INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“PEDRO POTENCIANO CHOQUEHUANCA”

Innovación, Creatividad y Valores
Ulpamache - Sondorillo
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
SERIES VERBALES

 MARCA LA OPCIÓN QUE COMPLETE LA SERIE:

1. Meñique, índice, anular, pulgar, 2. Sirena, centauro, minotauro,

a) gordo a) dragón
b) dedo b) tritón
c) centro c) musa
d) folleto d) libra
e) medio e) Zeus

3. Úcayali, tajo, Nilo, Ene 4. Manada, piara, constelación, enjambre

a) Callao a) jauría
b) Danubio b) osera
c) Mediterráneo c) perros
d) Moscú d) zoológico
e) Alemán e) montones

5. Pepe, Lucho, Pancho, Quique 6. Muñeca, codo, rodilla

a) chato a) dedo
b) sonso b) talón
c) Raúl c) tobillo
d) Tito d) columna
e) José e) articulación

7. Parietal, temporal, occipital 8. Higrómetro, cronómetro, altímetro

a) húmero a) metro
b) fémur b) kilómetro
c) peroné c) pluviómetro
d) tibia d) reloj
e) maxilar e) coleóptero

9. Ebanista, pintor, carpintero 10. Amoral, ateo, afónico, anormal

a) abogado a) amanecer
b) policía b) azucenas
c) cantante c) azúcar
d) gasfitero d) anónimo
e) basurero e) auxilio

11. Esgrima, boxeo, judo, lucha libre 12. Triángulo, cuadrado, hexágono
a) ajedrez a) base
b) fútbol b) ortocentro
c) voley c) bisectriz
d) karate d) octógono
e) gimnasia e) trigésimo

13. Daga, puñal, estoque, florete 14. Jurel, atún, pejerrey, arenque
 a) pistola a) caballa
b) espada b) pulpo
c) garrote c) calamar
d) granada d) langostino
e) duelo e) cebiche
15. Serpiente, lagarto, tortuga, iguana 16. Amoral, ateo, afónico, anormal
a) rana a) amanecer
b) ballena b) azucena
c) cocodrilo c) azúcar
d) rinoceronte d) anónimo
e) puma e) auxilio

ANALOGÍAS

Objetivo: Al término de la sesión el alumno resolverá ejercicios de analogías con propiedad.

Es la relación de semejanza entre cosas distintas, toda analogía supone una semejanza directa o
indirecta en función a distintos tipos o formas de comparación que podamos aplicar. Para solucionar estos
ejercicios es necesario un vasto léxico y poseer capacidad de análisis.

Principales relaciones analógicas

a) Parte-todo: El primero es parte del segundo.
b) Sinonimia: Si ambos términos son idénticos.
c) Antonimia: Si ambos términos son opuestos.
d) Elemento-conjunto: El primero un elemento de su colectivo.
e) Intensidad: cuando expresan gradación.
f) Característica: Cuando se señala una peculiaridad.
g) Causa-efecto: Cuando la primera provoca la otra.
h) Objeto-función: El primero es un objeto y el segundo su uso
i) Contigüidad: Cuando existe una serie contable.
j) Pluralidad: Cuando se habla del plural de una palabra.
k) Sujeto-profesión: El primero una persona y el segundo a que se dedica.
l) Autor-obra: El primero un escritor y el segundo su creación.

ESTAS NO SON TODAS LAS RELACIONES, EXISTEN MUCHAS MAS QUE SIN SER MUY USADAS TAMBIEN
SON IMPORTANTES.

TIPOLOGÍA ANALÓGICA

1. PARTE-TODO: 2. ELEMENTO-CONJUNTO 3. ESPECIE-GÉNERO

asa : taza obispo : concilio escritorio : mueble

4. COGENÉRICOS 5. CAUSA-EFECTO 6. INTENSIDAD

Londres : Paris sequía : aridez conocedor : sabio

7. ASOCIADOS POR EL USO 8.- ASOCIADOS POR EL LUGAR

dardo : cerbatana natación: piscina

EJERCICIOS

1. VENENO: MUERTE 2. PACAE : FRUTA 3. MIEDO : PAVOR

a.- confusión: golpe a.- papa: raíz a.- loa: detracción
b.- pócima: remedio b.- limón: cítrico b.- sol: calor
c.- nacimiento: vida c.- zancudo: insecto c.- enojo: molestia
d.- defunción: muerte d.- harina: insumos d.- amor: deseo
PRACTICA
 MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA DE LAS SIGUIENTES ANALOGIAS

