LICEO POLITÉCNICO “DIEGO PORTALES P.

”
TOCOPILLA

PROYECTO FINAL PRIMEROS MEDIOS

CURSOS: PRIMEROS MEDIOS

ASIGNATURAS: LENGUA Y LITERATURA, HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.
FECHAS DE INICIO Y TÉRMINO: 22/11/2021 – 03/12/2021
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO.
MODALIDAD DE TRABAJO: EN PAREJAS.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
LENGUA Y Escritura OA. 15 (Nivel 2):
LITERATURA. Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del
contexto, el destinatario y el propósito:
 Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.
 Adecuando el registro, específicamente el vocabulario (Uso de
términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes
sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el
uso de la persona gramatical y la estructura del texto, al género
discursivo, contexto y destinatario.
 Asegurando la coherencia y la cohesión del texto.
 Cuidando la organización a nivel oracional y textual.
 Usando conectores adecuados para unir las secciones que
componen el texto y relacionando las ideas dentro de cada párrafo.
 Usando un vocabulario variado y preciso.
 Corrigiendo la ortografía y mejorando la presentación.
 Usando eficazmente las herramientas del procesador de textos.
HISTORIA, Formación Económica OA 20 (Nivel 1):
GEOGRAFÍA Explicar el funcionamiento del mercado (Cómo se determinan los precios y
Y CIENCIAS la relación entre oferta y demanda) y los factores que pueden alterarlo:
SOCIALES. por ejemplo, el monopolio, la colusión, la inflación y la deflación, la fijación
de precios y de aranceles, entre otros.
 2

I. INTRODUCCIÓN.
APOYO TEÓRICO
LENGUA Y LITERATURA. La publicidad consiste en la divulgación de productos y/o
servicios para atraer posibles consumidores; el principal
objetivo es captar la atención de la mayor cantidad de
receptores para que estos ejecuten la acción de comprar
el servicio o producto promocionado.
La propaganda es una propuesta que apunta a la adhesión
ideológica de los receptores. Es decir, incita a adoptar una
cierta postura predeterminada frente a diferentes hechos
o situaciones, en lugar de intentar vender algo.
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y El mercado es un conjunto de transacciones de procesos o
CIENCIAS SOCIALES. intercambio de bienes o servicios entre individuos, que
llegan a acuerdo entre el producto o servicio y el precio
que se cobra por éste.
El mercado, básicamente, funciona en virtud de la relación
que exista entre la oferta y la demanda, es decir, el precio
de los productos y servicios está determinado por la
oferta que los diversos proveedores realizan y cuál es la
demanda, por parte de los consumidores, de dichos
bienes y servicios, concluyéndose que a menor demanda
hay más oferta y a mayor demanda hay menor oferta.
Además, debe existir transparencia en la información y
todos deben competir sin ponerse de acuerdo. Sin
embargo, esto no siempre ocurre. Cuando no ocurre,
hablamos de mercado de competencia imperfecta. En
ellos, los productores pueden tener cierto control sobre
los precios con intervenciones de distinta naturaleza.

II. INSTRUCCIONES.
LENGUA Y LITERATURA. 1. Determinar el objetivo del afiche publicitario.
2. Elegir el tipo de receptor.
3. Crear un slogan.
4. Incorporar una imagen o dibujo referente.
5. Utilizar recursos persuasivos (Extranjerismo, uso
del imperativo y figuras retóricas).
6. Utilizar al menos tres tipos de tipografías (Letras).
7. Incorporar marca y logotipo en el afiche.
 3

8. Utilizar colores adecuados a la temática adoptada.

9. Utilizar función referencial en la descripción del
producto o servicio.

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y 1. Recopilan información de los elementos que

CIENCIAS SOCIALES. alteran el mercado. Trabajado en clase sincrónica.
2. Nombrar los elementos que alterar el mercado.
Para posteriormente evaluar el rol del Estado en la
economía.
3. Creación de un AFICHE PROPAGANDÍSTICO. Su
estructura será trabajada en la asignatura de
lengua y literatura.
4. La información registrada en el afiche
propagandístico debe ser en contra de un
elemento que altera el mercado. (Competencia
imperfecta).
5. Deben respaldarse de unas imágenes e
información acorde con lo trabajado en las clases
sincrónicas. (Verificada con anterioridad por los
profesores de la asignatura).
6. Tienen que responder a la pregunta: ¿Cómo
evalúan el rol del Estado dentro de la economía?
En la clase sincrónica.
7. Deben ser original y no copiado.
8. Entregar en la fecha que corresponda.

III. ACTIVIDADES.
Para conformar esta propaganda deben seguir los siguientes pasos:
Paso 1: Se constituirán en equipos de trabajo, de dos estudiantes. Una vez logrado lo
anterior, dialogarán respecto a los elementos que interfieren en el funcionamiento del
Mercado.

Paso 2: Focalizar el trabajo, que todos entiendan su finalidad y cuál es el producto que
deben elaborar y entregar (Ítem II, Historia Punto 4). Una vez consensuada las ideas,
trazar un plan de trabajo, en donde cada integrante asuma una responsabilidad. Planificar
el trabajo en terreno, ya sea, la de recoger información, a través de la WEB y la gráfica
(Fotografía) que podrían encontrar en fuentes digitales o capturando imágenes directas.

Paso 3: Una vez recopilada la información, se procede al trabajo de creación, sin perder de
vista la temática utilizada, la imagen que usarán de fondo, recurso multimedia. Deben
considerar la plataforma digital que más les acomode para este propósito.
 4

Paso 4: Una vez redactados y organizados los temas, en forma paralela a esta acción,
deberán confeccionar un afiche propagandístico que mencione y explique un elemento
que altera el libre mercado (Competencia imperfectas). Además, como ejemplo, dar a
conocer un producto, cuyo precio haya sido interferido en el mercado chileno. No
olvidar seguir las instrucciones dadas, especialmente por los profesores de las asignaturas
de lengua y literatura e historia, geografía y ciencias sociales.

