UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN

FACULTAD INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL INGENIERIA CIVIL

Silabo
I.- DATOS GENERALES
1.1 Escuela Académico Profesional : Ingeniería Civil
1.2 Curso : Matemática IV
1.3 Código : 2203
1.4 Semestre : 2022 - II
1.5 Ciclo : Cuarto
1.6 Crédito :5
1.7 Horario : lunes: 8 – 11 miércoles: 8 – 10:15
1.8 Modalidad : No presencial (Virtual)
1.9 Pre - Requisito : Matemáticas III
1.10 Docente : Dr. Heli Mariano Santiago
1.11 Correo : helimariano1012@gmail.com
1:12 Tutorial : Sábados 8 a 9 am

II.- SUMILLA
La asignatura tiene carácter teórico – práctico. Le permite al estudiante modelar,
interpretar y resolver problemas derivadas de leyes que relacionan diversos fenómenos
de la ciencia, siguiendo el rigor lógico matemático y las diversas técnicas para plantear,
modelar, resolver e interpretar las soluciones vinculadas con los diversos problemas de
aplicación en el campo de las ciencias matemáticas e ingeniería. La asignatura comprende
los temas principales: Ecuaciones Diferenciales de primer orden y sus aplicaciones,
Ecuaciones Diferenciales de orden dos y sus aplicaciones. sucesiones, Series, Series de
Potencia, solución de Ecuaciones Diferenciales y aplicaciones mediante Series de
Potencia. Transformada de Laplace y aplicaciones. Sistema de Ecuaciones diferenciales
y aplicaciones.
III- COMPETENCIAS GENERICA (TRANSVERSAL)

Competencias Desempeño
Identifica las ecuaciones Reconoce las ecuaciones diferenciales,
diferenciales y clasifica los diversos para luego aplicar en los temas que se le
tipos de ecuaciones diferenciales presenta en los problemas reales.
utilizando separatas y texto e Está en condiciones de poder generar
explica. modelamientos matemáticos con ayuda
Reconoce, plantea, formula, de otras herramientas presentados en
resuelve y explica situaciones otros curso como MATLAB.
problemáticas mediante las
ecuaciones diferenciales de primer y
segundo orden.
IV.- COMPETENCIA ESPECIFICA
Competencias Desempeños
Analiza conceptos de Ecuaciones Es disciplinado en el aprendizaje
Diferenciales, Reconoce e investiga las relacionando con los
diversas aplicaciones que tiene las ecuaciones conocimientos previamente
diferenciales en las diferentes áreas como adquiridos.
economía, medicina, ingeniería etc. Redacta resúmenes referentes a
los temas tratados clases, estando
en condiciones de desarrollar
modelos matemáticos para
simular con datos reales, lo que
permite ir poniendo en práctica
sus habilidades y formando sus
conductas personales.

V.- COMPETENCIA DE ESPECIALIDAD

Competencias
Diseña modelos matemáticos, para
realizar simulaciones con datos
reales, construye gráficos en
dimensiones pequeñas para su
presentación, para luego exhibir,
plasmar en hechos virtuales.
Evalúa y ejecuta proyectos
innovadores en el campo de la
ingeniería cuidando el aspecto
ambiental.
Desempeño
Realiza estudios en laboratorio de
Mecánica de suelos, Hidráulica y de
Estructuras existen en la Escuela
Académica Ingeniería Civil, presentando
sus informes para debatir en el aula de
clase con sus pares y el docente.
Socializa la investigaciones a través dela
Responsabilidad Social Universitaria de la
Facultad.