1. LAMBAYEQUE: ANCASH 2. PUÑAL: PISTOLA

a) chiclayano: huarasino a) granada: esquirla
b) costeño: sierra b) moribundo: muerto
c) choclo: trigo c) espada: rifle
d) provincia: capital d) lanza: shipibo
e) ojota: zapato e) daga: garganta

3. PINCEL: BROCHA 4. VISTA: MEMORIA

a) hábil: burdo a) gusto: olfato
b) cuadro: pared b) águila: elefante
c) escobillón: piso c) fidelidad: perro
d) hamaca: cama d) austeridad: banquero
e) algo: nada e) virtud: defecto

5. CONFESIONARIO –CONFESION 6. FUTURO - PASADO

a) santuario: boda a) esperanza: remordimiento
b) patíbulo: ejecución b) ahora: nunca
c) sacristía: comunión c) amaba: amare
d) unción: clínica d) esperar: contemplar
e) divorcio: juez e) ilusión: desastre

7. EMBAUCAR – ESTAFA 8. SILO - GRANOS

a) golpe: agredir a) basura: desperdicios
b) mentir: embuste b) deposito: mercadería
c) cortejar: desengaño c) graderías: hinchas
d) dilapidar: dinero d) desagüe: cañería
e) enterrar: morir e) molino: café

9. COMPENDIAR: RESUMIR 10. GARANTE: GARANTIZAR

a) enciclopedia ensayo a) juez acusar
b) resumir sintetizar b) abogado cobrar
c) cuadro esquema c) notario certificar
d) análisis síntesis d) aval embargar
e) demasiado escaso e) comprador alquilar

 MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA DE LAS SIGUIENTES ANALOGIAS

1. LIMA PERÜ 2. SELENE LUNA

a. ciudad país a. Dafne laurel
b. Chile Santiago b. lirio ninfa
c. Madrid España c. fatuo tesis
d. Quito Ecuador d. Orfeo música
e. Cali Colombia e. Minerva Saturno
3. FAUNA PAPAGAYOS 4. BISTURI CIRUJANO
a. agricultura campesino a. foco alumbrado
b. minería oro b. estola sacerdote
c. flora cedro c. mineral minero
d. cultura huayco d. martillo carpintero
e. literatura cuento e. abanico bailarina
 5. MÚSICA PARTITURA 6. PETRÓLEO PLÁSTICO
a. guión actor a. gasolina derivados
b. orquesta director b. golosinas dulces
c. aula profesor c. madera papel
d. cine libreto d. carne embutidos
e. fútbol árbitro e. juego diversión

7. EBANISTA MADERA 8 ANTROPO HOMBRE

a. joyero oro a. eno vino
b. carpintero martillo b. gastro intestino
c. barro alfarero c. orni boca
d. bicicleta cartero d. Ex actual
e. calculadora banquero e. vice importante

9. COMPENDIAR RESUMIR 10. GARANTE GARANTIZAR

a. enciclopedia ensayo a. juez acusar
b. resumir sintetizar b. abogado cobrar
c. cuadro esquema c. notario certificar
d. análisis síntesis d. aval embargar
e. demasiado escaso e. comprador alquilar

COHERENCIA GRAMATICAL

 Escribe C si las ideas se cada texto es coherente entre sí, e I cuando haya incoherencias.
( ) La falta de viviendas provoca graves problemas en nuestras ciudades. La mayoría de casas son
amplias y constan de varias habitaciones.

( ) Las células son unidades de vida. De acuerdo con la función que cumplen se clasifican en:
protectoras, motoras y de sostén.

( ) Hay quienes analizan todo con detalle y no dejan nada a la improvisación. Les gusta reflexionar y
preguntarse el porqué de las cosas. Si les pedimos opinión sobre algo, seguro que responden
cualquier cosa, sin pensar demasiado.

 Ordena las siguientes ideas de manera que formen un texto coherente.

