REGISTRO DE LECTURA 2º A DE SECUNDARIA COMUNICACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE MARTIARENA PACHECO, GIANCARLO TOTAL EVALUADOS 31

Resumen de las respuestas de cada

LECTURA estudiante

Inadecuadas (2)
Adecuadas (3)

Omitidas (1)
CÓMO DETECTAR BILLETES OPINIONES ACCIDENTES DE TRÁNSITO LOS BENEFICIOS DEL SACHA KUÉLAP
FALSOS INCHI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
+ Apellidos y Nombres del estudiante N°
1 ARANGO HUAYANCA, Krystell Fernanda 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 12 13 0 1
2 ASTO CORONADO, Cesar Mathias 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 17 8 0 2
3 CHAVEZ PIZAN, Roxana 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 16 9 0 3
4 CHIROQUE TITO, Adrian Jose 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 17 8 0 4
5 COLOS LEON, Jhon Maycon 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 13 12 0 5
6 CONDORI AGUILAR, Dayana Evva 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 20 5 0 6
7 CORDOVA SOLANO, German Aldairs 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 18 7 0 7
8 CORDOVA UNOCC, Marietta 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 18 7 0 8
9 CORONEL PAUCAR, Jimena Betsabe 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 19 6 0 9
10 CRISTOBAL NAVARRO, Maricielo 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 18 7 0 10
11 DELAO CHAUCA, Maria Xiomara 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 18 7 0 11
12 FASABI PEREZ, Leticia Alexandra 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 19 6 0 12
13 GARAY CUSI, Angel Leonel 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 13 12 0 13
14 HUAUYA ALEGRIA, Jahir Mauricio 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 13 12 0 14
15 HUAUYA QUISPE, Diego Milito 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 19 0 15
16 HUIÑAPI CHUQUIHUAMANI, PabIo A. 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 19 6 0 16
17 JORGE PILLACA, Rosa Maria 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 14 11 0 17
18 MEDINA CAMPOS, Dulce Maria 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 20 5 0 18
19 NAVARRO MAURATE, Franco Taylor 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 15 10 0 19
20 PEREZ CALLE, Jhonathan Cleuder 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 19 6 0 20
21 QUISPE ALCEDO, Sebastian Matias 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 19 6 0 21
22 QUISPE ALEGRIA, Tony 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 16 9 0 22
23 QUISPE MORENO, Hilari Elena 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 17 8 0 23
24 RIVERA HUARCAYA, Melany Brigith 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 21 4 0 24
25 ROJAS QUISPE, Patrik Piero 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 20 5 0 25
26 SIFUENTES CABEZAS, Osmell Alfredo 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 15 10 0 26
27 SUAREZ IMA, Shery Kristell 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 14 11 0 27
28 TORRES MUÑOZ, Rubi Andrea 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 22 3 0 28
29 VEGA HUAMAN, Jorge Luis 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 18 7 0 29
30 VENEGAS LLACCTAS, Isai 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 13 12 0 30
31 VERDE VEGA, Zacarias German 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 18 7 0 31
32 VILCAPOMA COTACHI, Ronal Antonio 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 16 9 0 32
33 0 0 0 33
34 0 0 0 34
35 0 0 0 35
36 0 0 0 36
37 0 0 0 37
38 0 0 0 38
39 0 0 0 39
40 0 0 0 40
41 0 0 0 41
42 0 0 0 42
43 0 0 0 43
44 0 0 0 44
45 0 0 0 45
46 0 0 0 46
47 0 0 0 47
48 0 0 0 48
49 0 0 0 49
50 0 0 0 50
Cantidad de respuestas adecuadas 14 12 13 15 25 26 16 24 24 26 30 20 14 26 21 27 27 26 30 31 28 20 10 12 16 Cantidad de
Cantidad de respuestas inadecuadas 18 20 19 17 7 6 16 8 8 6 2 12 18 6 11 5 5 6 2 1 4 12 22 20 16 Cantidad de
Cantidad de respuestas omitidas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Cantidad de r
 REGISTRO DE ESCRITURA 1º B DE SECUNDARIA COMUNICACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE MARTIARENA PACHECO, GIANCARLO TOTAL EVALUADOS

Adecúa el texto a la situación
ESCRITURA
Organiza y desarrolla las ideas de forma
Resumen de las respuestas de cada
estudiante
Para analizar qué logros o difi
cada uno de los estudiant
Ulitiza convenciones del lenguaje escrito

