Sistema educativo

Latinoamericano
De acuerdo a la opinión de muchos especialistas en la materia, los sistemas educativos en
América Latina demuestran ser unos de los aparatos institucionales más reacios al
cambio, además de no conseguir que todos los niños, niñas y adolescentes cuenten con el
acceso a la misma calidad de educación, esto origina que no exista una inclusión
educativa verdadera y el nivel de estudio en América Latina no sea el adecuado.

Es una realidad, si un sistema escolar no se acopla a los modelos actuales de

aprendizaje contribuye a que se profundicen grandes brechas que impidan una educación
equitativa y de calidad para todos. La principal consecuencia de este problema es que no
se disfruta del derecho pleno a la educación.

En las últimas décadas se ha evidenciado que el simple hecho de asistir a una escuela no
es garantía de aprendizaje, en palabras más simple, la escolarización no respalda una
suficiente y adecuada preparación para enfrentar los desafíos que conlleva la sociedad del
conocimiento actual de forma competente. Hay que mejorar el condicionamiento, las
relaciones y el aprendizaje.

En los países latinoamericanos se han vuelto centrales la cantidad y la calidad del

aprendizaje, además que los enfoques educativos tradicionales terminaron por no ser
suficientes para conseguir la verdadera equidad educativa. De ahí la importancia de que
las escuela se rediseñen y transformen sus sistemas hacia aquellos que busque un
aprendizaje que sirva a lo largo de toda la vida y enfocados en el estudiante.

Sin duda el sistema educativo latinoamericano es un problema que

amerita atención.
En los sistemas educativos de América Latina se nota una clara tendencia hacia el
mejoramiento marginal lento, mismo que está llegando a un límite muy difícil de revertir.

De esto se acentúa la necesidad de diseñar nuevas alternativas en las que se tomen en

cuenta las características propias de la región, puesto que en algunas partes los recursos
económicos son más restringidos, sin apartar que es heterogénea la base cultural de la
población, lo que supone una inminente reforma tanto del modelo organizativo del sistema
escolar como la del Estado.