Ten en cuenta que en primer lugar van las ideas generales y luego las particulares.
( ) La característica mas notoria de los didelfos es que las hembras carecen de placenta.

( ) Los marsupiales son mamíferos didelfos.

( ) Por eso, tienen una bolsa en el vientre para alojar a las crías que nacen poco desarrolladas.
PRÁCTICA

 Escribe el significado de las siguientes palabras:

A.- ACRO………………………………………………………………………………………..
Acróbata...........................................................................................................................
Acrofobia………………………………………………….……………………………………..
Acrópolis…………………………………………..…………………………………………….
 B.- AERO…………………………………………………………………………….………….
Aerícola………………………………………………………………………………………….
Aeroterapia…………………………………………………………………..………………….

CIDIA FAGO
Si mismo………………..…………. Cadáveres…………….………………
Su padre………………….…….….. Madera………………….……………..
Insectos…………….………….…... Humanos……………..……………….
Su hijo………………………………. Sangre…………………………………

 Escribe el significado de la palabra destacada y marca el antónimo

A. Era un asunto baladí.
a.- Importante b.- disonante c.- solazante d.- insignificante e.- sintético
B. Demostraron ser bizarros
a.- Valientes b.- cobarde c.- limpios d.- honesto e.- patanes
C. Todos comentaron el deceso
a.- acontecimiento b.- suceso c.- nacimiento d.- ceso e.- pusilánime

 Marca la serie correcta

A. PARIETAL, TEMPORAL, OCCIPITAL B. HIGRÓMETRO, CRONÓMETRO,

ALTÍMETRO
a) húmero a) metro
b) fémur b) kilómetro
c) peroné c) pluviómetro
d) tibia d) reloj
e) maxilar e) coleóptero

 ANALOGÍAS
Marca la alternativa que corresponda en cada caso.
LIMPIO : ASEADO POLICÍA : COMISARÍA
a) recua : mula a) hospital: enfermera
b) arcaico: obsoleto b) actor: estadio
c) pedir: suplicar c) colegial: universidad
d) alboroto: calma d) arqueólogo: ruinas
e) completo: vacío e) técnico: computadora
PEDAL: BICICLETA KILO : PESO
a) escritorio: casa a) temperatura: grados
b) tierra: árbol b) metro: longitud
c) respaldo: silla c) Matemática: Física
d) teclado: pantalla d) átomo: materia
e) auto: timón e) centímetro: metro

 PLAN DE REDACCIÓN: EL MAESTRO FAKIR.

I. Puede, por ejemplo, hacer que la mitad de la palma de su mano se caliente diez grados más que la otra
parte, puede detener su corazón durante un tiempo determinado.
II. Un verdadero maestro Fakir puede hacer cosas mucho más espectaculares que soportar los pinchazos
tendido sobre su cama de calvos, aunque parezcan menos espectaculares.
III. Y los que hoy dicen ser maestros fakires, son en su mayoría charlatanes o simples imitadores.
IV. También puede reducir sus constantes vitales al mínimo, entrando en su mayoría charlatanes o simples
imitadores.
V. También puede reducir sus constantes vitales al mínimo, entrando en un estado parecido al de la
hibernación de algunos animales.
a) I, II, IV, II
b) IV, I, II, III
c) II, I, IV, III
d) III, IV, I, II
e) I, IV, II, III

LA BUROCRACÍA.

I. La mayor complejidad de su organización, mayor necesidad de administración.

II. La administración requiere de especialistas.
III. Todo organismo o institución social necesita de administración y control.
IV. Cuando la administración comienza a considerarse en sí mismo y se hipertrofia, nace la burocracia.
V. En las grandes estructuras, la administración puede perder contacto con el resto del organismo.

a) I – V – I – II – III
b) II – I – III – IV – V
c) III – I – II – V – IV
d) III – V – II - IV – I
e) III – IV – II – I - V

HOMÓNIMOS - PARÓNIMOS

I. HOMONIMOS: Cuando las palabras tienen igual sonido o escritura pero diferente significado.
Pueden ser:
A) HOMÓFONAS: Son las que presentan igual sonido y pero diferente escritura con significado
también diferente. Ejm: tuvo – tubo, segar – cegar
B) HOMÓGRAFAS: Son las que tienen igual sonido e igual escritura pero con Significado diferente. Ejm:
llama (animal) llama (fuego),vino(verbo) vino(licor)

II. PARÓNIMOS: Cuando las palabras poseen sonido y escrituras semejantes pero Diferente significado.
Ejm: Afecto – efecto, actitud – aptitud, respeto – respecto.

