PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

N° PRÁCTICA
CALIFICACIÓN
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Daniel Salamanca Director: Lic. Ingrid Gutierrez
Educativa: Saavedra
Nivel: Secundaria Comunitaria Docente Guía: Gilma Peñaranda
Productiva
Campo: Comunidad Y Sociedad Docente De Silvia Huanca Montoya
Seguimiento:
Área/Especialidad Comunicación Y Lenguajes Estudiante Luis Carlos Machado Rojas
Lengua Extranjera (Ingles) Daniel Uzeda Colque
Año De 4° Año De Formacion Tiempo De 90 Minutos
Escolaridad: Ejecución:
Fecha: 02/ SEPTIEMBRE/ 2019

Temática orientadora: Orientación y formación vocacional de acuerdo a las

potencialidades productivas territoriales.
Título del P.S.P. “Fortalecemos los valores del respeto, para mejorar
nuestra relacion con los demas, y la responsabilidad en
el manejo adecuado de la basura en nuestra unidad
educativa promoviendo la comvivencia del buen trato.
Actividad del P.S.P. “Fortalecemos nuestra identidad personal, priorizando los
valores del respeto y la responsabilidad, asumiendo las
experiencias y conocimientos más significativos, mediante
la pedagogía del ejemplo, estrategias y actividades desde
los diferentes campos y áreas del saber, para practicar la
convivencia del buen trato con la comunidad y el cuidado de
la madre tierra.
Objetivo holístico: Fortalecemos el valor de respeto hacia nuestro contexto,
mediante el estudio de los adjetivos comparativos y
superlativos en lengua extranjera, realizando la
comparación de ciudades (extensión, población, belleza),
para contribuir a la valorización de las ciudades de Bolivia

Contenidos y ejes articuladores:  Ciudades de Bolivia

 Adjetives comparative and superlative
Orientaciones metodológicas Recursos/Materiales Criterios de Evaluación
Practica: Materiales de vida  Ser
 Fortalecemos los
 Conversamos acerca de  Vivencias del valores de respeto
nuestras ciudades utilizando los alumnado. a nuestro contexto.
adjetivos comparativos y  Saber
superlativos. Material analógico
 Reconocer y
Teoría:  Pizarra responder
 Marcadores preguntas acerca
 clasificamos las reglas de los  fotocopias
de los adjetivos
adjetivos superlativos.
Material de producción comparativos y
 clasificamos las reglas de los
adjetivos comparativos. superlativos.
 fotocopias
 Hacer
 lápiz
Valoración:  Responder y
 lectura
reconocer las
reglas de los
adjetivos
  Valoramos la adquisición de comparativos y
nuevo vocabulario en lengua superlativos.
extranjera.
 Apreciamos las diferencias entre Decidir
regiones de nuestro país.
 Contribuye con la
Producción: limpieza del aula, y
promueve el
 Composición de oraciones respeto con sus
simples utilizando THE compañeros
ADJETIVE COMPARATIVE
AND SUPERLATIVE.


PRODUCTOS: escritura de oraciones simples en lengua extranjera.

BIBLIOGRAFÍA: