Graciela Garrido González 1º B Educación Primaria Didáctica de la Educación Musical 2019/2020

Tras la lectura del extracto de la entrevista a la ministra de educación, ¿cómo ves tú

la situación? Razona tu respuesta.
Desde mi punto de vista no se debería realizar una selectividad previa para que los
alumnos/as con mejor nota puedan acceder a la carrera de Educación puesto que mejores
calificaciones no es sinónimo de ser un buen maestro. Por ejemplo, puede darse el caso
de que una persona saque la máxima puntuación en la selectividad pero a la hora de
enseñar no sea capaz de transmitir los conocimientos de manera adecuada y no se asemeje
a lo que realmente es un buen maestro. Además, proponer una selectividad es seguir
siempre con lo mismo y no cambiar, es decir, estamos enseñando a los futuros docentes
y a los alumnos/as que lo importante siempre son las evaluaciones y las calificaciones.
Es cierto que hay muchos alumnos/as que quieren acceder a la carrera de Educación por
hacer algo o porque se suele decir que es fácil, es por ello que en vez de una selectividad
propondría realizar una entrevista personal o un test psicotécnico a cada una de las
personas que quisieran acceder a esta carrera valorando la actitud, cualidades… para que
de esta forma solamente accedan las personas que tienen vocación. También otra opción
sería que los alumnos/as que están cursando esta carrera enseñaran al público que en la
carrera de Magisterio no se hacen macarrones como se suele decir. De esta manera
estudiarían esta carrera las personas meramente interesadas eliminando el exceso de
personas que se matriculan en esta carrera y que se gradúan.