PRÁCTICA

 Escribe una lista de palabras homófonas, homógrafas o parónimas de uso cotidiano:

HOMÓFONAS HOMÓGRAFAS PARÓNIMAS

- …………………………… - …………………………… - ……………………………

- …………………………… - …………………………… - ……………………………
- …………………………… - …………………………… - ……………………………
- …………………………… - …………………………… - ……………………………
- …………………………… - …………………………… - ……………………………
- …………………………… - …………………………… - ……………………………
 COMPRENSIÓN DE LECTURA

WOLFGANG AMADEUS MOZART

1) Murió de uremia, en la pobreza total ,a los 35 años de edad .Unos cuantos amigos
acompañaron el ataúd siendo este enterrado en un pozo común que era destinado
para los mendigos , ni siquiera se marco la ubicación del pozo.
2) A los 14 años recibió un título que el Papa le concedió. Su padre, un hombre por
demás ambicioso, lo obligaba a firmar composiciones como Cavaliere Amadeus;
posteriormente su título de caballero quedó en el olvido.
3) Amadeus Mozart, quien en su niñez había tocado para María Antonieta y recibido
valiosos regalos de la nobleza convivió y comió con la servidumbre y sufría las
burlas del prelado, quién le exigía el máximo esfuerzo en sus conciertos privados.
4) a la edad de seis años Mozart comenzó a viajar dando conciertos. Sus actuaciones
despertaron gran entusiasmo en las cortes europeas que visitaba acompañado de su
padre.
5) Alos 32 años compuso las tres sinfonías, más grandes de las que se hayan escrito: la
Sinfonía en Do ,llamada Júpiter, la sinfonía en Mi bemol y la sinfonía en Sol menor.
Durante su corto pero prolífica carrera escribió cerca de 600 ,obras, incluyendo 41
sinfonías, 27 conciertos para piano, 07 para violín, 27 cuartetos misas, un réquiem
y seis operas para cuerdas.
6) Este músico nació en Salzburgo- Austria el 27 de enero 1756 .La vida de Wolfgang
Amadeus Mozart, fue particularmente brillante en la etapa de su niñez. Cuando su
padre Leopold Mozart, se dio cuenta que su hijo podía tocar el piano como un adulto
y poseía una memoria musical infalible decidió convencer al mundo de este milagro
musical infantil.
7) En los años próximos a su juventud , Amadeus se percato que el interés del publico
había disminuido notablemente, debido a que por la edad ya no era aquel niño
prodigio ,esto lo sumió en un periodo de tristeza y depresión ; entonces se instaló
como miembro de la casa del arzobispo de Salzburgo.
8) A los 26 años contrajo nupcias con Constanze Weber en la catedral de San
Esteban .Esto sucedió en 1882.Luego vivió periodos de ocasionales éxitos. Comenzó
su serie de grandes óperas .El Fígaro a los 30 años, Don Giovanni a los 32 y la flauta
mágica a los 35 años.

I. Introducción:
Número de párrafo: ___________

Desarrollo:
Números de los párrafos en secuencia lógica ___________

Final:
Numero de párrafo: ___________
II. RECORDANDO SUCESOS

a. ¿Quién fue Wolgang Amadeus Mozart ¿Dónde y cuándo nació?……………………..

