionales.
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes integrales, en coherencia y transparencia con los conocimientos de Electromecánica a través
de la aplicación práctica, mediante la planificación, dirección, ejecución, supervisión, de técnicas de mantenimiento en instalaciones industriales
capaz de integrarse adecuadamente a los diferentes ámbitos productivos del sector eléctrico-mecánico.
Consolidamos habilidades, destrezas, aptitudes especializadas, con capacidad analítica, administrativa e innovadora, a través del manejo
adecuado de los sistemas electromagnéticos, proporcionar servicios profesionales, en todas las áreas del conocimiento de máquinas eléctricas,
desde la manufactura industrial, diseño de proyectos electromecánicos la generación, el transporte, la distribución, el consumo residencial,
comercial e industrial.
3. PERFIL DE SALIDA
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas en el mantenimiento electromecánico
participando en el desarrollo y/o ejecución de proyectos, actividades de manufactura industrial, montaje e instalación de equipos el diseño de
los programas de mantenimiento preventivos para asegurar el correcto funcionamiento de los equipos de trabajo.
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales para el diseño e implementación de sistemas
y dispositivos electromecánicos, utilizando estrategias para el uso eficiente de la energía en los sectores productivos y de servicios con
habilidades para diseñar e implementar emprendimientos productivos fortaleciendo las identidades culturales diversas y economías con
carácter social.
106
3.3. Técnico Medio
Cuentan con capacidades desarrollando habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas, en la
producción, mantenimiento, operación, manipulación y ejecución de procesos de producción e industriales mediante el diseño, ejecución

y evaluación de proyectos de manufactura industrial, mantenimiento, equipamiento, implementación de la Seguridad Industrial y Salud
Ocupacional.
107
MALLA CURRICULAR: ELECTROMECÁNICA

MÓDULO XI
TECNOLOGÍA Y TALLER
MATEMÁTICA APLICADA I TRATAMIENTOS TÉRMICOS SOLDADURA II 4
MECÁNICO II
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)

FÍSICA APLICADA I MATEMÁTICA APLICADA II TERMODINÁMICA MÁQUINAS ELÉCTRICAS I 4

(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XVIII
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y MÓDULO III MÓDULO VIII MÓDULO XIII INSTALACIONES
PRODUCTIVA DIBUJO TÉCNICO FÍSICA APLICADA II CIRCUITOS ELÉCTRICOS II ELÉCTRICAS 4
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs) DOMICILIARIAS
(100 Hrs)
MÓDULO IV
MÓDULO IX MÓDULO XIV MÓDULO XIX
CIRCUITOS ELÉCTRICOS I SOLDADURA I ELECTRÓNICA I 4
MECÁNICO I
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO V MÓDULO X
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
108

NIVEL


MATEMÁTICA APLICADA I TRATAMIENTOS TÉRMICOS TECNOLOGÍA Y TALLER MECÁNICO II SOLDADURA II
1. ÁLGEBRA Y LÓGICA FUNCIONAL 1. CARACTERÍSTICAS DE LOS 1. MÁQUINAS FRESADORAS 1. SOLDADURA MIG-MAG

1.1. Factorización de funciones. MATERIALES METÁLICOS 1.1. Generalidades. 1.1. Descripción del proceso.
1.2. Exponenciación. 1.1. Introducción. 1.2. Principio de funcionamiento. 1.2. Características del proceso.
1.2. Estructura de los metales. 1.3. Equipo de soldar MIG MAG.
1.3. Radicación. 1.3. Partes de la fresadora.
1.3. Propiedades generales de los 1.4. Tipos de alambres de aporte.
1.4. Álgebra booleana. 1.4. Clasificación.
metales.
1.5. Circuitos lógicos. 1.5. Fresadora horizontal. 1.5. Proceso de soldadura con alambre
1.4. Materiales férreos. tubular.
1.6. Sistemas numéricos. 1.5. Metales y aleaciones no férreas. 1.6. Fresadora vertical.
1.6. Proceso y aplicación de la
1.7. Circuitos digitales. 1.6. Diagrama de tiempo, temperatura 1.7. Fresadora universal. soldadura.
2. SISTEMAS LINEALES y transformación. 1.8. Fresadoras especiales. 2. SOLDADURA TIG (ARCO DE

2. CONFORMADO DE METALES TUNGSTENO CON GAS)
2.1. Ecuaciones lineales. 2. HERRAMIENTAS Y ACCESORIOS DE
2.1. Generalidades. LA FRESADORA 2.1. Descripción del proceso.
2.2. Sistemas cuadráticos.
2.2. Fundición. 2.1. Herramientas de cortes la fresa. 2.2. Características del proceso.
2.3. Resolución de sistemas lineales.
2.3. Flexión. 2.2. Tipos de fresas. 2.3. Equipo de soldar TIG.
3. TRIGONOMETRÍA
2.4. Forja o estampación en caliente. 2.3. Materiales de las fresas. 2.4. Material de aporte.
3.1. Definiciones e introducción.
2.5. Prensado. 2.4. Juego de engranajes. 2.5. Proceso y aplicación de la
3.2. Clasificación de los triángulos.
soldadura.
3.3. Funciones trigonométricas. 2.6. Trefilado. 2.5. Juego de discos.
3. SOLDADURA POR ARCO
3.4. Resolución de triángulos. 2.7. Extrusión. 2.6. Juego de fresolines. SUMERGIDO
3.5. Ejercicios de aplicación . 2.8. Laminado. 2.7. Cabezal divisor. 3.1. Descripción del proceso.
4. DETERMINANTES 2.9. Estampación. 3. OPERACIONES BÁSICAS DE 3.2. Características del proceso.
2.10. Troquelado. MECANIZADO EN LA FRESADORA 3.3. Equipo de soldar por arco

4.1. Cálculo de determinantes.
sumergido.
109
4.2. Desarrollo por cofactores. 2.11. Embutición. 3.1. Generalidades. 3.4. Material de aporte y protección.
4.3. Matriz adjunta. 3. ENSAYOS Y TRATAMIENTOS DE 3.2. Montaje de piezas, fresa y 3.5. Proceso y aplicación de la
MATERIALES accesorios. soldadura.
4.4. Determinantes por reducción.
3.1. Introducción. 3.3. Preparación de la fresadora. 4. SIMBOLOGÍA DE SOLDADURAS
4.5. Determinantes y sistemas. ESPECIALES
3.2. Ensayos de materiales. 3.4. Procedimientos de fresado.
5. NÚMEROS COMPLEJOS 4.1. Normas de soldadura.
3.3. Tratamientos de materiales. 3.5. Trabajo o acción de las fresas.
5.1. Sistemas de números complejos. 4.2. Normas, códigos y
3.4. Tratamientos térmicos de los 3.6. Planeado.
5.2. Operaciones con números especificaciones en soldadura
aceros.
complejos. 3.7. Biselados.
5. EL ACERO FUNDIDO Y SU
3.5. Temple.
5.3. Representación gráfica de 3.8. Ranurado. SOLDABILIDAD
números complejos. 3.6. Revenido.
4. CÁLCULO Y TALLADO DE 5.1. El acero fundido.
3.7. Recocido. ENGRANAJES RECTOS
MÓDULO II 5.2. La soldadura de los aceros
3.8. Normalizado. 4.1. Generalidades. fundidos.
FÍSICA APLICADA I
3.9. Tratamientos mecánicos. 4.2. Cálculos para el torneado. 5.3. Acero fundido al 13% de
1. MAGNITUDES Y UNIDADES manganeso.
1.1. Generalidades. 4. TRATAMIENTOS TERMOQUÍMICOS 4.3. Cálculos para el fresado.
6. EL HIERRO FUNDIDO Y SU
1.2. Notación científica. 4.1. Introducción. 4.4. Construcciones. SOLDABILIDAD
1.3. Magnitudes, unidades básicas y 4.2. Cementación. 6.1. Generalidades.

4.5. Verificación.
derivadas. 4.3. Nitruración. 6.2. Clasificación de las fundiciones.
5. CÁLCULO Y CONSTRUCCIÓN DE
1.4. Múltiplos y submúltiplos. 4.4. Cianuración. 6.3. Características de las fundiciones.
ENGRANAJES HELICOIDALES
1.5. Conversión de unidades. 4.5. Carbonitruración. 5.1. Generalidades. 6.4. Soldabilidad de los diferentes
1.6. Análisis dimensional. tipos de fierro fundido.
4.6. Sulfinización. 5.2. Cálculos para el torneado.
1.7. Problemas de aplicación. 7. SOLDABILIDAD DE LOS METALES NO
5. RECUBRIMIENTO O TRATAMIENTOS 5.3. Cálculos para el fresado. FERROSOS
2. VECTORES ELECTROLÍTICOS
5.4. Construcciones. 7.1. El aluminio y su soldabilidad.
2.1. Sistemas coordenados. 5.1. Introducción.
5.5. Verificación. 7.2. El cobre y su soldabilidad.
2.2. Magnitudes vectoriales y 5.2. Cromado.
escalares. MÓDULO XII 7.3. Soldabilidad de los aceros
5.3. Niquelado. inoxidables.
2.3. Tipos y propiedades de los TERMODINÁMICA
vectores. 5.4. Cincado.
MÓDULO XVII
5.5. Cobreado. 1. INTRODUCCIÓN Y ANÁLISIS DE LA
2.4. Componentes de un vector y MÁQUINAS ELÉCTRICAS I
TERMODINÁMICA
vectores unitarios.
110
2.5. Suma y resta de vectores. 6. FUNDICIÓN DE METALES 1.1. Definición. 1. FORMA CONSTRUCTIVA DE
TRANSFORMADORES
2.6. Producto de un vector por un 6.1. Introducción. 1.2. Sustancia de trabajo.
escalar. 1.1. Introducción a los principios de las
6.2. Materiales e insumos para la
1.3. Sistema cerrado y abierto. máquinas eléctricas.

2.7. Producto escalar. fundición de metales.
1.4. Sustancia pura. 1.2. Tipos de transformadores.
2.8. Producto vectorial. 6.3. Elaboración de moldes para
fundición. 1.3. Principio de funcionamiento.
2.9. Problemas de aplicación. 1.5. Fases.
6.4. Técnicas de fundición. 1.4. Tipos de núcleos.
1.6. Sistema de unidades
3. CINEMÁTICA
1.7. Volumen especifico, densidad y 2. TALLER DE BOBINADO DEL
3.1. Generalidades. MÓDULO VII
densidad relativa. TRANSFORMADOR
3.2. Posición, velocidad y rapidez. MATEMÁTICA APLICADA II
2.1. Sección del núcleo.
1.8. Presión.
3.3. Velocidad y rapidez instantánea. 2.2. Determinación de la potencia.
1. FUNCIONES
1.9. Peso específico.
3.4. Movimiento rectilíneo uniforme. 2.3. Determinación del número de
1.1. Definición.
1.10. Temperatura. espiras.
3.5. Movimiento uniformemente
1.2. Sistema cartesiano rectangular.
variado. 1.11. Escalas de temperatura. 2.4. Selección del alambre.
1.3. Tipos de funciones.
3.6. Caída libre. 2.5. Acabado de un transformador.
1.4. Funciones inversas. 2. DEFINICIONES DE ENERGÍA
3.7. Movimiento parabólico. 2.6. El autotransformador.
2.1. Introducción.
3.8. Movimiento circular. 2.7. Ensayo de verificación del nuevo
2.2. Relación entre la materia y la
2. LÍMITES arrollamiento.
3.9. Fuerzas en vigas y cables. energía.
2.1. Definición de límite. 2.8. Costo de la reparación.
3.10. Problemas de aplicación. 2.3. Energía Potencial Gravitacional.
2.2. Teorema de límites. 3. ENSAYO DE CONEXIÓN DE
4. TRABAJO, ENERGÍA Y POTENCIA 2.4. Energía Cinética.
TRANSFORMADORES
4.1 Trabajo. 2.3. Límites al infinito. 2.5. Energía Interna.
3.1. Transformadores monofásicos en
4.2 Potencia. 2.4. Aplicación de límites. 2.6. Trabajo. paralelo.
4.3 Energía, energía potencial y 2.5. Ejercicios de aplicación. 2.7. Calor. 3.2. Conexiones estrella-delta, delta-
cinética. estrella.
3. DERIVADAS 3. RELACIONES DE ENERGÍA
4.4 Conservación de la energía. 3.3. Ensayo en vacío.
3.1. Definición de derivada.
3.1. Capacidad calorífica.
4.5 Otras formas de energía. 3.4. Ensayo con carga.
3.2. Tabla de derivadas.
3.2. Calor específico.
4.6 Problemas de aplicación. 3.5. Ensayo en cortocircuito.
3.3. Derivadas de funciones.
3.3. Calor específico y volumen
4. MOTORES ELÉCTRICOS DE
3.4. Derivadas de orden superior. constante.
INDUCCIÓN DE CORRIENTE ALTERNA
111
MÓDULO III 3.5. Derivación implícita. 3.4. Calor específico y presión 4.1. Introducción.
constante.
DIBUJO TÉCNICO 3.6. Ejercicios de aplicación. 4.2. Clasificación de las máquinas
3.5. Relación de calor específico de eléctricas de corriente alterna
1. NORMAS DE DIBUJO TÉCNICO 4. INTEGRALES rotativas.
gases ideales.
1.1. El dibujo técnico. 4.1. Definición de la integral. 4.4. Aplicación del motor de
3.6. Calor latente.
inducción.
1.2. Instrumentos de dibujo y su uso. 4.2. Tabla y propiedades de la integral.
3.7. Entalpia.
5. MOTOR MONOFÁSICO DE
1.3. Formatos de hojas de dibujo y 4.3. Métodos de integración. INDUCCIÓN
3.8. Entropía.
carimbo para rotulaciones. 4.4. Aplicación de integrales. 5.1. Generalidades.
1.4. Tipos de dibujo, líneas y escritura. 4. LEYES DE LA TERMODINÁMICA
4.5. Ejercicios de aplicación. 5.2. Principio de funcionamiento.
4.1. Introducción. 5.3. Motor de fase partida.
1.5. Representaciones gráficas.
MÓDULO VIII 4.2. La ley cero de la termodinámica. 5.4. Motor con capacitor.
2. ESCALAS Y ACOTACIONES
FÍSICA APLICADA II 5.5. Motor de polos sombreados.
2.1. Escalas. 4.3. Primera ley de la termodinámica.
5.6. Conexiones.
2.2. Tipos de escalas. 1. ELECTROSTÁTICA 4.4. Segunda ley de la termodinámica.

2.3. Acotación. 1.1. Carga eléctrica. 6. TALLER DE BOBINADO DEL MOTOR
4.5. Tercera ley de la termodinámica. MONOFÁSICO DE INDUCCIÓN
2.4. Acotación según planos de 1.2. Ley de Coulomb. CORRIENTE ALTERNA
referencia y piezas simétricas. 5. GASES IDEALES
1.3. Campo eléctrico y fuerzas 6.1. Cálculo de bobinado para motores
2.5. Acotación de ángulos aristas eléctricas. 5.1. Introducción.
eléctricos de inducción CA.
oblicuas. 5.2. Ley de Boyle.
1.4. Líneas de campo eléctrico.
6.2. Cambio de características del
2.6. Acotación de círculos y radios. 5.3. Ley de Charles-Gay Lussac. motor monofásico.
1.5. Carga y flujo eléctrico.
2.7. Construcción de cuerpos 5.4. Ecuación de estado. 6.3. Identificación y localización de
geométricos. 1.6. Ley de Gauss.
averías.
1.7. Conductores, capacitancia y 6. ANÁLISIS DE PROCESOS
3. PROYECCIONES 6.4. Registro de recepción de la
Dieléctricos. TERMODINÁMICOS
3.1. Representación en perspectiva. máquina.
2. CORRIENTE ELÉCTRICA, DIFERENCIA 6.1. Proceso a volumen vonstante-
3.2. Proyección oblicua. Isocórico. 6.5. Extracción del antiguo
DE POTENCIAL
arrollamiento.
3.3. Proyección isométrica. 2.1 Diferencia de potencial eléctrico. 6.2. Proceso a presión constante-
Isobárico. 6.6. Aislamiento de las ranuras.
3.4. Proyección ortogonal. 2.2. Flujo de cargas eléctricas.
6.3. Proceso a temperatura constante- 6.7. Confección de las nuevas bobinas.
3.5. Representación de cuerpos en sus 2.3. Ley de Ohm. Isotérmico.
tres vistas. 6.8. Colocación de las bobinas en las
2.4. Circuitos serie, y paralelo. 6.4. Proceso A entropía constante- ranuras.
3.6. Proyección de vistas auxiliares. Isoentrópico.
6.9. Conexión de los devanados.
112
4. CORTES 3. CAMPO MAGNÉTICO Y FUERZAS 6.5. Proceso Politrópico. 6.10. Atado del bobinado.
MAGNÉTICAS
4.1. Definición de secciones o cortes. 7. ANÁLISIS DE CICLOS REVERSIBLES 6.11. Verificación eléctrica del nuevo
3.1. Campo magnético B. arrollamiento.
4.2. Tipos de cortes: total, medio y 7.1. Introducción.

parcial. 3.2. Fuerzas magnéticas sobre una 6.12. Barnizado, escurrido y secado.
7.2. Ciclo De Carnot.
4.3. Cortes longitudinales, carga. 6.13. Costos del bobinado.
7.3. Ciclo Otto.
transversales y especiales. 3.3. Flujo magnético.
7. CARACTERÍSTICAS CONSTRUCTIVAS
7.4. Ciclo Diésel.
4.4. Prácticas de aplicación. 3.4. Ley de Biot - Savart. DE LAS MÁQUINAS DE CORRIENTE
7.5. Ciclo Stirling. CONTINUA
5. ROSCAS 3.5. Ley de Ampere.
7.6. Ciclo Ericsson. 7.1. Clasificación de las máquinas de
5.1. Terminología de roscas. 3.6. Materiales ferromagnéticos. corriente continua.
5.2. Tipos de roscas. 7.7. Ciclo De Refrigeración.
3.7. Solenoides y toroides. 7.2. Estator.
5.3. Representación de roscas MÓDULO XIII 7.3. Rotor y colector.
4. INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA
exteriores, interiores y su acotación. CIRCUITOS ELÉCTRICOS II
4.1. Ley de inducción de Faraday. 7.4. Principio de funcionamiento.
5.4. Pernos, tuercas y arandelas.
4.2. Ley de Lenz. 1. CORRIENTE ALTERNA 7.5. Características de funcionamiento.
5.5. Unión de pernos como dibujo de 1.1. Generación de corriente alterna. 7.6. Regulación de velocidad.
4.3. FEM en movimiento o cinética.
conjunto.
4.4. Campos eléctricos inducidos. 1.2. Funciones periódicas. 8. TALLER DE BOBINADO DEL MOTOR
6. INTRODUCCIÓN AL CAD UNIVERSAL
1.3. La función senoidal en C.A.
6.1. Área de trabajo y configuraciones MÓDULO IX 8.1. Parte de un motor universal.
del CAD. 2. ANÁLISIS DE CIRCUITOS
CIRCUITOS ELÉCTRICOS I 8.2. Inversión y regulación de
6.2. Herramientas de dibujo. 2.1. Circuito resistivo. velocidad de un motor universal.
6.3. Herramientas de modificación. 1. COMPONENTES PASIVOS 2.2. Circuito inductivo. 8.3. Bobinado de armadura.
6.4. Dibujo en 2D. 1.1. Resistores. 2.3. Circuito capacitivo. 8.4. Condiciones de bobinado de
1.2. Condensadores. inducidos de cc.
6.5. Dibujo en 3D. 2.4. Circuito en serie.
1.3. Bobinas. 8.5. Toma de datos.
6.6. Aplicaciones de dibujo y 2.5. Circuito en paralelo.
ploteado. 2. CORRIENTE VOLTAJE Y RESISTENCIA 8.6. Diagnóstico y desmontaje de fallas
2.6. Resolución de problemas.
del motor.
2.1. El voltaje.
MÓDULO IV 3. IMPEDANCIA COMPLEJA 8.7. Extracción del arrollamiento
2.2. Fuente fija de energía eléctrica. 3.1. Números complejos. antiguo.
TECNOLOGÍA Y TALLER MECÁNICO I
2.3. Potencia. 3.2. Paso de forma polar a binómico. 8.8. Limpieza y aislamiento del rotor.
1. CONDICIONES DE TRABAJO
2.4. Energía. 3.3. Paso de forma binómica a polar. 8.9. Dibujo de esquemas eléctricos.
113
1.1. El taller. 3. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y 3.4. Gráficos fasoriales. 8.10. Ejecución del nuevo bobinado.
MAGNITUDES ELÉCTRICAS
1.2. Almacenes. 4. POTENCIA ELÉCTRICA 8.11. Verificación eléctrica del nuevo
3.1. Generalidades. 4.1. Potencia activa. arrollamiento.
1.3. Iluminación.
3.2. Instrumentos de medición 4.2. Potencia reactiva. 8.12. Costo del bobinado.
1.4. Temperatura ambiente.
voltímetro analógico/digital.
1.5. Implementos de trabajo y 4.3. Potencia aparente. MÓDULO XVIII
3.3. Amperímetro, capacímetro.
seguridad. 4.4. Factor de potencia, triángulos de INSTALACIONES ELÉCTRICAS
3.4. Ohmímetro. potencia. DOMICILIARIAS
2. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
MECÁNICA 3.5. Osciloscopio y generadores de 5. TEOREMAS FUNDAMENTALES 1. DEFINICIONES GENERALES DE
funciones.
2.1. Introducción a la medición. 5.1. Leyes de Kirchhoff. ELECTRICIDAD Y NORMA BOLIVIANA
4. ANÁLISIS DE CIRCUITOS NB-777
2.2. El vernier. 5.2. Método de corrientes de malla.
ELÉCTRICOS 1.1. Generación de electricidad -
2.3. El micrómetro. 5.3. Método de tensiones de nudos. Transporte - distribución en Bolivia.
4.1. Circuito básico y definiciones.
3. MECÁNICA DE BANCO 4.2. Ley de Ohm. 5.4. Método de superposición. 1.2. Niveles de consumo.
3.1. Introducción. 5.5. Método de Thevenin y Northon. 2. CONDUCTORES, AISLANTES Y

4.3. Conexión de resistencias: serie,
3.2. Tornillo de banco y prensas. paralelo, mixto. MATERIALES ELÉCTRICOS
3.3. Operaciones de trabajo. 4.4. Transformaciones delta estrella. 2.1. Conductores y aislantes -
6. CIRCUITO POLIFÁSICO. Numeración de conductores AWG,
3.4. Descripción características y usos. 4.5. Cálculo de la corriente, tensión.
6.1. Sistema bifásico. CM y MCM.
3.5. Tipos de ajustes. 5. ANÁLISIS DE CIRCUITO 2.2. Conductores para instalaciones de
6.2. Sistema trifásico.
DE CORRIENTE CC LEYES Y baja tensión.
4. HERRAMIENTAS MANUALES Y 6.3. Sistema en triangulo y en estrella.
PROCEDIMIENTOS DE APLICACIÓN
INSTRUMENTOS DE TRAZADO 2.3. Tipos de aislantes y sus
5.1. 1ra y 2da Ley de Kirchooff. 6.4. Fasores de las tensiones. propiedades.
4.1. Limas, martillos y destornilladores.
5.2. Principio de reciprocidad. 6.5. Cargas equilibradas y conectadas 2.4. Materiales en instalaciones
4.2. Alicates, cinceles y llaves. en triángulo. eléctricas y su selección.
5.3. Análisis de corrientes de rama.
4.3. Sierras, rasquetas y escariadores. 6.6. Cargas equilibradas y conectadas 3. POTENCIA ELÉCTRICA
5.4. Análisis de malla. en estrella.
4.4. Clases de trazado: plano y trazado
al aire. 3.1. Determinación de parámetros en
5.5. Análisis de proporcionalidad. 6.7. Equivalencia de las conexiones instalaciones eléctricas.
estrella- triángulo.
4.5. Instrumentos de trazado, reglas, 5.6. Análisis de nodo. 3.2. Definición de potencia monofásica
escuadras, gramiles, niveles. y trifásica.
5.7. Teorema de Thevenin.
4.6. Herramientas de trazado, mármol, 3.3. Potencia eléctrica en instalaciones
5.8. Teorema de Norton.
paralelas, prismas, granetes. de iluminación.
114
5. ACEROS PARA EL MECANIZADO 6. FORMAS DE ONDA SENOIDAL 3.4. Potencia de electrodomésticos.
ALTERNATIVA MÓDULO XIV
5.1. Generalidades . 3.5. Potencia de tomacorrientes y
6.1. Introducción. SOLDADURA I fuerza.
5.2. Composición de los aceros.

6.2. La onda senoidal. 3.6. Potencia instalada, demanda,
5.3. Clasificación de los aceros. 1. LA SOLDADURA OXIACETILÉNICA máxima demanda.
6.3. La relación de fase.
5.4. Identificación de los aceros. 1.1. Generalidades. 3.7. Factores de utilización, bajo norma.
6.4. Valor promedio.
6. EL TALADRO 1.2. Definición. 3.8. Caídas de tensión admisible.
6.5. Valor efectivo.
6.1. Definición. 1.3. Soldabilidad y coeficiente de
4. DIMENSIONAMIENTO DE
soldabilidad.
6.2. Clases de máquinas de taladrar. CONDUCTORES
MÓDULO X
1.4. Reglas básicas de seguridad.
6.3. Clases de perforaciones. EMERGENTE 4.1. Criterios para el dimensionamiento
1.5. Equipos de protección personal. de conductores, por capacidad de
6.4. La broca y su clasificación.
1. SISTEMAS DE TRANSMISIÓN conducción y por caída de tensión.
6.5. Refrigerantes. 2. EQUIPOS Y ACCESORIOS
2. SISTEMAS DE FRENOS 4.2. Definiciones de acometida,
6.6. Técnicas para el taladrado. 2.1. Botellones de oxígeno y acetileno. alimentador principal y circuitos
3. OTROS secundarios.
7. AFILADO DE HERRAMIENTAS DE 2.2. Generadores de acetileno:
clasificación. 4.3. Aplicaciones (analíticas y por
CORTE
tablas).
7.1. Afilado de la cuchilla. 2.3. Partes, elementos y accesorios de
un generador de acetileno. 5. INSTALACIÓN DE CONDUCTORES
7.2. Afilado de brocas.
2.4. Conductores de gases (flexibles y 5.1. Conductores sobre aisladores
8. VELOCIDAD, FUERZA Y POTENCIA rígidos). (vistas).
DE CORTE 2.5 Manorreductores: función y 5.2. Conductores aislados en tubos
8.1. Velocidad de corte. clasificación. protectores (empotrados).
8.2. Ángulo de corte y filo de las 2.6. Válvulas de seguridad y alivio.
6. DISPOSITIVOS DE PROTECCIÓN.
herramientas.
2.7. Normas de seguridad y 6.1. Fusibles, características y
8.3. Influencia del tratamiento térmico mantenimiento en equipos de de aplicaciones.
y refrigeración. soldadura OAW.
6.2. Disyuntores de B.T. y características
8.4. Valores prácticos de la velocidad 3. MANEJO Y REGULACIÓN DEL
nominales.
de corte. SOPLETE OXIACETILÉNICO
3.1. Principio de trabajo. 6.3. Interruptores diferenciales,
9. MÁQUINAS, HERRAMIENTAS
3.2. Clasificación: características y aplicaciones.
9.1. Introducción.
3.2.1. Soplete de alta presión. 7. INSTALACIONES
9.2. Aplicación y usos. COMPLEMENTARIAS
3.2.2. Soplete de baja presión.
115
10. EL TORNO MECÁNICO 3.2.3. Otros tipos de soplete. 7.1. Instalación de antenas (TV, radio,
10.1. Introducción. etc.).
3.2.4. Selección del soplete.
10.2. Clasificación de los tornos. 7.2. Instalación de sistemas de
3.3. Procedimientos de encendido y
regulación de la llama. intercomunicación.
10.3. Descripción del torno.
3.3.1. Instrucciones. 7.3. Instalación de teléfonos.
10.4. Principio de funcionamiento.
7.4. Instalación de música ambiental y
3.3.2. Llama oxidante, neutra y
10.5. El bastidor. vídeos.
carburante.
10.6. El cabezal fijo. 7.5. Instalaciones con fines especiales.
3.3.3. Características térmicas y
10.7. El cabezal móvil. químicas de la llama. 8. PLANOS ELÉCTRICOS
10.8. Carros; longitudinal, transversal, 3.3.4. Reglaje de la llama según el tipo 8.1. Requerimiento para la
superior. y número de boquilla. presentación de planos de
3.3.5. Regulación y control de la llama instalaciones residenciales.
10.9. Caja de avances y pasos de
en generadores de acero.
roscas. 8.2. Elaboración de planos eléctricos.
3.4. Cuidado y mantenimiento del

11. MECANIZADO DE PIEZA EN 8.3. Memoria descriptiva.
soplete y boquillas.
MÁQUINAS HERRAMIENTAS
8.4. Presupuesto de material y mano
4. TÉCNICAS EN LA SOLDADURA de obra.
11.1. Cilindrado.
OXIACETILÉNICA
11.2. Refrentado. 9. LUMINOTECNIA
4.1. Factores que condicionan la
11.3. Tronzado. correcta ejecución. 9.1. Definiciones luminotécnicos.
11.4. Ranurado. 4.1.1. Características del metal a soldar. 9.2. Tipos de lámparas y luminarias.
11.5. Roscado interior. 4.1.2. Selección e identificación del 9.3. Medición de variables
material de aportación. luminotécnicos(flujo luminoso).
11.6. Roscado exterior.
4.1.3. Calentamiento y fusión de piezas 9.4. Sistemas de iluminación.
11.7. Taladrado. y del metal de aporte.
9.5. Calculo de iluminación interior y
11.8. Mandrinado. 4.2. Preparación de bordes: A tope, exterior.
solape, borde, esquina y tipo T.
11.9. Escariado.
10. HERRAMIENTAS Y NORMAS DE
4.3. Fijación de las piezas por medios INSTALACIONES ELÉCTRICAS
11.10. Moleteado.
mecánicos.
12. LA LIMADORA 10.1. Alicate de fuerza, punta, corte y
5. POSICIONES DE SOLDADURA EN otros. Pelador y cinta cableadora.
12.1. Generalidades.
PROCESO OAW
10.2. Destornillador estrella, plano y de
12.2. Elementos principales que la 5.1. Soldadura plana 1G, 1F. uso especial, herramientas especiales..
constituyen.
116
12.3. Principio de funcionamiento. 5.2. Soldadura horizontal 2G, 2F. 10.3. Normas utilizadas en instalaciones
eléctricas domiciliarias
12.4. Técnicas de operaciones. 5.3. Soldadura vertical ascendente y
descendente 3G y 3F. 10.4. Tipos de diagramas de
12.5. Normas de seguridad industrial. representación de circuitos eléctricos,

5.4. Soldadura bajo techo o sobre simbología.
13. MANTENIMIENTO EN MÁQUINAS
cabeza 4G,4F.
HERRAMIENTAS 11. EMPALMES - CONEXIONES Y
5.5. Soldadura de tubos 1G R, 5G y 6G. DOBLADO DE TUBOS PVC
13.1. Introducción.
13.2. Mantenimiento preventivo. 6. SOLDADURA EN MATERIALES NO 11.1. Técnicas de trabajo de empalmes

FERROSOS Tipos de empalme y terminales.
13.3. Mantenimiento correctivo.
6.1. Soldadura de bronce. 11.2. Técnicas de trabajo con tubos PVC
Tipos de doblado, boquilla y copa.
6.2. Soldadura de aluminio.
MÓDULO V
6.3. Soldadura de cobre. 12. CIRCUITOS DE ILUMINACIÓN
EMERGENTE
CONTROLADOS POR INTERRUPTORES
6.4. Técnicas y métodos de unión. - CONMUTADORES
1. MECÁNICA DE VEHÍCULOS
6.5. Emanación de gases tóxicos. 12.1. Circuitos de iluminación
ELÉCTRICOS
incandescente controlados por
2. MECÁNICA DE VEHÍCULOS 7. INTRODUCCIÓN DE LA SOLDADURA interruptor simple - dobles - triples.
ELÉCTRICA
HÍBRIDOS 12.2. Circuitos de iluminación
7.1 Generalidades. incandescente controlados por
3. OTROS
7.2. Definición. conmutador de 3 vías - 4 vías.
7.3. Corriente eléctrica. 13. CIRCUITOS DE ILUMINACIÓN

FLUORESCENTE - LED - CIRCUITOS
7.4. Voltaje eléctrico. ESPECIALES
7.5. Resistencia eléctrica. 13.1. Circuitos de iluminación
7.6. Potencia eléctrica. fluorescente controlados por
interruptor - conmutadores.
7.7. Corriente continua y alterna.
13.2. Circuitos de iluminación con
7.8. Instalación del circuito y telemando.
funcionamiento.
13.3. Circuitos de iluminación con
7.9. Reglas básicas de seguridad. automático de escalera.
8. MÁQUINAS ELÉCTRICAS DE SOLDAR 14. TOMACORRIENTES - CIRCUITOS DE

FUERZA
8.1. Introducción.
14.1. Circuito de tomacorrientes simple
8.2. Fuentes de corriente y voltaje. con y sin tierra.
117
8.3. Voltaje máximo y nominal. 14.2. Circuito de tomacorrientes
combinado con iluminación.
8.4. Máquinas de corriente continua y
alerna.
14.3. Circuitos de fuerza - ducha -
8.5. Componentes de una máquina de cocina - calefón y otros.
soldar eléctrica.
15. CIRCUITOS DE COMUNICACIÓN -
8.6. Funcionamiento de una máquina SENSORES
de soldar eléctrica.
15.1. Instalación circuitos de llamada -
8.7. Ciclo de trabajo. porteros eléctricos - vídeo cámaras.
9. LA SOLDADURA POR ARCO 15.2. Instalación de sensores de

ELÉCTRICO movimiento - humo - sensores
magnéticos - fotoceldas.
9.1. Introducción.
16. CIRCUITOS DERIVADOS CON
9.2. Soldadura por arco eléctrico
DISPOSITIVOS DE PROTECCIÓN
manual con electrodo.
16.1. Tablero de distribución principal y
9.3. Generación del arco eléctrico.

secundaria.
9.4. Protección de la zona del arco
16.2. Tablero de protección en
eléctrico.
espacios especiales.
9.5. Higiene y seguridad industrial en
la soldadura. 17. MEDIDORES DE ENERGÍA
17.1. Instalación de un solo tablero de
10. ELECTRODOS
medición.
10.1. Definición y partes.
17.2. Instalación de dos y tres
10.2. Electrodos revestidos y funciones medidores (cajas de derivación).
del revestimiento.
17.3. Instalación de más de tres
10.3. Clasificación y codificación según medidores.
norma aws.
18. IMPLEMENTACIÓN DEL PLANO
10.4. Cálculo del amperaje. ELÉCTRICO
10.5. Cálculo de la resistencia del 18.1. Confiabilidad, seguridad, etc.
electrodo.
18.2. Implementación del proyecto de
10.6. Interpretación de catálogos. instalaciones eléctricas.
10.7. Selección y aplicación correcta 19. DOMÓTICA
del electrodo.
19.1. Introducción a la Domótica e
Inmótica.
118
11. TÉCNICAS Y NORMAS SOBRE 19.2. La casa con tecnología-El hogar
POSICIONES digital. Diseño y prescripción de
proyectos domóticos e inmóticos.
11.1. Posición plano horizontal (1-G). Ahorro de energía.

11.2. Posición cornisa (2-G).
MÓDULO XIX
11.3. Posición vertical ascendente y ELECTRÓNICA I
Descendente (3-G).
11.4. Posición Sobre Cabeza (4 – G). 1. SEMICONDUCTORES Y DIODOS

11.5. Soldadura de tubo (5 – G). 1.1. Introducción a semiconductores.
12. SIMBOLOGÍA DE LA SOLDADURA 1.2. Polarización del diodo directo-

inverso.
12.1. Definición.
1.3. Rectificación media onda, y onda
12.2. Importancia. completa.
12.3. Simbología normalizada aws. 1.4. Tipos de diodos: LED, Zener,
12.4. Simbología básica del cordón de Fotodiodos.
soldadura.
2. TRANSISTOR BIPOLAR (BJT)
12.5. Símbolos de uniones: a tope, a
solape, en ángulo, en traslap. 2.1. Polarización del transistor emisor
común, colector común.
12.6. Dimensiones en la simbología.
2.2. Amplificación de señales,
conmutadora y reguladora.
MÓDULO XV 2.3. Respuesta de frecuencia de los
EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO transistores.
3. FUENTE DE ALIMENTACIÓN
VARIABLES
3.1. Introducción a las fuentes de
alimentación.
3.2. Tipos de fuentes de alimentación.
3.3. Estabilizadores de voltaje.
4. AMPLIFICADOR OPERACIONAL
4.1. Características del amplificador
operacional.
119
4.2. Amplificador Inversor.
4.3. Amplificador no inversor.
4.4. Sumadores - Restadores.
4.5. Aplicación de los amplificadores

operacionales.
5. C.I. 555 Y MODOS DE OPERACIÓN

5.1. Temporizadores 555.
5.2. Diseño de Astables -

Monoastables.
5.3. XR2206 y XR8038.
6. COMPONENTES ESPECIALES
6.1. LDR.
6.2. Termistores PTC y NTC.
6.3. Fotodiodos.
6.4. Fototransistores.
7. TEORÍA DE OPERACIÓN DE LOS

TIRISTORES
7.1. UJT y SCR.
7.2. DIAC y TRIAC.
MÓDULO XX
120
121
CARRERA: ELECTRÓNICA
PLANES Y PROGRAMAS

ELECTRÓNICA
1. CARACTERIZACIÓN

La propuesta de Educación Técnica Tecnológica y Productiva en Electrónica está orientada a fortalecer valores, capacidades, habilidades y
destrezas técnicas y tecnológicas en el mantenimiento y reparación de variedad de artefactos eléctricos y equipos electrónicos de audio y
vídeo, diseñar, ensamblar y producir equipos de audio, brindando asesoramiento técnico en la identificación de la calidad de repuestos y
accesorios electrónicos de uso cotidiano, manejo y programación de equipos de audio y vídeo.
La propuesta de formación práctica y productiva fortalece habilidades técnicas para diseñar circuitos electrónicos, construir, reparar equipos
y sistemas electrónicos de baja y mediana complejidad, emplea técnicas en el reconocimiento de los diferentes componentes electrónicos a
profundidad para proponer alternativas de solución en el uso de dispositivos equivalentes para reemplazar elementos y partes electrónicas
en los diferentes equipos electrónicos.
En la actualidad la electrónica junto a los avances tecnológicos, introducen dispositivos electrónicos como el celular, computadora e Internet,
utilizados en las transacciones bancarias, correos electrónicos y otros servicios básicos necesarios en el funcionamiento productivo de las
empresas y la vida en general.
En ese sentido, la formación es integral, actualizada y con alto valor sociocomunitario, humanístico y tecnológico que motiva a aprender
produciendo y proponer soluciones creativas para asegurar la generación de ingresos económicos propios que permitan mejorar sus
condiciones de vida.
Brindamos servicios técnicos con calidad, responsabilidad y eficiencia en la implementación de emprendimientos productivos en electrónica
para diseñar, construir, ensamblar y reparar circuitos analógicos y digitales desarrolladas en variedad de artefactos, sistemas y equipos
electrónicos, realizados de acuerdo a normas de seguridad industrial y medio ambiental que permitan el cuidado de la Madre Tierra y el
Cosmos contribuyendo al desarrollo local en diferentes ámbitos y contextos territoriales.
Fortalecemos habilidades, destrezas, aptitudes básicas, de las personas en complementariedad con los conocimientos técnicos - humanísticos,
mediante el desarrollo de saberes y experiencias para realizar trabajos, proyectos básicos, elementales y específicos con la utilización de la
electrónica básica analógica, digital y la programación, preservando la Madre Tierra y el Cosmos.
123
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes y experiencias integrales para utilizar paquetes informáticos para el análisis, diseño
o simulación de circuitos electrónicos, a partir del conocimiento de las normas, técnicas y procedimientos de mantenimiento y ensamble de
circuitos y equipos electrónicos, de manera responsable aplicando valores comunitarios para trabajar en unidad, respeto y responsabilidad,
generando iniciativas de emprendimientos en el mantenimiento y reparación de equipos electrónicos sencillos en el entorno familiar y
comunitario.
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes especializadas, para el manejo y aplicación de saberes, conocimientos y experiencias
articulado a la ciencia, tecnología y acciones productivas en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos y valores sociocomunitarios, para ejecutar
procesos de instalación, mantenimiento, reparación de los equipos y sistemas electrónicos en el hogar o industriales, con la orientación de
especialistas de mayor experiencia cumpliendo normas técnicas, de seguridad y salud en el trabajo y la puesta en práctica para la generación
de emprendimientos individuales, familiares y/o comunitarios productivos fortaleciendo el desarrollo de la comunidad, la región y a nivel
nacional.
3. PERFIL DE SALIDA
Tienen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas en el manejo de instrumentos de medición como el
osciloscopio, multímetro digital- analógico y generador de señales, reconoce esquemas electrónicos para ensamblar proyectos electrónicos
básicos manipulando y midiendo con facilidad cada uno de los dispositivos electrónicos con una capacidad de realizar análisis de circuitos
en corriente continua aplicando valores comunitarios para trabajar en unidad, respeto y responsabilidad en el entorno familiar y comunitario.
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales para diseñar y desarrollar circuitos de
electrónica digital, diseña, implementa y depura algoritmos sencillos en lenguaje de programación.
Realizan mantenimiento preventivo y correctivo, reparación de fuentes lineales y conmutadas, resolviendo y analizando problemas de circuitos
de corriente alterna.
3.3. Técnico Medio
Manejan programas interactivos de simulación.
124
Elaboran proyectos de automatización eléctrica y electrónica, analizando e interpretando el diseño de los mismos.
Ejecutan mantenimiento e instalaciones de control y de potencia de automatización eléctrica
Tienen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas en el mantenimiento preventivo y correctivo,

en la reparación de circuitos y equipos de audio y vídeo.
Interpretan manuales y catálogos de equipos electrónicos-eléctricos de inglés al español.
Realizan instalaciones eléctricas domiciliarias bajo la norma NB777.
Aplican las normas de seguridad y salud ocupacional en el ejercicio profesional.
Elaboran proyectos de electrónica aplicativos, con destreza y analizando e interpretando el diseño de los mismos aplicados a la electrónica
digital, industrial, robótica e instalaciones eléctricas para vivir en armonía con la Madre Tierra.
Elaboran emprendimientos comunitarios productivos para el Vivir Bien con capacidad de autonomía y trabajo grupal.
125
MALLA CURRICULAR: ELECTRÓNICA

MÓDULO I MÓDULO XI MÓDULO XVI

MÓDULO VI
FÍSICA
ÁLGEBRA CÁLCULO SEGURIDAD INDUSTRIAL
FUNDAMENTO TEÓRICO
DISEÑO Y ELABORACIÓN ANÁLISIS Y REPARACIÓN DE Y MEDIO AMBIENTE 4
DE SISTEMAS DE AUDIO Y
DE PLACAS IMPRESAS FUENTES LINEALES Y CONMUTADAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS
VÍDEO
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)

REPARACIÓN DE EQUIPOS
INSTRUMENTOS Y ANÁLISIS DE CIRCUITOS DE INSTALACIONES
DE AUDIO Y VÍDEO (TV TRC 4

COMPONENTES CORRIENTE ALTERNA Y DE ÚLTIMA GENERACIÓN)
ELÉCTRICAS
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y MÓDULO III MÓDULO XIII MÓDULO XVIII

MÓDULO VIII
PRODUCTIVA ELECTRÓNICA SISTEMAS CAD ELECTRÓNICA
ALGORITMO Y ESTRUCTURAS 4
ANALÓGICA PROGRAMACIÓN INDUSTRIAL
(100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO IV MÓDULO XIV MÓDULO XIX

MÓDULO IX
ANÁLISIS DE CIRCUITO DE INGLÉS BÁSICO SISTEMAS LÓGICOS
ELECTRÓNICA DIGITAL 4
CORRIENTE CONTINUA ROBÓTICA PROGRAMABLES
(100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO V MÓDULO X
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
126

NIVEL


ÁLGEBRA - DISEÑO Y ELABORACIÓN CÁLCULO - ANÁLISIS Y REPARACIÓN FÍSICA-FUNDAMENTO TEÓRICO DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MEDIO
DE PLACAS IMPRESAS DE FUENTES LINEALES Y SISTEMAS DE AUDIO Y VÍDEO AMBIENTE
CONMUTADAS
1. ÁLGEBRA SUPERIOR 1. ELECTROSTÁTICA 1. DEFINICIONES DE HIGIENE Y
1. LÍMITES Y DERIVADAS SEGURIDAD INDUSTRIAL
1.1. Operaciones fundamentales con 1.1. Introducción a las cargas puntuales.
números. 1.1. Límite de una función en un punto. 1.1. Definiciones de higiene y seguridad
1.2. Ley de Coulomb.
industrial.
1.2. Operaciones fundamentales con 1.2. Límites laterales.
1.3. Principio de superposición.
expresiones algebraicas. 1.2. Desarrollo histórico de seguridad
1.3. Límites en el infinito. Fuerza y campo eléctrico. industrial.
1.3. Propiedades de los números.
1.4. Indeterminaciones. 1.4. Intensidad y potencial eléctrico. 1.3. Generalidades sobre la seguridad
1.4. Productos especiales. de la empresa.
1.5. Asíntotas. 1.5. Teorema de GAUSS.
1.5. Factorización. Propiedades. 1.4. Programa de las 5’s.
1.6. Continuidad.
1.6. Fracciones. 1.6. Capacitancia. 2. NORMATIVAS DE SEGURIDAD
1.7. Discontinuidades.
1.7. Exponentes. INDUSTRIAL Y LABORAL
1.8. La derivada. 1.7. Tipos de condensadores.
1.8. Radicales. 2.1. Legislación sobre la seguridad e
1.9. Reglas de potencias y sumas. 1.8. Materiales dieléctricos. higiene.
2. ÁLGEBRA LINEAL 1.9. Aplicaciones.
1.10. Reglas de productos y cocientes. 2.2. Normas OHSAS.
2.1. Sistemas de ecuaciones lineales.
1.11. Funciones trigonométricas. 2. ELECTROMAGNETISMO 2.3. Definición de riesgos de trabajo.
2.2. Matrices, operaciones, matriz 2.1. Campo magnético producido
inversa. 1.12. Regia de la cadena. 2.4. Accidentes de trabajo.
por una corriente que circula por un
2.3. Determinantes, operaciones con 1.13. Diferenciación implícita. conductor. Bobina. 2.5. Factores: humanos y técnicos.
determinantes. 1.14. Derivadas de funciones inversas. 2.2. Primera ley del 2.6. Elementos del accidente.
3. DISEÑO Y FABRICACIÓN DE PLACA electromagnetismo. Ley de Ampere.
1.15. Funciones exponenciales.
IMPRESA 3. SEGURIDAD E HIGIENE DE LAS
2.3. Campo magnético en el interior
2. INTEGRALES OPERACIONES
3.1. Técnica para el diseño de placas de un conductor cilíndrico macizo,
impresas. 2.1. Introducción y propiedades. cilíndrico hueco y Toroide. 3.1. Riesgos mecánicos, químicos.
127
3.1.1. Diseño manual. 2.2. Procedimientos de integración. 2.4. Autoinductancia e inductancia 3.2. Riesgos del manejo de materiales
mutua. y sustancias.
3.1.2. Puntos de soldadura. 2.3. Integración de funciones
racionales. 2.5. Ley de Faraday, Aplicaciones. 3.3. Protección de los ojos y cara.
3.1.3. Dibujo de circuitos impresos.
2.4. Integración de funciones 2.6. Principio de funcionamiento de los 3.4. Protección de los dedos, las
3.1.4. Recomendaciones para el diseño trigonométricas. transformadores. manos y los brazos.
de circuitos impresos.
2.5. Integración de funciones 2.7. Principio de funcionamiento de los 3.5. Riesgos eléctricos, operaciones en
3.2. Materiales para el quemado de galvanómetros.
irracionales. altura.
placas impresas.
2.6. Integral definida aplicaciones 2.8. Principio de funcionamiento de los 3.6. Verificación de equipos
3.2.1. Precauciones.
geométricas y mecánicas de la generadores de corriente. electrónicos e instalaciones eléctricas.
3.3. Elaboración de circuitos impresos. integral definida. 2.9. Aplicaciones. 3.7. Verificación de instalaciones de
3.3.1. Diseño. 2.7. Integrales impropias introducción montaje y mantenimiento electrónico.
3. RADIACIÓN ELECTROMAGNÉTICA
3.3.2. Quemado. al cálculo integral.
3.1. Ecuaciones de MAXWELL en forma 3.8. Indumentaria de protección según
3.3.3. Perforado. 3. ECUACIONES DIFERENCIALES diferencial e integral. el área de trabajo.
ORDINARIAS 3.9. Riesgos industriales para la salud.

3.3.4. Ensamblado. 3.2. Fuerza magnetomotriz alrededor
3.1. Definiciones y terminología. de un condensador.
4. MEDIO AMBIENTE
MÓDULO II
3.2. Las ecuaciones diferenciales 3.3. Ondas electromagnéticas. 4.1. Control del ambiente y ecosistema.
INSTRUMENTOS Y COMPONENTES como modelos matemáticos.
3.4. Propagación de ondas 4.2. Ruido, iluminación y vibración.
1. METROLOGÍA 3.3. Ecuaciones de primer orden electromagnéticas.
(métodos de solución). 4.3. Tres R’s aplicadas a electrónica.
1.1. Definiciones fundamentales. 3.5. Pulsos de ondas, ondas viajeras.
3.4. Aplicaciones. 4.4. Medicina ocupacional,
1.2. Sistema Internacional de medidas 3.6. Ecuación de onda lineal, velocidad enfermedades de trabajo.
(SI). 3.5. Ecuaciones de segundo orden de ondas en cuerdas.
(métodos de solución). 4.5. Ergonomía.
2. INSTRUMENTOS BÁSICOS DE 3.7. Función de onda.
3.6. Aplicaciones. 5. PROGRAMA DE HIGIENE Y
MEDICIÓN 3.8. Reflexión y transmisión de ondas.
SEGURIDAD
2.1. El multímetro Analógico/Digital. 4. LA TRANSFORMADA DE LAPLACE. 3.9. Interferencia de ondas.
5.1. Planificación de la seguridad.
2.2. Óhmetro. 4.1. Definición de la transformada de
3.10. Ondas esféricas, planas, sonoras,
Laplace. 5.2. Pérdidas por los accidentes y
2.3. Voltímetro AC/DC. estacionarias.
enfermedades.
4.2. Transformada inversa.
2.4. Amperímetro AC/DC. 3.11. Principio de funcionamiento de las
cavidades resonantes y guías de onda 5.3. Desarrollo de un plan de
4.3. Teoremas de traslación y
2.5. Capacímetro. seguridad e higiene.
derivadas de una transformada.
4. FUNDAMENTO TEÓRICO DE
2.6. El osciloscopio. 5.4. Definición de términos.
4.4. Transformadas de derivadas, SISTEMAS DE AUDIO Y VÍDEO.
2.7. Medición de amplitud. integrales y funciones periódicas. 5.5. Sistema de verificación de riesgos.
128
2.8. Medición de frecuencia. 4.5. Aplicaciones. 4.1. Introducción a la radio recepción. 5.6 Sistema de capacitación.
2.9. Otros Instrumentos de medición. 5. ANÁLISIS Y REPARACIÓN DE 4.1.1. Propagación electromagnética. 5.7 Diagnóstico.
FUENTES LINEALES Y CONMUTADAS 4.1.2. Modos de propagación.
3. COMPONENTES PASIVOS 6. MÁQUINAS ELÉCTRICAS

5.1. Introducción a fuentes lineales.
3.1. Resistencia. 4.1.3. Mecanismo de propagación de 6.1. Definiciones generales de
5.2. Introducción a fuentes las ondas radioeléctricas. máquinas eléctricas.
3.2. Definición. conmutadas.
4.1.4. Tipos de modulación analógicas. 6.2. Fundamentos de
3.3. Código de colores. 5.2.1 Principios fundamentales de electromagnetismo.
funcionamiento. 4.1.5. Modulación en frecuencia.
3.4. Tipos de resistencias fijas. 6.3. Normalización y construcción de
5.2.2 Diferencia entre fuente lineal y 5. DIAGRAMA EN BLOQUES DE UN máquinas eléctricas.
3.5. Tipos de resistencias variables.
fuente conmutada. RECEPTOR DE RADIO A.M.
6.4. Tipos de protección y de servicio.
3.6. Termistores. 5.1. Receptor superheterodino.
6. DIAGRAMA EN BLOQUES.
7. MOTORES DE CORRIENTE
3.7. Varistores. 5.2. Amplificador de radio frecuencia.
6.1 Descripción de una fuente CONTINUA
3.8. Foto resistencias. conmutada. 5.3 Sintonizador de frecuencia.
7.1. Tipos de motores de corriente
3.9. Capacitor. 6.2 Descripción de una fuente lineal. 5.4. Oscilador local. continua.
5.5. Frecuencia imagen. 7.2. Motores de corriente continua.
3.10. Tipos de capacitores. 7. FALLAS MÁS COMUNES.
5.6. Detector de audio frecuencia. 7.3. Generadores de corriente
3.11. Inductores. 8. MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y
5.7. Pre amplificador. continua.
3.12. Tipos de Inductores. CORRECTIVO DE FUENTES.
5.8. Amplificador de salida. 7.4. Motores universales.
3.13. Relés y transformadores. MÓDULO VII
5.9. Control automático de ganancia. 7.5. Motores eléctricos monofásicos.
ANÁLISIS DE CIRCUITOS DE
3.14. Construcción de bobinas y 5.10. Fuente de alimentación. 7.6. Motores eléctricos trifásicos.
CORRIENTE ALTERNA
transformadores.
6. INTRODUCCIÓN AL SISTEMA DE 7.7. Generadores de corriente alterna.
4. COMPONENTES ACTIVOS 1. ANÁLISIS FASORIAL EN CORRIENTE
TELEVISIÓN 8. MOTORES ELÉCTRICOS DE
ALTERNA
4.1. Los semiconductores. CORRIENTE ALTERNA
7. SECCIONES QUE CONFORMAN UN
1.1. Introducción.
4.2. Diodos semiconductores. TV MONOCROMÁTICO 8.1. Transformadores monofásicos.
1.2. La onda senoidal.
4.3. Diodos luminiscentes. 7.1. Sintonizador. 8.2. Transformadores trifásicos.
1.3. Formato general para el voltaje.
4.4. Diodos especiales. 7.2. CAG. 8.3. Transformadores especiales.
1.4. Relaciones de fase.
4.5. El transistor. 7.3. CAF.
1.5. Valor promedio. MÓDULO XVII
7.4. FI.
4.6. Los circuitos integrados. INSTALACIONES ELÉCTRICAS
1.6. Valor efectivo.
7.5. Detector de vídeo.
4.7. Tipos de chips. 1. SIMBOLOGÍA ELÉCTRICA.
129
4.8. Otros dispositivos de estado 1.7. Respuesta de los elementos 7.6. Pre amplificador de vídeo. 1.1. Definición.
sólido. básicos R, L y C en función del tiempo
7.7. Amplificador de vídeo. 1.2. Descripción de los símbolos
5. EL OSCILOSCOPIO Y GENERADOR 1.8. Respuesta de los elementos eléctricos.
básicos R, L y C en función de la 7.8. Sección de sonido.
DE FUNCIONES
frecuencia. 1.3. Interpretación y lectura de planos
7.9. Módulo de sincronismo. eléctricos.
5.1. Introducción.
1.9. Potencia promedio y factor de
7.10. Sección vertical. 2. SISTEMAS DE BAJA, MEDIA Y ALTA
5.2. Manejo del osciloscopio y potencia.
generador de funciones. 7.11. Sección horizontal. TENSIÓN
1.10. Fasores y resolución de
5.3. Descripción de las partes 2.1. Generación de energía eléctrica.
problemas. 7.12. Tubos de rayos catódicos y
del osciloscopio y generador de bobinas de deflexión. 2.2. Alta tensión (AT).
funciones. 2. MÉTODOS DE ANÁLISIS DE
CIRCUITOS ALTERNA 2.3. Media tensión (MT).
MÓDULO III 2.1. Fuentes de voltaje y corriente. MÓDULO XII
2.4. Baja tensión (BT).
ELECTRÓNICA ANALÓGICA REPARACIÓN DE EQUIPOS DE AUDIO
2.2. Ley de voltajes de Kirchhoff. 2.5. Instalaciones eléctricas
Y VIDEO (TV TRC Y DE ÚLTIMA
GENERACIÓN) monofásicas.
1. MATERIALES SEMICONDUCTORES 2.3. La ley de corrientes de Kirchhoff.
2.6. Instalaciones eléctricas trifásicas.

2. EL DIODO SEMICONDUCTOR 2.4. Las redes mixtas.
1. RADIO RECEPTOR DE FM
2.7. Sistemas de aterramiento.
2.1. Polarización directa e inversa. 2.5. Conversiones de fuentes. 1.1. Transmisor de FM.
2.6. Análisis de corriente de rama. 3. NORMA BOLIVIANA NB-777
2.2. Rectificadores. 1.2. Diagrama en bloques del receptor
de FM. 3.1. Clasificación de las instalaciones
2.3. Media onda onda completa con 2.7. Análisis de nodo.
eléctricas.
filtros. 1.3. Etapas del receptor de FM.
2.8. Teorema de superposición.
3.2. Niveles de consumo eléctrico.
2.4. Mutiplicadores de tensión. 2.9. Teorema de Thevenin. 2. DIAGNÓSTICO DE FALLAS.
3.3. Determinación de los niveles de
3. EL TRANSISTOR BIPOLAR (BJT) 2.1. Receptor sin señal. consumo.
2.10. Teorema de Norton.
2.2. Funcionamiento ruidoso.
3.1. Polarización. 2.11. Teorema de la máxima 3.4. Circuitos eléctricos derivados.
transferencia de potencia. 2.3. Oscilación en el receptor.
3.1.1. Emisor común. 3.5. Cálculo de cargas eléctricas.
3. POTENCIA COMPLEJA 2.4. Recepción débil e intermitente.
3.1.2. Colector común. 4. DISEÑO DE INSTALACIONES
3.1. Potencia aparente. 2.5. Distorsión en la recepción.
3.2. Amplificador de baja señal. ELÉCTRICAS DOMICILIARIAS,
2.6. Ausencia de sonido. COMERCIALES E INDUSTRIALES
3.2. Potencia real.
3.2.1. Emisor común.
2.7. Bajo volumen. 4.1. Cálculo de conductores.
3.3. Triángulo de potencia.
3.2.2. Colector común.
4.2. Cálculo de la acometida principal.
3.4. Corrección del factor de potencia. 3. TÉCNICAS DE REPARACIÓN
3.3. Repuesta en frecuencia.
3.1. Comprobación sistemática. 4.3. Caídas de tensión permisibles.
3.5. Watímetros y medidores de
3.4. Amplificadores multietapa.
potencias.
130
4. EL TRANSISTOR DE EFECTO DE 4. CIRCUITOS RESONANTES 3.2. Verificación mediante 4.4. Cálculos de corrientes de
CAMPO. AULA/LABORATORIO osciloscopio. cortocircuito.
4.1. Resonancia, filtros y decibeles.
4.1. Polarización. 3.3. Medición mediante multitester. 4.5. Normas vigentes para el cableado
4.2. Introducción.
eléctrico.

