Análisis del video de Bandura y la teoría del aprendizaje social- Experimento

del muñeco bobo

El objetivo principal de Bandura fue determinar la conducta y su comportamiento que
presentaban los niños mediante un experimento el cual que escogió a varios niños para que
observen un video en el cual se trataba de un adulto que golpeaba a un muñeco bobo y aquí
desarrollo su experimento poniendo a varios de los niños frete a uno de estos muñecos en el
cual los niños lo interpretaban de la misma forma que el adulto que observaron en el video
aquí el niño golpeaba, pateaba, empujaba, lanzaba incluso aprendieron a golpearlo con
objetos que encontraban dentro de la habitación Bandura determino que el comportamiento
de los niños ante el mueco bobo era agresivo. También escogió a otro grupo de niños, pero al
contrario no les hizo ver el video que los anteriores niños observaron y la conducta que
tuvieron estos niños hacia el muñeco bobo fue que no presentaron ningún comportamiento
violento dando así a entender que la mente humana de un niño es el aprendizaje que recibe ya
sea mediante la observación o al escuchar.

Análisis del video de la caja de skinner (Palomas)

Este video se trata sobre uno de los autores que más destaco en la psicología el cual fue
Skinner nació el 20 de marzo de 1904 en Pensilvania entro a la Universidad en 1922 a
estudiar literatura, fue tutor de la familia Sanders, pero se destacó más en descubrir como
pensaba el ser humano así que en 1928 entro a estudiar psicología en la Universidad de
Harbar el cual estuvo intensivado por su amigo Fred Kleres. Con el tiempo hizo aportaciones
como su famoso experimento llamado “La caja de Skinner” el método de aprendizaje que
planteo Skinner fue el condicionamiento operante el cual estuvo relacionado con dos aspectos
fundamentales del condicionamiento clásico el cual fue el refuerzo y el castigo en su
experimento utilizo dos animales que fue la paloma y la rata en el cual Skinner en una caja
inserto a uno de estos animales con el propósito de observar su conducta en un lugar cerrado.
• El experimento que aplico fue con una rata que lo puso en una caja junto a una
palanca que consistía que la rata explore el lugar llegando así a la palanca la cual
tocaría y caería comida en el transcurso del día la rata presiono la palanca 21 veces
pero instalo en la palanca un dispositivo que ocasionaría electricidad al presionar la
palanca ocasionado así que a rata dejara de presionar la palanca en cuanto a su otro
experimento utilizo dos palomas que incluso las uso a competir con una pelota en una
mesa la paloma que jugaba mejor recibía un premio así condiciono a estos animales.
 • En su siguiente experimento utilizo dos ratas hembra y macho el cual al estar
encerrados se irían multiplicando este espacio en el cual residían era amplio para las
dos ratas, pero mientras que el tiempo avanzaba mas y mas ratas se iban
multiplicando ocasionado así congestiones, aplicando el método del
condicionamiento mediante el castigo ya que las ratas buscaban la supervivencia
dejando así que las ratas dejaran de multiplicar evitando las ratas hembras a los
machos y viceversa descubriendo así que este experimento sirvió para entender que la
mente de un ser vivo puede aprender a comportarse mediante refuerzos y castigos.

Análisis del video del experimento de Pávlov: Perros condicionamiento

clásico y psicología
Este video se trata de un experimento que hiso famoso a un personaje de la psicología el cual
fue Pávlov el cual desarrollo un método que lo relaciono con el aprendizaje el cual
experimento con un perro que, al darle comida, al tener el alimento en su boca o al oler que
se acercaba la comida producía reacciones una de estas fue la salivación. Este experimento se
aplica en técnicas de conducta o comportamiento como también para tratar miedos o fobias.
Usando a un perro para poder determinar que pensaba o sentía le pusieron al perro en una
habitación asilada atado con unas cuerdas le insertaron un dispositivo para poder detectar su
movimiento y su salivación para observar si podía asociar la comida en el cual al dicho
animal lo condiciono en primera mediante una campana el cual hacia sonar cuando le iba a
dar comida así el perro salivaba el cual fue un estímulo condicionado al escuchar el sonido de
la campana provocando así un estímulo neutro así aun no le dieran la comida también
observo el comportamiento del perro cuando el plato de comida se acercaba y se producía la
salivación este condicionamiento Pávlov lo fue asociando con el aprendizaje. Esta técnica
ayudaba mucho a la psicología el cual brindaba formas de poder tratar alguna adicción en
este caso nombraron al alcoholismo en el cual a la persona que padeciera de dicha adicción se
le condicionaría haciéndole pensar que es lo que provoca después de consumir alcohol como
tener malestar del cuerpo o nauseas así el individuo empezaría a odiar el alcohol, también
ayuda a tratar los miedos y fobias como por ejemplo a un insecto.
 Análisis del video de los experimentos de Piaget etapas del desarrollo
preoperacional y operaciones concretas
Este experimento planteado por Piaget tuvo muchas formas de observar el aprendizaje como
pudimos observar en el video el cual se trataba de varios experimentos que se hicieron a dos
niños.
• En el primer experimento se trataba sobre una vaso con arena su noción era el
volumen, para la etapa preoperacional participo un niño llamado Josué de 6 años de
edad el cual el experimento consistió en dos vasos llenos de arena y un vaso de arena
lo lleno en otro vaso que era más grande pero tenía la misma cantidad que el otro al
cual Josué contesto que el vaso que contenía mas arena era el del vaso grande en
cuanto este experimento también lo aplicaron con otro niño para la etapa de las
operaciones concretas con un niño llamado Samuel de 11 años de edad al cual le
aplicaron la misma forma del experimento contestando que el vaso que contenía mas
arena no era ninguno si no que contenían la misma cantidad así el otro vaso sea mas
grande.
• En su segundo experimento consistía de una fila de bolitas aquí la noción era la
cantidad, en la mesa había 12 bolitas una era más larga que la otra fila aquí aplico en
primera a Josué que de la misma forma le preguntaron cual era la fila que contenía
mas bolitas a lo que respondió que era la fila mas larga, le hicieron el mismo
experimento a Samuel el cual respondió que ninguna fila contiene mas bolitas porque
las dos tienen la misma cantidad solo que la otra están separadas las bolitas y la otra
están las bolitas mas unidas.
• Como su ultimo experimento consistió en la construcción con bloques la noción era el
volumen (pequeño y grande) la simetría y resistencia el cual participo Josué que le
pidieron que construya una casa con unos bloques didácticos aquí el puso los bloques
según él pensaba que quedaría bien sin embargo no estaban bien colocados en cambio
Samuel que repitió el mismo experimento construyo su caso de manera ordenada
utilizando en primera los bloques mas grueso que sostendrían su casa y al final
colocando los bloques pequeños que no eran tan pesados así concluyo que mediante el
experimento se llega a una nueva forma de aprendizaje y comprender de que manera
se da estas reacciones ya sea en la conducta o su forma de aprendizaje.