…………………………………………………………………………………………………
b. ¿Qué hizo su padre al descubrir que su hijo podía tocar el piano como un adulto?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
3. ¿Por qué se le consideró un niño prodigio?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………........................................
4. ¿Cuál fue el título nobiliario con que firmaba sus composiciones
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………

III. COMPRENDIENDO TEXTOS

5. Pese a haber tocado para María Antonieta y otras cortas, por que sufría humillaciones de parte
del prelado de Salzburgo?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
6. En los años próximos a su juventud ¿Por qué sufrió de depresión ?
………………..……………………………………………………………………………….
……………………….……………………………………………………………………….
7. ¿Dónde y con quién contrajo nupcias? ....................................................................
…….…………………………………………………………………………………….…….
8. ¿A qué edad compuso sus mas grandes sinfonías?, Menciónenlos ………………….
………………...………………………………………………………………………….……
…………………………………………………………………………………………………
9. ¿Cuáles fueron las principales óperas que compuso?
…………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………….
10. ¿A qué edad murió describe como fue su entierro ?.................................................
……………………………………………………………………………………………...................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
IV. RECONOCIENDO VALORES

PERSONAJES VALORES ANTIVALORES

 REFRANES

Son dichos que se utilizan para hacer reflexionar al oyente sobre un suceso de la vida cotidiana, los
refranes parten del pueblo y nacen de él, son creaciones antiguas que manifiestan en el sentir acerca de un
hecho determinado. Ejemplo: No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy.
Significado: Nos pretende decir que, no debemos postergar una tarea que bien se puede realizar en el
momento.

PRACTICA

1. No sabemos lo que vale el agua hasta cuando se seca el pozo.

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2. Quién, ríe, baila y canta sus males espanta.

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3. Nadie es más ciego que el que no quiere ver.

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4. Caridad y amor no quieren tambor, en silencio vivir mejor.

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5. Al que buen árbol se arrima, buena sombra lo cobija.

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6. La persistencia en el buen camino es garantía del éxito.

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7. Se enseña con el ejemplo.

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8. Quien te quiere te dirá las verdades, quien no te quiere te dirá las vanidades.
 ____________________________________________________________________________________
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9. Quien quiere sacar beneficio, acomódese con su oficio.

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10. Arriero somos y algún día en el camino nos encontraremos.

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LÉXICO DE SINÓNIMOS

1. Batahola - algarabía
2. Blasfemia - maldición
3. Capitular - pactar
4. Descabellado - absurdo
5. Elegíaco - melancólico
6. Filantropía - altruismo
7. Filibustero - embaucador
8. Felonía - traición
9. Granuja - pícaro
10. Espeluznante - horrendo
11. Arisco - huraño
12. Ínclito - ilustre
13. Ilación - coherencia
14. Inhibirse - abstenerse
15. Ardid - jugarreta
16. Locuaz - conversador
17. Libidinoso - lascivo
18. Llanesa - sencillez
19. Macilento - débil
20. Manicorto - avaro
21. Obnubilarse - Ofuscarse
22. Palurdo - grosero
23. Perenne - continuo
24. Rastrero - despreciable
25. Recalcitrante - obstinado
26. Reverenciar - venerar
27. Satirizar - ironizar
28. Sinuoso - torcido
29. Ufano - presumido
30. Utópico - quimérico
31. Vacuo - vacío
32. Arrogancia - vanagloria
33. Yacente - tendido
34. Yerro - equivocación
35. Yugo - dominación
36. Zahorí - oculto
37. Zahúrda - pocilga
38. Zopenco - tonto
39. Zozobrar - hundirse
40. Zumbón - bromista

TÉRMINO EXCLUIDO

1. TRADICIÓN 6. HOSPITALARIO 11. RUMOR

A) herencia A) caritativo F) cuchicheo
B) costumbre B) menesteroso G) mentira
C) ritual C) afable H) secreto
D) espontaneidad D) calido I) murmullo
E) recordatorio E) acogedor J) susurro

2. CARIDAD 7. HOMOGÉNEO 12. ENOJADO

A) bondad A) igualado A) molesto
B) carisma B) heterogéneo B) herido
C) solidaridad C) sinonímico C) ofuscado
D) caricia D) homólogo D) airado
E) fraternidad E) idéntico E) airoso

3. APROXIMARSE 8. MELANCÓLICO 13. CLAUSURAR

A) acercarse A) desalentado F) desmantelar
B) venirse B) triste G) caducar
C) adentrarse C) inquieto H) cesar
D) llegar D) desganado I) finalizar
E) arrimarse E) apenado J) acabar

4. DUELO 9. MOLESTOSO 14. ORGULLOSO

A) dolor F) enojoso F) engreído
B) lastima G) embarazoso G) altivo
C) desafío H) mortificante H) violento
D) aflicción I) fastidioso I) soberbio
E) sentimiento J) impertinente J) presuntuoso

