CARRERA DE EDUCACION INICIAL

Datos Informativos:

Facultad: Ciencias de la Educación Sociales, Filosóficas y Humanísticas.

Carrera: Educación Inicial
Asignatura: Lenguaje y Comunicación.
Ciclo: Primero “A”
Docente: Mgc. Vicente Tamayo Orellana.
Título de la práctica: El origen de la Lengua
No. de práctica: #1

Escenario o ambiente de Zoom

aprendizaje de la practica:
No. de horas: 8
Fecha: 21/12/2022
Estudiantes: Juana Varela, Paola Santos, Karen Chiluisa, Angel Sivisapa, Jorge Torres
Calificación

Introducción:

La mono génesis afirma que el lenguaje surgió con el primer grupo humano en África. En otras

palabras, se afirma que hubo un idioma original, que luego se fragmentó en diferentes idiomas, en lo cual la

filogenia sitúa el origen del lenguaje fuera de los orígenes del homo sapiens. El origen de la lengua surgió en

un tiempo de ciencia que tomaba en cuenta la lectura de algo riguroso ilógico comprensivo ya que se tomaba

en cuenta las necesidades del ser humano para la organización.

Por lo cual tenían una oportuna y necesaria a la comunicación para el desarrollo de las culturas

enseñanzas de la humanidad en aquellos tiempos, por lo cual fue necesario adquirir datos acerca del origen de

la lengua cómo se desarrolló los movimientos y actitudes que tuvo la lengua y el origen a través del paso

tiempo la lengua adorado años qué ha llevado a aprender y a informar de diferentes maneras.

Usualmente se piensa que el lenguaje surgió por la mera necesidad del hombre de lograr encontrar un

medio que le facilitara establecer comunicación con sus pares, pero todavía es difícil precisar con exactitud en
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qué momento y en qué circunstancias nació el lenguaje. Es por eso que los constantes estudios acerca del

génesis del lenguaje articulado no son más que especulaciones.

Objetivo de la práctica:

 Adquirir conocimientos gramaticales, sociolingüísticos y discursivos para emplearlos en la

comprensión, el análisis y el comentario de textos; y en la planificación, la composición y la

corrección de las propias producciones.

 Formular desafíos lingüísticos para mostrar la importancia del lenguaje, hacer ejercicios intelectuales

para grupos de diferentes edades y obtener un equilibrio estable.

 Reconocer las funciones de desarrollo del ser humano y el aprendizaje que existe a través del tiempo

y la evolución del lenguaje acerca de las historias mitos que han existido en la antigüedad.

4. Descripción del desarrollo de la práctica:

El lenguaje en sí es bastante difícil de definir, porque contiene, por ejemplo, expresiones fugaces que

no dejan rastro, nunca son fijas, cambian con el tiempo, son infinitamente flexibles y están casi

universalmente presentes. Lo cierto es que la complejidad de nuestro lenguaje, sin importar el tipo que

usemos, es lo que nos hace únicos. Nos permite comunicarnos con nuestros compañeros y hablar sobre el

pasado, presente o futuro y comunicar información. "La información compleja que compartimos se basa en el

idioma, por lo que es increíblemente importante", le dijo a BBC Mundo Wendy Sandler, profesora emérita de

lingüística de la Universidad de Haifa en Israel.

Cuestiones de física los científicos Lo manejaron mediante hipótesis para referirse al origen del

lenguaje del ser humano y la evolución de lenguaje, por lo cual comenzaron con la observación de los

antepasados para adquirir algunas pistas de cuándo comenzaron a hablar cabe recalcar que antiguamente el

lenguaje hablado se realizaba a través de gestos como mencionó el profesor psicólogo de la Universidad de

Nueva York en Estados Unidos -Morten Christiansen. (Calameo, s.f.)

Pre adaptaciones mediante el acuerdo de la comunidad científica con respecto al surgimiento de

lenguaje o el origen del lenguaje especificaron que Se realizaron conversaciones en la revista Trends in
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cognitivo science en 2003 la cual fue muy exitosa ya que captó la atención de algunas personas con el

objetivo de lograr una comunicación más exitosa de encontrar la teoría del lenguaje las prendas adaptaciones

cognitivas que pueden hallarse en el camino de la investigación de lenguaje nos muestra la capacidad del ser

humano para aprender.

Es imposible dar una fecha exacta de origen de la lengua. Algunos de los datos más importantes a

tener en cuenta son: Hace 400.000 años, el Homo erectus pudo haber desarrollado las áreas del cerebro de

Broca y Wernicke, que están involucradas en la producción y comprensión del lenguaje, respectivamente.

