14/6/22, 14:40 EVALUACIÓN DE ENTRADA: revisión de intentos

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Comenzado el martes, 14 de junio de 2022, 14:24

Estado Finalizado
Finalizado en martes, 14 de junio de 2022, 14:39
Tiempo 14 minutos 51 segundos
empleado
Puntos 2,00/5,00
Calificación 8,00 de 20,00 (40%)

Pregunta 1
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¿Qué mentalidades son las esenciales para el proceso de prototipado?

Seleccione una:
a. Hazlo, confianza creativa, abraza la ambigüedad.
b. Confianza creativa, abraza la ambigüedad, empatía.
c. Optimismo, confianza creativa, aprende del error.
d. Itera e itera, hazlo, empatía.
e. Aprende del error, hazlo, itera e itera.

El aprender del error es fundamental, pues permite utilizarlos como fuente de aprendizaje y de ajuste constante, de modo que podamos ir
afinando constantemente el producto o servicio. El “hacer” es también vital, pues la mentalidad de probar y de simplemente llevar las ideas a la
acción permite aprender del proceso. Finalmente, la iteración es clave al entenderse como un proceso constante de prueba, error, aprendizaje
y de probar otra vez.

Pregunta 2
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿De qué premisa dentro del laboratorio de innovación crees que vamos a partir?

Seleccione una:
a. La innovación implica que un producto sea original y novedoso, no necesariamente relevante.
b. La innovación implica entender y empatizar con una problemática, idear soluciones que generen valor y sean original, y aprender
desde la puesta en práctica.
c. Las soluciones que no incluyan tecnología no son innovadoras.
d. Que el liderazgo es algo con lo que uno viene al mundo.
e. Los problemas pueden cambiar, pero las soluciones suelen tener formas no dinámicas.

La innovación implica crear soluciones que respondan a una problemática y a necesidades reales, y que generen más valor que las alternativas
actuales. Para esto el proceso de inspirarnos y empatizar con una problemática es fundamental, pues nos va a ayudar a que las soluciones que
se planteen sean útiles y originales.

https://aulavirtual.continental.edu.pe/mod/quiz/review.php?attempt=3608073&cmid=3802743 1/3
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Pregunta 3
Finalizado Puntúa 0,00 sobre 1,00

¿Cuáles son los componentes de la inteligencia emocional?

Seleccione una:
a. Autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía, habilidad social.
b. Autoconocimiento, autocontrol, conciencia social, manejo de relaciones.
c. Autoconciencia, autorregulación, habilidad social, empatía.
d. Autoconocimiento, motivación, autocontrol, manejo de relaciones.
e. Autoconocimiento, empatía, habilidad social, manejo de relaciones.

Goleman plantea estos 4 componentes para entender la inteligencia emocional. Los dos primeros tienen que ver con uno mismo, y el
conocimiento, conciencia y gestión de emociones: autoconciencia y autocontrol. Los dos últimos ya implican nuestra relación con los demás:
conciencia social y manejo de relaciones.

Pregunta 4
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Qué implica el liderazgo primal?

Seleccione una:
a. Convence a los demás sobre tu misión.
b. Entender las emociones de uno mismo, encauzar las emociones de un grupo determinado, influyendo en las mismas.
c. Entender mis valores.
d. Persuadir a los demás para obtener los resultados deseados.
e. Lograr los objetivos personales manejando al grupo según el interés personal.

Los autores proponen que el liderazgo tiene un componente principalmente emocional, por lo tanto, un líder tiene que, a partir de su
autoconocimiento y autogestión emocional, pueden gestionar las emociones de un determinado grupo de personas.

Pregunta 5
Finalizado Puntúa 0,00 sobre 1,00

¿Qué beneficios pueden traer las buenas preguntas?

Seleccione una:
a. Nos puede hacer pensar en el problema, crear ideas en las cuales creamos, y motivarnos para involucrarnos.
b. Pensar en una alternativa específica.
c. Poder generar respuestas cerradas.
d. Entender que la respuesta que tenemos es la mejor opción para resolver el problema.
e. Hacernos pensar en las soluciones.

Las buenas preguntas nos invitan a pensar, a plantear y replantear los problemas, a ampliar perspectiva, y por lo tanto a tener un entendimiento
más amplio y más profundo del problema. Las buenas preguntas deberían de estimular a la persona a que piense, y darle el espacio para que lo
haga.

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