Rúbrica para evaluar las competencias ciudadanas

NIVEL DE DESARROLLO

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Identifica el problema
Analiza el problema
de manera muy Reconoce que el
considerando las Además del análisis
general. Se queda a problema es
causas y al menos anterior,
nivel de síntomas, sin complejo pero no
A - Formula el problema uno de los contextualiza el
identificar las causas. existe la evidencia
social. elementos, como problema en su
No analiza diversas de análisis de sus
efectos, dimensión regional o
dimensiones ni la causas o
dimensiones o nacional.
complejidad del dimensiones.
factores.
problema.
Además de
solidarias y
Propone paliativos participativas, las
(solo atiende soluciones son
Propone soluciones
síntomas) y/o sustentables
solidarias y
No propone una soluciones (viables en el
participativas;
B - Propone una solución solución o no logra asistencialistas, que mediano y largo
considera las
(Qué es necesario hacer). plantear una no promueven la plazo en lo
relaciones sociales,
propuesta. participación de la económico,
CRITERIOS DE DESEMPEÑO

derechos humanos
comunidad y/o ambiental, social y/o
y justicia social.
causan político), así como
dependencia. promueven
autonomía y
democracia.
Propone acciones
Propone acciones Además de lo
articuladas, pero
No propone acciones articuladas, anterior, existe
C - Propone un curso de éstas no son
estructuradas ni adecuadas al evidencia del
acción coherente (Cómo adecuadas al
articuladas para contexto local compromiso
implementar la contexto local
atender el problema descrito y personal con las
propuesta). descrito o
existente. pertinentes para acciones
pertinentes para
atender el problema. propuestas.
atender el problema.
Evalúa
objetivamente el
D - Evalúa la acción Identifica un impacto Evalúa el impacto impacto social de su
Describe la acción
realizada y su impacto inmediato sobre los social de su acción acción
realizada sin enunciar
social durante su Servicio beneficiados sin sin sustentar sus (consecuencias
si existe o no un
Social Comunitario. evaluar el impacto juicios con positivas y/o
impacto.
social. argumentos. negativas, su
sustentabilidad y/o
eficacia).
Además de lo
Reflexiona sobre el
Reflexiona sobre el anterior, relaciona
Identifica el impacto impacto de la
E – Reflexiona sobre el impacto de la conocimientos o
de la experiencia experiencia vivida
impacto de la experiencia experiencia vivida habilidades de su
vivida en su desarrollo en su desarrollo
vivida. en su compromiso área de especialidad
personal o profesional. personal o
ciudadano. con la experiencia
profesional.
vivida.
Los argumentos son
claros y objetivos,
Los argumentos son
Los argumentos son además de
Las ideas expresadas confusos o
F – Demuestra la claros y objetivos, apoyados por
carecen de ambiguos y/o no
habilidad de argumentar y pero no existe uso fuentes oficiales, y/o
argumentos y no se existe evidencia de
de utilizar fuentes de adecuado de académicas, o
apoyan en fuentes uso correcto de
información. fuentes de fuentes directas a
externas. fuentes de
información. partir de
información.
experiencias
vivenciales.