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El documento describe los objetivos de los talleres flexibles de L.E.E. (Lectura y Emociones) y sesiones de biblioteca para estudiantes de nivel bajo de apoyo. Los objetivos incluyen vivir la escucha de lecturas con interés y disfrute, identificar personajes y la trama de historias, expresar emociones después de las lecturas, fomentar el interés por los libros y bibliotecas, y aprender a ser responsables con los préstamos de libros.
El documento describe los objetivos de los talleres flexibles de L.E.E. (Lectura y Emociones) y sesiones de biblioteca para estudiantes de nivel bajo de apoyo. Los objetivos incluyen vivir la escucha de lecturas con interés y disfrute, identificar personajes y la trama de historias, expresar emociones después de las lecturas, fomentar el interés por los libros y bibliotecas, y aprender a ser responsables con los préstamos de libros.
El documento describe los objetivos de los talleres flexibles de L.E.E. (Lectura y Emociones) y sesiones de biblioteca para estudiantes de nivel bajo de apoyo. Los objetivos incluyen vivir la escucha de lecturas con interés y disfrute, identificar personajes y la trama de historias, expresar emociones después de las lecturas, fomentar el interés por los libros y bibliotecas, y aprender a ser responsables con los préstamos de libros.
· VIVENCIAR LA ESCUCHA DE LAS LECTURAS CON INTERÉS Y
DISFRUTE.
· PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LAS ACTIVIDADES
RELACIONADAS CON LA LECTURA CONTADA A TRAVÉS DEL LENGUAJE ORAL, ESCRITO, EXPRESIÓN CORPORAL, ARTÍSTICA Y EMOCIONAL.
· IDENTIFICAR A LOS PERSONAJES, EL TEMA, INICIO, NUDO Y
DESENLACE.
· EXPRESAR SUS EMOCIONES DESPUÉS DE LAS LECTURAS Y
PLASMARLO EN EL EMOCIÓMETRO.
· FOMENTAR EL INTERÉS Y LA CURIOSIDAD POR LOS LIBROS Y
POR ACUDIR A LAS BIBLIOTECAS.
· PARTICIPAR DE FORMA ACTIVA EN LAS ACTIVIDADES DE
BIBLIOTECA (DESPLAZAMIENTOS CON EL HIMNO DE LA BIBLIOTECA, CANCIONES DE BIENVENIDA Y DESPEDIDA, ESCUCHA, LECTURA, VISIONADO, ACTIVIDADES INTERACTIVAS, ACTIVIDADES LÚDICAS, ARTÍSTICAS, DE EXPRESIÓN, DRAMATIZACIÓN, DISFRACES, LECTOESCRITURA…).
· REALIZAR EL PRÉSTAMO Y LA DEVOLUCIÓN DE LIBROS DE LA
BIBLIOTECA ESCRIBIENDO ELLOS MISMOS EN EL CUADERNO DE REGISTRO.
· APRENDER A SER RESPONSABLE EN EL PRÉSTAMO, LA
DEVOLUCIÓN Y CUIDADO DE LOS LIBROS Y DEL ESPACIO DE BIBLIOTECA.
· SER CAPACES DE IDENTIFICAR E IMITAR A LOS PERSONAJES DE
LAS LECTURAS CON AYUDA DE OBJETOS, DISFRACES, MARIONETAS, TÍTERES, FOTOS Y PALABRAS.
· APRENDER A RECONOCER Y A EXPRESAR LAS SEIS EMOCIONES
BÁSICAS Y OTRAS (MIEDO, ASCO, TRISTEZA, ALEGRÍA, ENFADO, SORPRESA, …). · EXPRESAR VERBALMENTE LO QUE HAN COMPRENDIDO Y SENTIDO DE LA LECTURA DEL LIBRO EN PRÉSTAMO.
· CONTAR CUENTOS LOS ALUMNOS DE NBA A LOS COMPAÑEROS
DE NMA Y NAA.
· HACER APORTACIONES PERSONALES DE FORMA ORAL Y
ESCRITA SOBRE DIFERENTES TEMAS Y PLASMARLAS EN EL CABALLETE DE LA BIBLIOTECA.
· CONTAR CUENTOS LOS ALUMNOS DE NBA A LOS COMPAÑEROS
DE NMA Y NAA.
· APRENDER A SER RESPONSABLE EN EL PRÉSTAMO, LA
DEVOLUCIÓN Y CUIDADO DE LOS LIBROS Y DEL ESPACIO DE BIBLIOTECA.
· RESPETAR EL TURNO DE PALABRA Y LAS DIFERENTES
APORTACIONES DE LOS COMPAÑEROS.
· EXPRESAR LIBREMENTE LAS PREFERENCIAS DE LECTURA Y
ACTUAR EN CONSECUENCIA A LA HORA DE ELEGIR LIBROS PARA LEER EN CASA.
· APRENDER A ELEGIR, BUSCAR Y ORDENAR LIBROS EN LA