5. PERTURBADO 10. DEMOSTRAR

A) desordenado F) exhibir
B) desviado G) probar
C) concentrado H) comprobar
D) trastornado I) convencer
E) inquieto J) ejemplificar
 COMPRENSIÓN DE LECTURA

Nunca creí que un hombre se convirtiera en héroe por estar 10 días en una
balsa soportando el hambre y la sed. Yo no podría hacer otra cosa .Si la balsa
hubiera sido una balsa dotada con a agua, galletas, brújula, e instrumentos de
pesca, seguramente estaría tan vivo como lo estoy ahora ,pero habría una
diferencia : no habría una diferencia no habría sido tratado como un héroe de
manera que el heroísmo en mi caso consiste exclusivamente en no haberme
dejado morir de hambre y de sed durante diez días.
Yo no hice ningún esfuerzo por ser héroe todos mis esfuerzos fueron por
salvarme .Pero como la salvación vino envuelta en una aureola premiada con el
título de héroe no me queda otro recursos que soportar la salvación como había
venido con heroísmo y todo .Se me pregunta como se siente un héroe nunca se
como responder. Por mi parte yo me siento lo mismo que antes .No he cambiado
ni por dentro ni por fuera. Soy otra vez Juan Alejandro Velasco y con esto me
basta, quien a cambiado es la gente mis amigos son ahora mas amigos que antes
y me imagino también, mis enemigos son mas enemigos que antes .Cuando
alguien me reconoce en la calle se queda mirándome como aun animal raro, por
eso visto de civil hasta cuando la gente se le olvide que estuve 10 días sin comer
ni beber en una balsa.

1.- El héroe Luís Alejandro Velasco, se siente ahora:

a) Ligeramente cambiado
b) Como un animal raro
c) Como un héroe nacional agradecido
d) Mas incomodo que antes
e) Igual que antes.

2.- Haber pasado 10m días solo en una balsa bien equipada, hubiera significado para Velasco:
a) Salvar su vida sin ser héroe
b) Vivir una aventura agradable.
c) Renunciar a su derecho de ser héroe.
d) Vencer una hazaña difícil.
e) Soportar la salvación con heroísmo

3.- El naufrago llego a ser héroe porque:

a) Se esforzó por salvarse.
b) Tuvo una brújula y sabía remar una balsa
c) Todos los hombres valientes pueden ser héroes
d) Así lo considero la gente.
e) Tuvo mucha suerte.

4.- El heroísmo de Velasco consistió en:

a) Haber poseído una gran habilidad personal
b) No haber dejado morir
c) Haberse defendido de la inclemencia del tiempo
d) Ser un diestro navegante
e) Haberse esforzado en ser un héroe
5.- Las relaciones de la gente con el supuesto héroe después de su aventura:
a) Son peores
b) Son muy extrañas
c) Se han intensificado
d) Son más incomodo que antes
e) Son igual que antes.

PLAN DE REDACCIÒN

El esquema de ideas o plan de redacción consiste en la organización de una serie de frases o

enunciados, que ordenados lógicamente desarrollan un tema específico.

Para desarrollar cualquier tema es necesario tener en cuenta tres instancias básicas: introducción,
desarrollo y conclusión.

El desarrollo…
Introducción:

En esta sección se presenta el tema

a tratar, suele contener ideas Aquí se pasa al tratamiento
generales de contextualización, del asunto anunciado en la
generalmente, antecedentes y introducción. Tiene un
causas del objeto. carácter analítico pues
aborda las distintas partes o
Sin embargo lo común es que se aspectos del tema.
emplea esta sección para la
definición y la descripción

La conclusión ….

Suele contener los ejemplos,

las recomendaciones y las
reflexiones finales

Nota.- Es imprescindible saber con claridad cual es el tema central del asunto que vamos a desarrollar, pues
esto permite jerarquizar los otros enunciados y en algunos casos, desestimar alguna alternativa que guarda
poca o ninguna relación con el tema.
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN

I. Proponga el mejor orden para los siguientes enunciados.

1. EL CONOCIMIENTO
A. Es algo construido por cada individuo a partir de la experiencia.
B. Pero no puede estudiarse todo, por ejemplo, lo que no se puede ver.
C. Estos estudios sólo tienen validez en el mundo real.
D. las experiencias se organizan de acuerdo a los valores de cada quien.
E. La ciencia estudia los distintos tipos de conocimiento.

