SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Programa Académico : Ingeniería Civil
1.2. Asignatura : Ecuaciones Diferenciales
1.3. Código : 08050760
1.4. Prerrequisito : Cálculo Multivariable
1.5. Semestre Académico : 2019 – I
1.6. Ciclo Académico :V
1.7. Área Curricular : Estudios Específicos
1.8. Créditos :2
1.9. Horas de Clase : Hp 64 – Ht 0 – Th 64
1.10. Condición : Obligatorio
1.11. Características o Naturaleza : Práctico
1.12. Duración : 16 semanas
1.13. Docente (s) : Ing. Gerry Antonio Cosme Gárate
gerrivera10@hotmail.com
II. SUMILLA

ECUACIONES DIFERENCIALES: C = 2. HT = 0. HP = 64. TH = 64

Unidad I: Ecuaciones diferenciales de primer orden: Clasificación de las ecuaciones

diferenciales, solución de las ecuaciones diferenciales de variables separables, homogéneas y
lineales. Resolución de los problemas de aplicación a la física y química. Aplicaciones a la
geometría, a las ciencias sociales, ecuación de Bernoulli. Ecuaciones diferenciales ordinarias
lineales de orden superior:

Unidad II: Ecuaciones diferenciales lineales de 2do orden con coeficiente constante homogénea
y no homogénea. Métodos de coeficientes indeterminados y de variación de parámetros.
Ecuaciones diferenciales lineales mediante la transformada de Laplace. Sistemas de ecuaciones
diferenciales, homogéneas y no homogéneas por variación de parámetros. Ecuaciones
diferenciales de oscilaciones mecánicas. Ecuaciones diferenciales de teoría de circuitos
eléctricos.

III. COMPETENCIA

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

- Reconocer los - Utilizar diferentes - Asumir una actitud participativa

fundamentos de las estrategias analíticas, y responsable en cada una de
ecuaciones diferenciales cualitativas, numéricas y las actividades propuestas en la
ordinarias, de primer tecnológicas en la asignatura, demostrando una
orden y de orden superior, solución de ecuaciones postura de compromiso frente a
identificando parámetros, diferenciales ordinarias, los aciertos y dificultades con el
variables y razones de validando su pertinencia propósito de avanzar en el
cambio relacionadas para en diferentes situaciones proceso de aprendizaje.
modelar situaciones de aplicación. Socializar y comunicar con
propias de la ingeniería. claridad y precisión diferentes
argumentos para fortalecer el
trabajo individual y colectivo.
IV. CAPACIDADES

- Reconoce tipos de ecuaciones diferenciales.

- Conceptualiza grado y orden de una ecuación diferencial.
- Determina la solución general y particular de una ecuación diferencial.
- Analiza y reconoce problemas geométricos, químicos, físicos, económicos en los cuales se
aplica ecuaciones diferenciales.
- Determina la solución general y particular de una ecuación diferencial de orden “n”
- Analiza y soluciona un sistema de ecuaciones diferenciales.
- Reconoce y comprende la definición de una transformada de Laplace
- Entiende y soluciona ecuaciones diferenciales con condiciones iniciales usando
transformadas de Laplace.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

I UNIDAD DIDÁCTICA : ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS DE PRIMER ORDEN Y DE PRIMER

GRADO
CAPACIDAD : - Reconoce tipos de ecuaciones diferenciales.
- Conceptualiza grado y orden de una ecuación diferencial.
- Determina la solución general y particular de una EDO.
- Analiza y reconoce problemas geométricos, químicos, físicos,
económicos en los cuales se aplica ecuaciones diferenciales.
DURACIÓN : 8 semanas
INICIO : 14/01/19 TÉRMINO: 09/03/19
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

