Creo en Tí, aprende tu valor, mueve tus emociones.

Creo en Tí
Aprende tu valor, mueve tus emociones.

Cual es nuestro objetivo:

Enseñar a los niños el valor que tienen como personas y la capacidad que tienen para ser todo lo que quieren ser en tanto como crean en
sí mismos y en sus capacidades. Promover la importancia y el valor de la educación en los niños desarrollando un sentido y proyecto de
vida personal. Promover valores como el respeto y la dignidad humana así como fortalecer y canalizar sus emociones adecuadamente.
Influir de manera significativa con la sociedad mexicana creando niños íntegros y emocionalmente mas estables.

Como lo vamos a lograr:

Por medio de la lectura de libros infantiles, previamente seleccionados y clasificados dentro de este manual, utilizando estrategias y
técnicas de manejo de emociones teniendo por objeto el despliegue completo de las potencialidades de la persona, de sus valores, de sus
principios como individuo miembro de una familia y de una sociedad. Esto corresponde con la maduración de la personalidad para
alcanzar su realización humana.

A quien queremos llegar:

Niños de preescolar de 3-6 años de edad de escuelas de bajos recursos.

Objetivos secundario:
Sensibilizar al personal docente de las escuelas ante los sentimientos y emociones de los niños.
Capacitar al personal docente para dar continuidad y utilizar el material.
Crear una biblioteca para la escuela con los libros utilizados durante el programa.
Promover mas lecturas dentro de los programas educativos.

Mejorando el mundo a través de nuestros niños

Creo en Tí, aprende tu valor, mueve tus emociones.

INDICE:

1. ¿Sansón? ________________________________________________ La importancia del nombre

2. La niña sin nombre ________________________________________ La importancia del nombre
3. El camaleón camaleónico __________________________________ El valor de la igualdad
4. Monstruo triste- Monstruo feliz _____________________________ El color de tus emociones
5. La pequeña tristeza ________________________________________La Tristeza- Azul
6. Marina la furiosa __________________________________________ El enojo- rojo
7. La pequeña mancha_______________________________________ El rechazo- azul
8. De quien son esas rayas ___________________________________ La felicidad- amarillo y diversion- morado
9. La ardilla miedosa encuentra un amigo_______________________ El miedo- Verde
10. El Grúfalo ________________________________________________ La mentira
11. La peor señora del mundo _________________________________ El perdón
12. De vuelta a casa __________________________________________ La promesa
13. Escuchaste eso? ¡son los sonidos de tu cuerpo!______________ Mi cuerpo
14. Medio elefante ____________________________________________Trabajo en equipo
15. De que color es tu sombra? ________________________________ Bullyng

Mejorando el mundo a través de nuestros niños

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1. La importancia del Nombre

Libro : ¿Sanson?
Autor: Jenny Pavisic
Editorial: Fondo de Cultura Económica

Objetivo: Tu nombre te hace ser alguien único e importante

¿Te has preguntado por qué te llamas así? Sansón sí y su nombre no le gustaba nada. Cada vez
que lo llamaban lo invadía una terrible vergüenza y no entendía que sus papás lo hubieran
nombrado de esa forma. Hasta que, un día, su nombre cobra un nuevo significado.

Dinámica: Antes de empezar al niño se les pregunta ¿Saben cual fue el primer regalo que les
dieron sus papas? Se lee el libro permaneciendo en sus lugares, después se presentan las
capacitadoras con su nombré decorado para así presentarse diciendo de dónde viene nuestro
nombre porque nos pusieron así nuestros papas y como nos gusta que nos digan. A continuación
se cuestiona a los niños si saben de donde viene su nombre y se les entrega material para que
cada uno haga su nombre, lo escriba o copie según la edad y lo decore en papel bibliográfico con
materiales distintos. Una vez decorados los nombres se los quedan los niños para que puedan
usarlos en el salón durante todo el ciclo escolar.

Material:
Cartulina 4x6 blanca (una por niño)
Colores, crayolas y plumones
Material de decoración (diamantina, plumas, estampas de foamy, lentejuelas grandes)

Propósito:
Es importante hablar de lo que representa tener un nombre, los apodos y nombres que permitimos que nos den los demás, solo si nos
gustan y cuando es algo ofensivo encontrar el valor de hacerlo notar.