2. EL CINE
A. Al igual que la novela posee muchos géneros y emplea muchas técnicas.
B. A pesar de no tener sólo un siglo, es una de las artes más completas.
C. Pero el cine, esperamos, seguirá desarrollándose y ganando más adeptos.
D. Consiste en el paso de una serie de imágenes a una velocidad determinada.
E. Uno de los problemas que atraviesa hoy es su competencia con la televisión

3. LA VANGUARDIA
A. En Latinoamérica no tuvo grandes representante, pero en la poesía tuvo a Vallejo y Neruda.
B. Los poetas vanguardistas le dieron gran importancia a la creación.
C. Consiste en una actitud subversiva y revolucionaria frente al pasado.
D. surgió en Europa con la pintura y ka música.
E. Entre los iniciados aparece Picasso.
 COMPRENSIÓN DE LECTURA

¿Por qué el virus VIH del SIDA surgió súbitamente como un asesino global? De
acuerdo con una teoría, el virus ha infectado a la gente por siglos, pero los cambios
sociales recientes han alterado su carácter. Antes de 1960 los campesinos africanos
contraían formas ancestrales benignas de VIH de los primates. En razón de que el virus se
expandía muy lentamente en la población, este no podía a la forma virulenta- DESDE
1960 A 1975, las guerras, la sequía, el comercio y la urbanización transformaron las
instituciones sociales africanas. El VIH se expandió rápidamente llegando a ser más
virulento en la medida en que la transmisión se aceleraba. Desde 1975 al presente, los
viajes por el mundo colocaron el VIH en una circulación más amplia. Los cambios de las
prácticas sociales y las prácticas médicas modernas, tales como transfusión de sangre
hicieron más susceptibles a muchas poblaciones. Si los cambios sociales pueden tornar
un virus benigno en mortal, el proceso pudría ser reversible. Simplemente disminuyendo la
velocidad de transmisión se puede conducir a las cepas más mortíferas hacia su
extinción, sacándolos de circulación.

1. Según el texto la virulencia del VIH se debe:

a. alas costumbres sexuales liberales
b. A la mayor velocidad del contagio
c. A los viajes de amplia circulación
d. A que paso de África a Estados Unidos

1. Las formas ancestrales del VIH eran benignas porque el virus:

a. Se contagiaba sólo entre africanos
b. Se expandía muy lentamente
c. Procedía de los primates
d. Sólo se contagiaba a través de la actividad sexual

2. ¿Que relación existe ente los cambios sociales y la virulencia del VIH?
a. Los cambios sociales aceleran la expansión el virus VIH y esta incrementa la virulencia.
b. Los cambios sociales no tienen relación con la virulencia del VIH.
c. La miseria causada por las guerras y por la sequía incrementa la virulencia del VIH,
d. La velocidad de expansión del virus VIH está en relación inversa con los cambios sociales.

3. Antes de 1960, el virus VIH se caracterizaba por :

a. Su benignidad, a pesar de su rápida expansión
b. Existir únicamente en los primates
c. Presentar menor virulencia que hoy.
d. Estar bajo estricto control médico sanitario

5. ¿Qué ocurriría si se redujera drásticamente la velocidad de expansión del virus VIH?

a. El VIH entraría en su proceso de extinción
b. La virulencia del VIH no se alteraría
c. Cambiaría notablemente las costumbres sexuales
d. El VIH volvería a localizarse en el África
ANALOGÍAS

1. SUPERVISOR : REVISIÒN: 2. PARALOGISMO - ERROR;

a) administrador- administrar a) esotérico - oculto
b) inspector - control b) sofisma - argucia
c) ejecutivo - organizar c) discrepancia - reunión
d) consultor - asesorar d) satírico - atento
 e) gerente - producción e) polémico - unificado

