Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE

Unidad de Educación a Distancia

Nombres y apellidos: Jóse André Bedón Camino (espacio para que llene el
estudiante)

Asignatura: Liderazgo (espacio para que llene el estudiante) Con formato: Fuente: Negrita
Con formato: Fuente: Negrita

Actividad de aprendizaje 1
Descripción de la actividad Con formato: Espacio Después: 0 pto

Trabajo individual Con formato: Fuente: Negrita

De forma individual, cada estudiante rRealizaráce un análisis crítico sobre el

tema “Los paradigmas del Lliderazgo”, propuesto por Robert N. Lussier y
Christopher F. Achua en la obra “Liderazgo: Tteoría, aplicación y desarrollo de
habilidades”, 6a.sexta ed.ición, Pgpp.. (16-18).

El análisis crítico es la evaluación del planteamiento o propuestas de uno o varios

autores. Es la interpretación personal de la posición del o de los autores. El
análisis crítico incluye: inferencias, razonamientos, comparaciones,
argumentaciones, deducciones, críticas, estimaciones, y explicaciones.

Contenido recomendado para un análisis crítico: Con formato: Espacio Después: 0 pto, Interlineado: 1,5
líneas

- Resumen breve (párrafos 1 y 2)

- Planteamiento del asunto (párrafo 3)
- Interpretación del punto de vista del o de los autores (párrafos 4-5)
- Argumentos de apoyo (párrafo 6)
- Posicionamiento personal del estudiante (párrafos 7 y 8)
Conclusiones (párrafos 9-10)
Con formato: Normal, Interlineado: 1,5 líneas, Sin viñetas ni
numeración
- Letra Arial 12, a espacio y medio de interlineado.
Con formato: Espacio Después: 0 pto, Interlineado: 1,5
líneas

Tema n.° 1
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Unidad de Educación a Distancia

Nombres y apellidos: Jóse André Bedón Camino (espacio para que llene el
estudiante)

Asignatura: Liderazgo (espacio para que llene el estudiante) Con formato: Fuente: Negrita
Con formato: Fuente: Negrita

Con formato: Espacio Después: 0 pto

Formato de entrega del archivo

La actividad será entregada en un dDocumento ende Word o Doc,(.doc). en

letra Arial 12, a espacio y medio de interlineado.

Nombre del archivo Con formato: Espacio Después: 0 pto, Interlineado: 1,5
líneas

El estudiante dDebe remitir su trabajo, en un archivo cuyo nombre tendrá el

siguiente formato:
A# Apellido.Nombre.Asignatura

Ejemplo: A1. Castro.Jorge.Liderazgo

Criterios de evaluación

Criterios Puntaje Con formato: Interlineado: 1,5 líneas

Redacción y ortografía 2 Con formato: Interlineado: 1,5 líneas

Planteamiento del asunto 2 Con formato: Interlineado: 1,5 líneas

Interpretación del punto de vista del o de los autores 3 Con formato: Interlineado: 1,5 líneas

Argumentos de apoyo para el análisis. 2 Con formato: Interlineado: 1,5 líneas

Posicionamiento del estudiante. 7 Con formato: Interlineado: 1,5 líneas

Conclusiones 4 Con formato: Interlineado: 1,5 líneas

Total 20 Con formato: Interlineado: 1,5 líneas

Con formato: Espacio Después: 0 pto

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Nombres y apellidos: Jóse André Bedón Camino (espacio para que llene el
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Asignatura: Liderazgo (espacio para que llene el estudiante) Con formato: Fuente: Negrita
Con formato: Fuente: Negrita

Descripción de la actividad

La extensión del trabajo será de 10 diez párrafos redactados en un máximo de Con formato: Izquierda

3tres páginas, organizados conforme a la estructura que se recomienda (no

incluye encabezamiento encabezado y referencias bibliográficas). Descripción
de la actividad Con formato: Fuente: Negrita, Color de fuente: Texto 1,
Español (Ecuador)
Trabajo individual Con formato: Fuente: Negrita

Realice un análisis crítico sobre el tema “Los paradigmas del liderazgo”,

propuesto por Robert N. Lussier y Christopher F. Achua en la obra Liderazgo:
teoría, aplicación y desarrollo de habilidades

“Los paradigmas del liderazgo”