Recomendaciones para las maestras: Utilizar este nombre durante todo el año escolar haciendo actividades como: tomar lista todas las
mañanas, acomodar a los niños por grupos genero (niño-niña), por su letra inicial ( todos los que empiecen con S …), etc.

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2. La importancia del Nombre

Cuento : La niña sin nombre

Autor: J.L. Sanchez y M.A. Pacheco
Editorial: internet ONU

Este cuento forma parte de la serie los derechos de los niños, cuentos dedicados a ilustrar los principios del decálogo de los derechos del
niño proclamados por la ONU.

Dinámica 1: Se les entrega su nombre a cada niño enmicado, por medio del juego de adivina quien se irán haciendo preguntas para que
los niños vayan adivinando de quien es el nombre por ejemplo se les dice es de un niño que empieza con la letra S , ya que cada niño
tenga su nombre se pega en el respaldo de su silla. Se canta la canción “Yo me llamo Adela y tu como te llamas.... para reforzar tanto en
los niños como en las capacitados el reconocimiento de nuestros nombres.

Dinámica 2: Se le entrega a cada niño su copia del acta de nacimiento en donde con ayuda de la capacitadora y la tarjeta de su nombre
tendrá que identificar su nombre y subrayarlo. Así mismo pondrán su huella digital como otra manera única de identificación.

Material:
Copia del acta de nacimiento que la proporciona la escuela para lo que se recomienda pediría con anticipación
Marcador de textos
Cinta adhesiva
Tinta

Propósito: Con su nombre lograremos trabajar con la identificación de las letras logrando un comienzo hacia la lecto-escritura y de genero
para que reconozcan si son hombre o mujer. Así como la pertenencia de un objeto, en donde tengan la responsabilidad de cuidar algo
que es suyo.

Recomendaciones para las maestras: Utilizar este nombre durante todo el año escolar haciendo actividades como: tomar lista todas las
mañanas, acomodar a los niños por grupos genero (niño-niña), por su letra inicial ( todos los que empiecen con S …), etc.

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3. El valor de la igualdad

Libro: El camaleón camaleónico

Autor: Eric Carle
Editorial:

Objetivo: Encuentra quien eres y no trates de ser como alguien mas.

Este libro habla de la vida de un camaleón que no era muy emocionante hasta que un día
descubre que podría cambiar no solo de color, si no también de forma y tamaño. Al ver tantos
animales en el Zoológico , inmediatamente quizo ser como cada uno de ellos y acabo siendo
todos a la vez con un resultado delirante..

Dinámica: una de las capacitadoras comienza a leer el libro del camaleón y conforme el
camaleón se va transformando en los animales en los que desearía ser otra de las
capacitadoras se ira disfrazando del animal con su adjetivo del que se esta leyendo hasta
transformarse en todos los animales y convertirse en el revoltijo del camaleón.

Material:
Peluca blanca- grandeza del oso polar
Bufanda rosa de pluma-belleza del flamingo.
Cola- inteligencia del zorro
Aletas- nadador del pez
Diadema de cuernos- rapidez del venado
Lentes gigantes- ver como jirafa
Mochila de tortuga- esconderme con su caparazón
Guantes de box- fuerza del elefante
Nariz de payaso- simpatía de la foca

Propósito: Se habla de la importancia de ser uno mismo sin tratar de ser como los demás, mientras más tratas de ser como los demás
menos feliz eres, siendo como nos toco ser y aceptándolo encontraremos la felicidad.

Recomendaciones para las maestras: ver a cada niño de manera única e individual sin hacer comparaciones con los demás.

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4. El color de tus emociones

Libro: Monstruo triste - monstruo feliz

Autor: Ed Emberly y Anne Miranda
Editorial: Oceano

Objetivo: Reconocer e identificar sus emociones por colores.

Felices, tristes, enojados... ¡También los monstruos tienen muchos sentimientos!. En este libro,
encontraremos una colección de ingeniosas máscaras de diferentes colores que representan
los diferentes humores y sentimientos que experimentan todos los monstruos.