3. REGLA : RECTA 4. MUSEO : CUADRO

a) balanza - masa a) colegio - alumnos
b) transportador- ángulo b) cinema - película
c) metro - longitud c) iglesia - imagen
d) escuadra - triángulo d) discoteca - disco
e) compás - circunferencia e) biblioteca - libro

5. DIAPOSITIVA : PROYECTOR 6. QUESO : LECHE

a) micrófono - grabadora a) pan - maíz
b) radio - trasmisor b) cebiche - pescado
c) antena - televisor c) acero - hierro
d) disco - fonógrafo d) tela - seda
e) disco compacto – láser e) silla - madera

7. TENEDOR - COMIDA 8. PLANO : CASA

a) pala - hoyo a) fotografía - rostro
b) pincel - pintura b) mapa - territorio
c) bisturí - cirujano c) cuadro - paisaje
d) notas - música d) boceto - pintura
e) herramientas- mecánico e) dibujo - proyecto

9. LAVA : VOLCAN 10. VALLEJO : PACO YUNQUE

a) vapor - nube a) novela - autor
b) juego - incendio b) personaje - actor
c) lodo - huayco c) Valdelomar - Caballero Carmelo
d) oro - mina d) Lazarillo de Tormes- anónimo
e) Agua - manantial e) La Odisea - Homero

ANTÓNIMOS

INSTRUCCIÓN. Marca con aspa (x) l opción que corresponde al antónimo de la palabra que aparece en
negrita:

1. Es una persona hermética

(a) jocosos (a) misteriosa

(b) ilusos (b) melancólica
(c) reales (c) callada
(d) superficie (d) locuaz
(e) verídicos (e) enigmática

1. Los precios de las entradas eran onerosos (c) longeva

(d) misteriosa
(a) variados (e) molestosa
(b) exagerados
(c) justificados 3. tuvo que absorber los gases tóxicos.
(d) incitantes
(e) baratos (a) expender
(b) recibir
2. Era una persona veleidosa (c) expeler
(d) retener
(a) voluble (e) purificar
(b) constante
1. Llevaba una vida disoluta. (d) humana
(e) amena
(a) moderada
(b) imposible 1. Sus derechos fueron conculcados.
(c) desordenada
(d) afligida (a) respetados
(e) escandalosa (b) comunicados
2. El conferenciante dio una charla monótona. (c) restringidos
(a) realista (d) estimulados
(b) aburrida (e) expectativa
(c) fantástica
(d) humana 2. Nuestros ahorros van menguando cada día.
(e) amena
(a) cambiando
8. La noticia le ocasionó mucha aflicción. (b) disminuyendo
(c) devaluándose
(a) realista (d) creciendo
(b) aburrida (e) ingresando
(c) fantástica

ANTÓNIMOS

I. Escribe en los recuadros el antónimo correspondiente:

1) PROPICIO I N O P O R T U N O

2) SUCINTO T S

P U
3) SOLIVIANTAR

4) AXIOMAS M R

A Z
5) DENUESTO

M A
6) AUTOCRÁTA

7) INOPIA B C

8) PÁRAMO Q

9) APOLOGÍA R A

10) ESCÉPTICO C U

11) ANFIBOLOGÍA A D
 ORACIONES INCOMPLETAS

1. El temblor fue muy intenso,…………… en horas de la madrugada.

a. se produjo
b. asustó
c. acaeció
d. se sintió
e. continuó

2. Debimos estar en permanente vigía, pues el enemigo…………… toda la noche.

a. Asechó
b. acechó
c. atacó
d. arremetió
e. agredió.

3. Por su carácter……………, piensan que se encuentra……………, sin embargo es un hombre feliz.

a. adusto –acongojado
b. festivo – alegre
c. acongojado – adusto
d. acre – adoctrinado
e. adrede – engañado

4. Con el maquillaje, en lugar de parecer una……………, como quería, quedó hecha un ……………
a. diosa- acre
b. vieja –senecta
c. beldad – adefesio
d. dama – tonta
e. reina – princesa

5. No es un error, pues él sabía que estaba mintiendo, por eso es una……………

a. broma
b. malvada
c. tertulia
d. afrenta
e. diatriba

6. Se puso en el cuello muchos ……………, para espantar a la mala suerte.

a. colgajos
b. cadenas
c. estampitas
d. amuletos.
e. b y d