PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nro. 1
Carrera: Profesorado de Educación primaria
Espacio curricular: Dimensión ética y política de la praxis docente
Curso: 4to
Carga horaria anual: 32 horas
Plan autorizado por Resolución Nº 4154/07

Contenidos y Bibliografía Obligatoria:

Unidad I: “Eticidad de la Praxis Docente”.

Discursos filosóficos sobre el obrar humano. Moral, ética filosófica y ética normativa.
Eticidad de la praxis docente.Concepciones y debates sobre los valores éticos.
Fundamentos de los valores y disvalores vigentes en el contexto y en las prácticas
educativas.Las normas, las costumbres y la deontología en la configuración de la práctica
docente.Los saberes y el saber enseñar. El docente como profesional de la enseñanza,
como trabajador de la cultura y como pedagogo.

Bibliografía Obligatoria para los y las Estudiantes:

Frigerio Graciela (compilador); “Educar : saberes alterados” Publicación Buenos Aires

2010 cap. 1 y 2

Morillo, B. F. “La educación en valores en la escuela y la formación del profesorado” cap.

1, 2 y 5. 2001

Greco, María Beatriz; “La autoridad [pedagógica] en cuestión : una crítica al

concepto de autoridad en tiempos de transformación” Edición 1ª ed. Publicación
Rosario : Homo Sapiens Ediciones, 2007

GVIRTZ y PALAMIDESSI, “Otras enseñanzas: disciplina, autoridad, convivencia”, en ABC

de la tarea docente: curriculum y enseñanza.. Ed. Aique. Buenos Aires. 1998

FREIRE, De las virtudes del educador. Conferencia realizada en el Centro Cultural

General San Martín el 21/06/1985

SANTIAGO, Gustavo, El desafío de los valores. Ed. Novedades Educativas. Buenos

Aires. Selección de páginas. 2004

Unidad II:“La praxis educativa”.

La praxis educativa:el proceso de reflexión-acción.Superación del idealismo y del

pragmatismo.La praxis docente como fuente de conocimiento y de
transformación.Heteronomía y autonomía en la praxis docente.Libertad,comunidad e
intersubjetividad en laconstrucción de la praxis.

1
Bibliografía Obligatoria para los y las Estudiantes:

Gimeno Sacristán, José; Giroux, Henry A.; Popkewitz, Thomás; Imbernón. Francisco
(coordinador): “La educación en el siglo XXI : los retos del futuro inmediato Edición 2ª
ed. Publicación Barcelona : Graó, 1999 cap. 1,2 3,y 4.

Gimeno sacristán, J. Pérez Gómez, : Comprender y transformar la enseñanza. Ed.

Morata. 1996. Cap. 3 y4

Freire, P. Cap. 2: Enseñar no es transferir conocimiento, en Pedagogía de la autonomía..

Ed. Siglo XXI. Buenos Aires. 2005

Unidad III:“Reflexión ético política de la Educación”.

Politicidad de la educación. La educación como “proceso político-

pedagógico”.Reproducción, desescolarización y alternativas pedagógicas.Educación,
dominación, liberación y hegemonía.Dimensión política de la docencia. Conformismo,
resistencia y transformación.El posicionamiento político del docente. Reflexión ético-
política sobre las imágenes del educador.

Bibliografía Obligatoria para los y las Estudiantes:

Cullen, C. “Perfiles ético-políticos de la educación Edición 1ª ed. Publicación Buenos

Aires. Paidós, 2004 libro completo.

ETCHEVERRY, La tragedia educativa. Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires. 2006.

Págs. 200 – 218

Thomas Popkewitz,1994. Política, conocimiento y poder: algunas cuestiones para el

estudio de las reformas educativas. Revista educativa N°305;.

Bernstein, B., 1998, Pedagogía, control simbólico e identidad. Teoría, investigación y

crítica, cap. 6 Ed. Morata, Madrid.