Actividad:
Antes de comenzar la lectura se cuestiona a los niños acerca de las emociones, si saben que
es una emoción, cuales son las diferentes emociones que tenemos, para que las capacitados
concluyan en su definición: es la manera de que nuestro cuerpo exprese lo que estamos
sintiendo.
Dentro de la lectura descubrirás que cada monstruo maneja un color y una emoción específica
se lee lo que esta sintiendo el primer monstruo colocándose la mascara, por ejemplo el amarillo que esta feliz, se les pregunta que los
hace sentir felices y el que vaya compartiendo su experiencia se le va poniendo una estampa de ese color en la mano para así ir
promoviendo que todos hablen de sus emociones. En el libro se manejan 8 emociones diferentes felicidad- amarillo, enojo- rojo, rosa-
cariñoso, azul- tristeza, naranja- preocupación, verde- miedo y morado- divertido. Los niños acabarán con varias estampas de diferentes
colores pegadas en su mano.
Al finalizar la lectura se entregaran collares hechos de listones de cada color de la emoción en cada salón para que se utilices durante
toda la semana.

Material:
Estampas de los colores de las emociones (amarillo, rojo, azul, verde, morado y rosa)
Listones de los mismos colores. Mascaras del Libro

Propósito: Resaltar la importancia de sentir todo tipo de emociones, se vale sentir siempre con la responsabilidad de no lastimar a nadie,
todos sentimos no importa la edad. Así mismo, cuando la maestra o el niño identifiquen alguna de estas emociones en ellos mismos o en
sus compañeros se pongan ese collar logrando identificarla ampliando su gama de emociones con mayor sensibilidad, y así poderlas
expresar con más facilidad. Los niños muchas veces no identifican sus propias emociones y no tienen forma de hacerlo, y por eso se
sienten confundidos y con estas estrategias se les puede ayudar a atravesar momentos difíciles.

Recomendaciones para las maestras: usar los collares fomentando en los niños la expresión de sus emociones, dándoles un espacio libre
de critica o burla.

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4. La Tristeza- azul

Libro: La pequeña tristeza

Autor: Anne Herbauts
Editorial: Oceano

Objetivo: Reconocer la emoción de la tristeza y enseñarles como esta emoción se

siente.

El sol no brilla para el pobre Archibaldo. Una nubecilla, una pequeña tristeza lo persigue
por todos lados; tratará de huir de ella de todas las maneras posibles sin éxito

Dinámica:
Al finalizar la lectura del libro, se hablara de la tristeza y de como nos hace sentir, ¿se
han sentido alguna vez como Archibaldo?. Se le reparte a cada niño una hoja con la
figura de una nube grande, se le pedirá a los niños que pongan la esponja sobre la
pintura, que aplasten suavemente hasta que absorban la pintura y que la pongan sobre
el dibujo de la nube para pintar en esta.

Material:
Esponjas pequeñas de diferentes figuras
Pintura azul
Hoja de papel con la figura de una nube pintada al centro (una por niño)
Recipiente donde colocar la pintura por niño.

Propósito: El malestar de la tristeza es algo de lo que se intenta proteger a la infancia, pero es cierto que existe, por eso debemos de
enseñarle a los niños a convivir con los sentimientos negativos, a afrontar los momentos tristes con calma, entendiendo que son
pasajeros. Así mismo, se trabajará con la motricidad fina como parte esencial de su desarrollo.

Recomendación a las maestras: Detectar a niños que llevan mucho tiempo con esta tristeza sin poderla enfrentar, para evitar caer en una
depresión infantil.

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6. El enojo- rojo

Libro: Marina la furiosa

Autor: Jaime Alfonso Sandoval
Editorial: 3 Abejas

Objetivo: Reconocer la emoción del enojo y enseñarles estrategias para el manejo

adecuado de este.

Mariana hace berrinches para que le den todo lo que quiere, hasta que un día le comienza a
suceder algo que poco a poco le hará cambiar de actitud

Dinámica:
Al finalizar la lectura del libro, se hablara del enojo, de como nos hace sentir y que es lo
que ellos hacen con ella cuando se sienten así. Se trabajaran con tres estrategias para el
manejo de el enojo:
1. Se les darán cojines de diferentes formas y tamaños los cuales los niños tendrán que
golpear para sacar su enojo.
2. Con papel periódico y de revistas que ya no se usen, el niño tendrá que estrujar y
romperlo en pedazos.
3. En una cartulina negra tendrán que garabatear con gises con todas sus fuerzas, al finalizar el dibujo se deja en el salón para que
observen la obra de arte que realizaron.

