TEORIAS FACTORIALES DE LA PERSONALIDAD

Intentan plantear factores de la personalidad

Agrupar a las personas según ciertas características comunes

GALILEO GALILEI
Astrónomo que a través de la observación confirmo que la tierra gira alrededor del sol y no al revés

Primer golpe al ego de la humanidad. Antropocentrismo

Idea contraria a la de la iglesia de que el hombre era el centro del universo

Se basa en la observación y los cálculos. Hito importante en la forma de establecer el conocimiento. Usa
las matemáticas para sustentar su hipótesis

“El lenguaje de Dios es en matemáticas. Estudiando la matemática voy a entender lo que ha creado
Dios”

DARWIN

Establecer que hay diferencias entre una misma especie

Uno de los padres del estudio de las diferencias individuales

Existen diferencias individuales dentro de una misma especie

SPENCER

Reconocido por intentar llevar la teoría de Darwin al comportamiento social en los seres humanos

Aportes a la sociobiología. Las diferencias individuales se reflejan en los comportamientos sociales que
tienen las personas en un mismo grupo
GALTON

Marca una tradición dentro de la psicología

Tiene una serie de ideas importantes: correlación, regresión, sacar estadísticos a partir de la asociación
de sujetos, regresión a la media. Postulo algunos principios sobre las diferencias individuales

Si las propiedades mentales existen se tienen que medir. Si no las puedo medir no puedo asumir que
existen (pensamiento galileano. Para poder medir debo desarrollar la estadística, la matemática)

Medición, matemática

Galton desarrolla un laboratorio y hace medidas, hace pequeñas pruebas generalmente de carácter
fisiológicas para determinar la inteligencia de las personas. Experimentación. En este instituto entra una
serie de autores importantes que sientan la escuela inglesa de psicología, caracterizada por la
psicometría, desarrollo de teorías de la inteligencia y de la personalidad

Otor punto importante es la eugenesia. La reproducción de los mas aptos, mejora cualitativa biológica.
Como la inteligencia se hereda, los hijos serán tan o mas inteligentes que sus padres. Darle prioridad a
los mas inteligentes para generar una mejor sociedad

PSICOMETRIA

Desarrollada en la escuela inglesa

Origen en las ciencias naturales. Realismo al categorizar. Aspectos que están allí y se descubren.
Métodos cuantitativos. Uso de la matemática, observación sistemática

Medición de las propiedades psicológicas

No hay manipulación, la modificación no es activa en el sentido experimental. Se miden los atributos

como vienen dados

El paradigma es R-R. En el paradigma experimental es ER. Aquí analizamos las respuestas y en función
a esto clasificamos
No se observa directamente, sino a través de indicadores

A partir de sus conductas o respuestas yo infiero que tienen cierto rasgo

Los rasgos son persistentes en el tiempo. Son la estructura de las teorías factoriales

Sirven para distinguir y comparar sujetos (basándome en un mismo atributo)

Los rasgos sirven para predecir, o por lo menos lo intentan

Hay dos grandes tendencias en las teorías factoriales, tanto de inteligencia como de personalidad: unos
dicen que los rasgos son descriptivos y otros plantean que son explicativos del comportamiento

Allport defendía que se debían utilizar los métodos idiográficos principalmente en psicología. Hablar de
rasgos es contradictorio con los métodos idiográficos
Allport planteo un colorario de rasgos: reglas que tenían los rasgos. Estos existen y están en nuestro
interior, son inherentes al sujeto, aunque se deben inferir. Los rasgos explican el comportamiento, no se
requieren estímulos como plantean los conductistas, es el rasgo como característica inherente lo que
inicia la conducta. Están interrelacionados. Los rasgos varían según la situación (se manifiestan en
contextos diferentes)

Allport también habla de una organización de los rasgos, hay unos centrales (específicos) y otros
cardinales (generales. Menos amplios, implican menos comportamientos)

Allport plantea que la herencia proporciona la materia prima para el comportamiento. El ambiente es el
que moldea, expande o limita el desarrollo de la materia prima

Allport desarrolla una propuesta de la motivación y del desarrollo, sin embargo, estas propuestas de la
dinámica y del desarrollo no implican los rasgos, se limita a la cognición. Es una teoría incompleta de la
personalidad

Teorizo sobre la inteligencia. Inteligencia fluida y cristalizada

Pensamiento influenciado por su formación en la química. Estudiar los elementos que componen al
fenómeno para comprenderlo. Este era su planteamiento para estudiar la inteligencia

Forma de pensar inductiva. Molecular

Recolección de datos, análisis factorial y llegar a los rasgos mas cardinales de la personalidad (mas
generales, universales)

Hace una conceptualización, categorización de los rasgos: Comunes y únicos (infrecuentes)

Los rasgos pueden referirse a la capacidad (habilidades y eficiencia para cumplir una meta),
temperamento (estilo general del comportamiento) y los rasgos dinámicos (contienen las motivaciones
e intereses)

Los rasgos fuente son mas estables y permanentes. Los superficiales cambian muy rápido

Rasgos constitución (son fisiológicos, de carácter biológico, inherentes al sujeto. Hereditarios) y los
moldeados por el entorno (la interacción con el ambiente hará que los rasgos se manifiesten o no)

Datos: L (entrevista a personas cercanas), Q (auto reporte), T (medición de otras capacidades son
asociadas directamente con la personalidad, como la inteligencia). Catell determinaba si un rasgo
coincidía en las 3 mediciones