4.2. Amplificador de baja señal. 3.4. Uso del inyector.
4.3. Circuito resonante.
4.3. Fuente común. 4.6. Prácticas.
3.5. Desmontaje.
4.4. Circuito resonante en serie.
4.4. Configuración Darlington. 5. INSTALACIONES ELÉCTRICAS
3.6. Mantenimiento y limpieza.
4.5. Circuito resonante en paralelo. AUXILIARES Y ESPECIALES
5. AMPLIFICADORES DE POTENCIA.
4.6. Filtros. 4. ESTRUCTURA DE UN TV LCD O LED 5.1. Definición de las instalaciones
AULA/LABORATORIO
4.1. Diagrama en bloques. especiales.
5.1. Clase A. 4.7. Filtros pasa bajos.
4.2. Pantalla didáctica de Leds. 5.2. Circuitos de fuerza.
5.2. Clase B-AB. 4.8. Filtros pasa altos.
4.3. Direccionamiento y control. 5.3. Circuitos de señalización y alarma.
5.3. Amplificadores complementarios.
MÓDULO VIII 5.4. Prácticas.
4.4. Pantallas OLED – AMOLED-
5.4. Amplificadores
ALGORITMO Y ESTRUCTURAS Electroluminiscentes. 6. SISTEMAS DE PROTECCIÓN
cuasicomplementarios.
ELÉCTRICOS
5.5. Configuración Darlington. 1. ALGORITMOS 5. ANÁLISIS DE LA FUENTE DE
6.1. Sistemas de protección eléctricos.
ALIMENTACIÓN CONMUTADA
1.1. Definición de algoritmo.
MÓDULO IV 5.1. Fuente de stand by. 6.2. Protección contra contactos
1.2. Tipos de algoritmos. eléctricos.
ANÁLISIS DE CIRCUITO DE CORRIENTE
5.2. Factor de corrección (PFC).
CONTINUA 1.3. Pseudocódigo. 6.3. Prácticas.
5.3. Protecciones OVP – OCP.
1. DEFINICIONES Y UNIDADES 1.4. Diagramas de flujo.
5.4. Circuito de control. MÓDULO XVIII
1.1. La corriente. 1.5. Estructuras básicas de
programación. ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
5.5. Reparación de fuentes.
1.2. El voltaje.
2. LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN 6. MAIN BOARD 1. CONMUTADORES ELECTRÓNICOS
1.3. Fuentes fijas de energía eléctrica.
2.1. Introducción al lenguaje de 6.1. Circuito de control. DE POTENCIA
1.4. Ley de Ohm. programación.
6.2. Circuito de audio y vídeo. 1.1. Diodos de potencia.
1.5. Potencia. 2.2. Comandos principales.
6.3. Circuito LVDS. 1.2. Transistores de potencia bipolar.
1.6. Energía. 2.3. Librerías de uso general y
6.4. Adaptaciones de tarjetas. 1.3. Características de conmutación.
específico.
2. CIRCUITOS SERIE, PARALELO Y
1.4. Transistores de potencia MOSFET.
MIXTO 2.4. Definición de programación 7. ETAPA DE RETROALIMENTACIÓN
estructurada. BACKLIGHT 1.5. Características de conmutación.
2.1. Elementos en serie.
2.5. Definición de programación 7.1. Circuito conversor. 1.6. El IGBT.
2.2. Ley de voltajes de Kirchhoff.
orientada a objetos
131
2.3. Divisor de tensión. 2.6. Herencia y polimorfismo. 7.2. Conversor DC – DC STEP - UP. 1.7. Características de conmutación.
2.4. Elementos en paralelo. 3. ESTRUCTURAS SECUENCIALES 7.3. Conversor Driver Led. 1.8. Relay.
2.5. La ley de corrientes de Kirchhoff. 3.1. Definición de estructura 7.4. Protecciones OCP - OVP.
2. TIRISTORES
secuencial. 7.5. Reposición de LEDs.
2.6. Divisor de corriente. 2.1. Operación básica del SCR.
2.7. Transformación delta-estrella. 8. TARJETA DE INTERFACE ( T - CON) 2.2. Características del SCR.
4. ESTRUCTURAS CONDICIONALES 8.1. Interfaz.
2.8. Resistencia interna de la fuente de 2.3. Control del SCR.
alimentación. 4.1. Definición de estructura
8.2. Voltajes de trabajo de T – CON. 2.4. Bloqueo de un SCR.
condicional.
3. MÉTODOS DE ANÁLISIS DE 8.3. Barras de LED.
4.2. Ejercicios de aplicación. 2.5. Teoría y operación de los DIACs Y
CIRCUITOS
TRIACs.
8.4. Voltajes de trabajo.
3.1. Conversiones de fuentes. 5. ESTRUCTURAS REPETITIVAS
2.6. Características y valores nominales
3.2. Métodos de mallas – supermalla. 5.1. Definición de estructura repetitiva. del TRIAC.
MÓDULO XIII
3.3. Métodos de nodos – supernodo. 5.2. Ejercicios de aplicación. SISTEMAS CAD - PROGRAMACIÓN 2.7. Métodos de disparo para los
TRIACs.
4. TEOREMAS DE REDES 6. ARREGLOS
1. SIMULACIÓN DE CIRCUITOS 2.8. Bloqueo de los TRIACs.
4.1. Introducción. 6.1. Introducción a la estructura de
ELECTRÓNICOS
datos. 3. RECTIFICADORES NO
4.2. Teorema de superposición. CONTROLADOS
6.2. Arrays unidimensionales (vectores). 2. DISEÑO DE PCB MEDIANTE
4.3. Transformación de fuentes. SOFTWARE 3.1. Tipos de rectificadores.
6.3. Arrays bidimensionales (matrices).
4.4. Teorema de Thevenin. 2.1. Simulación con software. 3.2. Rectificadores monofásicos de
MÓDULO IX media onda y onda completa.
4.5. Teorema de Norton. 2.2. Serigrafía del circuito impreso.
ELECTRÓNICA DIGITAL 3.3. Rectificadores trifásicos.
4.6. Análisis por computadora. 2.3. Revelado con ultravioleta.
3.4. Efectos de la conmutación en
4.7. Máxima Transferencia de Potencia. 1. SISTEMAS DE NUMERACIÓN, 2.4. Quemado de placas.
rectificadores polifásicos.
OPERACIONES Y CÓDIGOS
5. ANÁLISIS EN RÉGIMEN 3. CONSTRUCCIÓN DE PCB 3.5. Calidad de la tensión DC a la
TRANSITORIO 1.1. Sistemas numéricos. salida: diseño de filtros.
4. TÉCNICAS DE SOLDADURA
5.1. Circuitos RC. 1.1.1. Sistema decimal. 4. RECTIFICADORES CONTROLADOS
5.2. Circuitos RL. 5. MONTAJE Y CONSTRUCCIÓN DE
1.1.2. Sistema binario. 4.1. Rectificadores controlados
CIRCUITOS ELECTRÓNICOS
5.3. Formas de ondas. 1.1.3. Sistema hexadecimal. monofásicos de media onda.
6. ORCAD, WORBENCH
5.4. Respuestas exponenciales. 1.1.4. Sistema octal. 4.2. Rectificadores controlados
7. LIVEWARE Y PCB WIZARD
monofásicos de onda completa.
1.1.5. Conversión entre sistemas de
numeración.
132
1.2. Operaciones aritméticas y lógicas. 8. SOFTWARE DE SIMULACIÓN DE 4.3. Límites de inversión; fallo de
MÓDULO V CIRCUITOS DIGITALES conmutación y ángulo de margen.
1.2.1. Suma, resta y negación.
EMERGENTE 9. PROTEUS 4.4. Circuitos de disparo.
1.2.2. Funciones lógicas AND, OR, NOT,

1. PROYECTOS TECNOLÓGICOS XOR. 10. Aplicaciones en S.O. ANDROID 4.5. Rectificadores de controladores
ANALÓGICOS trifásicos.
1.3. Códigos. 11. PROGRAMACIÓN
2. CIRCUITOS SERIE Y PARALELO, 1.3.1. Binario natural. 5. CONVERTIDORES AC/DC Y DC/
11.1. Fases en el proceso de
FUNCIÓN DE RESISTORES VARIABLES Y AC CONMUTADOS POR LA RED
1.3.2. Gray. programación.
ESPECIALES RECTIFICADORES
1.3.3. BCD. 11.1.1. Análisis.
3. PROYECTOS DE CARGA Y 5.1. Rectificación trifásica.
DESCARGA DEL CAPACITOR 1.3.4. Exceso de 3. 11.1.2. Diseño.
5.2. Potencia aparente y reactiva.
4. CIRCUITOS DE POLARIZACIÓN 1.3.5. Johnson. 11.1.3. Codificación.
5.3. Funcionamiento como rectificador
DIRECTA E INVERSA DEL DIODO 11.1.4. Compilación y ejecución. y como inversor.
1.3.6. Ascii.
5. CIRCUITOS DE CONMUTACIÓN DEL 11.1.5. Depuración. 5.4. Conducción continua y
2. COMPUERTAS LÓGICAS discontinua.
TRANSISTOR
11.1.6. Verificación y documentación.
2.1. Familia TTL, CMOS. 2.3. Códigos. 5.5. Caída de tensión influencia en el
6. ELECTRÓNICA DE POTENCIAS
2.2. Niveles lógicos. 12. DISEÑO DEL ALGORITMO funcionamiento como inversor.
7. OTROS 12.1. Ingreso de datos.
2.3. Compuertas OR, AND Y NOT. 5.6. Conexiones monofásicas y
12.2. Procesamiento de datos. trifásicas.
2.4. Compuertas NAND.
12.3. Visualización de resultados. 5.7. Generación de armónicos y
2.5. Compuerta NOR. distorsión por conmutación.
2.6. Compuerta XOR. 13. FUNDAMENTOS DE
6. CONVERTIDORES AC/DC Y DC/
PROGRAMACIÓN
AC CON CONMUTACIÓN FORZADA
3. ÁLGEBRA DE BOOLE Y 13.1. Programas.
SIMPLIFICACIÓN LÓGICA INVERSORES
13.2. Órdenes a la máquina. 6.1. Inversor desde fuente de tensión
3.1. Funciones del álgebra de BOOLE.
(VSI).
13.3. Constantes y variables.
3.1.1. Maxtérminos y Mintérminos.
6.2. Inversor trifásico no controlado.
13.4. Expresiones.
3.2. Leyes y reglas del álgebra de
6.3. Control de tensión a la salida de
BOOLE. 13.5. Diagramas de flujo. un inversor.
3.3. Tablas de verdad. 14. OPERADORES 6.4. Control por fase.
3.3.1. Diagrama de tiempos. 14.1. Operadores de relación. 6.5. Modulación de amplitud de pulsos
(PAM).
3.4. Métodos de simplificación. 14.2. Operadores lógicos.
6.6. Filtrado de armónicos.
133
3.4.1. Karnaugh. 14.3. Otras funciones internas. 6.7. Modulación de ancho de pulso
(PWM).
3.4.2. Quine Mccluskey. 15. LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN
6.8. Alimentación ininterrumpida.
4. CIRCUITOS COMBINACIONALES 15.1. Lenguaje C.
6.9. Sistemas eléctricos de potencia.
4.1. Definición. 15.2. Lenguaje C++.
7. CONVERTIDORES DC/DC, FUENTES
4.2. Codificadores.
CONMUTADAS
MÓDULO XIV
4.3. Decodificadores. 7.1. Convertidor DC/DC generalizado.
INGLÉS BÁSICO - ROBÓTICA
4.4. Multiplexor. 7.2. Fuentes conmutadas.
4.5. Demultiplexor. 1. PERSONAL INFORMATION AND 7.3. Chopper reductor (buck), chopper
OCCUPATIONS elevador (boost), chopper elevador-
4.6. Semisumadores y sumador
1.1. Verb to Be. reductor (buck-boost).
completo.
1.2. Pronouns. 7.4. Fundamentos y cálculo de filtros.
4.7. Comparadores.
1.3. Specific Vocabulary. 7.5. Conducción discontinua, otros
4.8. Flip flop.
circuitos básicos.
2. AT WORK (SIMPLE PRESENT).
4.9. Contadores.
7.6. Convertidores DC/DC con
3. STANDARD SYSTEM CLASSROOM -
5. INTRODUCCIÓN A CIRCUITOS aislación galvánica: flyback y forward.
WORKSHOP
SECUENCIALES
7.7. Convertidores tipo puente
3.1. Simple Present CLASSROOM -
5.1. Circuitos Match con compuertas simétrico: push pull.
WORKSHOP.
NAND.
7.8. Cálculo de fuentes conmutadas.
3.2. Affirmative - Negative -
5.2. Realización de Match con
Interrogative Structures CLASSROOM. 8. CONVERTIDORES CONTROLADOS
compuertas NOR. AC/AC
3.3. Adjectives ( Comparative and
5.3. Circuitos con señales de reloj y 8.1. Clasificación.
superlative) CLASSROOM.
flip-flops sincronizados.
4. INDUSTRIAL SECURITY 8.2. Convertidor AC/AC monofásico
5.4. Implementación de flip-flop S-R con carga resistiva.
sincronizados por reloj. 4.1. Specific Vocabulary CLASSROOM.
8.3. Carga resistiva – inductiva.
5.5. Realización de circuitos flip-flop 4.2. Exercises and Vocabulary
J-K sincronizados por reloj. CLASSROOM. 8.4. Inductancia controlada por
tiristores.
5.6. Construcción de un circuito flip- 5. DURING THE WORK (PRESENT
flop D sincronizado por reloj 8.5. Cicloconvertidores.
PROGRESIVE)
8.6. HVDC.
6. TEMPORIZADOR 555 5.1. Present Progresive CLASSROOM -
WORKSHOP. 8.7. Controladores bidireccionales
6.1. El integrado LM555, sus modos de
monofásicos.
134
operación y las funciones de sus 5.2. Affirmative - Negative - 8.8. Controladores trifásicos de media
terminales. Interrogative Structures CLASSROOM. onda y onda completa.
6.2. Diseño e implementación de 5.3. Prepositions and Adverbs 9. VARIADORES DE FRECUENCIA

circuitos monoestables y astables.

CLASSROOM.
9.1. Principio de funcionamiento.
6.3. Aplicaciones del LM555. 5.4. Translation Techniques
9.2. Etapas del variador de frecuencia.
CLASSROOM.
MÓDULO X 9.3. Programación y parametrización
6. MATERIALS del variador de frecuencia.
EMERGENTE
6.1 Types of Materials CLASSROOM -
1. CIRCUITOS DE APLICACIÓN CON
WORKSHOP. MÓDULO XIX
LOS TIRISTORES
SISTEMAS LÓGICOS PROGRAMABLES
2. ARQUITECTURA Y MANTENIMIENTO 6.2. Adverbs of Time CLASSROOM.
DE COMPUTADORAS 6.3. Specif Vocabulary CLASSROOM. 1. CONTROLADORES LÓGICOS
3. APLICACIONES PRÁCTICAS DE LOS PROGRAMABLES
6.4. Exercises and Activities
RELÉS ELECTROMAGNÉTICOS
CLASSROOM. 1.1. ¿Qué es y para qué sirve un PLC?.
4. HARDWARE DE UN ORDENADOR
7. WHAT DID YOU DO AT WORK 1.2. Antecedentes históricos.
5. SOFTWARE DE UN ORDENADOR
YESTERDAY? ( PAST TENSE) 1.3. Campo de aplicación .
6. DOMÓTICA
7.1. Past Tense. 1.4. Ventajas e inconvenientes de los
7. OTROS
7.2. Affirmative - Negative - PLC.
Interrogative Structures CLASSROOM. 1.5. Estructura de los PLC.
7.3. Regular and Irregular Verbs 1.6. ¿Cómo funciona internamente un
CLASSROOM. PLC, y toma las distintas decisiones y
acciones?.
7.5. Reading Comprehension.
2. MANEJO, INSTALACIÓN Y
8. ROBÓTICA CONEXIONADO
8.1. ¿Qué es arduino?. 2.1. Puesta en marcha.
8.2. Programando arduino. 2.2. Programación.
8.3. Salidas digitales. 2.3. Conexionado de entradas y salidas.
8.4. Salidas analógicas. 2.4. Instalación, puesta a punto y

mantenimiento.
8.5. Entradas digitales.
3. INTRODUCCIÓN A LA
8.6. Entradas analógicas. PROGRAMACIÓN
135
8.7. Comunicación Arduino-PC serial. 3.1. Instrucciones y programas.
8.8. Proyectos básicos con arduino. 3.2. Ejecución de programas.
8.9. Proyectos simples de robótica. 3.3. Lenguajes de programación típicos.
3.4. Asignaciones de programas.

MÓDULO XV
EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS 3.5. Consideraciones previas sobre la
programación Ladder.
3.6. Usando memorias.
3.7. Usando timers.
3.8. Usando contadores.
3.9. Formas de representación de las

fases operativas de la máquina.
MÓDULO XX
136
137
DEPORTIVAS
PLANES Y PROGRAMAS
CARRERA: ENTRENADOR DE PRÁCTICAS

ENTRENADOR DE PRÁCTICAS DEPORTIVAS
1. CARACTERIZACIÓN

El deporte se ha considerado fundamentalmente como propulsor para el desarrollo físico, emocional de las y los niños, jóvenes y adultos,
las actividades deportivas también aportan en la formación integral de aquellos que las practican y que son necesarias para acondicionar
el cuerpo y para lograr un desarrollo integral de los estudiantes. Desde hace varias décadas, diferentes organismos como la Organización
Mundial de la Salud (OMS), la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (UNESCO) que se debe incentivar la práctica deportiva.
La carrera de Entrenador de Práctica Deportiva ha de profundizar el acceso a los saberes corporales, ludo motriz, deportivo, gimnástico, expresivo,
propio de la vida en el medio natural, cultural y social, con sentido recreacional, al uso activo y adecuado del tiempo libre. De este modo se
pretende formar con una orientación laboral real e inmediata. Como afirma Paulo Freire, “la educación verdadera es praxis, reflexión y acción
del hombre sobre el mundo para transformarlo”. En consecuencia, los CEAs deben generar propuestas educativas inclusoras y transformadoras
que garanticen prácticas sociales justas y democráticas y respondan a la vocación y potencialidad productiva de la comunidad.
El área de Entrenador de Práctica Deportiva considera a cada integrante de la comunidad como un sujeto con derecho a la educación, en
este caso, a una educación que le posibilite su plena realización en cuanto al acceso a prácticas corporales, hábitos saludables, recreación,
uso adecuado del tiempo libre y la relación con los otros. En este sentido, jóvenes y adultos que dejaron de estudiar por cualquier razón serán
objeto de especial atención para posibilitar su inclusión educativa, desarrollando sus capacidades y habilidades, a través de, una educación
participativa, comunitaria e integradora, para alcanzar de esta manera una formación integral dirigida hacia procesos de profesionalización a
través de la práctica.
La importancia de la actividad deportiva desde la situación sanitaria por el COVID-19 que vivimos nos ha obligado a tener una actividad
sedentaria o a reducir de manera significativa la actividad, con la consiguiente repercusión negativa en la condición física, en la composición
corporal o en la pérdida de capacidades físicas, como la fuerza o la resistencia. Esto ha tenido consecuencias en la salud y en la capacidad
para hacer frente a las actividades cotidianas, que ha sido aún más evidente en personas mayores o con enfermedades crónicas. En el caso de
personas sanas que practican ejercicio de forma habitual, sea de forma aficionada o federada, el confinamiento por la COVID- 19 ha provocado
una situación de desentrenamiento.
El ejercicio físico regular es beneficioso para el cuerpo y la mente. Puede reducir la hipertensión, ayuda a controlar el peso y disminuir el riesgo
de enfermedades del corazón, accidentes cerebrovasculares, diabetes de tipo 2 y distintas formas de cáncer, enfermedades todas ellas que
pueden aumentar la vulnerabilidad al COVID-19.
139
El ejercicio también fortalece los huesos, músculos, aumenta el equilibrio, la flexibilidad y la forma física. En las personas mayores, las actividades
que mejoran el equilibrio ayudan a prevenir caídas y traumatismos.
La actividad física regular puede ayudar a establecer rutinas cotidianas y ser un modo de mantenerse en contacto con la familia y los amigos.
También es buena para nuestra salud mental, ya que reduce el riesgo de depresión y deterioro cognitivo, retrasa la aparición de la demencia
y mejora nuestro estado de ánimo general.
Desde la perspectiva del área técnica productiva de Entrenador de Práctica Deportiva, recurre a la educación física y la actividad física como
recursos importantes para lograr sus propósitos; la educación física y el deporte no son lo mismo, pero están muy ligadas.
La educación física es un medio para la formación, es el desarrollo de las capacidades básicas motrices, es volverse activos a través del
ejercicio físico para mejorar la salud.
La actividad física, es todo ejercicio motriz producido por los músculos esqueléticos, además es todo lo que hacemos durante el día como
caminar, correr, ir al gimnasio.
El deporte es todo evento con reglas donde existe competencia; una competencia en la cual no sólo debe estar presente el aspecto físico,
sino también el mental y la espiritualidad del ser humano, tampoco deben confundirse los conceptos de actividad física con la educación física,
este error conceptual nace en la confusión que existe sobre el juego, que como tal puede ser deportivo, terapéutico o recreativo. Esto es que
puede tener como objetivo competir, curar o simplemente pasar el rato, si un juego es competitivo y está reglado, nos encontramos siempre
ante un deporte que por medio tiene una o varias reglas claras y jueces. La actividad deportiva en su dimensión educativa debe superar la
práctica.
Alcanzamos la formación de elemento humano para desempeñar el rol de entrenador deportivo, réferi y asistente arbitral a través de habilidades,
destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas, traducidas en competencias laborales así gestionar competencias
deportivas, desarrollar capacidades físicas, técnicas, tácticas y estratégicas, emprender proyectos productivos y ejercer el referato deportivo,
orientando a la comunidad hacia una vida activa y saludable logrando el “Vivir Bien”.
Formamos entrenadores, réferis o asistentes arbitrales en las diferentes disciplinas deportivas con la práctica de valores y principios con
propósitos de contribuir con los procesos de transformación en el medio deportivo, fortaleciendo el uso adecuado del tiempo y el cuidado
de la salud corporal a través de la práctica de las distintas disciplinas deportivas partiendo del conocimiento de la estimulación motriz, la teoría
deportiva, la salud física y mental, para lograr una vida saludable.
140
Formamos técnicos para el ejercicio del arbitraje deportivo (planillaje, árbitros y asistente) mediante la práctica y conocimiento de la
reglamentación de las diferentes disciplinas deportivas individuales y de conjunto, además de la prevención de riesgos de la salud deportiva,

para la acción plena de toda actividad deportiva competitiva en la comunidad.
Consolidamos la formación de las habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas de gestión deportiva,
entrenamiento deportivo y arbitraje deportivo a través de la organización de campeonatos, competencias deportivas y emprendimientos
productivos, logrando a partir de la recreación y el deporte una vida saludable en la comunidad para “Vivir Bien”.
3. PERFIL DE SALIDA
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas sobre motricidad aplicada al ámbito deportivo.
Tienen espíritu emprendedor con ideas de servicio hacia su comunidad.
Manejan técnicas de organización de juegos sensoriales, rítmicos y motores.
Fortalecen campamentos, organiza excursiones, cuidando el medio ambiente en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos.
Cuentan con conocimientos sobre deportes colectivos e individuales en forma teórica y práctica, aplicando los reglamentos de los deportes
individuales y colectivos.
Ejercen el entrenamiento, arbitraje en deportes sin contacto (dos carreras) con conocimientos sobre el cuidado corporal y la higiene personal
orientando la prevención para la práctica deportiva.
3.3. Técnico Medio
Tienen conocimientos teóricos y prácticos de reglamentos de los deportes masivos.
Cuentan con una carrera en entrenamiento deportivo.
Cuentan con conocimientos teóricos y prácticos de los reglamentos de los deportes masivos.
141
Ejercen el entrenamiento y arbitraje de encuentros deportivos.
Organizan, planifican y gestionan emprendimientos deportivos en la comunidad.
Conocen las actividades deportivas de los municipios, federaciones, asociaciones para desarrollar actividades y representaciones de su
comunidad.
Aplican las tecnologías de información y comunicación (TIC) en beneficio del deporte y su comunidad.
142
MALLA CURRICULAR: ENTRENADOR DE PRÁCTICAS DEPORTIVAS

MÓDULO I
MÓDULO XI
ANATOMÍA MÓDULO VI MÓDULO XVI
RECREACIÓN Y USO
SALUD Y PREVENCIÓN EN NORMATIVA DEPORTIVA PSICOLOGÍA DEPORTIVA 4
ADECUADO DEL TIEMPO
LA ACTIVIDAD DEPORTIVA (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
(100 Hrs)

ENTRENAMIENTO DE TÉCNICA Y TÁCTICA BÁSICA DE REGLAMENTO DEL FÚTBOL COMPETITIVO Y
4
DISCIPLINAS DEPORTIVAS BALONCESTO FÚTBOL DE SALÓN ENTRENAMIENTO
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO VIII MÓDULO XIII

MÓDULO III TÉCNICA Y TÁCTICA REGLAMENTO Y MÓDULO XVIII
METODOLOGÍA DEL
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
BÁSICA DE VOLEIBOL ARBITRAJE DEPORTIVO REGLAMENTO DEL
4
PRODUCTIVA ESTIMULACIÓN MOTRIZ
FORMATIVO, COMPETITIVO Y EN LAS DISCIPLINAS DE BALONCESTO
(100 Hrs) ENTRENAMIENTO CONJUNTO (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)

MÓDULO IX PLANILLAJE Y CONTROL PLANIFICACIÓN Y
MÓDULO IV
TÉCNICA Y TÁCTICA BÁSICA DE DE PARTIDOS DE ENTRENAMIENTO
REGLAMENTO DEL FÚTBOL 4
FUTBOL DE SALÓN VOLEIBOL DEPORTIVO
(100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs) COMUNITARIO
(100 Hrs)
MÓDULO V MÓDULO X
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
143

NIVEL

ANATOMÍA SALUD Y PREVENCIÓN EN NORMATIVA DEPORTIVA RECREACIÓN Y USO ADECUADO DEL PSICOLOGÍA DEPORTIVA
LA ACTIVIDAD DEPORTIVA TIEMPO LIBRE
1. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO 1. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
1. HISTORIA DEL DEPORTE 1. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS
2. LEY N° 804 DE 11 DE MAYO DE 2016, LEY 1.1. Estudio de la psicología evolutiva.
2. ANATOMÍA 1.1. Juegos cooperativos.
GENERAL DEL DEPORTE 1.2. Teoría de la psicología evolutiva.
2.1. Sistema osteo mio-articular. 1.2. Juegos de oposición.
3. LEY DE EJECUCIÓN PENAL N° 2298 1.3. Herencia y ambiente.
2.2. Esqueleto axial. 1.3. Juegos de persecución.
4. NORMATIVA INTERNACIONAL DE LA 1.4. Periodos del desarrollo humano.
2.3. Esqueleto perpendicular. PRÁCTICA DEPORTIVA EN CONTEXTO DE 1.4. Juegos tradicionales.

ENCIERRO 2. LA PSICOLOGÍA DEL DEPORTE Y EL
3. FISIOLOGÍA 1.5. Juegos iniciación deportiva.
5. REGLAMENTO DE FÚTBOL DE SALÓN EJERCICIO FÍSICO
3.1. Contracciones musculares. 1.6. Juegos de aula abierta y de 2.1. Introducción a la psicología del
6. REGLAMENTO DE VOLEIBOL campamento.
3.2. El sistema nervioso. deporte y el ejercicio físico.
7. OTROS REGLAMENTOS Y NORMAS 1.7. Definiciones de ocio y tiempo libre.
3.3. Adaptación cardiovascular al
2.2. La personalidad de los deportistas
ejercicio físico. 8. RESPETO A LAS NORMAS GENERALES 1.8. Utilización adecuada del tiempo y su evaluación.
3.4. La respiración durante el ejercicio. libre.
MÓDULO VII 2.3. La motivación, la motivación de
3.5. Capacidades físicas. 2. LAS ACTIVIDADES MASIVAS logro y la competitividad.
TÉCNICA Y TÁCTICA BÁSICA DE
3.5.1. Velocidad. BALONCESTO
2.1. Actividades masivas en el mundo. 2.4. Habilidades psicológicas básicas y
3.5.2. Fuerza. 1. TÉCNICAS emergentes.
2.2. Actividades masivas en Bolivia.
1.1. Técnica individual. 2.5. Básicas (Control del estrés,
3.5.3. Resistencia.
3. PROTOCOLO Y CEREMONIA
1.2. Técnica ofensiva. motivación, atención, autoconfianza,
3.5.4. Flexibilidad. DEPORTIVA
trabajo en equipo).
2. HISTORIA DEL BALONCESTO 3.1. Características y objetivas del
3.5.5. Coordinación.
2.1. Investigación de la llegada del protocolo y ceremonia deportivo: 2.6. Emergentes (Tolerancia al dolor,
3.6. Entrenamiento deportivo. baloncesto a Sud América. la fatiga, frustración, la monotonía
Bases legales, reglamentos y
3.7. Energía y actividad física. normativas, creación de comités, percepción del esfuerzo, el ritmo, la
2.2. Como se introduce el baloncesto
a las Unidades Educativas. imagen e identificación. fatiga).
4. PSICOLOGÍA
144
4.1. Personalidad y práctica deportiva. 3. PREPARACIÓN ÓCULO PODAL Y 3.2. Protocolo y ceremonia antes 3. COMPRENSIÓN DEL ENTORNO Y
ÓCULO MANUAL del evento: planificación del DEL DEPORTE
4.2. Los estados mentales de la
3.1. Ejercicios con y sin balón. trabajo, preparación del proyecto y 3.1. Rol del psicólogo del deporte.
persona.
programación, acreditaciones.

4.3. Ética del deporte. 3.2. Desplazamientos individual y 3.2. Agresividad y conducta deportiva.
grupal. 3.3. Protocolo y ceremonia en el
4.4. Trabajo en equipo. evento: recepción, alojamiento, 3.3. El auto control.
3.3. Posturas.
4.5. Juego limpio. transporte, actos oficiales, ceremonia 3.4. Activación y conducta deportiva.
3.4. Ubicación. de inauguración o apertura,
4.6. Actitud del deportista. 3.5. Cohesión y liderazgo.
ordenación de las banderas.
4. PREPARACIÓN INICIAL
4.7. Higiene personal. 3.6. Sensibilidad interpersonal.
3.4. Himnos, desarrollo de la
4.1. Manejo y dominio del balón.
4.8. El ejercicio físico y la salud. competición, entrega de premios. 3.7. Iniciativa y optimismo.
4.2. Pases.
4.9. Salud física y mental. 3.5. Protocolo y ceremonia después 3.8. Flexibilidad.
4.3. Lanzamientos.
del evento: desmantelación,
4.10. Nutrición y deportes. 4. PREPARACIÓN PSICOLÓGICA DE
4.4. Rebotes ofensivos y defensivos. agradecimiento, memoria y
LOS DEPORTISTAS
5. OSTEOLOGÍA evaluación.
5. PREPARACIÓN INTEGRAL 4.1. Observación sistemática y
5.1. Generalidades. 3.6. Protocolo olímpico: Aspectos psicológica en el entrenamiento y la
5.1. Psicológica.
5.2. Composición química. esenciales, la carta olímpica, el lema competencia.
5.2. Fisiológica. olímpico, la bandera olímpica y la
5.3. Constitución de los huesos. 4.2. Físico, técnico, táctico, estratégico
antorcha olímpica.
6. PREPARACIÓN FÍSICA, TÉCNICA Y y psicológico.
5.4. Médula ósea.
TÁCTICA 4. ESTRUCTURA ASOCIATIVA DEL 4.3. Técnicas e instrumentos de
5.5. Tejido esponjoso. 6.1. Sicomotora. DEPORTE DESDE LO INTERNACIONAL evaluación de la psicología deportiva.
5.6. Tejido compacto. HASTA LO NACIONAL 4.4. Condicionamiento físico.
6.2. Individual y grupal.
4.1. Comité Olímpico Internacional.
5.7. Periostio endostio. 4.5. Pruebas de aptitud física.
7. ESQUEMAS TÉCNICOS Y TÁCTICOS 4.2. Federaciones Internacionales -
5.8. Huesos de la cabeza.
7.1. Driles. Comité Olímpico Nacional. MÓDULO XVII
5.9. Hueso de la columna vertebral
7.2. Defensivos. 4.3. Federaciones Nacionales. FÚTBOL COMPETITIVO Y
5.10. Huesos miembros torácicos ENTRENAMIENTO
7.3. Ofensivos. 4.4. Asociaciones Departamentales.
5.11. Huesos del miembro pélvico.
7.4. Transición. 4.5. Asociaciones Municipales. 1. EL FÚTBOL EN NUESTRO MEDIO
8. ELABORACIÓN DE PLANILLAS 4.6. Clubes deportivos. 1.1. El fútbol en las Unidades Educativas.
8.1. Llenado. 4.7. Deportistas.
1.2. El fútbol en las escuelas deportivas.
8.2. Control de los cronómetros. 5. ESTRUCTURA DEL DEPORTE 1.3. El fútbol amateur.
PROFESIONAL
145
8.3. Paletas. 5.1. Las ligas profesionales. 1.4. El fútbol profesional.
MÓDULO II 9. REGLAMENTO DE MINI 5.2. Deportistas profesionales. 2. PREPARACIÓN FÍSICA
ENTRENAMIENTO DE DISCIPLINAS BALONCESTO
DEPORTIVAS 6. ORGANIZACIÓN DE ENCUENTROS 2.1. Preparación física general.
9.1. Lectura e interpretación. DEPORTIVOS
2.2. Preparación física especial.
1. ANTECEDENTES DE FUTSAL 9.2. Manejo de manos. 6.1. Esquema de convocatoria
1.1. Antecedentes de Basquetbol. deportiva. 2.3. Preparación física por edades.
9.3. Técnica defensiva.
1.2. Antecedentes del Voleibol. 9.4. Técnica colectiva. 6.2. Esquema de reglamento 2.4. Preparación técnica.
deportivo.
1.3. Detección de habilidades 9.5. Técnica ofensiva. 2.5. Aprendizaje de la técnica
deportivas. 6.3. Campeonatos por puntos, todos deportiva.
9.6. Técnica defensiva. contra todos: Aspectos prácticos,
1.4. Juegos de iniciación deportiva. 2.6. Perfeccionamiento de la técnica
sistema de ruedas.
deportiva.
1.5. Principios del entrenamiento MÓDULO VIII
6.4. Tablas de control, Métodos y 2.7. Mantenimiento de la técnica
deportivo. TÉCNICA Y TÁCTICA BÁSICA Sistemas de desempate: partidos deportiva.
1.6. Métodos del entrenamiento. DE VOLEIBOL FORMATIVO
suplementarios, ganador de entre los
COMPETITIVO Y ENTRENAMIENTO 2.8. Mantenimiento de la técnica a las

1.7. Periodización del entrenamiento. dos, gol diferencia, gol average, mayor
tantos a favor. características físicas.
1. TÉCNICAS
1.8. El entrenamiento con diferentes
poblaciones etéreas. 1.1. Técnica individual. 6.5. La organización de grandes 3. PREPARACIÓN TÁCTICA
eventos deportivos.
1.2. Técnica ofensiva. 3.1. Táctica ofensiva individual.
2. FUNDAMENTOS GENERALES DE LA
TEORÍA DEL ENTRENAMIENTO 1.3. Técnica defensiva. 7. CAMPEONATOS INTERNOS 3.2. Táctica ofensiva colectiva.
2.1. Definición de entrenamiento y 1.4. Técnica colectiva. 7.1. Sistema olímpico. 3.3. Táctica defensiva individual.
rendimiento deportivo.
7.2. Campeonatos por series o 3.4. Táctica defensiva colectiva.
2. ESTRUCTURA DEL VOLEIBOL
2.2. La estructura y la evolución del zonas: distribución o agrupaciones y
sistema del entrenamiento deportivo. 2.1. Organigrama de la FIVB, FBV, clasificación. 3.5. Sistemas de juego.
2.3. Objetivos y dirección del asociaciones departamentales y 7.3. Campeonatos relámpagos.
municipales. 4. ACCIONES TÁCTICAS POR
entrenamiento deportivo.
7.4. Cálculo de tiempo. POSICIONES
2.4. Los principios metodológicos del 2.2. La iniciación al voleibol.
entrenamiento deportivo. 7.5. Torneos por eliminación: 4.1. Acciones técnicas y tácticas del
2.3. Iniciación al Juego. procedimientos y cálculo por simple arquero.
2.5. Los componentes del eliminación, doble eliminación,
entrenamiento. 2.4. Iniciación a la Técnica. 4.2. Acciones técnicas y tácticas de
rehabilitación y BagnallWild. defensores.
2.6. Historia del Voleibol Internacional 2.5. El mini voleibol.
7.6. Torneos por extensión: escalera, 4.3. Acciones técnicas y tácticas de
y Nacional.
pirámide, chimenea y telaraña. medios.
2.7. Volumen de entrenamiento.
146
2.8. Intensidad de entrenamiento. 2.6. Fases del mini voleibol. 8. NORMATIVA DEPORTIVA 4.4. Acciones técnicas y tácticas de
8.1. Ley del Deporte - Reglamento delanteros.
2.9. Escalas de intensidades Intensidad 2.7. Reglamentación del mini voleibol.
parcial - Intensidad total. a la Ley del Deporte - Anexos al
3. PROCESO EDUCATIVO DE LOS Reglamento a la Ley del Deporte. 5. PREPARACIÓN PSICOLÓGICA

2.10. Densidad de entrenamiento. FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL 5.1. Predisposición anímica para
VOLEIBOL MÓDULO XII afrontar el entrenamiento.
2.11. La frecuencia de entrenamiento.
3.1. Digitación. REGLAMENTO DEL FÚTBOL DE SALÓN
3. MÉTODOS DEL ENTRENAMIENTO 5.2. Manejo psicológico antes y
DEPORTIVO 3.2. Antebrazo. después de la competencia.
1. REGLAS DE FÚTBOL SALA 1: TERRENO
3.1. Continuos invariables. DE JUEGO 5.3. Manejo del éxito y del fracaso.
3.3. Saques.
3.2. Continuos variables.
3.4. Remates. 2. NORMAS DEL FÚTBOL SALA 2: 5.4. Reglas de juego arbitraje
3.3. Discontinuos a intervalos. BALÓN (iniciación).
3.5. Bloqueo.
3.4. Discontinuos a repeticiones. 2.1. Reglamento de fútbol sala 3: 5.5. Clínicas de arbitraje.
Número jugadores/as.
4. SISTEMAS DE JUEGO
3.5. Aspectos de la preparación del MÓDULO XVIII
deportista. 4.1. Sistema 3-3; sistema 4-2; sistema 2.2. Reglas del fútbol sala 4:
equipación. REGLAMENTO DEL BALONCESTO
6-2; sistema 6-6; sistema 5-1.
3.6. Tareas de cada componente de la
preparación del deportista. 4.2. Recepción del saque con: 5, 4, 3 y 3. NORMAS DEL FÚTBOL SALA 5: 1. HISTORIA DEL BÁSQUETBOL
2 jugadores. SUSTITUCIÓN JUGADORES/AS
3.7. La preparación física en el proceso 1.1. Reglas del básquetbol.
de la preparación del deportista. 5. LA REGLAMENTACIÓN EN EL 4. REGLAS DEL FÚTBOL SALA 6:
1.2. Antecedentes a la historia del
VOLEIBOL TIEMPO DE JUEGO EN EL PARTIDO
3.8. La preparación técnico-táctica básquetbol.
en el proceso de la preparación del 5.1. Dimensiones del campo de
MÓDULO XIII 1.3. Hitos en la historia del básquetbol.
deportista. juego, altura de la red, peso del
balón y distribución en un encuentro REGLAMENTO Y ARBITRAJE 1.3.1. Internacionalización.
3.9. La preparación psicológica en
el proceso de la preparación del deportivo. DEPORTIVO EN LAS DISCIPLINAS DE
1.4. Historia del básquetbol en Bolivia.
deportista. CONJUNTO
5.2. Responsabilidades de los jueces: 1.5. Básquetbol moderno.
3.10. La preparación teórica dentro de primer, segundo árbitro, jueces de 1. NORMATIVA Y REGLAMENTOS DE LOS
la preparación del deportista. 1.6. Actualidad del baloncesto.
línea y anotador. DEPORTES MASIVOS: FÚTBOL, BÁSQUETBOL,
FÚTBOL DE SALÓN, VOLEIBOL 1.7. FAQ sobre las reglas básicas e
4. LAS CAPACIDADES FÍSICO 5.3. Orientaciones básicas del reglamento. historia del básquetbol.
CONDICIONALES 2. ARBITRAJE DEPORTIVO
5.4. Señalización e Interpretación.
4.1. La resistencia (tipos de desarrollo). 3. TÉCNICA Y TÁCTICA DEL ARBITRAJE
4.2. La fuerza (tipos de desarrollo). 4. PSICOLOGÍA DEL ARBITRAJE
4.3. La velocidad (tipos de desarrollo). 5. APLICACIÓN DE LAS REGLAS DEPORTIVAS
147
4.4. La flexibilidad (tipos de 6. Dominio del campo de juego y
mantenimiento). MÓDULO IX práctica de campo. MÓDULO XIX
5. LA PLANIFICACIÓN DEL TÉCNICA Y TÁCTICA BÁSICA DE 7. Reglas actuales en disciplinas de PLANIFICACIÓN Y ENTRENAMIENTO
ENTRENAMIENTO DEPORTIVO FÚTBOL DE SALÓN conjunto. DEPORTIVO COMUNITARIO
5.1. La periodización del MÓDULO XIV
1. TÉCNICA INDIVIDUAL 1. DEFINICIÓN DE ENTRENAMIENTO Y
entrenamiento deportivo (período
PLANILLAJE Y CONTROL DE PARTIDOS RENDIMIENTO DEPORTIVO
preparatorio periodo competitivo 2. TÉCNICA OFENSIVA
DE VOLEIBOL 1.1. La estructura y la evolución del
periodo transitorio).
3. TÉCNICA DEFENSIVA sistema del entrenamiento deportivo.
5.1.1. Generalidades de la 1. PLANILLAJE Y CONTROL DE PARTIDOS
periodización. 4. TÉCNICA COLECTIVA DEL VOLEIBOL 1.2. Objetivos y dirección del
5.1.2. Formas básicas y tipos de planes 5. TÉCNICA OFENSIVA 2. REGISTROS DEPORTIVOS Y
de entrenamiento. PLANILLAJE 1.3. Los principios metodológicos del
6. TÉCNICA DEFENSIVA entrenamiento deportivo.
5.1.3. Planes de entrenamiento
MÓDULO XV
individual.
MÓDULO X 2. LOS COMPONENTES DEL
EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO
5.1.4. Plan plurianual, temporada, ENTRENAMIENTO
MÓDULO EMERGENTE
macrociclo, mesociclo, microciclo y 2.1. Volumen de entrenamiento.
sesión.
1. FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO 2. 2.2. Intensidad de entrenamiento.
5.1.5. Fase de la preparación básica. BIOQUÍMICA Y DIETÉTICA, NUTRICIÓN
2.3. Escalas de Intensidades Intensidad
5.1.6. Fase de la realización máxima de 3. OTROS parcial - Intensidad total.
las posibilidades deportivas.
2.4. Densidad de entrenamiento.
5.1.7. Fase de mantenimiento
deportivo. 2.5. La frecuencia de entrenamiento.
5.1.8. Plan escrito. 3. MÉTODOS DEL ENTRENAMIENTO

5.1.9. Plan gráfico DEPORTIVO
3.1. Continuos invariables.
MÓDULO III
3.2. Continuos variables.
METODOLOGÍA DEL ENTRENAMIENTO
DEPORTIVO ESTIMULACIÓN MOTRIZ 3.3. Discontinuos a intervalos.
3.4. Discontinuos a repeticiones.

1. FUNDAMENTOS DEL
3.5. Aspectos de la preparación del
ENTRENAMIENTO FÍSICO.
deportista.
1.1. Capacidades condicionales.
3.6. Tareas de cada componente en la
preparación del deportista.
148
1.2. Capacidades coordinativas. 3.7. La preparación física en el proceso
de la preparación del deportista.
1.3. Fundamentos del entrenamiento
técnico. 3.8. La preparación técnico-táctica
en el proceso de la preparación del

1.4. Baloncesto. deportista.
1.5. Básico: pase, dribling, lanzamiento. 3.9. La preparación psicológica en
1.6. Complejo: entradas, rebotes, fintas. el proceso de la preparación del
deportista.
1.7. Fútbol.
3.10. La preparación teórica dentro de
1.8. Básico: pase, regate, remate. la preparación del deportista.
1.9. Complejo: recepción, fintas, 4. LAS CAPACIDADES FÍSICO -
desplazamiento. CONDICIONALES
1.10. Voleibol. 4.1. La resistencia (tipos de desarrollo).
1.11. Básico: digitación, antebrazo, 4.2. La fuerza (tipos de desarrollo).
saque.
4.3. La velocidad (tipos de desarrollo).
1.12. Complejo: remate, bloqueo.
4.4. La flexibilidad (tipos de
1.13. Fundamentos del entrenamiento mantenimiento).
táctico.
5. LA PLANIFICACIÓN DEL
1.14. Sistemas ofensivos. ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
1.15. Sistemas defensivos. 5.1. La periodización del entrenamiento
2. TRANSICIONES deportivo (período preparatorio,
periodo competitivo, periodo
2.1. Fundamentos psicológicos
transitorio).
deportivos.
5.2. Generalidades de la periodización.
2.2. Psicología individual.
5.3. Formas básicas y tipos de planes
2.3. Psicología colectiva. de entrenamiento.
2.4. Fundamentos alimenticios 5.4. Planes de entrenamiento
nutricionales deportivos. individual.
2.5. Macro nutrientes. 5.5. Plan plurianual, temporada,
macrociclo, mesociclo, microciclo y
3. MICRO NUTRIENTES sesión.
4. HIDRATACIÓN 5.6. Fase de la preparación básica.
149
10. Emprendimientos Deportivos: 5.7. Fase de la realización máxima de
MÓDULO IV escuelas, arbitrajes, entrenadores y las posibilidades deportivas.
otros.
REGLAMENTO DEL FÚTBOL 5.8. Fase de mantenimiento deportivo.
11. Gestión deportiva.
1. HISTORIA DEL FÚTBOL 5.9. Plan escrito.
1.1. Historia del fútbol Internacional. 5.10. Plan gráfico.
1.2. Historia del futbol Nacional. 6. TÉCNICA Y TÁCTICA DEPORTIVA
1.3. Primeras reglas del juego. 6.1. Características y esencia de la
técnica y táctica deportiva.
1.4. La iniciación al fútbol
6.2. Psicología de la actividad
2. MÉTODOS TRADICIONALES DE
deportiva y gimnástica.
ENSEÑANZA
6.3. Construcción y regulación del
2.1. Método Coerver.
2.2. Método integrado español.
6.4. Fuerza y resistencia.
2.3. Método de la periodización

táctica. 7. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y
COMPETENCIAS DEPORTIVAS
3. LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL
FÚTBOL 7.1. La competencia deportiva.
3.1. Conducción. 7.2. Fundamentos, características y
prácticas.
3.2. Pases.
7.3. Convocatorias, reglamentos y
3.3. Golpeos. ejecución de una competencia.
3.4. Recepción. 7.4. Comité técnico, mesas de control
3.5. Fintas. y arbitraje.
3.6. Regates.
MÓDULO XX
3.7. Cabeceo.
3.8. Interceptación.
3.9. Entradas.
3.10. Remates.
3.11. Porteros.
3.12. Técnica individual.
150
3.13. Técnica colectiva.
4. INTERPRETACIÓN DEL REGLAMENTO

ACTUAL DEL FÚTBOL

4.1. Reglas del 1 al 17.
4.2. Análisis en situaciones reales de
juego.
MÓDULO V
EMERGENTE
1. ESTIMULACIÓN MOTRIZ
2. GESTIÓN DEPORTIVA Y
ORGANIZACIÓN DE EVENTOS
3. OTROS
151
153
CARRERA: FRUTICULTURA
PLANES Y PROGRAMAS

FRUTICULTURA
1. CARACTERIZACIÓN

La Fruticultura es parte de la agropecuaria, que estudia las plantas frutales, dependiendo de los propósitos: alimentación, medicina. También se
usa como cercos vivos, árboles de sombra en los pastizales; que al final generan ingresos económicos, por lo que la fruticultura, es una actividad
de vital importancia, porque se consume fruta fresca o procesada para enriquecer los niveles de nutrición, satisfaciendo las necesidades
alimentarias de la población.
La actividad frutícola, por su lento crecimiento y larga duración de vida de las plantas frutales, también genera el empleo de miles de familias,
contribuyendo a solucionar el problema de la desocupación, muy común en la actualidad y, de esta manera poder dinamizar el desarrollo
de los municipios, en función a sus potencialidades y vocaciones productivas de cada región, en el marco de la Ley 144 “ Ley de Revolución
Productiva Comunitaria Agropecuaria”.
La Fruticultura, contribuye a los pilares de la Bolivia digna y soberana, es decir la Agenda Patriótica 2025, incidiendo en la “Erradicación de
la extrema pobreza”, porque tiene rostro indígena, mujer, niño, niña; la “Soberanía científica y tecnología con identidad”, porque Bolivia se
constituye en un centro de innovación de alimentos nutritivos y medicinales; la “Soberanía productiva con diversificación y desarrollo integral
sin la dictadura del mercado capitalista”, porque Bolivia potencia y diversifica la producción agrícola y forestal, la conservación de bosques y
los componentes de la biodiversidad; y la “Soberanía ambiental con desarrollo integral, respetando los derechos de la Madre Tierra”.
Desarrollamos la actitud del trabajo armonioso con la Madre Tierra y el Cosmos, a través del conocimiento de las huellas de la construcción
del Estado Plurinacional, el manejo de viveros y la propagación de plantas frutales, estableciendo huertos frutales sostenibles familiares y
comunitarios, fomentando la revolución productiva comunitaria y la matriz productiva de las regiones.
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas que pueden ser aplicados en trabajos
específicos respetando normas de seguridad e higiene en la producción frutícola para satisfacer las necesidades básicas de la comunidad en
armonía con el Cosmos y la Madre Tierra.
Observamos el comportamiento del tiempo de manera responsable con la Madre Tierra y el Cosmos, recuperando saberes ancestrales sobre
indicadores naturales y el cambio climático, gestionando riesgos y manejo integral de plagas y enfermedades para una producción de frutas
saludables con aplicación de las tecnologías de información y comunicación, conforme a los tiempos actuales.
155
Aplicamos principios éticos y valores socio-comunitarios de respeto y cuidado de la Madre Tierra y el Cosmos, adquiriendo la formación en
valores y liderazgo, conociendo el cultivo de plantas frutales, utilizando tecnologías apropiadas y alternativas en la aplicación de métodos
y técnicas de riego y los procesos de transformación, elaborando e implementando proyectos de emprendimientos productivos para la
seguridad y soberanía alimentaria suficiente en cantidad y calidad de frutas producidas en Bolivia.
3. PERFIL DE SALIDA
Asumen un compromiso de servicio a la comunidad, respeto a la Madre Tierra y el Cosmos para contribuir en la revolución productiva
comunitaria.
Conocen el proceso de construcción del Estado Plurinacional, el manejo de viveros y la reproducción de plantas frutales, según vocaciones y
potencialidades productivas de las regiones.
Realizan el establecimiento de huertos frutales y el manejo de una producción sostenible de frutales, tanto familiares como comunitarios.
Aplican sus conocimientos en una fruticultura ecológica para un cambio de la matriz productiva, buscando el Vivir Bien.
Conocen los procesos de construcción y establecimiento de huertos frutales y el manejo de una producción sostenible de frutales, tanto
familiares como comunitarios.
Tienen una conducta de observación responsable con la Madre Tierra y el Cosmos, a partir de saberes ancestrales y la mitigación del riesgo
climático.
Conocen el comportamiento del tiempo y el control alternativo de plagas y enfermedades en plantas frutales.
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales en el uso de las tecnologías de información y
comunicación en la actividad frutícola.
Manejan los indicadores naturales del territorio para la gestión de riesgos, frente a situaciones del cambio climático.
Aplican habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales en la producción ecológica de frutales para el
consumo saludable de frutas por la población.
156
3.3. Técnico Medio
Cuentan con principios éticos y valores socio-comunitarios de respeto y cuidado hacia la Madre Tierra y el Cosmos, para una vida armoniosa
en comunidad.

Saben y manejan el proceso del cultivo de diferentes especies frutales de acuerdo a las vocaciones y potencialidades productivas de las
diferentes regiones del país.
Manejan tecnologías apropiadas en el proceso de la producción ecológica de frutales y los sistemas de riego.
Aplican sus conocimientos a la transformación de algunas frutas para darle el valor agregado a la producción primaria de fruta.
Realizan trabajos en la planificación, organización, ejecución y evaluación del cultivo de especies frutales de importancia económica y social.
Tienen capacidades técnicas, tecnológicas y sociales para la implementación de proyectos de emprendimientos productivos familiares y
comunitarios.
157
MALLA CURRICULAR: FRUTICULTURA

MÓDULO XVI
MÓDULO I COSECHA Y
MÓDULO XI
REPRODUCCIÓN Y MÓDULO VI POSTCOSECHA
BOTÁNICA Y FISIOLOGÍA
PROPAGACIÓN DE HIDROLOGÍA Y RIEGO - EMPAQUE, 4
FRUTÍCOLA CONSERVACIÓN Y
PLANTINES FRUTÍCOLAS (100 Hrs)
(100 Hrs) TRANSPORTE DE FRUTALES
(100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO XII
MÓDULO II TECNOLOGÍAS MÓDULO XVII
MÓDULO VII
ESTABLECIMIENTO DE APROPIADAS PRODUCCIÓN
NUTRICIÓN/FERTILIZACIÓN
HUERTOS Y BIOHUERTOS MÁQUINAS Y EQUIPOS ECOLÓGICA DE 4
FRUTÍCOLA PARA LA PRODUCCIÓN
FRUTALES FRUTALES
(100 Hrs) FRUTÍCOLA
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y MÓDULO VIII MÓDULO XIII

MÓDULO III MÓDULO XVIII
PRODUCTIVA MANEJO DEL HUERTO CONSIDERACIONES
ELABORACIÓN DE MERCADOTECNIA
FRUTÍCOLA, CONTROL PLAGAS EN LA PLANTACIÓN DE 4
ABONOS ORGÁNICOS FRUTÍCOLA
Y ENFERMEDADES MAP-MIP FRUTALES
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XIX
EMPRENDIMIENTO
GESTIÓN DE RIESGOS Y FRUTAS CULTIVADAS EN TRANSFORMACIÓN DE
COMUNITARIO 4
AGROCLIMATOLOGÍA BOLIVIA FRUTAS I
FRUTÍCOLA
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO V MÓDULO X
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
158

NIVEL


REPRODUCCIÓN Y PROPAGACIÓN DE HIDROLOGÍA Y RIEGO BOTÁNICA Y FISIOLOGÍA FRUTÍCOLA COSECHA Y POSTCOSECHA -
PLANTINES FRUTÍCOLAS EMPAQUE, CONSERVACIÓN Y
1. BOTÁNICA Y FISIOLOGÍA FRUTAL TRANSPORTE DE FRUTALES
1. MÉTODOS DE REPRODUCCIÓN EN 1. CUENCAS HIDROGRÁFICAS
PLANTAS FRUTALES 1.1. Las fuentes de agua. 2. PRODUCTIVIDAD FOTOSINTÉTICA 1. COSECHA DE LA FRUTA
1.1. La reproducción sexual. 1.2. Los ríos y lagunas. 3. HORMONAS, REGULADORES DE 1.1. Principios fisiológicos de
CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LOS maduración de la fruta.
1.2. La reproducción vegetativa. 1.3. Las aguas subterráneas (pozos).
ÁRBOLES 1.2. Madurez de la cosecha.
2. TIPOS DE INJERTOS 1.4. La importancia de una buena 4. CONTROL DEL DESARROLLO
calidad del agua. 1.3. Madurez comercial.
2.1. El injerto de aproximación. Y FUNCIONES DE LOS MACRO Y
2. CARACTERÍSTICAS DEL AGUA MICRONUTRIENTES 1.4. Uso y manejo de equipos y
2.2. El injerto de yema. herramientas de cosecha.
2.1. Las propiedades físicas. 5. FISIOLOGÍA DEL RECESO INVERNAL
2.3. El injerto de púa.
2.2. Las propiedades químicas. 6. CUAJE Y ABSCISIÓN DE FRUTOS 2. TÉCNICAS DE COSECHA, ACOPIO Y
3. HERRAMIENTAS DE TRABAJO CONSERVACIÓN
2.3. El agua dulce. 7. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE
3.1. Los cuchillos y navajas. 2.1. Técnica de cosecha.
FRUTOS
3.2. Cintas, nylon y cera de injertar. 3. SISTEMAS DE RIEGO
7.1. Estructura del fruto. 2.2. Técnica de acopio.
3.1. Importancia del Agua para Plantas
3.3. La Máquina de injertar. 2.3. Técnica de conservación.
y Cultivos. 7.2. Desprendimiento de yemas.
4. CUIDADOS CULTURALES
3.2. El riego por inundación. 7.3. Polinización y cuaja. 3. COSECHA Y POST COSECHA DE
4.1. El riego. MANZANO Y DURAZNO
3.3. El riego por aspersión. 7.4. Formación de la yema floral y
4.2. El deshierbe. floración. 3.1. Cosecha.
3.4. El riego por goteo.
4.3. La sanidad vegetal. 7.5. La fecundación. 3.2. Clases de madurez.
4. COSECHA DE AGUA DE LLUVIA
4.4. La fertilización. 7.6. Esterilidad. 3.3. Clases de fruto por maduración.
4.1. La importancia del agua de lluvia.
5. PROPAGACIÓN VEGETATIVA O 8. FISIOLOGÍA DE LAS PLANTAS EN 3.4. Índices de cosecha.
4.2. Los atajados y tajamares.
ASEXUAL CONDICIONES DE ESTRÉS
3.5. Materiales y herramientas para la
4.3. Las represas para riego.
5.1. Propagación del duraznero y 9. CRECIMIENTO Y FISIOLOGÍA DE LA cosecha.
manzano. RAÍZ
159
5.2. Qué es la estaca o esqueje?. 4.4. La cosecha de agua en 9.1. Tipos de raíz. 4. POSTCOSECHA
recipientes de reserva.
5.3. Planta donadora, madre o materia 9.2. Funciones de la raíz. 4.1. Importancia del procesamiento.
base. MÓDULO VII 4.2. Normas de calidad.
9.3. Absorción.
5.4. Establecimiento de huertos NUTRICIÓN/FERTILIZACIÓN 4.3. Control de calidad.
madre. FRUTÍCOLA 9.4. Estructura secundaria.
4.4. Etapas de procesamiento.
5.5. Ventajas de propagación por
9.5. Almacenamiento.
estacas. 1. NUTRICIÓN 4.5. Conservación.
5.6. Tiempos de permanencia de 2. ABSORCIÓN DE NUTRIENTES 9.6. Fijación.
5. EMPAQUE PARA FRUTAS
plantas madres.
3. EL SUELO Y SUSTRATO 9.7. Respiración.
5.1. Empaque de manzana.
6. ESTACAS O ESQUEJE
4. DIAGNÓSTICO NUTRICIONAL 10. EL TALLO 5.2. Empaque para durazno.
6.1. Estacas de tallo.
5. NUTRICIÓN NITROGENADA 10.1. Funciones del tallo.
6. MANEJO DE LA COSECHA
6.2. Colecta y selección de las estacas
o material. 5.1. Metabolismo del nitrógeno. 10.2. El tronco. 6.1. Manejo adecuado de manzana.
6.3. Épocas de estaquillado. 5.2. Reducción de nitratos. 10.3. Las ramas. 6.2. Manejo adecuado de durazno.
6.4. Preparación de los esquejes para 5.3. Nitrógeno de reserva. 6.3. Manejo de desprendimiento.
11. LAS HOJAS
el estaquillado. 5.4. Nutrición con amoniaco y nitrato.
11.1. Función. 6.4. Manejo inadecuado.
6.5. Estacas y su tratamiento con 5.5. Fertilización nitrogenada en
enraizadores. 11.2. Fotosíntesis. 7. HIGIENE Y MANIPULACIÓN DE
frutales de pepita.
MANZANA Y DURAZNO
6.6. Preparado de soluciones 11.3. Transpiración.
6. FÓSFORO, POTASIO, MAGNESIO Y
enraizadores. 8. MADUREZ DE LA COSECHA
AZUFRE
11.4. Partes de las hojas.
6.7. Práctica el enraizamiento y 8.1. Madurez fisiológica.
6.1. Fósforo en el suelo.
siembra de estacas. 11.5. Estructura interna de las hojas. 8.2. Madurez comercial.
6.2. Fósforo en las plantas.
6.8. Cuidados de las estacas durante el
enraizamiento. 12. LA FLOR
6.3. Fertilización fosforado. 9. TRANSPORTE
6.9. Endurecimiento, trasplante y 12.1. Partes de la flor.
6.4. Potasio en el suelo. MÓDULO XVII
cuidados.
6.5. Potasio en la planta. 12.2. El pedúnculo. PRODUCCIÓN ECOLÓGICA DE
7. INJERTO DE LOS PLANTINES DE FRUTALES
6.6. Fertilización potásica. 12.3. El cáliz.
MANZANO Y DURAZNO
1. CULTIVO DE FRUTALES DE PEPITA Y
7.1. Épocas adecuadas para realizar el 6.7. Magnesio en el suelo. 12.4. La corona.
CAROZO
injerto. 12.5. El androceo.
6.8. Magnesio en la planta.
1.1. Características botánicas.
7.2. Procedimiento para realizar el 12.6. El gineceo.
6.9. Fertilización magnesio.
Injerto tipo T o escudete. 1.2. Las variedades.
160
7.3. Procedimiento para realizar el 6.10. Azufre en el suelo. 12.7. Sexo de las flores y su clasificación 1.3. Los cuidados en el vivero.
injerto de astilla. de los árboles por el sexo de sus
6.11. Azufre en la planta. flores. 1.4. Labores culturales.
7.4. Procedimiento injerto inglés.
6.12. Fertilización con azufre. 13. EL DESARROLLO DEL ÁRBOL 1.5. La cosecha y postcosecha.

