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Qu

es
una
resea
crtica?
La resea crtica es una narracin breve de fcil comprensin que lleva la opinin de
su autor sobre una determinada obra cientfica o artstica. Describe las principales
caractersticas, es decir, es un tipo de nota periodstica que tiene como fin dar
informacin al lector a travs de la crtica basada en argumentos slidos que
sostengan porqu el autor determina esa valoracin ya sea positiva o negativa. Lo
ms comn es que la resea crtica sea sobre una obra reciente haciendo que el
pblico se interese por esta, ya que habla de algo nuevo y desconocido actualmente
y as, al conocer varias opiniones, los lectores pueden analizar si vale la pena ver o
leer
alguna
obra.
Cules
son
sus
caractersticas?
Las caractersticas de una resea crtica comienzan presentando a esta como un
texto expositivo acerca de una obra literaria, pelcula, pintura, entre otras, que se
basad en argumentos de acuerdo a opiniones y juicios acerca de la obra, en la cual
se revisa detalladamente el contenido de la obra, como ideas principales e
interesantes, haciendo una valoracin de estas caractersticas. El autor de la resea
debe aclarar que lo escrito es de acuerdo a su criterio, para que el lector se sienta
con la libertad de opinar diferente. Es muy importante revisar el texto con el fin de
facilitar su comprensin por el lector. La resea crtica entra dentro de los textos
expositivos-argumentativos, ya que el autor, despus de haber comprendido muy
bien la obra sintetiza lo ms importante y los puntos destacados para emitir un juicio
de valor, incluyendo un resumen de lo esencial de la obra y una valoracin del autor.
Las reseas resultan importantes para la vida cotidiana porque nos muestran cmo
es que una obra ha sido recibida por la crtica y la sociedad.
Cmo
debe
escribirse
una
resea
crtica?
La estructura de una resea crtica siempre debe llevar; un ttulo original, que atraiga
al lector, un resumen expositivo, donde se da un...
GUA DE ELABORACIN DE LA RESEA CRTICA

OBJETIVO
Construir una resea crtica del libro correspondiente, en el cual se identifique el
objetivo del texto pero en especial se realice una crtica del mismo en el marco de lo
que implica el trabajo social contemporneo.

METODOLOGA:
Para la construccin de la resea, se requiere una actividad intelectual y acadmica,
esto es la prctica constante de lectura comprensiva, interpretativa y critica, lo que
implica a su vez, que se desarrollen habilidades en la escritura, la cual debe esta
acompaada de claridad, coherencia y cohesin. Para realizarla se debe tener
presente:
1. REFERENCIA BIBLIOGRFICA Y SOMERA BIOGRAFA : Consiste en dar
cuenta de los datos bibliogrficos del texto y una informacin general del autor.
2. PROPSITO : Se identifica el objetivo del autor en el texto, es decir la tesis que
quiere desarrollar.
3. BASES : Este aspecto considera dos asuntos: en primer lugar, ubicar el
paradigma en el cual el autor se fundamenta para argumentar su objetivo o tesis
central; y en segundo lugar, las fuentes bibliogrficas ms relevantes en las que se
sustenta para desarrollar sus argumentos, estableciendo los elementos
conceptuales y reflexivos ms significativos para el autor.
4. PROFUNDIDAD Y CLARIDAD : Es un momento de la resea en el cual el
reseista debe determinar el lenguaje que utiliza el autor en tanto, si es claro y
adems creble, es decir, el nivel de convencimiento que el autor ofrece en la calidad
del desarrollo argumentativo de su tesis, al igual que la veracidad del discurso.
5. MTODO : Es la etapa ms importante de la resea, en esta se identifican las
partes en las que se distribuye el texto y su respectivo anlisis, esto es establecer
las ideas centrales y secundarias del mismo, en esencia es el resumen del texto con
la opinin crtica del reseista.
6. RECOMENDACIONES: Es la parte donde se entra a desarrollar los argumentos
crticos del reseista quien presenta la reflexin frente al texto, los contenidos, los
aportes a la formacin profesional y la importancia del mismo para el contexto
profesional en el marco de los retos del Trabajo Social Contemporneo, el cual se
presenta con los suficientes elementos argumentativos. Este tem, es una de las
partes ms importantes de la resea.
7. MATRIZ: Construir una matriz en la cual se ubique el abordaje conceptual y
reflexivo de los diferentes componentes de la intervencin y los aspectos
caractersticos del Trabajo Social Contemporneo, los cuales se enunciaran a
continuacin:
- Definicin de Trabajo Social.
- Objeto de intervencin.
- Concepcin del sujeto
- Intencionalidades de la intervencin.