Paso 5: Montaje final y presentación del trabajo.

INTEGRANTES: ________________________________________________________
________________________________________________________

Nota importante: Las consultas se deben realizar por TEAMS, por favor identificarse con
nombre y curso.

Nombre(s): Puntaje: Nota:

Fecha: Curso:

RÚBRICA

Criterios Logrado Medianamente Por Lograr No Logrado Ptje.

(3 puntos) Logrado (1 punto) (0 punto)
(2 puntos)
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.
Nombrar los Mencionan Mencionan 3 a Mencionan 1 a 2 No nombra
elementos que todos los 4 elementos elementos que ningún
alteran el elementos que que alteran el alteran el libre elemento
mercado y a los alterar el libre libre mercado. mercado. que altera el
consumidores. mercado. libre
mercado.
 5

Analizar Analizan 3 Analizan 2 Analiza un caso No analiza

distintos casos casos que casos que que alteran el rol caso que
que alteran el alteran el rol alteran el rol del mercado en alteran el rol
rol del mercado del mercado en del mercado en la toma de del mercado
en la toma de la toma de la toma de decisiones en la toma de
decisiones decisiones decisiones cotidianas de las decisiones
cotidianas de cotidianas de cotidianas de personas en la cotidianas de
las personas en las personas en las personas en realidad actual. las personas
la realidad la realidad la realidad en la realidad
actual. actual. actual. actual.
Evaluar el rol Evalúan 3 roles Evalúan 2 roles Evalúa solo un rol No evalúa
del Estado en la del Estado en la del Estado en la del Estado en la ningún rol del
economía y su economía y su economía y su economía y su Estado en la
relación con el relación con el relación con el relación con el economía y
mercado en el mercado en el mercado en el mercado en el su relación
Chile actual. Chile actual. Chile actual. Chile actual. con el
mercado en
el Chile
actual.
Identificar Identifican 3 Identifican 2 Identifican 1 No
productos, productos, productos, producto, cuyos Identifican
cuyos precios cuyos precios cuyos precios precios han sido ningún
han sido han sido han sido alterados, producto que
alterados, alterados, alterados, provocando ha sido
provocando provocando provocando problemas en el alterado su
problemas en problemas en problemas en mercado y en los precio en el
el mercado y el mercado y el mercado y consumidores. mercado.
en los en los en los
consumidores. consumidores. consumidores.

Puntaje máximo: / Puntaje obtenido:

RÚBRICA CREACIÓN DE AFICHE PROPAGANDÍSTICO

NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIOS
LOGRADO (3) MEDIANAMENTE POR LOGRAR (1) NO LOGRADO
LOGRADO (2) (0)
Utiliza tres fuentes Utiliza dos fuentes Utiliza solo una No utilizan
Tipografía tipográficas legibles tipográficas legibles fuente tipográfica fuentes
en la creación de la en la creación de la legible en la creación tipográficas en
propaganda que propaganda que de la propaganda. la creación de la
 6

ayudan a destacar los ayudan a destacar propaganda.

mensajes escritos. los mensajes
escritos.
Utilizan tres recursos Utilizan dos recursos Utilizan solo un No presentan
Recursos persuasivos en la persuasivos en la recurso persuasivo un trabajo con
persuasivos creación de la creación de la en la creación de la los recursos
propaganda (Uso de propaganda (Uso de propaganda (Uso de persuasivos.
extranjerismos, extranjerismos, extranjerismos,
imperativo, figuras imperativo, figuras imperativo, figuras
retóricas). retóricas). retóricas).
En la propaganda En la propaganda En la propaganda La propaganda
Eslogan utilizan un slogan utilizan un slogan utilizan un slogan no utiliza un
breve que resume la que, parcialmente, que no es coherente slogan/mensaje.
información a se desvía de la y que no guardan
entregar. información central. relación con la
información a
entregar.
La propaganda La propaganda La propaganda La propaganda
Propósito cumple con el cumple parcialmente persuade sobre el no cumple el
propósito de con el propósito de tema, pero no propósito de
persuadir y convencer convencer sobre un entrega la persuadir y
sobre un tema. tema. información convencer.
suficiente para
convencer.
Utilizan una imagen, Utilizan una imagen, Utilizan una imagen, No utilizan
Imagen dibujo, caricatura, etc. dibujo, caricatura, dibujo, caricatura, imágenes,
contextualizada que etc. poco etc. que no guarda dibujos,
ayuda a comprender contextualizada que relación con la idea caricaturas, etc.
la idea de la no ayuda a de la propaganda. En la creación
propaganda. comprensión total del afiche.
de la idea de la
propaganda.
Realizan una Realizan una Realizan una No realizan una
Función descripción breve, descripción ambigua, descripción que no descripción del
referencial concreta y atractiva perdiendo el foco del guarda relación con producto/servici
del producto/ servicio producto/servicio en el producto o o en la
en la propaganda. la propaganda. servicio propaganda. propaganda.

En la propaganda no En la propaganda se En la propaganda se Se presentan

Ortografía se presentan faltas presentan entre presentan entre más de nueve
ortográficas de tipo cuatro a seis errores siete a nueve errores errores distintos
literal, acentual o distintos de distintos de de ortografía.
puntual. ortografía literal, ortografía literal,
 7

puntual y acentual. puntual y acentual.

Puntaje Total: / 21 Puntos