MT El Piedrero Capacidad Uso de Las Tierras

MEMORIA TÉCNICA
EL PIEDRERO
PROYECTO:
“GENERACIÓN DE GEOINFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN

DEL TERRITORIO A NIVEL NACIONAL ESCALA 1: 25 000”
EVALUACIÓN DE LAS TIERRAS POR SU CAPACIDAD DE

USO
Diciembre 2013
El Piedrero Evaluación de las Tierras por su Capacidad de Uso
PERSONAL PARTICIPANTE
El desarrollo de este estudio demandó la participación de funcionarios del

Instituto Espacial Ecuatoriano (IEE) y el Ministerio de Agricultura,
Ganadería, Acuacultura y Pesca (MAGAP) a través de la Coordinación
General del Sistema de Información Nacional (CGSIN), así como
profesionales contratados para este efecto, con amplia experiencia y
conocimiento en geología, geomorfología, edafología, sensores remotos y
sistemas de información geográfica.
Instituto Espacial Ecuatoriano:
Personal de nombramiento:
Ing. Agr. Julio Moreno Izquierdo

Ing. Agr. Lorena Lasso Benítez
Personal contratado:
Ing. Agrop. Gissela Díaz Rivadeneira

Ing. Agrop. José Merlo Almeida
Ing. Agr. Mireya Herrera Armijos
Ing. Agrop. Diana Quiña Cepeda
Ing. Agr. Luis Andrade Muñoz
Ing. Agr. José Collaguazo Sanguña
Ing. Agrop. Gina Cruz Espinosa
MAGAP-CGSIN:
Ing. Agr. Edmundo Maldonado Cajas
ii
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN ...................................................................................... 1
II. TÉRMINOS DE REFERENCIA .................................................................... 1
III. METODOLOGÍA........................................................................................ 2
3.1. Revisión de literatura .............................................................. 2
3.1.1. Evaluación de tierras ...................................................................... 2
3.1.2. Modelos de evaluación ................................................................... 2
3.1.2.1. Modelo empírico ..................................................................... 2
a. Cualitativos ................................................................................... 3
b. Paramétricos ................................................................................. 3
3.1.2.2. Modelos mecanicistas o de simulación dinámica .......................... 3
3.1.3. Sistemas de evaluación .................................................................. 3
3.1.4. Definición de términos.................................................................... 4
3.1.4.1. Suelo .................................................................................... 4
3.1.4.2. Tierra .................................................................................... 4
3.1.4.3. Capacidad de uso de la tierra ................................................... 4
3.1.4.4. Aptitud de la tierra .................................................................. 4
3.1.4.5. Capacidad versus aptitud ......................................................... 5
3.1.4.6. Clasificación de tierras por capacidad de uso .............................. 5
3.1.4.7. Uso potencial de la tierra ......................................................... 5
3.1.4.8. Limitación .............................................................................. 5
3.2. Bases conceptuales de metodologías utilizadas ....................... 5
3.2.1. Sistema Americano de la USDA-LCC................................................. 5
3.3. Modelo y sistema adaptado ..................................................... 6
3.3.1. Etapa 1: Selección y definición de las variables ................................. 7
3.3.1.1. Pendiente .............................................................................. 7
3.3.1.2. Profundidad efectiva ................................................................ 8
3.3.1.3. Textura ................................................................................. 9
a. Grupo textural G1 .........................................................................11
b. Grupo textural G2 .........................................................................11
c. Grupo textural G3 .........................................................................11
d. Grupo textural G4 .........................................................................11
e. Grupo textural G5 .........................................................................11
3.3.1.4. Pedregosidad.........................................................................12
3.3.1.5. Fertilidad ..............................................................................13
3.3.1.6. Salinidad ..............................................................................15
3.3.1.7. Toxicidad ..............................................................................16
3.3.1.8. Drenaje ................................................................................18
3.3.1.9. Inundabilidad (Períodos de inundación) ....................................20
3.3.1.10. Regímenes de humedad del suelo ............................................21
3.3.1.11. Regímenes de temperatura del suelo ........................................22
3.3.2. Etapa 2: Definición de parámetros ..................................................23
3.3.3. Etapa 3: Elaboración de matrices de interacción ...............................26
3.4. Descripción general de clases de capacidad de uso ............... 29
3.4.1. Agricultura y otros usos - arables ...................................................29
3.4.1.1. Clase I ..................................................................................29
3.4.1.2. Clase II ................................................................................30
3.4.1.3. Clase III ...............................................................................30
3.4.1.4. Clase IV ................................................................................30
3.4.2. Tierras de uso limitado o no adecuadas para cultivos ........................31
3.4.2.1. Clase V .................................................................................31
iii
3.4.3. Aprovechamiento pastos, forestales o con fines de conservación ........31

3.4.3.1. Clase VI ................................................................................31
3.4.3.2. Clase VII...............................................................................32
3.4.3.3. Clase VIII .............................................................................32
3.5. Subclases de capacidad de uso .............................................. 32
3.5.1. Erosión (e) ..................................................................................32
3.5.2. Suelo (s) .....................................................................................32
3.5.3. Humedad (h) ...............................................................................33
3.5.4. Clima (c) .....................................................................................33
3.6. Unidades de manejo .............................................................. 33
3.6.1. Erosión ........................................................................................33
3.6.2. Suelo ..........................................................................................33
3.6.3. Humedad .....................................................................................33
3.6.4. Clima ..........................................................................................34
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN .................................................................. 35
4.1. Agricultura y otros usos - arables .......................................... 36
4.1.1. Clase II .......................................................................................36
4.1.2. Clase III ......................................................................................37
4.1.3. Clase IV ......................................................................................38
4.2. Tierras de uso limitado o no adecuadas para cultivos ............ 39
4.2.1. Clase VI ......................................................................................39
4.2.2. Clase VII .....................................................................................39
4.2.3. Clase VIII ....................................................................................40
4.3. Importancia y aplicaciones .................................................... 45
V. CONCLUSIONES .................................................................................... 46
VI. RECOMENDACIONES ............................................................................. 47
VII. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA ............................................................... 49
iv
LISTA DE CUADROS
Cuadro 3.1. Descripción y simbología de los tipos de pendiente ......................... 7

Cuadro 3.2. Clase de capacidad uso de la tierra por la pendiente ....................... 8
Cuadro 3.3. Categorías de profundidad efectiva de los suelos ............................ 8
Cuadro 3.4. Clase de capacidad de uso de la tierra por la profundidad efectiva .... 9
Cuadro 3.5. Subclases de textura, según el triángulo de texturas de suelos .......10
Cuadro 3.6. Agrupación de clases y subclases de texturas ...............................10
Cuadro 3.7. Categorías de pedregosidad de los suelos .....................................12
Cuadro 3.8. Clase de capacidad de uso de la tierra por la pedregosidad .............12
Cuadro 3.9. Niveles de fertilidad natural ........................................................13
Cuadro 3.10. Estimación de la fertilidad para los suelos de la Sierra ...................14
Cuadro 3.11. Estimación de la fertilidad para suelos de la Costa .........................14
Cuadro 3.12. Clase de capacidad de uso de la tierra por fertilidad ......................15
Cuadro 3.13. Niveles de Salinidad del suelo .....................................................16
Cuadro 3.14. Clase de capacidad de uso de la tierra por salinidad.......................16
Cuadro 3.15. Categorías de toxicidad de los suelos ...........................................17
Cuadro 3.16. Niveles de toxicidad del suelo (Acidez) .........................................17
Cuadro 3.17. Niveles de toxicidad del suelo (Carbonatos) ..................................18
Cuadro 3.18. Clases de capacidad de uso de la tierra por toxicidad .....................18
Cuadro 3.19. Clases de drenaje en los suelos ...................................................19
Cuadro 3.20. Clase de capacidad de uso de la tierra por el drenaje .....................19
Cuadro 3.21. Duración de inundaciones ...........................................................20
Cuadro 3.22. Clase de capacidad de uso de tierra por periodos de inundación ......20
Cuadro 3.23. Regímenes de humedad del suelo................................................21
Cuadro 3.24. Características de los regímenes de humedad del suelo (RHS) ........22
Cuadro 3.25. Clases de capacidad de uso de la tierra por RHS ...........................22
Cuadro 3.26. Regímenes de temperatura del suelo (RTS) ..................................23
Cuadro 3.27. Clases de capacidad de uso de la tierra por RTS ............................23
Cuadro 3.28. Parámetros para definir las clases de CUT ....................................25
Cuadro 3.29. Clases de capacidad de uso de acuerdo a la pendiente ...................26
Cuadro 3.30. Modificación de clase de capacidad de uso por profundidad efectiva .26
Cuadro 3.31. Modificación de clase de capacidad de uso por textura superficial ....26
Cuadro 3.32. Modificación de la clase de capacidad de uso por la pedregosidad ....27
Cuadro 3.33. Modificación de la clase de capacidad de uso por el drenaje ............27
Cuadro 3.34. Modificación de la clase de capacidad de uso por inundabilidad .......27
Cuadro 3.35. Modificación de la clase de capacidad de uso por fertilidad .............28
Cuadro 3.36. Modificación de la clase de capacidad de uso por salinidad..............28
v
Cuadro 3.37. Modificación de la clase de capacidad de uso por toxicidad .............28

Cuadro 3.38. Modificación de la clase de capacidad de uso por RHS ....................29
Cuadro 3.39. Modificación de clase de capacidad de uso por RHS .......................29
Cuadro 4.1. Superficie y porcentaje de CUT, El Piedrero ..................................35
Cuadro 4.2. Superficie y porcentaje de clase II ...............................................36
Cuadro 4.3. Superficie y porcentaje de clase III .............................................37
Cuadro 4.4. Superficie y porcentaje de clase IV ..............................................38
Cuadro 4.5. Superficie y porcentaje de clase VI ..............................................39
Cuadro 4.6. Superficie y porcentaje de clase VII .............................................40
Cuadro 4.7. Superficie y porcentaje de clase VIII ............................................40
Cuadro 4.8. Relación entre forma de relieve, tipo de suelo y unidad de manejo ..42
Cuadro 4.9. Prácticas de conservación de suelos y agua por clase agrológica .....47
vi
LISTA DE FIGURAS
Figura 4.1. Representación de clases de capacidad de uso de las tierras ...........35

Figura 4.2. Ubicación geográfica de clases de capacidad de uso de las tierras ...36
vii
I. INTRODUCCIÓN
En el marco de la ejecución del proyecto generación de geoinformación para la

gestión del territorio a nivel nacional, escala 1: 25 000, que se realiza bajo la
coordinación y soporte de la Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo
-SENPLADES-, convenio interinstitucional de cooperación suscrito el 12 de
diciembre del 2008, está considerado como producto de síntesis, la obtención de
la capacidad de uso de las tierras a partir del análisis e interpretación de los
datos del levantamiento geopedológico, aplicando una metodología
acondicionada a nuestro medio, con suficiente sustento científico, de acuerdo al
nivel de estudio (escala 1: 25 000).
Este producto está dirigido a conocer las potencialidades y limitaciones desde el

punto de vista de la explotación agropecuaria, que permita recomendar el mejor
uso de las tierras con miras a elevar la productividad del sector agropecuario y la
seguridad alimentaria.
Para la generación de la información, se dispone de los insumos tales como:

fotografías, cartografía base, Modelo Digital del Terreno (DTM), geopedología y la
utilización de los sistemas de información geográfica. La simbología utilizada es
una adaptación del Sistema Americano de la USDA-LCC o conocida con el
nombre de las Ocho Clases la cual define el grado de limitaciones de uso
utilizando el símbolo (I) para indicar ligeras limitaciones, aumentando
progresivamente hasta llegar al símbolo (VIII) que indica severas limitaciones.
II. TÉRMINOS DE REFERENCIA
 Área de estudio: Territorio nacional continental.

