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GUIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE No 3

Sección 1 :Planeación
Área: Asignatura: Curso: 11 Periodo
Ciencias Humanas Economía Once Tercero

Objetivo bimestral
Identificar las externalidades económicas por medio de las políticas públicas, los bienes públicos
y la correlación existente con el comercio internacional que se presentan actualmente en la
sociedad, en el cual posee un desarrollo económico y libertad en la toma de decisiones.

Estándares a trabajar Competencias a Tiempo de

desarrollar ejecución
Relacionar la teoría económica acompañada de los
(semanas)
modelos básico con la realidad que suceden en
● Argumentativa
Colombia y los diferentes lugares del mundo.

● Interpretativa

● Cognoscitiva

Temáticas

● La oferta, la demanda y la política en los controles de precios.

● Los consumidores, los productores y la eficiencia de los mercados.

● Los costes de la tributación.

● El comercio internacional.
 ● Externalidades.

Logro 1 del saber: Estrategias de Estrategias de Valores que se

enseñanza evaluación promueven
Interpreta las situaciones
de la economia actual en
las cuales se encuentran
1. Solución de las 1. Talleres La
involucrados los
actividades académicas. responsabilidad,
consumidores y
el compromiso,
productores al momento
2. Módulos la dedicación,
de hablar de precios.
2. Representación de equidad,
manera gráfica. trabajos en
3. Textos equipo, libertad
Logro 2 del hacer:
de expresión,
Analiza de manera 3. Demostración respeto, sana
coherente los múltiples matemática en la 4. Retroalimentación competencia,
fenómenos económicos economia. dialogo,
que se presentan en el
mundo en términos de la 5. Exposiciones
tributación. 4. Retroalimentaciones
y compresiones de
lecturas. 6. Trabajos escritos

Logro 3 del ser:

Desarrolla la capacidad 5. Fomentar la
cognoscitiva por medio de búsqueda de datos en
las externalidades al fuentes confiables.
momento de enfrentar la
realidad económica con
las posibles soluciones
que se pueden plantear
desde la academia.

FASE DE DESARROLLO
LOGRO 1 - Interpreta las situaciones de la economia actual en las cuales se
encuentran involucrados los consumidores y productores al momento de
hablar de precios.

Los economistas desempeñan dos roles. Como científicos, desarrollan y prueban

teorías para explicar el mundo que los rodea; y como asesores de política aplican
sus teorías para ayudar a transformar el mundo en un mejor lugar.

El enfoque de los dos capítulos anteriores ha sido científico. Hemos visto como la
oferta y la demanda determinan el precio y la cantidad vendida de un producto.
También como una serie de acontecimientos modifican la oferta y la demanda, con
lo cual cambian el precio y la cantidad de equilibrio. Ademas, hemos desarrollado
el concepto de elasticidad para medir la magnitud de estos cambios.

Comencemos por considerar aquellas políticas que buscan controlar directamente

los precios. Por ejemplo, las leyes de control del alquiler o renta establecen la
tarifa máxima que el arrendador puede cobrar a los arrendatarios; por su parte, las
leyes del salario mínimo determinan el salario más bajo que las empresas pueden
pagar a sus trabajadores. Por lo general, los controles de precios entran en vigor
cuando quienes diseñan las políticas creen que el precio de mercado de un bien o
servicio es injusto para los compradores o vendedores. Como se verá más
adelante, estas políticas, por su parte, también generan desigualdades.

Ademas, los compradores y vendedores difieren de los precios, por ende, los
compradores por el general van a pelear por un precio máximo y los vendedores el
mínimo (el precio máximo funciona como un piso y un techo) en pocas palabras
son precios legales más altos y más bajos.

1. Cómo afectan los precios máximos los resultados del mercado

Cuando el gobierno, presionado por las quejas y las contribuciones de la

Asociación de Consumidores de Helado a las campanas políticas, impone un
precio máximo en el mercado del helado, hay dos resultados posibles. En el panel
a) de la figura 1, el gobierno impone un precio máximo de $4 por vaso de helado.

