INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA

CAMPUS GUANAJUATO

Unidad de Aprendizaje: Humanidades III: Desarrollo Humano

“Erik Erikson y su Teoría del Desarrollo Psicosocial”

PRESENTA:
Avila Caballero Erick Manuel
Espinosa Hernandez Maximiliano
López Rodríguez Carlos Joel
Silva Ortiz Isidro Alejandro

Grupo: 5AV1

DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Monica Aracely Duran Sanchez

21 de Octubre de 2022
Información e inicios de la Teoría de Desarrollo Psicosocial de Erikson

• Nombre: Erik Homburger Erikson

• Nacimiento: 15 de junio de 1902 Fráncfort del Meno, Alemania.
• Fallecimiento: 12 de mayo de 1994 (91 años) Harwich, Cabo
Cod, Massachusetts, Estados Unidos.
• Profesión: Psicoanalista.
• La teoría humanista del desarrollo psicosocial de Erikson se desvió
significativamente de la teoría psicosexual freudiana tradicional del
desarrollo humano de dos maneras. Erikson creía que las personalidades de
los humanos continuaban desarrollándose más allá de la edad de cinco
años, y creía que el desarrollo de la personalidad dependía directamente
de la resolución de crisis existenciales como la confianza, la autonomía, la
intimidad, la individualidad, la integridad y la identidad.
• Introdujo y describió las características de las crisis de identidad adolescente y las crisis de la
mediana edad del adulto.
• Escribió los ensayos que más tarde se compilaron en “Childhood and Society”
(1950) durante la década de 1940. Este es el trabajo que introdujo las etapas de
desarrollo de Erikson al mundo.
• Según Erikson, los humanos pasan por ocho etapas de desarrollo. En cada
etapa, hay un conflicto o crisis psicológica que debe ser resuelta. Cada conflicto se
describe en términos de dos cualidades, una de las cuales se considera deseable y
la otra indeseable.
Etapa 1. Confianza vs Desconfianza (Del nacimiento al año de edad)
Cuando somos bebes nos preguntamos si podemos confiar en el mundo y cuestionamos si es
seguro. Aprendemos que si podemos confiar en alguien ahora también podemos confiar en otros en
el futuro. Si experimentamos miedo desarrollamos dudas y desconfianza.
• Mayor pregunta: “¿Puedo confiar en las personas que me rodean?”
• Virtud Básica: Esperanza
• Evento(s) Importante(s): Alimentación
La clave de nuestro desarrollo es nuestra madre o figura parental.

Etapa 2. Autonomía vs Vergüenza y duda (1 a 3 años)

En nuestra primera infancia nos experimentamos a nosotros mismos y descubrimos nuestro cuerpo.
Preguntamos “¿está bien ser yo?” Si nos descubrimos a nosotros mismos desarrollamos la
autoconfianza, si no, podemos desarrollar vergüenza y auto duda.
• Mayor pregunta: “¿Puedo hacer las cosas yo mismo o dependo de la ayuda de otros?”
• Virtud Básica: Voluntad
• Evento(s) Importante(s): Entrenamiento de ir al baño
Ambos padres juegan un papel importante.

Etapa 3. Iniciativa vs Culpa (4 a 5 años)

En el preescolar tomamos la iniciativa, probamos cosas nuevas y aprendemos principios básicos. Si
nos animan podemos seguir nuestros intereses, por otro lado, si nos reprimen podemos sentirnos
culpables.
• Mayor pregunta: “¿Soy bueno o malo?”
• Virtud Básica: Propósito
• Evento(s) Importante(s): Exploración, jugar
 La familia es la parte esencial en esta etapa ya que de ellos es donde aprendemos a conocer la
respuesta de nuestras acciones.

Etapa 4. Laboriosidad vs Inferioridad (5 a 12 años)

Ahora descubrimos nuestros propios intereses y nos damos cuenta de que somos diferentes a los
demás, queremos demostrar a los demás que podemos hacer bien las cosas. Si recibimos el
reconocimiento de nuestros profesores o compañeros nos volvemos laboriosos, por otro lado, si
recibimos varios comentarios negativos comenzamos a sentirnos inferiores y perdemos la
motivación.
• Mayor Pregunta: "¿Como puedo ser bueno/mejorar?"
• Virtud Básica: Competencia
• Evento(s) Importante(s): Escuela
Nuestros compañeros y escuela son los que más influyen en nosotros.

Etapa 5. Identidad vs Confusión de Identidad (13 a 21 años)

En esta etapa los niños se convierten en adolescentes. Durante la adolescencia aprendemos que
tenemos diferentes roles sociales. Somos amigos, estudiantes, niños y ciudadanos. Muchos
experimentan una crisis de identidad, si nuestros padres ahora nos permiten salir y explorar
podemos encontrar una identidad, si nos empujan a conformarnos con sus puntos de vista podemos
enfrentar la confusión de roles y sentirnos perdidos.
En esta etapa los jóvenes también deben tratar de discernir qué actividades son adecuadas para su
edad y cuáles se consideran ‘infantiles’. Deben encontrar un compromiso entre lo que ellos esperan
de sí mismos y lo que su entorno espera de ellos. Para Erikson completar esta etapa con éxito
supone terminar de edificar una base sólida y saludable para la vida adulta convirtiendo esta etapa
en la mas importante de todas al ser la suma de las anteriores etapas y formando la base para las
etapas posteriores.
• Mayor Pregunta: "¿Quién soy?"
• Virtud Básica: Fidelidad
• Evento(s) Importante(s): Relaciones sociales
La clave de nuestro aprendizaje son nuestros compañeros y modelos a seguir.
Etapa 6. Intimidad vs Aislamiento (21 a 39 años)
Como adultos jóvenes, poco a poco entendemos quienes somos y comenzamos a soltar las
relaciones que habíamos construido antes para encajar. Nos preguntamos ¿si podemos amar? si
podemos hacer un compromiso a largo plazo estamos seguros y felices, si no podemos formar
relaciones íntimas podríamos terminar sintiéndonos aislados y solos.
• Mayor Pregunta: "¿Seré amado o estaré solo?”
• Virtud Básica: Amor
• Evento(s) Importante(s): Relaciones románticas
Nuestros amigos y parejas son ahora fundamentales para nuestro desarrollo.

Etapa 7. Generatividad Vs Estancamiento (40 a 65 años)

Cuando llegamos a los 40 nos sentimos cómodos, usamos nuestro tiempo libre de manera creativa y
quizá empezamos a contribuir a la sociedad. Nuestra preocupación es la generatividad, si pensamos
que podemos llevar a la siguiente generación a este mundo estamos felices, si no resolvimos
algunos conflictos antes podemos volvernos pesimistas y experimentar estancamiento.
• Mayor Pregunta: "¿Cómo puedo contribuir al mundo?”
• Virtud Básica: Cuidado
• Evento(s) Importante(s): Paternidad y trabajo
Las personas en casa y en el trabajo son ahora las que más nos influyen.
Etapa 8. Integridad del ego vs Desesperación (65 años en adelante)
A medida que envejecemos tendemos a desacelerar y comenzar a mirar hacia atrás hacia nuestras
vidas. Preguntamos “¿cómo me ha ido?” Si pensamos que lo hicimos bien desarrollamos
sentimientos de satisfacción e integridad, si no, podemos experimentar desesperación y volvernos
gruñones y amargados.
• Mayor Pregunta: "¿Viví una vida significativa?”
• Virtud Básica: Sabiduría
• Evento(s) Importante(s): Reflexionando sobre la vida
Tus recuerdos y conocimientos son la parte mas influyente en esta etapa.