 Unidad de estudio: Cantón.
 Escala: 1: 25 000.
 Sistema de referencia: SIRGAS 95, época 1995.4 UTM Zona 17 Sur y la
que corresponda cada cantón.
 Formato de entrega: *.*gdb.
 Límites de la zona: Los entregados por el IEE
 Productos que se entregarán:
1) Geoinformación digital en formatos: geodatabase, metadatos.
2) Archivos de organización de la geoinformación según estructura del
IEE.
3) Archivo de impresión digital (*.prn) y análogos según plantilla del IEE.
4) Datos levantados en el campo.
5) Memoria técnica, según formato entregado por el IEE.
6) Mapa temático: Capacidad de uso de las tierras.
1
III. METODOLOGÍA
3.1. Revisión de literatura
3.1.1. Evaluación de tierras
La tierra es un recurso limitado y no renovable, y el crecimiento de la población

humana determina la existencia de conflictos en torno a su aprovechamiento. Es
urgente armonizar los diversos tipos de tierras con el aprovechamiento más
racional posible, a fin de optimizar la producción sostenible y satisfacer diversas
necesidades de la sociedad, conservando al mismo tiempo, los ecosistemas
frágiles y la herencia genética (FAO, 1994, citado por INAB, sf: 9).
Se puede definir la evaluación de tierras como "todo método para explicar o

predecir el potencial de uso de la tierra" (Van Diepenet al., 1991, citado por
Rossiter, 1996). En otras palabras selecciona el tipo de suelo más adecuado u
óptimo para un uso determinado (De La Rosa, 2008: 223).
En el Ecuador los sistemas de evaluación que han sido utilizados son: el Sistema
Americano o de las ocho clases, el Sistema Bureau of Reclamation con fines de
riego, que considera seis clases y el Sistema Agrológico de capacidad de uso con
fines de catastro que contempla el estudio de ocho clases, los cuales en algunos
casos no son aplicados textualmente y en otros, se han realizado ciertas
adaptaciones (CLIRSEN et al., 1990: 36).
De acuerdo a la escala de trabajo 1: 25 000, el objetivo de estos estudios es

servir de base para la realización de planes, proyectos de prefactibilidad y de
desarrollo en zonas determinadas previamente por los estudios de
reconocimiento. En este nivel de estudio la categoría de la clasificación de tierras
a utilizarse es la subclase (CLIRSEN et al., 1990: 44).
3.1.2. Modelos de evaluación
La mejor manera de analizar y, sobre todo, sintetizar el conocimiento de un

sistema natural complejo, es la modelización de dicho sistema, siendo un
modelo, una representación simplificada de la realidad con el que se pueden
obtener resultados sin tener que llevar a cabo experimentos reales (De la Rosa,
2008: 231). Estos modelos se clasifican en modelos empíricos y modelos
mecanicistas o de simulación o de simulación dinámica.
3.1.2.1. Modelo empírico
Establece las relaciones basadas en la experiencia o el conocimiento del sistema,

los cuales incluyen: Métodos cualitativos, métodos estadísticos, sistemas
paramétricos, modelos expertos, modelos de lógica difusa, modelos en red
neuronal. Dentro de estos modelos los más utilizados son:
2
a. Cualitativos
Pueden considerarse como simples descripciones subjetivas sobre la

aptitud de los suelos para determinados usos, agrupando los diferentes
tipos de suelos en ciertas clases o categorías de aptitud. Estos
sistemas de evaluación de suelos dependen en gran medida de la
experiencia y del conocimiento intuitivo, constituyendo verdaderos
sistemas empíricos que no ofrecen la menor expresión cuantitativa (De
la Rosa, 2008: 231).
b. Paramétricos
Consisten en métodos semi-cuantitativos o aritméticos de evaluación

de suelos que consideran los efectos numéricos inferidos de varias
características sobre el comportamiento potencial de un tipo de uso del
suelo. Los sistemas paramétricos tienen en cuenta la acción directa de
las características o factores más significativos y contabilizan, a su vez,
la interacción entre dichos factores mediante una simple multiplicación
o suma de los índices correspondientes a cada factor (De la Rosa,
2008: 233).
3.1.2.2. Modelos mecanicistas o de simulación dinámica
Tratan de modelizar los mecanismos biofísicos, según las leyes de la naturaleza,

para predecir los cambios de un sistema a lo largo del tiempo, incluye modelos
híbridos (Rossiter, 2004, citado por De la Rosa, 2008: 231).
3.1.3. Sistemas de evaluación
Existen una serie de sistemas de evaluación relacionados con la potencialidad de

los suelos los cuales se agrupan de acuerdo a diferentes categorías, según la
finalidad y la metodología seguida:
- Potencial agro-climático:
o Sistemas Papadakis: Paramétrica.
o Sistema FAO-AEZ: Híbrida.
- Capacidad general de Uso:

o Sistema USDA-LCC: Cualitativa.
o Índice de Storie: Paramétrica.
- Aptitud relativa agrícola:

o Sistema de Sys y Verheye: Paramétrica.
- Aptitud relativa forestal:

o Modelo Sierra: Red neuronal.
- Aptitud para riego:

o Sistema USBR: Cualitativa.
3
- Fertilidad Natural:
o Sistema FCC: Cualitativa.
- Predicción de Cosecha:
o Modelo Albero: Estadística.
o Modelo WOFOST: Simulación dinámica.
o Sistema DDSAT: Sistema ayuda decisión.
3.1.4. Definición de términos
3.1.4.1. Suelo
El Suelo es un cuerpo natural que comprende a sólidos (minerales y materia

orgánica), líquidos y gases que ocurren en la superficie de la tierra, que ocupa un
espacio, y que se caracteriza por uno o ambos de los siguientes: horizontes o
capas que se distinguen del material inicial como resultado de las adiciones,
pérdidas, transferencias y transformaciones de energía y materia o por la
habilidad de soportar plantas enraizadas en un ambiente natural (Soil Survey
Staff, 2006: 1).
3.1.4.2. Tierra
La tierra es un área de la superficie del globo terrestre que se puede delinear,

abarcando todos los atributos de la biosfera inmediatamente por encima y por
debajo de su superficie, incluyendo el clima en la zona cercana a la superficie, el
suelo y las formas del terreno, la superficie hidrológica -incluyendo lagos poco
profundos, ríos, humedales y pantanos-, las capas sedimentarias cercanas a la
superficie y las reservas de aguas subterráneas asociadas a las mismas, las
poblaciones de la flora y la fauna, las formas de colonización de la población
humana y los resultados físicos de la actividad humana anterior y actual -
terrazas, estructuras para reserva o drenaje de aguas, caminos, construcciones,
etc. (FAO, 2001).
3.1.4.3. Capacidad de uso de la tierra
Determinación en términos físicos, del soporte que tiene una unidad de tierra de
ser utilizada para determinados usos o coberturas y/o tratamientos.
Generalmente se basa en el principio de la máxima intensidad de uso soportable
sin causar deterioro físico del suelo (Klingebiel y Montgomery 1961, citado por
INAB, sf: 12). Cualidad que presenta una determinada área de terreno para
permitir el establecimiento de un cierto número de tipos alternativos de
utilización agrícola de la tierra (Duch et al., sf: 30).
3.1.4.4. Aptitud de la tierra
La aptitud de uso de la tierra se refiere a la capacidad de ésta para su

aprovechamiento bajo una categoría o tipo de utilización, desde el punto de la
producción agropecuaria y/o forestal, en condiciones naturales (SIA, 1997, citado
por Guarachi, 2001: 18).
4
3.1.4.5. Capacidad versus aptitud
La capacidad se refiere a las clases generales de utilización de la tierra

(semejante a clases mayores de utilización de la tierra del esquema FAO) en vez
de sistemas específicos de utilización de tierras (tipos de utilización de la FAO),
para los cuales hablamos acerca de aptitud de áreas de tierra. Por lo tanto no
podemos esperar realizar reportes detallados acerca de utilización y manejo de
tierras en una clasificación de la capacidad (Rossiter, 1998, citado por Guarachi,
2001: 18).
3.1.4.6. Clasificación de tierras por capacidad de uso
Es un proceso de interpretación sistemática de suelo, clima, vegetación y otros

aspectos, el cual permite ordenar y agrupar en clases a la tierra, según su
aptitud o capacidad, de acuerdo al grado de limitaciones que la misma presenta,
permitiendo de esta manera definir su uso potencial (CLIRSEN et al., 1990: 37).
3.1.4.7. Uso potencial de la tierra
Un concepto más próximo al uso potencial de la tierra sería aquel que refiere la
producción agrícola como un indicador que engloba las condiciones ambientales
que caracterizan el terreno y los tipos de utilización agrícola, pecuarios y
forestales que muestran la posibilidad de ser establecidos en él, así como el
grado en que los requerimientos técnicos y biológicos de cada tipo de utilización
pueden satisfacer por el conjunto de condiciones ambientales del terreno (Duchet
al., sf: 30).
3.1.4.8. Limitación
Es una cualidad de la tierra con su expresión como criterio diagnóstico, que

afecta adversamente el potencial de la tierra para una clase específica de uso
(CLIRSEN et al., 1990: 39).
3.2. Bases conceptuales de metodologías utilizadas
A continuación se realiza un análisis de las metodologías de capacidad de uso de

la tierra que se han utilizado o adaptado a estudios nacionales.
3.2.1. Sistema Americano de la USDA-LCC
En cuanto al Sistema Americano de la USDA-LCC desarrollado por Klingebield y

Montgomery (1961), determina al uso agrícola reservado para las mejores
tierras, dándose especial importancia a los riesgos de erosión y a la necesidad de
conservar la potencialidad del suelo. Este sistema de evaluación es típicamente
cualitativo y jerárquico pues considera al más alto nivel ocho clases de capacidad
sobre las base de usos alternativos; así también, considera en el segundo nivel a
las subclases de capacidad de acuerdo a las limitaciones y, en un tercer nivel a
las unidades de capacidad que agrupan suelos con similar potencialidad para el
desarrollo de las plantas, dando respuesta al manejo y necesidad de
conservación (De la Rosa, 2008: 249).
5
Cada una de las ocho clases se define por el grado de limitación de los criterios
diagnósticos, en donde conforme aumentan las limitaciones disminuyen las
opciones de uso, quedando las cuatro primeras clases (I a IV) reservadas para
los usos agrícolas y las cuatro restantes (V a VIII) para las no-agrícolas tales
como bosques, pastos, espacios protegidos, etc.
La definición de cada una de estas clases es la siguiente (De La Rosa, 2008:

252):
-Tierras adecuadas para cultivos y otros

Clase I.- Tierras con muy ligeras limitaciones
Clase II.- Tierras con algunas limitaciones
Clase III.- Tierras con severas limitaciones
Clase IV.- Tierras con muy severas limitaciones
- Tierras de uso limitado o no adecuados para cultivos
Clase V.- Tierras para pastos o bosques
Clase VI.- Tierras con limitaciones ligeras para pastos y bosques
Clase VII.- Tierras con severas limitaciones para pastos y bosques
Clase VIII.- Tierras con muy severas limitaciones para cualquier uso.
Como podemos apreciar, la tierra puede clasificarse de muchas maneras, pero es

preciso comprender que debido a diferencias en las condiciones físicas, sociales,
económicas y políticas, ninguna clasificación puede aplicarse en su totalidad o de
forma original de un país a otro sin considerables modificaciones (Sheng, 1971,
citado por Cuello, 2003: 8).
3.3. Modelo y sistema adaptado
La metodología aplicada para la evaluación de la capacidad de uso de las tierras

se acopla a un modelo empírico cualitativo, siendo una adaptación del modelo
utilizado por el Programa de Regularización y Administración de Tierras Rurales
(PRAT), es decir que se basa en modificar las clases de capacidad de uso por
cada variable en matrices de doble entrada; a este proceso se incluyó un tabla
de parámetros por cada variable para definir las clases de capacidad de uso, con
esta tabla se controla la calificación de las combinaciones en las matrices de
doble entrada.
Con respecto al sistema de clasificación aplicado en la evaluación de la capacidad

de uso de la tierra adopta la simbología de la clasificación basada en el Sistema
Americano de la USDA-LCC, la cual define el grado de limitaciones de uso,
utilizando el símbolo (I) para indicar ligeras limitaciones, aumentando
progresivamente hasta llegar al símbolo (VIII) que indica severas limitaciones.
La aplicación de las ocho clases y subclases del sistema americano, se debe a

que este sistema es el de mayor difusión a nivel mundial, el más ampliamente
utilizado y adaptado para ajustarse mejor a los objetivos y disponibilidad de la
información básica local (De la Rosa, 2008: 249).
La elaboración del mapa de evaluación de la capacidad de uso de la tierra, se

realizó con información levantada en campo y analizada en función a los
atributos de la base de datos del mapa de geopedológico.
6
La información de clima fue procesada utilizando los datos recopilados y

analizados por el componente “Clima e Hidrología”.
Para la consecución del mapa temático se desarrollaron las siguientes etapas:
3.3.1. Etapa 1: Selección y definición de las variables
En esta etapa se evaluaron variables edáficas, climáticas y geomorfológicas con

el fin de seleccionar las de mayor influencia en la determinación de las clases de
capacidad de uso.
En este sentido, de la base de datos del mapa de suelos conformado por 14

variables (físicas y químicas), se seleccionaron las siguientes: pendiente,
profundidad efectiva, textura superficial, pedregosidad, fertilidad, salinidad,
toxicidad, drenaje, períodos de inundación y regímenes de humedad y
temperatura del suelo; ya que las mismas influyen directamente en el
establecimiento y manejo de los sistemas de producción.
El clima fue considerado en función de regímenes de humedad y temperatura del
suelo; tomando como parámetros la precipitación, temperatura, meses secos y
déficit hídrico.
3.3.1.1. Pendiente
Se consideró la variable pendiente para la evaluación de tierras por su capacidad

de uso, pues constituye un factor determinante al incidir directamente en las
diferentes prácticas agronómicas y mecánicas para el cultivo de la tierra
(MAGAP-PRAT, 2008: 95).
Este factor determina a su vez, las medidas de conservación y las prácticas de
manejo necesarias para la preservación del suelo y agua.
En el cuadro 3.1, se presentan las clases de pendientes establecidas en el

catálogo de objetos.
Cuadro 3.1. Descripción y simbología de los tipos de pendiente
Símbolo Descripción
Plana 0 a 2% (1) Relievescompletamente planos
Muy suave 2 a 5% (2) Relievescasi planos
Suave 5 a 12% (3) Relievesligeramente ondulados
Media 12 a 25% (4) Relievesmedianamente ondulados.
Media a fuerte 25 a 40 % (5) Relievesmediana a fuertemente disectados
Fuerte 40 a 70% (6) Relievesfuertemente disectados
Muy fuerte 70 a 100% (7) Relievesmuy fuertemente disectados
Relieves escarpados, con pendiente de 45
Escarpada 100 a 150% (8)
grados
Muy Escarpada 150 a 200% (9) Relieves muy escarpados
Zonas reconocidas como mayores a 200% en
Abrupta > 200% (10)
el mapa de pendientes
Para unidades no consideradas como formas
del relieve, que se las adquiere de la
No aplicables NA
cartografía base; incluye principalmente
centros poblados y cuerpos de agua
Fuente: Catálogo de Objetos. IEE-MAGAP (CGSIN), 2012.
7
En base a los 8 rangos de pendiente definidas (cuadro 3.1) se determinó en el

presente estudio 7 categorías de pendientes para la clasificación de capacidad de
uso, como se indica en el cuadro 3.2.
Cuadro 3.2. Clase de capacidad uso de la tierra por la pendiente
Clase Pendiente (%)