Material:
Almohadas y cojines de diferentes formas y tamaños. Revistas, Periódicos
Cartulina negra (una por salon)
Gises de colores

Propósito: Ayudar al niño de forma divertida el control del enojo y procesos conductuales propios de niños de esta edad. La finalidad de
esta actividad es lograr darle estrategias y alternativas a los niños para manejar su enojo de una forma más aceptada, invitando a la
emoción a estar dentro de nosotros sin lastimar ni lastimarnos.

Recomendación a las maestras: crear un rincón del enojo con estos materiales en donde los niños puedan sacar su enojo de manera
adecuada, sin lastimar a los demás.

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7. El Rechazo - azul

Libro: Pequeña mancha

Autor: Lionel le Neouanic
Editorial: Castillo

Objetivo: Celebrar la importancia de las diferencias y de la creatividad.

Este libro habla del rechazo de las figuras geométricas hacia la mancha que no tiene forma, al final
la mancha les enseña que juntas pueden transformar sus formas y hacer cosas impresionantes.

Actividad: Al finalizar el libro se le pregunta al niño con que figura se identifico para así poder
descubrir si el niño pasa por un problema socio- emocional.
Para continuar se les dará una hoja en blanco con una figura geométrica al centro, pueden tener
circulo, cuadrado, rectángulo o triángulo y se les dan crayolas. Se les da la instrucción que a esa
figura la transformen en lo que quieran usando su imaginación y su creatividad.
Al final se les da el material de tangram para con las figuras geométricas hacer formas
tridimensionales.

Material:
hoja con figura geométrica impresa en blanco y negro (circulo, cuadrado, triángulo y rectángulo)
Crayolas
Tangram

Propósito. Lograr hacer que los niños tengan el valor de romper con lo de siempre, aventurarse a buscar cosas nuevas y originales sin
sentirse rechazados o diferentes por hacerlo. Enseñarles sobre la amistad, a unirse, a aceptarse, valorarse y respetarse aunque sean
diferentes. Proveer una atractiva al arte moderno abriendo su mente para romper con las figuras básicas y crear cosas nuevas.

Recomendaciones para las maestras: fomentar la creatividad en el salon de clases, permitiendo a los niños expresarse de forma
autónoma sin sentir un rechazo por hacer algo distinto a la norma.

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8. La felicidad- amarillo y diversion- morado

Libro: ¿De quien son estas rayas?

Autor: Fiona Munro
Editorial:Combel

Objetivo: Crear diversión siempre es una buena base para la estimulación del juego

Actividad:
Se van leyendo las rimas en donde se le da la oportunidad al niño de adivinar el animal que está
tocando el instrumento, motivándolos en todo momento a buscar la respuesta sin rendirse.
Al finalizarse juega el juego de la sillas, separados hombres y mujeres en donde los niños
cantaban las canciones, cada perdedor iba recibiendo una paleta de dulce. Al finalizar el ganador
se cargaba en la silla con una gran ovación por parte de todo el salon.

Material:
Bolsa de paletas de caramelo
Sillas

Propósito: La finalidad de esta actividad es darles un día divertido y que los llene de felicidad recordando los colores de los monstruos de
los sentimientos amarillo y morado de una manera divertida utilizando la música como elemento. Escuchar y cantar canciones, melodías y
rimas es una actividad divertida que ayuda a los niños a ponerse en sintonía con los ritmos y los sonidos de una lengua, también se ha
vinculado al progreso en el aprendizaje de la lecto-escritura, de la memoria y la imaginación.

Recomendaciones para las maestras: Procurar siempre darle un espacio a este tipo de estrategias para motivar a los niños a aprender
jugando.