7.5. Cuidado de plantines injertados.
1.6. La botánica.
7. MICRO NUTRIENTES
MÓDULO II MÓDULO XII
1.7. Las variedades.
8. FERTILIZANTES
ESTABLECIMIENTO DE HUERTOS y TECNOLOGÍAS APROPIADAS
1.8. El manejo.
BIOHUERTOS FRUTALES 8.1. Fertilizantes químicos.
MÁQUINAS Y EQUIPOS PARA LA
PRODUCCIÓN FRUTÍCOLA 1.9. Sanidad vegetal.
8.2. Fertilización foliar.
1. UBICACIÓN DEL HUERTO
1.10. Comercialización.
8.3. Fertiriego.
1.1. Características de un huerto y un 1. EQUIPOS Y MÁQUINAS
biohuerto. 2. CULTIVO DE CÍTRICOS
9. NUTRICIÓN Y CALIDAD DE LA FRUTA 1.1. Las herramientas de trabajo manual.
1.2. La topografía. DE PEPITA Y CAROZO 2.1. Cultivo del limonero y naranja.
1.2. Los equipos mecanizados.
1.3. El acceso. 9.1. ¿Qué es calidad?. 2.2. Características botánicas.
1.3. Adaptaciones tecnológicas.
1.4. El tipo de suelo. 9.2. Función del calcio. 2.3. Condiciones agronómicas.
1.5. Las formas de protección. 9.3. Absorción y trasporte de calcio. 2. SISTEMAS DE FUNCIONAMIENTO 2.4. Manejo del cultivo.
2. ELECCIÓN DE PLANTA FRUTAL 9.4. Prácticas culturales en la nutrición. 2.1. Sistemas de alimentación, 2.5. La botánica.
9.5. Función del nitrógeno y la calidad lubricación, enfriamiento eléctrico. 2.6. Las variedades.
2.1. Desarrollo de la planta frutal en un
huerto tradicional y biohuerto. en la fruta.
2.2. Sistemas de transmisión. 2.7. El manejo.
2.2. El vigor vegetativo.
MÓDULO VIII 2.8. Sanidad vegetal.
2.3. Prácticas demostrativas.
2.3. La especie óptima. MANEJO DEL HUERTO FRUTÍCOLA Y 2.9. Cosecha y comercialización.
2.4. El valor comercial. CONTROL PLAGAS Y ENFERMEDADES 3. MANTENIMIENTO DE MÁQUINAS
MAP-MIP 3. CULTIVO DEL BANANO Y PLÁTANO
3. ESTABLECIMIENTO DEL FRUTAL 3.1. Cambios de aceite y líquido
3.1. Generalidades.
1. MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS hidráulico.
3.1. El preparado de las parcelas
3.2. El origen.
frutales. 1.1. La definición MIP. 3.2. Clases de lubricación.
3.3. Las variedades.
3.2. La marcación. 1.2. El procedimiento.
3.3. Regulación de aire. 3.4. Los cormos.
3.3. El ahoyado.
1.3. Las técnicas preventivas.
4. IMPLEMENTOS AGRÍCOLAS 3.5. Suelo y métodos de propagación.
3.4. La plantación.
2. TÉCNICAS DEL MANEJO INTEGRADO 3.6. La preparación del terreno.
DE PLAGAS EN EL CONTROL DE 4.1. La importancia de la mecanización.
4. LABORES CULTURALES
PLAGAS AGRÍCOLAS 3.7. El sistema de plantación.
4.1. Monitoreo y refallos.
161
4.2. El deshierbe y aporcado. 2.1. El control biológico. 4.2. Tipos de arados, rastras, 3.8. El manejo.
subsoladores, niveladores.
4.3. Las podas. 2.2. El control microbiológico. 3.9. Sanidad vegetal.
4.3. La regulación de arados. 3.10. Cosecha y comercialización.
4.4. Los riegos. 2.3. El control cultural.
4.4. El mantenimiento y reparación de
4.5. La sanidad vegetal. 4. CULTIVO DE LA PAPAYA
3. MANEJO AGROECOLÓGICO DE implementos.
PLAGAS Y ENFERMEDADES 4.1. Características botánicas.
MÓDULO III 5. MÁQUINAS Y EQUIPOS DE APOYO 4.2. El origen.
ELABORACIÓN DE ABONOS 4. USO Y MANEJO DE PRODUCTOS
5.1. Las fumigadoras. 4.3. Las variedades.
ORGÁNICOS FITOSANITARIOS
5.2. Las bombas de agua. 4.4. El ciclo vegetativo.
5. FERTILIZACIÓN ORGÁNICA
1. ABONOS ORGÁNICOS 5.3. Las motosierras. 4.5. Propagación.
5.1. Requerimiento nutricional de la
1.1. ¿Qué es un abono orgánico?. 4.6. Las formas sexuales.
planta. 5.4. Las desbrozadoras.
1.2. Tipos de abono orgánicos. 4.7. La siembra de la semilla.
5.2. Abonado de fondo. 5.5. Las sembradoras.
1.3. ¿Qué es una compost?. 4.8. Plantación.
5.3. Abonado de mantenimiento. 5.6. Las cultivadoras.
1.4. Ventajas del abono compost. 4.9. Manejo del cultivo.

6. DIFERENTES FORMAS DE CONTROL MÓDULO XIII 4.10. El deshierbe.
1.5. Medidas que debemos tomar en COMUNITARIO
la elaboración y manipulación del CONSIDERACIONES EN LA 4.11. La fertilización.
abono. 6.1. El control cultural, mecánico y PLANTACIÓN DE FRUTALES
4.12. El riego.
físico.
2. ELABORACIÓN DE BIOL 1. FACTORES A CONSIDERAR EN LA 4.13. El control sanitario.
FERTILIZANTE ORGÁNICO 6.2. El control etológico (trampas).
TOMA DE DECISIONES 4.14. Cosecha y postcosecha.
2.1. Definición. 6.3. El control legal. 1.1. Mercado y canales de venta. 4.15. El recojo de la fruta.
2.2. Beneficios del Biol. 6.4. El control autocida. 1.2. Suelo. 4.16. El encajonado y comercialización.
2.3. Materiales para la preparación. 6.5. Control genético. 1.3. Agua y riego.
MÓDULO XVIII
2.4. Preparación del Biol. 7. CONTROL QUÍMICO 1.4. Tipo de manejo.
MERCADOTECNIA FRUTÍCOLA
2.5. Forma de aplicación del Biol. 7.1. El balance de ventajas y 1.5. Aspectos logísticos.
desventajas de la química aplicada. 1. CONSUMIDOR Y SUS NECESIDADES.
2.6. Tiempo de fermentación épocas 1.6. Material Vegetal.
de aplicación dosis. 7.2. Las recomendaciones. 1.1. La venta directa.
1.7. Ejemplos y ejercicios prácticos.
3. ELABORACIÓN DE COMPOST 8. CONTROL CON PRODUCTOS 1.2. La venta indirecta.
NATURALES Y BIOLÓGICOS 2. EJECUCIÓN DE LA PLANTACIÓN 1.2.1. Puesto de venta tradicional.
3.1. Definición.
8.1. Las bio-pesticidas. 2.1. Diseño de la plantación. 1.2.2. Puesto de venta fijo.
3.2. Técnicas para la elaboración y
manejo del compost. 8.2. El caldo bordelés. 2.2. Marqueo. 1.2.3. Puesto de venta móvil o venta
abundante en las calles.
162
3.3. Factores que intervienen en el 8.3. El bio-sulfocal. 2.3. Preparación de la planta. 1.2.4. Mercados zonales o
proceso de compostaje. comunitarios.
2.4. Plantación.
3.4. Materiales MÓDULO IX 2. REGLAMENTACIONES GOBIERNOS
2.5. Cuidados inmediatos.
FRUTAS CULTIVADAS EN BOLIVIA AUTÓNOMOS MUNICIPALES

3.5. Pasos para su preparación.
2.6. Cuidados posteriores. 2.1. Normas Municipales.
3.6. Volteo Aplicaciones Beneficios. 1. DETALLE DE LAS FRUTAS
2.7. Setos y cortavientos. 2.2. Requisitos.
CULTIVADAS EN BOLIVIA
MÓDULO IV 2.8. Ejercicio práctico. 2.3. Permisos.
1.1. Frutas introducidas.
GESTIÓN DE RIESGOS Y 3. SISTEMAS DE CONDUCCIÓN DEL
1.2. Frutas nativas. 2.4. Atribuciones de los GAM.
AGROCLIMATOLOGÍA ÁRBOL
2.5. Consecuencias ante el
2. CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES 3.1. Plantaciones mixtas y extensivas. incumplimiento.
1. INDICADORES NATURALES Y AGROECOLÓGICAS PARA LA
SABERES ANCESTRALES 3.1.1. Podas de formación.
FRUTICULTURA 3. EXHIBICIÓN Y CONDICIONES DE
1.1. Los fitoindicadores. 3.1.2. Podas de mantenimiento. LOS PRODUCTOS
2.1. Agroecología del cultivo.
1.2. Los zooindicadores. 3.2. Plantaciones intensivas. 3.1. Exhibición y exposición de los
2.2. Clima.
productos.
3.2.1. Podas de formación.
1.3. Los astroindicadores. 2.3. Altitud.
3.2.2. Podas de mantenimiento. 3.2. Expendio.
1.4. La observación al suelo. 2.4. Precipitación.
3.3. Materiales de asistencia a la 3.3. Protocolo de atención al cliente.
2. CLIMA ACTUAL E IMPORTANCIA DE 2.5. Temperatura. formación.
LA BIODIVERSIDAD 4. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN
2.6. Horas de frio. 4. PLAGAS INVERNANTES Y MERCADO INTERNO
2.1. El valor de la biodiversidad.
2.7. Heladas. ENFERMEDADES 4.1. Centros de acopio y distribución.
2.2. La biodiversidad en Bolivia. 4.1. Formas invernantes de plagas y
2.8. Suelo. 4.2. Venta a intermediarios informales.
2.3. La amenaza del cambio climático enfermedades en:
a la biodiversidad. 2.9. Riegos. 4.3. Venta a intermediarios formales.
4.1.1. Frutales de pepita.
3. ACCIONES FRENTE AL CAMBIO 2.10. Plagas y enfermedades. 4.1.2. Frutales de hueso. 4.4. Venta a hoteles y restaurantes.
CLIMÁTICO 4.1.3. Frutos secos. 4.5. Venta en domicilios u hogares.
3. IDENTIFICACIÓN DE LOS SUELOS
3.1. Las estrategias y las políticas. PARA LA FRUTICULTURA 4.1.4. Cítricos. 5. ESTRATEGIAS PARA LA
3.2. Las investigaciones e 3.1. Aspectos generales. 4.2. Técnicas de monitoreo. MAXIMIZACIÓN DE VENTAS
innovaciones.
3.2. Aspectos climatológicos. 4.3. Técnicas de lucha.
3.3. Planes y proyectos en gestión de
riesgos y adaptaciones. 3.3. Aspectos fisiográficos del terreno. 4.4. Visita a plantaciones y/o ejercicios
3.4. Perfil del suelo. prácticos.
163
4. ESTUDIO DE LA RADIACIÓN SOLAR 4. ZONA AGROECOLÓGICA
MODULO XIV MÓDULO XIX
4.1. La radiación solar en el tope de la 4.1. Características generales de las
atmósfera. especies. TRANSFORMACIÓN DE FRUTAS I EMPRENDIMIENTO COMUNITARIO
FRUTÍCOLA
4.2. Las propiedades espectrales de 4.2. Características, generales del fruto.
1. INTRODUCCIÓN
las plantas. 1. ORGANIZACIONES ECONÓMICA
4.3. Condiciones agroecológicas para 1.1. El origen de la tecnología de
4.3. La eficiencia de la fotosíntesis. el cultivo. PRODUCTIVAS
alimentos.
1.1. Las cooperativas agropecuarias.
5. EVAPORACIÓN Y 4.4. Preparación del terreno. 1.2. Los aspectos técnicos.
EVAPOTRANSPIRACIÓN 1.2. Las asociaciones productivas.
4.5. Propiedades físico, químicas. 1.3. La ciencia de los alimentos.
5.1. La interpretación física del proceso 1.3. Las microempresas.
de la evaporación. 4.6. Requerimiento de clima y suelo
2. MÉTODOS DE CONSERVACIÓN DE
para el cultivo. 2. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
LOS ALIMENTOS
5.2. Los factores que afectan.
4.7. Aspectos agroclimáticos del 2.1. Métodos generales.
2.1. Los métodos físicos.
5.3. Los métodos de estimación de la cultivo.
evapotranspiración real. 2.2. Los métodos químicos. 2.2. Métodos de recolección de datos.
4.8. Cosecha y post cosecha.
5.4. La estimación de la 2.3. Los métodos biológicos. 2.3. Tipos de investigación.

evapotranspiración potencial 4.9. Usos y aplicaciones periodo de
floración periodo de producción.
2.3.1. Proyecto de investigación.
(métodos). 3. AGENTES QUE DESCOMPONEN LOS
ALIMENTOS 2.3.2. Objeto de estudio.
6. INTERRELACIÓN CLIMA Y MÓDULO X 2.3.3. Planteamiento del problema.
PRODUCCIÓN AGRÍCOLA 3.1. Las reacciones químicas.
EMERGENTE 2.3.4. Justificación.
6.1. Las relaciones en condiciones 3.2. Las enzimas.
agua controlado. 1. HUERTO DE MANZANA Y DURAZNO 2.3.5. Objetivos.
3.3. Los microorganismos aeróbicos y
6.2. El cálculo de producción de la anaeróbicos. 2.3.6. Hipótesis y diseño de la
2. CULTIVO DE CÍTRICOS
biomasa neta. investigación.
3. CULTIVO DE VARIEDADES DE 4. PRÁCTICAS DE MANEJO DE FRUTAS 2.4. Proceso de la investigación.
6.3. El índice de cosecha. MANZANO
4.1. La higiene personal. 2.4.1. Método científico.
MÓDULO V 4. NORMAS BOLIVIANAS DE USO DE 4.2. Establecimientos e instalaciones 2.4.2. Revisión documental.
EMERGENTE SUELOS sanitarias.
2.4.3. Recogida de datos.
5. PRODUCCIÓN ORGÁNICA PARA 4.3. La limpieza de equipos y utensilios. 2.4.4. Informe final.
1. VIVERO FRUTAL
BOLIVIA
4.4. La desinfección de frutas.
2. CULTIVO DEL BANANO Y PLÁTANO 3. ELABORACIÓN DE PROYECTOS
6. CULTIVO DE LA PAPAYA
4.5. El procesamiento de frutas. PRODUCTIVOS
3. TIPOS DE FRUTOS
7. PRÁCTICAS COMUNITARIAS DEL 3.1. Diagnóstico de vocaciones y
4. PRODUCCIÓN ECOLÓGICA DE USO SOSTENIBLE DE LOS SUELOS 5. PROCESADO DE FRUTAS
potencialidades.
FRUTALES EN TU REGIÓN 5.1. La elaboración de mermeladas y
8. OTROS 3.2. Análisis de la demanda.
confituras
5. OTROS
164
5.2. Los jugos y néctares. 3.3. Los objetivos del proyecto.
5.3. Los productos deshidratados. 3.4. Las metas del proyecto.
5.4. Las pastas y salsas. 3.5. Las estrategias de gestión.

5.5. Productos fermentados. 3.6. El cronograma de actividades.
3.7. El presupuesto.
MÓDULO XV
EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO 4. GESTIÓN DE PROYECTOS DE
EMPRENDIMIENTO
4.1. La identificación de fuentes de
financiamiento.
4.2. La captación y/o gestión de

fondos.
4.3. La organización operativa.
4.4. La administración de fondos.
5. EMPRENDIMIENTOS
5.1. El emprendedor y su negocio.
5.2. Particularidades del emprendedor.
5.3. Organización y producción.
5.4. Mercado y mercadeo.
5.5. Registro contable e inversiones.
5.6. Inversiones, costos y

financiamiento de mi negocio.
5.7. Análisis de costos y planificación.
5.8. El producto.
5.9. Precio.
5.10. El punto de equilibrio y las metas

de producción.
5.11. Proyecciones e indicadores

económicos.
5.12. Plan de negocios.
165
5.11. Toma de decisiones.
5.12. Fuentes de financiación y redes

de contactos.
5.13. La publicidad.
5.14. La distribución.
6. LEGISLACIÓN LABORAL Y SOCIAL

6.1. En materia de trabajo.
6.2. En Materia de seguridad social a

corto plazo.
6.3. En Materia de seguridad social a

largo plazo.
6.4. Normas no aplicables en materia

laboral en el sector público.
6.5. Clasificación de los derechos

laborales del trabajador.
6.6. Beneficios sociales.
6.7. Derechos sociales.
MÓDULO XX
166
167
CARRERA: GASTRONOMÍA
PLANES Y PROGRAMAS

GASTRONOMÍA
1. CARACTERIZACIÓN

La Formación en la carrera de Gastronomía está orientada a formar técnicos comprometidos en la elaboración de alimentos nutritivos,
revalorizando los saberes, conocimientos y uso de productos ancestrales con calidad, debido a que cuentan con amplio conocimiento
sobre el valor nutricional existente en la diversidad de materiales que se emplean en la preparación y elaboración de múltiples productos,
que luego son comercializados y utilizados en la dieta alimentaria de la población en general a través de la construcción del Saber
Alimentarse para Vivir Bien.
La formación que se brinda, se encuentra en relación directa con la vida del ser humano con su alimentación y su medio ambiente o
entorno considerando que la gastronomía como ciencia estudia la importancia de conocer el valor nutricional del conjunto de alimentos
que se consumen en diferentes momentos del día; el avance y la conclusión de los módulos permitirán a participantes jóvenes y adultos
varones y mujeres desarrollar competencias laborales, sentirse plenamente realizados en la medida en que comunican y comparten lo
que producen intelectual y manualmente a partir del fortalecimiento de capacidades que facilitan la solución de problemas, desarrollan
habilidades para buscar o crear oportunidades de trabajo.
En ese sentido, la gastronomía plantea una oferta educativa que promueve una formación integral, actualizada y acorde a los
requerimientos nutricionales que aseguran una vida sana y con alto valor sociocomunitario, humanístico y tecnológico, que brinda en
corto tiempo la adquisición sólida de capacidades productivas, habilidades y destrezas prácticas en el manejo de técnicas y maquinaria
acorde a los procesos de elaboración de productos nutricionales que contribuyen a la vida saludable de las personas después de la
situación sanitaria por el COVID – 19, en la que la nutrición y alimentación cumplió un rol muy importante para combatir esta enfermedad,
procesos prácticos productivos y comunitarios, que motivan a las y los participantes a ejercer lo aprendido para dar respuesta inmediata
y creativa a sus múltiples necesidades aportando a la solución de problemas sociales.
La formación en gastronomía genera procesos de desarrollo productivo, participativo, creativo, y de responsabilidad en las prácticas de
trabajo comunitario para el surgimiento de emprendimientos comunitarios sostenibles a partir de la construcción de experiencias reales
de aprendizaje para la vida productiva con sentido social y pertinencia cultural.
En ese sentido, la experiencia educativa es práctica y productiva, con jóvenes y adultos varones y mujeres que al concluir los procesos
formativos productivos y comunitarios logran ampliar sus capacidades y adquirir conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
solidarias y emprendedoras para aplicar técnicas en la preparación, elaboración y comercialización de variedad de productos tanto en
169
cocina nacional e internacional, cocina para eventos, cocina saludable como también en panadería, repostería, tortas, postres, salteñas
y otros productos a requerimiento y demanda de la población.
Del mismo modo se encuentran preparados para asumir responsabilidades en la gestión y la implementación de proyectos familiares,
comunitarios y elaboración de dietas para niños, jóvenes y adultos, aspecto que implica incursionar en la administración de un
emprendimiento sociocomunitario productivo en alianza estratégica con los municipios, instituciones, empresas y otros sectores a nivel
local y nacional.
Por tanto, implica el surgimiento de proyectos sociocomunitarios productivos, en base a saberes y conocimientos de la cosmovisión y el
respeto profundo a la vida de las personas y el medio ambiente para un desenvolvimiento pertinente en el ámbito laboral que permite
la realización plena de las personas.
En el marco de la flexibilidad y en atención a las realidades diversas de los contextos socioculturales y vocaciones productivas de la
región, los módulos emergentes serán articulados para responder con pertinencia a estas realidades locales articulando de forma creativa
y constructiva la oferta educativa de los Centros de Educación Alternativa en la Carrera de Gastronomía, en los planes de desarrollo
municipal. De esta manera se asegura la pertinencia de la oferta educativa en la medida en que son el resultado de la comprensión
profunda y la reflexión colectiva para responder al desarrollo local en lo social, cultural, productivo y económico.
Formamos profesionales Técnico Medio con valores sociocomunitarios productivos y principios de convivencia, mediante el estudio
de la evolución de la gastronomía, técnicas culinarias, inocuidad y seguridad ocupacional, procedimientos básicos de la panadería,
repostería y pastelería, a través de la elaboración creativa de proyectos de emprendimiento e innovación productiva considerando las
características sociales, económicas y culturales de su contexto y el cuidado del medio ambiente, para revalorizar saberes y conocimientos
ancestrales que contribuyan al desarrollo productivo y la reactivación económica del país.
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes básicas en la preparación y elaboración de recetas y manipulación de equipos, utensilios
y menajo de cocina a partir de la recuperación de saberes conocimientos y experiencias, aplicando normas de higiene para garantizar
el consumo diario y saludable de las personas y de la comunidad, con valores sociocomunitarios y con responsabilidad, iniciando
emprendimientos individuales, familiares y comunitarios que coadyuven a la reactivación económica de la comunidad.
170
Utilizamos con responsabilidad las habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales conociendo, desde
su origen, el arte culinario boliviano, los usos y costumbres en la alimentación de los ancestros bolivianos y los cambios en la elaboración

de variedad de platos nacionales, acorde a una nutrición y dieta saludable incorporando alimentos andinos aplicando normas de higiene
para garantizar el consumo diario y saludable.
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes especializadas y dominio de técnicas culinarias a partir de la recuperación de saberes,
conocimientos y experiencias de las culturas bolivianas y los procedimientos para preparar cualquier tipo de comida nacional o
internacional, fría o caliente en base a saberes nutricionales para prevenir posibles enfermedades y mejorar la calidad de alimentos
que consume la población, fortaleciendo el espíritu emprendedor y la capacidad de innovación para promocionar en eventos sociales
productos de pastelería fina elaborados con calidad y de acuerdo a las exigencias de la clientela.
3. PERFIL DE SALIDA
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes básicas en la preparación y elaboración de diferentes recetas de panes, técnicas culinarias y
repostería básica, manipulación de equipos, utensilios e ingredientes aplicando normas de seguridad e higiene durante la elaboración para
asegurar la calidad de los productos en condiciones saludables para la población, en complementariedad con saberes conocimientos,
experiencias y valores con características culturales de cada región, fortaleciendo la promoción de sus productos con creatividad y a
partir de acciones solidarias compartidas en el trabajo colaborativo con responsabilidad y compromiso social, asumiendo iniciativas de
promoción y comercialización de productos con precios justos que coadyuven a la reactivación económica.
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes integrales, en el manejo de equipos, utensilios y menaje de cocina para procesar variedad de
productos de acuerdo a normas de seguridad para acontecimientos sociales, asumiendo mayor responsabilidad en la recuperación de
saberes y conocimientos que se producen en los diversos territorios y los componentes culturales de la comida tradicional y saludable,
generando recursos económicos a partir de iniciativas del trabajo en equipo comunitario que concreta contratos y responde a los
requerimientos de la demanda de empresas públicas, privadas o clientes particulares, aplicando conocimientos precisos de productos
alimenticios que benefician al desarrollo y fortalecen la salud integral de las personas para Vivir Bien.
171
3.3. Técnico Medio
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes especializadas, para crear nuevas recetas a partir de la recuperación de saberes, conocimientos y
experiencias nutricionales para prevenir posibles enfermedades y mejorar la calidad de alimentos que consume la población, aplicando
conocimientos de la nutrición y capacidades para implementar un emprendimiento sociocomunitario productivo, para proporcionar una
alimentación saludable; manejando con creatividad diversas técnicas y herramientas tecnológicas para generar planes de alimentación
de buena calidad ofertados a empresas públicas o privadas, gestionando la administración con responsabilidad y compromiso social
emprendimientos comunitarios.
172
MALLA CURRICULAR: GASTRONOMÍA

MÓDULO I
TÉCNICAS CULINARIAS MÓDULO VI
REPOSTERÍA PASTELERÍA COCINA
E HISTORIA DE LA NUTRICIÓN Y DIETÉTICA I 4
Y PANADERÍA II INTERNACIONAL II
GASTRONOMÍA I (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO XII
MÓDULO II MÓDULO XVII
MÓDULO VII GASTRONOMÍA
INOCUIDAD, SEGURIDAD CHOCOLATERÍA Y
NUTRICIÓN Y DIETÉTICA II NACIONAL II
OCUPACIONAL Y MEDIO DECORADO DE TORTAS - 4
(COCINA VEGETARIANA) (OCCIDENTAL Y
AMBIENTE POSTRES
(100 Hrs) ORIENTAL)I
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO III
MÓDULO VIII
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y TÉCNICAS CULINARIAS MÓDULO XIII MÓDULO XVIII
SERVICIO DE COMEDOR
PRODUCTIVA E HISTORIA DE LA INGLÉS GARNISH 4
ETIQUETA Y PROTOCOLO
GASTRONOMÍA II (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO IV
MÓDULO IX MÓDULO XIX
PROCEDIMIENTOS MÓDULO XIV
COCINA INTERNACIONAL INFORMÁTICA APLICADA
BÁSICOS DE REPOSTERÍA, BAR Y COCTELERÍA 4
BÁSICA A LA GASTRONOMÍA
PASTELERÍA Y PANADERIA I (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO V
MÓDULO X MÓDULO XV MÓDULO XX
PROCEDIMIENTOS
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRENDIMIENTO MODALIDADES DE
BÁSICOS DE REPOSTERÍA, 4
ALIMENTOS Y BEBIDAS PRODUCTIVO GRADUACIÓN
PASTELERÍA Y PANADERIA II
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
173

NIVEL

TÉCNICAS CULINARIAS E HISTORIA DE NUTRICIÓN Y DIETÉTICA I REPOSTERÍA, PASTELERÍA Y COCINA INTERNACIONAL II
LA GASTRONOMÍA I PANADERÍA II
1. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN 1. COCINA EUROPEA Y MEDITARRANEA
1. TÉCNICAS Y CORTES 1. TÉCNICAS DE REPOSTERÍA
1.1. Alimentación. 1.1. Geografía y países componentes.
1.1. Técnicas básicas de cocina. 1.1. Almibares.
1.2. Nutrición. 1.2. Recursos agrícolas y ganaderos.
1.2. Brigada de cocina, equipos 1.2. Elaboración.
mayores y menores. 1.3. Hábitos alimentarios. 1.3. Características de la gastronomía
2. MERENGUES europea.
1.2.1. Clasificación de tablas 1.4. Clasificación de los alimentos.
2.1. Elaboración. 1.4. Platos representativos y

1.3. Manejo de cuchillo y técnicas de 2. EL METABOLISMO Y EL PROCESO comerciales
corte DIGESTIVO 3. NATILLAS
2. GASTRONOMÍA FRANCESA
1.4. Mise en place. 2.1. Fases del metabolismo. 3.1. Elaboración.
2.1. Geografía y países componentes.
1.5. Cortes en verduras, hortalizas y 2.2. Estructura del aparato digestivo. 4. GANACHE
tubérculos. 2.2. Recursos agrícolas y ganaderos.
2.3. Proceso de la digestión . 4.1. Elaboración.
2. CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS 2.3. Características de la gastronomía
2.4. Enzimas digestivas. 5. SALSAS Y COULIS
francesa y su clasificación por
2.1. Hortalizas. 5.1. Elaboración. regiones.
2.5. Metabolismo celular.
2.2. Tubérculos. 6. PASTA CHOUX 2.4. Origen e historia de los platos
3. EL AGUA
típicos.
2.3. Legumbres. 6.1. Elaboración.
3.1. Ciclo y estados del agua.
2.5. Platos representativos.
2.4. Cereales. 7. MASAS QUEBRADAS
3.2. Función del agua en el organismo.
3. GASTRONOMÍA ITALIANA
2.5. Frutas. 7.1. Elaboración.
3.3. Necesidad diaria.
3. CARNES, PESCADOS Y MARISCOS 8. HOJALDRE
3.4. Aplicación del agua dentro la
3.2. Recursos agrícolas y ganaderos.
4. CONDIMENTOS, ESPECIAS Y cocina. 8.1. Elaboración.
HIERBAS AROMÁTICAS 3.3. Características de la gastronomía
4. MACRONUTRIENTES 9. MASAS BATIDAS LIVIANAS
italiana y su clasificación por regiones.
4.1. Origen y procedencia. 4.1. Carbohidratos. 9.1. Elaboración.
3.4. Origen e historia de los platos
4.2. Grasas. 9.2. Derivados. típicos.
174
4.2. Clasificación de los condimentos, 4.3. Proteínas. 10. MASAS BATIDAS DE ESTRUCTURA 3.5. Platos representativos.
especias y hiervas. CREMOSA
4.4. Funciones dentro el organismo. 4. GASTRONOMÍA ESPAÑOLA
4.3. Características de los 10.1. Elaboración.
4.5. Necesidad diaria. 4.1. Geografía y países componentes.
condimentos, especias y hiervas.

10.2. Derivados.
4.6. Aplicación de los macronutrientes 4.2. Recursos agrícolas y ganaderos.
4.4. Aplicación en la elaboración del
producto. dentro la cocina. 11. MASAS PESADAS
4.3. Características de la gastronomía
5. MICRONUTRIENTES 11.1. Elaboración. española y su clasificación por
5. TÉCNICAS Y MÉTODOS DE regiones.
COCCIÓN 5.1. Vitaminas, origen. 11.2. Derivados.
4.4. Origen e historia de los platos
5.1. Métodos. 5.2. Clasificación de las vitaminas. 12. OTRAS MASAS BATIDAS típicos
5.1.1. Expansión y su técnica. 5.3. Función que realizan en el 12.1. Elaboración. 4.5. Platos representativos.
organismo.
5.1.2. Concentración y su técnica. 12.2. Derivados. 5. COCINA ASIÁTICA
5.4. Alimentos ricos en vitaminas.
5.1.3. Mixto y sus técnicas. 13. OTRAS MASAS BATIDAS ESPECIALES 5.1. Geografía y países componentes.
5.5. Necesidad diaria de vitaminas.
5.2. Técnicas de conservación de 13.1. Elaboración. 5.2. Características de la gastronomía
alimentos y sus técnicas. 5.6. Minerales. europea.
13.2. Clasificación.
5.2.1. Tipos de salsas. 5.7. Función de los minerales en el 5.3. Platos representativos y
organismo. 14. MERENGUES Y MASAS
MERENGADAS comerciales.
5.2.2. Historia y origen de las Salsas.
5.8. Necesidad diaria de los minerales. 6. GASTRONOMÍA MEDITERRANEA
5.2.3. Clasificación. 14.1. Origen e historia.
5.9. Alimentos ricos en minerales. 6.1. Geografía y países componentes.
5.2.4. Jugos: Cárnicos (vacuno, aves, 14.2. Clases de merengues (italiano,
peces y mariscos) y vegetales. 5.10. Aplicación de los micronutrientes francés, asiático y suizo). 6.2. Recursos agrícolas y ganaderos.
en la cocina.
5.2.5. Roux y medios espesante. 14.3. Tipos de masas merengadas. 6.3. Características de la gastronomía
6. CEREALES, LEGUMINOSAS, Mediterránea y su clasificación por.
5.2.6. Salsas por reducción. 15. PANADERÍA II
TUBÉRCULOS, VERDURAS, FRUTAS
15.1. Origen de la panadería. 7. REGIONES
5.2.7. Salsas por espesada 6.1. Origen y procedencia.
15.2. Materias primas. 7.1. Origen e historia de los platos
5.2.8. Salsas por emulsión. 6.2. Composición nutricional. típicos
5.2.9. Mantequillas compuestas y 15.2.1. Tipos y clasificación de harinas
6.3. Clasificación y característica. 7.2. Platos representativos y
aceites saborizados. 15.2.2. Azúcar comerciales
6.4. Digestibilidad
5.2.10. Derivaciones y aplicaciones. 15.2.3. Materias grasas
6.5. Aplicación culinaria. 8. GASTRONOMÍA DE OTRAS
6. ELABORACIÓN DE FONDOS 15.2.4. Lácteos COCINAS EUROPEAS
7. LECHE Y DERIVADOS
6.1. Fondo oscuro. 15.2.5.Leudantes 8.1. Gastronomía de Alemania, Irlanda,
7.1. Composición nutricional. Portugal, Suiza y Países bajos.
6.2. Fondo claro. 16. MASAS FERMENTADAS
175
6.3. Fondo de fumet. 7.2. Clasificación y características. 16.1. Origen y técnicas. 8.2. Características de la gastronomía.
7. ELABORACIÓN DE SALSAS MADRES 7.3. Digestibilidad . 16.2. Tipos de fermentos. 8.3. Platos representativos.
Y DERIVADAS 7.4. Aplicación culinaria. 16.3. Clasificación de las masas 9. COCINA LATINO AMERICANA
7.1. Salsas por espesado. fermentadas.
8. CARNES ROJAS, ROSADAS,
7.2. Salsa española y demiglace 17. PIZZAS MASAS Y RELLENOS
OSCURAS, BLANCAS 9.2. Recursos agrícolas y ganaderos.
7.3. Salsa bechamel y demana. 17.1. Mozarela.
8.1. Composición nutricional. 9.3. Características de la gastronomía,
7.4. Salsas por emulsión 17.2. Hawaiana. latinoamericana.
8.2. Clasificación y categorías.
7.5. Salsa holandesa y Bernaisse. 17.3. Napolitana. 9.4. Platos representativos y
8.3. Necesidad diaria.
comerciales.
7.6. Salsa mayonesa. 17.4. Vegetariana.
8.4. Proceso digestivo. .
10. COCINA CENTROAMERICANA
7.7. Salsa vinagreta. 17.5. Carnívora.
8.5. Almacenaje.
7.8. Mantequillas compuestas y aceites 8.6. Aplicación culinaria. 18. PANES REPRESENTATIVOS
saborizados. 10.2. Recursos agrícolas y ganaderos.
INTERNACIONALES
9. NECESIDAD DE ENERGÍA 10.3. Características de la gastronomía

8. ELABORACIÓN DE GUARNICIONES 18.1. Origen, técnicas de proceso
americana.
SIMPLES Y COMPUESTAS 9.1. Cálculo de peso corporal. y preparación del pan de Estados
Unidos. 10.4. Platos representativos y
8.1. Elaboración de ensaladas y 9.2. Necesidad de energía diario.
comerciales.
entremeses. 18.2. Origen, técnicas de proceso y
9.3. Cálculo de energía completa. preparación del pan de Irlanda. MÓDULO XVII
8.2. Elaboración de guarniciones con
arroz. 9.4. Distribución de energía . 18.3. Origen, técnicas de proceso y CHOCOLATERÍA Y DECORADO DE
preparación del pan de Italia. TORTAS - POSTRES
8.3. Elaboración de guarniciones con 10. ELABORACIÓN DE MENÚ SEMANAL
pastas. 18.4. Origen, técnicas de proceso y 1. PREPARACIÓN DE BAÑOS Y
10.1. Componentes del menú. preparación del pan de Austria. COBERTURAS
8.4. Elaboración de guarniciones con
10.2. Normas para elaborar menú. 18.5. Origen, técnicas de proceso y
tubérculos. 1.1. Uso de espátulas, peinetas y otros.
10.3. Secuencia de platos. preparación de Brasil.
8.5. Elaboración de guarniciones con 1.2. Técnicas de decoración básica.
hortalizas. 18.6. Origen, técnicas de proceso y
11. DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA EN EL preparación del pan de Francia. 2. USO DE CREMAS
8.6. Elaboración de guarniciones MENÚ
mixtas. 18.7. Origen, técnicas de proceso y 2.1. Uso de Jaleas.
11.1. Tabla de alimentos. preparación del pan de España.
2.2. Manejo de chocolate.
9. ELABORACIÓN DE MENÚS
11.2. Gramaje de alimentos que 18.8. Origen, técnicas de proceso y
9.1. Origen y características. intervienen en un menú. 2.3. Decoración con uso de mangas y
preparación del pan de Inglaterra.
boquillas y otros.
9.2. Clasificación de menús estándar. 11.3. Comparación de necesidades 18.9. Otras preparaciones.
energéticas y nutrimentos. 3. POSTRES
9.3. Estructura de menú.
176
MÓDULO II 11.4. Aplicación del menú en la cocina. 3.1. Flanes.
MÓDULO XII
INOCUIDAD ALIMENTARIA, MÓDULO VII 4. MOUSSES Y BABAROAS
SEGURIDAD OCUPACIONAL Y MEDIO GASTRONOMÍA NACIONAL II
NUTRICIÓN Y DIETÉTICA II (OCCIDENTAL Y ORIENTAL) 4.1. Papaya.
AMBIENTE

(COCINA VEGETARIANA) 4.2. Moka.
1. INFRAESTRUCTURA ADECUADA 1. GASTRONOMÍA DEL DEPARTAMENTO
1. COCINA VEGETARIANA DE LA PAZ 4.3. Mango.
1.1. Instalación y montaje de
restaurantes. 1.1. Propiedades y uso de los diferentes 1.1. Geografía, recursos agrícolas y 4.4. Chocolate.
insumos vegetarianos. ganaderos.
1.2. Cocina fría, caliente y área de 4.5. Frutilla.
cocina caliente área de coctelería. 1.2. Clasificación. 1.2. Gastronomía de las provincias de
La Paz. 4.6. Babaroa de Coco al Ron.
1.3. Área de pastelería - área de 1.3. Elaboración y preparaciones.
panadería. 1.3. Historia, origen, características y 4.7. Babaroa de Durazno.
1.4. Limpieza, desinfección, clasificación de sus platos típicos.
1.4. Instalaciones y diseño de salón. conservación y métodos de cocción. 4.8. Babaroa bicolor.
1.4. Platos representativos: ancestrales
1.5. Área de recepción. 2. ELABORACIÓN DEL GLUTEN Y y comerciales. 4.9. Suspiro Limeño.
1.6. Área de bar y coctelería. ELABORACIÓN CON CARNE DE SOYA 5. GELATINAS

1.5. Elaboración y preparación.
2.1. Guisos. 5.1. Yogurt.
1.7. Área de salón. 1.6. Visita a ferias provinciales.
2.2. Asados. 5.2. Arlequín.
2. NORMAS TÉCNICAS DE SEGURIDAD 2. GASTRONOMÍA DEL
Y MEDIO AMBIENTE 2.3. Sopa. DEPARTAMENTO DE ORURO 5.3. Áspic de frutas.
2.1. Cocinas, planchas, freidor. 3. LECHES VEGETALES 2.1. Geografía, recursos agrícolas y 5.4. Gelatina de Tres Leches.
ganaderos.
2.2. Cámaras frigoríficas, horno. 3.1. Leche de soja. 5.5. Gelatina de coco.
2.2. Gastronomía de las provincias de
2.3. Refrigeradores. 3.1.1. Elaboración de tofú. 5.6. Gelatina artística.
Oruro.
2.4. Utensilios y herramientas. 3.2. Leche de coco.
2.3. Historia, origen, características y 6. HELADOS Y TORTAS HELADA
2.5. Extintores y formas de sofocar 3.3. Leche de arroz. clasificación de sus platos típicos.
6.1. Helado de fruta.
incendios.
3.4. Leche de Almendras. 2.4. Platos representativos: ancestrales
y comerciales. 6.2. Helado de especies.
2.6. Uso de extintor.
4. ENSALADAS 6.3. Torta Helada de Café.
3. EQUIPOS DE PROTECCIÓN 2.5. Elaboración y preparación.
PERSONAL 5. LICUADOS 6.4. Charlotte.
2.6. Visita a ferias provinciales
3.1. Clasificación de equipos de 6. POSTRES 6.5. Tiramisú.
3. GASTRONOMÍA DEL
protección personal.
DEPARTAMENTO DE POTOSÍ 6.6. Bomba helada.
7. DESAYUNOS
3.2. Protección de vías respiratorias.
3.1. Geografía, recursos agrícolas y
8. REPOSTERÍA VEGETARIANA 7. TARTAS
3.3. Protección de brazos y manos. ganaderos.
177
3.4. Protección de piernas y pies. 8.1. Tartas. 3.2. Gastronomía de las provincias de 7.1. Tarta de frutilla.
Potosí.
3.5. Ropa protectora. 8.2. Galletas. 7.2. Tarta de Yogurt.
3.3. Historia, origen, características y
3.6. Ventajas y limitaciones de los EPPS. 8.3. Flanes. clasificación de sus platos típicos. 7.3. Tarta de pinna.
4. SOPORTE BÁSICO DE VIDA Y 9. GERMINADOS 3.4. Platos representativos: ancestrales 7.4. Chesse cake Oreo.
BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS y comerciales.
9.1. Alfalfa. 7.5. Chesse cake de frutilla
4.1. Ciclo de eventos 3.5. Elaboración y preparación.
9.2. Alverja. 7.6. Chesse cake de Maracuyá.
adversos(desastres).
9.3. Quinua. 3.6. Visita a ferias provinciales. 8. RELLENOS BAÑOS Y CUBIERTAS
4.2. Cinemática del trauma.
4. TRABAJO DE CAMPO BÁSICOS
4.3. Etapas del soporte básico de vida. MÓDULO VIII
4.1. Visita a centros gastronómicos. 8.1. Dulces de frutas.
4.4. Escenario de acción (primera SERVICIO DE COMEDOR ETIQUETA Y
PROTOCOLO 4.2. Participación en eventos 8.2. Mermeladas
etapa).
gastronómicos del departamento. 8.3. Crema pastelera y otros.
4.5. Acercamiento (segunda etapa). 1. ETIQUETA SOCIAL
4.3. Práctica de cultivo de hierbas y 8.4. Crema de Leche.
1.1. Normas básicas de educación y
4.6. Evaluación inicial (tercera etapa). hortalizas.

responsabilidad.
8.5. Combinación de cremas
4.7. Condiciones de alto riesgo. 5. SANTA CRUZ
1.2. Puntualidad en el trabajo como en vegetales, animales.
4.8. Evaluación secundaria. la vida social. 5.1. Geografía, recursos agrícolas y 8.6. Jaleas.
ganaderos.
4.9. Transporte de heridos. 1.3. Puntualidad para el invitado como
8.7. Cobertura de chocolate.
para el anfitrión. 5.2. Gastronomía de las provincias de
4.10. Aspectos legales de la atención
Santa Cruz. 8.8. Ganash y otros.
pre Hospitalaria. 2. IMAGEN PERSONAL
5.3. Historia, origen, características y 8.9. Queso crema.
4.11. Botiquín de primeros auxilios. 2.1. Cómo vestir para cada ocasión. clasificación de sus platos típicos.
8.10. Crema y praliné
5. IDENTIFICACIÓN DE RESIDUOS 2.2. Cómo hablar y saludar. 5.4. Platos representativos: ancestrales
SÓLIDOS, LÍQUIDOS Y GASEOSOS y comerciales. 8.11. Crema Moka.
2.3. Cómo presentarse a sí mismo.
5.1. Generación de Residuos. 5.5. Elaboración y preparación. 8.12. Cubierta Espejo.
2.4. Cuándo utilizar, la palabra tú o
5.2. Fuentes de generación. usted. 5.6. Visita a ferias provinciales. 8.13. Cubierta de Chocolate.
5.3. Actividades generadoras de 3. RELACIONES PÚBLICAS 6. BENI 8.14. Cubierta Fondant clásico.
residuos.
3.1. Comunicación con las personas. 6.1. Geografía, recursos agrícolas y 8.15. Baño de Gelatina y otros.
6. CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS ganaderos.
3.2. Comunicación verbal dentro y 9. DECORACIÓN DE TORTAS
SÓLIDOS: PLÁSTICO, VIDRIO, PAPEL, fuera de la empresa.
ORGÁNICOS 6.2. Gastronomía de las provincias de
9.1. La decoración, insumos y
3.3. Comunicación oral, como hablar Beni: zona de los llanos y amazonia.
materiales.
6.1. Tipo de residuos generados. un público.
9.2. Uso de mangas y boquillas.
178
6.1.1. Plástico. 3.4. Comunicación gestual y mímica. 6.3. Historia, origen, características y 9.3. Líneas horizontales.
clasificación de sus platos típicos.
6.1.2. Vidrio. 3.5. Comunicación escrita. 9.4. Bordes laterales
6.4. Platos representativos: ancestrales
6.1.3. Papel. 4. ETIQUETA EN LA MESA y comerciales. 9.5. Decoraciones en glasé.

6.1.4. Orgánicos. 4.1. El correcto uso de los cubiertos. 6.5. Elaboración y preparación. 9.6. Flores.
6.2. Cantidad de residuos generados. 4.2. El correcto uso de la cristalería. 6.6. Visita a ferias provinciales. 9.7. Hojas.
7. RECICLAJE DE RESIDUOS 4.3. El correcto uso de las servilletas. 7. PANDO 9.8. Muñecas.
7.1. Objetivos de reciclaje. 5. DOCUMENTOS DE SERVICIO 7.1. Geografía, recursos agrícolas y 9.9. Figuras variadas.
7.2. Beneficios del reciclaje. ganaderos.
5.1. Comanda. 9.10. Decoraciones con pasta goma.
7.3. Gestión del reciclaje. 7.2. Gastronomía de las provincias de
5.2. Control interno. Pando: zona de los llanos y amazonia. MÓDULO XVIII
7.4. Prácticas de reciclaje. 5.3. Hoja de traspaso. GARNISH
8. PROTECCIÓN DEL ENTORNO 5.4. Nota de remisión. clasificación de sus platos típicos.
1. EL GARNISH
8.1. Gestión ambiental. 5.5. Nota de devolución. 7.4. Platos representativos: ancestrales
y comerciales. 1.1. El arte del Mukimono (Garnish).
8.2. Ley del Medio Ambiente N° 1333. 5.6. Hoja recapitulativa de ventas.
7.5. Elaboración y preparación. 1.2. Historia del Ikebana y su influencia
8.3. Aspectos ambientales. 5.7. Tabla de sueldo del personal de en el Mukimono.
servicio por puntos. 7.6. Visita a ferias provinciales.
8.4. Actividades y factores 2. DIBUJO TÉCNICO Y PERSPECTIVAS
susceptibles de degradar el medio 5.8. Tabla de sueldo del personal de 8. TRABAJO DE CAMPO
ambiente. 2.1. Herramientas de garnish.
servicio por porcentaje.
8.1. Visita a centros gastronómicos.
8.5. Evaluación de impactos 2.2. Alto y bajo relieve.
6. MENÚ 8.2. Participación en eventos
ambientales. 2.3. Superficies cóncavas y convexas
6.1 El menú: Composición y gastronómicos del departamento.
9. USO EFICIENTE DE GAS Y elaboración del menú. 8.3. Revalorización de platos de antaño 2.4. Perspectivas en vista 3D.
EFICIENCIA ENERGÉTICA
6.2 La carta: Clásica y moderna. de Bolivia. 2.5. Conservación de tallados.
9.1. La eficiencia energética.
6.3 Tipos de menú. MÓDULO XIV 3. GARNISH COMESTIBLE
9.2. Ahorro y eficiencia energética en
BAR Y COCTELERÍA 3.1. Decoración con hortalizas, frutas y
hornos. 7. PLANIFICACIÓN DE SALONES
otros.
9.3. Ahorro y eficiencia energética en 7.1 Armado de salones. 1. INTRODUCCIÓN A BAR Y
iluminación. COCTELERIA 3.2. Armado de figuras y diseños.
7.2 Organización de horarios en
9.4. Ahorro y eficiencia energética en salones. 1.1. Origen. 3.3. Conservación de tallados.
equipos eléctricos. 1.2. Clasificación y generalización.
8. CEREMONIAL ETIQUETA Y 4. TALLADO EN VEGETALES Y
9.5. Ahorro y eficiencia energética en PROTOCOLO 1.3. Bar familiar. CARVING FRUIT
climatización de instalaciones.
179
10. INTRODUCCIÓN A LA 8.1. La ceremonia, etiqueta y 1.4. Bar profesional. 4.1. Técnicas básicas en el tallado.
CONTABILIDAD protocolo.
2. TIPOS DE BAR Y SERVICIOS QUE 4.2. Tallado de frutas y vegetales
10.1. Antecedentes históricos. 8.2. Características. OFRECEN respetando el diseño.
10.2. La empresa. 8.3. Reglas ceremoniales. 2.1. Utensilios, su uso y cuidado. 4.3. Montado
10.3. La de contabilidad. MÓDULO IX 2.2. La coctelera o shaker. 4.4. Conservación de tallados.
10.4. Objetivos e importancia. COCINA INTERNACIONAL BÁSICA 2.3. Usos de la coctelera. 5. ESCULTURA EN MANTEQUILLA
10.5. Principios de contabilidad. 1. COCINA SUD AMERICANA 2.4. Cristalería en el bar copas, vasos 5.1. Herramientas para el tallado en
y otros. mantequilla.
10.6. Definición de costos. 1.1. Geografía y países componentes.
3. EQUIPOS, SU UBICACIÓN Y 5.2. Utensilios que se emplea en el
10.7. Costo de desplazamiento o/y de 1.2. Recursos agrícolas y ganaderos.
MANTENIMIENTO tallado.
sustitución.
1.3. Características de la gastronomía 3.1. Mobiliario del bar. 5.3. Conservación de la escultura
10.8. Costo incurrido. europea.
3.2. Bebidas aperitivas y alcoholes o 6. ESCULTURA EN CHOCOLATE
10.9. Costo de operación. 1.4. Platos representativos y aguardientes.
comerciales. 6.1. Técnicas básicas en chocolate.

10.10. Definición de contabilidad de 3.3. Aperitivas.
costo. 2. COCINA CENTROAMERICANA 6.2. Herramientas para el tallado en
3.4. Licores. chocolate.
10.11. Objetivo de la contabilidad de 2.1. Geografía y países componentes.
costos. 3.5. Aguardientes. 6.3. Tallado de chocolate respetando
2.2. Recursos agrícolas y ganaderos. el diseño.
10.12. Diferencia entre costo y gasto. 3.6. Licores y bebidas típicas
2.3. Características de la gastronomía regionales. 6.4. Montado.
11. ELEMENTOS DE COSTOS europea.
4. EL BARTENDER PERFIL Y 6.5. Conservación de la escultura.
11.1. Definición. 2.4. Platos representativos y CARACTERÍSTICAS
comerciales. 7. MONTAJE DECORATIVOS Y
11.2. Materia prima y/o material directo. 4.1. El trabajo del bar tender. CENTROS DE MESA
MÓDULO X
11.3. Sueldo y salarios. 4.2. El perfil del bar tender. 7.1. Presentación y exposición.
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE
11.4. Costos indirectos de producción. ALIMENTOS Y BEBIDAS 5. EL CÓCTEL PROPIEDADES, TIPOS Y 7.2. Conocer el lugar de presentación
CLASIFICACIÓN para realizar el montaje.
1. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL
5.1. Origen. 7.3. Cuidar el transporte para el
PERSONAL DEL RESTAURANTE (DE
12. ESTUDIO Y CONTROL DE LOS traslado de los tallados.
SALA) 5.2. Propiedades de los cocteles.
MATERIALES
1.1. Organigrama del área de 5.3. Cocteles aperitivos.
12.1. Materiales directos.
restaurante (sala).
12.2. Materiales indirectos. 5.4. Cocteles refrescantes.
1.2. Funciones del personal del
restaurante (sala). 5.5. Cocteles digestivos.
12.3. Registro y control de materiales.
180
12.4. Departamento de contabilidad. 1.2.1. Funciones del jefe de sala/ maitre. 5.6. Cocteles nutritivos.
MÓDULO XIX
12.5. Consumo y salidas de materiales. 1.2.2. Funciones del segundo maitre. MÓDULO XV
INFORMÁTICA APLICADA A LA
12.6. Métodos de control de 1.2.3. Funciones del feje de sector. EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO GASTRONOMÍA

materiales utilizados en la producción
y el inventario. 1.2.4. Funciones del jefe de rango. 1. MERCADO Y GENERACIÓN DE IDEAS 1. OFIMÁTICA APLICADA
12.7. Costo comercial. 1.2.5. Funciones del sumiller. 1.1. Viabilidad del producto. 1.1. Procesadores de texto.
13. ESTUDIO Y CONTROL DE SUELDOS 1.2.6. Funciones del camarero de 1.2. Generación de idea. 1.2. Formatos de menús.
mesa.
Y SALARIOS 2. ESTUDIO DE MERCADO 1.3. Formatos de comandas.
13.1. Definición. 1.2.7. Funciones del camarero de barra.
2.1. Planificación.
2. MICROSOFF EXCEL APLICADO A LA
13.2. Salario directo e indirecto. 1.2.8. Funciones del encargado de
2.2. Muestreo. GASTRONOMÍA
caja.
13.3. Determinación del jornal. 2.3. Trabajo de campo. 2.1. Fórmulas.
2. DOCUMENTOS DEL ÁREA DE
13.4. Sistema de salarios. RESTAURANTE (SALA). 2.4. Análisis y tabulación de resultados. 2.2. Elementos de una formula.
13.5. Control de tiempo. 2.1. Organización y funciones en 3. COSTOS Y PRESUPUESTOS 2.3. Operadores aritméticos
cocina
13.6. Boleta de trabajo. 3.1. Identificación de costos fijos. 2.4. Prioridad de los operadores.
2.1.1. Organigrama del área de cocina.
13.7. Planilla de sueldos y salarios. 3.2. Identificación de costos variables. 2.5. Fórmulas con funciones.
2.2. Funciones del personal del área
13.8. Registro contable. 3.3. Determinación de punto de 2.6. Elaboración de ingredientes y
de cocina.
equilibrio. cantidades con Excel.
13.9. Cargas sociales o responsabilidad
2.2.1. Funciones del chef ejecutivo.
social. 3.4. Análisis costo y beneficio. 2.7. Elaboración de los gastos por mes
2.2.2. Funciones del chef operativo o con Excel.
14. COSTOS INDIRECTOS DE 4. EDUCACIÓN EMPRENDEDORA
de cocina.
PRODUCCIÓN. 2.8. Otros documentos con Excel.
4.1. Idea de negocios.
2.2.3. Funciones del sous chef.
14.1. Definición. 3. GRÁFICOS E IMÁGENES EN LA
4.2. El espíritu emprendedor.
2.2.4. Funciones del chef de partida. ELABORACIÓN DE MENÚS
14.2. Características.
4.3. Emprendimiento.
2.2.5. Funciones del garde manger. 3.1. Edición de gráficos utilizando
4.4. Emprendimiento en Bolivia. aplicaciones.
2.2.6. Funciones del cocinero
14.4. Departamentalización.
5. PYME Y GESTIÓN DE NEGOCIOS. 3.1.1. Publisher.
2.2.7. Funciones del entremetier.
14.5. Prorrateo de costos indirectos. 6. ESTRUCTURA DE PLAN DE 3.1.2. Paint.
2.2.8. Funciones del poissonnier.
NEGOCIOS.
3.1.3. Corel Draw.
2.2.9. Funciones del rotisseur.
3.1.4. Photoshop
2.2.10. Funciones del sausier.
3.1.5. Otros
181
2.2.11. Funciones del ayudante de 4. FORMATO Y VISTA E IMPRESIÓN DE
MÓDULO III cocina. UNA PUBLICACIÓN
TÉCNICAS CULINARIAS E HISTORIA DE 2.2.12. Funciones del personal de 4.1. Formato y estilo de una
LA GASTRONOMÍA II limpieza. publicación.
REGIÓN DEL ALTIPLANO-REGIÓN DE 2.3. Documentos del área de cocina. 4.1.1. Márgenes Orientación Tamaño.
LOS VALLES-REGIÓN DEL ORIENTE
3. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES EN 4.1.2. Encabezado y pie de página.
1. COCINA NACIONAL BAR
4.1.3. Bordes.
1.1. Antología de la gastronomía 3.1. Organigrama del área de bar.
boliviana. 4.1.4. Modificación de bordes.
3.2. Funciones del personal de bar
1.2. Época antigua. 5. USO DE APLICACIONES AUDIO
3.2.1. Funciones del jefe de bar o bar
VISUALES Y DE EDICIÓN
1.3. Época media. tender.
5.1. Edición de fotografías e imágenes.
1.4. Época contemporánea. 3.2.2. Funciones del ayudante de
barra. 5.2. Edición de videos.
2. LA GASTRONOMÍA EN BOLIVIA
3.2.3. Funciones de los coperos.

