Mi colegio,

Fruto de vida,
Enseñanza y valor,

De generación en generación.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD
EDUCATIVA COLEGIO FUNDACIÓN TALLER ESCUELA
CAPACHO LIBERTAD

Mi colegio, Fruto de vida,

Enseñanza y valor,
De generación en generación.
Nombre del Docente: Yajaira Ardila Grado: 4to Sección: “B”

Nivel: Primaria Turno: Mañana

PEIC: integración Capacho Fundación Taller Escuela

Año Escolar: 2022/2023 Matricula: V: 14 H: 10 T: 24 alumnos

Lapso de Ejecución: Inicio: 17/04/2023 Culminación: 12/05/2023

 Diagnóstico
La escuela es el lugar donde el niño y la niña pasan la mayor parte del tiempo y donde adquiere nuevos conocimientos que son de vital importancia
para la vida; es por ello que nuestro colegio debe convertirse en un lugar donde se respire paz y una sana convivencia, para así lograr en él un fruto de
estudio donde se valoren los aprendizajes. Tomando en cuenta que en el PEIC (integración Capacho Fundación Taller Escuela) una de las
necesidades vitales es promover en los niños (as) un sentido de pertenencia por su casa de estudios, la institución ha decidido centrar los proyectos
educativos en: La geo-historia y aniversario de nuestro colegio, para así lograr dar solución a la situación antes señalada. De la misma manera se ha
tomado como subtitulo del proyecto: “Mi colegio, fuente de vida, enseñanza y valor, de generación en generación” ya que luego de realizar una
observación y exploración en los alumnos del cuarto grado sección “B” se ve la necesidad en este último período del año escolar, de adoptar nuevos
conocimientos sobre sus cimientos y sus inicios de esta casa de estudio donde sus metas es alcanzar el gran titulo de Bachiller en Ciencias, para de esa
manera los educandos estén más preparados para acceder al grado siguiente, con aprendizajes significativos en la historia.
No obstante, la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela en sus artículos N° 16, 17, y 18 establece la división política del país,
a través de la ejecución del proyecto se tomará como prioridad la lectura, la
escritura y el cálculo así como también la importancia que tiene el sentido de
pertenencia al colegio, al ser venezolano y saber donde esta ubicada
la institución dentro del municipio.   
Del mismo modo se tomarán en cuenta los pilares que señala
el currículo: aprender a crear, aprender a convivir y a participar,
aprender a valorar y aprender a reflexionar.
 Finalidad
 Fomentar en el niño y la niña un sentido de pertenencia por la institución; para que
adopten una actitud positiva que beneficie su desarrollo integral en las diferentes áreas
de aprendizaje, especialmente en el reforzamiento de la lectura, escritura y cálculo.
  
Lograr la participación e integración de los niños (as) en las actividades escolares tanto dentro
como fuera del aula de clase; también fomentar un ambiente de enseñanza entre los niños (as),
padres, representantes, docentes y todo el personal que labora en nuestra institución
Mediante la realización de diversas actividades se propone mejorar en los niños la lectura y
escritura, así como también las operaciones matemáticas básicas.
Ofrecer a los alumnos una formación integral abarcando los aspectos del desarrollo afectivo y bio
– social y a la vez generar aprendizajes significativos, centrando la enseñanza desde una
perspectiva globalizada y constructiva basada en valores
 Área del Conocimiento: Lenguaje, comunicación y cultura

Finalidad Componente: El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la vida en
Que los niños y las niñas desarrollen sociedad.
habilidades cognitivas para la conversación, el
dialogo y el relato, expresarse con
espontaneidad y claridad, escuchar con Tema Generadores:
atención y comprender mensajes en
diferentes situaciones comunicativas, leer con  Textos Narrativos Literarios (leyenda, novela, cuento, otro)
varios propósitos, comprender textos de  La oración, tipos, elementos.
diversos tipos valorándolos como fuentes de  Clasificación de palabras, genero, palabras homófonas.
disfrute conocimiento e información, así como  Comunicación.
lograr la aplicación de modos reflexivos de
elementos textuales y lingüísticos a partir de
experiencias y ejecuciones de actividades de
aprendizajes relacionadas con los saberes
académicos, populares y las manifestaciones
culturales y artísticas.
 Área del Conocimiento: Matemáticas

