MATEMÁTICA

LICEO LIBERTADOR GENERAL 2DO MEDIO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

BERNARDO O’HIGGINS RIQUELME PROFESORA: JACQUELINE PÈREZ
UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA MARAGAÑO

GUIA 1: - “Aplicaciones del teorema de Pitágoras”

Nombre alumno/a Curso

2do Medio A-B-C

Objetivo aprendizaje AE 12
Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica la validez del
teorema de Pitágoras y aplicar la resolución de problemas
geométricos y de la vida cotidiana, de manera manual y/o con
software matemático.

Instrucciones de trabajo:

- Este material se realiza con los contenidos vistos sobre teorema

de Pitágoras.
- Está guía de trabajo se debe hacer en la clase.
- Se entrega al profesor/a encargado.
- Cada guía de esta semana será evaluada con nota acumulativa.

Conceptos clave: Teorema de Pitágoras – Catetos - Hipotenusa

Habilidades: Argumentar y comunicar (Recordar)

Actividad: Habilidades: Resolver Problemas (Aplicar)

Resuelve las siguientes situaciones problemas:

a) Un trabajador, debe cambiar el pasto de una cancha de futbol, el trabajador

solo cambia el pasto en la mitad de la cancha, tal como se indica en la figura:

63
m

Si la diagonal de la cancha tiene una longitud de 105 m ¿Cuántos metros

cuadrados de pasto le falta por colocar al trabajador?
b) Si cada entrada al centro cuesta 6500 pesos, ¿cuánto dinero reuniría el
centro de recreación, si la cantidad de personas que hay dentro de él es la
máxima?

c) Un nuevo dulce que ofrece el mercado tiene forma triangular, cada lado
posee la misma medida. Ana compró el dulce y desafía a Juana a calcular la
altura y el área de este. Juana solo sabe que la longitud de uno de los lados del
dulce es de 3 cm.

d) ¿Qué debe hacer Juana para calcular la altura y posteriormente el área?

Calcule la altura y el área de la figura.

e) El patio de un jardín infantil, visto desde arriba tiene forma de triángulo

isósceles, se le pide a un maestro poner cerámicas en la superficie del patio. El
maestro mide dos de las longitudes del patio y luego pierde su huincha
metálica (instrumento que le permite medir). Calcule las longitudes que faltan

¿Cuantos metros cuadrados de cerámicas deberá colocar el maestro?