6. USO DE PLATAFORMAS VIRTUALES
2.1. Antes del coloniaje.
3.3. Documentos del bar. 6.1. Herramientas de almacenamiento
2.2. En el coloniaje.
4. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES EN en la nube.
2.3. Después del coloniaje. REPOSTERÍA Y PASTELERÍA 6.2. Herramientas de mensajería.
2.4. La cocina actual en Bolivia. 4.1. Organigrama de la repostería y 6.3. Herramientas de trabajo
pastelería. colaborativo.
3. UTENSILIOS DE LA COCINA
BOLIVIANA 4.2. Funciones del personal de 6.4. Herramientas para video
repostería y pastelería. conferencias.
3.1. Tiempo antiguo o ancestral.
4.2.1. Funciones del chef repostero o
3.2. En la colonia. pastelero. MÓDULO XX
3.3. Tiempos modernos. MODALIDADES DE GRADUACIÓN

4.2.2. Funciones del patissier o
pastelero.
4. GASTRONOMÍA DE COCHABAMBA
4.2.3. Funciones del ayudante de
4.1. Geografía, recursos agrícolas y pastelería.
ganaderos.
5. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES EN
4.2. Gastronomía de las provincias de PANADERÍA
Cochabamba.
5.1. Organigrama de la panadería.
clasificación de sus platos típicos. 5.2. Funciones del personal del área
de panadería.
182
4.4. Platos representativos ancestrales 5.2.1. Funciones del jefe de
y comerciales. producción.
4.5. Elaboración y preparación. 5.2.2. Funciones del panadero.

4.6. Visita a ferias provinciales. 5.2.3. Funciones del ayudante de
panadería.
5. GASTRONOMÍA DE CHUQUISACA
6. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES
5.1. Geografía, recursos agrícolas y DEL PERSONAL DE ECONOMATO
ganaderos.
(COMPRAS Y ALMACENES)
5.2. Gastronomía de las provincias de 6.1. Organigrama del área de
Chuquisaca. economato.
5.3. Historia, origen, características y 6.2. Funciones del personal de
clasificación de sus platos típicos. economato.
5.4. Platos representativos ancestrales 6.3. Organización del área de
y comerciales. economato y almacenes.
7. DOCUMENTACIÓN DE ÁREAS DE
5.6. Visita a ferias provinciales. COMPRAS, ALMACENAMIENTO Y
PRODUCCIÓN
6. GASTRONOMÍA DE TARIJA
7.1. Sistema de control de compras.
6.1. Geografía, recursos agrícolas y
ganaderos. 7.2. Registros de compras.
6.2. Gastronomía de las provincias de 7.3. Registros de almacenamiento.

Tarija zona de los valles y chaco. 7.4. Registros de producción.
clasificación de sus platos típicos.
6.4. Platos representativos ancestrales

y comerciales.
6.6. Visita a ferias provinciales.
7. TRABAJO DE CAMPO
7.1. Visita a centros gastronómicos.
7.2. Participación en eventos

gastronómicos nacionales.
183
MÓDULO IV
PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE
REPOSTERÍA Y PASTELERÍA
1. LA REPOSTERÍA
1.1. Historia de la Repostería.
1.2. Insumos de Repostería.
1.3. Mantecas y aceites.
1.4. Harina y clasificación.
1.5. Higiene y seguridad alimentaria.
1.6. Bromatología.
1.7. Vocabulario Técnica.

1.8. Tabla de equivalencia.
1.9. Pesos y medidas.
2. MASAS QUEBRADAS
2.1. Empanadas y rollos.
2.2. Galletas integrales.
2.3. Galletas con sabores.
2.4. Galletas rellenas.
2.5. Galletas bicolores.
2.6. Alfajores.
2.7. Cachitos.
2.8. Cuñapes.
2.9. Tartaletas dulces.
3. MASAS BATIDAS
3.1. Queque básico.
3.2. Queque mármol.
184
3.3. Queque de frutas.
3.4. Muffis.
3.5. Bizcochuelos.

3.6. Yemitas.
4. MASAS FRITAS
4.1. Donas.
4.2. Berlinés.
4.3. Tawa – tawas.
4.4. Buñuelos.
4.5. Pastel de api.
4.6. Gaznates.
5. PASTELES EN BASE A MASA

QUEBRADA
5.1. Pie de limón.
5.2. Pie de manzana.
5.3. Pie de requesón.
5.4. Pie de frutas.
5.5. Pie de membrillo.
5.6. Alfajores especiales.
5.7. Tartaletas.
MÓDULO V
PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE
PANADERIA
1. LA PANADERÍA
1.1. Historia.
1.2. Tipos de Leudantes.
185
1.3. Tipología de Harinas.
1.4. Azúcares.
1.5. Materia grasa.
1.6. Leudantes.
1.7. Masa madre.
1.8. Procesos de elaboración.
2. PAN BÁSICO
2.1. Pan de Sarnita.
2.2. Pan de Cauquita.
2.3. Pan de Cachito.
3. PANES INTEGRALES Y DE CEREALES

3.1. Pan de Quinua.
3.2. Pan de Soya.
3.3. Pan de Maíz.
3.4. Pan de Avena.
3.4.1. Pan de Arroz.

3.4.2. Panes regionales.
4. PANES DULCES
4.1. Pan de Coco.
4.2. Pan de Chocolate.
4.3. Pan de Canela.
4.4. Biscocho.
4.5. Pan de Leche.
4.6. Panetones.
5. PAN DE BUFFET
5.1. Pan de Ajo.
186
5.2. Pan de Cebolla.
5.3. Pan de Romero.
5.4. Pan de Aceituna.

5.5. Pan de Verduras.
6. PAN CON RELLENO

6.1. Quesos.
6.2. Carnes.
6.3. Jamón.
6.4. Llawcha.
6.5. Jawitas.
187
189
PLANES Y PROGRAMAS
CARRERA: MECÁNICA AUTOMOTRIZ

MECÁNICA AUTOMOTRIZ
1. CARACTERIZACIÓN

Mecánica Automotriz es una de las carreras más complejas y en constante actualización que demanda una formación especializada, para
servicios de mantenimiento, diagnósticos, ensamblajes y reparación de motores y vehículos en general. Las personas que estan orientadas
a la profesión deben desarrollar habilidades y destrezas acorde a la carrera y las exigencias de la misma son de alta expectativa.
Los profesionales de mecánica automotriz tienen un amplio campo laboral, los mismos pueden prestar sus servicios de acuerdo al grado
de formación, sea en concesionarios especializados de marcas reconocidas, en talleres medianos particulares e incluso abrir su propio
centro de servicio automotriz de forma particular.
En esta carrera, los profesionales podrán encontrar una variedad de ventajas, considerando que se pueden especializar en: electricidad
automotriz, reparación de motores, sistema de frenos, suspensión, Motor a gasolina o diesel, diagnóstico electrónico, chapa y pintura entre
otros.
La carrera Mecánica Automotriz se orienta a formar técnicos comprometidos con el desarrollo, con sólidos conocimientos, habilidades y
destrezas en la identificación del funcionamiento de los vehículos, realiza reparaciones de motores a gasolina, GNV y diesel; revisa sistemas
eléctricos, electrónicos, sistemas de transmisión (caja mecánica y caja automática), sistemas de control, suspensión, dirección, frenos y
embragues. Contribuyen al buen funcionamiento de los vehículos que transportan personas en condiciones de seguridad para el bienestar
de la población en su conjunto.
En base a lo planteado, la formación Técnica Tecnológica y Productiva en la carrera de Mecánica Automotriz es integral y actualizada,
en los Centros de Educación Alternativa promueve el fortalecimiento de valores sociocomunitarios, responde a necesidades, promueve
los emprendimientos productivos comunitarios sostenibles, con dignidad y mejora las condiciones de vida de las personas, familias y
comunidades en diferentes contextos.
Los procesos de formación son prácticos productivos enfocados a resolver problemas mecánicos, su operatividad implica conocimiento
preciso de las partes de los automóviles que aseguran la prestación de un servicio de calidad aportando al pilar del desarrollo económico
y el desarrollo integral.
La oferta planteada, permite el ejercicio de profesionales que se integren en espacios laborales como también la implementación de
unidades productivas, emprendimientos comunitarios productivos sostenibles para aportar en el marco de una “Bolivia productiva” que
promueve el desarrollo con identidad, soberanía y dignidad para el bienestar de las familias y comunidades, dentro del desarrollo sostenible.
191
Formamos profesionales Técnico Medio íntegros con valores sociocomunitarios y conocimiento plenos de los componentes y sistemas del
automóvil, capaces de desarrollar mantenimiento preventivo y correctivo de motores a gasolina, gas natural vehicular y circuito eléctricos
automotrices, a través del desarrollo creativo de proyectos de emprendimiento productivo e innovación tecnológica orientadas a la preservación
de la Madre Tierra y el cuidado del medio ambiente para contribuir a la transformación de la matriz productiva y la reactivación económica del
Estado Plurinacional de Bolivia.
Desarrollamos destrezas, aptitudes básicas en la organización del taller mecánico, aplicando habilidades en la identificación de los componentes
y sistemas que coadyuvan el buen funcionamiento del motor a gasolina, como el armado y desarmado respetando procedimientos correctos
en talleres mecánicos, mediante conocimientos sobre la estructura y partes del funcionamiento de los vehículos que le permiten desarrollar
habilidades y destrezas para resolver problemas mecánicos, cumpliendo con normas técnicas de seguridad y protección en complementariedad
con valores de cuidado de la Madre Tierra y el Cosmos.
Fortalecemos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales del conjunto de los sistemas de funcionamiento
de vehículos para realizar la revisión técnica identificando con precisión las fallas comunes y determinar el tipo de reparación que requiere
el motorizado para su respectiva solución, en el manejo de equipos, herramientas, repuestos y materiales para la identificación de fallas y
aplicación de soluciones mecánicas de acuerdo a normas de seguridad y especificaciones técnicas, generando recursos económicos a partir
de la realización de reparaciones de sistemas de frenos, suspensión, cambio de muñones, amortiguadores, reparación de caja de velocidades
y transmisiones con precios de oferta a favor de la economía de la población en general.
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas sobre sistemas de transmisión, dirección,
motores a gasolina, a diésel y capacidades creativas para gestionar y concretar emprendimientos comunitarios que favorecen a la estructura
económica familiar y desarrollo local, para elaborar con responsabilidad diagnósticos y cálculo de costos de inversión en la reparación de
las partes del vehículo para garantizar el buen funcionamiento y prevenir riesgos con el motorizado, manejando herramientas tecnológicas
adecuadas para interpretar y aplicar correctamente las instrucciones, manuales de operación, especificaciones técnicas de mantenimiento y
reparación de vehículos con calidad.
192
3. PERFIL DE SALIDA
Reconocen e identifican los elementos externos e internos y sistemas del vehículo en motores a gasolina y diésel; asumiendo una visión

integral con actitud crítica de la carrera Mecánica Automotriz.
Manipulan adecuadamente las herramientas, instrumentos y equipos necesarios; utilizando normas de higiene, seguridad y medio ambiente;
demostrando responsabilidad, honestidad y trabajo en equipo basado en valores humanos y equidad de género.
Adquieren conocimientos sobre la estructura y funcionamiento de los vehículos que le permiten desarrollar habilidades y destrezas para
resolver problemas mecánicos.
Entienden los sistemas que coactúan en el proceso del ciclo otto, desarrollando habilidades para ajustar el rendimiento eficaz del motor y
determinar el tipo de reparación que se requiere.
Utilizan herramientas y técnicas para desarrollar trabajos mayores y menores en desmontaje y montaje de elementos del motor con
responsabilidad.
Asumen iniciativas y valores comunitarios para realizar emprendimiento en la comunidad reparaciones sencillas, preventivas que requieren los
vehículos que presentan pequeñas fallas en su funcionamiento.
Conocen los principios de la electricidad y los circuitos, resolviendo problemas en el sistema de iluminación del automovil.
Identifican y resuelven problemas eléctricos en los sistemas del motor, aplicando técnicas adecuadas en el proceso.
Cuentan con responsabilidad y creatividad para seleccionar clases de herramientas e instrumentos para el proceso de desmontaje y montaje
de piezas mecánicas en los procesos de reparación de motores.
Realizan mantenimientos preventivos y correctivos de acuerdo a las especificaciones técnicas del fabricante en motores a gasolina y circuitos
eléctricos del automóvil; demostrando responsabilidad y orden en el taller.
Generan recursos económicos a partir de la realización de reparaciones de sistemas de transmisión.
3.3. Técnico Medio
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas matemáticas, físicas y químicas precisas para
elaborar con responsabilidad diagnósticos y garantizando el buen funcionamiento y prevenir riesgos con el motorizado.
193
Adquieren habilidades en la recuperación de piezas por medio de la soldadura, mantenimiento de carrocerías y pintura.
Cuentan con variedad de conocimientos sobre sistemas de transmisión, dirección, motores a gasolina, a diésel y capacidades creativas para
gestionar y concretar emprendimientos comunitarios que favorecen a la estructura económica familiar y desarrollo local.
Manejan conocimientos técnicos, herramientas tecnológicas adecuadas para interpretar y aplicar correctamente las instrucciones, manuales
de operación, especificaciones técnicas de mantenimiento y reparación de vehículos con calidad.
Fortalecen sus habilidades de gestión para administrar con responsabilidad, transparencia y compromiso social emprendimientos comunitarios
sostenibles.
194
MALLA CURRICULAR: MECÁNICA AUTOMOTRIZ

MÓDULO I
SEGURIDAD MÓDULO VI
FÍSICA QUÍMICA DIBUJO TÉCNICO
OCUPACIONAL Y MEDIO MATEMÁTICA AUTOMOTRIZ 4
AUTOMOTRIZ AUTOMOTRIZ
AMBIENTE (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)

MÓDULO VII MÓDULO XVII
METROLOGÍA ELECTRICIDAD
ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ I CHAPERIA Y SOLDADURA 4
AUTOMOTRIZ AUTOMOTRIZ II
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)

MÓDULO III MÓDULO XVIII
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y INYECCIÓN A GASOLINA Y ELECTRÓNICA
MOTORES A GASOLINA I MOTOR A DIESEL 4
PRODUCTIVA GNV AUTOMOTRIZ
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XIX
MÓDULO XIV
MÓDULO IV MÓDULO IX DIAGNÓSTICO
SISTEMA DE DIRECCIÓN Y
MOTORES A GASOLINA II REPARACIÓN DE MOTORES ELECTRÓNICO 4
DE FRENOS
(100 Hrs) (100 Hrs) AUTOMOTRIZ
(100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO X
MÓDULO XX
MÓDULO V DESARROLLO DE LA MÓDULO XV
MODALIDADES DE
EMERGENTE CREATIVIDAD Y MIRADA EMERGENTE 4
GRADUACIÓN
(100 Hrs) EMPRESARIAL (100 Hrs)
(100 Hrs)
(100 Hrs)
195

NIVEL

SEGURIDAD OCUPACIONAL Y MEDIO MATEMÁTICA AUTOMOTRIZ FÍSICA-QUÍMICA AUTOMOTRIZ DIBUJO TÉCNICO AUTOMOTRIZ
AMBIENTE
1. UNIDADES EN LA TÉCNICA 1. INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE 1. INTRODUCCIÓN
1. INTRODUCCIÓN Y NORMAS NB - FLUIDOS
1.1. Unidades “SI”, longitud, superficie, 1.1. Planteamiento del programa,
OHSA 18001 definición de Dibujo Técnico.
Volumen, pulgadas. 1.1. Definición e importancia de la
1.1. Definición y generalidades. hidrostática.
1.2. Unidad de tiempo y unidad de 1.2. Características del Dibujo Técnico.
1.2. Higiene industrial. ángulo. 1.2. Definiciones, fórmulas y unidades 1.3. Normas internacionales del Dibujo
1.3. Seguridad Industrial. 1.3. Masa, fuerza, peso, presión y relacionadas a la densidad, peso Técnico.
trabajo. específico.
1.4. Características. 1.4. Tamaño de hojas según normas
1.3. Definiciones fórmulas y unidades DIN.
1.5. Finalidad. 2. CÁLCULO DE LONGITUDES
relacionadas a la presión.
2.1. Escalas, división de longitudes. 1.5. Manejo de instrumentos de dibujo,
2. EPP’S (EQUIPOS DE PROTECCIÓN
1.4. Principio de Pascal y sus construcciones geométricas.
PERSONAL) 2.2. Longitudes extendidas.
aplicaciones (la prensa hidráulica).
2.1. Características y tipos. 1.6. Caligrafía normalizada.
2.3. Longitudes de muelles.
1.5. Empuje y principio de Arquímedes.
2.2. Áreas de empleo. 3. CÁLCULO DE SUPERFICIES 2. ESCALAS DE DIBUJO
2. HIDRODINÁMICA
2.3. EPP’s 3.1. Superficies rectangulares. 2.1. Clases de escalas: natural, de
2.1. Definiciones, fórmulas y unidades ampliación y reducción.
2.3.1. Protectores visuales. 3.2. Superficies redondas. relacionadas al flujo y caudal.
2.2. Determinación de escalas.
2.3.2. Protectores auditivos. 3.3. Superficies compuestas. 2.2. Ecuaciones de continuidad de
2.3. Alcalímetro y su uso.
2.3.3. Protectores faciales. Bernoulli, Torricelli y sus aplicaciones.
4. CÁLCULO DE VOLUMEN
2.3.4. Protectores de cabeza. 3. DIMENSIONAMIENTO, SIGNOS Y
4.1. Cuerpos de espesor uniforme, 3. CALORIMETRÍA
ESPECIFICACIONES EN EL ACOTADO
2.3.5. Protectores de extremidades cuerpos puntiagudos. 3.1. Definiciones e introducción.
superiores. 3.1. Clases de cotas.
4.2. Cuerpos truncados, cuerpos 3.2. Calor específico.
2.3.6. Protectores de extremidades esféricos, cuerpos anulares. 3.2. Acotación de aristas rectas y
inferiores. 3.3. Mediciones de calor. oblicuas.
4.3. Cuerpos compuestos.
196
2.3.7. Otros tipos de protección. 5. OPERACIONES ALGEBRAICAS 3.4. Principio fundamental de la 4. PROYECCIÓN DIÉDRICA Y
5.1. Reglas fundamentales de las calorimetría. ORTOGONAL
3. ÍCONOS DE SEGURIDAD
operaciones algebraicas. 3.5. Equivalente mecánico de calor. 4.1. Teoría de la proyección, los
INDUSTRIAL
cuatro cuadrantes de Monje. (Giros y

5.2. Transposición de fórmulas. 3.6. Propagación de calor.
3.1. Íconos de señales de información. abatimientos).
6. CÁLCULO EN EL MOTOR. 3.7. Cambios de estado.
3.2. Íconos de señales de prohibición. 4.2. Proyección de un cuerpo norma
6.1. Cálculo de la cilindrada.
3.3. Íconos de señales de prevención. 3.8. Calor latente de combustión, americana.
6.2. Cálculo de la cámara de emisiones industriales.
3.4. Íconos de señales de salvamento. compresión. 4.3. Proyección de un cuerpo norma
4. TERMOMETRÍA europea.
3.5. Íconos de señales especiales 6.3. Cálculo de la compresión y par 4.1. Definiciones e introducción. 4.4. Proyecciones cónicas y cilíndricas.
radiactivos etc. motor.
4.2. Temperaturas y energías. 4.5. Representación de cuerpos
4. PRIMEROS AUXILIOS 6.4. Cálculo de potencia.
4.3. Escalas y mediciones de tridimensionales en un plano, en el
4.1. Principios básicos y normas de 6.5. Cálculo térmico.
temperatura. Sistema Internacional.
actuación en primeros auxilios.
6.6. Consumo.
4.4. Dilatación de los cuerpos. 5. VISTAS AUXILIARES
4.2. Reconocimiento de signos vitales
6.7. Consumo de combustible.
y reanimación. 4.5. Variación de la densidad en 5.1. Representación de vistas auxiliares
6.8. Poder calorífico. función a la temperatura. en la proyección ortogonal.
4.3. Obstrucción de la vía aérea.
4.6. Relaciones entre los coeficientes 5.2. Representación de su verdadera
4.4. Métodos de traslado y MÓDULO VII
de dilatación. forma y medida.
hemorragias. ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ I
5. QUÍMICA 5.3. Líneas de proyección.
4.5. Lesiones en partes blandas,
1. FUNDAMENTOS DE ELECTRICIDAD 5.1. Química orgánica 5.4. Vistas auxiliares simples.
heridas y contusiones.
1.1. Composición de las substancias. 5.2. Propiedades. 5.5. Vistas auxiliares dobles.
4.6. Lesiones traumatológicas y
quemaduras. 1.2. Electrones libres. 5.3. Compuestos orgánicos.
6. PROYECCIONES AXONOMÉTRICAS
4.7. Lesiones térmicas, eléctricas, 1.3. Definición de electricidad 5.4. Isomería. Y OBLICUAS
oculares.
1.4. Electricidad estática y electricidad 5.5. Síntesis orgánica. 6.1. Proyección Simétrica.
4.8. Intoxicación. dinámica.
5.6. Funciones químicas. 6.2. Proyección Trimétrica.
4.9. Material y locales de primeros 1.5. Corriente eléctrica.
5.7. Alcanos, alquenos, alquinos, 6.3. Proyección Isométrica.
auxilios.
1.6. Acciones causadas por la corriente ácidos, aldehídos, cetonas y funciones
6.4. Proyecciones Oblicuas.
MÓDULO II eléctrica. nitrogenadas.
METROLOGÍA AUTOMOTRIZ 5.8. Petróleo, estado natural, 7. REPRESENTACIÓN DE CORTES,
1.7. Aislantes, conductores y
semiconductores. propiedades, derivados del petróleo. SECCIONES Y ROTURAS
1. FUNDAMENTOS DE LA METROLOGÍA 7.1. Representación del corte.
197
1.1. Definiciones e introducción. 1.8. Cables conductores. 5.9. Gases tóxicos gas: CH4,CFC5, sus 7.2. Representaciones especiales de
efectos en el medio ambiente. secciones.
1.2. Tipos de metrología. 1.9. Tabla del número y sección de los
conductores según la intensidad. 6. HIDROCARBUROS 7.3. Trazado de cortes: total, medio y
1.2.1. Aspectos de la ley 1333. parcial.
6.1. Introducción.
1.3. Medidas, mediciones y técnicas 1.10. Empalme y unión soldada de
7.4. Achurado y acotado de las
para medir. cables conductores. 6.2. Alcanos y ciclo alcanos: diferentes secciones.
nomenclatura.
2. SISTEMAS DE UNIDADES 1.11. Los fusibles, tipos. 7.5. Simbología y restricciones.
6.3. Alcohol, éteres, ácidos orgánicos,
2.1. Definición y clasificación de 2. MAGNITUDES ELÉCTRICAS E
unidades. aldehídos, cetonas, hidrocarburos. MÓDULO XVII
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Nitrogenados: nomenclatura y CHAPERÍA Y SOLDADURA
2.2. Sistemas de unidades. 2.1. Amperaje, unidades de medida y
derivados.
sub múltiplos.
2.3. Tabla de equivalencias y 6.4. Ventajas y desventajas de los 1. FUNDAMENTOS DE LA SOLDADURA
conversiones. 2.2. Voltaje, unidades de medida y sub
hidrocarburos dentro el marco
múltiplos. 1.1. Principios de la soldadura.
3. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y medioambiental.
COMPROBACIÓN (NOMENCLATURA, 2.3. Resistencia eléctrica unidades de 1.2. Descripción y clasificación de
7. PETRÓLEO electrodos.
CLASIFICACIÓN, TIPOS, MANEJO E medida y sub múltiplos.
INTERPRETACIÓN) 7.1. Estado natural.
2.4. Ley de Ohm. 1.3. Revestimiento y preparación de los
3.1. Definición de precisión, exactitud y 7.2. Propiedades. materiales.
errores de medición. 2.5. Ley de Coulombio.
7.3. Destilación del petróleo. 1.4. Normas de seguridad.
3.2. Calibrador vernier. 2.6. Ley de Kirchoff.
7.4. Ventajas y desventajas del 2. TIPOS DE SOLDADURA
3.3. Tornillo micrómetro. 2.7. Ley de Potencia eléctrica. petróleo.
2.1. Soldadura por arco eléctrico.
3.4. Reloj comparador y alesómetro 2.8. Uso del multímetro analógico y 7.5. Energía – Industria.
digital. 2.2. Soldadura MIG MAG.
3.5. Calibrador de láminas. 8. PLÁSTICOS
3. TEORÍA BÁSICA DE CIRCUITOS 2.3. Soldadura TIC.
3.6. Plastigage Hilo plástico de ELÉCTRICOS 8.1. Clasificación.
2.4. Soldadura por puntos.
tolerancias
3.1. Definición de circuito eléctrico. 8.2. Materiales termoplásticos.
2.5. Soldadura oxiacetilénica.
3.7. Tacómetro.
3.2. Carga y consumidores. 8.3. Materiales termofraguantes.
3.8. Manómetros. 3. ENSAYOS Y PROBETAS
3.3. Caída de tensión o voltaje. 8.4. Plásticos de celulosa.
3.9. Compresímetro 3.1. Tipos de posiciones 1G, 2G, 3,G Y
3.4. Circuitos eléctricos automotrices. 8.5. Plásticos de caseína. 4G.
3.10. Vacuómetro.
3.5. Cargas conectadas en serie, 8.6. Plásticos de urea. 3.2. Tipos de uniones 1F, 2F, 3F Y 4F.
3.11. Multitester. prácticas en laboratorio.
8.7. Plásticos de fenol-formaldehido. 4. MANTENIMIENTO Y
3.12. Otros instrumentos. 3.6. Cargas conectadas en paralelo,
8.8. Resinas Clasificación. RECONSTRUCCIÓN DE CARROCERÍAS.
prácticas en laboratorio.
198
4. MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS 3.7. Conexiones mixtas de cargas 8.9. Resinas acrílicas. 4.1. Detalle de construcción de la
o consumidores, prácticas en carrocería.
4.1. Definición de taller de ajuste; áreas 8.10. Polietileno y poli estireno.
de trabajo. laboratorio. 4.2. Estructura de la carrocería.
8.11. Reciclaje de plásticos.

4.2. Clasificación y características. 3.8. Potencia eléctrica y trabajo.
4.3. Moldura y dispositivos de
8.12. Rehuso de los plásticos.
4.3. Herramientas manuales. 4. APLICACIONES DE LA CORRIENTE sujeción.
ELÉCTRICA
4.4. Herramientas eléctricas. 4.4. Control de deformación de
4.1. Acción generadora de calor de la MÓDULO XII carrocerías.
4.5. Maquinas automotrices. corriente eléctrica. ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ II
4.5. Equipo hidráulico y herramientas
4.6. La prensa Descripción, 4.2. Acción magnética de la corriente especiales.
1. SISTEMA DE ARRANQUE
características, clasificación y usos. eléctrica.
1.1. Función del sistema de arranque. 5. MANTENIMIENTO Y
4.2.1. Naturaleza del magnetismo.
RECONSTRUCCIÓN DE LA PINTURA.
MÓDULO III 1.2. Circuitos de arranque.
4.2.2. Corriente eléctrica y 5.1. Fases de chaperia.
MOTORES A GASOLINA I magnetismo. 1.3. Principio de funcionamiento del
motor eléctrico de corriente contínua. 5.2. Abrasivos.
4.2.3. Regla de ampere del tornillo de
1. EL AUTÓMOVIL rosca derecha. 5.3. Herramientas manual y eléctrica
1.4. Constitución del motor de
1.1. Definición y generalidades. para lijar.
4.2.4. Fuerza electromagnética. arranque. Descripción de partes.
1.2. Desarrollo y evolución. 5.4. Tipos de masillas y fibras.
4.2.5. Regla de Fleming de la mano 1.5. Funcionamiento.
1.3. Partes componentes. derecha. 5.5. Tipos de pinturas.
1.6. Montaje y desmontaje.
1.4. Clasificación. 4.2.6. Inductancia. 5.6. Acabado final con cera y
1.7. Pruebas en vacío. pulimentos.
4.2.7. Prácticas con bobinas.
2. EL MOTOR 1.8. Pruebas internas.
4.2.8. Práctica con solenoides
2.1. Función y definición. electromagnéticos. MÓDULO XVIII
1.9. Mecanismos de transmisión
MOTOR DIESEL
2.2. Constitución y principios de 4.2.9. Práctica con motores eléctricos.
1.9.1. Por rueda libre.
funcionamiento. 1. PRINCIPIO DE TRABAJO DE LOS
4.3. Acción química de la corriente
1.9.2. Por pieza polar deslizante.
2.3. Ciclo de funcionamiento. eléctrica. MOTORES DIESEL.
1.9.3. Otros tipos. 1.1. Historia y evolución.
2.4. Motor de dos tiempos. 5. BATERÍA DE AUTOMÓVIL
5.1. Definición de batería. 1.10. Sistemas de conexión de Campos 1.2. Aplicación del motor diesel.
2.5. Motor de cuatro tiempos.
Serie–Paralelo.
2.6. Clasificación de motores. 5.2. Partes de la batería. 1.3. Principios de operación del motor.
1.11. Relevadores.
2.7. Diagramas de trabajo y de mando 5.3. Construcción de la batería de 1.4. Eficiencias del motor diesel.
(teórico y práctico). automóvil. 1.12. Solenoide. Constitución.
2. CICLOS DE TRABAJO DEL MOTOR A
5.4. Tipos de baterías utilizados en 1.13. Medición de la corriente de DIESEL.
móviles. arranque.
199
3. COMPONENTES DEL MOTOR 5.4.1. Batería de celdas húmedas. 1.14. Medición de corriente en 2.1. El motor de 2 tiempos.
3.1. Bloque de cilindros. los arrollamientos de atracción y
5.4.2. Batería de calcio. retención. 2.2. Descripción del diagrama Teórico
3.1.1. Características y clasificación. - Práctico.
5.4.3. Batería VRLA. 1.15. Mantenimiento.
3.1.2. Cilindros y clases. 2.3. El motor de 4 tiempos.
5.4.4. Batería de ion de litio. 1.16. Cuadro de diagnóstico de averías
3.1.3. Averías y y mantenimiento. y soluciones. 2.4. Descripción del diagrama Teórico
5.4.5. Batería de ciclo profundo. - Práctico.
3.1.4. Cigüeñal, émbolo y biela. 5.5. Funcionamiento de la batería. 1.17. Circuitos de arranque en vehículos
2.5. Diferencia entre los ciclos.
con transmisión automática.
3.1.5. Cigüeñal, constitución y partes. 5.6. Probador de batería. 2.6. Características técnicas del ciclo.
3.1.6. Émbolo, anillas, constitución y 2. SISTEMAS DE CARGA
5.7. Densímetro. 3. COMPARACIÓN DE UN MOTOR
partes. 2.1. El alternador.
5.8. Mantenimiento de la bateria. OTTO Y DIESEL
3.1.7. Biela, constitución y partes. 2.2. Principio de generación de 3.1. Relación volumétrica.
3.1.8. Cojinetes, función y clasificación. MÓDULO VIII corriente.
3.2. Combustibles.
3.1.9. Volante de inercia. INYECCIÓN A GASOLINA Y GNV 2.3. Corriente alterna monofásica.
3.3. Encendido.
3.1.10. Amortiguadores de vibraciones. 2.4. Corriente alterna trifásica.
1. INTRODUCCIÓN A LA INYECCIÓN 3.4. Relación de compresión.
3.1.11. Averías y mantenimiento. DE GASOLINA 2.5. Constitución.
3.5. Proceso de combustión.
3.2. La culata. 1.1. Evolución de la inyección a 2.6. Inducido o estator.
gasolina. 3.6. Formación de la mezcla.
3.2.1. Función e importancia. 2.7. Inductor o rotor.
1.2. Ventajas de la inyección a gasolina. 3.7. Temperatura - Presión en el
3.2.2. Partes componentes. 2.8. Puente rectificador. cilindro.
3.2.3. Juntas de culatas. 2.9. Materiales semiconductores– 4. CÁLCULO APLICADO AL MOTOR
1.4. Cuidados y precauciones de un Diodos. DIESEL
3.2.4. Cámaras de combustión. sistema de inyección a gasolina.
2.9.1. Rectificación de media onda. 4.1. Relación de compresión.
3.2.5. Colectores de admisión y 2. SISTEMA DE INDUCCIÓN DE AIRE
escape. 2.9.2. Rectificación de onda completa. 4.2. Volumen del cilindro.
2.1. Filtro de aire.
3.2.6. Averías y mantenimiento 2.9.3. Tipos de alternadores. 4.3. Volumen de la cámara.
2.2. Sensor de temperatura de aire.
3.2.7. Árbol de levas. 2.9.4. Reparación del alternador. 4.4. Distribución valvular.
2.3. L-Jetronic; D-Jetronic.
3.2.8. Botadores. 2.9.5. Desarmado. 4.5. Potencia.
2.4. Control de ralenti
3.2.9. Varillas de empuje. 2.9.6. Limpieza de partes. 4.6. Torque.
2.5. Válvula de distribuidor de aire
3.2.10. Balancines. adicional. 2.9.7. Pruebas eléctricas. 4.7. Velocidad del motor.
3.2.11. Válvulas, resortes, platos y 3. SISTEMA DE ALIMENTACIÓN 2.9.8. Pruebas del rotor y estator. 5. DIAGNÓSTICO Y PROCESOS DE
seguros. REPARACIÓN DEL MOTOR
200
3.2.12. Asientos de válvula. 3.1. Depósito de combustible. 2.9.9. Pruebas de funcionamiento. 5.1. Pruebas mecánicas al motor.
3.2.13. Guiadores de válvula. 3.2. Bombas de combustible. 2.9.10. Instalación y mantenimiento. 5.1.1. Pruebas de compresión.
3.3. Tapa de Carter. 3.3. Filtros de combustible. 2.9.11. Comprobación del alternador. 5.1.2. Pruebas de hermeticidad.

3.3.1. Función e importancia. 3.4. Inyector de arranque en frío. 5.1.3. Pruebas de vacío.
3. REGULACIÓN
3.3.2. Material de construcción. 3.5. Inyectores de trabajo constante. 3.1. Necesidad de los reguladores. 5.2. Desmontaje del motor.
3.3.3. Averías y cuidados. 3.6. Regulador de presión. 3.2. Función. 5.3. Pruebas y diagnóstico
magnitudinal de los componentes del
3.7. Amortiguador de pulsaciones.
3.3. Reguladores electromagnéticos de motor.
MÓDULO IV
4. SISTEMA DE CONTROL una y dos unidades.
MOTORES A GASOLINA II MÓDULO XIX
ELECTRÓNICO 3.4. Aplicación electrónica a los DIAGNÓSTICO ELECTRÓNICO
4.1. Unidad de control electrónico. reguladores. AUTOMOTRIZ
1. SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN
1.1. Clasificación y tipos. 4.2. Sensores. 3.5. Reguladores electrónicos.
1. EQUIPO DE DIAGNÓSTICO
1.2. Componentes y sus partes. 4.3. Acuadores. 3.5.1. Externos. ELECTRÓNICO
1.3. Comprobación y diagnóstico. 4.4. Diagnóstico. 3.5.2. Incorporados. 1.1. Osciloscopio.
3.6. Asistencia de regulación de 1.2. Escáner.

2. SISTEMA DE LUBRICACIÓN 5. SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN DE
GAS NATURAL PARA USO VEHICULAR tensión controlada por computadora. 1.3. Analizador de gases.
2.1. Clasificación y tipos.
5.1. Generalidades. 3.7. Diagnóstico de averías y 1.4. Multímetro.
2.2. Componentes y sus partes.
mantenimiento.
5.2. Clasificación. 2. VERIFICACIÓN DE LOS SENSORES
2.3. Comprobación y diagnóstico.
4. SISTEMA DE LUCES DEL VEHÍCULO ACTUADORES Y ECU
5.3. Características del gas natural.
3. SISTEMA DE REFRIGERACIÓN 4.1. Introducción al sistema de 2.1. Unidad de control electrónico.
5.4. Utilización en motores de alumbrado.
3.1. Clasificación y tipos. combustión interna. 2.2. Sensores.
4.2. Circuitos de protección y potencia.
3.2. Componentes y sus partes. 5.5. Características de uso. 2.3. Acuadores.
Centro de distribución de potencia.
3.3. Comprobación y diagnóstico. 5.6. Funcionamiento del sistema en 2.4. Diagnóstico.
4.3. Centro de distribución de
carburadores y sistemas de inyección. potencia.
4. SISTEMA DE ALIMENTACIÓN 3. INTERPRETACIÓN DE SEÑALES Y
5.7. Componentes del sistema GNV. 4.4. Iluminaciones interiores. CÓDIGOS DE FALLA
4.1. Clasificación y tipos.
4.5. Luces principales. 3.1. Señales analógicas.
4.6. Regulación de los faros. 3.2. Señales digitales.
4.3. Comprobación y diagnóstico.
5. SISTEMA DE ENCENDIDO 4.7. Diagramas. 4. ESTUDIO DEL SISTEMA DE

DIAGNÓSTICO OBD1 Y OBD2
201
5.1. Clasificación y tipos. 5. INSTALACIÓN DE CIRCUITOS. 5. TIPOS DE PROTOCOLOS DE OBD2
5.2. Componentes y sus partes. MÓDULO IX 5.1. Circuitos con relevador.

REPARACIÓN DE MOTORES MÓDULO XX
5.3. Comprobación y diagnóstico. 5.2. Circuitos de panel de instrumentos.
6. SISTEMA DE ESCAPE CLASIFICACIÓN 1. COMPROBACIÓN DEL DESGASTE Y 5.3. Circuitos de aparcamiento.
Y TIPOS AVERÍAS DEL MOTOR
MÓDULO XIII
6.1. Clasificación y tipos. 1.1. Características de los motores
gastados. ELECTRÓNICA AUTOMOTRIZ
1.2. Medición de la compresión, 1. FUNDAMENTOS DE LA ELECTRÓNICA
6.3. Comprobación y diagnóstico. diagnóstico de consumo de aceite. DEL AUTOMÓVIL
1.3. Diagnóstico con analizador de 1.1. Resistencias.
MÓDULO V gases.
1.2. Fotoresistencias.
MÓDULO EMERGENTE
2. VERIFICACIÓN Y REPARACIÓN DEL
1.3. Condensadores.
1. MECÁNICA DE MOTOS BLOQUE DE CILINDROS
1.4. Potenciómetros.
2. DIBUJO ASISTIDO POR 2.1. Definición.
COMPUTADORA (CAD) 1.5. Termistores.
2.2. Tolerancias.
3. SOLDADURA 1.6. Led.
2.3. Normas de sobremedidas.
4. TRANSMISIONES II 1.7. Transformadores.
2.4. Verificación de cilindros.
5. ENERGÍAS ALTERNATIVAS 1.8. Baterías.
2.5. Verificación y reparación del
6. INGLÉS TÉCNICO tren alternativo (eje cigüeñal, biela, 1.9. Bobinas.
pistones).
7. OTROS 1.10. Reóstatos.
3. VERIFICACIÓN Y REPARACIÓN DE
1.11. Relé.
CULATAS
3.1. Definición. 1.12. Circuitos 555
3.2. Tolerancias. 1.13. Circuitos integrados.
3.3. Verificación y reparación de 2. COMPONENTES

válvulas, asientos y guías de válvulas. SEMICONDUCTORES
3.4. Verificación y reparación del árbol 2.1. Diodos.

de levas.
2.2. Diodos Zenner.
4. REEMPLAZO Y ARMADO DE PIEZAS 2.3. Tiristores.
DEL MOTOR
2.4. Transistores.
202
4.1. Utilización de instrumentos de 2.5. Transistor Mosffet.
medidas.
3. EXPERIMENTACIONES
4.2. Reemplazo de piezas fijas y
3.1. Circuitos.

móviles del motor.
3.2. Circuitos en placa.
4.3. Montaje de piezas fijas y móvles
del motor.
MÓDULO XIV
4.4. Cigüeñal, biela, émbolos y aros.
SISTEMA DE DIRECCIÓN Y DE FRENOS
4.5. Culata y válvulas.
4.6. Ensamblado y torques. 1. SISTEMA DE FRENOS

1.1. Finalidad del sistema.
5. SINCRONIZACIÓN DE LA
DISTRIBUCIÓN. 1.2. Tipos de frenos.
6. REGULACIÓN DE VÁLVULAS 1.3. Partes componentes.
7. PUESTA A PUNTO DE IGNICIÓN Y 1.4. Frenos hidráulicos.

VERIFICACIONES FINALES 1.5. Circuito de frenado
1.5.1. Cilindros de freno.

MÓDULO X
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y 1.5.2. Cilindro principal.
MIRADA EMPRESARIAL 1.5.3. Cilindros receptores.
1.6. Clases de frenos sobre las ruedas.

1. EMPRENDIMIENTO
1.7. Líquido de frenos.
1.1. Idea y estrategia de un
emprendimiento “el qué”. 1.8. Circuito con servofreno (mastervac).
1.2. Plan estratégico del 1.9. Circuito con hidrovac.
emprendimiento “el como”.
1.10. Compensador de frenado.
1.3. El equipo ganador del
emprendimiento “con quién”. 1.11. Frenos neumáticos.
1.4. Financiamiento y generación de 1.12. Frenos ABS.

recursos “con qué”.
2. SISTEMA DE SUSPENSIÓN
2. LA EMPRESA Y SUS OBLIGACIONES
2.1. Introducción.
2.1. Fundamentos de una empresa.
2.2. Registro de comercio.
203
2.3. Impuestos tributarios. 2.3. Muelles o resortes utilizados en la
suspensión.
3. PLAN DE NEGOCIO
2.4. Muelles de goma.
3.1. Observación de la demanda y
oferta del mercado laboral. 2.5. Suspensión neumática.
3.2. Recopilación de datos del parque 2.6. Suspensión hidroneumática.

automotor. 2.7. Amortiguadores.
3.3. Estadística de centros de 2.8. Barra estabilizadora.
mantenimiento automotor.
2.9. Suspensión independiente.
2.10. Diagnóstico de fallas,

mantenimiento y reparación.
2.11. Suspensión controlada

electrónicamente.
2.12. Acceso y borrado de códigos.
3. SISTEMA DE DIRECCIÓN
3.1. Introducción.
3.2. Finalidad.
3.3. Mecanismo de dirección.
3.4. Tipos de mecanismo de dirección.
3.5. Sistema de varillaje.
3.6. Sistema de dirección asistida.
3.7. Geometría de la dirección.
3.8. Equipos de ajuste de la dirección.
3.9. Dirección controlada

electrónicamente.
MÓDULO XV
EMERGENTE
1. CHAPERÍA Y PINTURA
2. MAQUINARIA AGRÍCOLA Y PESADA
3. OTROS
204
205
PLANES Y PROGRAMAS
CARRERA: MECÁNICA INDUSTRIAL

MECÁNICA INDUSTRIAL
1. CARACTERIZACIÓN

La propuesta de Formación se orienta a formar técnicos comprometidos con el desarrollo del país, con sólidos conocimientos, habilidades
y destrezas en la producción, manufacturación y comercialización de productos metálicos, ventanas, puertas, tinglados, estructuras para
la construcción y otros derivados del metal. Esto gracias al buen manejo de las herramientas y equipos de mecánica industrial, como ser
la sierra mecánica, la amoladora, las escuadras, reglas, equipo de soldar, taladros, tornos, fresadoras, cepillos y otros equipos especiales;
además realiza diseños a escala bajo la normativa del dibujo técnico y la metrología, todo en condiciones de seguridad para el bienestar
de la población en su conjunto.
Los técnicos en mecánica industrial cuentan con amplio conocimiento para realizar servicios de diseño, manufacturación, asesoramiento,
mantenimiento y reparación de maquinaria, estructuras metálicas y piezas mecánicas simples.
Con la formación técnica se podrá resolver problemas no solo de necesidades básicas sino de oportunidades de trabajo para jóvenes y
adultos, los cuales podrán lograr fabricar y comercializar productos de acero de baja aleación, aportando al pilar de la soberanía ambiental
con desarrollo integral, respetando los derechos de la Madre Tierra Cosmos, para Vivir Bien.
En ese sentido, la formación en mecánica industrial promueve una formación integral y actualizada, que asegura en corto tiempo la adquisición
sólida de capacidades productivas, habilidades y destrezas prácticas en el manejo de máquinas y herramientas, técnicas de elaboración,
manufacturación y reparación de piezas mecánicas.
La oferta planteada, permite el ejercicio de habilidades y destrezas productivas que favorecen la implementación de unidades productivas,
emprendimientos comunitarios productivos sostenibles para aportar en el marco de una “Bolivia productiva” que promueve el desarrollo
con identidad, soberanía y dignidad para el bienestar de las familias y comunidades en armonía y equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos
para el Vivir Bien.
Formamos participantes con conocimientos, destrezas y habilidades para planificar, organizar y ejecutar el mantenimiento de equipos
industriales, con capacidades de liderazgo, innovación y la investigación para afrontar los retos de la modernización en el entorno tecnológico
y socioeconómico, empleando conocimientos de mecánica industrial con normas ISO y ASTM en complementariedad con los saberes
locales, con responsabilidad, honestidad y compromiso, para el bienestar de la población en su conjunto, por medio de la práctica y manejo
de herramientas y equipos de soldadura, de forma eficiente y segura, para realizar e iniciar emprendimientos productivos, cumpliendo
especificaciones técnicas y normas de seguridad industrial respetando, cuidando a la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien.
207
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas que pueden ser aplicados en trabajos específicos
respetando normas de seguridad e higiene en el taller de mecánica industrial, para satisfacer las necesidades básicas de la comunidad en
armonía con el Cosmos y la Madre Tierra.
Desarrollamos y profundizamos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias para manejar y operar máquinas y
herramientas realizando trabajos integrales y diversificados asumiendo retos de organizar y planificar la implementación de emprendimientos
individuales y colectivos que respeten a la Madre Tierra y el Cosmos.
Desarrollamos y fortalecemos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas a través de los módulos
con componentes científico tecnológico de diseño y control de calidad de los productos de metal, para desarrollar tareas en el proceso
productivo con responsabilidad hacia la consolidación del emprendimiento comunitario en armonía con la Madre Tierra.
3. PERFIL DE SALIDA
Cuentan con saberes y conocimientos en soldadura.
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas en el manejo de herramientas y equipos de producción.
Tienen capacidades para identificar planos y diseños de piezas para fabricación.
Realizan sus actividades propuestas con valores, responsabilidad, y solidaridad.
Asumen iniciativas y valores comunitarios para realizar trabajos y reparaciones menores en la comunidad con saberes y conocimientos de
cómo planificar la fabricación y comercialización.
Tienen capacidad para realizar Diseño de estructuras para soldadura.
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales en la selección de tipo de materiales, manejo
perfecto de herramientas, y equipos de soldar, corte, taladros y prensas.
208
Profundizan el trabajo en equipo, con solidaridad, esfuerzo conjunto, respeto a sus semejantes para obtener buenos resultados.
Generan recursos económicos a partir de la realización de reparaciones de productos metálicos, puertas, ventanas, estantes, bardas y rejas,
cambio de piezas desgastadas, con precios de oferta a favor de la economía de la población en general.

3.3. Técnico Medio
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas para la realización de proyectos productivos
Adquieren técnicas de soldadura según normas de IBNORCA para la industria y manufacturación de productos durante el proceso productivo.
Adquieren habilidades y destrezas para determinar trabajos de forma certificada así como el mantenimiento de equipos y herramientas de
metal mecánica.
Tienen capacidades para el control de calidad de productos elaborados en la industria, con responsabilidad, honestidad, y respeto a la Madre
Tierra.
Tienen aptitudes para realizar emprendimientos comunitarios MyPES, Proyectos Socioproductivos, con los conocimientos adquiridos en su
formación.
209
MALLA CURRICULAR: MECÁNICA INDUSTRIAL


MATEMÁTICA APLICADA TECNOLOGÍA DE LOS LEGISLACIÓN LABORAL TRATAMIENTO TÉRMICO
4
A LA MECÁNICA MATERIALES (100 Hrs) Y FUNDICIÓN
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XVII
MÓDULO XII
MÓDULO II MÓDULO VII ESTRUCTURAS
SEGURIDAD INDUSTRIAL ELECTRICIDAD METÁLICAS - ELEMENTOS 4
TORNERIA I
(100 Hrs) (100 Hrs) MECÁNICOS

(100 Hrs)
(100 Hrs)

TÉCNICA TECNOLÓGICA Y MÓDULO III MÓDULO VIII
DIBUJO MECÁNICO EN TECNOLOGÍA Y TALLER -
PRODUCTIVA DIBUJO TÉCNICO METROLOGÍA 4
CAD TORNERIA II
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO IV MÓDULO IX MÓDULO XIV MÓDULO XIX

TECNOLOGÍA Y TALLER- TECNOLOGÍA Y TALLER – SOLDADURA SOLDADURAS
4
BANCO I BANCO II OXIACETILENICA ESPECIALES
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO V MÓDULO X
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
210

NIVEL


MATEMÁTICA APLICADA TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALES LEGISLACIÓN LABORAL TRATAMIENTO TÉRMICO Y
A LA MECÁNICA FUNDICIÓN
1. PROPIEDADES DE LOS MATERIALES 1. INTRODUCCIÓN
1. UNIDADES DE MEDIDA EN UNA 1. DEFINICIÓN
1.1. Clasificación de los materiales. 1.1. Derecho laboral.
ECUACIÓN MATEMÁTICA 1.2. Etapas.
1.2. Propiedades Físicas. 1.2. Antecedentes.
1.1. Conjunto de números. 1.2.1. Calentamiento.
1.3. Propiedades Químicas, Corrosión, 1.3. Ley General del Trabajo.
1.2. Fracciones. Causas y Protección. 1.2.1.1. Punto crítico inferior.
2. EL CONTRATO DE TRABAJO
2. SISTEMA DE UNIDADES Y 1.4. Metales Puros y su Estructura 1.2.1.2. Punto crítico superior.
CONVERSIONES Interna. 2.1. Tipos de contratos.
1.2.2. Permanencia.
2.1.Factores de conversión, Regla de 1.5. Metales con Aleaciones y su 2.2. La relación empleado –
Estructura Interna. empleador. 1.2.3. Enfriamiento.
tres simple.
2.3. La remuneración. 1.3. Tipos de tratamientos térmicos.
2.2.Tanto por ciento. 1.6. Comportamiento de la Estructura
interna de los materiales metálicos a 1.4. Trabajos de aplicación práctica.
3. TRIGONOMETRÍA APLICADA 3. LA SEGURIDAD SOCIAL
fuerzas externas.
3.1. Riesgos laborales. 2. HORNOS, INSTRUMENTOS Y
3.1. Polígonos.
2. MATERIALES METÁLICOS Y ELEMENTOS DE TRABAJO
3.2. Ángulos y triángulos. ALEACIONES 3.2. Pensiones y jubilaciones.
2.1. Hornos de tratamiento térmico.
3.3. Cálculo de áreas y perímetros de 2.1. Clasificación de los Metales. 4. BENEFICIOS SOCIALES Y FINIQUITO
2.1.1. Clasificación de hornos de
figuras planas. 2.2. El Mineral de Hierro. 4.1. Los beneficios sociales.
tratamiento térmico: Eléctricos, de
3.4. Cálculo de volúmenes. 2.3. El Alto Horno. 4.2. Jubilación. combustión y especiales.
2.4. Obtención del Hierro en Bruto o 4.3. Finiquito. 2.1.2. Partes. Características. Técnicas
MÓDULO II Arrabio. de uso.
4.4. Aguinaldo.
SEGURIDAD INDUSTRIAL
2.5. Aplicaciones Industriales de los 2.2. Pirómetros.
5. REQUISITOS LEGALES PARA
Materiales Metálicos.
1. SALUD Y SEGURIDAD INDUSTRIAL APERTURA DE UNA MICRO EMPRESA 2.2.1. Definición. Importancia.
3. PRODUCCIÓN DE MATERIALES Aplicación.
1.1.Definición.
METÁLICOS FERROSOS
211
1.2. Actos inseguros y condiciones 3.1. Definiciones. 2.2.2. Clasificación. Termoeléctricos.
inseguras De radiación. Digitales.
3.2. Del Arrabio al Acero y a la MÓDULO XII
1.2.1. Condiciones de seguridad. Fundición. TECNOLOGÍA Y TALLER 2.2.3. Constitución y funcionamiento.
1.2.2. Condiciones de higiene. 3.3. El Elemento Hierro: Características. TORNERÍA I 2.3. Elementos de trabajo.
1.2.3. Condiciones ergonómicas. 2.3.1. Definición e importancia.

MÓDULO VII 1. EL TORNO PARALELO
1.2.4. Condiciones psicosociales. 2.3.2. Tipos y características: Tenazas.
ELECTRICIDAD 1.1. Reconocimiento del torno como Ganchos. Cucharas.
1.3. Accidentes e infecciones máquina herramienta.
1. PRINCIPIOS DE ELECTRICIDAD 2.4. Medios de enfriamiento.
1.3.1. Accidentes por cortes en la piel 1.2. Maquinado en el torno, manejo y
con herramientas y equipos. 1.1. Definicion de electricidad. 2.4.1. Importancia.
accionamiento del torno.
1.3.2. Accidentes por temperaturas 1.2. Carga eléctrica. 1.3. Clasificación: Torno paralelo, 2.4.2. Clases: Baños de agua. De
elevadas. 1.3. Intensidad de campo eléctrico. vertical, tornos semiautomáticos, aceite. De sales y plomo fundido.
automáticos, a control numérico. Aire. Sustancias sólidas en polvo.
1.3.3. Accidentes por no utilizar 1.4. Potencial eléctrico.
Enfriamiento en horno.
equipos de protección. 1.4. Partes del torno paralelo.

1.5. Diferencia potencial.
1.5. Arquitectura externa e interna del 2.5. Velocidades de enfriamiento.
1.3.4. Accidentes por alta tensión 1.6. Intensidad de corriente.
eléctrica . torno: cinemática y transmisiones. 2.6. Condiciones para el enfriamiento.
1.7. Generadores de corriente.
1.3.5. Accidentes por fatiga y falla 1.6. Mantenimiento y normas de
3. EL NORMALIZADO Y EL RECOCIDO
mecánica. 2. CORRIENTE ELÉCTRICA seguridad.
3.1. Definición y objetivo.
1.3.6. Contaminación ambiental. 2.1. Propiedades eléctricas de la 1.7. Montaje y desmontaje de los
materia. elementos del torno. 3.2. Clases de normalizado y recocido.
1.3.7. Incendios.
2.2. Conductores y aislantes. 1.8. Verificación y nivelación práctica 3.3. Aplicaciones.
1.3.8. Infecciones por químico.
2.3. Corriente eléctrica. de los tornos del taller. 3.4. Etapas.
1.4. Señalización
2.4. Tipos de corriente eléctrica. 1.9. Lubricación de las diferentes partes 3.4.1. Calentamiento. Temperaturas
1.4.1. De prevención. según % de C.
del torno.
2.5. Resistividad y conductividad.
1.4.2. De acción. 3.4.2. Permanencia. Criterios de
2. ACCESORIOS DEL TORNO
2.6. Resistencia y conductancia. tiempo de calentamiento.
1.4.3. De precaución. 2.1. Generalidades e importancia.
2.7. Ley de Ohm. 3.4.3. Enfriamiento. Medios de
1.4.4. De prohibición. enfriamiento.
2.2. Reconocimiento de los accesorios
2.8. Circuitos eléctricos básicos.
1.5. Equipos de seguridad o aditamentos: platos, bridas, lunetas, 3.5. Lectura e interpretación de
2.9. Potencia y energía eléctrica. boquillas, mandriles, contra puntos, diagramas tiempo de fluencia.
1.5.1.EPP.
barra tractora, porta cuchillas, porta
2.10. Efecto Joule. 3.6. Trabajos de aplicación práctica.
1.5.2. Organización del taller. herramientas.
212
2.11. Caída de tensión y sección de una 2.3. Manejo y montaje de los 4. EL TEMPLE Y REVENIDO
línea. accesorios del torno.
MÓDULO III 4.1. Definición y objetivo.
DIBUJO TÉCNICO 3. TEOREMAS DE CIRCUITOS 2.4. Aplicación práctica de los
4.2. Clases de temple y revenido.
accesorios en el torno.

3.1. Acoplamiento de circuitos en serie.
4.3. Aplicaciones.
1. NORMALIZACIÓN EN DIBUJO 2.5. Normas de seguridad y
3.2. Acampamiento de circuitos en
TÉCNICO mantenimiento. 4.4. Etapas.
paralelo.
1.1. Normalización. 3. HERRAMIENTAS DE CORTE 4.4.1. Calentamiento. Temperaturas
3.3. Acoplamiento de circuitos mixtos.
1.2. Normas internacionales ISO. según % de C.
3.1. Normas de seguridad y
3.4. Acoplamientos en estrella y
mantenimiento. 4.4.2. Permanencia. Criterios de
1.3. Normas Alemanas DIN. triangulo.
tiempo de calentamiento.
3.2. Principio de la operación de corte.
1.4. Importancia de los croquis. 4. PLANOS ELÉCTRICOS 4.4.3. Enfriamiento. Medios de
3.3. Principio de trabajo y
1.5. Materiales e instrumentos de 4.1 Simbología, componentes y enfriamiento.
reconocimiento de las diferentes tipos
dibujo.
estructura del Circuito Eléctrico. de cuchilla. 4.5. Temple y revenido de materiales
1.6. Representación normalizada del ligeros.
4.2 Tipos de Planos Eléctricos. 3.4. Clasificación de las cuchillas
dibujo según ISO – DIN.
exteriores e interiores.
4.3. Interpretación de planos eléctricos. 4.6. Lectura e interpretación de
1.7. Dimensiones de los formatos de
dibujo. 3.5. Geometría del filo cortante y diagramas tiempo de fluencia.
4.4. Aplicaciones Prácticas con afilado de cuchillas de distintas formas.
1.8. Plegado de hojas de dibujo. circuitos de máquinas herramientas. 4.7. Trabajos de aplicación práctica.
3.6. Técnicas de afilado, plantillas,
1.9. Cajetines. 5. FUNDAMENTOS DE LA FUNDICIÓN
interpretación de tablas y afilado
MÓDULO VIII cuchillas y brocas.
1.10. Tipos de líneas y características. 5.1. Esquema típico de una planta de
METROLOGÍA fundición.
1.11. Letras normalizadas para el 3.7. Refrigerantes y temperaturas de
rotulado. trabajo. 5.2. Situación de la industria de la
1. LA METROLOGÍA fundición.
1.12. Sistemas de representación en 3.8. Reconocimiento de herramientas
Normas ISO americanas y DIN europeas. 1.1. Definición. de sujeción de porta - cuchillas. 5.3. Clasificación los procesos de
3.9. Construcción de porta - cuchillas fundición.
1.13. Proyección ortogonal. 1.2. Clasificación.
interiores. 5.4. Sistema de cotización de piezas
2. DIMENSIONAMIENTO Y ESCALAS 1.3. Patrón de medida.
3.10. Construcción de porta - cuchillas vaciadas.
2.1. Dimensiones a escala. 1.4. Sistema de medición. exteriores. 5.5. Elementos, herramientas y
2.2. Dimensiones para líneas 1.5. Medidas ancestrales. accesorios.
4. MONTAJE DE PIEZAS
interrumpidas.
2. INSTRUMENTOS DE MEDIDAS 4.1. Generalidades. 6. ARENAS Y MOLDEO
2.3. Dimensiones para tipo de líneas. 6.1. Propiedades de las arenas de
2.1. Definición. 4.2. Montaje al aire.
fundición.
213
2.4. Representación ortogonal de 2.2. Cinta métrica. 4.3. Montaje de piezas en el plato 6.2. Tipos de arena.
vistas múltiples. independiente.
2.3. El calibrador. 6.2.1. Arena en verde.
2.5. Plano de proyección. 4.4. Montaje entre plato y contra
2.4. Escalimetros. 62.2. Arenas aglutinadas
punto. químicamente.
3. PROYECCIONES AXONOMETRÍAS.
2.5. Regla graduada.
3.1. Introducción a la proyección 4.5. Montaje entre puntos. 6.3. Aditivos y pinturas usadas con las
2.6. El micrómetro. arenas de moldeo.
axonometría. 4.6. Montaje con lunetas móvil y fija:
2.7. Las galgas. torneado de piezas largas. 6.4. Técnicas de moldeo.
3.2. Dimétrica, trimétrica, isométrica.
3.3. Dibujo constructivo en proyección 3. MANEJO DEL CALIBRADOR 4.7. Técnicas de centrado. 6.5. Defectos por falta de control de
isométrica. las arenas.
3.1. Definición. 4.8. Normas de seguridad y
3.4. Dibujo constructivo en proyección 3.2. Historia. mantenimiento. 7. DISEÑO DE PIEZAS Y MODELOS
oblicua.
7.1. Tipos de modelos.
3.3. Tipos de calibradores. MÓDULO XIII
3.5. Técnicas de trazado.
7.2. Líneas de partición de los moldes.
3.4. Partes del calibrador. DIBUJO MECÁNICO EN CAD
4 ACOTACIÓN, ANOTACIONES Y 7.3. Materiales para hacer los modelos.
SIMBOLOGÍAS. 3.5. Procedimiento de medición.

