República de Colombia

Secretaria de Educación Distrital

I.E.D. Escuela Normal Superior María Auxiliadora
Santa Marta
GUIA DIDÁCTICA
AREA GRADO EJE TEMATICO COMPETENCIA
Pensamiento Métrico. - Razonamiento
Matemáticas 5° “Perímetro” - Solución de problemas

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________

DOCENTE: Carlos Sarmiento Pérez NUMERO DE CONTACTO: ____________

Educación Básica Primaria Presencial

MODALIDAD: __________________________________ FECHA DE EJECUCION. _____________

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
 Calcular perímetro de figuras geométricas y principales polígonos, utilizando significativamente
y de forma específica el concepto fundamental.
 Afianzar el estudio de cuerpos geométricos como: cuadrados, rectángulos, triángulos, prismas,
pirámides, paralelepípedos, conos, desarrollando la capacidad creativa en la propuesta de
problemas y ejercicios.

INTRODUCCIÓN. Esta Guía te va a orientar para comprender un concepto muy importante que está
directamente asociado con las figuras geométricas planas como es el PERIMETRO. En esta Guía de
aprendizaje realizarás la lectura Situación problema: Un desfile en el pueblo y finalmente resolverás el
problema. Al desarrollar esta guía el docente espera que cada estudiante:

APRENDIZAJES ESPERADOS.

 Utiliza las figuras geométricas y encuentra el perímetro de cada una de ellas.

 Dibuja figuras geométricas, para ello considera los lados o el contorno de las mismas.

¡Recuerda! Debes hacer un buen uso de la guía didáctica, así que no la pierdas o lo dañes.

¿Qué voy a aprender?

Actividad que realizaran los estudiantes con el acompañamiento del padre de familia.

1. En el cuaderno de matemática o geometría dibuja las figuras que se presentan a continuación, utiliza
regla, escuadra, transportador, colores. Utiliza material concreto un cubo de Rubik, una caja de
zapatos y un cono de helado

Sugerencias para dibujar el Cubo y rectángulo.

Dirección: Carrera 12A2018-2020: ¡¡ Construyendo

# 8-102 Barrio Miraflores Teléfono: 4216580nuestra escuela!!
E-mail: normalmariaauxiliadora@escmauxi.edu.co
CARRERA 51 Nº 7B-09 Cel.: 301 788 0369
Página web: www.escmauxi.edu.co
http://iednicolas.wixsite.com/buenaventura
 Cubo Rectángulo

Lado

Cara

Cara
Lado

Contorno

Cono
Y luego une las esquinas correspondientes para las figuras como indican las flechas. ¿Cuantas caras
tiene el cubo? Que figuras geométrica planas definen al cubo (cubo de Rubik) y al paralelepípedo (caja
de zapato) ?

2. Lea la siguiente lectura Situación problema: Un desfile en el pueblo

Ahora que leíste: ¿Recuerdas que es perímetro? Si no recuerdas ¡no te preocupes! que lo vas a
retomar más adelante.

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 Lo que estoy aprendiendo.

1. Sabes que es el PERIMETRO? Dibuja en tu libreta la siguiente imagen.

2. El perímetro de una figura de dos dimensiones (figura geométrica plana) es la distancia alrededor
de la figura, también podemos decir que es la suma de la longitud de sus lados o abreviadamente: Perí-
metro es la suma de los lados de una figura geométrica. Puedes imaginar una cuerda siguiendo los lados
de la figura. La longitud de la cuerda será el perímetro. O caminar alrededor de un parque, caminas la
distancia del perímetro del parque. Algunas personas encuentran útil pensar “perímetro” donde peri es
“periferia” y metro es “medida”.

Veamos algunos ejemplos:

a) Si tenemos un cuadrado de lada 3 cm entonces cuál será su perímetro? Solución. Lo primero que
debemos es dibujar el cuadrado utilizando una regla o escuadra.
-------- 3 cm.-------
PERÍMETRO. Es la suma de los lados de la figura geométrica.
P = 3 cm. + 3 cm. + 3 cm. + 3 cm.
3 cm.
Respuesta P = 12 cm.

b) Si la figura es un polígono, entonces puedes sumar todas las longitudes de sus lados para encontrar
el perímetro. Ten cuidado de asegurarte que todas las longitudes están medidas en las mismas
unidades. Medimos el perímetro en unidades lineales, que representan una sola dimensión. Te
recordamos que las unidades de medidas de longitud son metros, centímetros, pulgadas, o pies.
Solución.

P = 5 + 3 + 6 + 2 + 3 + 3. Sólo sumamos los valores

de los 6 lados para obtener el perímetro
Respuesta. P = 22

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 c) Si tenemos un rectángulo de ancho de 3 cm. y de largo 8 cm. Encuentre el perímetro?

Solución. Lo primero que debemos es dibujar el rectángulo utilizando una regla o escuadra.

P = 8 cm. + 8 cm. + 3 cm. + 3 cm. Realizando

la respectiva suma la respuesta es:
P = 22 cm.

d) Ahora vamos a encontrar el perímetro utilizando la regla y colocando las medidas a cada lado.

Práctico lo que aprendí.

Colorear y realizar la actividad.

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 ¿Cómo sé que aprendí? Actividad de fortalecimiento. Colorear y realizar la actividad.

¿Que aprendí? Nuevamente Lea la lectura que esta al inicio de la guía. Situación problema: Un desfile
en el pueblo y verifica cual es la respuesta correcta escogiendo el modelo acertado.

BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA
https://www.google.com/search?q=OBJETIVOS+DE+APRENDIZAJE+DEL+PERIME-
TRO&rlz=1C1CHBD_esCO857CO857&oq=OBJETIVOS+DE+APRENDIZAJE+DEL+PERIME-
TRO&aqs=chrome..69i57j33l2.9006j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8

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