IV. – RUTA FORMATIVA

I UNIDAD DE APRENDIZAJE: ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER
ORDEN
DESEMPEÑOS
 Resuelve y gráfica las ecuaciones diferenciales de primer orden con ayuda de
MATLAB y otros simuladores.
 Implantan programas utilizando software para la aplicación de los temas
tratados.
 Explica, formula y resuelve los diferentes tipos de ecuaciones diferenciales
relacionados con problemas de aplicación a la ingeniería.
 SEMA SESION ACTIVIDADES DE CONTENIDOS N° RECUROS
NAS APRENDIZAJES TEMATICOS HORAS
SINCRÖNICA Ecuación de Primer Plataforma
Reflexiona sobre los Orden: Introducción, a las Moodle, Cisco
conceptos ecuaciones diferenciales, Webex.
1ra. 1y2 fundamentales de la definiciones y 4 MATLAB
Lunes: 8:00 – ecuación diferencial, terminologías,
11 reconoce la clasificación de las
Miércoles: clasificación de las ecuaciones diferenciales
8:00 -.10:15 ecuaciones. Explica los y campos direccionales
conceptos relacionados
con la terminología
Asincrónica
Asignación Primera
Práctica Calificada
SINCRÖNICA Formas de Ecuaciones Plataforma
Reconoce diferentes Diferenciales de Primer Moodle, Cisco
tipos de ecuaciones Orden: forma explícita y Webex.
2da. 3y4 diferenciales. resuelve unicidad. ecuaciones 4 MATLAB
Lunes: 8:00 – problemas relacionados diferenciales de variables
11 con ingeniería. separables, ecuaciones
Miércoles: diferenciales exactas,
8:00 - 10:15 ecuación diferencial
homogéneas
SINCRÖNICA Estudio de la ecuación: Plataforma
Aplicaciones de y  P( x) y  Q( x) Moodle, Cisco
ecuaciones Webex.
3ra. 5y6 diferenciales de primer Ecuación de 4 MATLAB
Lunes: 8:00 – orden. Bernuolli
11 Calificación de la tarea
Miércoles: con Rúbrica.
8:00 -10:15
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO
Las tareas asignadas dentro de la plataforma Moodle y calificadas mediante Rúbrica.
Clases por Cisco Webex grabadas con OBS subido a la plataforma Moodle
INVESTIGACION FORMATIVA. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Por la naturaleza del curso, en los Por la naturaleza del curso, no se encargan
trabajos encargados debe de incluir trabajos con respecto a Responsabilidad Social.
esquemas o protocolos de investigación
para presentaciones de su exposición.
BIBLIOGRAFIA
DENNIS ZILL. “Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones de Modelado”. Novena
Edición ; Cengage Learning Editores,, S.A. de C.V. México 2009 .
E. JAVIER ESPINOZA - I. CANALES – I. MUÑOZ – R. PÉREZ – C. PRADO – S.
ACOSTA – A. ULIN JIMENEZ. “Ecuaciones Diferenciales Ordinarias”, Edit.
Reverté, Bogotá 2010.