- Fundamentacin terica y conceptual.


- Contexto histrico y situacional
- Metodologa
- Mtodo
- Tcnicas
- Identidad y especificidad profesional
- Interdisciplinariedad
- Importancia de la investigacin
- La postura tica y poltica del Trabajo Social
NOTA :
- La resea se puede construir por tem.
- No puede superar las 15 pginas, fuera de la matriz.
- Cada integrante del grupo debe leer el libro y por grupo de trabajo presentar una
resea que ser sustentada en clase, sustentacin que entra a hacer parte de la
nota.
- El tem 5 y 6 son fundamentales, favor conferirle mucha importancia,
especialmente en el desarrollo argumentativo y crtico.
- Recuerden que cuando se pide un resumen es un resumen, no transcribir todo el
texto o desconocer la lgica argumentativa del autor.
Nora Cano Cardona
Angela Marcela Martinez
Docentes

La resea crtica
Es un tipo de texto escrito breve que implica un proceso de
sntesis, dado que el lector puede y debe ir descubriendo
las ideas y analizando las temticas principales del texto
fuente, para poder elaborar una redaccin en donde se
condensen dichas ideas y temticas, guardando cohesin y
coherencia. Es decir, la resea es un tipo de texto que
puede ser expositivo o argumentativo y que implica la
comprensin de las ideas contenidas en la fuente original.

Una resea puede hacerse a partir de cualquier tipo de texto, ya sea ste visual (resea cinematogr
teatral, etc.), o un texto musical (sobre algn grupo, interpretacin o intrprete en general), o un texto
(novela, ensayo, poesa, artculo especializado, artculo de divulgacin, texto de contenido escolar, etc.).
todos estos casos, la resea siempre va a constituirse a partir de reconocer los elementos que distingue
tipo de texto para poder construir el sentido.

Al igual que en otros tipos de textos acadmicos escritos, la resea tambin presenta la construccin
mismo que debe estar conformado por elementos vlidos que estn expresados de manera clara, concis
caractersticas de los generos discursivos pertinentes. Esta argumentacin son opiniones que el autor d
ideas y temticas que ha identificado, comprendido y analizado del texto fuente.

Sin embargo, es preciso sealar que estas opiniones no estn solamente basadas en el sentido com
cimentadas en el texto fuente. Para esto, el escritor alumno deber tener en cuenta que la resea crtica
pero no por eso subjetivo; es un texto que contendr los principales contenidos del texto que analiz, pe
para expresar y comunicar sus ideas sobre el tema o temas tratados en el texto fuente original.

La resea crtica tendr como funcin hacer saber al lector los aspectos fundamentales del texto orig
pueda sentirse motivado a leer la fuente. La resea tambin puede servir para comunicar ideas persona
reseas de pelculas, novelas u obras de teatro que sealen al lector informacin relevante y de utilidad
para contextualizar la obra en cuestin.

Si la resea crtica es empleada en una materia determinada de la carrera, es probable que el profes
capaz de comprender el contenido del texto fuente, en cuanto al manejo de las temticas principales ab
tender a ser un texto conciso y explicativo, en donde, a partir de considerar la economa del lenguaje, e
comprensin de la temtica tratada en el libro que le dio origen.
La resea crtica paso a paso

Es muy probable que en algn momento de tu vida universitaria, te pidan que escribas la resea crtica
peridica. Aunque no ests muy familiarizado con este tipo de tarea, no ser tan difcil como escribir un
cantidad de investigacin en la biblioteca, pero tampoco es como hacer una resea para un peridico loc

general.