En este caso, como el precio que equilibra la oferta y la demanda ($3) se

encuentra por debajo del límite máximo autorizado, el precio máximo no es
obligatorio. Las fuerzas del mercado llevaran naturalmente a la economia al
equilibrio y el precio máximo no tendrá efectos sobre el precio o la cantidad
vendida.
Nota: Adaptado de “Principio de economia Séptima edición 2017” por Gregory Mankiw, 2017,
(https://www.academia.edu/40017651/Principios_de_Econom%C3%ADa_S%C3%A9ptima_edici
%C3%B3n)

llevar al precio hacia el precio de equilibrio, pero cuando el precio de mercado

alcance el tope, por ley no podrá seguir aumentando. Entonces, el precio de
mercado será igual al precio máximo. A este precio, la cantidad demandada (125
vasos en la figura 1) es mayor que la cantidad ofrecida de 75 vasos y provoca
escasez de helado, ya que 50 personas que desean comprar ese producto al
precio vigente no pueden adquirirlo.

1.1. Cómo afectan los precios mínimos los resultados del mercado

Para analizar los efectos de otro tipo de control gubernamental de precios,

volvamos a considerar el mercado del helado. Suponga ahora que las peticiones
de los integrantes de la Organización Nacional de Productores de Helado, que
consideran que el precio de equilibrio de $3 es demasiado bajo, convencen al
gobierno. En este caso, el gobierno podría establecer un precio mínimo. Los
precios mínimos, al igual que los precios máximos, son un intento del gobierno por
mantener los precios en otros niveles que no es el de equilibrio. Mientras que el
precio máximo establece un tope máximo legal en los precios, el precio mínimo
establece un mínimo legal.

Nota: Adaptado de “Principio de economia Séptima edición 2017” por Gregory Mankiw, 2017,
(https://www.academia.edu/40017651/Principios_de_Econom%C3%ADa_S%C3%A9ptima_edici
%C3%B3n)

El panel b) de la figura 4 muestra lo que sucede cuando el gobierno impone un

precio mínimo de $4 por vaso de helado. En este caso, como el precio de
equilibrio de $3 se encuentra por debajo del mínimo, este será una restricción
obligatoria en el mercado.

Las fuerzas de la oferta y la demanda moverán el precio hacia el precio de

equilibrio, pero cuando el precio de mercado llegue al mínimo, ya no caerá mas y
el precio de mercado será igual al precio mínimo. En este punto, la cantidad
ofrecida (120 vasos) es mayor que la cantidad demandada de helado (80 vasos).
Algunas personas que desean vender helado al precio prevaleciente no podrán
hacerlo. Entonces, un precio mínimo obligatorio
genera un exceso de oferta.

2. Los consumidores, los productores y la eficiencia de los mercados.

Como recordara, uno de los Diez principios de la economía que se estudian en el
capítulo 1 es que normalmente los mercados son un buen mecanismo para
organizar la actividad económica. El estudio de la economia del bienestar analiza
más a fondo este principio y responde nuestra pregunta acerca del precio correcto
del pavo. Es decir, el precio que equilibra la oferta y la demanda es, en cierto
sentido, el mejor, porque maximiza el bienestar total tanto de los consumidores
como de los productores de pavo.

Ni el consumidor ni el productor se proponen lograr este objetivo, pero su acción

conjunta, dirigida por el precio de mercado, los lleva a un resultado de
maximización del bienestar, como si los guiara una mano invisible.

2.1. Excedente del consumidor

Suponga que usted es el propietario de una grabación en perfecto estado del

primer álbum de Elvis Presley. Como no es fanático de él, decide venderla. Una
manera de hacerlo es subastarla.

Cuatro fanáticos de Elvis se presentan a la subasta: John, Paul, George y Ringo.

Todos desean tener el álbum, pero la cantidad que cada uno de ellos está
dispuesto a pagar por él tiene un límite. La tabla 1 muestra el precio máximo que
pagaría cada uno de los posibles compradores. El máximo de cada comprador es
su disposición a pagar y mide cuanto valora el comprador el producto. Cada
comprador querría comprar el álbum a un precio menor que su disposición a pagar
y se negaría a comprarlo a un precio mayor que esta. A un precio igual a su
disposición a pagar, la compra del álbum le seria indiferente al comprador: si el
precio es exactamente igual al valor que le da al álbum, el consumidor estaría
igualmente feliz si lo compra o si se queda con el dinero.
Nota: Adaptado de “Principio de economia Séptima edición 2017” por Gregory Mankiw, 2017,
(https://www.academia.edu/40017651/Principios_de_Econom%C3%ADa_S%C3%A9ptima_edici
%C3%B3n)

El panel b) de la figura 1 muestra el excedente del consumidor cuando el precio es

$70 o un poco más. En este caso, el área por encima del precio y por debajo de la
curva de demanda es igual al área total de los dos rectángulos: a este precio, el
excedente del consumidor de John es $30 y el de Paul $10. Esta área es igual a
$40. De nuevo, esta cantidad es el excedente del consumidor que calculamos
antes.

