¿CÓMO SE DIAGNÓSTICA EL TDAH?

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diagnostica-el-tdah/
Al día de hoy, no existe un test o prueba única para diagnosticar el TDAH. Por lo que su
diagnóstico se recomienda realizarlo bajo normas internacionales, validadas y oficiales. Uno de
los instrumentos internacionales oficiales para ayudar a la tarea del diagnóstico del TDAH, es
el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5), publicado en mayo
del 2013. Importante señalar que éste remplaza la versión previa, la revisión del texto de la
cuarta edición (DSM-IV-TR). El uso de instrumentos, como el DSM-5, que permitan un
“estándar de diagnóstico” ayuda a que las personas reciban un diagnóstico objetivo y un
tratamiento adecuado, evitándose un diagnóstico por apreciación personal.
Criterios del DSM-5 para diagnosticar el TDAH.
** Cabe señalar que la siguiente información es resumida y se exhibe sólo con el objetivo de
proporcionar una guía de lo que es TDAH. Sólo profesionales (médicos, neurólogos,
psicólogos) capacitados pueden diagnosticarlo.
 
1. Falta de atención

 No presta la debida atención a los detalles o por descuido comete errores en tareas de
escolares, de trabajo y otras.
 Problemas o dificultad para concentrarse en tareas o juegos.
 Parece que no escucha cuando se le habla directamente.
 No sigue instrucciones y no termina tareas de la escuela, quehaceres o cualquier otra
responsabilidad en el trabajo (por ejemplo, pierde la concentración y se despista).
 Dificultad para organizar sus tareas y actividades.
 No le gusta o se niega a hacer cosas que requieran mucho esfuerzo mental por un
periodo largo (como trabajo en la escuela o tareas).
 Pierde las cosas que necesita para hacer ciertas tareas o actividades (p. ej. lápices,
libros, llaves, papeleo, anteojos, teléfonos celulares, etc.).
 Se distrae fácilmente.
 Tiende a ser olvidadizo en sus actividades cotidianas.
2. Hiperactividad e impulsividad

 Juguetea con las manos y los pies o se mueve todo el tiempo mientras está sentado.
 A menudo se levanta de la silla en situaciones en las que debe permanecer sentado.
 Corre y se sube a cosas en situaciones en momentos no adecuados (en los adultos o
adolescentes, esto es posible que se manifieste con la sensación de inquietud).
 No puede jugar ni participar de las actividades recreativas de manera tranquila.
 Está en constante movimiento.
 A menudo habla demasiado.
 Suelta una respuesta antes de haber escuchado toda la pregunta.
  A menudo le cuesta esperar su turno.
 Interrumpe a la persona que está hablando o se entromete con los demás (p. ej., se mete
bruscamente en conversaciones o juegos).
3. Además, se deben cumplir las siguientes condiciones

 Varios de los síntomas de falta de atención o hiperactividad se presentaron antes de los

12 años.
 Varios síntomas se presentan en dos o más entornos (p.ej., en casa, escuela, trabajo, con
amigos o familiares y en otras actividades).
 Hay evidencia clara de que los síntomas interfieren o reducen la calidad del desempeño
social, escolar o laboral.
¿Hay diferentes tipos de TDAH?
Conforme a síntomas, características, se han identificado tres clases de TDAH:
Combinado: se presentan suficientes síntomas tanto el criterio de falta de atención como el de
hiperactividad impulsiva en los últimos seis meses.
Predominantemente inatento: si ha presentado falta de atención, pero no se ha presentado
hiperactividad compulsiva en los últimos seis meses.
Predominantemente hiperactivo-impulsivo: si ha presentado suficientes síntomas de
hiperactividad impulsiva, pero no ha tenido falta de atención en los últimos seis meses.
Debido a que los síntomas pueden cambiar con el tiempo, también es posible que cambie el
tipo.