1. FUNDAMENTOS DEL CAD
7.4. Herramientas y accesorios para el
4.1. Acotación en piezas u objetos. 4. MANEJO DEL MICRÓMETRO 1.1. Ventajas de un software CAD. diseño.
4.2. Líneas de cota. 4.1 Conceptualización. 1.2. Programas de modelados en CAD. 8. TÉCNICAS DE MOLDEO Y COLADA
4.3. Líneas auxiliares de cota. 4.2 Tipos. EN ALUMINIO
1.3. Instalación de programa de diseño
4.4. Elementos de limitación. CAD. 8.1. Técnicas para moldear piezas
4.3 Prácticas de mediciones.
complejas.
4.5. Valores o cifras de cota con o sin 1.4. Preparación del equipo
5. RELOJES COMPARADORES 8.2. Prototipos rápidos.
computacional.
símbolos adicionales.
6. TOLERANCIAS Y TEORÍA DE 8.3. Técnicas de colada.
1.5. El entorno del CAD.
4.6. Altura y posición de las cifras de ERRORES
cota. 1.6. Descripción de los menús, barras 8.4. Proceso para preparar el moldeo
MÓDULO IX para la colada.
5 SISTEMA DE ACOTACIONES de herramientas y comandos básicos
TECNOLOGÍA Y TALLER – BANCO II de CAD.
5.1. Acotación en serie.
MÓDULO XVII
5.2. Acotación en Paralelo. 2. COMANDOS PARA EL CROQUIZADO
1. FUNDAMENTOS DE LA SOLDADURA ESTRUCTURAS METÁLICAS
DE ARCO ELÉCTRICO CON 2.1. Fases del proceso.
5.3. Acotación Combinada o mixta. ELEMENTOS Y MECANISMOS
ELECTRODO REVESTIDO.
2.1.1. Comandos y herramientas básicos
5.4. Acotación de un radio.
2. PRÁCTICAS DE LA SOLDADURA CON del programa CAD.
1. EL ACERO ESTRUCTURAL.
5.5. Acotación de un circulo. DIVERSAS POSICIONES DEL PROCESO
2.1.2. Croquizado básico.
5.6. Acotación en pieza esférica. SMAW. 2. DISEÑO DE UN DINTEL.
214
2.1. 1G. 2.1.2. Comandos de dibujo. 3. EJERCICIOS DE APLICACIÓN
MÓDULO IV 2.2. 2G. 2.1.3. Comandos de edición de 4. MOMENTOS FLECTORES
TECNOLOGÍA Y TALLER- entidades.
2.3. 3G. 5. ESFUERZOS CORTANTES

MECÁNICA DE BANCO I 2.1.4. Comando de cotas.
2.4. 4G 6. PROCESO DE DISEÑO DE VIGAS
2.1.5. Creación e inserción de capas.
1. AJUSTE Y ORGANIZACIÓN DEL 2.5. 1F. LAMINADAS DE ACERO
BANCO DE TRABAJO 2.1.6. Líneas guías de croquis.
2.6. 2F. 7. ELECTRODOS EN ESTRUCTURAS
1.1. Generalidades. 2.1.7. Vistas de los objetos. METÁLICAS
2.7. 3F.
1.2. Tornillos de banco y prensas. 7.1. Generalidades.
2.8. 4F. 3. MODELADO BÁSICO DE PIEZAS
1.3. Operaciones de trabajo. 7.2. Norma soldadura estructural.
3.1. Terminología.
1.4. Descripción, características, 3. PREPARACIÓN DE LA SOLDADURA
7.3. Ventajas y desventajas.
clasificación y usos. 3.2. Selección del perfil más apropiado.
3.1. En “V”, “X”, “Y.
1.5. Tipos de ajustes. 7.4. Tipos de uniones con soldadura:
3.3. Selección del plano de croquis.
4. DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE
Surcos y filetes.
1.6. Normas de seguridad y SOLDADURA 3.4. Detalles de la pieza.
mantenimiento. 7.5. Diseño de uniones soldadas:
4.1. Soldadura blanda. 3.5. Operación de croquizado 2D al
1.7. Identificación práctica del banco 7.6. Detalles en uniones.
4.2. Soldadura fuerte. modelado 3D.
de trabajo y sus componentes.
3.6. Operación de extrusión. 8. PLACAS BASE
1.8. Montaje y desmontaje de los tornillos 4.3. Soldadura por presión.
de banco y prensa. 4.4. Soldadura por resistencia. 3.7. Croquizado en una cara plana. 8.1. Tipos de placas base para tipos de
1.9. Orden y limpieza del banco de columnas.
4.5. Soldadura inerte. 3.8. Operación de corte.
trabajo según normas SySO. 8.2. Tipos de columnas.
5. SOLDADURA DE ARCO ELÉCTRICO 3.9. Operaciones de taladrado.
2. HERRAMIENTAS MANUALES Y SU 8.3. Diseño de espesores de placa.
5.1. Máquina de soldar. 3.10. Opciones de visualización.
APLICACIÓN EN TRABAJOS
8.4. Uniones columna placa base.
2.1. Limas, martillos, destornilladores, 5.2. Amperaje, voltaje, regulación de 3.11. Redondeo.
licates, cinceles y corta fríos, llaves, máquina de soldar. 8.5. Cimentaciones.
3.12. Chaflanes.
sierras, rasquetas y escariadores. 6. ELECTRODOS 8.6. Simulaciones y cálculos en
3.13. Operaciones de revoluciones.
2.2. Limado de piezas de diferentes 6.1. Nomenclatura y movimientos. software.
formas y técnicas. 3.14. Operaciones de vaciado.
6.2. Tipos de uniones en soldadura 9. CÁLCULO DE CERCHAS PARA
2.3. Aserrado de piezas. eléctrica. 3.15. Nervios. TINGLADOS
2.4. Trabajos con cortafríos. 6.3. A tope, traslapé, en T, esquineras, 3.16. Operaciones de roscado interior. 9.1. Diseño en perfiles de acero.
2.5. Uso correcto de martillos y borde. 9.2. Proporción de una cercha.
3.17. Operaciones matriciales.
combos.
7. CONTROL DE CALIDAD 3.18. Opciones de visualización. 9.3. Cerchas o armaduras cubiertas.
215
2.6. Aplicación y manejo correcto de 7.1. En la soldadura, en la unión, en el 9.4. Definición y características
herramientas de sujeción. acabado. MÓDULO XIV
10. PLACAS BASE Y CIMENTACIONES
2.7. Aplicación y manejo correcto de 8. SALUD Y SEGURIDAD EN EL SOLDADURA OXIACETILENICA
10.1. Aplicaciones en software.
llaves. TRABAJO.
1.1. Generalidades. 11. UNIONES SOLDADAS DE VIGAS
2.8. Trabajos con escariadores. 8.1. Equipos de seguridad industrial,
prevención de salud en rayos, gases 1.2. Definición. 11.1. La sección más económica.
2.9. Trabajos con rasqueteado.
tóxicos, uso de extinguidores.
1.3. Soldabilidad y coeficiente de 11.2. Representación de perfiles y
3. INSTRUMENTOS, HERRAMIENTAS Y
soldabilidad. cerchas.
TRAZADO DE PIEZAS
MÓDULO X
1.4. Reglas básicas de seguridad. MÓDULO XVIII
3.1. Definición de trazado. EMERGENTE
1.5. Equipos de protección personal y TECNOLOGÍA Y TALLER
3.2. Clases de trazado: plano y trazado
1. INGLÉS TÉCNICO seguridad industrial. TORNERÍA II
al aire.
2. CERRAJERÍA Y LÁMINAS METÁLICAS
3.3. Instrumentos de trazado: reglas, 2. GASES E INSTALACIONES 1. OPERACIONES DEL TORNO Y
escuadras, gramiles, niveles. 3. HIDRÁULICA NEUMÁTICA TORNEADO
2.1. El Oxígeno, el acetileno y otros
4. OTROS gases. 1.1. Generalidades.

3.4. Herramientas de trazado: mármol,
paralelas, prismas, rayadores y 2.2. Propiedades y características. 1.2. Clases de torneado: cilindrado,
granetes.
2.3. Obtención de oxigeno industrial. refrenado, tronzado, ranurado,
3.5. Operaciones de trazado. moleteado, perforado, torneado de
2.4. Obtención del acetileno industrial. formas, torneado cónico, excéntrico,
4. EL TALADRO Y SUS OPERACIONES
2.5. Instalaciones de soldadura. roscado en el torno.
4.1. Definición.
2.5.1. Instalaciones fijas. 1.3. Técnicas y proceso de traba.
4.2. Clases de máquinas de taladrar.
2.5.2. Instalaciones móviles. 1.4. Selección y cálculo de velocidades
4.3. Clases de perforaciones.
de corte.
2.6. Aplicación práctica en
4.4. La broca y su clasificación.
instalaciones de soldadura. 1.5. Factores para el cálculo de
4.5. Refrigerantes. velocidad, tiempo y avance.
3. EQUIPOS Y ACCESORIOS
4.6. Procesos del taladrados. 1.6. Interpretación de tablas.
3.1. Botellones de oxígeno y acetileno.
4.7. Normas de seguridad y de trabajo. 1.7. Cálculo de potencia y tiempo
3.2. Generadores de acetileno:
4.8. Selección de velocidad para principal en el torneado.
clasificación.
diferentes diámetros de broca.
1.8. Problemas de aplicación.
4.9. Afilado de broca. 3.3. Partes, elementos y accesorios que
compone un generador de acetileno. 1.9. Aplicación de técnicas de montaje
5. ELEMENTOS DE UNIÓN y centrado de piezas y en el torno
3.4. Conductores de gases (flexibles y herramientas.
5.1. Generalidades.
rígidos).
216
5.2. Tornillos. 3.5. Manorreductores: función y 1.10. Cilindrado en el torno de piezas
clasificación. cortas.
5.3. Pernos y tuercas.
3.6. Válvulas de seguridad y alivio. 1.11. Refrentado en el torno de
5.4. Roblonado y remachado.
piezas.

5.5. Herramientas para roblonar y 3.7. Normas de seguridad y
remachar. 1.12. Cilindrado y refrentado con
mantenimiento en equipos de
avance automático.
5.6. Operaciones de trabajo. soldadura OAW.
1.13. Cilindrado de piezas: plato y
5.7. Normas de seguridad y trabajo. 3.8. Aplicación de normas de contrapunto.
seguridad en el taller.
6. ROSCADO MANUAL Y SU PRÁCTICA 1.14. Cilindrado de piezas entre
6.1. Generalidades. 3.9. Informe técnico, hoja de procesos puntos.
y planos.
6.2. Normalizaciones. 1.15. Cilindrado de piezas largas con
6.3. Machos y tarrajas. 4. MANEJO Y REGULACIÓN DEL luneta móvil y fija.
SOPLETE OXIACETILÉNICO
6.4. Tablas de roscar. 1.16. Cilindrado interior de piezas.
4.1. Principio de trabajo.
6.5. Técnicas de roscado. 1.17. Refrentado interior de piezas.
4.2. Clasificación:
6.6. Mantenimiento y conservación de 1.18. Tronzado y ranurado de piezas en
las herramientas. 4.2.1. Soplete de alta presión. el torno.
6.7. Operaciones de roscado manual. 1.19. Moleteado de piezas en el torno.
4.2.2. Soplete de baja presión.
7. AFILADO DE HERRAMIENTAS EN 1.20. Construcción de piezas con
4.2.3. Otros tipos de soplete. torneado de forma y esferas en el
MÁQUINAS ESMERILES
torno.
7.1. Generalidades. 4.2.4. Selección del soplete
2. AJUSTE Y AJUSTADO EN EL TORNO
7.2. Elementos principales que la 4.2.5. Identificación y selección de
constituyen. boquillas en función del trabajo. 2.1. Introducción al ajustaje.
7.3. Clasificación. 4.3. Procedimientos de encendido y 2.2. Instrumentos de ajuste.
7.4. Elementos abrasivos. regulación de la llama.
2.3. Clases de ajuste y tolerancia.
7.5. Seguridad y prevención de 4.3.1. Instrucciones.
2.4. Ajuste interior.
accidente.
4.3.2. Llama oxidante, neutra y
2.5. Ajuste exterior.
7.6. Uso correcto de elementos de carburante.
protección. 2.6. Uso correcto de instrumentos de
4.3.3. Características térmicas y
7.7. Técnicas de amolado. precisión.
químicas de la llama.
2.7. Normas de uso y de conservación.
7.8. Afilado de brocas y cuchillas. 4.3.4. Reglaje de la llama según el tipo
y número de boquilla. 2.8. Normas de producción más
limpia.
217
7.9. Selección y montaje de piedras de 4.3.5. Regulación y Control de la Llama 3. TORNEADO CÓNICO Y
esmeril según el material. en Generadores de Acetileno. CONSTRUCCIÓN DE PIEZAS
4.4. Cuidado y Mantenimiento del 3.1. Definiciones fundamentales.
8. AJUSTE DE PIEZAS CON MÁQUINAS
Soplete y Boquillas.
AMOLADORAS 3.2. Nomenclatura.
8.1. Uso correcto de elementos de 5. TÉCNICAS DE LA SOLDADURA 3.3. Cálculo de conicidades para
protección. OXIACETILÉNICA EN CHAPAS DE diferentes métodos de torneado
ACERO DULCE
8.2. Técnicas de amolado. cónico.
5.1. Factores que Condicionan la
8.3. Corte de piezas con amoladora. Correcta Ejecución. 3.4. Especificaciones e interpretación
de conos normalizados. conos morse
8.4. Ajuste de piezas con amoladora. 5.1.1. Características del Metal a Soldar.
y conos ISO.
8.5. Selección y montaje.
5.1.2. Selección e Identificación del
3.5. Medición y verificación con
Material de Aportación.
MÓDULO V calibres y conos, uso de instrumentos.
5.1.3. Calentamiento y Fusión de Piezas
EMERGENTE 3.6. Clases de torneado cónico.
y del Metal de Aporte.
1. HERRAMIENTAS PARA LA 3.7. Torneado cónico con

5.2. Preparación de Bordes.
SOLDADURA desplazamiento del carro superior.
5.2.1. A Tope, Solape, Borde, Esquina y
2. METROLOGÍA APLICADA 3.8. Torneado cónico con desalineado
Tipo T.
de la contrapunta.
3. ELECTROTECNIA INDUSTRIAL 5.3. Fijación de las Piezas por Medios
3.9. Torneado cónico con desalineado
Mecánicos.
4. OTROS de la contrapunta.
5.4. Deformaciones y su prevención.
3.10. Mecanizado de conos morse y
conos ISO en el torno.
6. PROCESOS DE OXICORTE
6.1. Definición. 4. MONTAJE, NIVELACIÓN Y
VERIFICACIÓN DEL TORNO
6.2. Proceso de Oxicorte.
4.1. Montaje del torno.
6.3. Selección de la Boquilla y Soplete
de Corte. 4.2. Anclajes.
6.4. Clasificación y Partes del Soplete 4.3. Nivelación de la bancada del
de Oxicorte. torno: longitudinal, transversal.
6.5. Encendido y Regulación de la 4.4. Verificación del torno.
llama.
4.5. Técnicas de verificación: barra
6.6. Altura de la Llama y Calentamiento patrón y uso del reloj comparador.
Adecuado.
218
6.7. Defectos del oxicorte.
MÓDULO XIX
6.8. Características técnicas, ventajas y
desventajas. SOLDADURAS ESPECIALES

6.9. Corte semiautomático.
1. SOLDADURA CON ELECTRODO DE
6.10. Práctica de oxicorte en aceros. HIERRO FUNDIDO
6.11. Informe técnico, hoja de procesos 1.1. Características del hierro fundido.
y planos. 1.2. Características del electrodo.
7. SOLDADURA EN MATERIALES NO 1.3. Procedimiento para soldar hierro

FERROSOS fundido.
7.1. Soldadura de bronce. 1.4. Prácticas de soldadura con hierro

fundido.
7.2. Soldadura de aluminio.
7.3. Soldadura de cobre. ALUMINIO
7.4. Técnicas y métodos de unión. 2.1. Características del electrodo de
aluminio.
7.5. Emanación de gases tóxicos.
2.2. Procedimiento para soldar piezas
7.6. Soldadura de pastillas de plaquitas de aluminio.
de carburo.
2.3. Características del aluminio.
MÓDULO XV 2.4. Prácticas de soldadura con

aluminio.
ACERO INOXIDABLE
3.1. Características del acero inoxidable.
3.2. Características del electrodo de

acero inoxidable.
3.3. Procedimiento para soldar piezas

de acero inoxidable.
3.4. Prácticas de soldadura con piezas

de acero inoxidable.
4. SOLDADURA POR ARCO METÁLICO

CON GAS (MIG-MAG)
219
4.2. Equipo MIG - MAG.
4.3. Descripción del proceso.
5.2. Equipo TIG.
4.4. Gases de protección.
4.5. Materiales de aporte según AWS.
4.6. Técnicas de los procesos de

soldadura MIG-MAG.
4.7. Uniones con el proceso de

soldadura MIG-MAG.
5. SOLDADURA POR ARCO

TUNGSTENO CON GAS (TIG)
5.2. Descripción del proceso.
5.3. Gases de protección.
5.4. Materiales de aporte según AWS
5.5. Técnicas de los procesos de

soldadura TIG.
5.6. Uniones con el proceso de

soldadura TIG.
MÓDULO XX
220
221
PLANES Y PROGRAMAS
CARRERA: MEDICINA TRADICIONAL

MEDICINA TRADICIONAL
1. CARACTERIZACIÓN

La sociedad boliviana hace un amplio uso de medicamentos tradicionales cuando estos padecen de alguna enfermedad, lo que implica un
amplio acceso a conocimientos y saberes de las naciones indígena originario campesinas. Las 36 nacionalidades practican varias medicinas
tradicionales, cada grupo indígena tiene características socioculturales, que expresan a través de su visión, su lenguaje y sus formas de
entender y atender los problemas relacionados con la salud y la enfermedad.
La cualificación de los recursos humanos, en la formación y el fortalecimiento de capacidades en medicina tradicional es fundamental
para contribuir en la prevención y atención de enfermedades a partir del rescate y la difusión de saberes, conocimientos y valores de las
nacionalidades, basadas en visión, espiritualidad, terapias y técnicas manuales, manteniendo el equilibrio y armonía con su entorno.
Los prestadores de Medicina Tradicional, adquirieron saberes y conocimientos de manera oral de generación en generación y en la
actualidad es necesario implementar procesos de recuperación y difusión de estos conocimientos en los Centros de Educación Alternativa.
La formación en Medicina Tradicional, genera procesos de desarrollo productivo, participativo, comunitario, cooperativo, creativo y solidario,
con proyección a la atención de salud con medicina tradicional y la generación de emprendimientos productivos de fitofármacos ecológicos
comunitarios sostenibles a partir de la construcción de experiencias reales de aprendizaje para la vida productiva contribuyendo a mejorar
la calidad de vida a través de la producción ecológica de plantas medicinales.
En ese sentido, la formación técnica de las y los médicos tradicionales mediante procesos formativos sociocomunitario productivos permitirá
el desarrollo de capacidades, conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para el desempeño creativo con innovación en el ámbito
de atención de salud.
En función de la Ley N° 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, y la Ley 459 de Medicina Tradicional Ancestral Boliviana, el egresado de la
formación en Medicina Tradicional.
Por lo señalado antes y con la finalidad de impulsar procesos de educación formal en Medicina Tradicional, el Ministerio de Educación a
través del Viceministerio de Educación Alternativa y Especial en coordinación con el Ministerio de Salud y Deportes a través de la Dirección
General de Medicina Tradicional e Interculturalidad, elaboraron un currículo educativo, con el objetivo de cualificar recursos humanos, bajo
la metodología de intercambio de experiencias y transferencia de conocimientos en medicina tradicional.
223
Formamos técnicos responsables, solidarios e innovadores con capacidades para desenvolverse a nivel nacional como técnicos en Medicina
Tradicional, consciente de su importante contribución a la atención primaria en salud y comprometida con el bienestar de la población
boliviana.
Desarrollamos valores sociocomunitarios, habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas en Medicina
Tradicional Ancestral boliviana, mediante procesos formativos andragógicos integrales y holísticos, promoviendo la valoración y el rescate
de los conocimientos locales y saberes ancestrales en medicina tradicional, en beneficio de la sociedad boliviana.
Fortalecemos las habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales a partir de la revalorización y rescate
de las terapias tradicionales ancestrales de las regiones de Bolivia, mediante la aplicación de técnicas y conocimientos tradicionales, el uso y
aplicación de herramientas y equipos menores; para la generación de productos naturales tradicionales artesanales en beneficio de la salud
comunitaria.
Desarrollamos y promovemos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializados en técnicas terapéuticas
ancestrales de su región a partir de la elaboración de productos naturales tradicionales y artesanales, aplicando los procesos formativos
integrales, holísticos, promoviendo el uso tradicional de productos medicinales ancestrales, bajo el enfoque de salud familiar comunitaria
intercultural, contribuyendo al desarrollo local y nacional.
3. PERFIL DE SALIDA
Muestran capacidad de comunicación oral y escrita en espacios de formación.
Conocen y aplican principios y fundamentos de la Medicina Tradicional Ancestral Boliviana y de terapias rituales ancestrales en salud intercultural
Aplican procesos de búsqueda y realizan análisis de la información procedente de diversas fuentes con el propósito de complementar su
formación.
Muestran capacidad para trabajar tanto en forma autónoma como en equipo.
224
Muestran capacidad para observar, analizar y tomar decisiones en situaciones en las que se requiere ser proactivo, respetando las costumbres
y tradiciones culturales de su entorno.
Valoran y respetan la diversidad cultural en espacios de formación y de trabajo.

Valoran, conocen y aplican conocimientos básicos para la caracterización de las plantas medicinales.
Asumen responsabilidad en la recuperación de saberes y conocimientos de la medicina tradicional, utilizando recursos de la Madre Tierra.
Conocen técnicas y desarrollan habilidades para el cultivo de plantas medicinales incluyendo el control natural (biocontrol) de plagas y de
enfermedades.
Muestran capacidad comunicacional oral y escrita en función de las necesidades y actividades de trabajo.
Manejan las definiciones de salud y enfermedad desde la cosmovisión de las naciones y pueblos indígenas y de salud intercultural.
Valoran, conocen y aplican la atención con medicina tradicional de forma pertinente para el tratamiento de trastornos y afecciones.
Desarrollan técnicas, conocimientos, habilidades y destrezas para el cultivo y domesticación de plantas medicinales nativas.
Conocen los procesos de elaboración de preparados medicinales empleados en terapias tradicionales.
Conocen y aplican la distribución biogeográfica de las plantas medicinales en los distintos pisos ecológicos de Bolivia.
Promueven una relación armoniosa con la Madre Tierra
3.3. Técnico Medio
Conocen y aplican la normativa de gestión y atención de la salud en el marco de la Salud Familiar Comunitaria Intercultural (SAFCI).
Valoran, conocen, demuestran y aplican en la praxis laboral conocimientos, de manera responsable y con pertinencia a nivel administrativo,
operativo y organizacional.
Promueven y asumen la recuperación de saberes y conocimientos ancestrales comprendiendo la permanente construcción del conocimiento
articulado al avance de la tecnología relacionados a la medicina tradicional y natural valorando la producción de Productos Naturales
Tradicionales y Artesanales.
225
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas para el tratamiento de trastornos y afecciones
aplicando técnicas terapéuticas tradicionales con los tres elementos de la naturaleza.
Aplican y desarrollan los conocimientos adquiridos a través de pasantías en Centros de Salud de primer nivel y/o Centros de Salud de Medicina
Tradicional.
Manejan y aplican definiciones de salud familiar comunitaria intercultural.
Poseen y aplican conocimientos en la elaboración de preparados medicinales, productos naturales y artesanales empleados en terapias.
Demuestran y aplican conocimientos para el desarrollo de emprendimientos productivos.

226
MALLA CURRICULAR: MEDICINA TRADICIONAL

MÓDULO XI
MÓDULO VI MÓDULO XVI
MÓDULO I
BUENAS PRÁCTICAS PARA
SALUD Y ENFERMEDAD GESTIÓN EN MEDICINA
PRINCIPIOS Y LA ELABORACIÓN DE
DESDE LA COSMOVISIÓN DE TRADICIONAL, MARCO
FUNDAMENTOS DE LA PRODUCTOS NATURALES 4
LAS NACIONES Y PUEBLOS NORMATIVO Y
MEDICINA TRADICIONAL TRADICIONALES-SALUD
INDÍGENAS -SALUD FAMILIAR ARTICULACIÓN CON LA
ANCESTRAL BOLIVIANA FAMILIAR COMUNITARIA
COMUNITARIA INTERCULTURAL I MEDICINA ACADÉMICA
(100 Hrs) INTERCULTURAL II
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)

MÓDULO XVII
MÓDULO VII
SISTEMAS PRODUCTOS
SIGNOS Y SÍNTOMAS
BIOCOGNITIVOS SIGNOS Y SÍNTOMAS DE MEDICINALES,
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y DE TRASTORNOS Y
TRADICIONALES DE TRASTORNOS Y AFECCIONES - PREPARADOS 4
PRODUCTIVA AFECCIONES
PLANTAS MEDICINALES PREPARADOS MEDICINALES MAGISTRALES,
EN MEDICINA
Y CONSERVACIÓN EN EN MEDICINA TRADICIONAL I ADMINISTRACIÓN Y
TRADICIONAL II
AMBIENTES NATURALES. (100 Hrs) EFECTOS TERAPÉUTICOS
(100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XVIII
MÓDULO XIII
MÓDULO VIII
MÓDULO III ALIMENTACIÓN
HERRAMIENTAS PARA ANCESTRAL Y TÉCNICAS
ETNOBOTÁNICA
ELEMENTOS MEDICINALES EL REGISTRO DE TERAPÉUTICAS
Y DISTRIBUCIÓN
CULTIVO, MANEJO Y SABERES ANCESTRALES TRADICIONALES 4
BIOGEOGRÁFICA DE LAS
PROCESAMIENTO DE Y CONOCIMIENTOS NATURALES CON LOS
PLANTAS MEDICINALES EN
PLANTAS MEDICINALES I TRADICIONALES DE ELEMENTOS DE LA
BOLIVIA
(100 Hrs) ETNOBIOLOGIA MEDICINA TRADICIONAL
(100 Hrs)
(100 Hrs) SEGUNDA PARTE
(100 Hrs)
227
MALLA CURRICULAR: MEDICINA TRADICIONAL

MÓDULO XIV
ALIMENTACIÓN MÓDULO XIX

MÓDULO IV
MÓDULO IX ANCESTRAL Y TÉCNICAS
TERAPÉUTICAS HERRAMIENTAS Y
ANATOMÍA, FISIOLOGÍA,
CULTIVO DE PLANTAS TRADICIONALES Y MECANISMOS DE 4
BOTÁNICA DE PLANTAS
MEDICINALES II NATURALES CON LOS GESTIÓN EN MEDICINA
MEDICINALES
(100 Hrs) ELEMENTOS DE LA TRADICIONAL
(100 Hrs)
MEDICINA TRADICIONAL (100 Hrs)
PRIMERA PARTE
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y (100 Hrs)

PRODUCTIVA
MÓDULO V MÓDULO X
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
228

NIVEL


PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE LA SALUD Y ENFERMEDAD DESDE BUENAS PRÁCTICAS PARA LA GESTIÓN EN MEDICINA
MEDICINA TRADICIONAL ANCESTRAL LA COSMOVISIÓN DE LAS ELABORACIÓN DE PRODUCTOS TRADICIONAL, MARCO NORMATIVO
BOLIVIANA NACIONES Y PUEBLOS INDÍGENAS NATURALES TRADICIONALES- Y ARTICULACIÓN CON LA MEDICINA
SALUD FAMILIAR COMUNITARIA SALUD FAMILIAR COMUNITARIA ACADÉMICA
1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS INTERCULTURAL I INTERCULTURAL II
CONOCIMIENTOS Y SABERES 1. MARCO NORMATIVO EN SALUD
ANCESTRALES EN MEDICINA 1. SALUD Y ENFERMEDAD DESDE LA ASOCIADO A MEDICINA TRADICIONAL
1. SALUD FAMILIAR COMUNITARIA
TRADICIONAL COSMOVISIÓN DE LAS NACIONES Y INTERCULTURAL II 1.1. Instituciones constitucionales en
PUEBLOS INDÍGENAS ORIGINARIOS
1.1. Epistemología del Sur. 1.1. Herramientas de implementación medicina tradicional e interculturalidad.
CAMPESINOS (NPIOC)
1.2. Conocimiento científico natural de la Política SAFCI. 1.2. Política de Salud Familiar
1.1. Estrategias de curación y/o
emergente. Comunitaria Intercultural.
sanación. 1.2. Educación para la vida.
1.3. Sentido común de la ciencia 1.3. Sistema Único de Salud Intercultural.
1.2. Los derechos de la Madre Tierra en 1.3. Reorientación de los servicios.
natural. relación a la salud de la comunidad. 1.4. Normas Específicas de Medicina
1.4. Alianzas estratégicas. Tradicional Ancestral Boliviana.
1.4. El dato histórico. 1.3. Las Técnicas Curativas en el NPIOC.
1.5. La salud en Tiwanaku. 1.5. Cartera de Servicios de Medicina 1.5. Medicina Tradicional en las GAD,
2. SALUD FAMILIAR COMUNITARIA GAM y GAIOC.
Tradicional Ancestral Boliviana.
1.6. La salud en el Incario. INTERCULTURAL I
2. 1. Los cuatro pilares. 2. BUENAS PRÁCTICAS PARA LA 2. FUNDAMENTOS, HERRAMIENTAS
1.7. Salud y enfermedad en el
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS Y MECANISMOS DE GESTIÓN EN
desarrollo de la medicina tradicional. 2.1.1. Interculturalidad.
NATURALES TRADICIONALES MEDICINA TRADICIONAL
2. RITUALES ANCESTRALES EN SALUD 2.1.2. Integralidad.
2.1. Los Recursos curativos vegetales. 2.1. Marco Normativo para la
INTERCULTURAL 2.1.3. Participación comunitaria. Operativización de la Medicina
2.2. Productos Naturales Tradicionales. Tradicional en el SUS.
2.1. La armonía con la Madre Tierra. 2.1.4. Movilización social.
2.3. Buenas prácticas de elaboración. 2.2. Programa de Articulación
2.2. Calendario ritual agrícola y las 2.2. Identificación de las prestaciones Complementaria de la Medicina
festividades urbanas. de medicina tradicional incorporadas 2.4. Buenas prácticas de manufactura. Tradicional.
al SUS.
2.3. “Pensamiento” y “Sentimiento” en 2.5. Gestión, control, aseguramiento y 2.3. Cartera de Servicios en primer y
2.3. Modelos de Articulación de la segundo nivel de atención.
la Comprensión del Cuerpo Humano. garantía de la calidad.
Medicina Tradicional según carrera.
229
MÓDULO II MÓDULO VII MÓDULO XII 3. ARTICULACIÓN DE LA MEDICINA
SISTEMAS BIOCOGNITIVOS SIGNOS Y SÍNTOMAS DE PRODUCTOS MEDICINALES, TRADICIONAL Y LA MEDICINA
TRADICIONALES DE PLANTAS TRASTORNOS Y AFECCIONES - PREPARADOS MAGISTRALES, ACADÉMICA
MEDICINALES Y CONSERVACIÓN EN PREPARADOS MEDICINALES EN ADMINISTRACIÓN Y EFECTOS 3.1. Norma nacional de caracterización
AMBIENTES NATURALES. MEDICINA TRADICIONAL I TERAPÉUTICOS de establecimiento de salud.
3.2. Herramientas de seguimiento y

1. INTRODUCCIÓN A SISTEMAS 1. SIGNOS Y SÍNTOMAS EN EL 1. PREPARADOS MEDICINALES articulación de la medicina tradicional.
BIOCOGNITIVOS TRADICIONALES DE DESEQUILIBRIO CORPORAL I MAGISTRALES Y FORMAS DE
PLANTAS MEDICINALES 1.1. Bases de anatomía humana en ADMINISTRACIÓN MÓDULO XVII
1.1. Caracterización de sistemas medicina tradicional. 1.1. Plantas medicinales nativas e SIGNOS Y SÍNTOMAS DE
biocognitivos tradicionales de plantas introducidas en el uso para los TRASTORNOS Y AFECCIONES EN
1.2. Bases fundamentales de signos y
medicinales. preparados magistrales. MEDICINA TRADICIONAL II
síntomas de desequilibrio corporal.
1.2. Importancia de la dinámica 1.3. Caracterización de desequilibrios 1.2. Carácter de las plantas: Cálidas, 1. SIGNOS Y SÍNTOMAS EN EL
funcional del sistema biocognitivo corporales: orgánicos, emocionales, Templadas y Frías.
DESEQUILIBRIO CORPORAL II
tradicional de plantas medicinales en sociales, espacio-ambientes, religioso-
el bienestar corporal-ambiental y la 1.3. Combinación de plantas 1.1. Técnicas básicas de identificación
sociales. medicinales según carácter, para

conservación. de signos y síntomas de desequilibrio
1.4. Factores que afectan el equilibrio diferentes trastornos. corporal de la medicina tradicional.
1.3. Tipos de sistemas biocognitivos corporal.
tradicionales de plantas medicinales 1.4. Preparados: mates, jarabes, 1.2. Recursos terapéuticos de la
en Bolivia. 1.5. La enfermedad como desequilibrio cremas, cataplasmas, cocido, vahos, medicina tradicional para tratamientos
corporal. vaporizaciones y otros. de desequilibrio corporal: orgánicos,
2. APROVECHAMIENTO Y espirituales, sociales y míticos.
1.6. Clasificación de signos y síntomas 2. PRODUCTOS MEDICINALES Y
CONSERVACIÓN DE PLANTAS
de enfermedades. EFECTO TERAPEÚTICO 1.3. Estrategias de prevención de la
MEDICINALES EN AMBIENTES
medicina tradicional de los signos
NATURALES. 1.7. La Limpia en la Medicina Tradicional. 2.1. Elaboración de productos naturales
y síntomas de enfermedades con
en diferentes presentaciones.
2.1. Uso sostenible de las plantas 1.8. Nociones Generales en Primeros plantas medicinales.
medicinales nativas. Auxilios. 2.2. Componentes activos.
2. TRASTORNOS Y AFECCIONES EN
2. Recolección de plantas medicinales. 1.9. Kit de Medicina Tradicional. 2.3. Características generales, MEDICINA TRADICIONAL II
distribución en la naturaleza, estructura
2.3. Dinámica, conservación, 2. TRASTORNOS Y AFECCIONES EN 2.1. Principales trastornos y afecciones
química, procedimientos generales
conocimiento y uso de la vegetación en la medicina tradicional II (segundo
MEDICINA TRADICIONAL I de extracción, caracterización y
medicinal. grupo de prestaciones de la medicina
dosificación.
2.1. Los síndromes culturales. tradicional para el SUS).
2.4. Especies de plantas medicinales
2.4. Vías de administración.
nativas y sus propiedades. 2.2. Características de los trastornos y 2.2. Las afecciones mentales
afecciones. 2.5. Tipos de efecto terapéutico. (psíquicas: ansiedad, depresión, etc.) y
2.5. Conservación, diversidad, sus repercusiones sobre la salud.
conocimiento y uso de plantas 2.3. Tipificación de trastornos 2.6. Dosificación y efectos secundarios.
medicinales nativas. fisiológicos, nutricionales y mentales 2.3. Sistemas de organización
2.7. Contraindicaciones y Precauciones. etnomédica y carreras reconocidas
230
2.6. Repoblamiento de las plantas reconocidos en la medicina en el ámbito de la medicina
medicinales originarias o nativas. tradicional. tradicional para el tratamiento de
MÓDULO XIII
trastornos y afecciones.
2.7. Amenazas en la conservación de 2.4. Factores que inciden en los HERRAMIENTAS PARA EL REGISTRO
Plantas Medicinales Nativas. trastornos fisiológicos, nutricionales y DE SABERES ANCESTRALES Y

MÓDULO XVIII
mentales reconocidos en la medicina CONOCIMIENTOS TRADICIONALES DE
MÓDULO III tradicional. ETNOBIOLOGÍA ALIMENTACIÓN ANCESTRAL
Y TÉCNICAS TERAPÉUTICAS
ELEMENTOS MEDICINALES - CULTIVO, 2.5. Principales trastornos y afecciones TRADICIONALES NATURALES CON
MANEJO Y PROCESAMIENTO DE en la medicina tradicional I (primer 1. METODOLOGÍA DE REGISTRO DEL
LOS ELEMENTOS DE LA MEDICINA
PLANTAS MEDICINALES I grupo de prestaciones de la medicina CONOCIMIENTO ANCESTRAL TRADICIONAL
tradicional para el SUS).
2. REGISTRO ESCRITO DEL SEGUNDA PARTE
1. LOS ELEMENTOS NATURALES EN LA 3. PREPARADOS MEDICINALES Y CONOCIMIENTO ANCESTRAL
MEDICINA TRADICIONAL FORMAS DE ADMINISTRACIÓN
3. REGISTRO ORAL DEL 1. TÉCNICAS TERAPÉUTICAS
1.1. Fundamentos básicos sobre CONOCIMIENTO ANCESTRAL
3.1. Los Recursos Curativos en la TRADICIONALES CON LOS ELEMENTOS
elementos naturales medicinales.
Medicina Tradicional (vegetal, animal DE LA MEDICINA TRADICIONAL
4. REGISTRO AUDIOVISUAL DEL
1.2. Importancia de las propiedades y mineral).
CONOCIMIENTO ANCESTRAL 1.1. Tratamientos terapéuticos
esenciales de los elementos
3.2. Características para la elaboración tradicionales con el elemento agua.
medicinales.
de los preparados medicinales. MÓDULO XIV 1.1.1. Hidroterapias termales según las
1.3. Los elementos agua, tierra y aire
3.2.1. Infraestructura básica. ALIMENTACIÓN ANCESTRAL, afecciones a tratar: frotaciones, baños,
en la cosmovisión andina – amazónica
TÉCNICAS TERAPÉUTICAS compresas, envolturas, chorros o
– chaqueña. 3.2.2. Materiales e insumos. TRADICIONALES Y NATURALES CON afusiones, lavados de sangre.
LOS ELEMENTOS DE LA MEDICINA
1.4. Recursos animales, vegetales, 3.2.3. Recomendaciones. TRADICIONAL 1.2. Terapias biocognitivas,
hongos, algas, microorganismos PRIMERA PARTE
3.3. Formas de administración. bioenergéticas, biomagnética para
y minerales de la naturaleza en la
afecciones específicas.
medicina tradicional. 1. ALIMENTACIÓN ANCESTRAL PARA
3.3.1. De administración oral.
LA PREVENCIÓN DE TRASTORNOS Y 1.3. Consideraciones sobre riesgos por
2. MANEJO Y PROCESAMIENTO DE 3.3.2. De administración tópica en la la mala práctica de usos terapéuticos.
PLANTAS MEDICINALES AFECCIONES
mucosa oral.
1.1. ¿Qué es la alimentación?. 2. ALIMENTACIÓN ANCESTRAL COMO
2.1. Recolección, secado y 3.3.3. De administración por vía TERAPIA PARA TRASTORNOS Y
almacenamiento de plantas inhalatoria. 1.2. Alimentos ancestrales (Tipos de AFECCIONES
medicinales.
3.4. Dosificación y efectos alimentos ancestrales).
2.1. La alimentación como base del
2.2. Obtención de plantas medicinales secundarios. tratamiento de afecciones (Relación
1.3. Importancia de la alimentación
en mercados. entre alimentos y afecciones o
3.5. Precauciones. para la prevención de afecciones.
dolencias).
2.3. Etapa de procesamiento primario
1.4. Alimentación ancestral para
de la materia prima. 2.2. Incidencia de afecciones
diferentes afecciones o trastornos.
principales en Bolivia (ej. presión alta –
2.4. Tratamiento de la materia prima
1.5. Resignificación de los alimentos región andina, zonas bajas - malaria).
según diferentes partes de la planta.
ancestrales.
231
3. CULTIVO DE PLANTAS 2. TÉCNICAS TERAPÉUTICAS 2.3. Alternativas alimentarias ancestrales
MEDICINALES I MÓDULO VIII TRADICIONALES Y NATURALES CON para el tratamiento de afecciones.
3.1. Aspectos básicos del cultivo de ETNOBOTÁNICA Y DISTRIBUCIÓN LOS ELEMENTOS DE LA MEDICINA 2.4. Formas de preparación de
plantas medicinales. BIOGEOGRÁFICA DE LAS PLANTAS TRADICIONAL PRIMERA PARTE alimentos ancestrales.
MEDICINALES EN BOLIVIA
3.2. Los agroecosistemas de plantas 2.1. Diagnostico básico tradicional MÓDULO XIX
medicinales como alternativas medicinal para implementar terapias
diversificadas y sostenibles. 1. ETNOBOTÁNICA EN PLANTAS HERRAMIENTAS Y MECANISMOS DE
tradicionales.
MEDICINALES GESTIÓN EN MEDICINA TRADICIONAL
3.3. Modelos de sistemas 2.2. Estrategias terapéuticas naturales
agroecológicos de plantas 1.1. Botánica de plantas medicinales. 1. PROCEDIMIENTOS DE REGISTRO
tradicionales para tratar y prevenir
medicinales: DE PRODUCTOS NATURALES
1.2. Plantas medicinales nativas e las afecciones fisiológicas orgánicas,
TRADICIONALES ARTESANALES
3.3.1. Huertos familiares introducidas o exóticas. nutricionales y mentales (psicológicas).
agroecológicos. 1.1. Requisitos para la inscripción o
1.3. Usos medicinales tradicionales de 2.3. Tratamientos terapéuticos reinscripción de Producto Natural
3.3.2. Sistemas agroforestales. plantas en comunidades indígenas. tradicionales con el elemento aire. Tradicional.
3.4. Beneficios de los cultivos 1.4. Técnicas de entrevistas para la 2.3.1. Ejercicios respiratorios según las 1.2. Requisitos para la calificación de
recopilación de información de uso
agroecológicos de plantas afecciones a tratar. Producto Natural Tradicional.

medicinales en la salud humana y la tradicional medicinal.
2.4. Tratamientos terapéuticos con el 1.3. Procedimiento para el registro
conservación. 1.5. Procesamiento de plantas para elemento sol. y calificación de producto natural
herbarios y certificación del nombre tradicional.
MÓDULO IV científico. 2.4.1. Tipos de baños de sol y baños de
ANATOMÍA, FISIOLOGÍA, BOTÁNICA luz según las afecciones a tratar. 1.4. Parámetros para el control de
DE PLANTAS MEDICINALES 2. DISTRIBUCIÓN BIOGEOGRÁFICA calidad de producto natural tradicional
2.5. Tratamientos terapéuticos artesanal.
DE LAS PLANTAS MEDICINALES EN
tradicionales con el elemento tierra.
1. ESTRUCTURA CELULAR BOLIVIA 2. ELABORACIÓN DE FICHA TÉCNICA DEL
2.5.1. Cataplasmas de barro, PRODUCTO Y FICHA TÉCNICA BOTÁNICA
2. MORFOLOGÍA Y ANATOMÍA DE 2. 1. Clasificación biogeográfica de las aplicaciones externas, internas y baños DEL MATERIAL VEGETAL
ÓRGANOS VEGETALES plantas medicinales: bioclimas. de barro.
3. REPRODUCCIÓN VEGETAL 3. IMPLEMENTACIÓN Y MANEJO DE
2.2. Características determinantes LABORATORIOS TRADICIONALES ARTESANALES.
4. FUNCIONAMIENTO CELULAR para la clasificación de las Regiones
Biogeográficas de Bolivia: Pisos 3.1. Adecuación de laboratorios
5. RELACIONES HÍDRICAS Ecológicos. artesanales.
6. NUTRICIÓN EN PLANTAS 2.3. Regiones biogeográficas de Bolivia. 3.2. Buenas prácticas de manufactura y
almacenamiento.
7. FOTOSÍNTESIS 2.3.1.. Región Amazónica.
3.3. Requisitos para el Registro de
8. DESARROLLO EN LAS PLANTAS 2.3.2.. Región Brasileño-Paranaense. Laboratorios Artesanales.
9. BOTÁNICA TAXONÓMICA 2.3.3. Región Chaqueña. 3.4. Procedimientos para el registro de
(PROCESO DE IDENTIFICACIÓN) laboratorios artesanales (inscripción,
2.3.4. Región Andina Tropical.
232
10. NOMENCLATURA BOTÁNICA 2.4. Factores ambientales reinscripción y notificación de
determinantes de la distribución de las modificación).
11. SISTEMÁTICA TAXONÓMICA DE LAS plantas medicinales. MÓDULO XV
PLANTAS MEDICINALES EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO 4. REGISTRO ÚNICO DE MEDICINA
2.5. Distribución ecológica de las TRADICIONAL ANCESTRAL BOLIVIANA

MÓDULO V plantas medicinales.
1. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS 4.1. Cuaderno de Registro de Servicios
EMERGENTE 2.6. Dinámica de la vegetación NATURALES EN BASE A PLANTAS de Medicina Tradicional.
medicinal. MEDICINALES EN LABORATORIOS
1. CARACTERIZACIÓN Y COLECTA 4.2. Formulario de Referencia y
ARTESANALES MUNICIPALES,
DE PLANTAS MEDICINALES 2.7. Clasificación estructural de la Contrareferencia.
vegetación: herbácea, leñosa. COMUNITARIOS O PARTICULARES
POR REGIONES GEOGRÁFICAS 4.3. Formulario mensual de reporte de
(ELABORACIÓN DE HERBARIOS) 2.8. Caracterización de la vegetación. 2. REGISTRO DE SABERES prestaciones de Medicina Tradicional.
2. RECUPERACIÓN Y REPOBLACIÓN DE ANCESTRALES Y CONOCIMIENTOS
4.4. Informes y registros de atención.
PLANTAS NATIVAS MÓDULO IX TRADICIONALES REINSCRIPCIÓN Y
CULTIVO DE PLANTAS MEDICINALES II NOTIFICACIÓN DE MODIFICACIÓN)
3. RECUPERACIÓN Y RESIGNIFICACIÓN MÓDULO XX
DE SABERES ANCESTRALES DE LA
1. LOS AGROECOSISTEMAS DE
MEDICINA TRADICIONAL MODALIDADES DE GRADUACIÓN
PLANTAS MEDICINALES COMO
4. IMPLEMENTACIÓN DE HUERTOS ALTERNATIVA DE PRODUCCIÓN
FAMILIARES AGROECOLÓGICOS SOSTENIBLE
2. BASES AGROECOLÓGICAS PARA

5. OTROS
EL MANEJO INTEGRAL HOLÍSTICO
DE AGROECOSISTEMAS DE PLANTAS
MEDICINALES
2.1. Manejo de la cubierta vegetativa.

2.2. Manejo de la fertilidad del suelo.
2.3. Manejo de mecanismos del

reciclado de nutrientes.
2.4. Manejo de las poblaciones de

plagas.
3. Agricultura familiar agroecológica

en Bolivia.
233
MÓDULO X
EMERGENTE
1. PRÁCTICAS COMUNITARIAS PARA
LA ELABORACIÓN DE PREPARADOS
MEDICINALES Y SU APLICACIÓN EN
TERAPIAS TRADICIONALES
2. LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA EN

LA MEDICINA TRADICIONAL.
3. RELACIONES HUMANAS EN SALUD
INTERCULTURAL
4. PRÁCTICAS PARA LA ELABORACIÓN

DE ABONOS ORGÁNICOS Y
CONTROLADORES BIOLÓGICOS DE
PLAGAS
5. OTROS
234
235
CARRERA: PARVULARIA
PLANES Y PROGRAMAS

PARVULARIA
1. CARACTERIZACIÓN

La carrera de Parvularia se caracteriza por contribuir y potenciar la formación de educadoras para el cuidado y atención de niñas y niños
menores de 6 años de edad fuera del contexto familiar, contribuyendo al desarrollo y recuperación de valores, de la identidad cultural en
el marco de los derechos que permitan estimular el desarrollo de habilidades y capacidades lingüísticas, psicomotrices, cognitivas, sociales,
afectivas, emocionales, espirituales, artísticas productivas a través de actividades lúdicas adecuadas a la edad partiendo del compromiso social
que responde de manera oportuna a necesidades sociales.
El aporte de Educación Técnica, Tecnológica y Productiva en parvularia en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo está
orientada a fortalecer una formación integral con valores sociocomunitarios, capacidades, habilidades y destrezas en el cuidado y desarrollo
integral en familia de las niñas y niños de la primera infancia, aplicando prácticas de la salud preventiva, medidas de prevención y protección
para asegurar el desarrollo integral de las niñas y los niños de la primera infancia en el marco de los derechos de las niñas y niños para el
bienestar de la familia y comunidad en general.
En este sentido, la carrera de Parvularia está orientada a fortalecer valores, capacidades, habilidades técnicas en la estimulación integral de
las áreas de la motricidad fina y gruesa, área cognitiva, socio afectivo, lenguaje y comunicación, fortaleciendo habilidades y destrezas en la
aplicación de dinámicas, juegos, cantos, danzas y poesías; asumiendo la producción y elaboración de materiales didácticos alternativos y
contextualizados a la diversidad cultural por medio de la investigación participativa para emplear con pertinencia estrategias creativas para
estimular el desarrollo integral y la educación en familia de las niñas y los niños de la primera infancia.
Los técnicos en parvularia, conocen y manejan teorías del desarrollo infantil, de la pedagogía en el marco de la educación sociocomunitario
en familia, estrategias y técnicas de educación especial.
Reconoce signos y síntomas de las enfermedades más comunes que presentan las niñas y los niños en su crecimiento, orienta, previene y
refiere los casos que ameritan atención inmediata para prevenir riesgos y mortalidad infantil.
Facilita información sobre la importancia del control de vacunas, hábitos de higiene, alimentación y nutrición que requieren las y los niños
utilizando materiales didácticos para asesor la elaboración de alimentación nutritiva acorde a la edad para prevenir la desnutrición infantil y
asegurar un crecimiento y desarrollo sano y saludable.
En ese sentido, la formación es integral, actualizada y con alto valor comunitario, humanístico y tecnológico que motiva a ejercer de forma
inmediata lo aprendido para dar respuesta creativa a problemas sociales asumiendo con responsabilidad valores comunitarios, ofertando
calidad de servicios que favorecen y aseguran la generación de ingresos económicos con dignidad que permitan mejorar sus condiciones de
vida.
237
Formamos con conocimiento del área biopsicosocial del párvulo desarrollando en las participantes capacidades, habilidades, destrezas y
valores en el cuidado, estimulación y atención integral de niños y niñas de 0 a 6 años de edad; tomando en cuenta las Bases curriculares de
la educación Parvularia así como el área artística y recreativa del niño y la niña dando importancia a la etapa pre natal y sus repercusiones de
un adecuado cuidado para un desarrollo integral posterior, formando personas con aptitudes de tolerancia, trabajo en equipo y respeto a las
diversidades, en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos.
Adquirimos valores sociocomunitarios de respeto al desarrollo integral de niño con conocimientos sólidos sobre el cuidado en la etapa
pre natal, así como del recién nacido y la importancia de la vida afectiva del infante para su desarrollo, aplicando habilidades de cuidado y
atención enfocados con las definiciones e incidencia de la psicología evolutiva, así como comprensión de las distintas áreas que requieren
ser estimuladas para un adecuado desarrollo integral de habilidades y destrezas para el manejo de definiciones básicas de psicomotricidad.
Cuentan con habilidades corporales, escénicas y de expresión creativa acordes a la diversidad cultural de los diferentes contextos.
Desarrollamos valores sociocomunitarios para asumir responsabilidades en la protección y desarrollo integral de 0 a 2 años, reforzando sus
habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales para identificar problemas en el crecimiento, desarrollo y
coadyuvar en la adecuada guía y estimulación del párvulo en su desarrollo, adquieren habilidades y destrezas en el manejo de técnicas y
estrategias de estimulación temprana para promover el desarrollo integral del niño y niña, también el manejo de técnicas de elaboración de
materiales de apoyo para el desarrollo de los aprendizajes.
Fortalecemos valores sociocomunitarios de igualdad, respeto y protección de los derechos de los niños y niñas en familia y comunidad con un alto
compromiso para trabajar y aplicar medidas de protección integral asegurando el bienestar de la primera infancia, adquiriendo conocimientos
sobre gestión de emprendimientos comunitarios acordes al desarrollo integral de la primera infancia asumido con responsabilidad por las
familias y comunidades que permitan mejorar las condiciones de desarrollo, contando con habilidades y destrezas para realizar planificaciones
para el desarrollo integral del niños y niñas en diferentes contextos.
3. PERFIL DE SALIDA
Poseen destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas sobre las teorías del aprendizaje, el cuidado del niño durante el
primer año de vida, la psicomotricidad y la expresión corporal, mediante habilidades en la compresión de definiciones básicas fundamentales
238
de la educación infantil, aplicando destrezas en el manejo de los saberes adquiridos en el contexto donde se desenvuelven mediante valores
comunitarios de igualdad, respeto y protección a los niñas y niños en familia y comunidad

Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales para detectar problemas en el crecimiento y
desarrollo de la primera infancia de 0 a 2 años, aplicando valores en la protección y manejo de técnicas y estrategias de estimulación temprana,
mediante el manejo de técnicas de intervención didáctica en la educación del párvulo y aplican actividades alternativas para acompañar el
desarrollo.
3.3. Técnico Medio
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas sobre gestión de emprendimientos comunitarios
acordes al desarrollo integral de la primera infancia asumido con responsabilidad por las familias y comunidades garantes de los derechos
de las niñas y los niños aplicando valores sociocomunitarios con alto compromiso para trabajar y aplicar medidas de protección integral
asegurando el bienestar de la primera infancia, con capacidades para acompañar en el ámbito de educación inclusiva que permitan mejorar
las condiciones de desarrollo integral de la primera infancia protegiendo y garantizando el ejercicio pleno de sus derechos.
239
MALLA CURRICULAR: PARVULARIA

MÓDULO I MÓDULO XVI

MÓDULO XI EL NIÑOS COMO SUJETO DE
CUIDADOS DEL NIÑO EN MÓDULO VI
DERECHOS II
SUS PRIMEROS AÑOS DE RAZONAMIENTO VERBAL EL NIÑO COMO SUJETO
DE DERECHOS I LEYES Y NORMATIVAS
VIDA, BASES BIOLÓGICAS TALLER DE LENGUAJE Y 4
BASE FUNDAMENTAL DE
DEL DESARROLLO PRE- EXPRESIÓN ORAL EDUCACIÓN INCLUSIVA LA ATENCIÓN INTEGRALAL
PERI-POST NATAL (100Hrs) (100 Hrs) NIÑO
(100 Hrs) (100Hrs)
MÓDULO II MÓDULO XII MÓDULO XVII

TEORÍAS DEL MÓDULO VII
ÁREAS DEL APRENDIZAJE ÁREAS DEL APRENDIZAJE ÁREAS DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE I INFANTIL III INFANTIL IV
INFANTIL II
FUNDAMENTOS PSICOLOGÍA DEL EVALUACIÓN E 4
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DESARROLLO EVOLUTIVO DE INTERVENCIÓN EN EL
PEDAGÓGICOS DE LA EVOLUTIVO 2 – 4 AÑOS 4 – 6 AÑOS DESARROLLO
EDUCACIÓN PARVULARIA (100 Hrs)
(100 Hrs) (100Hrs) (100Hrs)
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y
PRODUCTIVA
AREAS DEL APRENDIZAJE EL CRECIMIENTO DEL NIÑO CRECIMIENTO DEL NIÑO CRECIMIENTO DE NIÑO
INFANTIL I HASTA LOS 6 AÑOS I HASTA LOS 6 AÑOS II HASTA LOS 6 AÑOS III
PSICOLOGÍA DEL ESTIMULACIÓN TEMPRANA, ESTIMULACIÓN TEMPRANA ESTIMULACIÓN 4
DESARROLLO EVOLUTIVO TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE TEMPRANA TÉCNICAS Y
DE 0 – 2 AÑOS 0 – 2 AÑOS 2 A 4 AÑOS ESTRATÉGIAS
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO IX MÓDULO XIV

TEORIAS DEL MÓDULO XIX
MÓDULO IV TEORIAS DEL APRENDIZAJE II
APRENDIZAJE III SALUD PRIMEROS
PSICOMOTRICIDAD DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN 4
BASES FUNDAMENTALES DEL AUXILIOS Y NUTRICIÓN
(100 Hrs) PARVULARIA CURRICULUM DE INICIAL (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
240
MALLA CURRICULAR: PARVULARIA


MÓDULO V MÓDULO X
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y EMPRENDIMIENTO MODALIDADES DE
PRODUCTIVA PRODUCTIVO GRADUACIÓN
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)