La resea que escribiras estara dirigida a un lector, por ejemplo, tu supervisor, profesor o asesor de
est interesado no solo en que se cubra el contenido del artculo que se resea, sino tambin que se hag
y el argumento que presenta el autor.
Podras utilizar las siguientes preguntas para guiar tu resea:

Objetivos

Cul es el propsito del artculo?


Hay algn marco terico explcito? Si no, contiene supuestos tericos
Teora
importantes?
Conceptos
Cules son los conceptos centrales? Estn claramente definidos?
Argumento
Cul es el argumento central? Hay hiptesis especficas?
Mtodo
Qu mtodos se usan para probar las hiptesis?
Evidencia
Se proporciona evidencia? Qu tan adecuada es?
Estn presentes de una manera clara los juicios de valor o se hacen de manera
Juicios de valor
implcita?
Literatura
Cul es el lugar de este artculo en la literatura que aborda este tema?
Qu tanto contribuye el artculo a aumentar nuestro conocimiento sobre el
Contribucin
tema?
Estilo
Es claro el lenguaje/estilo/expresin del autor?
Conclusin
Una breve valoracin general del artculo.
Ahora conozcamos algunos pasos para elaborar tu resea:
Paso 1
Paso 2
Paso 3
Familiarzate con el artculo que vas a resear:

Observa el ttulo, la lista de contenidos, el abstract y la introduccin. Con esto te dars una idea del
tema central y su alcance, as como las razones del autor para escribir ese artculo.
Echa un vistazo a todo el artculo, enfocndote en las oraciones de inicio de prrafo, cuadros,
ilustraciones y cualquier otro material grfico.
Lee con detenimiento la primera seccin, que te indicar los temas principales a discutir y el marco
terico o conceptual que el autor propone para trabajar.
Lee tambin con atencin la seccin final, que debe incluir las conclusiones del autor y resumir las
principales razones de cmo lleg a ellas.

Planea el contenido de tu resea

Ahora que te has familiarizado con el texto, lelo completo y con mucha atencin para establecer
una base sobre la cual lo resears de manera crtica.
Decide qu aspectos del artculo te gustara discutir a detalle en tu resea: el enfoque terico, el
contenido, los casos de estudio, la seleccin e interpretacin de la evidencia, el alcance del tema, el
estilo de presentacin.
Ahora, con base en tu conocimiento del artculo y tu decisin acerca de qu asuntos discutir, lee con
mayor atencin las secciones que son relevantes para esos temas. Toma notas de los puntos
principales y citas clave. Puedes dividir la pgina en dos columnas, en la de la izquierda puedes
resumir los puntos principales del artculo y en la de la derecha registrar tus reacciones y
evaluaciones tentativas de esa seccin.
Si es necesario, lee otros artculos o libros relacionados con el tema, posiblemente te puedan
proporcionar evidencia de modelos tericos alternativos o interpretaciones de los datos.
Elabora el borrador y redacta la resea

La estructura de tu resea debe incluir:


