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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PLAN LECTOR 2016

Nombre: _______________________________________________ 3°BÁSICO


Fecha: _____________________ Puntaje: ____________ Nota:_____________

Lee el texto y responde las preguntas.

LA ONDINA
Un hermanito jugaba con su hermanita al borde de una laguna y, jugando, se cayeron los dos adentro.
En el fondo vivía una ondina, una mujer bella y maligna, que les dijo:
–¡Los he atrapado! Ahora van a trabajar para mí.
A la niña le dio a hilar una lana sucia y enredada, y la obligó a echar agua en un barril sin fondo; el niño
tuvo que cortar un árbol con un hacha que tenía el filo roto. Y para comer no les daba más que unas
albóndigas duras como piedras.
Los niños perdieron la paciencia y, un domingo en que la bruja salió de paseo, huyeron. Al volver a
casa, la ondina se dio cuenta de que no estaban y salió a perseguirlos dando grandes saltos.
Los niños vieron a la ondina desde lejos y la hermanita lanzó un cepillo, que se convirtió en una
montaña de púas, sobre la cual tuvo que trepar la ondina con gran trabajo; pero al final, pudo pasarla.
Entonces, el hermanito dejó caer un peine, que se convirtió en una cordillera con enormes cimas
puntiagudas; pero también se las arregló la ondina para cruzarla. Como último recurso, la niña arrojó
hacia atrás un espejo, el cual produjo una montaña tan lisa y pulida que la bruja ya no pudo pasar por
ella. La bruja pensó entonces: “Volveré a casa corriendo y cogeré un hacha para romper el cristal”.
Mientras la bruja iba y volvía y trataba de partir el cristal, los niños ya habían avanzado mucho y la
ondina no tuvo más remedio que volverse a su laguna.

1. ¿Cuáles son los personajes de esta historia?


A. Dos hermanitos.
B. Dos hermanitos y una ondina.
C. Una ondina, una bruja y una mujer.
D. Dos hermanitos, una ondina y una bruja.

2. ¿Cómo era la ondina?


A. Fea y buena.
B. Bella y buena.
C. Fea y malvada.
D. Bella y malvada.

3. La intención de la ondina era:


A. comerse a los niños.
B. hacer trabajar para ella a los hermanitos.
C. ayudar a los niños a salir del fondo de la laguna.
D. adoptar a los hermanitos como si fueran sus hijos.

4. ¿Cuál es el problema de los hermanitos en esta historia?


A. Que no les gusta trabajar.
B. Que no tienen dónde jugar.
C. Que deben perseguir a una ondina.
D. Que una ondina los tiene atrapados.

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5. En la oración “la hermanita lanzó un cepillo, que se convirtió en una montaña de púas”, la expresión
subrayada se puede reemplazar por:
A. de árboles caídos.
B. de fl ores de colores.
C. con puntas que pinchan.
D. con piedras de distintos tamaños.

6. La huida de los niños demostró que:


A. no les gustaban los manantiales.
B. la ondina era una buena persona.
C. no querían seguir en la situación en que estaban.
D. estaban felices con la ondina, pero no querían molestarla.

Lee el texto y responde las preguntas.

LA CIGARRA Y LA HORMIGA
Durante el soleado verano, la cigarra dedicaba las horas a cantar alegremente. Mientras tanto, una
pequeña hormiga vecina pasaba el día entero recogiendo trigo y cebada.
–¡Hey, amiga hormiga! ¿No te fatiga tanto trabajo? Descansa un rato conmigo mientras
canto algo para ti –decía la cigarra, tendida a la sombra de un árbol.
–Mejor deberías recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería –le
respondía la hormiga, mientras transportaba el grano.
La cigarra se reía y seguía cantando alegremente.
Así pasaron los días. Una mañana, la gozadora cigarra se despertó casi congelada de frío, mientras el
viento soplaba fuerte.
¿Dónde se habían ido los cálidos rayos de sol? Hambrienta y sin saber qué hacer, la cigarra se fue a
buscar a la hormiga, que había sido previsora, pues había acumulado comida para el invierno.
–¡Hormiga! Tengo frío y hambre, ¿no me darías algo que te sobre? Tú tienes mucha comida y una casa
caliente, mientras que yo no tengo nada.
La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra:
–Dime, amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo trabajaba?
–¡Oh, cantaba feliz a la sombra de los árboles! –dijo apenada la cigarra.
–Cantabas en el verano, pues ahora baila durante el invierno–. Y le cerró la puerta.
La cigarra aprendió la lección, y se dio la vuelta para buscar un refugio, pues aquel iba a ser un invierno
muy largo.

