DISEÑOS METODOLOGICOS

CUALITATIVOS
 El diseño de investigación sirve para situar
al investigador en el mundo empírico y
conocer las actividades que tendrá que
realizar para poder alcanzar el objetivo
propuesto.
 DISEÑOS METODOLOGICOS
CUALITATIVOS
 Usan preferentemente información
cualitativa proveniente de entrevistas con
preguntas abiertas, entrevistas en
profundidad, observación no estructurada,
observación participante, documentos,
videos, etc. Su función final puede ser la de
explicar las situaciones estudiadas o bien la
de interpretarlas.
 DISEÑOS METODOLOGICOS
CUALITATIVOS
 La investigación cualitativa no se limita a las
áreas de psicología y sociología sino que
comprende otras como la historia,
educación, etnología, epidemiología y áreas
de la salud.
 Blumer (1969) plantea que los métodos
cualitativos nos permiten estar próximos al
mundo empírico con lo que la gente
realmente dice y hace.
 DISEÑOS METODOLOGICOS
CUALITATIVOS
 Objetivo: descripción de las cualidades
de un fenómeno, descubrir tantas
cualidades como sea posible.
 En investigaciones cualitativas se debe
hablar de entendimiento en profundidad en
lugar de exactitud
 Sus principales características son:…

1_ La investigación cualitativa estudia grupos

pequeños en los cuales sea posible la
observación directa por parte del investigador
que los estudia. A veces sólo considera unos
pocos casos de una categoría social (como, por
ejemplo, sólo algunos profesores, sólo algunos
egresados de un colegio) a los cuales explora
en profundidad.
 Sus principales características son:…

2.- El investigador modifica con sus valores toda la

información que recoge, si bien trata de controlar
esa influencia mediante la autoconciencia, el
examen riguroso de la información, la
triangulación de datos y, en general, una actitud
crítica.

Pero, en última instancia, la investigación

cualitativa no puede eliminar toda la subjetividad
del investigador y éste debe contar y dar cuenta
de ella
 Sus principales características son:…

 3.- La investigación cualitativa no parte de

hipótesis y, por lo tanto, no pretende demostrar
teorías existentes. Más bien pretende generar
teoría a partir de los resultados obtenidos.

 4.- A diferencia de la investigación cuantitativa,

aquí no se requiere especificar detalladamente el
diseño de investigación. Utiliza un “diseño
emergente”, sencillo, que se va modificando o
ampliando según las necesidades de la marcha
del estudio
 Sus principales características son:…

 5.- La investigación cualitativa es holística. Esto

quiere decir que el objeto de estudio es
considerado como totalidad y en su totalidad
(por ejemplo, una escuela, como un todo global,
unitario, individualizado como tal). Su tipo
frecuente de investigación es el “estudio de
casos”.

 6.- En el análisis de datos no emplea técnicas
estadísticas, salvo el uso de frecuencias simples
.
 Sus principales características son:…

 7.- En dicho análisis, la investigación cualitativa

agrupa la información en categorías. Para ello
constantemente el investigador se pregunta, con
relación a un dato particular, ¿a qué categoría
pertenece?

 8.- Las principales técnicas para la recolección de

datos cualitativos son: la observación no
estructurada, la observación participante,
documentos (por ejemplo, trabajos de alumnos, en la
investigación educativa), planos, grabaciones de
video, etc.
 DISEÑOS CUALITATIVOS

 ETNOGRAFICOS
 FENOMENOLOGICOS
 ETNOMETODOLOGICOS
 TEORIA FUNDADA
 INVESTIGACION ACCION
 INVESTIGACION ACCION PARICIPACION
 HISTORIAS DE VIDA
 ETNOGRAFIA

 La etnografía se define como esencialmente

descriptiva, forma de registrar narrativas orales
o como descripción y verificación de teorías.
 Para los autores la etnografía es sólo un método
de investigación social con amplia gama de
fuentes de información. En muchos sentidos es
la forma más básica de investigación social.
 FENOMENOLOGIA

 Husserl (1970) la consideraba como las tres cosas: una

filosofía, un enfoque y un método.

 FENOMENOLOGIA: busca descubrir los significados de los

fenómenos experimentados por individuos a través del
análisis de sus descripciones, su principal enfoque se
centra a través de la experiencia vivida de una persona y
se obtiene similitudes y significados compartidos.
 HERMENEUTICA: asume que los humanos experimentan
el mundo a través del lenguaje y éste nos proporciona la
comprensión y el conocimiento.
 ETNOMETODOLOGIA

 Tiene origen en los años 60.

 Investiga el mundo social a pequeña escala

sobre las formas en que las personas
normales, gente corriente interactúa con
otras en situaciones cotidianas.
 INVESTIGACION ACCION

La finalidad es resolver un problema cotidiano

e inmediato y mejorar prácticas concretas.
Su propósito fundamental se centra en aportar
información que guíe la toma de decisiones
para programas, procesos, y reformas
estructurales.
Pretende propiciar el cambio social,
transformar la realidad.
 TEORIA FUNDAMENTADA

 Es el método que hace enfásis en descubrir

teorías, conceptos, hipótesis y proposiciones
partiendo directamente de los datos y no de
otros obtenidos de investigaciones o marcos
teóricos existentes. (Strauss y Corbin, 1994).
 METODO BIOGRAFICO
 Se muestra el testimonio subjetivo de una
persona en la que se toman los
acontecimientos y las valoraciones que
dicha persona hace de su propia existencia.
Es una historía de vida (Pujadas, 1992).
 INVESTIGACION ACCION

 Origen en 1946 luego de la Segunda Guerra

Mundial por Lewin. Es una forma de
busqueda autorreflexiva, llevado acabo por
participantes en situaciones sociales, para
perfeccionar la lógica y equidad (Kemmis,
1988).
Cuestiones de investigación Método Técnicas

Significado: esencia de las Fenomenología Entrevistas

experiencias de actores.

Descriptivo/interpretativas: Etnografía Observación participante

valores, ideas, prácticas de los Entrevista en profundidad
grupos culturales. Análisis documentos

Proceso: experiencia a lo largo Teoría fundada Entrevistas

del tiempo (cambio). (Interacc. Simbólico)

Interacción verbal y diálogo. Etnometodología; Entrevistas (diálogo)

Análisis Discurso

Mejora y cambio social. Investigación-acción Miscelánea

Subjetivas. Biografía Entrevista

Análisis documentos

(Tabla elaborada a partir de Rodriguez et al., 1999)