Inadecuadas ( C )
implementar estrategias di

Adecuadas (A)
comunicativa coherente y cohesionada de forma pertinente

Parciales (B)
responde las siguientes p

CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6 • ¿Cuántas respuestas adecuadas t

Apellidos y Nombres del estudiante
ARANGO HUAYANCA, Krystell Fernanda A A B A A A 5 1 0 • ¿Qué tipo de respuestas (adecuad
ASTO CORONADO, Cesar Mathias C C C C B B 0 2 4 inadecuadas) tiene mayoritariament
CHAVEZ PIZAN, Roxana 0 0 0 • ¿En qué desempeños se encuentr
CHIROQUE TITO, Adrian Jose 0 0 0 de respuestas adecuadas?
COLOS LEON, Jhon Maycon 0 0 0
• ¿En qué desempeños se encuentr
CONDORI AGUILAR, Dayana Evva 0 0 0
de respuestas parciales e inadecua
CORDOVA SOLANO, German Aldairs 0 0 0
CORDOVA UNOCC, Marietta 0 0 0
• ¿Cuáles son las principales dificult
CORONEL PAUCAR, Jimena Betsabe 0 0 0
CRISTOBAL NAVARRO, Maricielo 0 0 0
DELAO CHAUCA, Maria Xiomara 0 0 0
FASABI PEREZ, Leticia Alexandra 0 0 0
GARAY CUSI, Angel Leonel 0 0 0
HUAUYA ALEGRIA, Jahir Mauricio 0 0 0
HUAUYA QUISPE, Diego Milito 0 0 0
HUIÑAPI CHUQUIHUAMANI, PabIo A. 0 0 0
JORGE PILLACA, Rosa Maria 0 0 0
MEDINA CAMPOS, Dulce Maria 0 0 0
NAVARRO MAURATE, Franco Taylor 0 0 0
PEREZ CALLE, Jhonathan Cleuder 0 0 0
QUISPE ALCEDO, Sebastian Matias 0 0 0
QUISPE ALEGRIA, Tony 0 0 0
QUISPE MORENO, Hilari Elena 0 0 0
RIVERA HUARCAYA, Melany Brigith 0 0 0
ROJAS QUISPE, Patrik Piero 0 0 0
SIFUENTES CABEZAS, Osmell Alfredo 0 0 0
SUAREZ IMA, Shery Kristell 0 0 0
TORRES MUÑOZ, Rubi Andrea 0 0 0
VEGA HUAMAN, Jorge Luis 0 0 0
VENEGAS LLACCTAS, Isai 0 0 0
VERDE VEGA, Zacarias German 0 0 0
VILCAPOMA COTACHI, Ronal Antonio 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Cantidad de respuestas adecuadas 1 1 0 1 1 1
Cantidad de respuestas parciales 0 0 1 0 1 1
Cantidad de respuestas inadecuadas 1 1 1 1 0 0
 Para analizar qué logros o dificultades tiene
cada uno de los estudiantes y poder
implementar estrategias diferenciadas,
responde las siguientes preguntas:

¿Cuántas respuestas adecuadas tiene? A

¿Qué tipo de respuestas (adecuadas, parcialesB o
adecuadas) tiene mayoritariamente? C
¿En qué desempeños se encuentra la mayor cantidad
e respuestas adecuadas?
¿En qué desempeños se encuentra la mayor cantidad
e respuestas parciales e inadecuadas?
¿Cuáles son las principales dificultades que tiene?
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
CAPACIDAD Obtiene información del texto escrito. Infiere e interpreta información del texto.

Identifica información explícita, relevante y

complementaria que se encuentra en distintas partes Deduce características implícitas de seres, objetos, hechos y
del texto. Selecciona datos específicos e integra Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y las motivaciones lugares, y determina el significado de palabras, según el contexto, y
Opina sobre el contenido y la organización del texto, la intención de
información explícita cuando se encuentra en de personas y personajes, las comparaciones e hipérboles, el de expresiones con sentido figurado. Establece relaciones lógicas
diversos recursos textuales, la intención del autor y el efecto que produce
DESEMPEÑO distintas partes del texto, o al realizar una lectura problema central, las enseñanzas, los valores y la intención del entre las ideas del texto escrito, como intención-finalidad, tema y
intertextual de diversos tipos de textos con varios Total autor, clasificando y sintetizando la información, y elabora subtemas, causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y Total en los lectores, a partir de su experiencia y de los contextos Total
socioculturales en que se desenvuelve.
elementos complejos en su estructura, así como con conclusiones sobre el texto para interpretar su sentido global. propósito, a partir de información relevante y complementaria, y al
vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas realizar una lectura intertextual.
abordadas.