NIVEL

RAZONAMIENTO VERBAL EL NIÑOS COMO SUJETO DE EL NIÑO COMO SUJETO DE DERECHOS
CUIDADOS DEL NIÑO EN SUS
TALLER DE LENGUAJE Y EXPRESIÓN DERECHOS I II
PRIMEROS AÑOS DE VIDA BASES
BIOLÓGICAS DEL DESARROLLO PRE – ORAL EDUCACIÓN INCLUSIVA LEYES Y NORMATIVAS BASE
PERI –POST NATAL FUNDAMENTAL DE LA ATENCIÓN
1. DIDÁCTICA DE LA LITERATURA 1. LA INCLUSIÓN EN EL ÁMBITO INTEGRAL AL NIÑO
1. DESARROLLO PRENATAL INFANTIL EDUCATIVO
1.1. La fecundación, etapas del 1. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL
1.1. Características de la literatura 1.1. Educación Inclusiva según la Ley
embarazo. ESTADO
infantil. 070 y Ley 223.
1.2. Etapa embrionaria. 1.1. Bases fundamentales del Estado,
1.2. Importancia de la lectura en los 1.2. Definiciones de inclusión, derecho, deberes y garantías.
1.3. Etapa fetal. primeros años de vida. integración y segregación.
1.2. Ley 548, Código Niño, Niña y
1.4. La maternidad y sus cuidados. 2. EDUCACIÓN ESPECIAL Adolescente.
1.3. Aspectos didácticos para incentivar
1.5. Malformaciones congénitas. la lectura. 2.1. Definición de discapacidad según 1.3. Disposiciones generales: derechos
241
1.6. El aborto y consecuencias. 2. PRODUCCIÓN DE TEXTOS la Ley Nº 223, Ley General para garantías, deberes y protección de las
INFANTILES personas con Discapacidad. niñas, niños y adolescentes.
2. PARTO Y SUS INCIDENCIAS EN EL
RECIÉN NACIDO 2.1. El cuento. 3. NECESIDADES EDUCATIVAS 1.4. Derechos y deberes.
2.1. Tipos de parto. 2.2. Partes del cuento. ESPECIALES
1.5. Sistema plurinacional de
3.1. Definición. protección integral de la niña, niño y
2.1.1. Natural. 2.3. Elementos del cuento.
3.2. Clasificación. adolescente (SIPPROINNA): políticas,
2.1.2. Cesárea. 2.4. Importancia del cuento en la programas, medidas, entidades de
infancia. 3.2.1. Permanentes: atención y sanciones.
2.1.3. Acuático.
2.5. Redacción y elaboración de 3.2.1.1. Tipos de discapacidad. 2. LEY 045, LEY CONTRA EL RACISMO
2.1.4. Inducido y otros. cuentos infantiles.
• Físico. Y TODA FORMA DE DISCRIMINACIÓN
2.2. Test de Apgar y su importancia. 3. ORIENTACIONES SOBRE LAS
• Motor. 2.1. Objetivos de la ley 045.
MODALIDADES DE TITULACIÓN
3. CUIDADOS DEL RECIÉN NACIDO 2.2. Definiciones Art. 5 ley 045.
3.1. Emprendimiento productivo. • Intelectual / Mental-Psíquico.
3.1. Cuidado e higiene del cordón
• Sensorial: auditivo-visual. 2.3. Prevención y educación Art. 6 ley
umbilical. 3.2. Innovación tecnológica. 045.
3.2. El baño. 3.3. Práctica laboral comunitaria. 3.2.2. Transitorios

2.4. Delitos contra la dignidad del ser
3.3. Alimentación – lactancia. 3.4. Saberes y conocimientos • Dificultades del aprendizaje. humano.
ancestrales. • Dislalia, dislexia, discalculia y MÓDULO XVII
3.4. Cambio de pañal.
otros.
ÁREAS DEL APRENDIZAJE INFANTIL IV
3.5. Aspectos básicos del sueño. MÓDULO VII
• Trastornos y alteraciones de la EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN EL
3.6. Importancia de los lazos afectivos ÁREAS DEL APRENDIZAJE INFANTIL II conducta. DESARROLLO
para favorecer al apego y posterior PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
desarrollo. EVOLUTIVO 2 – 4 AÑOS • Atención dispersa TDHA.
1. ANAMNESIS
3.7. Importancia de los sonidos y 4. ADAPTACIONES CURRICULARES 1.1. Importancia de la anamnesis.
colores para estimulación inicial. 1. DESARROLLO PSICOSOCIAL
4.1. Definición y su importancia. 1.2. Aspectos básicos para el llenado.
1.1. Definiciones del desarrollo
MÓDULO II psicosocial. 4.2. Clasificación de las adaptaciones 1.3. Importancia de la información
TEORÍAS DEL curriculares. fidedigna.
1.2. Emociones, temperamento,
APRENDIZAJE I conducta. 1.4. La familia como fuente de
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA MÓDULO XII información.
EDUCACIÓN PARVULARIA 1.3. Primeros signos de la emoción:
llanto y sonrisa. ÁREAS DEL APRENDIZAJE INFANTIL III 2. ESCALA ABREVIADA DEL
1. INTRODUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DESARROLLO DE NELSON ORTIZ P.
1.4. Etapas del desarrollo psicosocial
PARVULARIA EVOLUTIVO DE 4 – 6 AÑOS
según Erickson durante la primera 2.1. Evaluación de motricidad gruesa.
1.1. Definición del párvulo. infancia.
1. ASPECTOS COMUNICATIVOS, 2.2. Evaluación de motricidad fina
SOCIALES Y AFECTIVOS adaptativa.
242
1.2. Características y tipos de centros 2. DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGÚN 1.1. Evolución del lenguaje. 2.3. Evaluación de audición y lenguaje
infantiles. SIGMUND FREUD
1.1.1. Fonética. 2.4. Evaluación área personal y social.
1.3. Funciones del educador (a) 2.1. Desarrollo psicosexual según
parvularia. Sigmund Freud. 1.1.2. Fonológico. 2.5. Parámetros normativos para la

evaluación del desarrollo de niños
1.4. Características del/la educadora 2.2. Complejo de Electra. 1.1.3. Semántico. menores de 60 meses.
Parvularia. 1.1.4. Morfológico.
2.3. Complejo de Edipo. 2.6. Preparación/Elaboración de
2. TEORÍAS DEL DESARROLLO DEL 1.1.5. Sintáctico. materiales.
3. DESARROLLO FÍSICO MOTOR
APRENDIZAJE 2.7. Aspectos para la elaboración de
3.1. Patrones del crecimiento: peso, 1.1.6. Pragmático.
2.1. Teoría Piaget. informes.
talla, nutrición, etc.
1.2. Signos de alteraciones en el
2.2. Sigmund Freud.
3.2. Reflejos neonatales. lenguaje. MÓDULO XVIII
2.3. Erick Erickson.
3.3. Desarrollo cognitivo. 2. HABILIDADES SOCIALES CRECIMIENTO DEL NIÑO HASTA LOS
2.4. Vygotsky. 6 AÑOS III
4. ESTADIOS DEL DESARROLLO 2.1. Aspectos perceptivos, sensoriales,
cognitivos, lingüísticos y sociales. ESTIMULACIÓN TEMPRANA TÉCNICAS
2.5. Otras teorías. (PIAGET)
Y ESTRATEGIAS
3. PRINCIPALES REPRESENTANTES 4.1. Desarrollo sensorial: visual, auditiva, 2.2. Desarrollo de la personalidad.
PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN táctil, y gustativa. 2.3. Desarrollo emocional. 1. ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE 4 A
INFANTIL 4.2. Aspectos perceptivos, motrices, 6 AÑOS
2.4. Adquisición de hábitos en torno
3.1. Historia del nivel inicial y los cognitivos, lingüísticos y sociales. a la autonomía, la curiosidad, la 1.1. Definición y objetivos.
precursores de la educación observación, la experimentación, la
Parvularia. 1.2. Áreas del desarrollo.
MÓDULO VIII imitación, la aceptación de normas y
3.2. Robert Owen. de límites. 1.2.1. Área motriz (motricidad fina a y
CRECIMIENTO DEL NIÑO HASTA LOS
motricidad gruesa).
3.3. Friederich Froebel. 6 AÑOS I MÓDULO XIII
ESTIMULACIÓN TEMPRANA, 1.2.2. Área lenguaje.
3.4. Rosa y Carolina Agassi. CRECIMIENTO DEL NIÑO HASTA LOS
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE 0 – 2 6 AÑOS II 1.2.3. Área cognitiva.
3.5. María Montessori. AÑOS
ESTIMULACIÓN TEMPRANA TÉCNICAS 1.2.4. Área personal - social.
3.6. Ovide Decroly y otros. Y ESTRATEGIAS DE 2 A 4 AÑOS
1. ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE
2. ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE 4 A
4. EL JUEGO Y EL APRENDIZAJE 0 A 2 AÑOS 6 AÑOS
4.1. El juego y la educación infantil. 1.1. Definición y objetivos. 4 AÑOS 2.1. Estimulación motriz de4 a 6 años.
4.2. Importancia del juego. 1.1. Definición y objetivos.
1.2. Áreas del desarrollo. 2.2. Estimulación cognitiva de 4 a 6
4.3. Tipos de juego. 1.2. Áreas del desarrollo. años.
1.2.1. Área motriz (motricidad fina
4.4. Exploración e imitación en el adaptativa y motricidad gruesa). 2.3. Estimulación del el lenguaje de 4
1.3. Área motriz: (motricidad fina y
aprendizaje temprano. a 6 años.
1.2.2. Área audición – lenguaje. motricidad gruesa).
243
1.2.3. Área cognitiva. 1.3.1. Área lenguaje. 2.4. Estimulación socioafectiva de 4 a
MÓDULO III 6 años.
1.2.4. Área personal - social. 1.3.2. Área cognitiva.
ÁREAS DEL APRENDIZAJE INFANTIL I 2.5. Estimulación integral del desarrollo
2. ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE 0 A 1.3.3. Área personal - social. infantil de 4 a 6 años.
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
EVOLUTIVO DE 0 – 2 AÑOS 2 AÑOS
MÓDULO XIX
2.1. Estimulación motriz de 0 a 2 años. 4 AÑOS
1. BASES DEL DESARROLLO HUMANO SALUD INFANTIL, PRIMEROS
2.2. Estimulación cognitiva de 0 a 2 2.1. Estimulación motriz de 2 a 4 años.
AUXILIOS Y NUTRICIÓN
1.1. Psicología evolutiva.
años. 2.2. Estimulación cognitiva de 2 a 4
1.2. Etapas de la psicología evolutiva. años. 1. ATENCIÓN INTEGRAL DE
2.3. Estimulación del habla y el
1.3. Factores incidentes en el desarrollo. lenguaje de 0 a 2 años. ENFERMEDADES PREVALENTES EN LA
2.3. Estimulación del lenguaje de 2 a 4
INFANCIA
1.3.1. Socio-ambientales. 2.4. Estimulación socio afectiva de 0 a años.
2 años. 1.1. Control del niño sano (peso, talla y
1.3.2. Bio-hereditarios y otros. 2.4. Estimulación socioafectiva de 2 a vacunas).
2.5. Estimulación integral del desarrollo 4 años.
2. ÁREAS DEL DESARROLLO HUMANO 1.2. Enfermedades diarreicas agudas.
infantil de 0 a 2 años.
2.5. Rabietas.
2.1. Área social afectiva. 1.3. Enfermedades respiratorias agudas.
MÓDULO IX 2.6. Disciplina.
2.2. Área del lenguaje. 1.4. Fiebre – uso del termómetro.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE II 2.7. Normas y reglas.
2.3. Área cognitiva. 1.5. Dolor de oído.
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN 2.8. Actividades.
2.4. Área motriz. PARVULARIA 1.6. Cólicos.
MÓDULO XIV 1.7. Infecciones bacterianas y virales.
MÓDULO IV 1. INTRODUCCIÓN A LA DIDÁCTICA TEORÍAS DEL APRENDIZAJE II
PSICOMOTRICIDAD 2. DEFINICIONES INICIALES SOBRE
1.1. Definiciones de didáctica. BASES FUNDAMENTALES DEL PRIMEROS AUXILIOS
1. PSICOMOTRICIDAD CURRICULUM DE INICIAL
1.2. Principios didácticos. 2.1. Los primeros auxilios y su
1.1. Definición. importancia.
1.3. Elementos didácticos. 1. BASES Y FINES DEL SISTEMA
1.2. Áreas de la psicomotricidad: EDUCATIVO 2.2. Emergencia y Urgencia.
esquema corporal, lateralidad, 2. PRINCIPALES ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS 1.1. Estructura del sistema educativo. 2.3. Definición de asepsia – antisepsia.
estructuración espacial, tiempo y
ritmo, equilibrio, motricidad gruesa y 2.1. Estrategias de organización. 1.2. Lineamientos de educación inicial 2.4. Botiquín de primeros auxilios.
motricidad fina. en familia comunitaria escolarizada y
2.2. Estrategias de planificación. no escolarizada. 3. REACCIONES INMEDIATAS A
1.3. Importancia del desarrollo ACCIDENTES COMUNES
2.3. Estrategias de evaluación.
psicomotor en los primeros años de 2. CURRÍCULO EN EDUCACIÓN INICIAL
vida. 3.1. Fiebre.
2.4. Técnicas y procedimientos EN FAMILIA COMUNITARIA NO
didácticos y otros. ESCOLARIZADA 3.2. Hemorragias.
244
2. MOTRICIDAD 3. PRINCIPALES MÉTODOS 2.1. Componente del desarrollo 3.3. Quemaduras.
2.1. Motricidad fina. DIDÁCTICOS psicomotriz.
3.4. Fracturas.
2.2. Motricidad gruesa. 3.1. Montessori. 2.2. Componente del desarrollo
3.5. Luxaciones.
socioafectivo.

2.3. Actividades para estimular el área 3.2. Glen Doman (bit lectura, bit
enciclopédico, bit matemático). 3.6. Esguinces.
de la motricidad. 2.3. Componente del desarrollo
3.3. Waldorf. espiritual. 3.7. Cuerpos extraños.
2.4. Importancia de la motricidad fina
en la etapa de aprestamiento. 3.4. Regletas Cuisinaire. 2.4. Componente del desarrollo 3.8. Atragantamientos, obstrucciones
cognitivo – lingüístico. de vía aérea por cuerpo extraño.
2.5. Técnicas grafo plásticas para el
desarrollo de la motricidad fina. MÓDULO X 2.5. Estrategias metodológicas de 3.9. Maniobra HEIMLICH.
EMERGENTE planificación no escolarizada.
3. ETAPAS DEL DESARROLLO 3.10. Transporte de heridos.
PSICOMOTOR 1. ELABORACIÓN Y CONSTRUCCIÓN 3. CURRÍCULO EN EDUCACIÓN
4. NUTRICIÓN
3.1. Leyes del desarrollo psicomotor. DE MATERIALES DIDÁCTICOS INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA
ESCOLARIZADA 4.1. Detección y prevención de
3.2. Desarrollo psicomotor en el 2. MISCELÁNEA DE RECURSOS deficiencias nutricionales.
primer año de vida. EDUCATIVOS: TÉCNICAS DE 3.1. Campos y áreas de educación
APLICACIÓN GRAFO PLÁSTICA inicial. 4.2. Salud y nutrición.
3.3. Desarrollo psicomotor de 1 a 5
años. 3.2. Comunidad y sociedad. 4.3. Higiene y manipulación de
3. MANUALIDADES
Alimentos.
3.4. Evaluación psicomotriz. 3.3. Cosmos y pensamiento.
4. DIDÁCTICA DE LA LECTO ESCRITURA 4.4. Anemias.
3.5. Trastornos del desarrollo 3.4. Ciencia tecnología y producción.
5. INICIACIÓN AL RAZONAMIENTO 4.5. Estreñimiento.
psicomotor.
LÓGICO MATEMÁTICO 3.5. Vida tierra y territorio.
46. Parásitosis.
MÓDULO V 6. NEURO CIENCIAS Y NEURO 3.6. Estrategias metodológicas de
DIDÁCTICA 4.7. Alergias e intolerancias.
EMERGENTE planificación escolarizada.
7. OTROS 3.7. La planificación en educación 5. ALIMENTACIÓN DEL NIÑO PÁRVULO
1. ARTE Y EXPRESIÓN CORPORAL.
parvularia. 5.1. Tipo de alimentos.
2. ARTES CORPORALES, ESCÉNICAS Y
3.7.1. Mensual. 5.2. Alimentación complementaria.
EXPRESIÓN CREATIVA.
3.7.2. Semanal. 5.3. Alimentación de 1 a 2 años.
3. SENSIBILIZACIÓN Y CUIDADO DE
LA MADRE TIERRA EN NIÑOS DE 0 A 6 3.7.3. Diaria. 5.4. Alimentación de 2 a 6 años.
AÑOS.
4. IDIOMA ORIGINARIO. MÓDULO XV MÓDULO XX

EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO MODALIDAD DE GRADUACIÓN
5. OTROS
245
247
PLANES Y PROGRAMAS
CARRERA: SECRETARIADO EJECUTIVO

SECRETARIADO EJECUTIVO
1. CARACTERIZACIÓN

La secretaria ejecutiva, es una base fundamental para una empresa al momento de desempeñar sus funciones correspondientes o asignadas
por su superiores, pues da un apoyo importante a su gestión pues gracias a ella puede lograr que sus acciones alcancen las repercusiones
requeridas, como también deben estar bien integradas a las funciones del gerente y ser capaz de colaborar con sus acciones y todo aquello,
con los requerimientos necesarios para que se manifieste en un rol como un/a profesional proactiva y capaz de enfrentar los retos generados
por los cambios y transformaciones producidos por nuestra era actual.
El desempeño de un/a secretario/a debe ser profesional con gran sentido de la supervisión, que le faciliten asimilar los cambios que surgen
en las empresas y en los negocios; ella responde por diversas tareas que le exigen, además de las habilidades concretas en su desempeño, un
interés constante por los nuevos retos que se le presentan día a día.
Lo cierto es, que al evaluar los requisitos que deben cumplir las secretarias ejecutivas en la actualidad, se debe tener muy en cuenta todas
las capacidades, competencias y perfil actitudinal que el cargo demanda, no obstante, consideramos se haga énfasis en una de las grandes
debilidades que se encuentra en el ejercicio de la función. Como son lo relacionado a las competencias actitudinales.
Es importante para ambos actores de la gerencia y su secretaria ejecutiva contar con buenas competencias actitudinales, por ejemplo la
correspondiente al gerente serían: capacidad de liderazgo; Iniciativa y tenacidad; relaciones públicas; comunicación ; planificación y
organización estratégica; orientación a resultados; orientación a la calidad; conciencia organizacional; autoridad; desarrollo y motivación de
personas; trabajo en equipo y delegación; negociación y persuasión; Asunción de riesgos; confianza en sí mismo y autocontrol.
Para la secretaria ejecutiva es importante que tenga atributos como: eficiencia, conocimientos básicos de las funciones administrativas,
asertividad, autoestima alta madurez, presencia, compromiso, comunicación, confianza, lealtad, innovación, determinantes para alcanzar sus
logros, un buen rendimiento, comportamiento y buen desempeño para así poder resolver las tareas asignadas.
Formamos emprendedores, pertinentes, con una sólida formación científica, técnica, tecnológica y social, con un alto grado de conciencia
crítica, decisiva e innovadora, basada en valores ético-morales, integrando experiencias en el desarrollo de actividades creativas, prospectivas
e interdisciplinarias; en destrezas en el manejo de la ofimática, en la preparación y la organización de eventos e itinerarios, en habilidades de
toma de decisiones, archivística, redacción manejo de la gestión documental, supervisión de caja chica y otras actividades que permitan su
inserción al mercado laboral.
249
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas para brindar apoyo administrativo en las
diferentes áreas de la empresa, recepcionando y organizando la correspondencia y documentación administrativa para atender al público
de manera presencial y telefónica, dentro de las normas morales y éticas necesarias para la profesión, promoviendo la aplicación en el diario
vivir y en el trabajo.
Fortalecemos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales para desarrollar capacidades, habilidades
técnicas tecnológicas innovadoras en el registro contable y conciliaciones bancarias, mediante un adecuado uso de las agendas de los
directivos y organizar eventos relacionados con el objeto social de la empresa, con ética, responsabilidad y buen trato en sus funciones, con
especial énfasis en el servicio al cliente.

Fortalecemos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas que satisfacen las demandas laborales
encargadas de asegurar el buen funcionamiento de una oficina o empresa realizando acciones administrativas, tales como planificar y
coordinar las actividades generales de la oficina, organizando y archivando documentos de acuerdo a las normas establecidas, mediante
la utilización de equipos de última tecnología, sosteniendo una conversación en lengua indígena originaria y extranjera.
3. PERFIL DE SALIDA
Adquieren valores comunitarios de igualdad, respeto y habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas
comunicativas interculturales para atender con calidad a las personas.
Poseen conocimientos sobre relaciones humanas y públicas para generar comunicación asertiva y efectiva en las relaciones interpersonales
que construyen a diario.
Utilizan técnicas para clasificar, ordenar, codificar y archivar la documentación para mantener un sistema de información eficaz en el
funcionamiento de una organización.
Manejan materiales, herramientas y equipos básicos en la administración de una oficina proyectando una imagen organizacional confiable,
responsable y de calidad.
250
Cuentan con habilidades comunicativas afectivas y efectivas para relacionarse con cortesía y respeto con la diversidad de personas.
Tienen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales precisas en la redacción y producción de documentos

emitidos con calidad y claridad.
Adquieren habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales para organizar con eficiencia eventos públicos
con calidad de atención a las empresas públicas y privadas.
Manejan con responsabilidad el sistema de comunicación organizacional para fortalecer las relaciones públicas con diferentes actores de la
sociedad civil, empresas públicas y privadas.
3.3. Técnico Medio
Tienen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas de comunicación efectiva en la organización y
coordinación eficiente para contribuir a objetivos de la organización, empresa o institución.
Utilizan habilidades y destrezas para mantener actualizado el sistema de información empleando técnicas y tecnologías computacionales
adecuadas.
Aplican procesos e instrumentos legales en el funcionamiento transparente de una organización o empresa que favorecen el ejercicio pleno
de los derechos laborales de las y los trabajadores en el marco de los derechos humanos para Vivir Bien.
251
MALLA CURRICULAR: SECRETARIADO EJECUTIVO

MÓDULO XI
RELACIONES PÚBLICAS
GESTIÓN SECRETARIAL REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN
Y ORGANIZACIÓN DE 4
I-A CORRESPONDENCIA I - A ORGANIZACIONAL
EVENTOS
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO XII MÓDULO XVII

MÓDULO II MÓDULO VII
REDACCIÓN Y ARCHIVISTA FÍSICA Y
GRAMÁTICA NORMATIVA OFIMÁTICA I - A 4
CORRESPONDENCIA I - B DIGITAL
(100 Hrs) (100 Hrs)

(100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO III
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y DOCUMENTOS MÓDULO VIII MÓDULO XIII MÓDULO XVIII
PRODUCTIVA MERCANTILES Y DERECHO GESTIÓN SECRETARIAL I - B OFIMÁTICA I - B INGLES TÉCNICO 4
LABORAL (100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO IX
MÓDULO IV MÓDULO XIV MÓDULO XIX
MECANOGRAFÍA
RELACIONES HUMANAS CONTABILIDAD I IDIOMA ORIGINARIO I 4
COMPUTARIZADA
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO V MÓDULO X
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
252

NIVEL


GESTIÓN SECRETARIAL I - A REDACCIÓN Y CORRESPONDENCIA RELACIONES PÚBLICAS Y ADMINISTRACIÓN
I-A ORGANIZACIÓN DE EVENTOS ORGANIZACIONAL
1. PERFIL SECRETARIAL
1. REDACCIÓN Y CORRESPONDENCIA 1. RELACIONES PÚBLICAS 1. GENERALIDADES DE LA
1.1. ¿Qué es el secretariado?.
1.1. Definición. 1.1. Evolución. ADMINISTRACIÓN
1.1.1. Cualidades del perfil secretarial.
1.1. Aspectos diferentes y
1.2. Objetivos de la redacción: informar 1.2. Definición.
1.2. Principios de carácter general. dependientes de la organización.
e influir. 1.3. Importancia.
1.2.1. Dignidad. 1.1.1. Aspecto económico.
1.3. Características vitales y 1.4. El público y formación de Opinión
1.2.2. Integridad. 1.1.2. Aspecto jurídico.
complementarias de la redacción. Pública.
1.2.3. Código deontológico Secretarial. 1.1.3. Aspecto técnico.
2. COMUNICACIONES BREVES 2. LAS RELACIONES PÚBLICAS EN EL
1.3. Cuidado del aspecto personal. 1.1.4. Aspecto social.
2.1. Citación. ESPACIO LABORAL
1.3.1. Imagen personal. 1.2. Importancia de las organizaciones.
2.2. Avisos y tarjetas. 2.1. Consideraciones generales.
1.3.2. El vestuario. 2.2. Relaciones Públicas internas. 2. LA ADMINISTRACIÓN LOGRAR
2.3. Comunicados.
1.3.3. Los modales. QUE LAS ORGANIZACIONES SEAN
2.4. Convocatorias. 2.2.1. Con el personal (nivel directivo,
EFICIENTES Y EFICACES
1.3.4. Actitudes. ejecutivos, compañeros de trabajo,
personal de servicio). 2.1. Eficacia y eficiencia.
3. LA CARTA
2. FORMACIÓN PROFESIONAL
3.1. Definición. 2.3. Relaciones Públicas externas. 3. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
2.1. Funciones básicas secretarial. 3.1. Importancia.
3.2. Objetivos e importancia. 2.3.1. Con los beneficiarios.
2.2. Formación de la(el) secretaria(o). 3.2. Posición de los Administradores
3.2.1. Estructura de la carta. 2.3.2. Con el Estado.
2.2.1. Conocimientos tecnológicos. en la estructura organizacional.
3.2.2. Estilos de la carta. 2.3.3. Con los proveedores.
2.2.2. Conocimientos de diversas 3.2.1. Administradores de nivel
4. LOS ESTILOS DE CARTAS O 2.3.4. Con los de servicio público. primario.
áreas.
CORRESPONDENCIAS
2.3. Desarrollo de capacidades. 3. RECURSOS COMUNICACIONALES 3.2.2. Administradores de nivel medio.
4.1. Familiar. EN RELACIONES PÚBLICAS
2.3.1. Iniciativa y capacidad de trabajo. 3.2.3. Administradores de alto nivel
253
2.3.2. Capacidad de trabajo en equipo. 4.2. Comercial. 3.1. Definición e importancia. 3.3. Habilidades que deben desarrollar
los administradores.
2.3.3. Capacidad de trabajo bajo 4.3. Oficial. 3.2. Clasificación.
presión. 4. PROCESO O FUNCIONES
4.4 Diplomática. 3.3. Impresos.
2.3.4. Capacidad de adaptación. ADMINISTRATIVAS
5. EL SOBRE 3.4. Plegables.
2.3.5. Capacidad de toma de 4.1. Proceso de Planeación.
decisiones. 5.1. Clases de sobres. 3.5. No plegables.
4.2. Proceso de Organización.
2.3.6. Disponibilidad de tiempo. 5.1.1. Sobres oficio, carta, americano, 3.6. No impresos.
4.3. Proceso de Dirección.
con ventana, esquela y manila. 3.7. Conferencia de Prensa.
2.4. Las relaciones sociales. 4.4. Proceso de control.
5.2. Rotulado del sobre. 3.8. Ferias y exposiciones.
2.4.1. El entorno laboral con el público 4.5. Práctica de identificación de
interno, externo y mixto. 5.3. Doblado e inserción de la carta en 3.9. Aplicación práctica.
el sobre. alguna organización o empresa del
3. LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO entorno.
4. ETIQUETA Y PROTOCOLO
MÓDULO VII
3.1. Organización de la jornada laboral. 4.1. Definición.
OFIMÁTICA I - A MÓDULO XVII
3.1.1. Cómo organizarse al inicio de 4.2. Clasificación. ARCHIVISTA FISICA Y DIGITAL

jornada.
1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
4.3. Acontecimientos sociales.
3.1.2. Cómo organizarse al final de la 1.1. Definición de informática. 1. EL ARCHIVO
jornada. 4.4. Imagen personal e indumentaria. 1.1. Definición y generalidades.
1.2. Partes de una computadora.
3.1.3. Los recordatorios: diarios, 4.5. Arte de la mesa. 1.2. Objetivos e importancia.
semanales y mensuales, calendarios 1.3. Nociones conceptuales (Hardware
y otros. y Software). 4.6. Aplicación práctica. 1.3. Terminología básica.
3.2. Organización de las visitas. 1.4. Noción básica encendida 1.4. Recursos básicos de archivo.
MÓDULO XII
y apagada del ordenador y/o
3.2.1. Tipos de visitantes. REDACCIÓN Y CORRESPONDENCIA 2. TEORÍA ARCHIVÍSTICA
Computadora.
I-B
3.2.2. La relación con las visitas. 2.1. El origen del archivo.
1.5. Aplicación practica.
3.2.3. Concertar una entrevista. 1. REDACCIÓN DE COMUNICACIONES 2.2. Etapas del archivo.
1.6. Comunicación sincrónica y
INTERNAS
3.2.4. Cancelación de una cita. asincrónica. 2.3. Teoría del valor documental.
1.1. Memorando o carta interna.
1.6.1. Teletrabajo. 2.4. Ciclo vital de los documentos.
4. SERVICIOS DE COMUNICACIÓN 1.1.1. Con formato impreso.
1.6.2. Correo electrónico. 3. SISTEMAS DE ARCHIVO
4.1. La comunicación telefónica.
1.1.2. Sin formato impreso.
1.6.3. Plataformas y video conferencias. 3.1. Básicos.
4.1.1. Importancia de la comunicación 1.2. La circular.
telefónica. 2. WINDOWS 3.1.1. Alfabético.
1.3. Instructivos.
2.1. Generalidades: el escritorio, los 3.1.2. Numérico.
254
4.1.2. Cualidades de la voz telefónica. procesadores de pantalla, íconos, 1.4. Órdenes de Servicio. 3.2. Derivados.
ventanas, menús, uso y manejo del
4.1.3. El uso correcto del teléfono. 1.5. Práctica. 3.2.1. Sistema Cronológico.
menú inicio.
4.1.4. Cómo atender las llamadas. 2. LA CARTA COMERCIAL 3.2.2. Sistema Geográfico.

3. WORD
3.2.3. Sistema Temático o por Asunto.
4.1.5. Transferir una llamada. 2.1. Definición.
3.1. Introducción.
3.2.4. Sistema Alfa-numérico.
4.1.6. Clasificación de llamadas. 2.2. Planeamiento de una carta.
3.2. Herramientas de escritura y
4. GESTIÓN DOCUMENTAL
4.1.7. Etiqueta del teléfono fijo y celular. formatos de párrafo. 3. REDACCIÓN DE CARTAS
COMERCIALES 4.1. Definición.
4.2. La comunicación por redes 3.3. Columnas, sobres, cartas y tablas.
sociales. 3.1. Consultas y solicitudes. 4.2. Procedimiento para archivar.
3.4. Elementos gráficos y objetos.
4.2.1. WhatsApp. 3.2. Respuesta a consultas 4.2.1. Producción.
4.2.2. Redes internas. (Cotizaciones). 4.2.2. Recepción.
MÓDULO VIII 3.3. Pedido. 4.2.3 Distribución – hoja de ruta.
4.2.3. Otras redes.
GESTIÓN SECRETARIAL I - B 4.2.4. Organización.
3.4. Respuesta a pedidos (Envíos).
5. CALIGRAFÍA PALMER
1. IMAGEN PERSONAL Y PROYECCIÓN 3.5. Reclamos. 4.2.5. Consulta.
5.1. Postura del cuerpo, manos y
PROFESIONAL 3.6. Respuesta a reclamos. 4.2.6. Disposición final de los
dedos.
1.1. Fortalecimiento de la personalidad. documentos.
3.7. Transcripción de documentos.
5.2. Ejercicios musculares.
1.2. Proyección de la imagen personal 5. ARCHIVO DIGITAL
en las redes sociales. 4. REDACCIÓN DE CARTAS DE CRÉDITO
5.3. Ejercicios de letras minúsculas y 5.1. Definición.
mayúsculas. 4.1. Solicitudes.
1.3. Actualización profesional. 5.2. Características de los documentos
5.3.1. Aplicación práctica. 1.4. Salud física, emocional y mental.
4.1.1. Financieras. digitales.
4.1.2. Comerciales. 5.3. Tipos de archivos de documentos

MÓDULO II 2. OPORTUNIDAD DE UNA FUENTE DE digitales.
TRABAJO SECRETARIAL 4.2. Respuesta a solicitudes de crédito.
GRAMÁTICA NORMATIVA 5.4. Formatos de los documentos
2.1. Cómo acceder al mercado laboral. 4.3. Redacción Cobranza simple.
digitales.
1. NOCIONES GENERALES DE 2.2. Las oficinas u organismos estatales 4.4. Transcripción de documentos.
MÓDULO XVIII
GRAMÁTICA de empleo.
MÓDULO XIII INGLÉS TÉCNICO
1.1. Gramática normativa. 2.3. La Prensa.
OFIMÁTICA I - B
2. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2.4. Visita directa a las organizaciones 1. GREETINGS, PERSONAL
u empresas. 1. APLICACIÓN DE WORD PRESENTATITON
2.1. Definición de lenguaje y
comunicación. 2.5. Visitas a la página web. 1.1. Transcripción de documentos en 2. THE GREETING
redacción y correspondencia.
255
2.2. Elementos de la comunicación. 2.6. Bolsas de trabajo. gob. 2. MICROSOFT EXCEL 2.1. Expressions to greet each other.
2.3. Formas de comunicación. 2.7. Colegios profesionales. 2.1. Definiciones generales, hoja 2.2. Expressions to say goodbye.
electrónica, cursos, columnas, filas,
3. COMPOSICIÓN Y REDACCIÓN 2.8. Publicaciones oficiales. celdas bloque o rango. 3. LEARNING TO RELATE TO PEOPLE
3.1. La composición y sus elementos. 2.9. Aplicación práctica. 2.2. La pantalla del Excel. 3.1. Introducing oneself.
3.2. La redacción y sus elementos. 3. ASPECTOS A CONSIDERAR PARA 2.3. Creación de una hoja de trabajo. 3.2. Question to meet another person:
ACCEDER AL MERCADO LABORAL name, place where they live, origin,
3.3 Narración y descripción. 2.4. Formatos. age, profession.
3.1. Carta de solicitud de trabajo.
2.5. Generación de Fórmulas. 3.3. Questions to know directions.
4. EL PÁRRAFO
3.1.1. Taller de aplicación práctica.
4.1. Construcción del párrafo. 2.6. Creación de gráficos.
4. THE NUMBERS
3.2. La Hoja de Vida.
4.1.1. Frases y oraciones. 2.7. Impresión de hojas electrónicas.
4.1. Applied in the time, dates, prices,
3.2.1. Taller de aplicación práctica.
anniversaries, age, addresses, phone
4.2. Los conectores y su función en la 3. POWER POINT
3.3. La entrevista personal. numbers and other.
construcción del párrafo.
3.1. Generalidades.
3.3.1. Como prepararse para la 5. THE SOCIAL ENVIRONMENT
4.2.1. Adición.
entrevista. 3.2. Práctica.
5.1. The family.
4.2.2. Comparación.
3.3.2. Respuestas para preguntas de la MÓDULO XIV 5.2. The friends.
4.2.3. Contrastivos. entrevista.
CONTABILIDAD I
5.3. Coworkers.
4.2.4. Implicación. 3.3.3. Prácticas psicotécnicas.
1. GENERALIDADES DE LA
4.2.5. Temporalidad. 3.3.4. Taller de aplicación práctica. 6. DISTINGUISH BETWEEN BRITISH
CONTABILIDAD AND AMERICAN ENGLISH.
4.2.6. La preposición. 4. EL PRIMER TRABAJO 1.1. Introducción.
7. REQUESTS
4.2.7. La conjunción. 4.1. Relaciones en el trabajo.
1.2. La empresa.
7.1. Present Continuous tense.
4.3. Los signos de puntuación para la 4.1.1. Clases de relaciones en el
1.3. Definición.
construcción del párrafo. entorno laboral (nivel directivo, 7.2. Request letters.
compañeros de trabajo). 1.4. Información financiera.
4.4. Concordancia en la construcción 7.3. Sending a written letter or an
del párrafo. 4.1.2. Pautas para relacionarse 1.5. Objetivo e importancia. e-mail.
positivamente.
5. CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS 1.6. Campos de aplicación. 7.4. Response letters.
4.1.3. Seguir instrucciones – manual de
POR SU SEMEJANZA funciones. 1.7. Principios de contabilidad. 7.5. Company advertising.
5.1. Palabras sinónimas, antónimas,
5. ORATORIA Y LIDERAZGO 2. REGISTRO Y OBLIGACIONES DEL
parónimas y homónimas.
COMERCIANTE
5.1. Generalidades.
5.2. Ortografía de las palabras 2.1. Requisitos para la apertura de un
parónimas (homófonas). 5.2. Clases de oratoria. negocio.
256
6. PRÁCTICAS DE RECUPERACIÓN 5.3. El miedo: orgánico y falta de 2.2. Padrón Municipal.
ORTOGRÁFICA preparación. MÓDULO XIX
2.3. SEPREC (servicio Plurinacional de
6.1. Acentuación tópica, diacrítica y 5.4. El discurso y sus partes. registro de comercio). IDIOMA ORIGINARIO

separativa o disolvente. 5.5. Taller de aplicación. 2.4. Inscripción a las entidades de
1. CARACTERÍSTICAS DEL IDIOMA
6.2. Recuperación y fijación de los 5.6. Cualidades de un buen lider. seguridad social.
ORIGINARIO DE LA REGIÓN
fonemas en función a la frecuencia de 2.5. Obligación de llevar Libros de
errores. MÓDULO IX 1.1. Las vocales y las consonantes.
Contabilidad.
6.2.1. B y V. MECANOGRAFÍA COMPUTARIZADA 1.2. Fonética del idioma originario.
3. TRANSACCIONES COMERCIALES
6.2.2. G y J. 1.3. Formación de palabras.
1. GENERALIDADES 3.1. Cuenta.
6.2.3. Escritura literal de los adjetivos 1.4. Verbos más comunes.
1.1. Introducción a la mecanografía 3.2. Partida doble.
numerales.
computarizada. 2. EL SALUDO
3.3. Debe y Haber.
6.2.4. C, S y Z.
1.2. Partes principales del teclado. 2.1. Expresiones para saludarse.
3.4. Cuentas de activo, pasivo, capital,
6.2.5. H, R, RR y X.
2. INDICACIONES PRELIMINARES ingresos y egresos. 2.2. Expresiones para despedirse.
6.2.6. Uso correcto de las letras
2.1. Postura correcta del cuerpo. 4. CATÁLOGO DE CUENTAS Y SU 3. APRENDIENDO A RELACIONARSE
mayúsculas.
MOVIMIENTO CON LAS PERSONAS
2.2. Distribución del teclado.
7. PALABRAS QUE SE ESCRIBEN 3.1. Presentándose uno(a) mismo(a).
2.3. Ejercicios de ubicación de teclas. 4.1. Estructura de catálogo de cuentas.
UNIDAS O SEPARADAS SEGÚN SU
SIGNIFICADO 4.2. Clases de cuentas. 3.2. Pregunta para conocer a otra
3. TÉCNICAS DE DIGITACIÓN
persona: nombre, lugar donde vive,
7.1. Palabras que siempre se escriben 4.3. Plan de cuentas.
3.1. Ortografía y gramática. procedencia, edad, profesión.
unidas.
3.2. División imaginaria del teclado. 5. CICLO CONTABLE 3.3. Preguntas para saber direcciones.
7.2. Palabras que siempre se escriben
separadas. 3.3. Digitación alfabética y signos de 5.1. Introducción. 4. LOS NÚMEROS
puntuación.
7.3. Palabras que se escriben unidas y 5.2. Etapas. 4.1. Aplicados en la hora, fechas,
separadas. 3.4. Digitación numérica. precios, aniversarios, edad,
5.2.1. Balance inicial.
direcciones, teléfonos y otros.
MÓDULO III 4. EJERCICIOS DE EXACTITUD Y 5.2.2. Libro Diario.
DOCUMENTOS MERCANTILES Y PRECISIÓN 5. EL ENTORNO SOCIAL
DERECHO LABORAL 5.2.3. Libro Mayor.
4.1. Transcripción de palabras al tacto. 5.1. Los amigos.
Transcripción de párrafos al tacto.
1. DOCUMENTOS MERCANTILES 5.2. Compañeros de trabajo.
MÓDULO XV
1.1. Nociones generales. 6. EL CUERPO HUMANO
1.2. Requisitos legales. 6.1. Las partes del cuerpo.
257
1.3. Aspectos formales. 6.2. Dolencias.
1.4. Cheques. MÓDULO X 6.3. Medicinas naturales.
1.4.1. Definición. EMERGENTE

7. LA VESTIMENTA
1.4.2. Clasificación. 1. LEGISLACIÓN COMERCIAL
7.1. Tipos de vestimenta.
1.4.3. Llenado. 2. MECANOGRAFÍA COMPUTARIZADA
7.2. Los colores.
1.5. Documentos de Crédito. 3. OTROS
8. EL TIEMPO
1.5.1. Vale.
8.1. Los días de la semana.
1.5.2. Pagaré.
8.2. Los meses del año.
1.5.3. Carta de crédito.
9. DIÁLOGOS
1.5.4. Tarjetas de crédito.
9.1. En la casa.
1.5.5. Letra de cambio.
9.2. En el mercado.
1.5.6. Fianza bancaría.

9.3. En el centro de salud.
1.6. Recibos y facturas.
9.4. En la oficina.
1.6.1. Definición.
1.6.2. Clasificación.
MÓDULO XX
1.6.3. Elaboración y/o llenado.
2. DERECHO LABORAL
2.1. Constitución Política del Estado.
2.2. Ley General del Trabajo.
2.2.1. Disposiciones generales.

2.2.1.1. Días hábiles para el trabajo.
2.2.1.2. Trabajo doméstico.
2.2.1.3. Jornada laboral.

2.2.1.4. Descansos anuales.
2.2.2. Inamovilidad funcional.
2.2.3. Desahucio.
258
2.2.4. Indemnización.
2.2.5. Practica finiquito.
2.3. Seguridad Social.

2.3.1. Seguridad social a corto plazo.
2.3.2 Seguridad social a largo plazo.
2.4. Contrato de trabajo.
2.4.1. Tipos de contratos laborales.

2.4.2. Partes del contrato.
MÓDULO IV
RELACIONES HUMANAS
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Las Relaciones Humanas.
1.1.1. Antecedentes.
1.1.2. Definición.
1.1.3. Importancia.
2. LA COMUNICACIÓN
2.1. Definición.
2.2. Importancia de la comunicación.
2.3. El proceso de la comunicación.
2.3.1. Elementos del proceso de la

comunicación.
2.3.2. Esquema del proceso de la
comunicación.
2.4. La retroalimentación (feedback).
3. LAS RELACIONES INTRAPERSONALES

3.1. Inteligencia emocional.
259
3.1.1. Componentes básicos.
3.1.1.1. Autoconciencia.
3.1.1.2. Automotivación.
3.1.1.3. Comunicación efectiva.
3.2. Autoestima.
3.2.1. Necesidades personales.

3.2.1.1. Fisiológicas.
3.2.1.2. De afiliación.
3.2.1.3. De reconocimiento y
autoreconocimiento.
3.3. Taller de aplicación y autoestima.
4. LAS RELACIONES INTERPERSONALES

4.1. Definición.
4.2. Habilidades para establecer

relaciones interpersonales efectivas.
4.2.1. Atención y escucha.

4.2.2. Respeto.
4.2.3. Concreción o especificación.
4.2.4. Empatía.
4.2.5. Autenticidad.
4.2.6. Inmediatez.
4.2.7. Asertividad.
4.2.8. Confrontación.
4.3. Cualidades personales para lograr
actitudes positivas del entorno.
4.4. Taller de aplicación.
260
5. ESTRATEGIAS DE RELACIONES
HUMANAS
5.1. Descripción de las estrategias de
relaciones humanas: Aplicación de

la Regla de oro, Cultivar la empatía,
Cultivar el trato humano positivo,
comprender y aceptar las diferencias
individuales, evitar crear sentimientos
de inferioridad y tolerancia.
MÓDULO V
EMERGENTE
1. MATEMÁTICA FINANCIERA
2. SOCIEDADES EN EL ENTORNO
3. OTROS
261
263
PLANES Y PROGRAMAS
CARRERA: SISTEMAS INFORMÁTICOS

SISTEMAS INFORMÁTICOS
1. CARACTERIZACIÓN

El Currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas, señala que la educación Técnica Tecnológica Productiva se fundamenta
en la filosofía de la Escuela Ayllu donde se relaciona el aula con los talleres productivos y los campos de cultivo; promoviendo en los niños,
niñas, jóvenes y adultos vocaciones productivas, constituyéndose en una escuela del trabajo productivo, social y creador de riqueza para la
comunidad donde se practica la ayuda mutua, creando comunidades de aprendizaje como medio de liberación y de lucha contra la exclusión,
explotación y sometimiento.
Asimismo, el Modelo Técnico Tecnológico Productivo responde al mandato imperativo de la Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional
de Bolivia, el Plan de Desarrollo Económico Sostenible dentro del Eje 5: Educación, Investigación, Ciencia y Tecnología para el Fortalecimiento
y Desarrollo de Capacidades y Potencialidades Productivas y el Proyecto Ley Educativa Avelino Siñani - Elizardo Pérez.
Plan de Desarrollo Económico Sostenible(PDES) dentro del Eje 5: Educación, Investigación, Ciencia y Tecnología para el Fortalecimiento y
Desarrollo de Capacidades y Potencialidades Productivas, las metas que busca el PDES son:
• Garantizar el ejercicio del derecho a una educación integral, intercultural y plurilingüe con calidad y sin discriminación de raza, origen,
género, creencia y discapacidad, en todo el Sistema Educativo Plurinacional.
• Articular y promover la educación especializada, la investigación y la innovación tecnológica, orientada a fortalecer las capacidades y
potencialidades productivas, con enfoque de identidad y promoción del consumo de la producción nacional.
• Investigación, ciencia y tecnología, al servicio de la producción nacional para optimizar los procesos productivos e incrementar la
productividad con miras a la Industrialización con Sustitución de Importaciones.
• Impulsar la explotación de la Inteligencia Artificial aplicada desde el gobierno electrónico para la implementación de políticas públicas a
través del uso intensivo de las TIC.
Dentro de la Ley general de telecomunicaciones, tecnologías de información y comunicación (Ley 164 del 2011) el gobierno tiene como objetivo
art. 5, “Promover el uso de las tecnologías de información y comunicación para mejorar las condiciones de vida de las bolivianas y bolivianos”.
Por ende el desarrollo va muy relacionado con la tecnología y en la era post COVID-19 fue revelador que Bolivia tuvo muchas deficiencias en el
manejo de las TIC por lo cual es necesario que las instituciones de carácter estatal de convenio y privados con carreras en educación Técnica
Tecnológica Productiva, forme profesionales con conocimientos sólidos en computación e informática de manera integral con diversas áreas,
265
de acuerdo al enfoque pedagógico-andragógico, descolonizador, con una educación que responda al desarrollo social comunitario, que
enseñe a aprender a Vivir Bien en comunidad con la pedagogía de la reciprocidad basados en valores ético y moral.
Vivimos actualmente la era de la información, donde las aplicaciones informáticas son el medio de interacción para el desarrollo de actividades
ya sea laborales, de estudio o de uso doméstico, como aplicaciones de ofimática, uso de sistemas de pagos, de venta y promoción de productos
y están integrados profundamente en el internet y la web. La tecnología de información y comunicación (TIC) es esencial para competir en
esta era, ya que integra a la gran variedad de elementos y habilidades utilizadas en la creación, almacenamiento y distribución de información,
cumpliendo con su propósito de resolver problemas, manejar aplicaciones que solucionen problemas específicos e incrementar la productividad
en el personal.
El proceso de trabajo del técnico en informática es un especialista que apoya a nivel operativo el desarrollo de tecnologías de información para
optimizar los recursos informáticos contribuye en el mejor desempeño de las empresas, algunas de sus actividades incluyen actualizar inventarios
de productos materiales, herramientas, ventas, clientes y proveedores en sistemas informáticos obtener información de inventarios o de bases
de datos para elaborar reportes ejecutivos administrar las aplicaciones de comunicación de una empresa como el alta y baja de cuentas de
correo y seguridad de acceso a la red realizar diseños con programas CAD, diseño asistido por computadora dar soporte en la instalación uso
y desinstalación de aplicaciones por medio de un call center o en persona los conocimientos básicos que debes tener para ser un técnico
en informática abarcan hacer documentos administrativos y contar editar imágenes audio y vídeo digital manejar bases de datos y saber usar
aplicaciones las redes de datos y sistemas informáticos están en casi todos los hogares, escuelas, comercios y empresas cada día aumenta el
número de usuarios de computadoras e internet por lo que hay mayor demanda laboral de técnicos en informática.
Formulamos conocimientos científicos y técnicos, desarrollando valores y principios de la comunidad especializados en el manejo de paquetes de
ofimática, dominio del internet y los TIC, realizando conocimiento, capacidad de liderazgo y experiencia en la aplicación de métodos apropiados
en el manejo de computadoras y equipos tecnológicos acumulando una experiencia, habilidades y destrezas para asesorar, organizar, gestionar
y brindar apoyo técnico al personal, en el mantenimiento de computadoras, el despliegue de redes de computadoras y poder enfrentar los
desafíos del desarrollo y el crecimiento tecnológico.
Contribuimos al desarrollo de habilidades, destrezas, aptitudes básicas socioproductivas y destrezas técnicas, tecnológicas, a partir de saberes
y conocimientos en ofimática y ensamblaje de computadoras que, permita ingresar en el mercado de trabajo, con todas las habilidades,
capacidades y destrezas necesarias, como apoyo a otras carreras o para actualizarse en el manejo de computadoras.
266
Contribuimos al desarrollo de valores comunitarios, a partir de saberes y conocimientos en mantenimiento de computadoras preventivos y
correctivos, con habilidades, destrezas, aptitudes integrales y tecnológicas, para promover el ingreso al mercado laboral con las capacidades

necesarias aportando al desarrollo económico personal y social.
Promovemos valores sociocomunitarios, habilidades, destrezas, aptitudes especializadas, a partir de saberes y conocimientos científicos
tecnológicos en sistemas informáticos que le permita realizar trabajos en las áreas de diseño y programación web, redes de computadoras,
mantenimiento de computadoras, para contribuir al desarrollo web y brindar soporte técnico dentro de una empresa o emprendimiento
productivo.
3. PERFIL DE SALIDA
Poseen valores comunitarios de igualdad, respeto y responsabilidad al servicio de la comunidad.
Cuentan con iniciativas, responsabilidad y manifiesta disposición y compromiso laboral con el fin de lograr los objetivos propuestos en el
trabajo mostrando dominio en ofimática.
Tienen conocimientos precisos en el manejo de internet, ensamblaje, configuración, reparación y mantenimiento de computadoras.
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicos de diferentes programas que permitan brindar
apoyo técnico en equipos computarizados de micros, pequeñas y medianas empresas
Cuentan con responsabilidad y creatividad para asumir trabajos competitivos al servicio de la comunidad.
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales para realizar asesoramiento técnico en el
manejo de herramientas y equipos informáticos para dar respuesta oportuna a necesidades y actividades laborales.
Elaboran hojas electrónicas de información y estadísticas.
Conocen la estructura básica de un sistema de almacenamiento de información.
267
3.3. Técnico Medio
Manifiestan disposición para emprender servicios de mantenimiento de sistemas y computadoras.
Buscan y aplican las medidas de prevención del sistema operativo, dar nuevo formato al disco duro, respaldo de documentos e instalación de
software de aplicaciones.
Elaboran diseños gráficos empleados en la web.
Aplican conocimientos de diseño gráfico y programación.
Administran y controlan pequeñas empresas en la prestación de servicios técnicos en computadoras, diseño y programación
268
MALLA CURRICULAR: SISTEMAS INFORMÁTICOS



MÓDULO XI
TALLER DE SISTEMAS TALLER DE SISTEMAS REDES DE
INGLÉS TÉCNICO 4
OPERATIVOS I OPERATIVOS II COMPUTADORAS I
(100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)

MÓDULO II MÓDULO VII
DISEÑO Y DISEÑO Y
MATEMÁTICA PARA LA OFIMÁTICA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN WEB PROGRAMACIÓN WEB 4
INFORMÁTICA MULTIMEDIA I
I-A I-B
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y MÓDULO III MÓDULO VIII MÓDULO XIII MÓDULO XVIII
PRODUCTIVA PROGRAMACIÓN I-A PROGRAMACIÓN I-B PROGRAMACIÓN I-C BASE DE DATOS I 4
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XIV
MÓDULO IV MÓDULO IX MÓDULO XIX
OFIMÁTICA Y
HARDWARE DE HARDWARE DE PROGRAMACIÓN
TECNOLOGÍA 4
COMPUTADORAS I COMPUTADORAS II MÓVIL I
MULTIMEDIA II
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO V MÓDULO X
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
269

NIVEL

TALLER DE SISTEMAS OPERATIVOS I TALLER DE SISTEMAS OPERATIVOS II INGLÉS TÉCNICO REDES DE COMPUTADORAS I
1. INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS 1. ADMINISTRACIÓN PLATAFORMA 1. DEFINICIONES Y EXPRESIONES 1. 1. TIPOS DE REDES Y TOPOLOGÍA
OPERATIVOS LINUX BÁSICAS DE INFORMÁTICA EN INGLÉS 1.1. Tipos: MAN, WLAN, LAN y WAN.
1.1. Historia. 1.1. Tipos de sistemas operativos libres. 1.1. Partes de las computadoras.
1.2. Topologías de red: Estrella, Bus,
1.2. Estructura y servicios básicos del 1.2. Sistema de archivos. 1.2. Uso de voz pasiva en textos Token Ring e híbridas.
sistema operativo.
1.3. Administración de Linux. técnicos: computer system 2. MEDIOS DE TRANSMISIÓN Y
1.3. Recursos administrados por los configurations. DISPOSITIVOS
sistemas operativos. 1.4. Instalación de Linux.

1.3. Objetos y cualidades, adjetivos: 2.1. Cable UTP.
1.4. Tipos de sistemas operativos. 1.5. Manejo de Linux Modo gráfico.
how INTERNET infrastructure works.
2.2. Fibra óptica.
1.5. Procesos. 1.6. Manejo de Linux en modo consola.
1.4. Acciones en el pasado, tiempos 2.3. Espectro electromagnético.
1.6. Estados de un proceso. 1.7. Comandos Avanzados. verbales:
2.4. Especificación Técnica (control de
1.7. Procesos ligeros e hilos. 1.8. Redirección, pipes y agregación. 2. VOCABULARIO ESENCIAL EN ancho de banda).
1.9. Programación en shell. PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE
2. MÁQUINAS VIRTUALES 2.5. Tarjetas de red.
SOFTWARE
1.10. Variables. 2.6. Repetidores.
2.1. Introducción. 2.1. Términos programación.
1.11. Comandos shell. 2.7. Switch, Routers, Brouters, Firewall.
2.2. Ventajas y desventajas de las 2.2. Ejercicio de traducción.
2. CONTENEDORES 2.8. Acces Point.
máquinas virtuales.
2.1. Arquitectura de los contenedores. 3. VOCABULARIO ESENCIAL EN
INTERNET Y APLICACIONES 2.9. Interfaces.
2.3. Software para máquinas virtuales.
2.2. Probando Imágenes y su
3.1. Glosario de términos. 2.10. Protocolos y estándares.
2.4. Máquinas virtuales - hipervisor funcionalidad en un contenedor.
tipo 1 y 2. 3.2. Ejercicio de traducción. 2.11. Mecanismos de detección y
2.3. Docker, instalación y comandos
corrección de errores.
para gestión de imágenes.
3. ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS 4. PERSONAL INFORMATION AND
3. UTILITARIOS OCCUPATIONS 3. MODELO DE REFERENCIA OSI
3.1. Administración del procesador.
3.1. Compresores-Antivirus. 4.1. Verb to Be. 3.1. Capas del modelo OSI.
3.2. Procesadores.
270
3.3. Administración de la memoria. 4.2. Pronouns. 4. MODELO TCP/IP
MÓDULO VII
4. ADMINISTRACIÓN PLATAFORMA 4.3. Plural - Singular. 4.1. Características.
WINDOWS OFIMÁTICA Y TECNOLOGÍA
MULTIMEDIA I 5. MEASUREMENT UNITS 4.2. Capas del modelo TCP/IP.

4.1. Características del sistema
5.1. Different Types of Measurements. 4.3. Funcionamiento.
operativo. 1. PROCESADOR DE TEXTO AVANZADO
1.1. Configuración de páginas. 5.2. Standard System. 5. DIRECCIONAMIENTO IP Y SUBREDES
4.2. Gestión del sistema operativo.
1.2. Saltos de sección. 5.3. Specific Vocabulary. 5.1. Estructura básica.
MÓDULO II
6. AT WORK (SIMPLE PRESENT) 5.2. Clases de IP (A, B, C, D, F).
MATEMÁTICA PARA LA INFORMÁTICA 1.3. Numeración de páginas.
1. DEFINICIONES Y APLICACIONES DE 1.4. Creación y modificación de estilos. 6.1. Simple Present. 6. SERVICIOS EN TCP/IP
MATEMÁTICAS EN COMPUTACIÓN 1.5. Numeración de títulos y subtítulos. 6.2. Affirmative - Negative - 6.1. Modelo cliente servidor y modelo
Interrogative Structures. peer to peer
1.1. Matemática en computación. 1.6. Generación de tablas de
contenidos. 6.3. Adjectives (Comparative and 6.2. Sistema de nombres (dns).
2. SISTEMAS DE NUMERACIÓN superlative).
1.7. Casos prácticos. 6.3. Protocolo de web (http, html).
2.1. Sistemas de numeración binario. 7. INDUSTRIAL SECURITY (INDUSTRY -
2. HOJA DE CÁLCULO AVANZADO 6.4. Acceso remoto (telnet, ssh).
LABORATORY - WORKSHOP)
2.2. Sistema octal.
2.1. Funciones. 6.5. Transferencia y acceso de archivos
7.1. Specific Vocabulary.
2.3. Sistema decimal. (ftp).
2.2. Validación de datos. 7.2. Exercises and Vocabulary.
2.4. Sistema Hexadecimal. 7. CABLEADO ESTRUCTURADO
2.3. Inserción de tablas.
8. DURING THE WORK (PRESENT
2.5. Conversión de un sistema a otro. 7.1. Normas o protocolos de
2.4. Grabar macros. PROGRESIVE) comunicación.
2.6. Operaciones en diferentes,
2.5. Filtros avanzados. 8.1. Present Progresive.
sistemas de numeración. 8. REDES INALÁMBRICAS
2.6. Listas de datos.
3. LÓGICA MATEMÁTICA MÓDULO XII MÓDULO XVII
2.7. Gráficos. DISEÑO Y PROGRAMACIÓN WEB I-A DISEÑO Y PROGRAMACIÓN WEB I-B
3.1. Proposiciones.
2.8. Casos prácticos.
3.2. Tabla de verdad. 1. INTRODUCCIÓN A DISEÑO WEB 1. PROGRAMACIÓN DE PÁGINAS WEB
3. PRESENTACIONES
3.3. Ejercicios de aplicación. 1.1. Importancia del diseño web. CON JAVASCRIPT.
3.1. Insertar transiciones.
1.2. Define los elementos. 2. DESARROLLO DE APLICACIONES
4. SUCESIONES Y SERIES NUMÉRICAS
3.2. Insertar animaciones. WEB (LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN
4.1. Gráfica de una sucesión. 1.3. El arte de construir un sitio web. Y BASE DE DATOS).
3.3. Insertar vídeo a diapositivas.
4.2. Clasificación. 1.4. Lenguajes para la web. 3. DISEÑO DE PÁGINAS Y SITIOS WEB.
3.4. Insertar sonido a diapositivas.
4.3. Progresión aritmética y 1.5. Herramientas de programación.T 4. ADMINISTRACIÓN DE SITIOS WEB.
geométrica. 3.5. Casos prácticos.
271
4.4. Límite de una sucesión. 2. HTML (LENGUAJE DE MARCAS DE 5. PUBLICACIÓN Y PROMOCIÓN.
MÓDULO VIII HIPERTEXTO)
5. ÁLGEBRA BOOLEANA 6. LENGUAJE JAVASCRIPT
PROGRAMACIÓN I-B 2.1. Estructura de un documento de
5.1. Compuertas y funciones lógicas. HTML. 6.1. Variables, operaciones.
1. PROGRAMACIÓN MODULAR
5.2. Axiomas teoremas y propiedades. 2.2. Etiquetas de texto. 6.2. Funciones.
1.1. Características de la programación
6. TEORÍA DE CONJUNTOS modular. 2.3. Listas. 6.3. Objetos y objetos globales.
7. RELACIONES Y FUNCIONES 1.2. Acoplamiento y cohesión. 2.4. Enlaces. 6.4. Eventos.
1.3. Procedimientos. 2.5. Imágenes. 6.5. Estructuras de Control.