I 0-2
II Menor a 5
III Menor a 12
IV Menor a 25
V Hasta 12
VI Menor a 40
VII Menor a 70
VIII Cualquiera
Fuente: IEE-MAGAP (CGSIN), 2012.
Del cuadro 3.2, se puede notar que a la clase de tierra VIII corresponde la
denominación “cualquiera”, a la cual pueden corresponder los diferentes rangos
del catálogo de objetos detallados en cuadro 2.2.
3.3.1.2. Profundidad efectiva
La profundidad efectiva de un suelo constituye el espesor de las capas del suelo

y subsuelo en las cuales las raíces pueden penetrar sin dificultad, en busca de
agua, nutrimentos y sostén (MAG-MIRENEM, 1995: 23).
Al estar su límite inferior definido por capas u horizontes compactos que impiden
el desarrollo de las raíces, como arcillas muy densas y compactas, horizontes
cementados, compactos, estratos rocosos o pedregosos continuos, nivel freático
asociado con gleyzación u horizontes con concreciones tóxicas de algún elemento
como Cu, Mn o Ca, ésta variable puede marcar la diferencia entre un suelo
productivo y otro que no lo sea, pues esta propiedad regula directa o
indirectamente varias funciones de los suelos agrícolas en beneficio de las
plantas (Narro, 1994: 46).
En el cuadro 3.3, se presentan las clases de profundidad establecidas en el

Cuadro 3.3. Categorías de profundidad efectiva de los suelos
Etiqueta o
categoría
La profundidad efectiva del suelo se mide en
centímetros de manera perpendicular a la
Muy superficial Ms
superficie terrestre, siendo para esta clase
de 0 a 10 cm de profundidad
Superficial S
de 11 a 20 cm de profundidad
8
Etiqueta o
categoría
Poco profundo Pp
de 21 a 50 cm de profundidad.
Moderadamente centímetros de manera perpendicular a la
M
profundo superficie terrestre, siendo para esta clase
de 51 a 100 cm de profundidad.
Profundo P
superficie terrestre, siendo para esta clase >
100 cm de profundidad.
Los cinco rangos de profundidad definidos en el cuadro superior se relacionaron

en forma general con las clases de capacidad de uso de tierra como se indica en
el cuadro siguiente:
Cuadro 3.4. Clase de capacidad de uso de la tierra por la profundidad efectiva
Clase Profundidad (cm)

I Mayor a 100
II Mayor a 50
III Mayor a 20
IV Mayor a 20
V Cualquiera
VI Mayor a 50
VII Mayor a 20
VIII Cualquiera
Del cuadro 3.4, se puede notar que a la clase de tierra V y VIII corresponde la
denominación “cualquiera”, a la cual pueden corresponder los diferentes rangos
del catálogo de objetos detallados en el cuadro 3.3.
3.3.1.3. Textura
La textura se define como el porcentaje en peso del suelo mineral que queda
comprendido en varias fracciones de tamaño de partículas (De La Rosa, 2008:
199).
La importancia de conocer la textura o clase textural a la que pertenece un suelo

consiste en que permite hacer una deducción aproximada de las propiedades
generales del suelo, y así ajustar las prácticas de manejo, labranza, riego y
fertilización de este a fin de obtener mayor eficiencia en la producción agrícola.
La información relativa a la textura del suelo también puede utilizarse para
clasificar suelos, evaluar y valorar tierras, determinar la capacidad de uso, etc.
(Narro, 1994: 33).
9
En el cuadro 3.5, se presentan las clases texturales establecidas en el catálogo

de objetos.
Cuadro 3.5. Subclases de textura, según el triángulo de texturas de suelos
Etiqueta o
categoría
Arena A
Arena muy fina AMF Tiene un buen drenaje y se cultivan con
facilidad, pero también se secan
Arena fina AFi
fácilmente y los nutrientes se pierden por
Arena media AM
lavado.
Arena gruesa AG
Areno francoso AF
Franco F
Franco arenoso FA
Franco limoso FL Muestran mayor capacidad de uso
Franco arcilloso FY agrícola.
Franco arcillo- FYA
arenoso
Franco arcillo-limoso FYL
Son texturas que dan una sensación
harinosa (como polvo del talco).Tienen
Limoso L
velocidad de infiltración baja,
almacenamiento de nutrientes medio.
Arcilloso Y Tienden a no drenar bien, se compactan
Arcillo-arenoso YA con facilidad y se cultivan con dificultad y,
Arcillo-limoso YL a su vez, presentan una buena capacidad
Arcilla pesada YP de retención de agua y nutrientes.
Para la caracterización de la variable textura superficial, en el presente estudio

se establecieron cinco grupos, los cuales se indican en el cuadro 3.6.
Cuadro 3.6. Agrupación de clases y subclases de texturas
Grupos Texturales
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5
Franco Franco arcilloso Arcillo - arenoso Arenas
(muy
Franco arcillo- arenoso Franco arcillo- limoso Arcillo - limoso
fina, Arcilla
fina, pesada
Franco arenoso Areno francoso
Limo media y
Franco limoso Arcilloso gruesa)
El grupo 1 corresponde a la clase de tierra I, los grupos 1, 2 y 3 a las clases II y

III, en tanto que para las clases de tierra IV, V, VI, VII y VIII se atribuirá la
denominación “cualquiera”, entendiéndose con ello, que cualquier grupo textural
incluyendo el 5, puede corresponder a dichas clases.
10
Las clases texturales que se muestran en el cuadro 3.6, fueron agrupadas de

acuerdo a su comportamiento, limitaciones y propiedades en cinco grupos que se
definen a continuación:
a. Grupo textural G1
Son texturales equilibradas en relación a la combinación de partículas

(arena, limo y arcilla), incluyen a suelos que presentan propiedades
físicas, químicas y biológicas apropiadas para la mayoría de cultivos, así
no muestran problemas de permeabilidad y compacidad, tienen
moderada plasticidad razones por las cuales son de fácil laboreo, tienen
una buena capacidad de almacenamiento de agua y nutrientes (MAG-
MIRENEM, 1995: 25).
b. Grupo textural G2
Las texturas moderadamente finas agrupan a suelos que presentan

propiedades físicas químicas con ciertas limitaciones, pueden presentar
problemas de permeabilidad y compacidad en suelos muy limosos, el
almacenamiento de agua y nutrientes es de media a baja.
c. Grupo textural G3
El grupo incluyen a clases texturales que por su mayor contenido de

arcilla o arena muestran problemas, así; las texturas arcillosas tienen
permeabilidad baja y son susceptibles a compacidad alta, muestran alta
capacidad de retención de agua y mayor plasticidad, por lo que
dificultan el laboreo, tienen alta fertilidad química por la naturaleza de
su mineralogía. Las texturas areno francosas tienen permeabilidad alta
y compacidad de media a baja.
d. Grupo textural G4
Este grupo incluye a las texturas arenosas muy finas, finas, medias y
gruesas que tienen permeabilidad alta y compacidad baja, muestran
baja capacidad de retención de agua y baja plasticidad, por lo que
facilitan el laboreo, además poseen una baja capacidad de
almacenamiento de nutrientes por lo que presentan una baja fertilidad
química.
e. Grupo textural G5
A este grupo corresponden las texturas de arcilla pesada las cuales se

caracterizan por una permeabilidad baja y compacidad alta, y una alta
capacidad de retención de agua, por lo que dificultan el laboreo, debido
a su elevada plasticidad (estado húmedo) o compacidad (en seco),
cuentan con una alta capacidad de almacenamiento de nutrientes por lo
tanto presentan alta fertilidad química; en donde la arcilla actúa en el
suelo como un almacén de reservas para los nutrientes y del agua
contra la fuerza de gravedad.
11
3.3.1.4. Pedregosidad
Se refiere a la presencia o ausencia de fragmentos gruesos superficiales o

presentes en los horizontes del solum que afecten a la mecanización y desarrollo
de la plantas; también incluyen aquellos que se exponen parcialmente; están
descritos en términos de porcentaje de cobertura.
La pedregosidad es considerada un factor limitante para el uso del territorio.
Cuadro 3.7. Categorías de pedregosidad de los suelos
Etiqueta Símbolo Descripción

Sin S No posee fragmentos gruesos
< 10 % de fragmentos gruesos, y no interfieren
Muy pocas M
con el laboreo
10 a 25 % de fragmentos gruesos, existe
interferencia con el laboreo, es posible el cultivo de
Poca P
plantas de escarda (maíz, plantas con raíces útiles
y tubérculos)
25 a 50 % de fragmentos gruesos, existe dificultad
Frecuente F para el laboreo, es posible la producción de heno y
pasto
50 a 75 % de fragmentos gruesos, no es posible el
Abundantes A uso de maquinaria agrícola, solo se puede utilizar
máquinas livianas y herramientas manuales
Pedregoso > 75 % de fragmentos gruesos en la superficie,
R
o rocoso excesivamente pedregoso como para ser cultivado
Fuente: Guía para la Descripción de Suelos (FAO, 2009). Agenda de Campo. Porta, J y López, M. 2005.
Las categorías de pedregosidad definidos previamente en el cuadro 3.7 se

relacionaron en forma general con las clases de capacidad de uso de tierra como
se indica en el cuadro 3.8.
Cuadro 3.8. Clase de capacidad de uso de la tierra por la pedregosidad
Clase Pedregosidad
I Menor a 10 %
II Menor a 25 %
III Menor a 25 %
IV Menor a 25 %
V Menor a 50 %
VI Menor a 25 %
VII Menor a 50 %
VIII Cualquiera
En el cuadro 3.8, se observa que a la clase I corresponde la categoría de

pedregosidad “menor a 10 %”, a la clase II, III, IV y VI corresponde la categoría
de pedregosidad “menor a 25 %”, a la clase V y VII, corresponde la categoría de
pedregosidad “menor a 50 %”, en tanto que para la clase de tierra VIII se
12
atribuirá la denominación “cualquiera”, entendiéndose con ello, que cualquier

categoría de pedregosidad incluyendo “mayor a 75 %”, puede corresponder a
dichas clases.
3.3.1.5. Fertilidad
La fertilidad de un suelo se puede definir como la capacidad de éste para

suministrar los nutrimentos apropiados, en cantidades adecuadas y proporciones
balanceadas para el crecimiento normal de las plantas, cuando otros factores
abióticos como luz, temperatura y condiciones físicas y biológicas son favorables
(Fuentes, 1999: 176).
Un suelo es fértil cuando tiene una alta capacidad de intercambio catiónico, lo

que le permite retener una apreciable cantidad de cationes, sin que sean
lixiviados por el agua de percolación. Además, tiene que ocurrir que el porcentaje
de saturación de bases sea alto; ya que la mayor parte de los cationes básicos
son los realmente importantes, mientras que los cationes ácidos tienen efectos
negativos. Es decir la fertilidad potencial depende de la capacidad de intercambio
catiónico, el nivel de nutrientes, el pH y el porcentaje de saturación de bases
(Fuentes, 1999: 133).
Cuadro 3.9. Niveles de fertilidad natural
Etiqueta
o Símbolo Descripción
categoría
Baja capacidad de intercambiar los cationes, muy baja
disponibilidad de nutrientes debido al bajo pH, muy baja
Muy baja Mb
saturación de bases, suelos con texturas arenosas y
contenidos de materia orgánica muy bajos
Escasa capacidad de intercambio de cationes, baja
disponibilidad de nutrientes, baja saturación de bases,
Baja B
suelos con contenidos de materia orgánica bajos y de
texturas arenosas a areno francosas
Moderada capacidad de intercambio catiónico, buena
disponibilidad de nutrientes, mediana saturación de
Mediana M bases, estos suelos presentan clases texturales variables
de arcillosos a francos, con contenidos de materia
orgánica medios
Alta capacidad de intercambio catiónico, alta saturación
de bases y óptima disponibilidad de nutrientes, suelos con
Alta A
altos contenidos de materia orgánica y de texturas
francas
Fuente: Introducción a la Edafología Uso y Protección del Suelo. Porta, J; López, M; Poch, R. 2008
Evaluación Agro- Ecológica de Suelos. De La Rosa, D. 2008.
El Suelo y los Fertilizantes. Fuentes, J. 1999.
Manual Internacional de Fertilidad de Suelos. POTASH & PHOSPHATE INSTITUTE, 1997.
13
Cuadro 3.10. Estimación de la fertilidad para los suelos de la Sierra
CAPACIDAD
Materia
FERTILIDAD INTERCAMBIO SATURACIÓN Textura
pH Orgánica
NATURAL CATIONICO DE BASES [%] Superficial
[%]
[meq/100 g]
Ácido (5,0 a Menor a Arena