Aunque puede usarlos para otras funciones, hay teorías que equiparan el origen del lenguaje con el Homo

sapiens, que parece haber iniciado su viaje en África hace 50.000 años tras la dura glaciación. Otros autores

sugirieron un posible protolenguaje, más simple, hace unos 100.000 años. Existen varias hipótesis de cómo se

suscitó el lenguaje en nuestra especie. Pero ninguna es incuestionable, todavía."Nuestras posibilidades de

saber el verdadero origen del lenguaje son relativamente bajas", aseguró a BBC Mundo Morten Christiansen,

una de las más extendidas y combatidas es que el leguaje en los seres humanos se originó primero a través de

gestos manuales. (Llorente, 2021)

Que los primates usen gestos para comunicarse no significa que los humanos en el origen del lenguaje

hayan utilizado primero las manos y después la boca para hacerse entender. (hablar?, s.f.)

"No sé si el gesto fue primero. Yo creo que los humanos usaron la vocalización y los gestos con las

manos desde el principio. Quiero decir que nuestros parientes más cercanos, los chimpancés, hacen eso",

sostuvo Wendy Sandler.

Quienes amparan la idea de que los gestos surgieron primero se fundamentan en estudios sobre niños

muy pequeños recalcando que la acción de señalar, seguida de gestos simbólicos, antecedió a la adquisición

del habla, la especialista en lenguaje de señas manifestó que existen "gestos icónicos" que formamos con

nuestras manos, que se parecen mucho a lo que se quiere decir. (Marco de referencia europeo para el

aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas)

Es posible que los motivos por los cuales los primeros humanos empezaron a hablar fueran para
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explotar el entorno y consumir diferentes alimentos.

El lenguaje surge de la interacción de tres sistemas adaptativos diferentes: aprendizaje individual,

transmisión cultural y evolución biológica. Esto propone que tanto la adaptación biológica como la

transmisión cultural pueden haber interactuado en la evolución del lenguaje.

5. Metodología:

 Reuniones a través de la plataforma Zoom para una mejor experimentación y adquisición de

aprendizajes por medio del descubrimiento y la construcción del trabajo en equipo con ayuda de las

distintas herramientas tecnológicas, utilizando el método de investigación analítica.

6. Resultados obtenidos:

 Como resultado hemos adquirido conocimiento acerca de la lengua el origen en el hábito en el que se

desarrolló en épocas pasadas.

 Obtuvimos conocimientos profundos acerca de los años que se fueron creando las lenguas y la

cantidad que se fueron utilizando en el desarrollo del lenguaje.

 Obtuvimos una planificación sobre los orígenes de la lengua en cada época actualizada para el mejor

uso de comunicación entre los seres humanos.

7. Conclusiones:

 En conclusión, tenemos que el lenguaje es una facultad del ser humano que ha existido en nuestros

antepasados por lo tanto se ha ido desarrollando con la necesidad del ser humano de comunicarse.

 Podríamos decir que el lenguaje es importante en los seres humanos ya que con ello podemos llevar

una comunicación estable y entendible para mejorar en la vacación del lenguaje.

 Tenemos que el lenguaje a sufrido cambios desde el nacimiento y esto fue desarrollando una mejora

en lo anatómico y en lo social sometidos en lo antepasados.

8. Recomendaciones:

 Se recomienda realizar las actividades y los conocimientos lingüísticos que los alumnos tienen que

llevar a cabo para compensar esas necesidades en las competencias y estrategias que deben
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desarrollar para conseguir el aprendizaje y la enseñanza de las lenguas.

 Es importante promover la conciencia de la diversidad lingüística y aprender más de un idioma

extranjero en la escuela.

 Profundizar en el conocimiento obtenido del concepto de pensamiento para explicar su significado en

la vida humana.

9. Bibliografía
Calameo. (s.f.). Obtenido de https://es.calameo.com/read/002299752ebf553032886

hablar?, O. d. (s.f.). On translatón. Obtenido de https://ontranslation.es/origen-del-

lenguaje/#:~:text=La%20monog%C3%A9nesis%20argumenta%20que%20la,del%20origen

%20del%20homo%20sapiens.

Llorente, A. (28 de ENERO de 2021). BBC New Mundo. Obtenido de BBC New Mundo:

https://www.bbc.com/mundo/noticias-

54982568#:~:text=%22El%20lenguaje%20surge%20de%20la,transmisi%C3%B3n%20cultu

ral%20y%20evoluci%C3%B3n%20biol%C3%B3gica

Marco de referencia europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas. (s.f.).

Obtenido de https://www.um.es/glosasdidacticas/GD14/mcerl/cap06.pdf

10. Anexos:
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Elaborado por Revisado por Aprobado por

Representante del grupo Mgc. Vicente Tamayo Orellana. Mgc. Vicente Tamayo Orellana.

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