II UNIDAD APRENDIZAJE: ECUACIONES DIFERENCIALES LINEALES DE

ORDEN DOS Y MAYOR QUE DOS

DESEMPEÑOS
Reconoce y resuelve a acerca de las ecuaciones diferenciales de orden dos.
SEMA SESION ACTIVIDADES DE CONTENIDOS N° RECUROS
NAS APRENDIZAJES TEMATICOS HOR
AS
SINCRÓNICA Ecuaciones diferenciales Plataforma
7y8 Reconoce las ordinarias homogéneas Moodle, Cisco
Lunes: 8:00 – ecuaciones diferenciales con coeficientes Webex Meetings.
4ta. 11 de orden dos. constantes. Polinomio 4 MATLAB
Miércoles: Resuelve ecuaciones característico y
8:00 -10:15 diferenciales de orden ecuaciones características,
dos clase de raíces de la
ASINCRÓNICA ecuación característica
Entrega de la Primera
Práctica Calificada
SINCRÓNICA Ecuaciones diferenciales Plataforma
9 y 10 Reconoce la utilidad de ordinarias no homogéneas Moodle, Cisco
Lunes: 8:00 – las ecuaciones con coeficientes Webex Meetings.
5ta. 11 diferenciales de orden constantes 4 MATLAB
Miércoles: dos en las soluciones de
8:00 -10:15 problemas de ingeniería
civil.
SINCRÓNICA Solución de la ecuación Pizarra, plumón,
11 y 12 Reconoce la utilidad de diferencial no mota, equipos
Lunes: 8:00 – las ecuaciones homogénea. Operadores audiovisuales,
6ta. 11 diferenciales de orden diferenciales. Método de 4 Zoom, Classroom
Miércoles: dos en las soluciones de coeficientes DRIVE
8:00 -10:15 problemas de ingeniería indeterminados
civil.
13 y 14 SINCRÓNICA Modelación por medio de Plataforma
Lunes: 8:00 – Reconoce la utilidad de las ecuaciones Moodle, Cisco
11 las ecuaciones diferenciales de segundo Webex Meetings.
7mo Miércoles: diferenciales de orden orden. movimiento 4 MATLAB
8:00 -10:15 dos en las soluciones de vibratorio. Ecuaciones
problemas de ingeniería diferenciales con
civil. coeficientes variables
8vo 15 y 16 SINCRÓNICA Ecuación de Cauchy – Plataforma
Lunes: 8:00 – Reconoce la utilidad de Euler.. Moodle, Cisco
11 las ecuaciones 4 Webex Meetings.
Miércoles: diferenciales de orden MATLAB
8:00 -10:15 dos en las soluciones de
problemas de ingeniería
civil.
ASINCRÓNICA
EXPOSICIÓN DEL
TRABAJO
ENCARGADO
9no 17 y 18 EXAMEN PARCIAL Examen Parcial
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO
Las tareas asignadas dentro de la plataforma Moodle y calificadas mediante Rúbrica.
Clases por Cisco Webex grabadas con OBS subido a la plataforma Moodle
INVESTIGACION FORMATIVA. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Por la naturaleza del curso, en los trabajos encargados Por la naturaleza del curso, no se encargan trabajos con
debe de incluir esquemas y protocolos de respecto a Responsabilidad Social.
investigación para el desarrollo del alumno.
BIBLIOGRAFIA
ZILL, D. G. Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones de Modelado. Ed.
International Thomson Editores. 1997.
IBARRA, J. Matemática 5: ecuaciones diferenciales. Ed. Mc Graw Hill. México.
III UNIDAD APRENDIZAJE: SUCESIONES Y SERIES DE POTENCIA EN LA
SOLUCION DE ECUACIONES DIFERENCIALES.
DESEMPEÑOS
 Muestra una actitud de compromiso con las soluciones de problemas de
ecuaciones diferenciales integrales dobles y su aplicación
 Demuestra una actitud innovadora y emprendedora ante un diagnóstico y una
toma de decisiones.
 Muestra integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad) en el desarrollo de
la unidad de aprendizaje y en su participación de trabajo en equipo.
SEMAN SESION ACTIVIDADES CONTENIDOS N° RECUROS
AS DE TEMATICOS HORAS
APRENDIZAJES
19 y 20 SINCRÓNICA Sucesiones notables, Plataforma
Lunes: 8:00 – Reconoce las criterio de Moodle, Cisco
11 sucesiones convergencia. Webex
10ava. Miércoles: convergentes. Analiza Operaciones con 4 Meetings.
8:00 -10:15 los diversos criterios sucesiones, propiedades MATLAB
de convergencia de de sucesiones
sucesiones. convergente.
Asignación de la
ASINCRÓNICA
Tercera Práctica
Calificada
21 y 22 SINCRÓNICA Series de Potencia: Plataforma
Lunes: 8:00 – Reconoce las series Convergencia de series Moodle, Cisco
11 convergentes. Analiza de Potencia Webex
11ava. Miércoles: los criterios de 4 Meetings.
8:00 -10:15 convergencia de MATLAB
sucesiones.
23 y 24 SINCRÓNICA Solución de ecuaciones Plataforma
Lunes: 8:00 – Reconoce y resuelve diferenciales mediante Moodle, Cisco