Finalidad Componente: Interpretación, aplicación y valoración de los números

Que los niños y las niñas infieran , apliquen,
explique, generalicen y valoren diferentes
procesos matemáticos, al resolver diferentes
operaciones y actividades a fin de desarrollar Tema Generadores:
el pensamiento lógico matemático
 Multiplicación y división con números decimales sencillas.
 Operaciones Matemáticas.
 Números Romanos escritura.
 Fracciones.
 Área del Conocimiento: Ciencias Naturales

Finalidad Componente: Análisis y valoración de los conceptos científicos

Que los niños y las niñas infieran , apliquen, provenientes de las ciencias naturales.
explique, generalicen y valoren diferentes
conocimientos provenientes de la ciencias
naturales a partir de situaciones y problemas Tema Generadores:
reales de la vida cotidiana, analizándolos
desde sus experiencias de aprendizaje y el
 Seres Vivos
nuevo conocimiento y hábitos de conservación
 Animales vertebrados e invertebrados
del ambiente y salud.
 Huerto
 Área del Conocimiento: Identidad, Ciudadanía Soberanía

Finalidad Componente: comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.

Que los niños y las niñas se reconozcan como Identidad venezolana
personas integrales, valiosas, responsables,
con derechos y deberes, miembros activos de
una comunidad a partir de la ampliación del Tema Generadores:
conocimiento geohistorico, del estudio de la
vida de personajes, héroes y heroínas locales,  Patrimonio.
regionales, nacionales y mundiales, así como  Venezuela pilar importante.
el desarrollo de habilidades y destrezas de  Población, localización a través de los tiempos.
creación, participación, valoración y de  La institución como pilar ejemplar.
pensamiento reflexivo que les permitan formar
parte de la construcción de una sociedad mas
soberana, cooperativa y solidaria.
 Estrategias Recursos

 Definición de los temas generales, para crear nuevos

conocimientos a lo desconocido. Recursos Humanos.
 Turnos de preguntas intercaladas para conservar la  Docentes
atención.  alumnos – alumnas.
 Análisis de los temas, para estimular el pensamiento
creativo y dinámico. Materiales.
 Uso de la TIC, para investigación.  Lápiz
 Cuadernos
 Elaboración de ilustraciones.  Libros
 Ejercicios de los procesos matemáticos  Pizarra hojas blancas
 Elaboración de carteles alusivo al aniversario del  Audio visuales
colegio.  Papel bond
 Compartir la información en equipo, analizarla y  Marcadores
realizar una síntesis con lo más relevante en cuanto  otros
a la historia del colegio.
 Realizar conclusiones de manera grupal, sobre los
90 años de fundada la institución.
 Presentación de video sobre algunas promociones
de alumnos entre los años 80 y la actualidad.
 Lecturas reflexivas.
 Plan de Evaluación
Indicadores Técnicas Instrumento Tipos Formas
 Fluidez a la hora de expresar lo  La observación  Cuaderno del  Heteroevaluacion.
analizado y aprendido en clase. alumno.  Diagnostica.
 Interviene en conversaciones
sobre la historia local y el
avance en el ti8empo  Participación oral  Escala de  Formativa.  Cohevaluación
 Lee y escribe números romanos estimación.
 Lee con fluidez.  Sumativa.
 Ejecución de operaciones  Técnica de  Registro diario
combinadas
 Reconoce e identifica donde se preguntas.
encuentra ubicado el colegio.
 Hizo uso del material de reuso  Prueba escrita
para el proyecto, y afiches.
 Mantiene buena ortografía en
los escritos.
 Participa en audiovisuales
 Trabaja y aporta en equipo