DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Suele iniciar en la infancia, Las personas que la padecen tienen una inteligencia limitada, lo que les hace
requerir ayuda especial para adaptarse a la vida.

Tienen dos tipos de problemas, uno de los cuales deriva del otro.
Deficiencia fundamental en la capacidad para pensar: Pensamiento abstracto, juicio, planeación,
resolución de problemas, razonamiento y aprendizaje general.
Nivel general de inteligencia tiende a ser menor al promedio. CI <70.
INCAPACIDAD DEL PACIENTE PARA PARA ADAPTARSE A LAS DEMANDAS DE LA VIDA ORDINARIA,
ESCUELA, TRABAJO Y LA FAMILIA.

DESEMPEÑO ADAPTATIVO:
 Conceptual. Depende del lenguaje, las matemáticas, lectura, escritura, razonamiento, memoria,
 Social. Empatía, conciencia, experiencia con otras personas, juicio social, autorregulación.
 Práctico. Regulación del comportamiento, organización de tareas, control de finanzas, manejo
del cuidado personal, recreación.

El éxito de las adaptaciones depende de la educación del paciente, entrenamiento laboral. Motivación,
personalidad, apoyo que recibe de las personas allegadas y del grado de inteligencia.

Por lo general la discapacidad intelectual comienza en el periodo neonatal y la lactancia, si comienza a

los 18 meses o más, se denomina con frecuencia trastorno neurocognitivo mayor (demencia)

Otros problemas del comportamiento se relacionan con la DISCAPACIDAD INTELECTUAL, pero no son
criterios del diagnóstico: agresividad, dependencia, impulsividad, pasividad, autolesión, terquedad,
autoestima baja, escasa tolerancia a la frustración. Credulidad e inocencia, capacidad limitada para
mantener la atención e hiperactividad, algunos son serenos, amorosos y agradables.

Muchos pacientes parecen normales, otros mantienen caracteri3sticas fi3sicas evidentes: estatura baja,
convulsiones, hemangiomas, malformaciones en ojos, oídos.

Es más prevalente en varones.

CAUSAS
 Genéticas. Anomalías cromosómicas.
 Factores tempranos del embarazo. Trisomía, consumo de sustancias, infecciones.
 Factores tardíos del embarazo y perinatales Prematuridad, anoxia, traumatismo durante el
parto, desnutrición fetal.
 Afecciones físicas adquiridas durante la niñez. Intoxicación con plomo, infecciones,
traumatismos.
 Factores ambientales. Privación cultural, esquizofrenia de inicio temprano.

Los pacientes con CI de 75 incluso pueden tener discapacidad intelectual y por el contrario un individuo
con CI menor a 70 puede tener un desempeño lo suficientemente bueno para no clasificarse en ese
diagnóstico.

F70 LEVE Durante la niñez aprenden con lentitud y se retrasan con respecto a sus compañeros, a la edad
adulta alcanzan habilidades cercanas al sexto grado. Cuando maduran hay deficiencias del juicio y la
resolución de problemas hacen que necesiten ayuda adicional para enfrentarse a situaciones cotidianas
y las relaciones interpersonales pueden dañarse. Sin embargo, muchos trabajan de manera
independiente, aunque sus empleos requieren un desempeño cognitivo escaso. La memoria y la
capacidad del lenguaje son buenas, pero pierden cuando se les confronta con una metáfora o
pensamiento abstracto CI 50-70 y constituyen un 85% de todos los pacientes con discapacidad
intelectual.
F71 MODERADA Cuando son pequeños las diferencias entre estos individuos y sus compañeros no
afectados son marcadas y de gran alcance. Pueden aprender a leer, hacer ejercicios matemáticos
simples y manejar dinero, el uso de lenguaje se desarrolla con lentitud y es relativamente simple, en la
juventud necesitan ayuda para proveerse de cuidado personal y participar en las tareas del hogar. Son
posibles las relaciones con otros, incluso las románticas, aunque con frecuencia no reconocen las claves
de la interacción social ordinaria. Necesitan ayuda para la toma de decisiones. CI 36-54

F72 GRAVE Pueden aprender órdenes o instrucciones simples, sus habilidades para la comunicación son
rudimentarias (palabras aisladas, algunas frases). Bajo supervisión pueden ser capaces de realizar
trabajos simples y requieren supervisión para todas las actividades, incluso para vestirse y la higiene
personal.
CI entre 20 y 40.

F73 PROFUNDA Lenguaje oral limitado, capacidad rudimentaria para la interacción social, gran parte de
lo que comunican deriva de gesticulaciones. Dependen por completo de otras personas para sus
necesidades. Pueden derivar de un trastorno neurológico grave, con discapacidad sensorial o motora.

RETRASO GLOBAL EN EL DESARROLLO F88

Paciente menos de 5 años de edad que no ha sido evaluado de manera adecuada. Este niño puede tener
retraso para alcanzar las metas del desarrollo.