ITEM 1 5 6 11 21 3 7 14 17 22 8 23 13 2 12 16 18 19 24 4 9 10 15 20 25

Reflexiona y evalúa la forma, el

Infiere e interpreta información
Establece semejanzas y diferencias.
Deduce relaciones lógicas de causa-

Deduce relaciones lógicas de causa-

contenido y contexto del texto.

Deduce los sentimientos, emociones
o estados de ánimo sugeridos por el

Utiliza ideas del texto para sustentar

Reconoce la secuencia de hechos o

Reconoce la secuencia de hechos o

Deduce características implícitas de

Deduce el significado de palabras o

Deduce el significado de palabras o

Aplica el contenido del texto a otras

Obtiene información del texto

Deduce el propósito comunicativo.

Deduce la enseñanza de un texto.

Explica la función de una parte del

Explica la función de una parte del
Deduce el propósito comunicativo

Deduce el propósito comunicativo

personas, personajes, animales,

Elabora conclusiones a partir de
Identifica información explícita y

Identifica información explícita y

expresiones según el contexto.

texto en relación con el sentido

expresiones según el contexto.

texto en relación con el sentido

Integra información explícita y

hechos o afirmaciones que se

Evalúa la utilidad de un texto.

Evalúa el contenido del texto.

desprenden del texto.
acciones en un texto.

acciones en un texto.

objetos o lugares.
Deduce el tema.

Deduce el tema.

una opinión.
situaciones.
del texto.
relevante.

relevante.

relevante.

escrito.

efecto.

efecto.

global.

global.
DESEMPEÑO

texto.
PRECISADO

Nº respuestas
14 25 26 30 28 123 13 16 26 27 20 24 10 14 12 20 27 26 30 12 277 15 24 26 21 31 16 133
adecuadas
Nº respuestas
18 7 6 2 4 37 19 16 6 5 12 8 22 18 20 12 5 6 2 20 171 17 8 6 11 1 16 59
inadecuadas
Nº respuestas
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
omitidas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE LECTURA

Obtiene información del texto escrito. 0%

Infiere e interpreta información del texto. 0%

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.

0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Nº respuestas adecuadas Nº respuestas inadecuadas Nº respuestas omitidas

 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
CAPACIDAD Adecúa el texto a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, el punto aparte

Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el
tipo textual y algunas características del género discursivo, así como el formato y el
DESEMPEÑO
soporte. Mantiene el registro formal e informal; para ello, se adapta a los destinatarios y
selecciona algunas fuentes de información complementaria.
Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema,
para separar párrafos) que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora
las jerarquiza en subtemas e ideas principales de acuerdo a párrafos, y las desarrolla
algunos recursos textuales (como uso de negritas o comillas) para reforzar
para ampliar la información, sin digresiones o vacíos. Establece relaciones entre las
dicho sentido. Emplea algunas figuras retóricas (personificaciones e
Total ideas, como causa-efecto, consecuencia y contraste, a través de algunos referentes y Total hipérboles) para caracterizar personas, personajes y escenarios, o para Total
conectores. Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye sinónimos y diversos
elaborar patrones rítmicos y versos libres, con el fin de producir efectos en
términos propios de los campos del saber.
el lector (el entretenimiento o el suspenso, por ejemplo).

ITEM CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6

Organiza y desarrolla las ideas

Adecúa el texto a la situación

lenguaje escrito de forma

Utiliza convenciones del
de forma coherente y
comunicativa.

cohesionada.

Adecúa el texto a la situación comunicativa
DESEMPEÑO
considerando las características más
PRECISADO
comunes del tipo textual.
Ordena las ideas en torno a un tema sin
Mantiene el registro formal o informal del
digresiones, repeticiones innecesarias ni
texto adaptándose a los destinatarios.
vacíos de información
pertinente.
Utiliza recursos ortográficos (el uso
Establece diversas relaciones lógicas entre
Utiliza la puntuación para dar sentido de grafías, las mayúsculas y las
las ideas a través del uso preciso de
a su texto. reglas de tildación) para dar sentido a
referentes y conectores.
su texto.

Nº respuestas
1 1 2 0 1 1 1 1 2
adecuadas
Nº respuestas
0 0 0 1 0 1 1 1 2
parciales
Nº respuestas
1 1 2 1 1 2 0 0 0
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Adecúa el texto a la situación comunicativa.

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

50% 25% 50% 0% 25% 50% 50% 50% 0%

SERIE 1 ADECUADAS
SERIE 2 PARCIALES
SERIE 3 INADECUADAS