Una identificacin inicial del artculo (autor, ttulo del artculo, ttulo de la publicacin peridica, ao
de publicacin, y otros detalles que parezcan importantes, p. ej. si es originalmente una edicin en
ingls, etc.), y una indicacin de los principales aspectos del artculo que discutirs.
Un resumen breve del alcance, contenidos y argumento del artculo. A veces puedes resumir seccin
por seccin, pero en las reseas breves (1,000 a 1,500 palabras), solo escoges los temas
principales. Esta seccin debe representar la tercera parte de tu resea.
Una discusin crtica de 2 o 3 asuntos principales mencionados en el artculo. Esta seccin es la parte
ms importante de tu resea. Necesitas establecer claramente los argumentos del autor, antes de
que los critiques y evales. Es importante que fundamentes tu crtica con evidencia del texto o de
otros artculos. En este punto tambin podras sacar a relucir huecos de contenido, en la manera que
el autor trata el tema; ten cuidado de no criticar a un autor por no hacer algo que nunca fue su
intencin llevar a cabo.
Una evaluacin final que mencione la manera en que el artculo contribuy a que mejorara tu
entendimiento sobre el tema (y probablemente su importancia en el desarrollo del conocimiento en
esta rea o disciplina en particular, ubicndola en el contexto de otros artculos en el campo).
Lista de verificacin para el borrador final
Identificaste el artculo claramente, desde el principio?
Resumiste el argumento del autor de forma clara y objetiva,
de manera que el lector pueda reconocer el enfoque terico y el
alcance del material cubierto? (un tercio del texto en una
resea breve).
Se identificaron claramente y discutieron los 2 o 3 asuntos
clave del artculo? (50-60% de la resea)
Proporcionaste razones que fundamenten tu crtica y
aprobacin del artculo?

Hay alguna evaluacin final de la importancia del artculo,


basada en lo que acabas de mencionar?

Ejemplo de resea crtica:


Conoce algunos ejemplos de reseas crticas:
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Contraejemplo de una resea basada en la opinin simple:

Tema central: La fontica


Fuente: Gil F.J. (1990). Los sonidos del lenguaje. Madrid: Editorial Sntesis.

Este libro es malo. Trata solo sobre la fontica, pero no nos dice nada sobre la fonologa y lo que podra
identificar entre ambas: la fontica y la fonologa. No me gust, me pareci aburrido el tema y la form
la cual Juana Gil Fernndez explica cul es la forma en la que nosotros aprendemos los sonidos de las
palabras. Realmente es aburrido y no creo que nos aporte mucho al curso, por lo que yo recomendara
se empleara otro libro para poder aprender lo que es la fontica, para qu sirve y de qu manera pode
aprenderla. Si no, solo perderemos el tiempo, porque la fontica es el estudio de los sonidos del lengua

Anlisis del contraejemplo:

1. Por qu es una mala resea?


Todo lo que est marcado en amarillo son argumentos basados en el sentido comn, se emplean
adjetivos ambiguos, por ejemplo: "malo". Qu es malo? Para quin? Lo que es malo para
unos, puede no serlo para otros.
Por lo tanto, evitar este tipo de adjetivos vacos, a menos que sea necesario.
2. Lo marcado en verde indica que hay una falta de concordancia sintctica entre las partes del
enunciado, lo que provoca, como consecuencia, una falta de lgica del sentido. Es una unidad
ambigua, porque se presta a varias interpretaciones. En realidad, lo que el autor de esta brevsima
resea de opinin est diciendo es que el texto original no presenta la posibilidad estructural
textual que permita comparar entre los conceptos de fontica y fonologa.
3. En la segunda idea marcada en verde, se puede ver claramente cmo se pasa de una idea a
otra, sin emplear un conector adecuado. Esto altera la lgica y, ante esto, la posible pregunta
que se hara un lector sera: qu quiso decir?, qu tiene que ver perder el tiempo con el que la
fontica sea la encargada de estudiar los sonidos del lenguaje?. All hay un error de concordancia.

Conclusin

Se espera que con esta breve explicacin y estos pasos propuestos, la redaccin de una resea crtica n
para ti, sino que lo visualices como un tipo de texto acadmico breve que sirve para dar a conocer de m
una informacin pertinente sobre otro texto, al que nos referimos siempre como el texto original, o la fu
borradores y fichas, ya sea como anotaciones en tu libreta o empleando cualquier recurso tecnolgico.
informacin que te ayudarn siempre a redactar mejores textos acadmicos.
Referencias
Cassany, D. (2007). La cocina de la escritura. Barcelona, Espaa: Anagrama.

Medina C. M., Fuentes A.C. y Garca N. F. (1998). Taller de lectura y redaccin. Distrito Federal, Mxico:
Portols, J. (2001). Marcadores del discurso. Barcelona, Espaa: Ariel

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