Muy baja Menor a 10 Menor a 35 Arena muy fina
5,5) 1,5
Arena-fina
Medianamente Arena-media
Entre 1,5
Baja ácido (>5,5 a Entre 10 a 15 Menor a 35 Arena-gruesa
a3
6,0) Areno-francoso
Franco Franco-
Ligeramente arenoso Franco-
Entre 3 a limoso
Mediana ácido (>6,0 a Entre 15 a 20 Entre 35 a 50
5 Franco arcilloso
6,5)
Franco arcillo
arenoso Franco
arcillo limoso
Prácticamente Limoso Arcilloso
Mayor a
Alta neutro y neutro Mayor a 20 Mayor a 5 Arcillo-arenoso
50
(>6,5 a 7,5) Arcillo-limoso
Arcilla pesada
Fuente: Introducción a la Edafología Uso y Protección del Suelo. Porta, J; López, M; Poch, R. 2008.
Evaluación Agro- Ecológica de Suelos. De La Rosa, D. 2008.
Cuadro 3.11. Estimación de la fertilidad para suelos de la Costa
CAPACIDAD
NIVEL DE SATURACIÓN Materia
INTERCAMBIO Textura
FERTILIDAD pH DE BASES Orgánica
CATIONICO Superficial
NATURAL [%] [%]
[meq/100 g]
Ácido (5,0 a Menor a

Muy baja Menor a 10 Menor a 35 Arena
5,5) 0,5
Arena muy fina
Arena-fina
Medianamente Arena-media
Entre 0,5
Baja ácido (>5,5 a Entre 10 a 15 Menor a 35 Arena-gruesa
a 1,0
6,0) Areno-francoso
Franco Franco-
Ligeramente arenoso Franco-
Entre 1,0 limoso
Mediana ácido (>6,0 a Entre 15 a 20 Entre 35 a 50
a 2,0 Franco arcilloso
6,5)
Franco arcillo
arenoso Franco
arcillo limoso
Prácticamente Limoso Arcilloso
Mayor a Mayor a
Alta neutro y neutro Mayor a 20 Arcillo-arenoso
50 2,0
(>6,5 a 7,5) Arcillo-limoso
Arcilla pesada
Fuente: Introducción a la Edafología Uso y Protección del Suelo. Porta, J; López, M; Poch, R. 2008 Evaluación
Agro- Ecológica de Suelos. De La Rosa, D. 2008.
14
Cuadro 3.12. Clase de capacidad de uso de la tierra por fertilidad
Clase Fertilidad
I Alta
II Alta y mediana
III Alta, mediana y baja
IV Alta, mediana y baja
V Cualquiera
VI Cualquiera
VII Cualquiera
VIII Cualquiera

fertilidad “alta”, a la clase II, las categorías “alta y mediana”, a la clase III y IV,
corresponden las categorías “alta, mediana y baja”, en tanto que para las clases
de tierra V, VI, VII y VIII se atribuirá la denominación “cualquiera”,
entendiéndose con ello, que cualquier categoría de fertilidad, puede corresponder
a dichas clases.
3.3.1.6. Salinidad
La salinidad es una característica del suelo que se debe a su contenido excesivo

de sales y en especial de sodio (Na), limita el crecimiento de los cultivos, debido
a que las plantas no pueden absorber una cantidad suficiente de agua para
funcionar adecuadamente (Potash&PhosphateInstitute, 1997: 1-6, 1-8).
Conforme se produce el incremento de las sales en el suelo, se hace más difícil

para las raíces de las plantas absorber agua. Muchos cultivos sensitivos a las
sales presentan síntomas de insuficiencia hídrica con sus hojas achurruscadas.
Existe un progresivo decrecimiento en el desarrollo y rendimiento a medida que
los índices salinos se incrementan (Padilla, 2007).
Este proceso puede tener lugar en ambientes áridos (régimen de humedad

arídico) y semiáridos (régimen de humedad xérico), en llanuras costeras,
estuarios y deltas en donde los suelos acumulan sales procedentes del material
original así como también se puede presentar en zonas de cultivos por acción
antrópica (Porta, 2008: 241).
En el cuadro 3.13, se presentan las clases de salinidad establecidas en el

15
Cuadro 3.13. Niveles de Salinidad del suelo
Etiqueta o
categoría
< 2,0 dS/m. Nivel de sales que no limitan el
No salino NS
rendimiento.
Ligeramente 2,0 a 4,0 dS/m. Nivel de sales ligeramente
LS
salino tóxico con excepción de cultivos tolerantes.
> 4,0 a 8,0 dS/m. Nivel de sales tóxico en
Salino S
mayoría de cultivos.
> 8,0 a 16,0 dS/m. Nivel de sales muy
Muy salino MS
tóxico en los cultivos.
Extremadamente > 16,0 dS/m. Nivel de sales muy tóxico en
ES
salino los cultivos.
Fuente: Tablas de Niveles para la Interpretación de Análisis de Suelos. INIAP, 2009.
UMACPA (Unidad de Manejo de la Cuenca del Río Paute). 1985. Manejo de la Cuenca del Río Paute.
Cuadro 3.14. Clase de capacidad de uso de la tierra por salinidad
Reclasificación
Salinidad (dS/m)
(Clases)
I Menor a 2
II Menor a 4
III Menor a 8
IV Cualquiera
V Cualquiera
VI Cualquiera
VII Cualquiera
VIII Cualquiera
En el cuadro 3.14, se presenta que a la clase I corresponde la categoría de

salinidad “menor a 2”, a la clase II, corresponde la categoría de salinidad “menor
a 4”, para la clase III corresponde la clase “menor a 8”, en tanto que para las
clases de tierra IV, V, VI, VII y VIII se atribuirá la denominación “cualquiera”,
entendiéndose con ello, que cualquier categoría de salinidad incluyendo las
categorías “muy salino (8 a 16 ds/m) y extremadamente salino (mayor a 16)”,
puede corresponder a dichas clases.
3.3.1.7. Toxicidad
La toxicidad se define como el efecto negativo que producen los aniones y

cationes sobre las plantas cuando se encuentran presentes en exceso en el suelo
(De La Rosa, 2008: 208).
La toxicidad por acidez ocurre en los suelos minerales donde la hidrólisis del
aluminio intercambiable es la fuente principal de iones hidrógeno, por lo que el
grado de acidez del suelo está íntimamente relacionado con el aluminio
intercambiable presente en el complejo coloidal (INPOFOS-SECS, 1998: 183).
16
Cuadro 3.15. Categorías de toxicidad de los suelos
Etiqueta o
Símbolo Rango Descripción
categoría
Ausencia de acidez de aluminio e
hidrógeno intercambiable aplicable tanto
Sin o nula S - para la Costa como para la Sierra.
Ausencia de carbonatos, sin reacción al
HCl.
Ligera acidez de aluminio e hidrógeno
< 0,50
Ligera (ac) La intercambiable aplicable tanto para la
meq/100ml
Costa como para la Sierra.
Media acidez de aluminio e hidrógeno
0,50 - 1,5
Media (ac) Ma intercambiable aplicable tanto para la
meq/100ml
Alta acidez de aluminio e hidrógeno
> 1,5
Alta (ac) Aa intercambiable aplicable tanto para la
meq/100ml
Reacción Ligera al HCl, presencia de
Ligera (car) Lc 0 -10 % pequeñas burbujas. Contenido de
carbonatos muy bajo y bajo.
Reacción moderada al HCl, presencia de
Media (car) Mc 11 - 25 % burbujas con espuma baja. Contenido de
carbonatos normal.
Reacción fuerte y extremadamente fuerte
al HCl, presencia de efervescencia con
Alta (car) Ac > 25 %
burbujas y espuma alta. Contenido de
carbonatos alto y muy alto.
Fuente: Guía para la Descripción de Suelos (FAO, 2009). Tablas de Niveles para la Interpretación de
Análisis de Suelos. INIAP, 2009.
Cuadro 3.16. Niveles de toxicidad del suelo (Acidez)
Aluminio e Hidrógeno
NIVEL DE Aluminio Intercambiable
Intercambiable
TOXICIDAD (meq/100 ml)
(meq/100 ml)
Sin o nula 0 0
Ligera < 0,5 < 0,3
Media 0,5 a 1,0 0,3 a 1,0
Alta > 1,5 > 1,0

Fuente: Tablas de Niveles para la Interpretación de Análisis de Suelos. INIAP, 2009.
17
Cuadro 3.17. Niveles de toxicidad del suelo (Carbonatos)
% de
NIVEL DE
Reacción al HCl Carbonatos
TOXICIDAD
(CaCO3)
Sin o nula Ninguna burbuja se forma 0
Ligera Numerosas o pocas burbujas se forman 0 - 10
Media Burbujas con espuma baja 10 - 25
Alta Burbujas con espuma alta > 25

Fuente: Guía para la Descripción de Suelos (FAO, 2009).
Cuadro 3.18. Clases de capacidad de uso de la tierra por toxicidad
Clase Toxicidad
I Sin o nula
II Sin o nula y ligera
III Sin o nula, ligera y media
IV Cualquiera
V Cualquiera
VI Cualquiera
VII Cualquiera
VIII Cualquiera

toxicidad “sin o nula”, a la clase II corresponden las categorías “sin o nula y
ligera”, a la clase III corresponden las categorías “sin o nula, ligera y media”, en
tanto que para las clases de tierra IV, V, VI, VI y VIII se atribuirá la
denominación “cualquiera”, entendiéndose con ello, que cualquier categoría de
toxicidad, puede corresponder a dichas clases.
3.3.1.8. Drenaje
El drenaje de un suelo expresa la rapidez con que se elimina el agua sobrante en

relación con las aportaciones (Porta et al., 2005: 146).
La clase de drenaje es un atributo del suelo que viene determinado por un

conjunto de propiedades (estructura, textura, porosidad, existencia de una capa
impermeable, permeabilidad, posición del suelo en el paisaje y color) (Porta et
al., 2005: 146).
Es necesario evaluar esta variable debido a que la misma condiciona el uso del
suelo ya que sirve para diagnosticar zonas inundables, zonas húmedas y definir
limitaciones para el desarrollo de las raíces.
En el cuadro 3.19, se presentan las clases de drenaje establecidas en el catálogo
de objetos.
18
Cuadro 3.19. Clases de drenaje en los suelos
Etiqueta o
categoría
Eliminación rápida del agua en relación al aporte por la

Excesivo E lluvia. Suelos de texturas gruesas. Normalmente ningún
horizonte permanece saturado durante varios días
después de un aporte de agua.
Eliminación fácil del agua de precipitación, aunque no
Bueno B rápidamente. Suelos de textura media a fina. Algunos
horizontes pueden permanecer saturados durante unos
días después de un aporte de agua. Sin moteados en los
100 cm superiores o con menos de un 2 % entre los 60 y
100 cm.
Eliminación lenta del agua en relación al aporte de agua.
Moderado M Suelos con un amplio intervalo de texturas. Algunos
horizontes pueden permanecer saturados durante más de
una semana después del aporte de agua. Moteados del 2
al 20 % entre 60 y 100 cm.
Eliminación muy lenta del agua en relación al suministro.
Mal X Suelos con un amplio intervalo de texturas. Los
drenado horizontes permanecen saturados por agua durante
varios meses. Rasgos gléicos, propiedades estágnicas
(moteados y coloraciones naranja o herrumbrosas en los
canales de raíces). Problemas de hidromorfismo. Estas
características se observan por lo general en zonas
deprimidas y con régimen de humedad ácuico.
Las clases de drenaje definidos previamente en el cuadro 3.19 se relacionaron en

forma general con las clases de capacidad de uso de tierra como se indica en el
cuadro 3.20.
Cuadro 3.20. Clase de capacidad de uso de la tierra por el drenaje

Clase Drenaje
I Bueno
II Bueno y Moderado
III Excesivo, Moderado y Bueno
IV Cualquiera
V Cualquiera
VI Cualquiera
VII Cualquiera
VIII Cualquiera

drenaje “bueno”, a la clase II, corresponden las categorías de drenaje “bueno y
moderado”, a la clase III, corresponden las categorías de drenaje “bueno,
moderado y excesivo”, en tanto que para las clases de tierra IV, V, VI, VII y VIII
19
se atribuirá la denominación “cualquiera”, entendiéndose con ello, que cualquier

categoría de drenaje incluyendo “mal drenado”, puede corresponder a dichas
clases.
3.3.1.9. Inundabilidad (Períodos de inundación)
Inundación es la condición en la que el suelo es cubierto por agua.