11 ecuaciones mediante Series de Potencia. Webex
12avo. Miércoles: series de potencias, Método de Frobenouis. 4 Meetings.
8:00 -10:15 analiza el método de aplicaciones MATLAB
Frobenouis.
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO
Las tareas asignadas dentro de la plataforma Moodle y calificadas mediante Rúbrica.
Clases por Cisco Webex grabadas con OBS subido a la plataforma Moodle
INVESTIGACION FORMATIVA. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Por la naturaleza del curso, en los Por la naturaleza del curso, no se encargan
trabajos encargados debe de incluir trabajos con respecto a Responsabilidad
esquemas o protocolos de investigación. Social.
BIBLIOGRAFIA
ZILL, D. G. Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones de Modelado. Ed.
International Thomson Editores. 1997.
IBARRA, J. Matemática 5: ecuaciones diferenciales. Ed. Mc Graw Hill. México
IV UNIDAD APRENDIZAJE: TRANSFORMA DE LAPLACE
DESEMPEÑOS
 Muestra una actitud de compromiso con las integrales dobles y su aplicación
 Demuestra una actitud innovadora y emprendedora ante un diagnóstico y una
toma de decisiones.
 Muestra integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad) en el desarrollo de
la unidad de aprendizaje y en su participación de trabajo en equipo.
SEMANA SESION ACTIVIDADES CONTENIDOS N° RECUROS
S DE TEMATICOS HORA
APRENDIZAJES S
13ava. 13 y14 SINCRÓNICA Definición de Plataforma
Lunes: Reconoce, explica y transformada de Laplace. Moodle, Cisco
8:00 – 11 aplica las propiedades Propiedades elementales 4 Webex Meetings.
Miércoles: de la transformada de de la Transformada de MATLAB
8:00 - LAPLACE. Ejercicios Laplace, Funciones de
10:15 orden exponencial y
propiedades. transforma
Inversa. Propiedades
14ava. 15 y 16 SINCRÓNICA Aplicación de la Plataforma
Lunes: Reconoce las diversas Transformada de Laplace. Moodle, Cisco
8:00 – 11 transformadas de soluciones con problemas Webex Meetings.
Miércoles: Laplace. resuelve y de valor inicial (PVI) 4 MATLAB
8:00 - explica problemas en
10:15 aplicación en la
Ingeniería.
15ava. 17 y 18 SINCRÓNICA Función Delta de Dirac. Plataforma
Lunes: Reconoce la utilidad resolución de Ecuaciones Moodle, Cisco
8:00 – 11 de la transformada de diferenciales Webex Meetings.
Miércoles: Laplace en Problemas 4 MATLAB
8:00 - de aplicación.
10:15
16ava 19 y 20 SINCRÓNICA Introducción a Series de Plataforma
Lunes: Resuelve y explica Fourier Moodle, Cisco
8:00 – 11 situaciones Webex Meetings.
Miércoles: problemáticas en la 4 MATLAB
8:00 - ingeniería
10:15
17 ava EXAMEN FINAL
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO
Las tareas asignadas dentro de la plataforma Moodle y calificadas mediante Rúbrica.
Clases por Cisco Webex grabadas con OBS subido a la plataforma Moodle
INVESTIGACION FORMATIVA. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Por la naturaleza del curso, en los Por la naturaleza del curso, no se encargan
trabajos encargados debe de incluir trabajos con respecto a Responsabilidad Social.
esquemas o protocolos de
investigación.
BIBLIOGRAFIA
ZILL, D. G. Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones de Modelado. Ed.
International Thomson Editores. 1997.
IBARRA, J. Matemática 5: ecuaciones diferenciales. Ed. Mc Graw Hill. México
V.- METODOLOGIA DE LA FORMACIÓN
5.1 MÉTODOS  En las sesiones de aprendizaje se considera la participación de los estudiantes
para desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera
del aula, contando con la dirección estratégica del docente.
 La actividad docente está orientada al desarrollo de capacidades, al fomento y
construcción de saberes en el estudiante, aplicables al ámbito de su desempeño
personal, profesional y social.
 Por la naturaleza de la asignatura el docente podrá utilizar estrategias de
enseñanza aprendizaje basado en resolución de problemas matemáticos de
acuerdo con los métodos existentes.
 El docente detecta los aprendizajes no logrados por los alumnos al final de cada
evaluación y organiza las acciones pedagógicas necesarias para optimizar los
aprendizajes en los puntos críticos detectados utilizando herramientas
reforzadoras como la tutoría presencial.
5.2 TÉCNICAS Trabajo grupal
Observación
Tutorial personalizado

