DENVER: EXAMEN DEL DESARROLLO DEL NIÑO.

I. FICHA DE IDENTIFICACIÓN
Aplicador y evaluador: _______________
Nombre del evaluado:
Sexo: Mujer.
Fecha de nacimiento: 28/dic./2011.
Fecha de aplicación: 13/oct. /2013.
Edad: 1 año 9 meses 15 días.
Nombre del acompañante:
Parentesco:
Prematuro: si (√ ) no ( ) Días:27 días.
Fecha programada: 24/ enero/ 2012. Edad: 1 año 8 meses 19 días.

II.OBSERVACIONES:
La aplicación comenzó a las 11:30 am del día 13 de octubre del 2013, en el hogar
del evaluado. En el hogar se encontraba la niña, su papá, su mamá y su hermano
mayor de 8 años.
Comportamiento en relación al evaluador: La niña se mostró cooperadora y
extrovertida, cuando llegue a su hogar se encontraba toda la familia en el
comedor y mientras estaba explicando de que trataría la prueba, la niña vino hacia
mí y pidió sentarse en mis piernas. Mientras le preguntaba a su mamá algunos
ítems la niña jugaba con los cubos y la sonaja, y cuando era turno de que la niña
realizara alguna tarea, ella se mostraba cooperadora y pocas veces se distrajo, la
niña comió algunas pasas.
Comportamiento del niño en relación a los papás: La niña no mostro angustia
significativa cuando tenía que separase de la madre, incluso como la familia se
encontraban en la aplicación la niña los hizo participes en algunos ítems, por
ejemplo la hora de saltar. Los padres refieren que la niña mostro un
comportamiento normal.
Duración de la prueba: La duración fue aproximadamente de 1 hora y 30
minutos.
III.RESULTADOS:
Personal social
Lista de reactivos Orden de Aprobado/No Comentarios
preparados aplicación aprobado
R Juega tortitas 5 A La niña muestra un
R Indica deseos sin llorar 4 A desarrollo de acuerdo
Juega la pelota con el 3 A a su edad, incluso ella
examinador es capaz de efectuar
R Bebe de una taza 2 A 3 ítems después de
R Imita trabajo en casa 1 A los esperados a su
R Usa cuchara, derrama 7 A edad, esto nos habla
poco las cosas del buen desarrollo
R Se quita la ropa 10 A que tiene la niña en el
R Ayuda tareas simple en 9 A aspecto personal
casa social.
R Se lava y seca las manos 8 A
R Se pone la ropa 6 A
R Se separa de la madre 11 A
con facilidad
R Se viste con supervisión 12 A
R Participa en juegos 13 A
interactivos (sociales)
R Se viste solo, con 14 NA
supervisión
R Se abotona 15 NA

Motor fino adaptativo

Lista de reactivos Orden de Aprobado/No Comentarios
preparados aplicación aprobado
R Jala objetos con la mano 5 A La niña no fue capaz
como rastrillo de responder 2 ítems
R Golpea dos cubos con su 4 A esperados a su edad,
mano realizar una torre de
Coge con la punta de los 3 A 4 cubos e imitar una
dedos línea de 30°, la
Cambia objetos hace 2 A primer es significativa
pinza perfecta ya que de acuerdo a
R Torre de 2 cubos 1 A su grupo de
Garabatea 6 A referencia a esta
espontáneamente edad más de la mitad
Vacía pasa botella al 10 A de los niños y ya lo
 observador logran.
Pasa de botella vacía 9 A
espontáneamente
Torre de 4 cubos 7 NA
Imita línea vertical dentro 8 NA
de 30°
Torre de 8 cubos 11 NA
Copia 0 12 NA
Imita un puente 13 NA
Elige línea 3 de 3
Copia +

Lenguaje
Lista de reactivos Orden de Aprobado/No Comentarios
preparados aplicación aprobado
Chilla 5 A La niña no fue capaz
Gira hacia la voz 4 A de responder o
R Pa-pá o ma-má, 3 A realizar dos ítems
inespecífico esperados a su edad,
R Imita sonidos de lenguaje 2 A el ítem combina dos
R Mamá o papá, especifico 1 A palabras diferentes se
R 3 Palabras además de 6 A vuelve significativo ya
mamá y papá que más de la mitad
R Señala parte nombrada 8 A de los niños a esta
del cuerpo edad lo logran.
R Combina dos palabras 7 NA
diferentes
Nombra un dibujo 9 A
Ejecuta indicaciones 2 de 10 A
3
R Usa plurales 11 NA
R Da nombre completo 12 NA
R Reconoce colores 3 o 4 13 NA
Analogías opuestas 2 de 14 NA
3
Comprende
preposiciones 3 de 4
Comprende frio,
cansado, hambriento 2
de 3
Motor grueso
Lista de reactivos Orden de Aprobado/No Comentarios
preparados aplicación aprobado
R Camina sujeto de las 5 A La niña no fue capaz
manos no puntas de responder o
R Se para 4 A realizar dos ítems
momentáneamente esperados a su edad,
R Se para solo bien 3 A los dos reactivos se
R Se agacha y se levanta 2 A vuelven significativos
R Camina bien 1 A ya que más de la
R Camina hacia atrás 8 NA mitad de los niños
R Sube peldaños 9 A del grupo de
R Patea la pelota hacia 6 A referencia a esta
adelante edad lo logra.
Lanza la pelota por arriba 7 NA
Se equilibra en un pie en 10 A
un segundo
Salta en su lugar 11 NA
R Pedalea triciclo 12 S.O
Salta ampliamente 13 NA
Se equilibra en un pie 10 14 NA
segundos 2 de 3

IV.INTERPRETACIÓN.
La niña muestra un desarrollo anormal de acuerdo al grupo de referencia, ya que
en 3 de las cuatro áreas a evaluar la niña no es capaz de llevar acabo 2 ítems
esperados a su edad, lo que muestra un desarrollo anormal.
Las tres áreas que en las que el niño muestra un desarrollo anormal es en motor
fino adaptativo, lenguaje y motor grueso, diferencia del área personal social en la
que la niña incluso tiene un nivel superior al esperado, ante esto se sugiere una
aplicación de otra prueba de desarrollo para reafirmar el resultado.
Así mismo se recomienda estimular motoramente tanto grueso como fino a la niña,
al igual que el lenguaje, esto podría ser mediante ejercicios de repetición de
palabras, y juegos en los que la niña desarrolle su motricidad por ejemplo lanzar la
pelota al tiempo que le dan la indicación arriba, abajo, al frente, y para desarrollar
su motricidad fina se recomienda poner a la niña a ensartar objetos, hacer
collares.