Licenciatura en Enseñanza con Tecnologías Digitales.

Plan de estudio
Plancon
Organización de la Licenciatura en Enseñanza deTecnologías
estudioDigitales.

El plan de estudio tiene una duración estimada de un año y medio, dividido en tres semestres.
Organización
Al finalizar este tiempo, el/la estudiante debería de la Licenciatura
haber cursado y aprobadoen 12 Enseñanza
asignaturascon Tecnologías Digita
obligatorias, una de ellas optativa. Asimismo, una de estas asignaturas —el Taller de Diseño—
supone la elaboración de un trabajo final El plan de estudio
integrador tiene una
y de impacto en laduración
realidadestimada
educativade un año y medio, di
Al finalizar este tiempo, el/la estudiante
que deberá presentarse y ser aprobado para conseguir la titulación ofrecida. Entre debería
las haber cursado y aprob
obligatorias, una de ellas optativa. Asimismo,
asignaturas se incluyen materias con contenidos específicos de la carrera y talleres que una de estas asignaturas
propician el “hacer”, la resolución de problemáticas y el abordaje de temáticas específicas quey de impacto en l
supone la elaboración de un trabajo final integrador
que deberá
invitan a pensar y a actuar con el conocimiento presentarse y ser aprobado para conseguir la titulación of
construido.
asignaturas se incluyen materias con contenidos específicos de la carr
propician
Por último, se propone una asignatura optativa el “hacer”,
de trayecto la resolución
común, es decir,dedeproblemáticas
un listado de y el abordaje de te
invitan a pensar y a
materias comunes a toda la Universidad o Escuela según corresponda.actuar con el conocimiento construido.

Portaller
La graduación se plantea a través del último último, sesirve
que propone una asignatura
de contexto optativa de trayecto común, es
para la elaboración
materias comunes a toda la Universidad o Escuela según corresponda
de un Trabajo Final Integrador, en el que el/la estudiante no solo demostrará la capacidad
para integrar los conocimientos y habilidades adquiridos en la carrera, sino que a su vez,
generará una propuesta pedagógica integradaLa graduación se planteacon
para la enseñanza a través del último
tecnologías y entaller que sirve de contex
entornos virtuales. Esto conlleva a que los aprendizajes que se desarrollen impacten, estudiante no solo dem
de un Trabajo Final Integrador, en el que el/la
para integrar
significativamente, en sus prácticas educativas los conocimientos y habilidades adquiridos en la carrera
de las escuelas.
generará una propuesta pedagógica integrada para la enseñanza con
entornosun
Como enfoque pedagógico-didáctico, se sostiene virtuales.
modeloEsto conlleva a que
de aprendizaje los aprendizajes
centrado en el/la que se desarro
significativamente, en sus prácticas
estudiante. Un modelo en el que los/as estudiantes son protagonistas activos/as y educativas de las escuelas.
autónomos/as, capaces de autorregular sus procesos de aprendizaje y de pensar y actuar de
Comoeste
manera flexible con el conocimiento. Además, enfoque pedagógico-didáctico,
modelo se complementa conseelsostiene
enfoqueun modelo de apren
estudiante. Un modelo en el que los/as
de formación basado en competencias, centrado en el desarrollo de conocimientos, estudiantes son protagonistas
autónomos/as,
habilidades y actitudes para el trabajo profesional. capaces de autorregular sus procesos de aprendizaje y
manera flexible con el conocimiento. Además, este modelo se comple
de formación basado en competencias, centrado en el desarrollo de c
habilidades y actitudes para el trabajo profesional.
Requisitos del egreso
Cumplimentar con todos los requisitos académicos previstos en el plan de estudios
según la condición de ingreso de cada estudiante, además de los requisitos curriculares
y administrativos que se fijen. Alcanzar el Primer año
nivel de comprensión lectora en idioma inglés.

Primer semestre: Campo de formación básica

Primer año
Seminario: Problemáticas Educativas Contemporáneas / Obligatori
Primer semestre: Campo de formación básica
Perspectivas Actuales acerca del Aprendizaje / Obligatoria / Presen
Cultura Digital y Educación / Obligatoria / A distancia / 8 créditos.
Seminario: Problemáticas Educativas Contemporáneas
Herramientas y Soluciones Digitales para la Educación / Obligatori
Perspectivas Actuales acerca del Aprendizaje
8 créditos.
Cultura Digital y Educación
Herramientas y Soluciones Digitales para la Educación
 Segundo semestre: Campo de formación profesional

Taller de Diseño y Mejora de las Prácticas de Enseñanza

: Campo de formación profesional
Pensamiento Computacional, Robótica y Programación

Enseñanza con Tecnologías Digitales

y Mejora de las Prácticas de Enseñanza / Obligatoria / Presencial /
Taller - Diseño y Producción de Materiales Digitales I
omputacional, Robótica y Programación / Obligatoria / Presencial /
Segundo año
Tecnologías Digitales / Obligatoria / A distancia / 8 créditos.
Producción de Materiales Digitales
Tercer semestreI / Obligatoria / Presencial / 8 créditos.

Optativa
Taller - Diseño y Producción de Materiales Digitales II
Proyecto Educativos y Desarrollo de Comunidades de Aprendizaje en Entornos Virtuales
Taller de Diseño del TFI

atoria / Presencial / 6 créditos.

Producción de Materiales
TotalDigitales II / Obligatoria
de créditos del plan de/ estudios:
Presencial101
/ 8 créditos.
tivos y Desarrollo de Comunidades de Aprendizaje en Entornos Virtuales /
ncial / 8 créditos.
del TFI / Obligatoria / Presencial / 15 créditos.

el plan de estudios: 101