LA RESEÑA o RECENSIÓN

Argumenta es un proyecto creado conjuntamente por varias universidades catalanas, entre ellas la
UOC (http://wuster.uab.cat/web_argumenta_obert/index.html).

Una reseña no es un resumen. La reseña incorpora al carácter informativo y sumario del resumen
un juicio valorativo.

La reseña es un instrumento de comunicación entre dos o más personas y no puede entenderse

desligada de un contexto, es decir, al margen de un espacio, un tiempo, un ámbito y unos
interlocutores.

Una reseña eficaz debería establecer un «diálogo imaginario» con el lector y responder las
preguntas que le haría si la comunicación fuera cara a cara.

Es posible que el autor de la reseña no pretenda llegar a un lector corriente, sino a un público
especializado. Muchas de las reseñas publicadas en la prensa o en las revistas universitarias se
dirigen a un público específico, con el que el autor comparte unos conocimientos y un lenguaje.

Uno de los retos que deberá superar el autor es seleccionar la información relevante en relación
con el discurso que está construyendo. Que acierte en esta decisión dependerá sobre todo del rigor
con que analice los elementos que intervienen en la situación comunicativa: propósito del autor,
contexto y expectativas de los lectores.

Se puede entender la reseña como el espacio que facilita el encuentro entre el lector y una obra. En
la elaboración de la reseña participa un elemento fundamental: el texto de base o texto reseñado —
ensayo, literatura o poesía— que habrá que leer, analizar e interpretar. Organizar un discurso
coherente respecto del texto de base significa, sobre todo, interpretar la obra de una manera
determinada, proyectar una mirada propia.

Reseña paso a paso:

Las reseñas suelen tener tres fines fundamentales: entender, analizar y valorar la obra.
El autor debe decidir y determinar el punto principal que destacará, la idea directriz, que funcionará
como un verdadero «eje» discursivo en torno al cual se articulará el aparato informativo y
argumentativo pertinente.

A continuación, se detallan algunas de las actividades que deberán llevarse a cabo para alcanzar el
propósito:

• Identificar la finalidad del texto, el propósito comunicativo de la obra, los lectores a quienes se
dirige...
• Situar el autor en un contexto y estudiar su trayectoria.
• Describir objetivamente el contenido de la obra.
• Apreciar su singularidad o novedad.
• Identificar el tejido argumental, si se trata de un ensayo o un artículo, o el orden simbólico y los
procedimientos narrativos de la obra, si se comenta una producción literaria.
• Identificar el punto de vista que utiliza el autor.
• Analizar el tejido verbal con el que el autor pretende producir un efecto determinado.
• Evaluar la eficacia de la organización de los materiales según el propósito comunicativo del autor.
• Analizar el uso y la validez de las fuentes y de la documentación empleadas.
• Evidenciar los vacíos que contiene.
• Emitir un juicio sobre la obra.
• Dar razones que apoyen el juicio y acompañarlo de un aparato argumentativo.