DISEÑO DEL PROGRAMA ANALÍTICO

Evaluación diagnóstica o la situación actual de los aprendizajes de las y los estudiantes y aquellos que
requieren ser atendidos prioritariamente.
Describe, analiza y jerarquiza.

Condiciones académicas:

Diagnóstico de la comunidad (características y saberes) se vinculan y podemos aprovechar para ofrecer

oportunidades de aprendizaje.

EJEMPLO:

Existe disposición y apoyo por parte de los padres de familia.

Participación en las diferentes estrategias propuestas como talleres, reuniones o mañanas de trabajo.
Existen negocios y papás que trabajan en ello que puede fortalecer para muestras de aprendizaje donde
puedan expresar, identificar la utilidad de los números y explorar de manera más real.
El conocimiento sobre diferentes temas como el campo, la agricultura, medios de transporte, salud, etc.
Hay espacios para trabajar fuera del aula, parques, jardines, áreas verdes.
Contexto social:

la escuela cuenta con tanto maestros tiene usaer

aulas
computadoras
baños
agua
luz
instalaciones
cuenta padres
hay una tienda que vende golosina
huerto
iglesiacentro salud
Mapa general de contenidos ( lo que nos podrian ayudar)
lenguajes:
1.-Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
-
-
saberes y pensamiento
2,.Características del entorno natural y sociocultural.
-
-
-3.-
4.-
5.-
6.-

Se construyen y seleccionan las situaciones-problemas que se tomarán como base para el trabajo
didáctico: problemas del entorno inmediato o mediato (vivienda, agua, salud, respeto a la diferencia de
géneros, racismo, clasismo), nacionales (estupefacientes, violencia social, convivencia, construcción de
la paz) y globales (mercados, economía, calentamiento global, relaciones norte-sur, entre muchos más).
Problematización:
Delimitar el problema

EN LA ESCUELA GOMEZ FARIAS SE HA DETECTADO QUE LOS ALUMNOS NO CUENTAN

CON AGUA POTABLE, POR LO QUE AHY MUCHAS ENFERMEDADES ENTRE LAS EDADES
DE 6 A 8 AÑOS ESTOS SE ENCUENTRAN EN LA FASE 3 Y 4 .
LA TALA DE LA COMUNIDAD
EL USO DE REDES SOCIALES
LA FALTA DE CUIDADO PORPARTE DE LOS PADRES.
Metodología y Estrategias didácticas definidas para trabajar en los grados-fase:

Seleccionemos del Programa sintético de la Fase que corresponde, ¿Qué contenidos nos permiten
atender esos aprendizajes?

Fases : Grado:
Articulación: con el eje articulador pensamiento ya que
Contenido: Progresiones:
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Fases : Grado:
Articulación:
Contenido: Progresiones:
▪ ▪

▪ ▪

▪ ▪

▪ ▪

Fases : Grado:
Articulación
Contenido: Progresiones:
▪ ▪

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▪ ▪
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Propuesta didáctica basado en proyectos
Fases : Grado:
Articulación
Contenido: Progresiones:
▪ ▪

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Fases : Grado:
Articulación
Contenido: Progresiones:
▪ ▪

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Fases : Grado:
Articulación
Contenido: Progresiones:
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Fases : Grado:
Articulación
Contenido: Progresiones:
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Propuesta didáctica