Introducción

se realizó una investigación a un grupo de estudiantes donde se pudo observar algunas

necesidades formativas que presentan los futuros docentes de la Licenciatura Mención
Filosofía y Letras en la cual se evidencia la falta de conocimiento que carecen en dicha en
dicha carrera los egresados de UASD.
La misma tiene como objetivo mejorar la calidad educativa e identificar como operan los
factores que inciden en nuestro desarrollo como docentes a su vez describir las
necesidades en esta naturaleza en la Universidad.
La metodología empleada en este estudio es Mixta, con la aplicación de los métodos
deductivo y analítico persiguiendo un planteamiento cuantitativo y cualitativo en el
progreso de la estructura de la actual investigación se desglosan siete capítulos.
En el capitulo 1 se realiza de la investigación con la construcción y aproximación del
objetivo de estudio , los antecedentes de la investigación tanto nacionales como
internacionales con una aproximación al planteamiento del problema donde se describe la
problemática a investigar y la sintonización del problema, así mismo se expone las
preguntas generales y específicas acerca de los cuestionamientos que se han realizados de
la misma, los objetivos de la investigación los cuales se dividen en generales como
específicos al igual que la justificación donde se reseña la importancia del tema y causa de
su elección. Así como también la motivación personal al igual que la viabilidad,
contextualización y referentes que permiten valorar el nivel de impacto del tema
investigado; tales elementos dan entrada a la problemática a plantear.

Por su parte el capitulo 2 Marco teórico detalla los contenidos del tema apoyando en los
autores ,se explican las necesidades formativas del docente de secundaria en el área de
lengua española y literatura, fundamentándonos en diferentes especialistas que realizan
contraste de opciones , en dicho acápite también se hace referencia al marco contextual
aquí es donde se especifica el contexto local é institucional del centro de
formación ,además se destaca su historia filosófica, visión misión , al mismo tiempo se
presenta la revisión de la literatura propicia para dar luz a esta investigación. El mismo
aborda las definiciones de manera breve de los términos más relevantes que componen
este trabajo de investigación
En el capitulo 3 Fundamentos Metodológico de investigación aquí se presentan los tipos
de estudios utilizados ,los procedimientos usados así como las técnicas é instrumentos de
recopilación de datos de igual modo está la explicación y comprobación de la información,
el método empleado y se puntualiza la población al igual que la muestra cuantitativas
teniéndola en consideración para realizar dicha investigación ,que a su vez puesta en
funcionamiento de la variables y se desglosan la relación que guardan los objetivos
específicos é indicadores Por medio de la aplicación de diversos instrumentos de
recolección de información. Es decir se describe los fundamentos metodológicos y diseño
de la investigación, de modo que el lector comprenda el campo epistemológico,
paradigma de la investigación, diseño del análisis , así como el universo y prueba que dan
luz a este estudio.

El capitulo 4 trabajo de campo .Este permite evaluar y conocer lo que ocurre en la vida
real y entorno de la universidad Autonomía de Santo Domingo y así comprobar las
preguntas con la realidad ,partiendo desde nuestro ambiente social y cotidiano
recopilando datos de las necesidades formativas del docente en el área de lengua
española y literatura , en la cual se obtuvo información de relevancia para mejorar la
problemática abordada. En efecto se ofrece la descripción de cada una de las fases del
proceso investigativo, de modo que pueda entender cómo se realizó dicho proceso de
investigación.
El capítulo V ofrece el análisis e interpretación de los datos cuantitativos y cualitativos que
sustentan esta investigación
El capítulo VI está orientado a presentar los resultados obtenidos de la investigación luego
de la aplicación del instrumento aplicado en dicho estudio.

Y para concluir el capítulo VII se pone a disposición del lector las inferencias realizadas
una vez analizados los resultados obtenidos del instrumento aplicado y la vez se realizan
las recomendaciones, así como también se detallan las limitaciones de la investigación y
las lecciones aprendidas.
Finalmente, con este trabajo pretendemos colaborar con el Estado ofreciéndole
información relevante sobre la realidad formativa de los alumnos que egresan de la
Universidad Autónoma de Santo Domingo, así como también, esperamos que la
información presentada sirva de colaboración en los tratamientos de mejoras que tiene
contemplado la universidad efectuar sobre los estudiantes de la carrera de Ciencias de la
Educación, de modo que la realidad formativa de los docente de un giro hacia la
innovación y calidad de la educación dominicana.