SEMANAS FECHA CONTENIDOS O TEMAS ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
- Ecuaciones - Observa y analiza - Sentido de interés
Diferenciales: ecuaciones por el conocimiento
Definición, diferenciales. - Empeño y
17/01/19 MOTIVACIÓN
1 clasificación y solución - Reconoce los tipos de persistencia
de las ecuaciones ecuaciones  Se presentan las
diferenciales diferenciales. capacidades a
- Ecuaciones - Reconoce y analiza - Concentración y desarrollar
diferenciales de primer ecuaciones precisión  Se presenta una
orden y primer grado. diferenciales ordinarias - Cumple con situación problemática
- Ecuaciones y de primer grado. desarrollar los relacionado con el
24/01/19 diferenciales - Reconoce, resuelve trabajos tema
2 ordinarias de variable Ecs. Dif. variable encargados  Exploran a partir de
separable y reducible separable y reducible a conocimientos previos
a variables variables separables. la solución del
separables. problema planteado
- Ecuaciones - Analiza y resuelve Ecs. - Empeño y
diferenciales Dif. Homogéneas y las persistencia DESARROLLO DEL
homogéneas y reducibles a - Cumple con TEMA
31/01/19
3 reducibles a homogéneas. desarrollar los
homogéneas - Desarrolla su práctica trabajos  Se forman grupos de
- Practica calificada. calificada. encargados trabajo, por pares o
- Ecuaciones - Analiza ecuaciones - Responsabilidad  individual para el
diferenciales diferenciales exactas Trabajo en equipo desarrollo de las
07/02/19 ordinarias exactas. para la resolución de actividades
4
ecuaciones  Analizan la guía
diferenciales académica propuesto
- Factor integrante en - Reconoce y resuelve - Destreza y por el Docente
ecuaciones ecuaciones puntualidad.  Resuelven diversos
diferenciales no diferenciales ordinarias - Cumple con problemas propuestos
14/02/19 en el seminario
5 exactas no exactas. desarrollar los
trabajos propuesto por el
encargados Docente
 - Ecuaciones lineales de - Aplica eficientemente - Asume un  Socializan sus
primer orden. los métodos de solución compromiso en el aprendizajes sobre el
- Practica calificada. para resolver aprendizaje del tema aprendido
21/02/19 ecuaciones tema en estudio. REFUERZO O
6
diferenciales lineales. - Demuestra pro APLICACIÓN
- Desarrolla su práctica actividad.  Se refuerza el
calificada. aprendizaje con
- Ecuaciones - Aplica métodos para - Coopera y valora ayuda de la meta
diferenciales de dar solución a las ED los trabajos en cognición.
28/02/19
7 Bernoulli, Ricatti, de Bernulli, Ricatti, equipo
 Aplican lo aprendido a
Lagrange y Clairouts. Lagrange y Clairouts
- Aplicaciones de las - Plantea y resuelve - Participación activa casos concretos
ecuaciones problemas de aplicación en el desarrollo de EVALUACIÓN
diferenciales de primer de una EDO de primer las clases.  Exponen sus
orden y primer grado. orden. - Responde las aprendizajes usando
- Examen parcial. - Desarrolla su examen preguntas con organizadores visuales
07/03/19
8 parcial. honestidad  Presentan sus
informes o guía de
trabajo.

INVESTIGAC Control de lectura. Asignaciones y exposiciones de temas.

IÓN
FORMATIVA

PROYECCIÓ Campañas de proyección social organizada por el docente de la asignatura.

N SOCIAL

EXTENCIÓN Difusión del conocimiento. Foros. Congresos. Estudios técnicos (planeamiento)

UNIVERSITA
RIA

II UNIDAD DIDÁCTICA : ECUACIONES DIFERENCIALES LINEALES DE ORDEN “n”

CAPACIDAD : - Determina la solución general y particular de una ecuación diferencial
de orden “n”
- Analiza y soluciona un sistema de ecuaciones diferenciales.
- Reconoce y comprende la definición de una transformada de Laplace
- Entiende y soluciona ecuaciones diferenciales con condiciones iniciales
usando transformadas de Laplace.
DURACIÓN : 8 semanas
INICIO : 11/03/19 TÉRMINO: 04/05/19
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

SEMANAS FECHA CONTENIDOS O TEMAS ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
- Ecuaciones - Utiliza los conceptos - Demuestra interés
diferenciales teóricos de las EDO de en el aprendizaje.
reducibles a primer orden para - Asume un
ecuaciones de primer resolver compromiso en el MOTIVACIÓN
orden. - Define, reconoce e aprendizaje del  Se presentan las
14/03/19 capacidades a
9 - Dependencia e interpreta tema en estudio.
independencia lineal. eficientemente la desarrollar
- Wronskiano. independencia lineal de  Se presenta una
un conjunto de situación problemática
funciones. relacionado con el
- Ecuaciones - Resuelve ecuaciones - Asume normas de tema
diferenciales lineales diferenciales  Exploran a partir de
respeto y
homogéneas homogéneas con conocimientos previos
- Ecuaciones de coeficientes constantes,
colaboración. la solución del
21/03/19 - Valora lo
segundo orden y usando adecuadamente problema planteado
10 orden arbitrario con los diferentes métodos aprendido.
coeficientes proporcionados. DESARROLLO DEL
constantes. TEMA
 - Ecuaciones - Resuelve ecuaciones - Demuestra pro
diferenciales lineales diferenciales no actividad.  Se forman grupos de
no homogéneas de homogéneas usando - Participación activa trabajo, por pares o
segundo orden adecuadamente los en el desarrollo de individual para el
28/03/19 - Método de diferentes métodos desarrollo de las
11 las clases
coeficientes proporcionados. actividades
indeterminados para - Desarrolla su práctica  Analizan la guía
obtener yp. calificada. académica propuesto
- Practica calificada. por el Docente
- Aplicaciones de las - Aplica eficientemente - Puntualidad y  Resuelven diversos
ecuaciones los métodos de solución Responsabilidad. problemas propuestos
diferenciales de para resolver - Valora lo en el seminario
12
04/04/19 segundo orden ecuaciones aprendido. propuesto por el
diferenciales y Docente
problemas de  Socializan sus
aplicación. aprendizajes sobre el
- Teoría básica de - Reconoce y soluciona - Destreza y tema aprendido
sistemas de sistemas de ecuaciones puntualidad. REFUERZO O
ecuaciones lineales de diferenciales lineales de - Cumple con APLICACIÓN
11/04/19
13 primer orden. primer orden. desarrollar los  Se refuerza el
- sistemas lineales por trabajos aprendizaje con
eliminación. encargados ayuda de la meta
- Sistemas lineales - Resuelve sistemas de - Asume un cognición.
homogéneos con ecuaciones compromiso en el
coeficientes diferenciales lineales aprendizaje del  Aplican lo aprendido a
constantes. homogéneas y no tema en estudio. casos concretos
18/04/19
14 - Sistemas lineales no homogéneas de primer - Demuestra pro EVALUACIÓN
homogéneos. orden. actividad.  Exponen sus
- Practica calificada. - Desarrolla su práctica aprendizajes usando
calificada. organizadores visuales
- Transformadas de - Reconoce las - Empeño y  Presentan sus
Laplace propiedades de la persistencia
informes o guía de
- Introducción transformada de - Cumple con
25/04/19 trabajo
15 - Transformada inversa Laplace desarrollar los
de Laplace trabajos
encargados
- Resolución de - Usa la transformada de - Asume un
ecuaciones Laplace en la solución compromiso en el
diferenciales mediante de EDO lineales de aprendizaje del
16
02/05/19 la transformada de primer orden y de orden tema en estudio.
Laplace. superior. - Demuestra pro
- Examen parcial. - Desarrolla su examen actividad.
parcial.

