Modelización

Investigación

23 DE OCTUBRE DE 2021
DEINY SCHECCID BIBIAN CAMPOS
KATHIA VELÁZQUEZ
¿QUÉ ES LA MODELIZACIÓN?

puede entenderse como un proceso de construcción de modelos interpretativos que

permiten aproximarse a la comprensión de un fenómeno dentro de una realidad.
Este proceso constituye una representación del sistema, en medio de su
complejidad y dinamismo. Todo abordaje de la realidad desde la modelización
depende del nivel de complejidad del fenómeno y del campo epistemológico y
teórico del sujeto que la realiza.

¿POR QUÉ SE LE LLAMARÍA UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA EN LAS

CIENCIAS?

En los últimos años la actividad de modelización acapara un creciente interés en la

didáctica de las ciencias, empezando a considerarse como una competencia
emergente de la educación científica, o al menos como una dimensión de la
competencia científica. De ahí la importancia de incidir en el desarrollo de dicha
capacidad a través de la formación científica.

PASOS QUE SE SIGUEN PARA LA MODELIZACION:

hay una serie de pasos que deben realizarse siempre

-Especificación del modelo máximo. Se trata de establecer todas las variables que
van a ser consideradas.

-Especificación de un criterio de comparación de modelos y definición de una

estrategia para realizarla. Debe establecerse cómo y con qué se comparan los
modelos.

-Evaluación de la fiabilidad del modelo. Una vez encontrado el mejor modelo hay
que evaluar su fiabilidad, es decir, evaluar si se comporta igual en otras muestras
extraídas de la misma población.

ACTIVIDADES QUE SE PROPONEN:

Por su parte, la modelización la entendemos como el proceso de aprendizaje que

acompaña al trabajo con modelos, no solo a la hora de construirlos, sino también
de aplicarlos, revisarlos, modificarlos o, llegado el caso, cambiarlos por otros
distintos.

ROL DEL ESTUDIANTE:

existen tres tareas básicas de los alumnos en el proceso de modelación: realizar
predicciones y conclusiones, generalizarlas, justificarlas y aplicarlas a la práctica y,
por último, presentarlas a otras personas. Durante este proceso los alumnos
sugieren situaciones de su realidad y crean modelos para dichos escenarios
específicos. Estas acciones promueven el desarrollo de habilidades y herramientas
que les permitan representar, estimar, llegar a aproximaciones, analizar errores,
razonar, revisar la inconsistencia de soluciones y comunicar sus resultados.

ROL DEL PROFESOR:

muestran que las actividades del docente en modelación estriban en la elección de
la situación que se va a modelar de acuerdo con el contenido que desea tratar,
buscando la situación más apropiada, la proposición de situaciones donde los
alumnos puedan interpretar, explicar y justificar modelos matemáticos, así como
motivar a compartir su manera de pensar.

¿QUE HABILIDADES DESARROLLA LA MODELIZACIÓN?

El desarrollo de habilidades relacionadas con la modelación es un aspecto esencial

en la enseñanza de las ciencias hoy en día. El estudiante transita a través de etapas
generales usualmente presentes en los proyectos de innovación ingenieril o de
investigación, es decir, el surgimiento de la idea inicial, el planteamiento del modelo
físico, la exploración computacional del mismo, y la comparación con medidas
experimentales. Los estudiantes presentan más motivación por aquellas situaciones
más cercanas a la realidad que por las muy idealizadas.