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9. El miedo

Libro: La Ardilla Miedosa encuentra un amigo

Autor: Melanie Watt
Editorial: Almadaraba

Objetivo: Vencer todos esos miedos que nos paralizan haciendo que dejemos de hacer las
cosas que mas nos gustan

La ardilla miedosa siempre permanecía en su roble, ya que le temía a lo desconocido porque

era muy peligroso. Ella creía que viva muy feliz, pero todos los días eran iguales con la misma
rutina. hasta que un día de forma irónica y con humor logra vencer sus miedos.

Actividad:
Durante la lectura se llevaran los materiales que a la ardilla miedosa le dan seguridad (limón,
espejo, peine, etc..) para hacerla mas didáctica y significativa.
La ardilla es muy rutinaria para lo cual hablaremos con los niños de cuales son nuestras rutinas
diarias en casa y escuela abriendo un dialogo de discusión acerca de esto.
Se les repartirá a los niños una hoja en blanco en donde tendrán que dibujar o escribir un
listado de las cosas que lo asustan. Una vez que finalicen las asesoras les modelaran como
hacer una avión de papel en esta hoja para lanzarlo lo mas lejos posible de ellos.

Material:
Limón, espejo, juguete de hule, peine, aromatizante, guantes, gafete y cepillo de dientes.
Hojas de papel blanco
Colores

Propósito: Darse cuenta de que no podemos temerle a lo desconocido y es por eso que debemos de hacer cambios en nuestra rutina
diaria que hace que evitemos estos miedos, lo importante es enfrentarlos. La mejor manera de lograr vencer nuestros miedos es
identificarlos y reconocerlos para así dejarlos ir.

Recomendaciones para las maestras: Ayudar a identificar en los niños los miedos, angustias y frustraciones que no ha logrado identificar
en ellos mismos para poder reconocerlos y vencerlos. El trabajo en rutina es bueno siempre y cuando puedan ser flexibles y no delimiten
el desarrollo emocional del niño volviéndose obsesivos.

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10. La mentira

Libro: El Grufalo
Autor: Julia Donaldson y Axel Scheffler
Editorial: Destino

Objetivo: No decir mentiras y no menospreciarte por ser pequeño.

El Grúfalo cuenta la historia de un pequeño ratón que se va encontrando con una serie de
animales (zorro, búho y serpiente) que desean comérselo pero el haciendo uso de su
astucia y mentiras consigue salir de esa situación.

Actividad: Después de leer el libro se habla de la importancia de no decir mentiras ya que

al principio son pequeñas y cada vez se van volviendo mas grandes hasta convertirse en
un monstruo en donde perdemos la realidad de las cosas. Así mismo se habla de las
distintas formas en las que el ratón podía haber solucionado su problema sin decir
mentiras. y de la gran astucia que realizo para salir de este embrollo.
Cada niño tiene que hacer su Grúfalo en un plato con material variado para llevárselo a su
casa y recordar cuando vean a su monstruo que no deben decir mentiras.

Material: platos cartón, ojos de estampa, plumas de colores, hilo para colgarlos,
pegamento, diamantina , etc.

Propósito: La mentira no te lleva a la solución del problema, siempre busca la verdad por
mas difícil que sea siempre encontraras la respuesta. El libro también nos enseña que a
pesar de ser pequeños son capaces de realizar grandes actos acordes a sus capacidades
así mismo a reconocer el engaño para saber reaccionar de forma inteligente ante esto.

Recomendaciones a las maestras: Cuando las maestras observen la mentira en un alumno, recordarle al Grúfalo para fomentar decir
siempre la verdad. Así mismo, cuando digan “no puedo” recordar al ratón que siendo tan pequeño logro grandes hazañas.

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11. El Perdón

Libro: La peor señora del mundo

Autor:Francisco Hinojosa
Editorial: Fondo de Cultura

Objetivo: Los actos no siempre tienen repercusiones que quisiéramos, con esto, la importancia de
aprender a expresar nuestros sentimientos de diferentes formas y por diferentes medios cuando
estos son muy vulnerables.

En el norte de Tarambul había una vez una señora que era la peor señora del mundo. Un día, sus
hijos y todos los habitantes del pueblo se cansaron de ella y decidieron hacer algo para poner fin a
tantas maldades. Este audaz libro reactualiza los valores tradicionales con humor mordaz y
corrosivo.