Hablar de un paradigma es hablar de algo ejemplar,
o sea, de algo característico de una visión o
perspectiva, o bien algo que resume un sistema
de pensamiento o de hacer las cosas. Sin embargo,
podemos relacionar el concepto de paradigma, con
un modelo, patrón o ejemplo de algo en específico.
Con formato: Fuente: (Predeterminada) Arial, 12 pto, Color
de fuente: Automático
Con formato: Fuente: (Predeterminada) Arial, 12 pto, Sin
Negrita, Color de fuente: Automático
Con formato: Fuente: (Predeterminada) Arial, 12 pto, Color
de fuente: Automático
Con formato: Fuente: (Predeterminada) Arial, 12 pto, Color
de fuente: Automático

Ahora si hablamos de liderazgo podemos decir que es un conjunto de

habilidades, con las cuales no todos cuentan, de las cuales tiene un individuo
para poder influir en la forma de ser o actuar de las personas o un grupo de
trabajo determinados, pudiendo alcanzar así un conjunto de metas y objetivos. Con formato: Fuente: (Predeterminada) Arial, 12 pto

Así pues, si unimos y relacionamos los dos conceptos podemos interpretarlo

como las teorías, modelos o patrones con los cuales un líder se maneja para

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Asignatura: Liderazgo (espacio para que llene el estudiante) Con formato: Fuente: Negrita
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influir en las demás personas, para así ayudarlos y ayudarse a si mismo a poder
alcanzar un objetivo. Estas se desarrollan porque buscan entender, predecir y
controlar un liderazgo exitoso, por lo cual cada una de estas son importante.

Las habilidades de liderazgo han adquirido una especial importancia en los

últimos años debido al incremento de su demanda por parte de las
empresas que requieren con mayor frecuencia a profesionales capaces de
lograr cierta armonía, motivación y compromiso en los grupos de trabajo.
Llegando así a desarrollar modelos o teorías para conseguir ese liderazgo que
muchas veces se necesita

Desde el paradigma de la teoría integral del

liderazgo que busca combinar las teorías de
rasgos, de comportamiento y de contingencia, o
la teoría de liderazgo transaccional que
promueve el cumplimiento de metas a través de
castigos o de recompensas, la del liderazgo
organizacional que ocurre cuando existe un
liderazgo democrático compartiendo la responsabilidad con los empleados.

Adentrándonos en las equivocaciones del liderazgo se tiene que entender

que por ende liderar no es fácil debido a todas las dificultades que trae
consigo. Ya que liderar no se enfoca únicamente en dirigir o gestionar siendo

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la cabeza de un grupo de personas con el único deber de impartir órdenes y

asignar tareas a grupos.

Se forja un líder por sus cualidades, por la forma en que enfrenta todas las
adversidades y las supera, por su pensamiento revolucionario, por defender
un estilo de liderazgo basado en un trabajo detallado, perfeccionista y que
exigir a cada empleado un trabajo de calidad extrema.

Por ende, aplicar cada uno de estos paradigmas en el día a día, para
aprender y poder liderar a las demás personas es importante, porque
muchas veces no nos falta únicamente la aptitud, ni la actitud si no también
saber llegar a las personas, saber guiarlas, y si se puede hacer mediante
métodos mucho mejor, como la de recompensas, castigos, o democracia
para poder llegar a cada una de las personas y llegar a liderar.

En conclusión, el tema de un líder es muy amplio y se dan muchas opiniones por

eso es muy importante que todo líder debe estar preparado para enfrentar los retos
que vengan día a día en su labor y estar conscientes de que a medida que avanza el
tiempo siempre habrá nuevos retos y obstáculos que superar.

Todo líder debe reunir un conjunto de rasgos y características que determinan

su estilo de liderazgo y el grado de influencia que puedan ejercer, algunas de
ellas de origen innato, pero definitivamente las cualidades de un líder aun Con formato: Fuente: 12 pto, Color de fuente: Automático

cuando hayan nacido con el individuo, deben ser fortalecidas a través de la

formación y la experiencia, pudiendo formar un buen líder. Con formato: Fuente: 12 pto, Color de fuente: Automático
Con formato: Énfasis sutil, Fuente: (Predeterminada)
+Cuerpo (Calibri), 14 pto, Color de fuente: Automático, Sin
Expandido / Comprimido , Borde: : (Sin borde)

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REFERENCIAS
https://concepto.de/que-es-paradigma/#ixzz7UDjYzYAZ
https://www.oocities.org/es/ntillero_web/gerencia/t1/conclusiones.html
https://economipedia.com/definiciones/liderazgo.html
https://www.ucipfg.com/Repositorio/MSCG/Enfasis-EEG/EEG-11/libro-
general.pdf

Tema n.° 1