MÓDULO III
PROGRAMACIÓN I-A 1.4. Funciones. 2.6. Tablas. 6.6. Document Object Model (DOM).
1.5. Módulo principal. 2.7. Formularios. 6.7. JSON (Java Script Object Notation).
1. DISEÑO DE ALGORITMOS
1.6. Paso de parámetros. 3. CSS-HOJA DE ESTILOS 6.8. Integración JavaScript con HTML.
1.1. Características de los algoritmos.
1.6.1. Paso de parámetro por valor. 3.1. Sintaxis CSS3. 7. PUBLICACIÓN DE SITIOS
1.2. Representación de algoritmos.
1.6.2. Paso de parámetro por 3.2. Selectores simples. Clases – Id – 7.1. Diseño y construcción de un Sitio
1.2.1. Diagrama de flujo. Web.
referencia. tags.
1.3. Datos. 7.2. Alojamiento de un Sitio Web (Web
1.7. Ámbito de las variables. 3.3. Propiedades de forma.
1.3.1. Constante, variable y expresiones. Hosting).
1.7.1. Variable global. 3.4. Propiedades de color.
1.3.2. Operadores aritméticos. 7.3. FTP y SSH.
1.7.2. Variable local. 3.5. Herencias en CSS.
1.3.3. Operadores relacionales y 7.4. Gestores para administrar sitios.
1.7.3. Variable estática. 3.6. Diseño Responsivo.
lógicos.
MÓDULO XVIII
2. ARREGLOS UNIDIMENSIONALES Y MÓDULO XIII
2. LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN
BIDIMENSIONALES BASE DE DATOS I
PROGRAMACIÓN I-C
2.1. Fases de la programación.
2.1. Arreglos unidimensionales
2.2. Descripción de menús de la 1. PROGRAMACIÓN ORIENTADA A 1. INTRODUCCIÓN A LA BASE DE
herramienta de programación. 2.1.1. Representación gráfica OBJETOS DATOS
2.2.1. Estructura general de un 2.1.2. Operaciones básicas en vectores 1.1. Sobrecarga de funciones. 1.1. ¿Qué es una base de datos?.
programa. 2.1.3. Problemas de aplicación 1.2. Aplicaciones de una base de datos.
1.2. Definición de generalización y
2.2.2. Codificación y ejecución de un 3. MANEJO DE CADENAS especialización. 1.3. Diferencia una base de datos de
programa mínimo. los archivos tradicionales.
3.1. Funciones para el manejo de 1.3. Representación mediante
2.2.3. Proceso de compilación. cadena. 1.4. Funciones de un sistema gestor de
diagramas UML.
2.2.4. Almacenamiento y recuperación base de datos.
4. PROGRAMACIÓN ORIENTADA A
de código fuente. 1.4. Herencia Simple.
OBJETOS 2. MODELOS ENTIDAD – RELACIÓN
272
3. ESTRUCTURAS BÁSICAS DE 5. ESTRUCTURA ITERATIVA 1.5. Clases abstractas. 2.1. Modelo entidad – relación (E-R).
PROGRAMACIÓN
5.1. El bucle while. 1.6. Interface. 2.2. Correspondencia de cardinalidades.
3.1. Estructuras secuenciales.
5.2. El bucle for. 2.3. Roles.
1.7. Relaciones entre clases.

3.2. Estructuras condicionales.
5.3. El bucle do while. 2.4. Claves.
1.7.1. Asociación.
3.2.1. Tipos de condiciones.
1.7.2. Agregación. 2.5. Diagrama entidad relación.
3.3. Estructuras repetitivas. MÓDULO IX
HARDWARE DE COMPUTADORAS II 1.7.3. Composición. 3. NORMALIZACIÓN
MÓDULO IV 3.1. Diseño de base de datos.
HARDWARE DE COMPUTADORAS I 1. SOFTWARE DE COMPUTADORAS
2. PILAS Y COLAS 3.2. Grados de normalización.
1.1. Multimedias.
1. EVOLUCIÓN Y GENERACIÓN DE 3.3. Dificultades en el diseño de bases
COMPUTADORAS 1.2. Utilitarios. 2.1. Definición de pila.
de datos relacionales.
1.1. Evolución de computadoras. 1.3. Imagen de sistemas. 2.1.2. Pila implementada con arrays. 3.4. Forma normal de Boyce - Codd.
1.2. Generación de computadoras. 1.4. Puntos de restauración (backup). 2.1.3. Pila implementada como una lista 4. SOFTWARE(S) PARA BASE DE DATOS
2. PARTES DE UNA COMPUTADORA enlazada.
2. MANTENIMIENTO PREVENTIVO 4.1. Entorno Operativo.
2.1. Procesadores. 2.2. Definición de Cola.
2.1. Introducción al mantenimiento 4.2. Sentencias básicas.
preventivo. 2.2.1. Colas implementadas con arrays.
2.2. Tarjeta madre.
4.3. Filtrar y ordenar datos.
2.2. Diagnóstico Preliminar. 2.2.2. Cola con una lista enlazada
2.3. Tarjeta de video.
4.4. Funciones.
2.4. Memoria Ram. MÓDULO XIX
2.4. Programas de diagnóstico. PROGRAMACIÓN MÓVIL I
2.5. Discos Duros.
2.6. Refrigeración. 3. MANTENIMIENTO CORRECTIVO MÓDULO XIV 1. TECNOLOGÍAS MÓVILES:

CARACTERÍSTICAS Y LIMITACIONES.
2.7. Case. 3.1. Introducción al mantenimiento OFIMÁTICA Y TECNOLOGÍA
correctivo. MULTIMEDIA II 1.1. Características de los dispositivos
2.8. Conexiones. móviles.
3.2. Mantenimiento en CPU de
2.9. Accesorios. escritorio. 1. EDICIÓN DE AUDIO 1.2. Tipos de dispositivos móviles.
3. INSTALACIÓN DE SISTEMAS 3.3. Mantenimiento de laptop. 1.1. Descripción del entorno de trabajo.
1.3. Tecnología de comunicación
OPERATIVOS 1.2. Abrir e importar archivos. móvil.
3.4. Mantenimiento de impresoras.
3.1. Configuración del Bios. 1.3. Selección de audio y cortes. 1.4. Limitaciones de los dispositivos
4. PRINCIPIOS DE ELECTRÓNICA móviles.
3.2. Instalación del sistema operativo. 1.4. Insertar silencio.
4.1. Múltiplo y submúltiplos.
1.5. Sistemas operativos móviles.
3.3. Configuración e instalación de 1.5. Trabajar con multipista.
4.2. Tipos de señales.
controladores. 1.5.1. Android.
273
3.4. Instalación de software de 4.3. Corriente directa, continua y 1.6. Efectos. 1.5.2. IOS.
aplicación. alterna.
1.7. Exportar proyecto. 1.5.3. Windows Phone.
3.5. Instalación de antivirus. 4.3.1. Mediciones analógicas y
digitales. 2. EDICIÓN DE VIDEO 1.5.4. BlackBerry OS.
4. INTERNET DE LAS COSAS IOT 1.5.5. Firefox OS.
4.4. Símbolos y componentes. 2.1. Descripción del entorno de trabajo.
4.1. Sistemas ciberfísicos (CPS) en la
4.4.1. Interruptor. 2.2. Importar medios. 1.2. Harmony OS.
visión Industria 4.0.
4.4.2. Transformador. 2.3. Técnicas básicas de edición. 1.3. Lenguajes de programación para
4.2. Internet de las cosas y sistemas
dispositivos móviles. 1.3.1. Desarrollo
ciberfísicos. 4.4.3. Diodo LED. 2.4. Copiar eventos. nativo.
4.3. Ecosistema de dispositivos. 4.4.4. Diodo semiconductor. 2.5. División de eventos. 1.3.1. Desarrollo multiplataforma
4.4. Plataformas IoT y su arquitectura. 3. TRATAMIENTOS DE IMÁGENES compilado a nativo.
4.4.5. Diodo Zener.
4.5. Digital Twins. VECTORIALES 1.3.2. Desarrollo multiplataforma
4.4.6. Resistencias o resistores.
3.1. Tratamiento de imágenes basado en HTML5.
4.6. Indoor & outdoor Geolocation 4.4.7. Código de colores para vectoriales. 2. COMPONENTES PARA EL
(Real Time Geospatial). resistencias.
3.1.1. Edición de imágenes. DESARROLLO DE APLICACIONES

4.7. Sistemas de Seguridad 4.4.8. Condensador o capacitor
inteligentes. 2.1. Texto.
electrolítico. 3.1.2. Creación de imágenes.
4.8. Seguridad en las plataformas IoT 2.2. Etiqueta.
4.4.9. Transistores. 3.1.3. Creación de un arte.
e IIoT.
3.2. Tratamiento de imágenes 3. DESARROLLO DE APLICACIÓN
4.5. Herramientas fundamentales.
4.9. Wearables at work. matriciales. 3.1. Arquitectura de desarrollo MVC y
4.6. Circuitos de corriente continua.
4.10. Implementación de una API para MVP.
3.2.1. Edición de imágenes.
interactuar con una plataforma. 4.7. Aplicación de circuitos básicos.
3.2. Controles avanzados.
3.2.2. Creación de imágenes.
MÓDULO V 3.3. Widgets de escritorio.
MÓDULO X 3.2.3. Creación de un arte.
EMERGENTE EMERGENTE 4. APLICACIÓN PRÁCTICA CON
4. PRODUCCIÓN MULTIMEDIA
MICROCONTROLADORES (ARDUINO,
1. GESTOR DE CONTENIDOS 1. CONTABILIDAD BÁSICA 4.1. Agregación de imagen. ESP8266, REDBOARD, ENTRE OTROS)
2. MERCADOTECNIA 2. TEORÍA DE COMPUTADORAS 4.2. Agregación de video. 4.1. Desarrollo de aplicaciones en
arduino.
3. NORMAS ISO 3. SISTEMAS CONTABLES 4.3. Agregación de audio.
4.2. Manejo básico-avanzado de
4. SISTEMAS DIGITALES 4. FORMACIÓN DEL ESPÍRITU 4.4. Agregación de efectos.
entradas y salidas digitales.
EMPRENDEDOR
5. PROGRAMACIÓN
5. LIDERAZGO SOCIOCOMUNITARIO MÓDULO XV MÓDULO XX
6. OTROS
EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO MODALIDADES DE GRADUACIÓN
6. OTROS
274
275
DIGITAL
PLANES Y PROGRAMA
CARRERA: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN DIGITAL
1. CARACTERIZACIÓN

El Currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas, señala que la educación Técnica Tecnológica Productiva se fundamenta en la
filosofía de la Escuela Ayllu donde se relaciona el aula con los talleres y el uso de herramientas tecnológicas de la información y comunicación
promoviendo en los niños y niñas, jóvenes y adultos vocaciones productivas, constituyéndose en una escuela del trabajo productivo, social y
creador de riqueza para la comunidad donde se practica la ayuda mutua, creando comunidades de aprendizaje como medio de liberación y
de lucha contra la exclusión, explotación y sometimiento.
Asimismo, la Educación Técnica Tecnológica y Productiva responde al mandato imperativo de la Constitución Política del Estado Plurinacional
de Bolivia, el Plan de Desarrollo Económico Sostenible dentro del Eje 5: Educación, Investigación, Ciencia y Tecnología para el Fortalecimiento
y Desarrollo de Capacidades y Potencialidades Productivas y el Proyecto Ley Educativa Avelino Siñani - Elizardo Pérez.
El Plan de Desarrollo Económico Sostenible(PDES) dentro del Eje 5: Educación, Investigación, Ciencia y Tecnología para el Fortalecimiento y
Desarrollo de Capacidades y Potencialidades Productivas, las metas que busca el PDES son:
• Garantizar el ejercicio del derecho a una educación integral, intercultural y plurilingüe con calidad y sin discriminación de raza, origen,
género, creencia y discapacidad, en todo el Sistema Educativo Plurinacional.
• Articular y promover la educación especializada, la investigación y la innovación tecnológica, orientada a fortalecer las capacidades y
potencialidades productivas, con enfoque de identidad y promoción del consumo de la producción nacional.
• Investigación, ciencia y tecnología, al servicio de la producción nacional para optimizar los procesos productivos e incrementar la
productividad con miras a la Industrialización con Sustitución de Importaciones.
• Impulsar la explotación de la Inteligencia Artificial aplicada desde el gobierno electrónico para la implementación de políticas públicas a
través del uso intensivo de las TIC.
Dentro de la Ley general de telecomunicaciones, tecnologías de información y comunicación (Ley 164 del 2011) el gobierno tiene como
objetivo artículo 5, “Promover el uso de las tecnologías de información y comunicación para mejorar las condiciones de vida de las bolivianas
y bolivianos”.
Por ende el desarrollo va muy relacionado con la tecnología y en la era post COVID-19 fue revelador que Bolivia tuvo muchas deficiencias en el
manejo de las TIC por lo cual es necesario que las instituciones de carácter estatal de convenio y privados con carreras en Educación Técnica
Tecnológica Productiva, formen profesionales con conocimientos sólidos en computación y diseño para participantes sin conocimiento en
manejo de computadoras y sistemas informáticos para la creación y desarrollo de aplicaciones web o para dispositivos móviles de manera
277
integral en diversas áreas, de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico-andragógico, descolonizador, con una educación que responda al
desarrollo social comunitario, que enseñe a aprender a Vivir Bien en comunidad con la pedagogía de la reciprocidad basados en valores
ético morales.
El gran reto que se vivió en pandemia fue pasar de una Sociedad de la información donde una cantidad de las entidades gubernamentales,
empresas públicas, empresas privadas, universidades daban sus primeros inicios o estaban pasando a una sociedad de la información, pero
también existen muchas instituciones que tienen miedo o no tienen los medios para pasar a la era digital y a la sociedad de información.
Vivimos actualmente la era de la información, donde las aplicaciones informáticas son el medio de interacción entre la empresa y el usuario
final que son el medio para el desarrollo de actividades ya sea laborales como aplicaciones de ofimática, uso de sistemas de pagos, de
ventas y promociones de productos se están integrados profundamente con el internet y la web, que se caracteriza por considerar al
conocimiento como algo muy valioso y a la información como un recurso esencial.
La tecnología de información y comunicación (TIC) es esencial para competir en esta era, ya que integra una gran variedad de elementos y
habilidades utilizadas en la creación, almacenamiento y distribución de información, cumpliendo con su propósito de resolver problemas,
manejar aplicaciones que solucionen problemas específicos e incrementar la productividad en el personal.
El ambiente actual de negocios es muy competitivo, razón por la cual se requiere contar con información oportuna y actualizada, que
representen las capacidades y cualidades de la empresa y además es necesario contar con la tecnología de información necesaria para
aprovechar la información, administrar y interactuar con el usuario final, para apoyar el manejo eficiente y competitivo de la organización.
En la actualidad existe una brecha digital, entre las personas mayores que no tuvieron acceso a las TIC nativamente, por lo tanto se dieron
modos para adaptarse y los jóvenes a los que se le llama nativos digitales donde ellos tienen la facilidad de utilizar las tecnologias de
informacion, pero con el desarrollo e incremento de la tecnología, aplicaciones y sistemas informáticos, esta brecha se va haciendo más
grande.En la actualidad las personas mayores son la parte productiva de Bolivia y necesitan ser apoyados y actualizados en el manejo de
los mismos.
Un técnico de computación y diseño desarrolla las habilidades necesarias para adquirir, asimilar y usar las tecnologías adecuadas y/o de
vanguardia para proponer y materializar soluciones con una visión integral de los requerimientos de las organizaciones.
El técnico de computación y diseño de la era de la información, maneja como elementos clave de su actividad profesional la integración
y alineación de estrategias, cultura organizacional, tecnologías, sistemas, procesos, tareas y resultados. Podrá integrar aplicaciones y crear
diseños que sirvan de apoyo a la manufactura, producción y distribución, así como de apoyo a la administración y a la toma de decisiones
en el manejo de aplicaciones y programas.
278
Formulamos conocimientos científicos y técnicos, desarrollando valores y principios de la comunidad social de acuerdo con la Madre
Tierra y el Universo en sistemas computacionales, manejo de paquetes de ofimática, dominio del Internet y los TIC, realizando conocimiento,

especialización, liderazgo y experiencia en la aplicación de métodos apropiados en el manejo de computadoras y equipos tecnológicos
acumulando una experiencia, habilidades y destrezas para asesorar, organizar, gestionar y brindar apoyo técnico al personal, en el uso de
computadoras y poder enfrentar los desafíos del desarrollo y el crecimiento tecnológico.
Contribuimos al desarrollo de valores comunitarios, fortaleciendo las habilidades, destrezas, aptitudes y experiencias básicas en el manejo
de computadoras y paquetes de ofimática, con todos los conocimientos adquiridos en manejo de computadoras que servirán como
apoyo a otras carreras o para actualizarse en el manejo de computadoras.
Contribuimos al desarrollo de valores comunitarios, a partir de saberes y conocimientos en ofimática y mantenimiento básico de
computadoras, con habilidades, destrezas, aptitudes integrales, para promover el ingreso al mercado laboral con las capacidades necesarias
aportando al desarrollo económico personal y social.
Promovemos valores sociocomunitarios, habilidades, destrezas, aptitudes especializados, a partir de saberes y conocimientos científicos
tecnológicos en sistemas informáticos que le permita realizar trabajos en las áreas de diseño y realizar mantenimiento de computadoras,
para contribuir y apoyar en el manejo de aplicaciones, además de brindar soporte técnico dentro de una empresa o emprendimiento
productivo.
3. PERFIL DE SALIDA
Cuentan con iniciativas, responsabilidad y creatividad para compartir con la población servicios básicos de computación.
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas de diferentes programas de ofimática en el
manejo de equipos computarizados para iniciar y apoyar proyectos de emprendimiento.
279
Brindan apoyo con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas en computación y manejo de
información para desarrollar servicios de transcripción e impresión de textos, informes y documentos en diferentes actividades productivas
Cuentan con responsabilidad y creatividad para asumir trabajos competitivos al servicio de la sociedad.
Adquieren conocimientos precisos en el manejo de internet, ensamblaje y configuración de computadoras.
Cuentan con habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas para realizar asesoramiento técnico en
el manejo de herramientas y equipos computacionales para dar respuesta oportuna a necesidades y actividades laborales.
3.3. Técnico Medio
Es un profesional responsable y puntual con el cumplimiento de su trabajo.
Manifiestan disposición para emprender servicios de mantenimiento de sistemas y computadoras.

Elaboran diseños de elementos publicitarios.
Demuestran conocimientos especializados y dominio de las TIC y herramientas tecnológicas.
Aplican los conocimientos en la familia, negocio y comunidad.
280
MALLA CURRICULAR: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN DIGITAL


MÓDULO I MÓDULO XI
MÓDULOVI MÓDULO XVI
INTRODUCCIÓN A LA MANTENIMIENTO DE
ENSAMBLAJE COMPUTACIONAL EDICIÓN DE AUDIO 4
INFORMÁTICA. COMPUTADORAS
(100 HRS) (100 HRS)
(100 HRS) (100 HRS)
MÓDULO II MÓDULOVII MÓDULO XII MÓDULO XVII

PROCESADORES DE TEXTO DISEÑO GRÁFICO I DISEÑO GRÁFICO II EDICIÓN DE VIDEO 4
(100 HRS) (100 HRS) (100 HRS) (100 HRS)

TÉCNICA TECNOLÓGICA Y MÓDULO III MÓDULOVIII
HOJAS DE CÁLCULO GESTORES DE
PRODUCTIVA HOJAS DE CÁLCULO HOJAS DE CÁLCULO II 4
AVANZADO CONTENIDO
(100 HRS) (100 HRS)
(100) (100 HRS)
MÓDULO XIX
MÓDULO IV MÓDULO IX MÓDULO XIV INSTALACIÓN BÁSICA
HOJA DE PRESENTACIÓN INTERNET INTERNET Y TIC Y CONFIGURACIÓN DE 4
(100 HRS) (100 HRS) (100 HRS) REDES
(100 HRS)
MÓDULO V MÓDULO X
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
281

NIVEL

INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA ENSAMBLAJE COMPUTACIONAL MANTENIMIENTO DE EDICIÓN DE AUDIO
COMPUTADORAS
1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA 1. ENSAMBLAJE, CONFIGURACIÓN 1. UNIDADES DE MEDIDA PARA EL
1. MANTENIMIENTO PREVENTIVO
1.1. Conociendo la historia y Y MANTENIMIENTO DE AUDIO
1.1. Introducción al mantenimiento
generación de la computadora. COMPUTADORAS 2. INTERFAZ GRÁFICA
preventivo.
1.2. Estructura de la computadora. 2. DEFINICIONES BÁSICOS 3. ESPACIO DE TRABAJO
1.2. Diagnóstico Preliminar.
1.3. Conociendo el sistema operativo 3. INSTALACIÓN DE SOFTWARE 4. PANELES
de Windows y su uso. 1.3. Planificación.
4. INSTALACIÓN DE PROGRAMAS Y
5. BARRA DE MENÚ
DRIVERS 1.4. Programas de diagnóstico.
2. EL ENTORNO DEL SISTEMA OPERATI
5. LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO 6. BARRA DE HERRAMIENTAS
2.1. El escritorio y sus elementos. 2. MANTENIMIENTO CORRECTIVO
CORRECTIVO
7. BARRA DE ESTADO
2.2. Las ventanas. 2.1. Introducción al mantenimiento
MÓDULO VII correctivo. 8. PERSONALIZACIÓN DEL ESPACIO DE
3. OPERACIONES CON CARPETAS Y DISEÑO GRÁFICO I TRABAJO
2.2. Mantenimiento en CPU de
CON ARCHIVOS
escritorio. 9. PREFERENCIAS
1. DIBUJO VECTORIAL
3.1. El explorador de Windows
Carpetas. 2.3. Mantenimiento de laptop. 10. MÉTODO DE TRABAJO FORMA DE
2. TRANSFORMACIONES Y
MODIFICACIONES 2.4. Mantenimiento de impresoras. ONDA
3.2. Las unidades y medios de
almacenamientos. 3. TEXTO Y DIAGRAMACIÓN 11. MÉTODO DE TRABAJO MULTIPISTA
MÓDULO XII
3.3. Archivos, crear, copiar. 4. DISEÑO DE LOGOTIPOS 12. MANIPULACIÓN DE ARCHIVOS DE
DISEÑO GRÁFICO II
AUDIO
3.4. Cambiar nombre al archivo. 5. DISEÑO DE ÍCONOS
1. EDICIÓN FOTOGRÁFICA 12.1. Importación.
3.5. Eliminar archivos. 6. DISEÑO INFOGRÁFICO 1.1. Introducción a programas de
edición. 12.2. Grabación.
3.6. Imprimir un archivo. 7. DISEÑO DE BANNERS
2. USO DE LA BARRA DE 12.3. Reproducción.
3.7. La papelera de reciclaje.
MÓDULO VIII HERRAMIENTAS 12.4. Edición.
HOJA DE CÁLCULOS II 3. TIPOS DE SELECCIÓN
12.5. Sonido envolvente.
1. OPCIONES AVANZADAS DE EDICIÓN 4. MANEJO DE CAPAS
282
2. USO DE FILTROS 5. MANIPULACIÓN DE IMÁGENES
3. FUNCIONES ESTADÍSTICAS 6. CREACIÓN DE UNA COMPOSICIÓN
PROCESADORES DE TEXTO EDICIÓN DE VIDEO
4. FUNCIONES MATEMÁTICAS Y 7. USO DE FILTROS

TRIGONOMÉTRICAS 1. REQUISITOS DEL SISTEMA
1. EL PROCESADOR DE TEXTOS 8. USO DE ESTILOS
MICROSOFT WORD 5. FUNCIÓN LÓGICA 1.1. Asistencia.
MÓDULO XIII
1.1. Cambiar fuente tamaño, color y 6. FUNCIONES DE BÚSQUEDA Y 1.2. Instalación del software.
efecto. HOJA DE CÁLCULOS AVANZADO
REFERENCIA
1.3. Descripción general.
1.2. Autoformas y formas de relleno. 1. MACROS
7. FUNCIONES DE FECHA Y HORA
1.4. Ventana principal.
1.3. Insertar imágenes prediseñadas. 2. APLICACIÓN DE TABLAS DINÁMICAS
8. FUNCIONES DE BASE DE DATOS
3. FILTROS AVANZADOS 1.5. Barra de herramientas.
1.4. Resaltar texto de fondo. 9. TABLAS Y GRÁFICOS DINÁMICOS
1.6. Visualización del tiempo.
MÓDULO XIV
2. DISEÑAR TEXTOS (CARTA, OFICIOS, 10. BASES DE DATOS
INTERNET Y TIC 2. BARRA DE MARCADORES
CURRÍCULOS Y OTROS.)
11. REPRESENTACIÓN GRÁFICA 2.1. Barra de comandos.
2.1. Columnas y letras capitales. 1. INTRODUCCIÓN AL INTERNET
12. PROTECCIÓN DE DATOS 2.2. Lista de pistas.
2.2. Numeración y viñetas. 2. SERVICIO DE USOS HABITUAL
MÓDULO IX 3. SERVICIOS AVANZADOS 2.3. Escala de tiempo (vista de pista).

2.3. Tabla.
INTERNET 4. PROGRAMAS DE INTERCAMBIO P2P 2.4. Creación de proyectos.
2.4. Tabulaciones bordes y sangrías.
5. UNIDAD TEMÁTICA II 2.5. Área de anclaje de ventanas y
2.5. Interlineado y espaciado. 1. CONOCIENDO Y PROFUNDIZANDO
INTERNET anclaje de ventanas flotantes.
6. DEFINICIONES DE SEGURIDAD
3. HERRAMIENTAS DE APOYO
2. PROFUNDIZANDO INTERNET 3. MOVIMIENTO DE EVENTOS A LO
3.1. Barra de estado. 7. CORREO ELECTRÓNICO AVANZADO LARGO DE LA ESCALA DE TIEMPO
2.1. Buscadores. 8. COMERCIO ELECTRÓNICO
3.2. El corrector ortográfico. 3.1. Uso de la escala de tiempo (vista
2.2. Páginas web. 10. REDES SOCIALES de pista).
4. CONFIGURACION DE PAGINA
2.3. Aplicaciones web. 11. APLICACIONES GUBERNAMENTALES 3.2. Técnicas básicas de edición.
4.1. Configuración de páginas.
3. EL CORREO ELECTRÓNICO Y NO GUBERNAMENTALES 3.3. Renderizado de un proyecto.
4.2. Escribir en el encabezado o pie
3.1. Plataformas educativas virtuales. 12. PAGO DE SERVICIOS ONLINE
de página.
4.3. Numerar páginas.

MÓDULO XV
4.4. Imprimir documentos.
283
MÓDULO III MÓDULO X MÓDULO XVIII
HOJAS DE CÁLCULO EMERGENTE GESTORES DE CONTENIDO
1. HACIENDO CÁLCULOS CON EXCEL 1. CONTABILIDAD BÁSICA Y DE 1. INTRODUCCIÓN AL CMS

1.1. Barra de título. COSTOS 1.1. Definición.
1.2. Botón office. 2. ALGORITMOS 1.2. Ventajas y desventajas.
1.3. Barra de herramientas de acceso 3. SERIGRAFÍA 1.3. Principales funciones.
rápido.
4. OTROS 1.4. Características y tipos.
2. BARRA DE FÓRMULAS
1.5. Diferencias entre CMS, LMS y
2.1. Columnas. LCMS.
2.2. Filas. 2. GESTOR DE CONTENIDOS
2.3. Celdas. 2.1. Instalar gestor de contenidos.
2.4. Zoom. 2.2. Administración de la web.

2.5. Trabajando con rangos. 2.3. Configuración básica.
2.6. Ingresando datos. 3. APLICACIÓN EN EMPRENDIMIENTOS
3. TRANSFORMAR LOS DATOS 3.1. Elaboración de sitios web.
3.1. Cambiar los bordes del rango. 3.2. Implementación en el

emprendimiento productivos.
3.2. Sumar de manera automática.
3.3. Aplicaciones de suma, resta, MÓDULO XIX

multiplicación y división. INSTALACIÓN BÁSICA Y
3.4. Ordenando nombres. CONFIGURACIÓN DE REDES
3.5. Ordenando cifras. 1. INTRODUCCIÓN

3.6. Guardar archivos. 1.1. Reseña Histórica.
4. APLICAR FORMATO 1.2. Clasificación de las redes de datos

4.1. Teclado numérico. 1.3. Topologías de Red
4.2. Las fórmulas en la hoja de cálculo. 1.4. Formas de transmisión.
4.3. Decimales. 2. CABLEADO ESTRUCTURADO
284
4.4. Generar series. 2.1. Introducción.
4.5. Los gráficos en la hoja de cálculo. 2.2. Componentes de un cableado

estructurado.
4.6. Filtros.

2.3. Cables: Norma A, Norma B.
4.7. Tablas dinámicas.
2.4. Estándares de red.
4.8. Funciones.
3. PROTOCOLOS
MÓDULO IV 3.1. Modelo de capa OSI y TCP/ IP.
HOJA DE PRESENTACIÓN
3.2. Numeración MAC en Dispositivos.
1. EL ENTORNO DEL DISEÑADOR DE 4. REDES LAN E INALÁMBRICAS
PRESENTACIONES
4.1. Instalación y configuración de una
1.1. El diseñador de presentaciones. red LAN. WLAN.
1.2. Ingresar a Power Point. 4.2. Dispositivos para una red

inalámbrica.
1.3. Las barras de herramientas de
acceso rápido y fichas. 4.3. Tarjetas inalámbricas: entrada PCI
y USB.
1.4. Las vistas del diseñador.
4.4. Router inalámbrico.
2. DISEÑAR PRESENTACIONES
4.5. Configuración de router
2.1. Crear una presentación. inalámbricos.
2.2. Regla y cuadrícula del diseñador
de presentaciones. MÓDULO XX
2.3. Insertar textos a una diapositiva.
2.4. Dar formato al texto.
2.5. Insertar imágenes a una

diapositiva.
2.6. Serigrafía.
3. CONFIGURAR LA PLANTILLA DE
DISEÑOS
3.1. Aplicar un fondo de color en una
diapositiva.
3.2. Insertar y eliminar una diapositiva.
285
3.3. Aplicar efectos de relleno.
3.4. La plantilla de diseño.
3.5. Insertar imágenes prediseñadas.
3.6. Insertar textos artísticos.
4. CONFIGURACIÓN DE EFECTOS DE
LA DIAPOSITIVA
4.1. Personalizar la animación de la
diapositiva.
4.2. Los efectos de transición entre

diapositivas.
4.3. Insertar un sonido.
4.4. Grabar una narración.

4.5. Recursos para la presentación.
MÓDULO V
EMERGENTE
1. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
2. INGLÉS
3. DACTILOGRAFÍA
4. OTROS
286
287
PLANES Y PROGRAMAS
CARRERA: TEXTIL Y CONFECCIÓN

TEXTIL Y CONFECCIÓN
1. CARACTERIZACIÓN

La formación técnica tecnológica en Textil y Confección, plantea una oferta educativa que promueve una formación integral, actualizada a
los requerimientos de la industria con alto valor sociocomunitario, humanístico y tecnológico, que asegura en corto tiempo la adquisición
sólida y gradual de capacidades, habilidades y destrezas necesarias en la aplicación de técnicas aprendidas en la elaboración de diseños
novedosos y actuales para la población usuaria; además que propone el fortalecimiento de valores comunitarios, conocimientos, habilidades
y destrezas para mejorar capacidades productivas generando emprendimientos comunitarios sostenibles que permitan asegurar el sustento
de las familias y comunidades en diferentes contextos para la solución de problemas sociales.
Los procesos formativos están orientados a fortalecer capacidades creativas, trabajo productivo utilizando técnicas y tecnologías apropiadas
en los procesos de transformación de materiales “telas” en bienes con valor agregado y producir “variedad de prendas” asegurando en el
proceso de la confección la calidad de las prendas que se producen.
La propuesta implica el fortalecimiento de capacidades para incursionar en la comercialización de productos que se confeccionan e iniciar el
fortalecimiento de alianzas estratégicas posicionando sus productos con precios justos en diferentes ámbitos productivos y a requerimientos
de la población en general.
Los procesos prácticos productivos y comunitarios de la formación técnica tecnológica en textil y confección, destaca la elaboración de
diseños propios promoviendo expresiones y valores culturales en los tipos de tela, color y tendencias novedosas en los modos de vestir,
fortaleciendo la generación de emprendimientos comunitarios que motiven el desarrollo de habilidades y destrezas a partir de la aplicación
de lo aprendido para resolver problemas en la producción y dar solución inmediata y creativa a sus necesidades de desarrollo personal,
social y económico.
El ejercicio de su formación como técnico medio le permite mejorar sus ingresos económicos en la medida que emprende con dignidad
la prestación de servicios entregando confecciones de acuerdo a especificaciones de calidad por lo que es reconocido y remunerado con
precios justos.
Concluida la formación se extenderá la certificación correspondiente para el nivel de Técnico Básico, Auxiliar y Medio para el desempeño de
funciones productivas en el mercado local, departamental, nacional o internacional en mejores condiciones para asumir desafíos laborales
en la industria textil autogestionado su propio taller, pequeña empresa o asociándose a la empresa de textiles para aportar a la matriz
económica produciendo con dignidad y en condiciones de igualdad en relación al ejercicio de otras carreras profesionales.
289
Realizamos con responsabilidad y solidaridad emprendimientos productivos empleando maquinaria, equipos, herramientas e instrumentos
necesarios para asegurar la calidad de la confección que serán comercializados con precios justos y competitivos a partir de la creación y
diseño de diferentes prendas (blusas, faldas, camisas, uniformes escolares, ropa de dormir, pantalones, y vestidos para diferentes ocasiones),
con habilidades, destrezas y conocimientos técnicos de corte; revalorizando nuestras vestimentas y lenguas fortaleciendo las diversas
culturas de nuestro país en complementariedad con los saberes de cuidado de la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien.
Desarrollamos procesos básicos de toma de medidas y del patronaje industrial de las prendas básicas de dama y varón para la formación
productiva, mejorando la calidad de vida, buscando la satisfacción de sus necesidades con integridad, equilibrio y la bioseguridad industrial.
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales en el uso de medidas con precisión para
realizar diferentes trazos y transformaciones en la confección empleando materiales, técnicas, herramientas y maquinaria con normas de
seguridad y de bioseguridad industrial para entregar productos de buena calidad.
Fortalecemos la responsabilidad habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas en el uso de
materiales y herramientas de forma adecuada, realizando el trazo de acuerdo al modelo elegido empleando el procedimiento adecuado
materiales, técnicas, herramientas y maquinaria con normas de seguridad.
3. PERFIL DE SALIDA
Asumen responsabilidades y acciones solidarias para compartir con transparencia los trazos que logra ejecutar en los procesos de producción
de prendas de vestir.
Cuentan con saberes y conocimientos de trazos básicos y la transformación en la confección de prendas de vestir básicas como blusas,
camisas y faldas.
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas en el manejo de máquinas y equipos para la
producción con calidad e higiene.
290
Poseen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales y construye relaciones interpersonales que
favorecen el trabajo colaborativo y productivo que aporta al Vivir Bien, en armonía con todo su entorno social y medio ambiental.

Tienen habilidades, destrezas y capacidades integrales para realizar con creatividad la confección con mayor precisión en el trazado,
armado y confección de prendas de vestir.
Cuentan con habilidades en el manejo de maquinaria y equipos con seguridad, precisión para diseñar prendas a medida producidas con
calidad.
3.3. Técnico Medio
Cuentan con planes de negocio para la confección de prendas de vestir ofertados a diferentes grupos de personas y empresas de su
entorno.
Poseen conocimientos de control de calidad de la producción para su comercialización en el mercado local, departamental y nacional.
Logran capacidades para gestionar e impulsar la implementación de un emprendimiento productivo.
Cuentan con liderazgo para emprender la apertura de su microempresa con éxito en la comercialización
291
MALLA CURRICULAR: TEXTIL Y CONFECCIÓN


MATEMÁTICA APLICADA TÉCNICAS DEL ENSAMBLADO CONTABILIDAD BÁSICA TRAJE DE DOS PIEZAS 4
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO VII MÓDULO XII

CONFECCIÓN Y CONFECCIÓN Y
BASES GENERALES DE LA CONFECCIÓN DE ALTA
TRANSFORMACION DE ROPA TRANSFORMACIÓN DE 4
TEXTIL Y CONFECCIÓN COSTURA FEMENINA

DE DORMIR ROPA INFANTIL
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)

TÉCNICA TECNOLÓGICA Y MÓDULO III MÓDULO XVIII
CONFECCIÓN Y CONFECCIÓN Y
PRODUCTIVA PATRONAJE BÁSICO DE ROPA DE TRABAJO
TRANSFORMCION DE TRANSFORMACIÓN DE 4
PRENDAS INDUSTRIAL
PANTALONES VESTIDOS
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XIX
MÓDULO IV MÓDULO IX
MÓDULO XIV CONFECCIÓN Y
CONFECCIÓN DE BLUSAS CONFECCIÓN DE UNIFORMES
ROPA DEPORTIVA TRANSFORMACIÓN DE 4
CAMISAS Y FALDAS ESCOLARES
(100 Hrs) ABRIGOS
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO V MÓDULO X
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
292

NIVEL


MATEMÁTICA APLICADA TÉCNICAS DE ENSAMBLADO CONTABILIDAD BÁSICA TRAJE DE DOS PIEZAS
1. OPERACIONES ARITMÉTICAS 1. TIPOS DE CUELLOS 1. CÁLCULO DE COSTOS 1. PATRONAJE Y TRANSFORMACIÓN

BÁSICAS 1.1. Costos fijos. DEL BLEYSER
2. TIPOS DE BOLSILLOS
2. SISTEMA MÉTRICO DECIMAL 1.2. Costos variables. 2. CONFECCIÓN DEL BLEYSER
3. TIPOS DE MANGAS
3. REDUCCIÓN MÉTRICA EN ESCALA 1.3. Costo de producción. 3. PATRONAJE Y TRANSFORMACIÓN
4. TIPOS DE OJALES
4. GEOMETRÍA BÁSICA DEL VESTIDO
1.4. Costos de venta.
5. TÉCNICAS DE COSTURA DEL
5. FIGURAS GEOMÉTRICAS 4. CONFECCIÓN DEL VESTIDO
ELÁSTICO 2. PUNTO DE EQUILIBRIO
6. PRESUPUESTOS PRODUCTIVO. 5. PATRONAJE Y TRANSFORMACIÓN
6. RELACIONES HUMANAS
DEL PANTALÓN
7. LENGUAJE TÉCNICO 2.1. Porcentaje de utilidad.
7. ORATORIA Y LIDERAZGO
6. CONFECCIÓN DEL PANTALÓN
MÓDULO II MÓDULO VII MÓDULO XII
BASES GENERALES DE LA TEXTIL Y CONFECCIÓN Y TRANSFORMACIÓN MÓDULO XVII
CONFECCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
CONFECCIÓN DE ROPA INFANTIL CONFECCIÓN DE ALTA COSTURA
DE ROPA DE DORMIR
FEMENINA
1. INTRODUCCIÓN A LA TEXTIL Y 1. TABLA DE MEDIDAS ESTÁNDARES
1. PATRONAJE, TRANSFORMACIÓN Y
CONFECCIÓN CONFECCIÓN 2. TRAZADO Y CONFECCIÓN DEL 1. ELECCIÓN DEL MODELO DE
VESTIDO BÁSICO DE NIÑA VESTIDOS
2. SEGURIDAD INDUSTRIAL 2. PIJAMA DE VARÓN
3. CAMISA DE NIÑO 2. TOMA DE MEDIDAS
3. OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS 3. PIJAMA DE MUJER
4. PANTALÓN DE NIÑO 3. TRANSFORMACIÓN DEL VESTIDO DE
4. PUNTOS BÁSICOS 4. CAMISÓN Y BEYBIDOL
15 Y DE NOVIA
5. MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE 5. LENCERÍA
4. CONFECCIÓN DE LOS VESTIDOS
LAS MÁQUINAS
6. BATA
5. TÉCNICAS DE APLIQUE Y PEDRERÍA
293
PATRONAJE BÁSICO DE PRENDAS CONFECCIÓN Y TRANSFORMACIÓN CONFECCIÓN Y TRANSFORMACIÓN ROPA DE TRABAJO INDUSTRIAL
DE PANTALONES DE VESTIDOS
1. TOMA DE MEDIDAS 1. TABLA DE MEDIDAS ESTÁNDARES
1. MEDIDAS ANATÓMICAS 1. ELECCIÓN DEL MODELO
2. PATRONAJE BÁSICO DE FALDAS 2. PATRONAJE Y TRANSFORMACIÓN
2. TRAZO Y TRANSFORMACIÓN DEL 2. TRAZADO, TRANSFORMACIÓN DEL DE DIFERENTES UNIFORMES DE
3. PATRONAJE BÁSICO DE BLUSAS PATRÓN BASE PATRÓN BASE TRABAJO
4. PATRONAJE DE VESTIDOS 3. TIPOS DE PANTALÓN 3. CONFECCIÓN DEL VESTIDO 3. CONFECCIÓN DE OVEROLES
4. TÉCNICAS DEL TIZADO Y CORTE 4. VESTIDO CASUAL
MÓDULO IV 4. CONFECCIÓN DE CHALECOS
5. VESTIDO DE FIESTA
5. PROCESO DE CONFECCIÓN DEL 5. CONFECCIÓN DE FILIPINAS
CONFECCIÓN DE BLUSAS, CAMISAS Y 6. VESTIDO CON CORSET
PANTALÓN
FALDAS 6. CONFECCIÓN DE MANDILES
7. VESTIDO CORTE PRINCESA
MÓDULO IX
1. TOMA DE MEDIDAS 8. VESTIDO CORTE SIRENA MÓDULO XIX
CONFECCIÓN DE UNIFORMES
2. TRAZADO DEL MOLDE BÁSICO DE CONFECCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
ESCOLARES MÓDULO XIV
LA BLUSA DE ABRIGOS
ROPA DEPORTIVA
3. ENSAMBLADO Y CONFECCIÓN DE 1. SELECCIÓN DEL MODELO Y
1. TABLA DE MEDIDA UNIVERSAL 1. ELECCIÓN DEL MODELO Y
LA BLUSA BASE MATERIAL
MATERIALES
2. TOMA DE MEDIDAS 2. TRAZO BÁSICO Y
4. BLUSA CON DIFERENTES TIPOS DE 2. TOMA DE MEDIDAS
TRANSFORMACIÓN DE LA POLERA
PINZAS 3. PATRONAJE DEL MOLDE BÁSICO
3. CONFECCIÓN DE LA POLERA 3. TRANSFORMACIÓN DEL MOLDE
5. TRANSFORMACIÓN DE BLUSAS 4. GUARDAPOLVO, MANDIL ESCOLAR BASE
4. TRAZO BÁSICO Y
6. TRAZADO DEL MOLDE BÁSICO DE Y JAMPER
TRANSFORMACIÓN DE LA CHAQUETA 4. CONFECCIÓN DE LA PRENDA
LA CAMISA 5. PROCESO DE CORTADO Y DEPORTIVA
CONFECCIÓN DE LA PRENDA MÓDULO XX
7. ENSAMBLADO Y CONFECCIÓN DE 5. CONFECCIÓN DE LA CHAQUETA
LA CAMISA DEPORTIVA MODALIDADES DE GRADUACIÓN
MÓDULO X
8. TRANSFORMACIÓN DE LA CAMISA 6. TRAZO BÁSICO Y
EMERGENTE TRANSFORMACIÓN DEL BUZO
9. TOMA DE MEDIDAS DE LA FALDA
DEPORTIVO
1. PRENDAS DE ALTA COSTURA
10. TRAZADO DEL MOLDE BASE DE LA 7. CONFECCIÓN DEL BUZO
FALDA 2. SEGURIDAD INDUSTRIAL DEPORTIVO
11. ENSAMBLADO Y CONFECCIÓN DE 3. BORDADO ARTESANAL
MÓDULO XV
LA FALDA BASE
4. OTROS EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO
294
12. TIPOS DE FALDAS:
12.1. Falda Clásica o tubo.
12.2. Falda medio circular.

12.3. Circular y doble circular.
12.4. Falda Plisada o tableada.
12.5. Transformación de faldas.
MÓDULO V
EMERGENTE
1. MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE
MÁQUINAS
2. SASTRERÍA
3. ANÁLISIS DE FIBRA Y MATERIALES
4. ESTAMPADO Y CONTROL DE
CALIDAD
5. OTROS
295
297
CARRERA: TURISMO
PLANES Y PROGRAMAS

TURISMO
1. CARACTERIZACIÓN

El área de turismo constituye un sector estratégico para la promoción del desarrollo productivo sustentable en el marco de la ejecución del
Plan Nacional de Desarrollo (PND), la carrera de Turismo responde a las demandas tanto del sector estratégico como a la generación de
empleo e ingresos que presenta el PND.
En las últimas dos décadas, la actividad turística en el país se ha intensificado priorizando la dimensión económica, esta concepción de
desarrollo ha impedido que los pueblos indígenas y originarios, comunidades rurales y otros sectores sociales sean gestores y beneficiarios de
esta actividad, imposibilitando que el turismo se constituya en una opción de desarrollo productivo sostenible para el país.
El Estado Plurinacional cuenta con destinos turísticos muy atractivos que ofrecen recursos naturales y biodiversidad excepcional, así como
riquezas culturales, arqueológicas, históricas y de biodiversidad en las distintas áreas protegidas.
En este contexto, la actividad turística promovida desde los Centros de Educación Alternativa, promueve el desarrollo de capacidades, destrezas
y habilidades en la formación sociocultural y técnica tecnológica, orientando las potencialidades productivas hacia la protección, promoción,
difusión y fortalecimiento de los recursos naturales, culturales, histórico monumentales y la provisión de servicios, el desarrollo de procesos
de investigación y la generación de emprendimientos productivos comunitarios en el marco del respeto al medioambiente, la naturaleza, la
Madre Tierra y el Cosmos
Formamos con valores sociocomunitarios, comprometidos con la sociedad, la comunidad y el cuidado de la Madre Tierra, capaces de
desarrollar emprendimientos innovadores de servicios, nuevos destinos, rutas, circuitos y paquetes turísticos, para fortalecer el desarrollo de
los sectores turísticos tomando en cuenta las potencialidades de la región, aplicando políticas turísticas sustentables orientados a la promoción
y preservación del patrimonio cultural y natural del Estado Plurinacional de Bolivia.
Desarrollamos valores de reciprocidad y complementariedad con saberes y conocimientos básicos relacionados con el patrimonio turístico
natural, cultural e histórico-monumental, a partir de las técnicas y conocimientos, practicando las habilidades, destrezas, aptitudes, saberes,
conocimientos y experiencias básicas necesarias para el manejo y guía de grupos turísticos dentro de los circuitos locales de la comunidad,
generando procesos turísticos con calidad y calidez, mediante acciones de programación, operación, sensibilización, rescate, preservación,
registro, inventario y catalogación, orientados a proteger, preservar, conservar y difundir el potencial turístico del país.
299
Desarrollamos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales en patrimonio arquitectónico y artístico,
museos y manifestaciones culturales, etnografía y folklore, agencias de turismo, museos, metodologías de investigación, organización de
eventos y seguridad de la información y propiedad intelectual, con valores, capacidades y habilidades avanzadas en actividades creativas,
productivas comunitarias, habilitándolo para un desempeño técnico operativo productivo avanzado.
Consolidamos habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas con valores y capacidades Técnica
Tecnológica Productivas con emprendimiento orientado al desarrollo comunitario, a través de la guia de pasajeros en destinos turísticos de
intereses especiales, otorgando servicio según necesidad y requerimientos, potenciando y promocionando los hitos significativos presentes
en la actividad, de acuerdo a la oferta existente y planificación, promoviendo la sustentabilidad del destino.
Desarrollamos una oferta turística, aplicando las herramientas básicas de administración, utilizando instrumentos públicos o privados para el
emprendimiento y proyectos, de acuerdo a las características del mercado.
3. PERFIL DE SALIDA
Cuentan con saberes, conocimientos básicos del turismo comunitario, siendo capaz de interpretar actividades turísticas como guía de
turismo local, articulando y gestionando a los componentes del sistema turístico, articulando la práctica con la teoría mediante el desarrollo
de recursos, atractivos, productos, corredores y circuitos turísticos dentro de la comunidad aplicando herramientas, técnicas e instrumentos
para el levantamiento de un inventario de atractivos turísticos municipales, regionales, departamentales y nacionales, garantizando el
bienestar de las y los turistas durante el desarrollo de actividades de turismo cultural.
Cuentan con saberes y conocimientos integrales para la elaboración de visitas guiadas, reportes para la agencia de viajes, utilizando
información del guía y los turistas, aplicando procedimientos en distintas áreas de servicio turístico, utilizando herramientas de administración
y técnicas de atención, de acuerdo a políticas de la organización, manejando sistemas de reservas computacionales para rutas y destinos
turísticos, según necesidades o requerimientos, velando por el cumplimiento de normativa vigente, protocolos e intereses de la empresa,
desarrollando experiencias turísticas, utilizando metodología de mapa de procesos de experiencias, de acuerdo a oferta existente.
300
3.3. Técnico Medio
Cuentan y demuestran habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializados para Informar a los turistas
en su idioma, sobre el programa y procedimientos de participación, de acuerdo a las normas del turismo, mediante técnicas de guiaje y

el idioma del turista, aplicando técnicas de animación turística, recreación y entretenimiento durante el desarrollo de actividades de turismo
cultural, guiando grupos turísticos con calidad y calidez por los circuitos y atractivos de la comunidad, difundiendo a través del mismo
nuestras riquezas culturales, histórico monumentales y naturales.
301
MALLA CURRICULAR: TURISMO

MÓDULO XVI
MÓDULO I MÓDULO VI MÓDULO XI
DESARROLLO DE LA
PRINCIPIOS BÁSICOS DEL PRINCIPIOS BÁSICOS DEL PATRIMONIO CULTURAL
CREATIVIDAD Y MIRADA 4
TURISMO I TURISMO II Y NATURAL DE BOLIVIA I
EMPRESARIAL
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)

MÓDULO VII MÓDULO XII
COMUNICACIÓN PATRIMONIO CULTURAL
GEOGRAFÍA TURÍSTICA I GEOGRAFÍA TURÍSTICA II 4
APLICADA AL TURISMO Y NATURAL DE BOLIVIA II

(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XVIII
MÓDULO III MÓDULO VIII MÓDULO XIII
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y DISEÑO DE PRODUCTOS
INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III 4
PRODUCTIVA TURÍSTICOS II
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO IX
MÓDULO IV TECNOLOGÍA DE LA
DISEÑO DE PRODUCTOS MERCADOTÉCNICA
LENGUA ORIGINARIA INFORMACIÓN APLICADA AL 4
TURÍSTICOS I TURÍSTICA
(100 Hrs) TURISMO
(100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO X MÓDULO XV MÓDULO XX

MÓDULO V
SEGURIDAD TURÍSTICA Y EMPRENDIMIENTO MODALIDADES DE
EMERGENTE 4
PRIMEROS AUXILIOS PRODUCTIVO GRADUACIÓN
(100 Hrs)
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
302

NIVEL

PRINCIPIOS BÁSICOS DEL TURISMO I PRINCIPIOS BÁSICOS DEL TURISMO II PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y
DE BOLIVIA I MIRADA EMPRESARIAL
1. HISTORIA DEL TURISMO 1. OFERTA TURÍSTICA
1. HISTORIA DE BOLIVIA 1. ANÁLISIS ECONÓMICO
1.1. Origen y evolución del turismo. 1.1. Definición de atractivo turístico.
1.1. Bolivia prehispánica. 1.1. Micro y macro economía.
1.2. Edad Antigua. 1.2. Recurso turístico.
1.2. Régimen Colonial. 1.2. Estudio de mercados de la
1.3. Grecia origen y viajes. 1.3. Patrimonio turístico. especialidad.
1.4. Categorización. 1.3. La República.
1.4. Roma. 1.3. Análisis de complejos y unidades
1.5. Jerarquización. 1.4. Estado Plurinacional de Bolivia. productivas.
1.5. Edad media.
2. ATRACTIVOS TURÍSTICOS SEGÚN LA 2. CARACTERÍSTICAS DEL PATRIMONIO 1.4. Planificación a corto, mediano y
1.6. Edad moderna. largo plazo.
CATEGORIZACIÓN CULTURAL TANGIBLE E INTANGIBLE
1.7. Viajes en el nuevo mundo. 2. PROCEDIMIENTO PARA EL DISEÑO
2.1. Categorización de los recursos 2.1. Definición de patrimonio turístico
2. TURISMO Y SU CARÁCTER turísticos. cultural. DE PRODUCTOS TURÍSTICOS
MULTIDISCIPLINARIO 2.2. Tipos y subtipos de recursos 2.1. Preparación inicial.
2.2. Características de la cultura.
2.1. Introducción al turismo. turísticos.
2.2. Determinación de las
2.3. Elementos componentes de la
2.2. Multidisciplinariedad del turismo. 2.3. Procedimientos para la oportunidades existentes para el
cultura.
categorización. desarrollo de nuevos productos
3. PRODUCTO TURÍSTICO 2.4. Dimensiones del patrimonio turísticos.
2.4. Ficha de registro del recurso cultural.
3.1. Atractivos turísticos. didáctico. 2.3. Estructuración del producto
2.5. Expresiones culturales de los turístico.
3.2. Actividades turísticas. 3. INVENTARIACIÓN Y pueblos de Bolivia.
JERARQUIZACIÓN DE ATRACTIVOS 2.4. Proceso de prestación del
3.3. Planta turística.
TURÍSTICOS 2.6. Legislación del patrimonio cultural. producto turístico.
3.4. Infraestructuras turísticas.
3.1. Recopilación de la información. 2.7. Patrimonio nacional. 2.5. Proceso de comercialización.
3.5. Imagen.
3.2. Niveles de jerarquía. 2.8. Patrimonio cultural y natural. 2.6. Análisis de la viabilidad económica
4. SISTEMA TURÍSTICO y medioambiental.
3.3. Proceso de evaluación. 2.9. Patrimonio cultural tangible.
4.1. Tipos de turismo. 2.7. Implementación.
3.4. Elaboración de la ficha de 2.10. Patrimonio cultural intangible.
inventario.
303
4.2. Demanda turística. 3.5. Tabla de equivalencias. 3. ETNOGRAFÍA Y FOLKLORE 2.8. Evaluación y retroalimentación del
proceso de diseño y desarrollo del
4.3. Turismo interno. 3.6. Procedimientos para jerarquizar. 3.1. Introducción y Definiciones de
producto.
Folklore.
4.4. Turismo receptivo. 3.7. Fichas de jerarquización del 3. CREATIVIDAD INNOVADORA
recursos. 3.2. Orígenes del hecho folklórico.
MÓDULO II 3.1. Pensamiento creativo.
3.3. Bailes, danzas y ritos ceremoniales
MÓDULO VII de Bolivia. 3.2. Fases de la creatividad.
COMUNICACIÓN APLICADA AL
TURISMO GEOGRAFÍA TURÍSTICA I
3.4. Danzas, bailes y ritos ceremoniales 3.3. Búsqueda de nuevas ideas.
1. COMUNICACIÓN APLICADA AL 1. INTRODUCCIÓN A LA GEOGRAFÍA de los Andes.
3.4. Genios de la creatividad.
TURISMO 3.5. Danzas, bailes y ritos ceremoniales
1.1. ¿Qué es geografía?. 3.5. Técnicas de creatividad.
1.1. Comunicación y expresión. de los Valles.
1.2. División geográfica. 3.6. Gestión creativa de conflictos.
1.2. Comunicación, cultura y sociedad. 3.6. Danzas, bailes y ritos ceremoniales
1.2.1. Geografía física. del Oriente. 3.7. Equipo y conducta creativa.
1.3. Tecnología y comunicación.
1.2.2. Geografía Humana. 4. TRADICIONES Y SABERES LOCALES 4. GESTIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS
1.4. Comunicación e información.
1.3. La tierra, continentes y océanos. 4.1. Características generales. 4.1. Gestión de recursos humanos en
MÓDULO III 4.2. Lectura literal, alegórica, simbólica. el sector turístico.
1.3.1. Islas.
INGLÉS I 4.3. Mitos y leyendas de Bolivia. 4.2. Gestión medioambiental en la
1.3.2. Penínsulas. empresa turística.
1. MEETING PEOPLE 4.4. Mitos y leyendas de los andes.
1.4. Relieve terrestre. 4.3. Gestión de la pyme turística.
1.1. Verb to be. 4.5. Mitos y leyendas de los valles.
1.5. Clima. 4.4. Creatividad para la gestión de
1.2. Modal verbs Should/shouldn’t. 4.6. Mitos y leyendas del oriente. empresas.
2. GEOGRAFÍA TURÍSTICA
1.3. Countries, nationalities and food. 4.5. Creación y organización de
2.1. Introducción. MÓDULO XII empresas.
1.4. Cardinal and ordinal numbers.
2.2. Localización de las actividades GEOGRAFÍA TURÍSTICA II
1.5. International signs. turísticas. 4.5.1. Mapas mentales.
1. DESTINOS TURÍSTICOS
1.6. Dialogue: meeting people. 2.2.1. Factores espaciales. 4.5.2. Empresas exitosas,
1.1. Salar de Uyuni. características.
2. AT THE AIRPORT 2.2.2. Factores ambientales.
1.2. Potosí. 4.5.3. Reuniones efectivas.
2.1. Simple present tense. 2.2.3. Factores culturales y medio
1.3. Sucre. 5. ARTICULACIÓN EMPRESARIAL Y
2.2. Information questions. ambiente.
1.4. Toro Toro. CONGLOMERADO,
2.3. An advertisement. 2.3. Factores dinámicos.
1.5. Lago Titicaca. 5.1. Ventajas y desventajas.
2.4. Information on an airline ticket. 3. GEOGRAFÍA DE BOLIVIA
1.6. Tiwanaku.
3.1. Fronteras.
304
2.5. Arriving and departing. 3.2. Nacimiento de Bolivia. 1.7. Madidi.
2.6. Dialogue: at the airport. 3.3. Departamentos. 1.8. Oruro. MÓDULO XVII
3. TIMETABLES AND SCHUDULES 3.4. Áreas geográficas. 1.8.1. Carnaval. PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL

DE BOLIVIA II
3.1. Frequency adverbs and time 3.5. Cuencas. 1.9. Trópico de Cochabamba.
expressions. 1. ASPECTOS GENERALES DEL
3.6. Cordilleras. 1.10. El Chaco.
3.2. Possessive adjectives and PATRIMONIO NATURAL Y
prepositions of time. 3.7. Ríos, lagos y manantiales turísticos. 1.11. Misiones. PAISAJÍSTICO
3.3. Time and time differences. 1.12. Pantanal. 1.1. Introducción.