Encharcamiento es cuando el agua se encuentra en una depresión (Soil Survey
Division Staff, 1993: 24).
Las inundaciones, están relacionadas precisamente con las precipitaciones

intensas de carácter excepcional y de larga duración que aumentan
considerablemente el caudal de los ríos, produciendo desbordamiento y
generando inundaciones por anegamiento especialmente en aquellas áreas de
topografía plana con suelos de texturas arcillosas (González et al., 2008: 4).
Las inundaciones se clasifican de acuerdo al número de días, semanas y meses

que permanecen inundados, lo cual constituye un factor importante para los
cultivos (Yugcha, 1992).
Cuadro 3.21. Duración de inundaciones
Etiqueta o
Símbolo Tiempo Descripción
categoría
Sin o muy Suelos con ninguna presencia de agua o
O 0 a 1 mes
corta máximo durante un mes
Suelos con presencia de agua durante
Corta C 1 a 3 meses
uno a tres meses
Mediana M 3 a 6 meses
tres a seis meses
Larga L 6 a 9 meses
seis a nueve meses
Suelos permanentemente inundados,
Permanente P > 9 meses
más de 9 meses cubiertos de agua
Fuente: Yugcha, T. 1992. Mapa de aptitudes agrícolas.
Cuadro 3.22. Clase de capacidad de uso de tierra por periodos de inundación
Clase Periodos de inundación

I Sin o muy corta
II Sin o muy corta
III Sin o muy corta y corta
IV Sin o muy corta y corta
V Sin o muy corta, corta, mediana y larga
VI Sin o muy corta y corta
VII Sin o muy corta, corta y mediana
VIII Cualquiera

periodos de inundación “Sin o muy corta”, a la clase II, III, IV y VI corresponden
20
las categorías “Sin o muy corta, muy corta y corta”, a la clase V, corresponden
las categorías “Sin o muy corta, muy corta, corta, mediana y larga“, para la clase
VII corresponden las categorías “Sin o muy corta, muy corta, corta y mediana”,
en tanto que para la clase de tierra VIII se atribuirá la denominación
“cualquiera”, entendiéndose con ello, que cualquier categoría de periodos de
inundación, puede corresponder a dichas clases.
3.3.1.10. Regímenes de humedad del suelo
El régimen de humedad del suelo se refiere a los estados de humedad de una

sección de control, cuyos límites pueden ser determinados para cada perfil
(Winckell et al., 1997: 98). Además se debe relacionar con la información
climática como por ejemplo con las isoyetas y meses ecológicamente secos.
Este régimen está estrechamente relacionado con la disponibilidad de agua para

las plantas y su crecimiento (Porta et al., 2003: 35).
Los regímenes de humedad del suelo (Cuadro 3.23) se definieron utilizando

como base el cuadro 3.24 que reúne las características de los diferentes
regímenes de humedad del suelo del Ecuador.
Cuadro 3.23. Regímenes de humedad del suelo
Etiqueta Símbolo Descripción

El suelo está seco en todo el perfil, durante más o menos la
mitad del año, pero ninguna parte está húmeda más de
tres meses consecutivos.
Arídico AR
Generalmente, hay infiltración del agua por abajo. No hay
lixiviación pero en muchos casos una acumulación de
elementos minerales: sales, carbonatos.
Este régimen de humedad es intermedio entre el régimen
arídico y el údico. La sección de control en áreas del
régimen ústico está seca, en alguna o en todas sus partes
por 90 días o más acumulativos en años normales. Sin
Ústico US embargo, está húmeda en alguna parte por más de 180
días acumulativos por año o por 90 días o más
consecutivos. Es posible hacer cultivos de ciclo corto sin
riego pero con irregularidad y deficiencia de agua algunos
años.
El suelo no está seco en todo el perfil más de tres meses
Údico U
consecutivos la mayoría de los años
Las precipitaciones mensuales son más altas que la
evapotranspiración, por consecuencia, hay percolación del
Perúdico P
agua en el perfil durante todo el año y lixiviación de
algunos elementos minerales útiles.
Suelos saturados con agua, con predominio de reacciones
Ácuico A de reducción debido a la ausencia de oxígeno, condiciones
no favorables para desarrollo de microorganismos.
21
Cuadro 3.24. Características de los regímenes de humedad del suelo (RHS)
Régimen de Número de meses

Precipitaciones en mm
humedad del suelo ecológicamente secos
Costa Sierra Costa Sierra

Arídico > 11 >10 < 500 < 600
Ústico 8 a 11 4 a 10 500 – 2 000 600 – 1 000
Údico 1a8 1a4 1 500 – 3 000 < 1 000
Perúdico 0 0 > 3 000 > 1 000

Fuente: Los paisajes naturales del Ecuador: las condiciones generales del medio natural. Winckell, A. et al.
1997.
Además, se define un régimen ácuico para el cual el perfil está más o menos
completo o temporalmente saturado de agua, por lo que se evidencian
condiciones reductoras (características hidromórficas).
Cuadro 3.25. Clases de capacidad de uso de la tierra por RHS

Clases Régimen de Humedad
I Údico
II Údico y Ústico
III Údico y Ústico
IV Údico y Ústico
V Cualquiera
VI Údico, Ústico y Perúdico
VII Údico, Ústico, Perúdico y Arídico
VIII Cualquiera
En el cuadro 3.25, se presentan los regímenes de humedad del suelo para las
clases de tierra, en donde se observa que para la clase I corresponde
únicamente el régimen “údico”; para las clases II, III y IV corresponden las
denominaciones “údico y ústico”; en la clase VI se consideran los regímenes
“údico, ústico y perúdico”; en la clase VII entran las denominaciones “údico,
ústico, perúdico y arídico”; mientras que en las clases V y VIII se observa
“cualquiera” entendiéndose con ello, que cualquier categoría de régimen de
humedad del suelo puede corresponder a dichas clases.
3.3.1.11. Regímenes de temperatura del suelo
La temperatura es el elemento climático que indica el grado de calor o frío

sensible en la atmósfera, teniendo como fuente generadora de dicho calor al sol.
La tierra no recibe igual energía solar en todas sus partes, por lo tanto hay
variación de temperatura y ésta es dada por muchas causas: la altitud, distancia
al mar, la latitud, vegetación, diferencia de temperatura del día y noche, hora del
día, época del año y otros factores (MAGAP-PRAT, 2008: 98).
22
Tiene un fuerte impacto sobre los suelos (producción de biomasa, humificación y

procesos degradativos como erosión, compactación y contaminación). Su
importancia radica en su impacto relativo sobre las condiciones de desarrollo
específico de los diferentes cultivos (De la Rosa, 2008: 176,177).
La relación entre la temperatura media ambiental y la temperatura media del

suelo a 50 cm de profundidad se define como una diferencia de 1 ºC entre la
temperatura media anual ambiental (tmaa) y la temperatura media anual del
suelo (tmas) a 50 cm, es decir (Porta et al., 2003):
tmas = tmaa + 1 °C
Cuadro 3.26. Regímenes de temperatura del suelo (RTS)
Rango de
Zonas de
Temperatura
temperatura
(°C)
Isohipertérmico > 22
Isotérmico > 13 –22
Isomésico 10 – 13
Isofrígido < 10
Fuente: MAG-PRONAREG – ORSTOM. Cartografía de los suelos en la
Sierra Ecuatoriana, 1977-1980.
Cuadro 3.27. Clases de capacidad de uso de la tierra por RTS
Clase
Zonas de Temperatura
agrológica
I Isohipertérmico e Isotérmico
II Isohipertérmico e Isotérmico
III Isohipertérmico e Isotérmico
IV Isohipertérmico e Isotérmico
V Isohipertérmico e Isotérmico
VI Isohipertérmico, Isotérmico, Isomésico
VII Isohipertérmico, Isotérmico, Isomésico
VIII Cualquiera
En el cuadro 3.27, se presentan las zonas de temperatura para las diferentes

clases de tierra, en donde se observa que para la clase VIII corresponde la
denominación “cualquiera”, entendiéndose con ello, que cualquier categoría de
zonas de temperatura incluyendo la categoría “Isofrígido” puede corresponder a
dichas clases.
3.3.2. Etapa 2: Definición de parámetros
Con la finalidad de caracterizar a las clases de capacidad de uso en función de las

variables escogidas en la etapa 1, se establecieron las especificaciones técnicas o
23
parámetros mínimos considerando las descripciones y categorías de cada

variable para las ocho clases de tierra, que se presenta en el cuadro 3.28.
24
Cuadro 3.28. Parámetros para definir las clases de CUT

Clases de Capacidad de Uso
Poco riesgo de Aprovechamiento forestal o con fines
Agricultura y otros usos - arables
erosión de conservación - No arables
Factor Variables Con limitaciones
Con limitaciones
Sin limitaciones a ligeras fuertes a muy Con limitaciones muy fuertes
de ligeras a moderadas
fuertes
I II III IV V VI VII VIII
Pendiente (%)
Erosión 0a2 Menor a 5 Menor a 12 Menor a 25 Hasta 12 Menor a 40 Menor a 70
Cualquiera
Profundidad efectiva
Mayor a 100 Mayor a 50 Mayor a 20 Mayor a 20 Cualquiera Mayor a 50 Mayor a 20 Cualquiera
(cm)
Textura superficial Grupo 1 Grupo 1, 2 y 3 Grupo 1, 2 y 3 Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera
Pedregosidad (%) Menor a 10 Menor a 25 Menor a 25 Menor a 25 Menor a 50 Menor a 25 Menor a 50 Cualquiera
Suelo Alta, mediana y Alta, mediana y
Fertilidad Alta Alta y mediana Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera
baja baja
Salinidad (dS/m) Menor a 2 Menor a 4 Menor a 8 Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera
Sin o nula y Sin o nula,
Toxicidad Sin o nula Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera
ligera ligera y media
Excesivo,
Bueno y
Drenaje Bueno moderado y Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera Cualquiera
moderado
bueno
Humedad
Sin o muy corta, Sin o muy
Periodos de Sin o muy corta Sin o muy corta Sin o muy
Sin o muy corta Sin o muy corta corta, mediana y corta, corta y Cualquiera
inundación y corta y corta corta y corta
larga mediana
Údico, Ústico
Regimenes de Údico, Ústico
Údico Údico y Ústico Údico y Ústico Údico y Ústico Cualquiera Perúdico y Cualquiera
humedad del suelo y Perúdico
Arídico
Climático
Regimenes de Isohipertérmi Isohipertérmi
Isohipertérmico e Isohipertérmico e Isohipertérmico Isohipertérmico Isohipertérmico e
temperatura del co, isotérmico co, isotérmico Cualquiera
isotermico isotermico e isotermico e isotermico isotermico
suelo e isomésico e isomésico
Del cuadro 32 se debe anotar que con respecto a la textura superficial que: Grupo 1: Franco, franco arcillo arenoso, franco arenoso franco limoso. Grupo 2: Franco arcillo limoso, franco arcilloso,
limo. Grupo 3: Arcillo-arenoso, arcillo-limoso, areno francoso, arcilloso. Grupo 4: Arena (muy fina, fina, media y grande). Grupo 5: Arcilla pesada
25
25
3.3.3. Etapa 3: Elaboración de matrices de interacción
Mediante la utilización de las matrices de decisión, se asignó clases de tierra

según su capacidad de uso a cada variable en estudio.
El análisis de los niveles de pendiente (cuadro 3.2), permite asignar clases de
tierra, las cuales serán modificadas, al contraponerlas con las variables de
profundidad efectiva, textura superficial, pedregosidad, fertilidad, salinidad,
toxicidad, drenaje, períodos de inundación, regímenes de humedad del suelo y
regímenes de temperatura del suelo.
Cuadro 3.29. Clases de capacidad de uso de acuerdo a la pendiente
Pendiente Capacidad de uso

(%) Clase
Plana 0-2% I
Muy suave 2 a 5% II
Suave 5-12% III
Media 12-25% IV
Media a fuerte 25-40% VI
Fuerte 40-70% VII
Muy fuerte 70-100% y Escarpada > a 100% VIII
Cuadro 3.30. Modificación de clase de capacidad de uso por profundidad efectiva

Profundidad efectiva(cm)
Profundo Moderadamente Poco Muy
Clase Superficial
(> a profundo profundo superficial
(10 - 20)
100) (51 - 100) (21 -50) (0 - 10)
I I II III V V
II II II III V V
III III III III V V
IV IV IV IV VII VII
VI VI VI VII VII VII
VII VII VII VII VII VII
VIII VIII VIII VIII VIII VIII
Fuente: IEE-MAGAP (CGSIN), 2012
Cuadro 3.31. Modificación de clase de capacidad de uso por textura superficial

Grupos texturales
Clase
1 2 3 4 5
I I II II IV IV
II II II III IV IV
III III III III IV IV
IV IV IV IV IV IV
V V V V V V
VI VI VI VI VI VI
VII VII VII VII VII VII
26
Cuadro 3.32. Modificación de la clase de capacidad de uso por la pedregosidad
Pedregosidad
Sin o muy Pedregoso
Poca Frecuente Abundante
Clase pocas o rocoso
(10 - 25 (25 – (50 –
(Menor a 10 (Mayor a
%) 50% ) 75%)
%) 75 %)
I I II V VII VIII
II II II V VII VIII
III III III V VII VIII
IV IV IV V VII VIII
V V V V VII VIII
VI VI VI VII VII VIII
VII VII VII VII VII VIII
Cuadro 3.33. Modificación de la clase de capacidad de uso por el drenaje
Drenaje
Clase Mal
Bueno Moderado Excesivo
drenado
I I II V III
II II II V III
III III III V III
IV IV IV IV* IV
V V V V V
VI VI VI VI* VI
VII VII VII VII* VII
VIII VIII VIII VIII* VIII
* Esta interacción es muy difícil de cumplirse
Cuadro 3.34. Modificación de la clase de capacidad de uso por inundabilidad
Períodos de inundación
Sin o
Clase
muy Corta Mediana Larga Permanente
corta
I I III V V VIII
II II III V V VIII
III III III V V VIII
IV IV IV V V VIII
V V V V V VIII
VI VI VI VII VII VIII
27
Cuadro 3.35. Modificación de la clase de capacidad de uso por fertilidad
Fertilidad
Clase
Alta Mediana Baja Muy baja
I I II III IV
II II II III IV
III III III III IV
IV IV IV IV IV
V V V V V
VI VI VI VI VI
VII VII VII VII VII
VIII VIII VIII VIII VIII
Cuadro 3.36. Modificación de la clase de capacidad de uso por salinidad
Salinidad
Clase Muy Extremadamente
No salino Lig. Salino Salino
Salino Salino
I I II III IV VIII
II II II III IV VIII
III III III III IV VIII
IV IV IV IV IV VIII
V V V V V VIII
VI VI VI VI VI VIII
Cuadro 3.37. Modificación de la clase de capacidad de uso por toxicidad
Toxicidad (Acidez o Carbonatos)

