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/ Psicología del desarrollo y el aprendizaje II

Comenzado el sábado, 19 de agosto de 2023, 18:40

Estado Finalizado
Finalizado en sábado, 19 de agosto de 2023, 18:58
Tiempo empleado 17 minutos 31 segundos
Puntos 15,00/15,00
Calificación 100,00 de 100,00

Pregunta 1

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

A que factor de la crisis de la adolescencia se puede asociar el siguiente titular

Seleccione una:
a. A las presiones de la sociedad para que el adolescente se esfuerce por adquirir la madurez
b. A la naturaleza poco realista de las expectativas forjadas en la fase preadolescente.
c. A lo procesos fisiológicos del desarrollo

Pregunta 2

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La autonomía se resuelve en la etapa de la adolescencia

Seleccione una:
a. Falso.
b. Verdadero
Pregunta 3

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cuáles son las transformaciones en el sujeto en el arribo a la edad adulta? Marcar la opción incorrecta

Seleccione una:
a. Alcanza pensamiento abstracto
b. Se desarrolla el pensamiento pre-operacional
c. Se consolidan las estructuras cognitivas al ser conceptualmente más integradas y flexibles

Pregunta 4

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Seleccionar la opción incorrecta

Seleccione una:
a. El niño elige, pero su elección, por lo común, es de muy escaso alcance y de poca relevancia para el propio futuro.
b. El niño elige, y sus elecciones tiene relevancia para el propio futuro.
c. El adolescente adopta decisiones, meditadas o irreflexivas, que contribuyen a marcar mucho el rumbo de su vida

Pregunta 5

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Según los componentes que distinguen la identidad según Erikson, marcar cual es la opción incorrecta

Seleccione una:
a. Es una diferenciación personal inconfundible
b. Es autodefinición de la persona ante otras personas
c. Es la imagen exterior sobre nosotros mismos

Pregunta 6

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La autonomía emocional fue influida por pensadores psicoanalíticos como Anna Freud, que veía a la autonomía emocional planteada desde:

Seleccione una:
a. Una agudización gradual y progresiva del sentido del yo como autónomo, competente y separado de los propios padres.
b. Una etapa durante la adolescencia que incluye una transformación y no un rompimiento de las relaciones familiares, los
adolescentes pueden volverse emocionalmente autónomos de sus padres sin apartarse de ellos
c. La noción de desapego como el proceso de separación con los padres, porque les parece que lo que el adolescente temprano está
tratando de cortar son los nexos que se habían formado durante la infancia y fortalecido durante la niñez.
Pregunta 7

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar cuál de los siguientes enunciados se corresponde con la etapa de laboriosidad contra inferioridad de Erikson

Seleccione una:
a. El adulto debe encontrar alguna manera de satisfacer y apoyar las nuevas generaciones.
b. Marca el inicio del autocontrol y la confianza en sí mismo. Los niños pequeños son capaces de hacer cada vez más cosas por sí
mismos.
c. El niño debe manejar las demandas del aprendizaje de nuevas habilidades o correr el riesgo de una sensación de fracaso.

Pregunta 8

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Según Kohlberg una persona autónoma se caracteriza por la capacidad para realizar juicios morales y para conformarse con los juicios
morales de los adultos que están a sus alrededor

Seleccione una:
a. Falso
b. Verdadero

Pregunta 9

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

A qué tipo de autonomía se refiere el siguiente fragmento “Implica la capacidad de resistir presiones ante las demandas de los demás;
significa tener un conjunto de principios acerca del bien y del mal, acerca de lo que es importante y de lo que no lo es”

Seleccione una:
a. Autonomía conductual
b. Autonomía emocional
c. Autonomía de valores

Pregunta 10

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

A que estadio de identidad según Erikson se corresponde la siguiente frase “Yo soy lo que lo que puedo aprender para realizar”. La definición
anterior corresponde a:

Seleccione una:
a. Segundo periodo adulto
b. Edad escolar
c. Madurez plena y vejez
Pregunta 11

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar la opción correcta

Seleccione una:
a. La autonomía durante la adolescencia se equipara con romper con la familia.
b. La autonomía durante la adolescencia es algo gradual, progresivo y relativamente poco dramático.
c. La adolescencia es, inevitablemente, una época de tensión y trastorno

Pregunta 12

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

A que “Estatus” de identidad en la adolescencia de Loevinger se corresponde la siguiente frase “Estatus” de identidad de aquellos individuos
ya comprometidos en posiciones ideológicas y profesionales, pero impuestas o elegidas por los padres

Seleccione una:
a. De hipoteca
b. De difusión de personalidad
c. De moratoria

Pregunta 13

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cómo se transforma la perspectiva del otro en la adolescencia?. Marcar la opción correcta

Seleccione una:
a. Pueden separarse de una situación de dos personas e imaginar cómo se ven el yo y los demás desde la perspectiva de un tercero
imparcial.
b. Confunden pensamientos y sentimientos.
c. No pueden separarse de una situación de dos personas e imaginar cómo se ven el yo y los demás desde la perspectiva de un
tercero imparcial.
Pregunta 14

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

El periodo de la adolescencia plantea que las descripciones de sí mismos varían en los diferentes roles y contextos sociales, así el
adolescente se plantea desde diversas personalidades (con el padre, con la madre, con un amigo íntimo, con los compañeros, como
estudiante). El reto se encuentra en integrar esos múltiples conceptos de sí mismo en una teoría unificada y consistente de la identidad.

Seleccione una:
a. Falso
b. Verdadero

Pregunta 15

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La moratoria es:

Seleccione una:
a. Situación de los adolescentes que sólo se comprometen con las metas, los valores y estilos de vida de otras personas
b. Cuando los individuos no llegan a conclusiones acerca de quiénes son o qué quieren hacer con su vida, no tienen una dirección
firme.
c. Describe un retraso en el compromiso del adolescente con las opciones personales y de ocupación.

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