7. Lee con atención el fragmento y responde: “Hambrienta y sin saber qué hacer, la cigarra se fue a
buscar a la hormiga, que había sido previsora, pues había acumulado comida para el invierno.”
En el texto, la palabra previsora significa que la hormiga fue:
A. egoísta.
B. gozadora.
C. precavida.
D. holgazana.

8. ¿Por qué la hormiga trabajaba durante el verano?


A. Porque necesitaba provisiones para pasar el invierno.
B. Porque no le agradaba la compañía de la cigarra.
C. Porque no sabía cantar como la cigarra.
D. Porque prefería las estaciones frías.

9. ¿Qué hizo la cigarra durante el verano?


A. Recogió trigo y cebada.
B. Buscó un refugio apropiado.
C. Se resguardó del frío en su hogar.
D. Cantó bajo la sombra de los árboles.

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10. ¿Qué otro título podría tener este texto?
A. “La felicidad de la cigarra”.
B. “Los insectos resisten el invierno”.
C. “La hormiga aprende una lección”.
D. “El duro invierno de la cigarra holgazana”.

11. El texto que leíste es un texto narrativo porque:


A. Enseña qué hacer cuando llega el invierno.
B. Da instrucciones para recolectar alimentos.
C. Cuenta la historia de la hormiga y la cigarra.
D. Informa cómo viven las hormigas y cigarras.

Lee el texto y responde las preguntas.

LA REINITA O CHIPE DE KENTUCKY


La reinita o chipe de Kentucky es una pequeña ave que vive en los
bosques de hoja caduca del este de Estados Unidos. Cada año, realiza
un largo viaje desde su hogar para pasar el invierno en los
bosques tropicales de México y Venezuela. ¿Por qué un pequeño pájaro
como la reinita realiza un viaje semestral tan duro?
Este viaje tan largo supone un gran gasto de energía y un gran
riesgo para la reinita, pero la recompensa de su esfuerzo vale la pena.
La migración permite que los pájaros aprovechen los beneficios de las
distintas estaciones del año, como los lugares para anidar y la aparición
de insectos y bayas de climas cálidos. También permite que eviten las
penurias del frío invierno y la escasez de comida.
Lamentablemente, el hogar de la reinita está amenazado por la tala de
la selva tropical, que la deja sin refugio para el invierno.

12. ¿Cuál es el propósito de este texto?


A. Enseñar cómo reconocer a la reinita.
B. Informar sobre la reinita y su duro viaje.
C. Narrar la historia de la reinita en migración.
D. Convencer de cuidar el hábitat de la reinita.

13. ¿Por qué se mencionan Estados Unidos, México y Venezuela?


A. Son los lugares en que no habita.
B. Son lugares con bosques tropicales.
C. Son lugares con bosques de hoja caduca.
D. Son los lugares de salida y llegada de la reinita.

14. ¿Qué amenaza el hogar de la reinita?


A. Los bosques de hoja caduca.
B. La tala de la selva tropical.
C. La aparición de insectos.
D. Los viajes duros.

15. ¿Qué se entiende por recompensa en el texto?


A. Los beneficios de migrar. C. El gasto de energía.
B. Los grandes riesgos. D. El viaje realizado.

16. Lee con atención: “La tala de la selva tropical deja a la reinita sin refugio para el invierno.”
En el texto, la palabra refugio significa:
A. peligro.
B. penurias.
C. protección.
D. recompensa.