Clase
Sin o nula Ligera Media Alta
I I II III IV
II II II III IV
III III III III IV
IV IV IV IV IV
V V V V V
VI VI VI VI VI
VII VII VII VII VII
28
Cuadro 3.38. Modificación de la clase de capacidad de uso por RHS
Regímenes de humedad del suelo

Clase
Údico Ústico Perúdico Ácuico Arídico
I I II V V V
II II II V V V
III III III V V V
IV IV IV VI VII* VII
V V V V V V
VI VI VI VI VII* VII
VII VII VII VII VII* VIII
* Esta interacción es muy difícil de cumplirse
Cuadro 3.39. Modificación de clase de capacidad de uso por RHS
Regímenes de temperatura del suelo

Clase
Isohipertérmico Isotérmico Isomésico Isofrígido
I I I VI VIII
II II II VI VIII
III III III VI VIII
IV IV IV VI VIII
V V V VI VIII
VI VI VI VI VIII
VII VII VII VII VIII
3.4. Descripción general de clases de capacidad de uso
Como se pudo observar en el cuadro 3.28, conforme aumentan las limitaciones

disminuyen las opciones de uso, así las cuatro primeras clases (I a IV)
reservadas para los usos agrícolas arables y las cuatro restantes (VI a VIII) para
las no-agrícolas, no arables. La clase V no erosionable con limitaciones fuertes.
De acuerdo a las especificaciones técnicas descritas, las clases de capacidad de

uso se definen de la siguiente manera:
3.4.1. Agricultura y otros usos - arables
3.4.1.1. Clase I
Son tierras que soportan las actividades agrícolas, pecuarias o forestales,

adaptadas ecológicamente a la zona, sin degradar a alguno de sus elementos, no
presentan limitaciones, y permiten la utilización de maquinaria para el arado.
29
En cuanto a las variables son tierras sin a ligeras limitaciones, de pendiente

plana hasta 2 %, sin evidencias de erosión, suelos profundos y fácilmente
trabajables, sin o muy pocas piedras es decir, que no interfieren en las labores
de maquinaria, con fertilidad alta y no tóxicos, suelos con drenaje bueno, no
salinos y con textura superficial correspondiente al grupo 1 (ver Cuadro 3.6), no
presentan periodos de inundación o éstos son muy cortos, se ubican en el
régimen de humedad del suelo údico; y, en los regímenes de temperatura
isohipertérmico e isotérmico. Tierras regables.
3.4.1.2. Clase II
Son tierras que soportan las actividades agrícolas, pecuarias o forestales,

adaptadas ecológicamente a la zona, sin degradar a alguno de sus elementos,
presentan limitaciones ligeras que no suponen grandes inversiones para
sobreponerlas, y permiten la utilización de maquinaria para el arado.
Tierras con ligeras limitaciones, con pendientes menores al 5 %, con erosión

ligera o sin evidencia, moderadamente profundos y profundos, con poca
pedregosidad que no limitan o imposibilitan las labores de maquinaria, con
textura superficial del grupo 1, 2 y 3 (ver Cuadro 3.6), fertilidad de mediana a
alta, tienen drenaje natural bueno a moderado. Incluyen a suelos ligeramente
salinos y no salinos, con toxicidad ligera o nula. Requieren prácticas de manejo
más cuidadoso que los suelos de la Clase I, presentan drenaje bueno a
moderado; no presentan periodos de inundación o éstos son muy cortos, se
ubican en regímenes de humedad del suelo údico y ústico; pueden ocupar
regímenes de temperatura isohipertérmico e isotérmico. Tierras regables.
3.4.1.3. Clase III
Son tierras que soportan las actividades agrícolas, pecuarias o forestales, pero se
reduce las posibilidades de elección de cultivos anuales a desarrollar o se
incrementan los costos de producción debido a la necesidad de usar prácticas de
manejo de suelo y agua; y permiten la utilización de maquinaria para el arado.
En esta clase de tierras se presentan limitaciones ligeras a moderadas, se

encuentran en pendientes menores al 12 %, pueden o no presentar evidencia de
erosión pudiendo ser ligera y moderada, son poco profundos a profundos, tienen
poca pedregosidad que no limitan o imposibilitan las labores de maquinaria, con
texturas del grupo 1, 2 y 3 (ver Cuadro 3.6), poseen fertilidad alta, media o
baja, tienen drenaje excesivo, bueno y moderado; incluyen a suelos salinos,
ligeramente salinos y no salinos; presentan toxicidad sin o nula, ligera y media.
Pueden o no presentar periodos de inundación que pueden ser muy cortos y
cortos; se ubican en regímenes de humedad del suelo údico y ústico; pueden
ocupar regímenes de temperatura isohipertérmico e isotérmico. Tierras regables
con ligeras limitaciones.
3.4.1.4. Clase IV
Estas tierras requieren un tratamiento especial en cuanto a las labores de

maquinaria o permiten un laboreo ocasional. Se restringe el establecimiento de
30
cultivos intensivos y admite cultivos siempre y cuando se realicen prácticas de

manejo y conservación.
Son tierras que presentan moderadas limitaciones, se encuentran en pendientes

menores al 25 %; pueden o no presentar erosión actual pudiendo ser ligera y
moderada; son poco profundos a profundos, y tienen poca o ninguna
pedregosidad; son de textura y drenaje variable. Incluyen a suelos desde no
salinos a muy salinos y no tóxicos hasta altamente tóxicos. Pueden presentar o
no periodos de inundación pudiendo ser ocasionales, muy cortos y cortos; se
ubican en regímenes de humedad del suelo údico y ústico; ocupan regímenes de
temperatura isohipertérmico e isotérmico tierras regables con moderadas
imitaciones.
3.4.2. Tierras de uso limitado o no adecuadas para cultivos
3.4.2.1. Clase V
Las tierras de esta clase requieren de un tratamiento muy especial en cuanto a

las labores con maquinaria ya que presentan limitaciones difíciles de eliminar en
la práctica, se limita el uso de cultivos anuales, permanentes y
semipermanentes. En áreas planas y de texturas arcillosas el cultivo de arroz
encuentra condiciones favorables para su establecimiento.
Son tierras con limitaciones fuertes a muy fuertes, se encuentran en pendientes

entre planas y suaves, es decir de hasta el 12 %, generalmente son suelos poco
profundos, incluyendo suelos con mayor profundidad; con textura y drenaje
variable; y ocasionalmente con limitaciones de pedregosidad; pueden presentar
fertilidad desde baja hasta muy alta; incluyen a suelos desde no salinos a muy
salinos y de no tóxicos hasta altamente tóxicos. Pueden presentar o no periodos
de inundación pudiendo ser muy cortos, cortos, medianos y largos. Se
encuentran en cualquier régimen de humedad del suelo; y en regímenes de
temperatura del suelo isohipertérmico e isotérmico.
3.4.3. Aprovechamiento pastos, forestales o con fines de conservación
3.4.3.1. Clase VI
Las tierras de esta clase agrológica se encuentran en pendientes medias a

fuertes, entre 25 y 40 %, que restringen el uso de maquinaria; son aptas para su
aprovechamiento con pastos, especies forestales, ocasionalmente pueden
incluirse cultivos permanentes y pastos. Son moderadamente profundos a
profundos, poco pedregosos. Son de textura, drenaje y fertilidad variable;
incluyen suelos desde no salinos a muy salinos y de no tóxicos hasta altamente
tóxicos. Pueden o no presentar periodos de inundación pudiendo ser muy cortos
y cortos. Se ubican en regímenes de humedad del suelo údico, ústico y perúdico;
ocupan regímenes de temperatura isohipertérmico, isotérmico e isomésico.
Presentan severas limitaciones para el riego.
31
3.4.3.2. Clase VII
Estos suelos presentan fuertes limitaciones para el laboreo, especialmente por la

pendiente. Muestran condiciones para uso forestal, pastoreo o con fines de
conservación.
Son tierras ubicadas en pendientes de hasta el 70 %; con suelos poco profundos

a profundos; con pedregosidad menor al 50 %; en cuanto a la textura, drenaje y
fertilidad éstas pueden ser variables; incluyen suelos desde no salinos a muy
salinos y de no tóxicos hasta altamente tóxicos. Pueden o no presentar periodos
de inundación pudiendo ser ocasionales, muy cortos, cortos y medianos. Se
ubican en regímenes de humedad del suelo údico, ústico, perúdico y arídico;
abarcan regímenes de temperatura isohipertérmico, isotérmico e isomésico.
3.4.3.3. Clase VIII
Son áreas que deben mantenerse con vegetación arbustiva y/o arbórea con fines
de protección para evitar la erosión, mantenimiento de la vida silvestre y fuentes
de agua.
Son tierras con las más severas limitaciones; corresponden generalmente a

pendientes superiores al 70%. Independiente de sus limitaciones solas o
combinadas no presentan condiciones para su utilización con actividades
agrícolas o pecuarias.
3.5. Subclases de capacidad de uso
Las subclases de capacidad de uso están determinadas de acuerdo con las

limitaciones y en función de los siguientes factores: riesgo de erosión por la
pendiente dominante (e), suelo (s), humedad (h) y clima (c).
La metodología plantea la utilización de subíndices con letras minúsculas en el

siguiente orden e, s, h y c que identifica las subclases de acuerdo al factor o los
factores limitantes.
3.5.1. Erosión (e)
Se refiere a las limitantes que se pueden presentar en una determinada clase de

capacidad de uso por el factor erosión, que se produce en una determinada área
por efecto de la pendiente.
3.5.2. Suelo (s)
Se refiere a las limitantes que se pueden presentar en una determinada clase de

capacidad de uso por los siguientes factores: profundidad efectiva, textura,
pedregosidad, fertilidad, toxicidad y salinidad del suelo. Generalmente son
limitaciones en la zona radicular.
32
3.5.3. Humedad (h)
Representa las limitaciones que puede presentar una determinada clase de

capacidad de uso debido al exceso o deficiencia en el contenido de humedad de
un suelo y los periodos de inundación.
3.5.4. Clima (c)
Estas limitaciones se deben a distintas características climáticas que pueden

afectar al desarrollo de los cultivos dependiendo de los regímenes de humedad y
de temperatura del suelo que se encuentran íntimamente relacionados con las
condiciones climáticas ambientales.
3.6. Unidades de manejo
3.6.1. Erosión
 Erosión (e1) se utiliza con la clase agrológica II para indicar un ligero

incremento en la pendiente (2 a 5 %).
 Erosión (e2) se utiliza para indicar la limitante de las diferentes clases
de capacidad en los rangos de 5 a 12 % y 12 a 25 % de pendiente.
 Erosión (e3) se utiliza para indicar la limitante de las diferentes clases
de capacidad en los rangos de 25 a 40 %; 40 a 70 % y > 70 % de
pendiente.
3.6.2. Suelo
 Profundidad efectiva (s1) será utilizado para identificar limitantes de

suelo por profundidad efectiva cuando estos sean muy superficiales,
superficiales y poco profundos.
 Textura superficial (s2) será utilizado para identificar limitantes de
suelo por texturas: arcillo - arenosas, arcillo – limosas, areno –
francosas, arcillosas, arcillosas pesadas y arenas.
 Pedregosidad (s3) será utilizado para identificar limitantes de suelo por
pedregosidad, cuando esta sea frecuente, abundante y pedregoso o
rocoso.
 Fertilidad (s4) será utilizado para identificar limitantes de suelo cuando
se tengan valores de fertilidad bajos o muy bajos.
 Salinidad (s5) será utilizado para identificar limitantes de suelo cuando
este sea salino, muy salino y extremadamente salino.
 Toxicidad (s6) será utilizado para identificar limitantes de suelo cuando
exista toxicidad media y alta.
3.6.3. Humedad
Se considera limitante en los suelos mal drenados que presentan pendientes

planas.
 Drenaje (h1) será utilizado para identificar limitantes de humedad por

mal drenaje y drenaje excesivo.
33
 Inundabilidad (h2) será utilizado para identificar limitantes de humedad

por períodos de inundación corto, mediano, largo y permanente.
3.6.4. Clima
Las limitaciones climáticas se las expresa de acuerdo a los regímenes de

humedad y temperatura del suelo como se explica anteriormente.
 Clima (c1) será utilizado para identificar limitantes de clima por

regímenes de humedad del suelo ústico, arídico, perúdico y ácuico.
 Clima (c2) será utilizado para identificar limitantes de clima por
regímenes de temperatura del suelo isomésico e isofrígido.
34
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
La zona no delimitada El Piedrero, ocupa 16 762,51 hectáreas de superficie.