INVESTIGAC Control de lectura. Asignaciones y exposiciones de temas.

IÓN
FORMATIVA

PROYECCIÓ Campañas de proyección social organizada por el docente de la asignatura.

N SOCIAL

EXTENCIÓN Difusión del conocimiento. Foros. Congresos. Estudios técnicos (ejecución)

UNIVERSITA
RIA

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

- Exposición y dialogo.
- Trabajo grupal.
- Trabajo individual.
- Investigación bibliográfica.
- Seminario – Taller.

VII. MATERIALES DIDACTICOS

- Separatas
- Libros
- Textos especializados
- Plumón
- Pizarra
- Proyector multimedia.
VIII. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1. Observación sistemática
2. Sistemas orales, exposición, dialogo,
debate.
3. Ejercicios prácticos
4. Pruebas escritas
Lista de Cotejo, Escala de Actitudes,
Guía de Observación
Lista de Cotejo, Guía de Observación
Lista de Cotejo, Mapa conceptual, mapa
mental, análisis de casos, resumen,
ensayos, practicas calificadas
Prueba de desarrollo, pruebas objetivas

IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación es permanente en base a los siguientes criterios y valoración.

La evaluación de cada unidad didáctica comprende:

Evaluación de los contenidos conceptuales (EC) 30%

Evaluación de los contenidos procedimentales (EP) 30%
Evaluación de los contenidos actitudinales (EA) 20%
Evaluación de investigación formativa (EIF) 10%
Evaluación de investigación social (EPS) 5%
Evaluación de extensión universitaria (EEU) 5%
% TOTAL 100%

El promedio de cada unidad didáctica es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas

durante la unidad y la fórmula para obtenerlo es el siguiente:

PROMEDIO DE UNIDAD = EC X 0.30 + EP X 0.30 + EA X 0.20 +EIF X 0.10 + EPS X

0.05 + EEU X 0.05

El PROMEDIO FINAL de la asignatura es el resultado redondeado al mayor y se obtiene

mediante la sumatoria de los promedios de la PRIMERA UNIDAD y SEGUNDA UNIDAD
dividiendo entre dos (2).
La fórmula para obtenerlo es el siguiente:

x IU + x IIU
PROMEDIO FINAL ( x ) = ----------------
2
La calificación mínima para aprobar la asignatura será de 10.5, redondeado es 11 (once)
Asistir como mínimo el 70% de clases efectivas.

X. BIBLIOGRAFIA / HEMEROGRAFÏA / WEBGRAFIA

 Dennis G. Zill (1997) “Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado”(6° edición).

International Thomson Editores, S.A.
 Spiegel Murray R (1995), “Transformada de la place”. ed. Mc Graw Hill Mexico.
 C.H. Edwars Jr – David E. Penney (1986) “Ecuaciones Diferenciales Elementales Con
Aplicaciones”. Ed. Prentice Hall Hispanoamericana.
 Murray R. Spiegel (1997) “Ecuaciones Diferenciales Aplicadas” Ed. Prentice Hall
Hispanoamericana.
 Cervantes F. (2008) “Integración de Ecuaciones Diferenciales Ordinarias”(1° edición). Impreso
en Mexico.
 Espinoza R. (1996) “Ecuaciones Diferenciales y sus Aplicaciones” (5° edición). Impreso en
Perú.
 Braun M. (1990) “Ecuaciones Diferenciales y sus Aplicaciones” (1° edición).Editorial
Iberoamericana.
 Fernández P. Carlos (1992) “Ecuaciones Diferenciales – I”. Ediciones Pirámide S.A.