Actividad: Una de las capacitadoras comienza a leer el libro y conforme se va desarrollando la trama
la otra capacitadora va actuando las maldades que hace la peor señora del mundo por ejemplo
cuando les da de comer croquetas a los niños, les hecha gotitas de limón en los ojos, le tira las
monedas al pordiosero, etc.
Utilizando la parte del libro donde la peor señora del mundo manda a los habitantes del pueblo una
carta pidiendo perdón para que regresen, se les enseñara a los niños esta valiosa herramienta de expresión por medio de la escritura o
dibujo: la carta. para esto los niños aprenderán como se hace una carta y sus partes como el sobre, timbre, remitente y emisor para una
vez realizada mandarla al buzón que será una caja de zapatos que se les dará a cada salón. Cada niño escribirá una carta a alguien de su
elección y se pondrá en el buzón.

Material:
Croquetas de perro, limón, monedas, puro, etc. cajas de zapatos para hacer buzón, sobres, timbres y hojas blancas

Propósito: La carta nos sirve para comunicar nuestras ideas y pensamientos, contar historias, dar noticias, expresar sentimientos, informar
a otra persona. El objetivo es fomentar la expresión de sentimientos y el desarrollo de su lecto-escritura por medio de la carta así como el
aprender las partes de una carta que son necesarias para poder ser enviada y recibida. Hablar del valor del perdón y del arrepentimiento
como formas necesarias en la humanidad para lograr el cambio.

Recomendaciones para las maestras: Durante la semana decorar el buzón con los alumnos para dejarlo en el salon y repartir las cartas a
las personas que van dirigidas. Seguir utilizando el buzón como medio de expresión de sus sentimientos fomentando el continuo uso de el
mismo.

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12. La promesa

Libro: De vuelta a casa

Autor: Oliver Jeffers
Editorial: Fondo de cultura economica

Objetivo: Mantengamos cerca a la gente que queremos así como cumplir nuestras
promesas para mantener la confianza.

Habla de un niño que una vez se quedo atrapado en la luna y no estaba solo…

Actividad: Al finalizar la lectura se realizará el experimento de los vasos con hilo para
hacer un teléfono y escuchar como las ondas de sonidos pasar por el listón de un lado al
otro del vaso. Mencionando formas distintas para mantenernos unidos a pesar de la
distancia y hablando de las promesas como pieza fundamental de una amistad segura.

Material: vasos de plástico, listones de nylon, palillos y tijeras.

Propósito: Enseñarle a los niños la importancia de expresar sus sentimientos a las

personas que mas queremos y de estar en contacto aprovechando toda la tecnología
con la que contamos hoy en día. Así mismo, se trabajara en la importancia de cumplir
con nuestras promesas, como una forma de darle valor a nuestra persona.

Recomendaciones a las Maestras: Procurar siempre mantener las amistades y evitar conflictos.

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13. Mi Cuerpo

Libro: Escuchaste eso? ! son los sonidos de tu cuerpo!

Autor: Soon- Jae Shin
Editorial: Castillo

Objetivo: Escucha a tu cuerpo, cuídalo y respétalo.

Un libro de humor que introduce a los mas pequeños en la maravilla de

su cuerpo y de los sistemas que lo conforman.

Actividad: Se lee el cuento acompañado de los ruidos que le

corresponde a cada parte previamente grabados como serian gases,
hipo, eructos , sonido del corazón, etc.
Con papel Kraft se dibuja la silueta del cuerpo de uno de los niños y se
juega con ellos a ponerle "la cola al burro" pero con las diferentes
partes del cuerpo ojos, nariz, boca, orejas, manos y pies. Al terminar se
les cuestiona si saben la diferencia entre ser un niño o una niña.

Material: papel Kraft, sonidos del cuerpo en grabación, bocina, plumón,

cinta adhesiva, tijeras, ojos, orejas, boca, nariz, manos y pies de papel.

Propósito: Lograr enseñarle los ruidos que hace su cuerpo, explicarles porque lo hacen, hablar de las partes de su cuerpo y explicarles
para que sirven para terminar hablando de la importancia de todo lo que hace nuestro cuerpo para estar vivo y mencionar como nosotros
podemos ayudarlo comiendo sano, haciendo ejercicio, descansando y sobre todo no lastimarlo ni dejar que nadie los lastime respetándolo
y protegiéndolo. Así mismo hablar de las diferencias entre ser un niño y una niña.