Predomina la clase de capacidad de uso de las tierras II y III con 24,96 % y
21,69 respectivamente mientras que la clase IV se encuentra en menor
proporción con 5,85 %, tal como lo muestra la Figura 4.1.
Dentro de El Piedrero, las clases II y III se encuentran ubicadas principalmente

en las unidades morfológicas superficie de cono de esparcimiento, de deyección
reciente, coluvión antiguo y terrazas medias, corresponden a zonas con alto
potencial para la agricultura, tal como muestra la Figura 4.2.
Figura 4.1. Representación de clases de capacidad de uso de las tierras
Cuadro 4.1. Superficie y porcentaje de CUT, El Piedrero
CLASES DE CAPACIDAD DE USO DE LAS TIERRAS

No aplicable**
misceláneas*
Tierras
Total
El Piedrero
II III IV VI VII VIII Cantonal
Superficie
4 183,39 3 636,47 980,78 1 752,45 3 478,39 2 284,59 203,54 242,89 16 762,50
(ha)
Total (%) 24,96 21,69 5,85 10,45 20,75 13,63 1,21 1,45 100,00
* Tierras que no están caracterizadas como unidades de suelo o unidades taxonómicas
**No aplicable corresponde a las áreas de centros poblados, ríos dobles
35
Figura 4.2. Ubicación geográfica de clases de capacidad de uso de las tierras
En base a las condiciones particulares de la zona no delimitada en estudio, las

clases de tierra y de acuerdo con las diferentes unidades de manejo y a las zonas
de humedad, se presentan los siguientes resultados.
4.1. Agricultura y otros usos - arables
4.1.1. Clase II
En El Piedrero, la clase II representa 4 183,39 ha, correspondientes al 24,96 %

del total de la superficie de la zona no delimitada. Se presenta en terrazas
medias, en superficie de cono de esparcimiento y en niveles ligeramente
ondulado. Pueden ser utilizadas para el desarrollo de actividades agrícolas,
pecuarias o forestales con especies adaptadas ecológicamente.
Cuadro 4.2. Superficie y porcentaje de clase II
CLASE UNIDADES DE MANEJO ÁREA (ha) PORCENTAJE (%)

IIe1 2 354,73 14,05
II
IIe1s2 1 741,92 10,39
(4 183,39 ha)
IIs1 86,74 0,52
36
Las tierras de esta clase se encuentran en pendientes planas (0 – 2 %) y muy

suave (5 - 12 %), son tierras que van desde poco profundas a moderadamente
profundas. Presentan texturas: franco arcilloso y franco arcillo limoso.
En esta clase se encuentran suelos con una fertilidad alta, tienen pH ligeramente
ácidos. En su mayoría muestran un drenaje natural bueno.
Dentro de la clase III se encuentran diferentes unidades de manejo. Los factores

limitantes que identifican las unidades de manejo son: (e1) indica la limitante de
las diferentes clases de capacidad a partir de 2 a 5 % de pendiente; (s2) se
identifica la limitación del suelo por presentar textura arcillosa y arcillosa pesada;
(s1) identifica limitantes de profundidad efectiva cuando los suelos son poco
profundos (20 a 50 cm). Los símbolos en el mapa de estas unidades de manejo
son: 1, 2, y 3.
Los principales tipos de suelos encontrados en las tierras de la Clase II son:

Typic Udifluvents (PM2-P177), Fluventic Eutrudepts (PM2-P178; PM2-P179),
Humic Eutrudepts (PN9-P179), y Typic Udifluvents (PN9-P181), distribuidos en el
régimen de temperatura isohipertérmico, y régimen de humedad del suelo údico.
4.1.2. Clase III
En la zona no delimitada El Piedrero, esta clase de tierra representa 3 636,47 ha,

correspondientes al 21,69 % de la superficie total. Esta clase se identifica sobre
unidades morfológicas, como: superficie de cono de deyección antiguo y
reciente, cono de esparcimiento, terraza media y coluvión antiguo; de origen
denudativo.
Cuadro 4.3. Superficie y porcentaje de clase III

IIIe2 1 612,13 9.62
III IIIe2s1s2 1 807,54 10,78
(3 636,47 ha) IIIe2s1s6 112,23 0,67
IIIs1 104,56 0,62
Las tierras de esta clase se encuentran en pendientes planas (0 – 2) y suaves (5

- 12 %), son tierras poco profundas por la presencia de piedras dentro dl perfil.
Presentan texturas: franco arcilloso y franco arenoso.
En esta clase se encuentran suelos con una fertilidad que varía entre mediana a
alta debido a su pH ligeramente ácido. En su mayoría muestran un drenaje
natural bueno.
Dentro de la clase III se encuentran diferentes unidades de manejo. Los factores

limitantes que identifican las unidades de manejo son: (e2) indica la limitante de
las diferentes clases de capacidad a partir de 5 a 12 % de pendiente; (s1)
identifica limitantes de profundidad efectiva cuando los suelos son poco
profundos (20 a 50 cm); (s2) identifica las limitantes de suelo por texturas:
37
arcillo arenosas, arcillo limosas, areno francosas, arcillosas, arcillosas pesadas y

arenas; (s6) identifica las limitantes de suelo por toxicidad media. Los símbolos
en el mapa de estas unidades de manejo son: 4, 5, 6, y 7.
Los principales tipos de suelos encontrados en las tierras de la Clase III son:
Typic Hapludalfs (PM1–P191), Typic Dystrudepts (PM1-P193), Ultic Hapludalfs
(PM2-P182), Typic Udifluvents (PM2-P184) y Typic Eutrudepts (PN9-P184),
distribuidos en el régimen de temperatura isohipertérmico, y régimen de
humedad del suelo údico.
4.1.3. Clase IV
Esta clase de tierras ocupan una extensión de 980,78 ha, correspondientes al

5,85 % del total de la superficie en estudio. Abarcan las siguientes unidades
morfológicas: Superficie de cono de deyección reciente y relieve colinado medio
y alto.
Cuadro 4.4. Superficie y porcentaje de clase IV

IVe2 717,16 4,27
IV
IVe2s1 225,84 1,35
(980,78 ha)
IVe2s1s2 37,78 0,22
Las tierras de esta clase se encuentran en pendientes suaves (5 – 12 %) y

medias (12 - 25 %), son tierras moderadamente profundas, poco profundas y
profundas. En su mayoría, las tierras de esta clase se caracterizan por presentar
texturas: franco, franco limoso, franco arcilloso y franco arenoso.
En esta clase se encuentran suelos con una fertilidad que varía entre muy baja a
mediana. Presentan un drenaje natural: bueno a moderado, e incluyen a suelos
no salinos, y con muy poca pedregosidad.
Dentro de la clase IV se encuentran diferentes unidades de manejo, las cuales

representan limitaciones con respecto a varios factores: (e2) indica la limitante
de las diferentes clases de capacidad en los rangos de 5 a 12 % y 12 a 25 % de
pendiente; (s1) da a conocer las limitantes de profundidad efectiva cuando los
suelos son poco profundos (20 a 50 cm); (s2) se identifica la limitación del suelo
por presentar textura arcillosa y arcillosa pesada. Los símbolos en el mapa que
representan a estas unidades de manejo son: 8, 9 y 10.
Los principales tipos de suelos encontrados en las tierras de la Clase IV

caracterizados con su respectivo perfil, son: Humic Dystrudepts (PM1-P192),
Typic Eutrudepts (PM2-P181) y Ultic Hapludands (PM2-P182) distribuidos en el
régimen de temperatura isohipertérmico, y régimen de humedad del suelo údico.
Esta clase de tierras requieren un tratamiento especial en cuanto a las labores de

maquinaria o permiten un laboreo ocasional. Presentan limitaciones ligeras a
moderadas para el establecimiento de los cultivos intensivos, siendo necesaria la
aplicación de prácticas de manejo y conservación de suelos y aguas.
38
4.2. Tierras de uso limitado o no adecuadas para cultivos
4.2.1. Clase VI
Las tierras de esta clase agrologica cubren una superficie de 1 752,45 ha que
corresponde al 10,45 % del total de la superficie de la zona no delimitada. Se
localizan en relieves colinado muy alto.
Debido a que se encuentran en pendientes medias a fuertes, entre 25 y 40 %, el

uso de maquinaria es restringido, por lo que, las tierras son aptas para
aprovechamiento forestal y ocasionalmente pueden producirse cultivos
permanentes o pastos.
Cuadro 4.5. Superficie y porcentaje de clase VI
VI (1 752,45 ha) VIe3s2s4s6 1 752,45 10,45

Fuente: IEE – MAGAP (CGSIN), 2013.
Las tierras de esta clase exhiben texturas: franco, franco arcillo – limoso y franco
arenoso; de drenaje bueno a moderado; suelos profundos a moderadamente
profundos; y fertilidad baja a mediana. Presentan muy poca pedregosidad, son
no salinos, y de toxicidad media y alta.
En la clase VI se identificó diferentes unidades de manejo, las cuales representan

los factores limitantes que afectan a esta zona: (e3) limitante de las diferentes
clases de capacidad por presentar rangos de pendiente de 25 a 40 %; (s2) se
identifica la limitación del suelo por presentar textura arcillosa y arcillosa pesada;
(s4) muestra las limitantes debido a los niveles de fertilidad bajos; y (s6)
identifica limitantes de suelo cuando existe toxicidad media y alta. El símbolo en
el mapa de esta unidad de manejo es el 11.
El principal tipos de suelo encontrado en las tierras de la clase VI son: Typic

Dystrudepts (PM1-P194).
4.2.2. Clase VII
Esta clase de tierras ocupan 3 478,39 ha, correspondiente al 20,75 % de la

superficie total de El Piedrero. Se distingue en varias unidades morfológicas
como: Relieve colinado muy alto, alto y medio. Muestran fuertes limitaciones
para el laboreo, especialmente por encontrarse en pendientes de medias a
fuertes y fuertes (25 – 70 %), por tal motivo son aptos para uso forestal con
fines de conservación.
Los suelos de esta clase presentan texturas: franco y franco arenoso; de drenaje
natural bueno a moderado, profundidad efectiva en el rango de poco profundo a
moderadamente profundo; poco pedregosos, con toxicidad media, y fertilidad
baja a mediana.
39
Dentro de la clase VII, se encuentran diferentes subclases de tierras las cuales

representan las limitaciones que se pueden presentar solas o combinadas, dando
lugar a la unidad de manejo.
Cuadro 4.6. Superficie y porcentaje de clase VII
VIIe1s1s3 24,35 0,14

VIIe2s1s3 13,28 0,08
VII VIIe3s1s2 1 745,07 10,41
(3 478,39 ha) VIIe3s1s2s4 817,53 4,88
VIIe3s1s4s6 865,71 5,16
VIIe3s1s6 12,44 0,07
Fuente: IEE- MAGAP (CGSIN), 2013.
Los factores limitantes que identifican las unidades de manejo son: (e1) indica la
limitante de las diferentes clases de capacidad a partir de 2 a 5 % de pendiente;
(e2) indica la limitante de las diferentes clases de capacidad a partir de 5 a 12 %
de pendiente; (e3) indica la limitante de las diferentes clases de capacidad en los
rangos de 25 a 40 % y 40 a 70 %; (s1) identifica limitantes por profundidad
efectiva cuando se evidencia suelos poco profundos; (s2) se identifica la
limitación del suelo por presentar textura arcillosa y arcillosa pesada; (s3)
muestra limitantes de suelo debido a la presencia de poca y frecuente
pedregosidad; (s4) muestra limitantes de suelo debido a la existencia de valores
de fertilidad bajos; (s6) indica limitantes por la presencia de toxicidad media del
suelo. En el mapa estas unidades de manejo corresponden a los símbolos: 12,
13, 14, 15, 16 y 17.
Los principales tipos de suelos encontrados en las tierras de la Clase VII son:
Oxic Dystrudepts (PM1-P172; PM2-P180), Typic Dystrudepts (PM1-P193; PM1-
P195) y Typic Udifluvents (PN9-P178).
4.2.3. Clase VIII
Se encuentran ocupando 2 284,59 ha; que corresponde al 13,63 % del área total
de El Piedrero. Se identificó en la unidad morfológica relieve montañoso.
Cuadro 4.7. Superficie y porcentaje de clase VIII
CLASE ÁREA (ha) PORCENTAJE (%)
VIII 2 284,59 13,63

Corresponden a tierras con pendientes muy fuertes (70 - 100 %), poco
profundos, frecuente pedregosidad y texturas francas. Presentan fertilidad
mediana, son medianamente ácidos y no tóxicos.
Estas tierras deben mantenerse con vegetación arbustiva y arbórea con fines de
protección para evitar la erosión, ya que, al presentar limitantes para la
40
producción agropecuaria, no permiten sustentar ningún cultivo, por lo que la

única alternativa de manejo para las mismas es la conservación.
El símbolo que identifica a esta unidad de manejo es el 18.
41
Cuadro 4.8. Relación entre forma de relieve, tipo de suelo y unidad de manejo
LEYENDA DE SUELOS
FORMA DE RELIEVE Clasificación Soil Taxonomy
TIPO DE ROCA Y/O DEPÓSITOS PERFILES UNIDAD DE SUPERFICIE
(Soil Survey Staff, 2006)
SUPERFICIALES Unidad Morfológica Pendiente REPRESENTATIVOS MANEJO
Subgrupo Clave ha %*
Régimen de temperatura del suelo Isohipertérmico (mayor a 21 grados centígrados)
UNIDAD AMBIENTAL: Vertientes Externas de la Cordillera Occidental
Relieve montañoso
Granodiorita (Rocas intrusivas) PM1-P172 Oxic Dystrudepts KGES VIIe3s1s4s6 865,71 5,16
Relieve colinado alto y muy alto
25 a 70 %
Relieve montañoso PM1-P190 VIIe1s1s2s4
Oxic Dystrudepts KGES 3 102,10 18,51
Relieve colinado alto y medio PM2-P180 VIII
Andesita basáltica gris verdosa
con vetillas de cuarzo y sulfuros, PM1-P194 VIe3s2s4s6
brechas volcánicas (Formación Relieve colinado muy alto y alto 40 a 70 %
PM1-P195
Typic Dystrudepts KGEX
VIIe3s1s2
3 497,53 20,87
Macuchi)
Relieve colinado alto y medio 12 a 25 % PM1-P192 Humic Dystrudepts KGEU IVe2 717,17 4,28
Bloques, cantos subangulares a

suredondeados en matriz areno Coluvión antiguo Variable PM1-P193 Typic Dystrudepts KGEX IIIe2s1s6 124,68 0,74
limosa (Depósitos coluviales)
Clastos angulosos a
subangulosos de diferente
Coluvio aluvial antiguo 2 a 12 % PN9-P178 Typic Udifluvents LDFH VIIe2s1s3 37,64 0,22
tamaño y composición
(Depósitos coluvio aluviales)
42
LEYENDA DE SUELOS