MÓDULO VIII
3.4. Arrival and departure. 1.13. Amazonía. 1.2. Definición de patrimonio natural.
INGLÉS II
3.5. Airline timetable. 2. SISTEMAS DE INFORMACIÓN 1.3. Características patrimonio natural
1. AT THE RESTAURANT
GEOGRÁFICA de Bolivia.
3.6. Dialogue: Two colleagues 1.1. Present continuous tense.
discussing about their job schedules. 2.1. Google Earth. 1.4. Normas del patrimonio natural.
1.2. Compounds with SOME and ANY.
2.2. Producción cartografía turística. 2. ÁREAS PROTEGIDAS DE BOLIVIA
4. AT THE HOTEL
1.3. Both… and, either… or, neither…nor. 2.1. Marco conceptual básico.
4.1. There is/There are / some and any. 3. EL MEDIO AMBIENTE
1.4. Foods and drinks. 2.2. SERNAP.
4.2. Singular and plural nouns. 3.1. El hombre y el impacto sobre la
1.5. Vocabulary in the restaurant. naturaleza. 2.3. Clasificación de las áreas
4.3. Countable and uncountable
1.6. Dialogue in the restaurant. protegidas.
nouns. 3.2. La contaminación atmosférica.
2. TRAVEL DOCUMENTS 2.4. Descripción de cada área
4.4. Hotels and hotel rooms. 3.3. Principales contaminantes
protegida.
atmosféricos.
4.5. Acomodation. 2.1. Past tense of BE (was/were).
3. PLAN DE MANEJO DE ÁREAS
3.4. Principales contaminantes del
4.6. Dialogue at the hotel. 2.2. How much/ How many. PROTEGIDAS DE BOLIVIA
agua.
2.3. Boarding pass. 3.1. Zonificación del área.
3.5. Principales contaminantes del
MÓDULO IV
2.4. Filling in a form. suelo. 3.2. Determinación de capacidad de
LENGUA ORIGINARIA carga.
2.5. A departure card. MÓDULO XIII
1. CARACTERÍSTICAS DE LA LENGUA 3.3. Diseño de programas y proyectos.
2.6. Formal and Informal letters. INGLÉS III
ORIGINARIA 4. DESARROLLO DEL TURISMO
1.1. Las vocales y las consonantes. 3. TRAVELING PLACES 1. TRAVEL AND TOURISM SUSTENTABLE Y SOSTENIBLE
3.1. Regular and irregular verbs. 1.1. Imperatives. 4.1. Económico.
1.2. Fonética del idioma originario.
3.2. Simple past tense and adverbs of 1.2. Adjetives for jobs skills. 4.2. Sociocultural.
1.3. Formación de palabras.
time.
1.3. Describing job routines. 4.3. Medioambiental.
1.4. Verbos más comunes.
305
2. APRENDIENDO A RELACIONARSE 3.3. Conjuctions. 1.4. Tourism industry and categories. 5. PILARES DE LA SOSTENIBILIDAD
CON LAS PERSONAS TURÍSTICA
3.4. Describing traveling places in 1.5. An e-mail.
2.1. Presentándose uno(a) mismo(a). Bolivia. 5.1. Cambio climático.
1.6. Dialogue exchanging information in
2.2. Pregunta para conocer a otra 3.5. Hotel guests a travel agency. 5.2. Destrucción de ecosistemas.
persona: nombre, lugar donde vive,
procedencia, 3.6. Dialogue colleagues discuss a 2. TOURISM ORGANIZATION 6. POLÍTICAS DE TURISMO SOSTENIBLE
very full business trip EN BOLIVIA
2.3. Preguntas para saber direcciones. 2.1. Future with BE GOING TO.
6.1. Agenda 2030.
MÓDULO IX 2.2. Future with WILL.
3. PRINCIPIOS DIDÁCTICOS EN
6.2. Turismo Sostenible y comunidades
LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN 2.3. Aspects of tourism.
locales.
ORIGINARIA APLICADA AL TURISMO
2.4. Types of tourism organizations.
6.3. Turismo comunitario.
3.1. Culturales.
1. MICROSOFT OFFICE 2.5. Filling in an online travel search
3.1.1. Tradiciones y costumbres (danzas, 1.1. Uso de las TICs en el turismo. form. MÓDULO XVIII
descripción de ropa tradicional y DISEÑO DE PRODUCTOS TURÍSTICOS
1.2. Manejo de texto (Word). 2.6. Dialogue asking for information in
textiles). II
order to market holidays Effectively.

1.3. Manejo de hojas de cálculo (Excel).
4. EL ENTORNO SOCIAL 3. PROMOTION AND MARKETING 1. DISEÑO DE PRODUCTOS TURÍSTICOS
1.4. Manejo de diapositivas (power
4.1. La vestimenta. point). 3.1. Comparatives of adjectives. 1.1. Identificación del potencial
turístico.
4.2. El tiempo. 1.5. Internet. 3.2. Superlatives of adjectives.
1.2. Definición de la situación actual.
4.3. Lugares públicos. 2. PHOTOSHOP 3.3. Marketing terms.
1.3. Análisis FODA.
4.4. Ocupaciones y profesiones. 2.1. Estructura del programa. 3.4. E-marketing strategies.
1.4. Determinación de programas.
5. EL ENTORNO LABORAL 2.2. Utilización de marcadores. 3.5. information from a radio
promotion. 1.5. Nombre del producto.
5.1. Atención y servicio al cliente. 2.3. Manejo de montajes.
3.6. Dialogue in a company. 1.6. Objetivos.
5.2. Preguntando sobre las personas. 2.4. Manejo de efectos.
1.7. Problema.
5.3. Procedencia. MÓDULO XIV
3. PREMIER
1.8. Oferta.
5.4. Pertenencia: posesivos. DISEÑO DE PRODUCTOS TURÍSTICOS I
3.1. Estructura del programa.
1. INTRODUCCIÓN AL TURISMO 1.8.1. Demanda.
5.5 Atención telefónica. 3.2. Utilización de marcadores o
seleccionadores. 1.1. Turismo. 1.8.2. La superestructura.
6. DIÁLOGOS
3.3. Manejo de capas y colores. 1.2. Sistema turístico. 1.9. Paquetes turísticos.
6.1. En la casa.
3.4. Manejo de efectos. 1.3. Productos turísticos. 1.10. Definición de costos y precio.
6.2. En el mercado.
6.3. En el centro de salud. 1.4. Tipos de productos turísticos. 1.11. Comercialización.
306
6.4. En la oficina. 4. ILUSTRATOR 2. PRODUCTOS TURÍSTICOS 2. PLAN DE NEGOCIOS
7. PRODUCCIÓN DE LA REGIÓN 4.1. Estructura del programa. 2.1. Definición del producto. 2.1. Descripción del producto turístico.
4.2. Formatos de imagen. 2.2. Elementos de un producto 2.2. Estudio de mercado.

7.1. Flora y fauna. turístico.

7.2. Alimentación. 4.3. Manejo de efectos. 2.3. Clasificación de los productos 2.3. Estudio de inversión.
turísticos.
7.3. Tradiciones de la región. MÓDULO X 2.4. Estudio de ingresos y egresos.
2.3.1. Productos turísticos naturales.
8. PALABRAS Y FRASES DE USO SEGURIDAD TURÍSTICA Y PRIMEROS 3. ESTRATEGIAS DE CRECIMIENTO
2.3.2. Productos turísticos culturales.
COMÚN AUXILIOS 3.1. Dirigir la estrategia de crecimiento
2.3.3. Productos turísticos de aventura.
8.1. Palabras y frases positivas y de una empresa
1. SEGURIDAD TURÍSTICA
negativas. 3. ELEMENTOS DE UN PRODUCTO
1.1. Introducción de seguridad turística. 3.2. Dirigir procesos de transformación
TURÍSTICO en empresas y proyectos
8.2. Palabras referidas al entorno
turístico. 1.2. Importancia y proyección de la 3.1. Atractivos turísticos.
seguridad turística. 3.3. Validar si tu producto/servicio
MÓDULO V 3.2. Accesibilidad. encaja en el mercado
1.3. La seguridad turística en el marco 3.3. Facilidades.
EMERGENTE de la OMT. 3.4. Aprender sobre los modelos para
3.4. Imagen. atraer más clientes
1. GUÍA TURÍSTICA 1.4. Aspectos de la seguridad
valorables por los turistas. 3.5. Costo y precio. MÓDULO XVII
2. GESTIÓN TURÍSTICA 4. DISEÑO DE PRODUCTOS
1.5. La seguridad en los destinos MERCADOTÉCNICA TURÍSTICA
3. PRINCIPIOS DE HOTELERÍA derivada de los fenómenos naturales. TURÍSTICOS
4.1. Identificación del potencial 1. DEFINICIÓN Y FUNDAMENTOS DE
1.6. La acción de los gobiernos para turístico. MARKETING
4. OTROS
fomentar la seguridad turística.
4.2. Definición de la situación actual. 2. PLANIFICACIÓN COMERCIAL
2. GESTIÓN DE RIESGOS DE LA
4.3. Análisis FODA. 3. LA SEGMENTACIÓN DE MERCADOS
ACTIVIDAD TURÍSTICA
4.4. Determinación de programas. Y POSICIONAMIENTO
2.1. Riesgo.
4.5. Nombre del producto. 4. EL COMPORTAMIENTO DEL
2.2. Amenaza.
4.6. Objetivos. CONSUMIDOR
2.3. Vulnerabilidad.
4.7. Problema. 5. EL PRODUCTO
2.4. Geografía, clima y condiciones. 4.8. Oferta. 6. PRECIO
2.5. Plan de prevención y manejo de 4.9. Demanda.
riesgos.
4.10. La superestructura. MÓDULO XX
2.6. Identificación y caracterización de
4.11. Paquetes turísticos. MODALIDADES DE GRADUACIÓN
los peligros y amenazas.
4.12. Definición de costos y precio.
307
2.7. Pautas para abandonar lugares 4.13. Comercialización.
con riesgo.
5. PLAN DE NEGOCIOS
3. PROTOCOLO DE SEGURIDAD 5.1. Descripción del producto turístico.
3.1. Prevención y evaluación de riesgos
5.2. Estudio de mercado.
en actividades turísticas.
5.3. Estudio de inversión.
3.2. Medidas de protección pasiva y
activa. 5.4. Estudio de ingresos y egresos.
3.3. Acciones preventivas.
3.4. Seguridad en programas turísticos. MÓDULO XV

3.5. Trato de personas con EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO
discapacidades.
1. MERCADO Y GENERACIÓN DE IDEAS
4. EL GUÍA DE TURISMO Y LOS
1.1. Viabilidad del producto.
RIESGOS DE SU PROFESIÓN
1.2. Generación de idea.
4.1. Preparación.
2. ESTUDIO DE MERCADO
4.2. Alimentación e hidratación.
4.3. Grupo humano.
2.2. Muestreo.
5. PRIMEROS AUXILIOS
2.3. Trabajo de campo.
5.1. Introducción a primeros auxilios.
2.4. Análisis y tabulación de resultados.
5.2. Elementos de un botiquín.
3. COSTOS Y PRESUPUESTOS
5.3. Tipos de accidentes y como 3.1. Identificación de costos fijos.
auxiliarlos.
3.2. Identificación de costos variables.
5.4. Normas de actuación.
3.3. Determinación de punto de
6. PAS (PROTEGER, AVISAR Y equilibrio.
SOCORRER)
3.4. Análisis costo y beneficio.
7. EVALUACIÓN SECUNDARIA
4. EDUCACIÓN EMPRENDEDORA
7.1. VOS (ver, oír y sentir).
4.1. Idea de negocios.
7.2. RCP (Respiración cardiopulmonar).
4.2. El espíritu emprendedor.
8. CONDICIONES DE ALTO RIESGO
4.3. Emprendimiento.
8.1. Los huesos y articulaciones.
308
8.2. Contusiones. 4.4. Emprendimiento en Bolivia.
8.3. Heridas. 5. PYME Y GESTIÓN DE NEGOCIOS.

6. ESTRUCTURA DE PLAN DE
8.4. Luxaciones.
NEGOCIOS.

8.5. Fracturas.
309
311
PLANES Y PROGRAMAS
CARRERA: VITICULTURA Y ENOLOGÍA

VITICULTURA Y ENOLOGÍA
1. CARACTERIZACIÓN

La actividad agrícola es tan amplia, que entre las especificidades son muchas, una de ellas es la viticultura y la enología, que estudia la
producción de uva principalmente, esta actividad no es completa sin la transformación de la producción primario con “vinos y singanis”, que
está en las políticas de desarrollo turístico como la “ruta del vino” en Tarija o la fiesta de la vendimia parte de la identidad del pueblo chapaco,
una actividad social que concluye con la generación de ingresos económicos de las familias y comunidades campesinas, en el sur del país.
La viticultura y la enología, es parte de la cultura de nuestros pueblos, aporta en la seguridad y soberanía alimentaria del Estado Plurinacional
de Bolivia, pudiendo consumirse fresca, sino que también se puede sacar beneficios de los derivados como la de vinos, singanis y otros. La
implementación del Plan de Desarrollo Económico y Social 2021 - 2025, articulado a la Agenda Patriótica 2025, se constituye con una visión
política de profundización del proceso de cambio, la puesta en marcha de una visión de desarrollo integral e incremento de la inversión
pública, supone una estructura institucional y normativa coherente para su efectiva implementación.
El Plan requiere la construcción de un proceso institucional de acuerdo a los mandatos establecidos en el Sistema de Planificación Integral del
Estado Plurinacional (SPIE), que define el alcance del proceso y articula la planificación integral, sectorial y territorial, como los procesos de
coordinación intersectorial que permitan una implementación articulada, acorde a las dinámicas de planificación territorial en coordinación
con los diferentes niveles territoriales de articulación de los Planes Territoriales de Desarrollo Integral de las Entidades Territoriales Autónomas
y los Planes Sectoriales de Desarrollo Integral al PDES.
La carrera Técnica Tecnológica y Productiva de Viticultura y Enología, contribuye a los pilares de la Bolivia digna y soberana, en el marco de
la Agenda Patriótica 2025, incidiendo en la “Erradicación de la extrema pobreza”, porque tiende a generar ingresos; la “Soberanía científica
y tecnología con identidad”, porque Bolivia se constituye en un centro de innovación de alimentos nutritivos y medicinales, mejorando
sustancialmente sus profesionales técnicos; la “Soberanía productiva con diversificación y desarrollo integral sin la dictadura del mercado
capitalista”, porque Bolivia potencia y diversifica la producción agrícola y forestal, la conservación de bosques y componentes de la biodiversidad;
y la “Soberanía ambiental con desarrollo integral, respetando los derechos de la Madre Tierra”, para que Bolivia hacia 2025 cumpla los pilares
relacionados con la producción agrícola.
Formamos profesionales Técnico Medio con valores sociocomunitarios y conocimientos técnicos en el ámbito vitivinícola y enológico, capaces
de desarrollar labores de producción de la vid y la elaboración de productos derivados de la uva, a través del desarrollo creativo de proyectos
de emprendimiento productivo e innovación tecnológica orientadas a impulsar el desarrollo con cuidado y respeto medio ambiental, para
contribuir a la seguridad y soberanía alimentaria saludable de la región y el Estado Plurinacional de Bolivia.
313
Desarrollamos el compromiso de servicio a la comunidad, la preservación del medio ambiente, el cuidado a la Madre Tierra y el Cosmos, a
través del conocimiento en la actividad vitícola y enológica, la morfología y fisiología de la vid y enoturismo, para desarrollar trabajos básicos
de ambas áreas, aprovechando vocaciones y potencialidades productivas, para la actividad vitícola de las familias y comunidades.
Asumimos el manejo responsable de la Madre Tierra y el Cosmos, con conocimientos de las áreas Vitícola y Enológica manejando indicadores
naturales de la microbiología vitivinícola mejorando y recuperando suelos para la producción y brindando herramientas para la producción
sostenible de uvas y vinos ecológicos destinados al consumo del mercado regional, con implementación de tecnología apropiadas de
información y comunicación.
Manejamos los principios éticos y los valores sociocomunitarios de reciprocidad con la comunidad y de respeto a los derechos de la Madre
Tierra y el Cosmos, a través de la formación en valores y liderazgo comunitario, el conocimiento en el manejo productivo con técnicas de riego,
manejo de plagas-enfermedades, realizando los procesos de elaboración de vinos y otros derivados de la uva con seguimiento y control,
aplicando estándares de calidad en los procesos bioquímicos, implementando proyectos de emprendimientos productivos en Viticultura y
enología para Vivir Bien.
3. PERFIL DE SALIDA
Aplican sus habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias básicas en viticultura y enología, contribuyendo a la
seguridad y soberanía alimentación saludable de la población realizando el establecimiento de viñedos para una producción sostenible de
cantidad y calidad de uvas para el consumo y la transformación de uvas, mediante el funcionamiento morfológico y fisiológico de la vid y
principios básicos enológicos, según el territorio, priorizando características agronómicas de la uva y bioquímicos en el vino, dando contexto
y/o nichos ecológicos con compromiso de servicio a la comunidad y la preservación del medio ambiente, cuidando a la Madre Tierra y el
Cosmos con participación comunitaria.
Aplican habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias integrales en la producción de uvas y elaboración de vinos para
el consumo saludable de las familias y comunidades, identificando el comportamiento microbiológico vitivinícola , el manejo y recuperación de
suelos en el manejo de viñedos sostenibles y procesos vínicos en vinos tintos y blancos, aplicando tecnologías de información y comunicación,
314
mediante un manejo responsable con la Madre Tierra y el Cosmos, frente al cambio climático, recuperando saberes ancestrales en cuanto a
los indicadores naturales para la actividad vitivinícola.
3.3. Técnico Medio

Poseen habilidades, destrezas, aptitudes, saberes, conocimientos y experiencias especializadas en el manejo idóneos de viñedos en plagas
y enfermedades con manejo orgánico en las labores y procesos de producción de uva, implementado tecnologías en la elaboración de los
diferentes tipos de vinos, singani, como también otros derivados de la uva, con manejos de insumos y maquinaria enológica en los procesos
vínicos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades productivas de los nichos ecológicos de las regiones del país, realizando trabajos en
la planificación, organización y ejecución, con participación de las comunidades productoras de uvas y vinos, con capacidades técnicas,
tecnológicas y sociales para la implementación de proyectos de emprendimientos productivos familiares y comunitarios en base a principios
éticos y valores sociocomunitarios de respeto y cuidado hacia la Madre Tierra y el Cosmos, en trabajos comunitarios con reciprocidad de
viñedos para el Vivir Bien.
315
MALLA CURRICULAR: VITICULTURA Y ENOLOGÍA

MÓDULO XVI
MÓDULO I MÓDULO VI MÓDULO XI ELABORACIÓN DE
MATEMÁTICA APLICADA MICROBIOLOGÍA VITIVINÍCOLA ENOLOGÍA BÁSICA II PRODUCTOS DERIVADOS 4
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs) DE LA UVA
(100 Hrs)

MÓDULO II MÓDULO VII INSUMOS Y MANEJO INTEGRADO
QUÍMICA APLICADA ENOLOGÍA BÁSICA I MAQUINARIA DE PLAGAS Y 4
(100 Hrs) (100 Hrs) ENOLÓGICA ENFERMEDADES

(100 Hrs) (100 Hrs)
MÓDULO XVIII
MÓDULO III
TÉCNICA TECNOLÓGICA Y MÓDULO VIII MÓDULO XIII CALIDAD, SEGURIDAD
BOTÁNICA Y FISIOLOGÍA
PRODUCTIVA EDAFOLOGÍA VITÍCOLA I EDAFOLOGÍA VITICOLA II LABORAL Y MEDIO 4
VITÍCOLA
(100 Hrs) (100 Hrs) AMBIENTE
(100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO XIX
PRODUCCIÓN
VITICULTURA I VITICULTURA II MANEJO DE VIÑEDOS 4
ORGÁNICA
(100 Hrs) (100 Hrs) (100 Hrs)
(100 Hrs)
MÓDULO XV
DESARROLLO DE MÓDULO XX
MÓDULO V MÓDULO X
LA CREATIVIDAD Y MODALIDADES DE
EMERGENTE INGLÉS TÉCNICO 4
EMPRENDIMIENTOS GRADUACIÓN
(100 Hrs) (100 Hrs)
PRODUCTIVOS (100 Hrs)
(100 Hrs)
316

NIVEL


MATEMÁTICA APLICADA MICROBIOLOGÍA VITIVINICOLA ENOLOGÍA BÁSICA II ELABORACIÓN DE PRODUCTOS
DERIVADOS DE LA UVA
1. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 1. INTRODUCCÍON A LA 1. VINIFICACIONES TRADICIONALES EN
MICROBIOLOGÍA BLANCO, TINTO Y ROSADO 1. ELABORACIÓN DE MERMELADAS,
1.1. Teoría de exponentes. DULCES Y JALEAS DE FRUTAS
1.1. Técnicas de elaboración de
1.2. Potenciación. 1.1. Historia de la microbiología. distintos tipos de vinos 1.1. Introducción.
1.3. Operaciones algebraicas. 1.2. Definición, morfología y estructura 1.2. Elaboración de vinos base para 1.2. Elaboración de mermeladas.
de los microorganismos. singanis
1.4. Productos notables. 1.3. Elaboración de jalea de uva.
1.3. Células procariotas y eucariotas. 1.3. Factores a tomar en cuenta en la
1.5. Notación factorial. 1.4. Proceso de elaboración de jalea
vinificación
1.4. Estructura celular. de uva – diagrama de flujo.
2. SISTEMAS DE ECUACIONES
2. LA BODEGA 1.5. Consideraciones para la
LINEALES 2. PARTES Y USOS DEL MICROSCOPIO.
2.1. La Bodega. elaboración de jalea de uva.
2.1. Forma general de ecuaciones 2.1. Generalidades.
lineales. 2.2. Orientación y ubicación de la 1.6. Posibles defectos.
2.2. Partes de un microscopio óptico.
2.2. Resolución de sistemas de Bodega. 2. ELABORACIÓN DE JUGO Y NÉCTAR
ecuaciones lineales. 2.3. Sistema óptico.
2.3. Locales de una Bodega. DE FRUTAS
2.3. Problemas de aplicación. 2.4. Sistema mecánico. 2.1. Generalidades.
2.4. Drenajes.
3. FUNCIONES 2.5. Mantenimiento y precauciones. 2.2. Elaboración de jugo de uva -
2.5. Diferentes materiales de
Diagrama de flujo.
3.1. Tipos de funciones. 3. CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN construcción vasijas vinarias.
DE LOS MICROORGANISMOS 2.3. Especificaciones del jugo de uva.
3.2. Representación gráfica. 3. LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE LAS
3.1. Nomenclatura y clasificación de los BODEGAS 2.4. Elaboración de néctar de frutas.
3.3. Funciones inversas. microorganismos.
3.1. Definiciones básicos de limpieza y 2.5. Consideraciones
3.4. Operaciones entre funciones. 3.2. Características y clasificación de desinfección.
medioambientales en la producción
3.5. Problemas de aplicación. Bacterias. 3.2. Productos de limpieza y de jugo de frutas.
3.3. Características y clasificación de desinfección.
4. CÁLCULO DE MEDIDAS MÁS 3. PASAS DE UVA Y OTRAS FRUTAS
Hongos. 3.3. Dosificación y aplicación de los DESHIDRATADAS
UTILIZADOS EN LA VITIVINICULTURA
productos de limpieza y desinfección.
317
4.1. Unidades de medida (masa, 3.4. Características y clasificación de 3.4. Contaminaciones cruzadas. 3.1. Introducción.
volumen y superficies). Protozoos.
4. OPERACIONES GENERALES EN LAS 3.2. Proceso de deshidratación.
4.2. Unidades de medición. 3.5. Características y clasificación de DIFERENTES VINIFICACIONES
algas. 3.3. Equipos usados para la
4.3. Notación científica (sistema 4.1. Encubado. deshidratación.
abreviado de números). 3.6. Características y clasificación de
Virus 4.2. Mejoras y correcciones de 3.4. Proceso de elaboración de pasas
4.4. Prefijos y símbolos mas utilizados. vendimias. de uva.
3.7. Microbiología vitícola.
4.5. Conversión de unidades más 4.3. Siembra de lavaduras, enzimas y 4. CONSERVAS
útiles. 3.8. Desarrollo actual de la nutrientes. 4.1. Introducción.
microbiología.
4.6. Ejercicios prácticos de aplicación.
4.4. Tratamientos y fenómenos 4.2. Conservas de frutas.
4. MICROBIOLOGÍA ENOLÓGICA prefermentativos.
5. REGLA DE TRES
4.1. Grupos microbianos de 4.3. Materia prima e insumos para la
5.1. Introducción. 4.5. Remontajes y bazuqueo. elaboración de conservas de uva.
importancia en enología.
5.2. Regla de tres simple - directa e 5. LA FERMENTACIÓN ALCOHOLICA 4.4. Elaboración de conservas.
4.2. Identificación y diferenciación de
inversa. F. A.
levaduras y bacterias en enología.
5. VINAGRES, LICORES Y MISTELAS

5.3. Regla de tres compuesta. 5.1. Ecuación química y estequiometría
4.3. Alteraciones del vino de origen 5.1. Elaboración de vinagres.
5.4. Regla de tres compuesta directa . microbiano. de la fermentación alcohólica.
5.2. Características del vino para la
5.5. Regla de tres compuestas 5. LEVADURAS DE VINIFICACIÓN 5.2. Aspectos técnicos de la fabricación de vinagres.
inversas fermentación alcohólica.
5.1 Características. 5.3. Elaboración de licores.
5.6. Regla de tres compuesta mixta 5.3. Metabolismo de las levaduras.
5.2 Clasificación de las levaduras para
5.4. Materia prima y procedimiento de
5.7. Porcentajes. vinificación y su aplicación. 5.4. Vigilancia de la Fermentación
Alcohólica. elaboración de licores.
5.8. Ejercicios de aplicación regla 5.3. Metabolismo de las levaduras.
5.5. Levaduras beneficiosas y de 5.5. Elaboración de mistelas.
simple y compuesta.
5.4. Desarrollo de las levaduras
contaminación.
6. GEOMETRÍA ANALÍTICA MÓDULO XVII
6. LAS BACTERIAS LÁCTICAS
6. PROCESOS DE ELABORACIÓN DE
6.1. Definiciones básicos. MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS Y
6.1. Características. VINOS
ENFERMEDADES
6.2. Sistema de coordenadas
6.2. Taxonomía e identificación. 6.1. Esquematización de los procesos
cartesianas.
de vinificación. 1. ENFERMEDADES DEL CULTIVO DE LA
6.3. Metabolismo de las bacterias.
6.3. Distancia entre dos puntos. VID
6.2. Técnica de vinificación en Tinto.
6.4. Desarrollo de las bacterias.
6.4. Punto de división de un segmento 1.1. Introducción a la fitopatología.
6.3. Técnica de vinificación en Blanco.
dado. 7. LAS BACTERIAS ACÉTICAS
1.2. Mildiu.
6.4. Elaboración de vinos Rosados.
6.5. La recta, ecuaciones y pendiente. 7.1. Características principales.
1.3. Oídio.
6.5. Elaboración de vinos Dulces.
6.6. Paralelismo y perpendicularidad.
318
6.7. Distancia de un punto a una recta. 7.2. Metabolismo de las bacterias 6.6. Legislación de los vinos. 1.4. Antracnosis.
acéticas.
6.8. Composición De Fuerzas. 7. PROCESO DE ELABORACIÓN 1.5. Enfermedades de madera.
7.3. Evolución de las bacterias acéticas. DE VINO BASE Y DESTILACIÓN DE
6.9. Momento De Una Fuerza. 1.6. Enfermedades de raíz.

SINGANI
6.10. Resolución de ejercicios MÓDULO VII 1.7. Enfermedades por bacterias y virus.
aplicados. ENOLOGÍA BÁSICA I 7.1. Elaboración de vino base para
destilación. 1.8. Enfermedades fisiológicas.
7. TRIGONOMETRÍA
1. DEFINICIONES GENERALES DE 7.2. Controles y dosificación de 2. PLAGAS DE LA VID
7.1. Definición y elementos. ENOLOGÍA conservantes.
2.1. Introducción a la entomología.
7.2. Teorema de senos, cosenos y 1.1. Introducción. 7.3. Los efectos de los orujos y borras
tangentes. 2.2. Cochinillas de la vid.
1.2. Desarrollo de la enología Bolivia. en el destilado.
7.3. Resolución de triángulos 2.3. Moscas de la fruta.
1.3. Definiciones de calidad y tipo de 7.4. Legislación del singani.
rectángulos. 2.4. Polillas de racimos.
vinos. 7.5. Proceso de destilación.
7.4. Resolución de triángulos 2.5. Los trips de la vid.
1.4. Esquematizacion del proceso de 7.6. Controles en el proceso de
oblicuángulos.
elaboracion de vinos. destilación. 2.6. Los pulgones de la vid.
7.5. Teorema de Pitágoras.
1.5. Composición del vino. 7.7. Procesos y mejores realizadas al 2.7. Ácaros de la vid.
7.6. Ejercicios prácticos de aplicación. singani.
2. MADURACIÓN DE LA UVA
2.8. Taladros de la vid.
8. CÁLCULO DE VECTORES 2.1. Evolución de los compuestos de MÓDULO XII
2.9. Otras plagas de la vid.
8.1. Introducción a los vectores. la uva. INSUMOS Y MAQUINARIA
2.2. Controles de la evolución de la ENOLÓGICA 3. USO DE PLAGUICIDAS EN LA
8.2. Magnitudes escalares y vectoriales.
madurez. PRODUCCIÓN DE VID
8.3. Elementos de un vector. 1. LOS INSUMOS ENOLÓGICOS 3.1. Introducción.
2.3. Determinación del momento de la
8.4. Clases de vectores. vendimia. 1.1. Definiciones importantes.
3.2. Clasificación de los plaguicidas.
8.5. Suma y resta de vectores. 2.4. Sobre-maduración de la uva y las 1.2. Determinación de los insumos en la
3.3. Determinación de toxicidad de un
añadas. calidad final del vino.
producto.
8.6. Métodos gráficos.
2.5. Transporte de la uva de la viña y 1.3. El costo de los insumos en relación
8.7. Método Analítico. 4. MÉTODOS DE CONTROL
recepción en la bodega. al producto final.
4.1. Introducción.
8.8. Fórmulas Trigonométricas. 2.6. Características organolépticas en 1.4. La importancia de la aplicación
8.9. Ejercicios de aplicación. diferentes periodos de la maduración. correcta del insumo y cálculo de dosis. 4.2. Clasificación de los métodos de
control.
9. CÁLCULO DEL MOVIMIENTO DE 3. TRATAMIENTOS MECÁNICOS 1.5. Conservación y almacenamiento.
APLICADOS A LA VENDIMIA - UVA. 4.3. Método de control legal.
FLUIDOS 2. APLICACIÓN DE INSUMOS EN EL
9.1. Definición de hidrodinámica. 3.1. Definiciones previos, tratamiento PROCESO DE VINIFICACIÓN 4.4. Método de control mecánico.
mecánico, tratamiento químico.
319
9.2. Líneas de corriente. 3.2. Valoración y selección de uva. 2.1. Corrección de vendimias 4.5. Método de control físico.
defectuosas.
9.3. Tubo de corriente. 3.3. Despalillado y estrujado de la Uva. 4.6. Método de control cultural.
2.2. Insumos usados en la etapa
9.4. Ecuación de continuidad. 3.4. Escurrido y prensado. de molienda. Conservantes - 4.7. Método de control por resistencia
9.5. Caudal. 3.5. Desfangado. Antioxidantes. de la planta.
9.6. Teorema de Bernoulli. 2.3. Insumos de encubado. Levaduras 4.8. Método de control por
4. FENÓMENOS PREFERMENTATIVOS
– Nutrientes.
comportamiento o etológico.
9.7. Problemas de aplicación. 4.1. Mejoras y corrección de
2.4. Intervenciones durante la
Vendimias. 4.9. Método de control biológico.
Fermentación Alcohólica.
MÓDULO II 4.2. Transformaciones enzimáticas. 4.10. Método de control químicos.
2.5. Insumos y control de la
QUÍMICA APLICADA fermentación maloláctica.
4.3. Maceraciones. 5. MANEJO DE MALEZAS
1. DEFINICIONES FUNDAMENTALES EN 4.4. Factores de oxidación en 2.6. Insumos de estabilización y 5.1. Clasificación de las malezas.
VITICULTURA Y ENOLOGÍA vendimias y vinos. conservación del vino.
5.2. Diseminación de las malas hierbas.
1.1. Importancia de la química para la 4.5. Transformaciones microbianas, 3. INSUMOS DE CLARIFICACIÓN Y
5.3. Métodos de control de malezas.
vida. levaduras y bacterias. FILTRACIÓN
1.2. Materia y energía. Masa, densidad. 3.1. Aspectos a conocer de la limpidez 6. MAQUINARIA FITOSANITARIA
5. EL ANHÍDRIDO SULFUROSO
del vino.
Y OTROS INSUMOS 6.1. Consideraciones previas.
1.3. Factores de conversión de
unidades utilizadas en Viticultura y COMPLEMENTARIOS 3.2. Tipos de clarificante: orgánicos
Enología. (proteicos), minerales, químicos. 6.2. Pulverizadores.
5.1. Propiedades del Anhídrido
sulfuroso.
1.4. Temperatura y escalas de 3.3. Ensayos de manejo y aplicación de 6.3. Nebulizadores.
temperatura. 5.2. Sulfitado de la vendimia. clarificantes. 6.4. Humectadores.
1.5. Ejercicios de aplicación. 5.3. Estados del anhídrido sulfuroso en 3.4. Formas y tipos de filtración. 6.5. Espolvoreadores.
los vinos.
2. ESTRUCTURA DE ÁTOMOS Y
3.5. Mecanismo de la clarificación y
MOLÉCULAS EN VITICULTURA Y 5.4. Dosis de aplicación. MÓDULO XVIII
mecanismos de filtración.
ENOLOGÍA 5.5. Modos de empleo. CALIDAD, SEGURIDAD LABORAL Y
4. MAQUINARIA Y EQUIPOS EN EL
2.1. Los elementos, compuestos y la MEDIO AMBIENTE
5.6. Compuestos complementarios. PROCESO DE VINIFICACIÓN
tabla periódica.
6. VINIFICACIONES TRADICIONALES 4.1. Mecanismo de funcionamiento de 1. CALIDAD
2.2. Los átomos, número atómico y
EN BLANCO, TINTO Y ROSADO las moledoras - despalilladoras.
peso atómico. 1.1. El cliente y la calidad.
6.1. Técnicas de elaboración de 4.2. Tipos de Bombas (centrifugas,
2.3. Molécula y peso molecular. 1.2. Características y requisitos de la
distintos tipos de vinos. bombas pistón, etc.)
calidad.
2.4. Mol y Volumen Molar.
6.2. Elaboración de vinos base para 4.3. Tipos de prensas.
singanis. 2. LEGISLACIÓN LABORAL
4.4. Tanques de fermentación.
320
3. QUÍMICA INORGÁNICA 6.3. Factores a tomar en cuenta en la 4.5. Depósitos de vinificación en 2.1. Legislación laboral en Bolivia.
vinificación. general.
3.1. Formación de ácidos y bases. 2.2. Contratos de trabajo.
4.6. Filtros para vinos.
3.2. Compuestos ternarios, ácidos, MÓDULO VIII 2.3. Duración de las jornadas de

radicales y sales. 4.7. Equipos adicionales en la trabajo y descansos.
EDAFOLOGÍA VITÍCOLA I
3.3. Los ácidos y bases utilizados en vinificación. 2.4. Remuneraciones y primas anuales.
viticultura y enología. 1. INTRODUCCIÓN A LA EDAFOLOGÍA. 4.8. Automatización de procesos.
3. SEGURIDAD EN LA INDUSTRIA
3.4. Escalas de pH, soluciones 1.1. Generalidades. VITIVINICOLA
5. EMBOTELLADO Y
valoradas e indicadores. 1.2. Descripción del suelo agrícola. ACONDICIONAMIENTO DEL VINO 3.1. Introducción.
3.5. Reacciones químicas. 1.3. El perfil del suelo. 5.1. Generalidades. 3.2. Visión general y efectos sobre el
5.2. Equipos de lavado y enjuagado. trabajo.
3.6. Balance de las reacciones 1.4. Nomenclatura de los horizontes
químicas y estequiometría. del suelo. 3.3. Tipos de Riesgo.
5.3. Equipos de llenado.
4. QUÍMICA ORGÁNICA 1.5. Principales horizontes. 4. TÉCNICAS DE PREVENCIÓN DE
5.4. Equipos de taponado y
4.1. Compuestos orgánicos y su 1.6. Letras subfijo, prefijo, más usuales. encapsulado. ACCIDENTES
importancia en enología. 4.1. Importancia de la seguridad y la
1.7. Descripción de horizontes del 5.5. Etiquetado y empaquetado de
suelo. botellas. salud ocupacional.
4.2. Clasificación de los compuestos
orgánicos. 1.8. La Materia Orgánica del suelo. 5.6. Características del vidrio y 4.2. Medidas de prevención de
clasificación de botellas. accidentes.
4.3. Alcoholes, azúcares, cetonas, 1.9. Descripción de calicatas del suelo.
aldehídos y ácidos carboxílicos. 5.7. Alternativas al vidrio. 5. INDUMENTARIA Y EQUIPOS DE
2. MATERIA ORGANICA DEL SUELO
5. COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LA PROTECCIÓN
2.1. Definiciones. MÓDULO XIII
BAYA 5.1. Equipos de protección.
5.1. Composición del escobajo. 2.2. Principales agregados. EDAFOLOGÍA VITICOLA II
5.2. Protección para cabeza, ojos y
5.2. Composición de la semilla. 2.3. Propiedades de la materia 1. PROPIEDADES FÍSICO-QUÍMICAS DE oídos.
orgánica. LOS SUELOS
5.3. Composición del hollejo. 5.3. Protección para el sistema
2.4. Distribución de la materia orgánica 1.1. Intercambio de cationes. respiratorio.
5.4. Composición de la pulpa. en el suelo.
1.2. pH del suelo. 5.4. Protección para las manos y pies.
6. COMPOSICIÓN QUÍMICA DEL 2.5. Ventajas de su aplicación al suelo.
MOSTO DE UVA 1.3. Conductividad eléctrica. 6. CONTAMINACIÓN Y SU IMPACTO
2.6. Rotación de cultivos. SOBRE EL MEDIO AMBIENTE
6.1. Introducción. 1.4. Salinidad – sodio y carbonatos.
2.7. Abonos verdes. 6.1. Medio ambiente y biodiversidad.
6.2. Azúcares presentes en la baya. 2. PREPARACIÓN DE SUELOS PARA
2.8. Transporte de nutrientes desde la 6.2. Sistema climático.
6.3. Sustancias aromáticas. raíz hasta las hojas. IMPLEMENTAR UN VIÑEDO
2.1. Clasificación de los suelos.
321
6.4. Ácidos orgánicos. 3. PROPIEDADES FÍSICAS DEL SUELO 2.2. Suelos de Valles. 6.3. El cambio climático y sus
consecuencias sobre el desarrollo
6.5. Compuestos fenólicos. 3.1. Apreciación de la textura del suelo. 2.3. Suelos Subtropicales.
local.
6.6. Sales y minerales presentes en la 3.2. Métodos para determinar la 2.4. Suelos Tropicales. 7. CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS,
baya. textura en laboratorio.
2.5. Desfonde o Subsolado. RECICLAJE Y REÚSO EN
3.3. Clases texturales. VITIVINICULTURA
MÓDULO III 2.6. Correcciones de deficiencias
3.4. Clases de tamaño de partículas de nutricionales. 7.1. Introducción.
BOTÁNICA Y FISIOLOGÍA VITÍCOLA
las familias texturales.
2.7. Correcciones de materia orgánica. 7.2. Reciclaje.
1. BOTÁNICA 3.5. Densidad y porosidad del suelo.
2.8. Correcciones del Ph. 7.3. Clasificación de reciclaje.
1.1. Definiciones generales. 3.6. Porosidad.
2.9. Trazado. 7.4. Reúso.
1.2. Citología. 3.7. Consistencia del suelo.
2.10. Hoyado. 7.5. Trabajo final de aplicación.
1.3. Partes de una célula vegetal. 3.8. Color del suelo.
1.4. Mitosis y Meiosis. 3. LABORES CULTURALES DE UN SUELO MÓDULO XIX
4. LA ESTRUCTURA DEL SUELO. VITÍCOLA
1.5. Anatomía de las plantas de vid. PRODUCCIÓN ORGÁNICA

4.1. Clasificación de la estructura del 3.1. Labranza cero o cobertura vegetal.
1.6. Tejido meristemático y suelo.
1. AGRICULTURA ORGÁNICA
parenquimático. 3.2. Labranza tradicional.
4.2. Tipos y clase de estructura del 1.1. Que es la agricultura orgánica.
1.7. Tejido Epidérmico. suelo. 3.3. Labranza mecánica.
1.2. Producto orgánico, ecológico y
1.8. Tejido de Sostén y tejido de 4.3. Factores que influyen en la 3.4. Fertilización en base a deficiencias biológico.
conducción. estructura de los suelos naturales. nutricionales.
1.3. La agricultura orgánica en Bolivia.
4.4. Factores que influyen en la 3.5. Aplicación de enmiendas agrícolas.
2. MORFOLOGÍA EXTERNA DE LAS
estabilidad o inestabilidad estructural 1.4. Enfoques de la agricultura orgánica
PLANTAS Y DE LA VID 3.6. Manejo integrado de los suelos.
de los suelos. versus agricultura tradicional.
2.1. La Raíz y sus partes.
4. COMPONENTES DE UN SISTEMA DE 1.5. Peligros de la agricultura moderna.
MÓDULO IX
2.2. El tallo y sus partes. RIEGO
VITICULTURA II 2. PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA
2.3. La hoja y su partes. 4.1. Introducción.
AGRICULTURA MODERNA
1. SISTEMAS DE PODA DE 4.2. Equipo de presurización.
2.4. La flor y sus partes. 2.1. El uso de los suelos por encima de
PRODUCCIÓN Y SUS PRINCIPALES
4.3. Equipo de seguridad. su aptitud natural.
2.5. El fruto y sus partes. EFECTOS
4.4. Filtros. 2.2. Problemas de plagas y
2.6. Clasificación morfológica en 1.1. Sistema Guyot.
enfermedades.
práctica.
1.2. Poda de Cordón. 4.5. Equipos de fertilización .
2.3. Importancia de los abonos
3. BOTÁNICA SISTEMÁTICA 4.6. Control de Presión y Flujo. orgánicos.
1.3. Otros sistemas.
3.1. Generalidades. 3. ABONOS ORGÁNICOS
4.7. Tuberías.
322
3.2. Clasificación de las plantas. 2. INFLUENCIA DE LA PODA SOBRE LA 4.8. Accesorios de conexión. 3.1. Tipos de abonos orgánicos.
PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD DE UVA
3.3. Grado de afinidad de las plantas. 5. DOSIS DE RIEGO 3.2 Valor nutricional de los estiércoles.
2.1. Poda en cultivares para uva de
3.4. División de los reinos. mesa. 5.1. Factores que inciden en el cálculo 4. MANEJO ORGÁNICO PARA LA

de la dosis de riego. PRODUCCIÓN DE UVA
3.5. Clasificación. 2.2. Poda en vides para vino.
5.2. Dosis máxima de riego. 4.1. Manejo productivo del viñedo
3.6. Reino vegetal, monocotiledónes y 2.3. Tipos de poda.
5.3. Dosis practica de riego. orgánico.
dicotiledóneas.
2.4. Número de yemas en la poda y
5.4. Láminas de riego. 4.2. Manejo de suelos.
4. LA FISIOLOGÍA VITÍCOLA determinación de carga.
5.5. Lamina de reposición. 4.3. Manejo de plagas y
4.1. La Fisiología. 2.5. Operaciones en verde.
enfermedades.
4.2. Relación de la Fisiología Vitícola 3. SISTEMAS DE CONDUCCIÓN 5.6. Ejemplos de aplicación.
4.4. Cubiertas vegetales y abonos
con otras ciencias. 3.1. Antecedentes y tendencias 5.7. Eficiencia total de un sistema de verdes.
actuales. riego.
4.3. Factores hereditarios y 5. ELABORACIÓN DE BIOABONOS A
ambientales que afectan la fisiología 3.2. Definiciones y caracterización del 5.8. Coeficiente de uniformidad de PARTIR DE RESIDUOS VITÍCOLAS
de la vid. sistema de conducción. riego.
5.1. Residuos vitícolas.
4.4. Interrelaciones de factores 3.3. Diferentes sistemas de conducción. 6. DEMANDA DE AGUA PARA RIEGO
bióticos en la Fisiología de la vid. 5.2. Procesos de elaboración de
3.4. Sistemas de conducción con 6.1. Análisis de la evapotranspiración. bioabonos.
5. FUNCIÓN DEL AGUA EN LAS apoyo y sin apoyo.
6.2. Métodos para estimar la 5.3. Insumos y maquinaria para la
PLANTAS DE VID elaboración de bioabonos.
4. MULTIPLICACIÓN DE LA VID evapotranspiración potencial.
5.1. Introducción. 5.4. Características fisicoquímicas y
4.1. Aspectos generales de la 6.3. Métodos para estimar la ETP,
5.2. Absorción del agua en las plantas multiplicación de la vid. basados en datos meteorológicos. microbiológicas de los bioabonos.
de vid. 5.5. Elaboración de bioabonos.
4.2. Reproducción sexual o por 6.4. Método de Blaney Criddle.
5.3. El agua en el suelo. semilla. 6. BUENAS PRÁCTICAS EN LA
6.5. Evapotranspiración del cultivo.
5.4. Raíces, sistemas radicales. 4.3. Multiplicación asexual o INDUSTRIA VITIVINICOLA
vegetativa. 6.6. Precipitación efectiva.
6.1. Buenas prácticas agrícolas y de
5.5. Mecanismos de absorción.
5. IMPLANTACIÓN DEL CULTIVO DE LA 6.7. Demanda neta y bruta de riego. manufactura en la viticultura.
5.6. Conducción del agua en la planta VID Y PORTAINJERTOS 6.8. Ejercicios de aplicación 6.2. Buenas prácticas de manufactura
de vid.
5.1. Características principales en la en enología.
5.7. Pérdida de agua en las plantas. implantación del cultivo. 7. MÉTODO DE RIEGO POR GOTEO
5.8. Mecanismos de apertura y cierres 5.2. Labores profundas. 7.1. Ventajas del riego por goteo MÓDULO XX
de estomas de la transpiración. 7.2. Componentes del sistema de MODALIDADES DE GRADUACIÓN
5.3. Labores superficiales.
goteo.
5.9. Perdida de agua de forma líquida
5.4. Trasado, orientación y elección
y vapor. del portainjerto. 7.3. Tipos de emisores.
323
5.10. Determinación del potencial 5.5. Relación de los portainjertos más 7.4. Necesidades de riego en el goteo
hídrico y osmótico y medición de la utilizados. lamina neta máxima.
transpiración.
5.6. Factores que condicionan la 7.5. Frecuencia de riego.
6. FISIOLOGÍA DE LA NUTRICIÓN
elección del portainjerto. 7.6. Lamina neta de aplicación.
VITÍCOLA
6. PODAS Y SISTEMAS DE 7.7. Eficiencia de riego.
6.1. Fotosíntesis.
CONDUCCIÓN EN DIFERENTES
6.2. Factores ambientales que afectan VARIEDADES 7.8. Lamina bruta de riego.
las actividades fotosintéticas. 6.1. Principios generales de formación 7.9. Tiempo de riego.
6.3. Proceso fotosintético en los de las plantas y sistemas de
7.10. Capacidad del sistema.
cloroplastos. conducción.
7.11. Coeficiente de uniformidad en el
6.4. Estimación y cuantificación de 6.2. Formas de conducción y riego por goteo.
estomas. superficie foliar.
7.12. Laterales de riego.
6.5. Medición del área foliar. 6.3. Ventajas y desventajas de los
diferentes sistemas de conducción. 7.13. Equipos de pre filtrado, selección
6.6. Elementos esenciales.
de filtro.
6.7. Fuentes alternativas de nutrientes. 6.4. Determinación de la carga y
elección de sarmientos. 7.14. Aplicadores de fertilizantes.
6.8. Factores que afectan la velocidad
6.5. Épocas de poda. 7.15. Unidad de bombeo.
de absorción.
7. MAQUINARIA VITICOLA 7.16. Ejemplos de aplicación.
6.9. Transporte de nutrientes desde la
raíz hasta las hojas. 7.1. Importancia de la maquinaria MÓDULO XIV
6.10. Aplicación foliar de nutrientes en vitícola.
MANEJO DE VIÑEDOS
plantas Identificación de deficiencias 7.2. Evolución de la maquinaria vitícola.
de nutrientes. 1. PRODUCCIÓN DE PLANTINES
7.3. Tecnología de la maquinaria
7. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA 1.1. Producción de plantines francos en
vitícola.
PLANTA DE VID
campo.
7.1. Ciclo fisiológico de crecimiento y MÓDULO X
desarrollo de brotes. 1.2. Producción de plantines francos en
INGLÉS TÉCNICO invernadero.
7.2. Reguladores de crecimiento
(auxinas, giberelinas, citoquininas, 1. INFORMACIÓN PERSONAL 1.3. Producción de plantines injertados
ácido abscísico). en campo.
1.1. Nice to meet you.
7.3. Interacción hormonal a nivel 1.4. Producción de plantines injertados
celular. 1.2. Five W´s and one H. en invernadero.
7.4. Otros reguladores de crecimiento. 1.3. Subject pronouns and To Be verb. 2. MANEJO DE IMPLANTACIÓN DE
7.5. Desarrollo de la inflorescencia. VIÑAS
324
7.6. Periodo de floración. 1.4. Simple Present time. 2.1. Manejo del suelo para la
implantación de viñedos.
7.7. Problemas de polinización y 2. LOS ARTÍCULOS Y LOS
fecundación. CUANTIFICADORES 2.2. Métodos de trazado de viñedos.

7.8. Crecimiento acumulado del fruto. 2.1. The definite article. 2.3. Enmiendas a utilizar para la
implantación de viñedos.
7.9. Fase herbácea de la baya. 2.2. Use de word “The”.
2.4. Actividades de armado de
7.10. Fase de maduración de la baya. 2.3. The indefinite article.
estructura del viñedo.
7.11. Desordenes del racimo y de la uva. 2.4. Use of “a” and “an”.
3. LABORES CULTURALES DEL VIÑEDO
7.12. Aplicación de compensadores 2.5. Quantifiers.
3.1. Desmalezado.
de frío.
3. OCUPACIONES - EL TÉCNICO
3.2. Riego.
7.13. Aplicación de reguladores de VITICULTOR Y EL TÉCNICO ENÓLOGO
crecimiento en plantas de vid. 3.1. Jobs. 3.3. Manejo de plantines en
crecimiento.
8. SÍNTESIS Y EVOLUCIÓN DE LOS 3.2. Viticulture and Viticulture
PRINCIPALES COMPUESTOS DE LA technician. 3.4. Manejo de viñedos en producción.
UVA 3.5. Manejo del control fitosanitario.
3.3. Oenology and oenology
8.1. Síntesis de sustancias orgánicas en technician. 3.6. Tratamiento fitosanitario en cada
las hojas de la vid.
4. LA VID Y EL VINO ciclo de la vid.
8.2. Correlación entre la superficie
foliar de la vid y su rendimiento. 4.1. The vine. 3.7. Fertilización de invierno, verano y
foliar.
8.3. Síntesis y evolución de los 4.2. Vine parts.
azucares. 4. COSECHA DE UVA
4.3. Viticultural Machinery.
8.4. Síntesis y evolución de los ácidos. 4.1. Medición de la madurez.
4.4. The wine.
8.5. Respiración del racimo. 4.2. Cosecha de uva de mesa y
4.5. Winemaking - Process Flowchart. vinificación.
8.6. Síntesis y evolución de los
4.6. Equipment for wine industry. 4.3. Cosecha de uva para almacenaje
polisacáridos.
5. PREPOSICIONES Y CONECTORES en frío.
8.7. Síntesis y evolución de los
compuestos fenólicos. GRAMATICALES 5. CLIMATOLOGÍA - ELEMENTOS
8.8. Síntesis y evolución de las 5.1. Prepositions. POSITIVOS Y ADVERSOS PARA LA VID
sustancias aromáticas. 5.2. Grammar connectors. 5.1. Horas frío en viticultura.
6. MATERIALES DE LABORATORIO Y 5.2. Cálculo de horas frío.

HOJAS DE ESPECIFICACIONES 5.3. Tratamientos para el letargo.
325
6.1. Lab materials. 5.4. Adversidades climáticas de la vid.
MÓDULO IV
6.2. Datsheets. 5.5. Heladas de primavera.
VITICULTURA I
7. ANÁLISIS SENSORIAL O CATA DE 5.6. Granizo.
1. ORGANOGRAFÍA DE LA VID VINOS
5.7. Otras adversidades en la viticultura.
1.1. Introducción. 7.1. The sensory analisys.
6. PLANTACIÓN DEL VIÑEDO.
1.2. Zonas de la planta. 7.2. Wine tasting methodology.
6.1. Principales labores de plantación.
1.3. Zona radicular. 7.3. Visual phase.
6.2. Preparación de terreno.
1.4. Zona aérea. 7.4. Olfactory phase.
6.3. Acondicionamiento del terreno.
2. FENOLOGÍA DE LA VID
7.5. Gustatory pase.
2.1. Fenología de la vid. 6.4. Orientación, Trazado, Sistemas de
8. UNIDADES DE MEDIDA conducción.
2.2. Fases Fenológicas.
8.1. Different types o measurements. 6.5. Plantación.
2.3. Descripción Fenológica.
8.2. Estándar system. 7. MONITOREO Y CONTROL DE
2.4. Clasificación Botánica de la vid. PLAGAS Y ENFERMEDADES

8.3. Specific vocabulary.
2.5. Variedades de vid. 7.1. Monitoreo de plagas.
3. CICLOS VEGETATIVOS Y 7.2. Colecta de síntomas de
REPRODUCTIVOS enfermedades.
3.1. Ciclo vegetativo anual. 7.3. Muestreo de suelo con Nematodos
y Filoxera.
3.2. Ciclo reproductor. Iniciación floral.
7.4. Métodos de desinfección de
3.3. Iniciación floral. suelos.
3.4. Floración, cuajado y corrimiento. MÓDULO XV
3.5. Desarrollo de las bayas. DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y
EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS
4. AMPELOGRAFÍA DE LA VID
4.1. Origen y evolución de la vid. 1. CREATIVIDAD E INNOVACION PARA
4.2. Sistemática de la vid y EL EMPRENDIMIENDO
características de sus principales 1.1. Pensamiento creativo y criterios de
especies. innovación.
4.3. Erosión genética de la vid. 1.2. Fases de la creatividad.
4.4. Características ampelográficas. 1.3. Tendencias actuales y búsqueda de
nuevas ideas.
326
4.5. Características ampelográficas 1.4. Técnicas de la creatividad.
varietales.
2. EL SIGNIFICADO DE EMPRENDER
4.6. Morfología de la vid.
2.1. Introducción.

4.7. Principales características
varietales de variedades de mesa. 2.2. Emprender.
4.8. Principales características de 2.3. La decisión de emprender.

variedades de vino. 2.4. El emprendedor nace o se hace.
4.9. Clasificación ampelográfica e 2.5. Diferencia entre empresario y
Identificación varietal. emprendedor.
5. PODA DE LA VID 2.6. Identificación de perfiles
5.1. Definiciones generales. emprendedores.
5.2. Importancia de la poda en el 2.7. El espíritu emprendedor.

viñedo. 2.8. Prácticas de aplicación.
5.3. Elementos de la poda. 2.9. Los tipos de emprendedores.
5.4. Poda de invierno. 2.10. Clasificación del emprendedor
5.5. Poda de verano. según sus habilidades.
5.6. Elementos principales de la poda, 3. HABILIDADES EMPRENDEDORAS.

tronco, brazos cargadores y pitones. 3.1. El sistema educativo y el
emprendimiento.
MÓDULO V 3.2. Habilidades emprendedoras.
EMERGENTE 3.3. Habilidades sociales.
1. ENOTURISMO 3.4. Trabajo en equipo.
2. GASTRONOMÍA HOTELERA 3.5. Habilidades de dirección.
3. CONTROL DE CALIDAD 3.6. Aplicación práctica de los

contenidos.
4. OTROS
4. METODOLOGÍA PARA GENERAR UN
EMPRENDIMIENTO
4.1. La idea de negocio.
4.2. Modelo de negocio CANVAS.
327
4.3. Segmento de clientes o grupo
objetivos.
4.4. Propuesta de valor.
4.5. Fuentes de ingreso y recursos

clave.
4.6. Estructura de costos.
4.7. Las etapas de emprender.
4.8. Formulación o nacimiento del

emprendimiento STARTUP.
4.9. Puesta en marcha o incubación.
4.10. Normativa general.
5. COSTOS DE PRODUCCIÓN
5.1. Tipos de costos.
5.3. En función del objetivo del costo.
5.4. Costos directos.
5.5. Costos indirectos.
5.6. En función del nivel de actividad.
5.7. Costos fijos.
5.8. Costos variables.
5.9. Método del punto de equilibrio.
328
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2.1. Objetivo del nivel Técnico Básico

2.2. Objetivo del nivel Técnico Auxiliar

2.3. Objetivo del nivel Técnico Medio

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MALLA CURRICULAR: AGROPECUARIA

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1er SEMESTRE 2do SEMESTRE 3er SEMESTRE 4to SEMESTRE

MÓDULO III MÓDULO VIII MÓDULO XIII MÓDULO XVIII

MÓDULO XIV MÓDULO XIX

TOTAL CARGA HORARIA 500 500 500 500 20

TÉCNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO

MÓDULO I MÓDULO VI MÓDULO XI MÓDULO XVI

1.3. Descripción del Software y

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7.10. Análisis de correlación y su 9. EVAPOTRANSPIRACIÓN Y

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5.2. El cerebro, cerebelo y médula 12. DETERMINACIÓN DEL VOLUMEN DE

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9.2. Desinfección de suelos y medios. 8. LOMBRICULTURA 2. EL ESPACIO ACADÉMICO DE avicultura alternativa.

1. BOTÁNICA Y FISIOLOGÍA APLICADA 2.3. Características de la creatividad 9.3. Cunicultura y cavicultura.

11. SISTEMAS DE PRODUCCIÓN

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5.1. Pensamiento creativo. 12.2. Manejo de hembras

13.3. Principales enfermedades

13.4. Planes sanitarios.

14. BOVINOTECNIA DE CARNE Y LECHE

14.2. Origen y características.

14.3. Razas de leche, carne y doble

14.5. Anatomía y fisiología reproductiva.

14.6. Manejo del ganado lechero y de

14.7. Infraestructura y equipos.

14.7.1. Construcción de infraestructura

14.7.2. Factores a tomar en cuenta en la

14.7.6. Equipos de ordeño.

14.8.1. Manejo de hato bovino de

14.8.9. Ventajas y desventajas de cada

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14.9.6. Reglas básicas para la

14.11.1. Costos de producción.

15. OVINOS, CAPRINOS Y CAMÉLIDOS

15.2. Origen y características.

15.3. Sistemas de explotación.

15.9. Valor nutricional de la carne.

15.10. Valor comercial de la lana de

de salud y seguridad, aplicados a la