Recomendaciones a las Maestras: Estar muy al pendiente con el tema de abuso hacia cualquiera de sus alumnos ya sea por parte de sus
compañeros o de alguien en casa, para tomar acción en esta situación y protegerlos. Aprender a hablar de este tema con los niños con
naturalidad y sin tabúes. Procurar la higiene en todo momento .

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14. Trabajo en equipo

Libro: Medio Elefante

Autor: Gusti
Editorial: Castillo

Objetivo: Aprender a trabajar en equipo para lograr cosas inimaginables

El libro de medio elefante trata de que un día el mundo se divide en dos y se queda medio
elefante de un lado y medio del otro y nos lleva por la travesía de encontrarse o de
encontrar a alguien con quien juntarse.

Actividad: Después de la letra del libro se les da material de reciclado y se les dice que el
salón se dividió en dos y de un lado quedaron los niños y del otro las niñas por lo que cada
equipo tiene que construir su muralla .
Se les da el material con tiempo para hacer la muralla en donde sin ayuda y sin decir nada
cada quien lo hace como pueda, después de tres minutos se para la actividad para
observar lo que han logrado, en la mayoría los niños tienden a trabajar solos, a pelearse
por el material y a no compartir ni su trabajo ni sus ideas para lo que se les vuelve a
explicar la finalidad a cada equipo de trabajar juntos para construir algo mas grande, en
esta ocasión las capacitadoras se dividen una en cada equipo para ser los líderes de grupo
y poderlos ayudar a formar la torre así aprendiendo a trabajar en equipo.

Material: aros de reciclado

Propósito: Explicarles la importancia de no estar solo y de buscar siempre trabajar en equipo hablando y poniéndonos de acuerdo sin
golpes para lograr trabajos mucho mejor desarrollados.

Recomendaciones a las Maestras: Fomentar el trabajo en equipo así como el uso de materiales de reciclado para trabajar. Siempre hay
maneras de pasarla bien con lo que tenemos. Ese mismo material seguir usándolo durante todo el año de diferentes formas ya sea
pintándolo, agrupándolo, etc.

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15. Bullying

Libro: De qué color es tu sombra??

Autor: Jose Ignacio Valenzuela
Editorial: Alfaguara infantil

Objetivo:Tus diferencias te hacen ser único y especial no las escondas.

Agustin es un chico que no es normal, tiene algo que lo hace ser muy diferente a sus padres,
vecinos, amigos y a toda la comunidad; sus sombra o es oscura. Esto causara problemas al
chico, ya que por esta condición, nadie quiere hablar con e y su burlan al no ser igual que ellos,
hasta que ocurre un suceso que cambiara el concepto que tienen de ese problema…78

Actividad: Al terminar la lectura se les explicara el término de Bully ( acoso físico o psicológico
al que someten, de forma continua, a un alumno sus compañeros) y las consecuencias que
esto puede generar en una persona. como seria la tristeza, miedo y estar solitario en su vida.
Para esto cada niño va a hacer la huella de su mano del color que escojan para ponerla sobre
el papel kraft con su nombre el cual se dejará pegado en su salón, simbolizando la importancia
de ser diferentes y únicos a los demás

Material: papel kraft, pintura de agua, pinceles, tijeras, maskin tape, toallitas húmedas

Propósito: Hablaremos del bully y de la importancia en que todos somos diferentes pero eso
nos hacer ser únicos e importantes así como de lo doloroso que es cuando somos molestados
en donde podemos dejar una marca por siempre en alguien mas y afectar su desarrollo y
desempeño de nuestros compañeros. Enfatizar en el hecho de que las diferencias son las
cosas que nos hacen ser únicos y especiales por lo quedemos de portarlas con la cabeza en alto y no esconderlas, esas son las cosas
que te harán dejar una huella en este mundo.

Recomendaciones a las Maestras: Detectar el Bullying y poderlo referir con personas capacitadas y especialistas en este tema.

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