VI.- MATRIZ DE VALORACION DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

UNID. COMPETENCIAS CRITERIO DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
Analiza conceptos de las Muestra una actitud de compromiso con la Presentación de
ecuaciones diferenciales matemática y su aplicación trabajos
ordinarias de primer orden. Demuestra una actitud innovadora y individuales y/o
I Identifica los diferentes emprendedora ante un diagnóstico y una toma de grupales,
métodos presentados para decisiones. exposiciones con
la solución de las A través de los modelos y simulaciones ayuda de la TIC
ecuaciones diferenciales matemáticas, adquiere un conocimiento luego subido a la
de primer orden sostenible. plataforma de la
universidad.
Analiza conceptos de las Muestra una actitud de compromiso con la Presentación de
ecuaciones diferenciales matemática y su aplicación trabajos
ordinarias de segundo Demuestra una actitud innovadora y individuales y/o
II orden y más. emprendedora ante un diagnóstico y una toma de grupales,
Identifica los diferentes decisiones. exposiciones con
métodos presentados para A través de los modelos y simulaciones ayuda de la TIC
la solución de las matemáticas, adquiere un conocimiento luego subido a la
ecuaciones diferenciales sostenible. plataforma de la
de segundo orden universidad,

Analiza conceptos de las Muestra una actitud de compromiso con la Presentación de

ecuaciones diferenciales matemática y su aplicación trabajos
ordinarias de sucesiones y Demuestra una actitud innovadora y individuales y/o
III serie de potencia. emprendedora ante un diagnóstico y una toma de grupales,
Identifica los diferentes decisiones. exposiciones con
métodos presentados para A través de los modelos y simulaciones ayuda de la TIC
la solución de las matemáticas, adquiere un conocimiento luego subido a la
ecuaciones diferenciales sostenible. plataforma de la
ordinarias universidad,

Analiza conceptos de las Muestra una actitud de compromiso con la Presentación de

ecuaciones diferenciales matemática y su aplicación trabajos
IV ordinarias tratados con Demuestra una actitud innovadora y individuales y/o
Transformada de Laplace. emprendedora ante un diagnóstico y una toma de grupales,
decisiones. exposiciones con
A través de los modelos y simulaciones ayuda de la TIC
matemáticas, adquiere un conocimiento luego subido a la
sostenible. plataforma de la
universidad
SISTEMA DE EVALUACION
Se asignará al menos dos practicas calificadas ligadas con temas de investigación, la misma que va ser
calificado dentro de actividades – Tarea con el método de RÚBRICA, algunos de ellos la práctica va ser
expuesto por los alumnos. Dos exámenes (parcial y final) de acuerdo a la programación de los exámenes.
No se considera examen sustitutorio. Si se detecta alguna irregularidad en las evaluaciones se le invalidara
dicha evaluación ya sea Práctica o exámenes.

PPC  EP  EF
Pr omedio Final: PF=  10.5  11
3
PPC: Promedio Practica Calificada
EP: Examen Parcial
EF: Examen Final

VII.- PERFIL DOCENTE PARA ELCURSO

Docente que tenga formación matemática, especialización u otro en Docencia
Universitaria y especialización en TIC.

VIII.- BIBLIOGRAFIA
GLENN, L. Ecuaciones diferenciales: un enfoque de modelado. Traducido de la 1ra.
Edición de Defferential Equations: a modeling approach. Ed. Mc Graw Hill. México,
2006.
IBARRA, J. Matemática 5: ecuaciones diferenciales. Ed. Mc Graw Hill. México.
MURRAY, R. Ecuaciones diferenciales aplicadas. Traducido de Appied differential
equations. Ed. Prentice-Hall
ZILL, D. G. Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones de Modelado. Ed. International
Thomson Editores. 1997.
Carrillo Carrascal Félix, Matemática IV 20013 talleres gráficos de la Editorial GOMEZ,
Eduardo Giraldo164,Urb. Ingeniería SMP.
Arambulo Ostos, Ecuaciones Diferenciales, 2012, talleres gráficos de la Editorial
GOMEZ, Eduardo Giraldo164,Urb. Ingeniería SMP
Eduardo Espinoza Ramos. Análisis Matemático IV. Editorial Servicios Gráficos J.J.
LimaPerú, 2013.
Murray Spiegel, 2012, Ecuaciones Diferenciales Ordinarias
Eduardo Espinoza Ramos, Ecuaciones Diferenciales Ordinarias – Solucionario de
Makarenko. talleres gráficos de la Editorial GOMEZ, Eduardo Giraldo164,Urb.
Ingeniería SMP
Hwei P. Tsu 2012, Análisis de Fourier, Fondo Educativo Interamericano Mexico14060
Eduardo Espinoza Ramos, Transformada de Laplace. 2012 talleres gráficos de la Editorial
GOMEZ, Eduardo Giraldo164,Urb. Ingeniería SMP

Ciudad Universitaria, agosto 2022

Dr. Helí Mariano Santiago

Docente