UNIDAD AMBIENTAL: Piedemonte Andino
Superficie de cono de deyección

5 a 12 % PM1-P191 Typic Hapludalfs JEJZd IIIe2 1 058,26 6,31
antiguo
PM2-P181 IVe2s1
Typic Eutrudepts KGDV 779,72 4,65
PN9-P184 IIIe2
Superficie de cono de deyección
Cantos, guijarros 5 a 25 %
reciente y de esparcimiento
subredondeados a redondeados
PM2-P182 Ultic Hapludalfs JEJZb IIIe2s1s2 1 845,32 11,01
en matriz limo arcillosa
(Depósitos coluvio aluviales)
PM2-P179 Fluventic
KGDP IIe1 2 110,16 12,59
PM2-P178 Eutrudepts
Superficie de cono de
2a5%
esparcimiento
PN9-P179 Humic Eutrudepts KGDT IIe1s2 1 741,92 10,39
UNIDAD AMBIENTAL: Llanura Aluvial Reciente
Arenas, limos, arcillas

Nivel ligeramente ondulado 2a5% PM2-P177 Typic Udifluvents LDFH IIe1 244,57 1,46
(Depósitos aluviales)
UNIDAD AMBIENTAL: Medio Aluvial
Cantos rodados, gravas, arenas, PM2-P184

Terraza media 0a2% Typic Udifluvents LDFH IIIs1 191,31 1,14
limos (Depósitos aluviales) PN9-P181
43
LEYENDA DE SUELOS

Tierras que no están caracterizadas como unidades de suelos o unidades

Tierras misceláneas Terraza baja y cauce actual 203,52 1,21
taxonómicas
No aplicable Centros poblados y ríos dobles 242,89 1,45
* El porcentaje es calculado en relación a la zona no delimitada 16 762,51 ha

44
4.3. Importancia y aplicaciones
Este estudio identifica las áreas con potencialidades para la explotación

agroproductiva, forestal y áreas protegidas; además permite determinar las
áreas vulnerables, principalmente por clima cuya limitante es la escasez de agua,
los mismos que con proyectos de infraestructura de riego pueden desarrollarse
agrícolamente.
Sirve como insumo para realizar estudios sobre conflictos de uso del suelo,
constituyendo una parte del diagnóstico del territorio, y que servirá como soporte
técnico para la toma de decisiones.
45
V. CONCLUSIONES
 De los resultados obtenidos, se concluye que la zona no delimitada El

Piedrero, que ocupa una superficie aproximada de 16 762,51 ha, poseen
un 52,50 % de tierras con potencial para agricultura y otros usos con
diferentes grados de intensificación, repartidos de la siguiente manera:
Clase II.- Con limitaciones ligeras, con un 24,96 %.

Clase III.- Con limitaciones ligeras a moderada, con un 21,69 %.
Clase IV.- Con limitaciones moderadas, con un 5,85 %.
Las clases agrológicas que pueden ser aprovechadas con actividades

agrícolas deben ser utilizadas en general con tratamiento especial en
cuanto a labores de maquinaria, debido a las ligeras limitaciones
presentadas en estas tierras, pues gran parte de El Piedrero está cubierto
por la clase II Y III. La mayoría de los suelos encontrados en las distintas
clases agrológicas son de origen deposicional o acumulativo ya que
provienen de depósitos aluviales y coluvio aluviales.
 Por otro lado, se obtuvo un 44,83 % de tierras para aprovechamiento

forestal o con fines de conservación, debido a sus limitaciones críticas a
nivel topográfico, y edáfico, repartidos de la siguiente manera:
Clase VI.- Severas limitaciones, con un 10,45 %.

Clase VII.- Severas limitaciones para pastos y bosques, con un 20,75 %.
Clase VIII.- Con muy severas limitaciones, con un 13,63 %.
 Todas las clases agrológicas identificadas en El Piedrero, se encuentran

distribuidas en régimen de temperatura isohipertérmico y régimen de
humedad del suelo údico.
46
VI. RECOMENDACIONES
 Utilizar los resultados de este estudio con el fin de coadyuvar a la

búsqueda de una mayor productividad y de un aprovechamiento sostenible
del recurso suelo, para la zona no delimitada El Piedrero.
 Utilizar el mapa de capacidad de uso de las tierras de El Piedrero, para

planificar el territorio en cuanto al uso agropecuario, aprovechamiento
forestal o con fines de conservación.
 Utilizar el mapa de capacidad de uso de las tierras como insumo para la

generación de mapas de uso potencial y conflictos de uso.
 Manejar las tierras en base a prácticas de conservación de suelos y agua

según la clase agrológica, de acuerdo al siguiente cuadro:
Cuadro 4.9. Prácticas de conservación de suelos y agua por clase agrológica
CLASES AGROLÓGICAS
No. Descripción de las prácticas Unidad
I II III IV V VI VII
1 Canal de guardia m X X X X X
2 Acequias de ladera m X X X
3 Terrazas de huerto m X X X
4 Terrazas de desviación m X X X
5 Muros de piedra m X X X X
6 Vía de agua empastada m X X X X
7 Camino de acceso y drenaje m X X X X X
8 Cortinas rompevientos m X X X X X
Surcos en contornos en
9 m X
pastizales
10 Establecimiento de cercas m X X X X X X
11 Canal de desviación m X X X
12 Estanque de agua m³ X X X X X X
13 Represa de agua m³ X X X X X X
14 Diques en contorno (melgas) m X X
15 Canal de infiltración m X X X X X
16 Terraza de banco m X X X
17 Terraza individual unidad X X
18 No labranza ha X X X X X X
19 Labranza mínima ha X X X X X X
20 Labranza profunda ha X X X
21 Roturación profunda ha X X X
Labranzas superficiales
22 ha X X X X
(reducidas)
47
CLASES AGROLÓGICAS
No. Descripción de las prácticas Unidad
I II III IV V VI VII
23 Labranza en contorno ha X X X
24 Siembra en contorno ha X X X X
25 Barreras vivas m X X X X
26 Barreras muertas m X X X X
27 Rotación de cultivos ha X X X X
28 Cultivos intercalados ha X X X X X
29 Cultivos en fajas ha X X X X
30 Aptos para pastoreo en rotación ha X
31 Cobertura muerta (mulching) m X X X X
32 Cultivo de cobertura ha X X X X
33 Barbecho mejorado ha X X X
34 Sistemas agroforestales ha X X X X
35 Enmiendas orgánicas animales ha X X X X X X
36 Compost m³ X X X X X
37 Abono verde ha X X X X X X
Fertilización y enmiendas
38 kg/ha X X X X X X
minerales
39 Control de cárcavas ha X X
40 Control de deslizamiento ha X X
41 Control de inundación ha X X X X
42 Desaguadero lateral m X X X X X
43 Aprovechamiento de manantial unidad X X X X X X
44 Sistema de riego m X X X X X
45 Ubicación de bebederos unidad X
Fuente: MAG (Ministerio de Agricultura y Ganadería, CR); MIRENEM (Ministerio de Recursos Naturales Energía y
Minas, CR). 1995. Metodología para la determinación de la capacidad de uso de las tierras de Costa Rica.
48
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Sensores Remotos); PRONAREG (Programa Nacional de
Regularización); INERHI (Instituto Nacional Ecuatoriano de Recursos
Hídricos); DINAC (Dirección Nacional de Avalúos y Catastros); SECS
(Sociedad Ecuatoriana de la Ciencia del Suelo); Universidad Central
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recursos de la tierra y la función de sus indicadores. (en línea).
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11.Guarachi, E. 2001. Clasificación de tierras según su capacidad de uso mayor
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17.MAGAP (Ministerio de Agricultura, Ganadería, Acuacultura y Pesca, EC); PRAT
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2008. Metodología de valoración de tierras rurales: propuesta.
Quito. p. 93-98, 161.
18.MAG (Ministerio de Agricultura y Ganadería, CR); MIRENEM (Ministerio de
Recursos Naturales Energía y Minas, CR). 1995. Metodología para la
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20.Miller, A. 1982. Climatología. 5 ed. Barcelona, ES. p 15.
21.Narro, E. 1994. Física de Suelos: con enfoque agrícola. 1 ed. México D.F., MX.
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27.________. 1993. Soil survey manual. Soil Conservation Service. U.S.
Department of Agriculture Handbook 18. Internet.. p. 24.
28.Winckell, A; Marocco, R.; Winter, T.; Huttel, C.; Pourrut, P.; Zebrowski, C.;
Sourdat, M. 1997b. Las condiciones del medio natural. Quito, EC,
CEDIG, IPGH, ORSTOM, IGM. v. 1 (Geografía Básica del Ecuador),
tomo 4 (Geografía Física), 159 p.
29.Yugcha, T. 1992. Mapa de aptitudes agrícolas. s.p.
50

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MEMORIA TÉCNICA

“GENERACIÓN DE GEOINFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN

EVALUACIÓN DE LAS TIERRAS POR SU CAPACIDAD DE

El desarrollo de este estudio demandó la participación de funcionarios del

Instituto Espacial Ecuatoriano:

Ing. Agr. Julio Moreno Izquierdo

Ing. Agrop. Gissela Díaz Rivadeneira

Ing. Agr. Edmundo Maldonado Cajas

3.4.3. Aprovechamiento pastos, forestales o con fines de conservación ........31

Cuadro 3.1. Descripción y simbología de los tipos de pendiente ......................... 7

Cuadro 3.37. Modificación de la clase de capacidad de uso por toxicidad .............28

Figura 4.1. Representación de clases de capacidad de uso de las tierras ...........35

En el marco de la ejecución del proyecto generación de geoinformación para la

Este producto está dirigido a conocer las potencialidades y limitaciones desde el

Para la generación de la información, se dispone de los insumos tales como:

II. TÉRMINOS DE REFERENCIA

 Área de estudio: Territorio nacional continental.

3.1. Revisión de literatura

3.1.1. Evaluación de tierras

La tierra es un recurso limitado y no renovable, y el crecimiento de la población

Se puede definir la evaluación de tierras como "todo método para explicar o

De acuerdo a la escala de trabajo 1: 25 000, el objetivo de estos estudios es

3.1.2. Modelos de evaluación

La mejor manera de analizar y, sobre todo, sintetizar el conocimiento de un

3.1.2.1. Modelo empírico

Establece las relaciones basadas en la experiencia o el conocimiento del sistema,

Pueden considerarse como simples descripciones subjetivas sobre la

Consisten en métodos semi-cuantitativos o aritméticos de evaluación

3.1.2.2. Modelos mecanicistas o de simulación dinámica

Tratan de modelizar los mecanismos biofísicos, según las leyes de la naturaleza,

3.1.3. Sistemas de evaluación

Existen una serie de sistemas de evaluación relacionados con la potencialidad de

- Capacidad general de Uso:

- Aptitud relativa agrícola:

- Aptitud relativa forestal:

- Aptitud para riego:

3.1.4. Definición de términos

El Suelo es un cuerpo natural que comprende a sólidos (minerales y materia

La tierra es un área de la superficie del globo terrestre que se puede delinear,

3.1.4.3. Capacidad de uso de la tierra

3.1.4.4. Aptitud de la tierra

La aptitud de uso de la tierra se refiere a la capacidad de ésta para su

3.1.4.5. Capacidad versus aptitud

La capacidad se refiere a las clases generales de utilización de la tierra

3.1.4.6. Clasificación de tierras por capacidad de uso

Es un proceso de interpretación sistemática de suelo, clima, vegetación y otros

3.1.4.7. Uso potencial de la tierra

Es una cualidad de la tierra con su expresión como criterio diagnóstico, que

3.2. Bases conceptuales de metodologías utilizadas

A continuación se realiza un análisis de las metodologías de capacidad de uso de

3.2.1. Sistema Americano de la USDA-LCC

En cuanto al Sistema Americano de la USDA-LCC desarrollado por Klingebield y

La definición de cada una de estas clases es la siguiente (De La Rosa, 2008:

-Tierras adecuadas para cultivos y otros

Como podemos apreciar, la tierra puede clasificarse de muchas maneras, pero es

3.3. Modelo y sistema adaptado

La metodología aplicada para la evaluación de la capacidad de uso de las tierras

Con respecto al sistema de clasificación aplicado en la evaluación de la capacidad

La aplicación de las ocho clases y subclases del sistema americano, se debe a

La elaboración del mapa de evaluación de la capacidad de uso de la tierra, se

La información de clima fue procesada utilizando los datos recopilados y

3.3.1. Etapa 1: Selección y definición de las variables

En esta etapa se evaluaron variables edáficas, climáticas y geomorfológicas con