Catell plantea que existen 16 rasgos universales de la personalidad. Prueba 16PF. La persona esta
constituida por rasgos. El estado se refiere al estado anímico de la persona en un momento, y el rol a la
situación social

Se parte de unos rasgos que se manifiestan en función del estado emocional y el rol social

Hizo muy buenas criticas

Detecto las principales debilidades en la psicología cognitiva, la psicología de la personalidad y de la

inteligencia

Se forma como psicómetra en el instituto Galton

Lector de Jung (arquetipos. Rasgos colectivos)

La particularidad de esas teorías es que toma los rasgos como un continuo. Cuestión de grados
Eysenck encuentra 3 grandes rasgos (intraversión, neuroticismo y psicoticismo) en forma de continuo.
Esto es lo que constituye un perfil

Con las teorías de Catell también se puede construir un perfil

Eysenck también plantea un punto importante respecto al biologicismo. Estos 3 grandes rasgos de la
personalidad tienen un componente genético. Logro encontrar evidencia respecto al de intraversión-
extraversión (umbrales de excitabilidad más o menos altos. Mayor o menos dificultad para estimularse
biológicamente)

Teoría pentafactorial

THE BIG FIVE***

Las principales diferencias individuales que están en la interacción humana están codificadas en las
palabras usuales para cualquier idioma

En todos los idiomas o culturas hay ciertos adjetivos o calificativos de uso común en cuanto a los rasgos
de las personas

No son exactamente iguales, pero si son universales. Esta es la premisa que sustenta que los 5 factores
son universales

Podemos decir que es una teoría general, independiente de la sociedad, etnia, idioma…siempre se
manifestaran estos 5 rasgos: neuroticismo, extroversión, apertura, afabilidad, escrupulosidad

OCEAN POSTULADOS:

-INDIVIDUALIDAD: Todos tenemos los mismos rasgos, pero la individualidad recae en las diferentes
puntuaciones que sacamos en ellos. Estos constituyen un perfil. A pesar de que los rasgos son
nomotéticos o universales (comunes a todos) la individualidad está en la combinación que se da en los
perfiles. Un perfil es la puntuación de un individuo en los distintos rasgos
-ORIGEN: Biológico. Genes, hormonas, estcuturas cerebrales. La configuración biológica ya viene dada,
preestablecida

-DESARROLLO: Mc Crae y costa plantean que los rasgos se desarrollan durante la infancia y pueden
cambiar hasta los 30 años (adultez a nivel biológico), cambiando las puntuaciones. Después de esta edad
los rasgos se mantienen estables por el resto de la vida. A menos edad mayor posibilidad de cambio

-ESTRUCTURA: Jerárquica. Van de lo más general (5 factores) a lo especifico (divisiones intrafactor,

subrasgos)

Las bases biológicas son la influencia causal. Los genes que determinan los rasgos

Las tendencias básicas son los rasgos propiamente (los 5 grandes). Heredadas y no se pueden ver
influidas socialmente

Las adaptaciones características son manifestaciones de la personalidad adquiridas, resultado de la

interacción de las tendencias básicas y el entorno. Tienen 3 consideraciones:

-implican adaptación: congruencia de la tendencia con el entorno para responder de la mejor manera

-pueden implicar inadaptación: tal vez la adaptación característica utilizada no es útil para esa situación
particular. Ej: ser extrovertido durante la misa. No es la situación ideal para manifestar ese rasgo

-las adaptaciones características pueden cambiar, es decir, la manifestación de las tendencias básicas
(las cuales no se modifican). Esta teoría plantea que no hay cambios estructurales en la personalidad
sino en la manifestación de los rasgos en una situación determinada. Ej: sigo siendo escrupuloso, pero
puedo comportarme de forma menos escrupulosa si es mas pertinente con la situación. Es intencional
porque busca la congruencia, aunque no cambie mi personalidad

Por tanto, la terapia en este tipo de teoría no plantea un cambo estructural, no hay cambio en el rasgo,
sino que va dirigida a la adaptación característica, aprender a manejar el rasgo

Concepto de uno mismo: conocimientos, ideas evaluaciones que tiene la persona sobre si misma.
Historia personal, identidad
A partir de las adaptaciones características consolidamos nuestro autoconcepto

La principal limitación de esta teoría es que no explica satisfactoriamente los procesos dinámicos

OCEAN

-ESTRUCTURA: Rasgos

-DINAMICA: procesos dinámicos, procesos motivacionales que permiten establecer influencia entre los
conceptos. Deficiencias en la explicación

-DESARROLLO: se podría ver que hay una fase o etapa de inestabilidad, susceptible al cambio en la
configuración de los rasgos, y luego una etapa que no es susceptible al cambio (después de los 30). No
es estrictamente continuo porque no se desarrolla durante toda la vida. Podría ser en etapas
(inestabilidad y estabilidad)

-DETERMINANTES: la interaccion con el ambiente puede hacer que se manifiesten ciertos rasgos pero
estos estan determinados por los genes principalmente. El determinante social esta en la manifestación
del rasgo, pero el rasgo en si esta determinado genéticamente

-PATOLOGIA Y CAMBIO: puntuaciones extremas en el continuo de los rasgos. El cambio no es estructural,

sino que se da en las adaptaciones características. La personalidad no cambia, sino la manifestación de
esta