2.2. Excedente del productor.

Ahora estudiaremos el otro lado del mercado y consideraremos los beneficios que
reciben los vendedores de participar en el mercado. Como vera, el análisis del
bienestar de los vendedores es similar al análisis del bienestar de los
compradores.

2.3. Costos y disposición a vender.

Ahora suponga que usted es propietario de una casa y desea pintarla. Considera a
cuatro pintoras, a saber, Mary, Frida, Georgia y Granda. Cada pintora está
dispuesta a realizar el trabajo si paga bien. Usted decide analizar las cotizaciones
de las cuatro y ofrecer el trabajo a la que lo realice al precio más bajo.
Cada pintora está dispuesta a realizar el trabajo si el precio que recibirá es mayor
que el costo de realizar el trabajo. En este caso, el termino costo deberá
interpretarse como el “costo de oportunidad”, el cual incluye el desembolso que
realiza la pintora (pintura, brochas, etcétera), así como el valor que le asigna a su
tiempo. Cada pintora estaría deseosa de vender sus servicios a un precio mayor
que su costo y se negaría a venderlos a un precio menor que su costo. Con un
precio igual a su costo, le seria indiferente venderlos; es decir, estaría igual de feliz
si obtiene el trabajo o si ocupa su tiempo y energía en otro propósito.

Cuando usted considera las cotizaciones de las pintoras, el precio comenzará

siendo alto, pero disminuirá rápidamente mientras ellas compiten por el trabajo.
Una vez que Granda haya cotizado $600 o un poco menos, será la única oferente.
Ella está feliz ante la posibilidad de realizar el trabajo, ya que su costo es de solo
$500. Mary, Frida y Georgia no están dispuestas a realizar el trabajo por menos de
$600. Observe que la pintora que puede realizar el trabajo al costo más bajo es la
que lo consigue.

¿Qué beneficio obtiene Granda de conseguir el trabajo? Puesto que ella está
dispuesta a realizarlo por $500, pero recibe $600, se dice que recibe un excedente
del productor de $100. El excedente del productor es la cantidad que este recibe
menos el costo de producción. Mide los beneficios que reciben los vendedores por
participar en un mercado.

Nota: Adaptado de “Principio de economia Séptima edición 2017” por Gregory Mankiw, 2017,
(https://www.academia.edu/40017651/Principios_de_Econom%C3%ADa_S%C3%A9ptima_edici
%C3%B3n)
ACTIVIDADES (DEL LOGRO 1) MINIMO 3 ACTIVIDADES POR LOGRO

1. Es un día caluroso y Bort tiene sed. A continuación, se muestra el valor que le

atribuye a una botella de agua:

Valor de la primera botella $7

Valor de la segunda botella $5
Valor de la tercera botella $3
Valor de la cuarta botella $1

a. Con esta información prepare la tabla de demanda de Bort. Grafique la curva de

demanda del agua embotellada.
b. Si el precio de la botella de agua fuera de $4, ¿cuantas botellas compraría Bort?
¿Cuánto excedente del consumidor obtiene Bort por sus compras? Muestre el
excedente del consumidor de Bort en su gráfica.

c. Si el precio disminuye a $2, ¿cómo cambia la cantidad demandada? ¿Cómo

cambia el excedente del consumidor de Bort? Muestre estos cambios en su
grafica.

2. Existen cuatro consumidores dispuestos a pagar las siguientes cantidades por

cortes de cabello:

Felipe: $7
Susana: $2
Gerardo: $8
Oscar: $5

Existen cuatro locales que ofrecen el servicio con los siguientes costos:

Empresa A: $3 Empresa B: $6 Empresa C: $4 Empresa D: $2

Cada empresa puede realizar solo un corte de cabello. Para lograr la eficiencia,
¿cuantos cortes de cabello deben realizarse? ¿Cuáles empresas deberían cortar
el cabello y cuales consumidores obtendrían el corte? ¿A cuánto asciende el
máximo excedente total que es posible alcanzar?

3. Los amantes de la música clásica convencen al Congreso de imponer un precio

máximo de $40 por entrada para asistir a conciertos. Como resultado de esta
política, ¿habrá mas o menos personas en los conciertos de música clásica?
Explique.
LOGRO 2 - Analiza de manera coherente los múltiples fenómenos
económicos que se presentan en el mundo en términos de la tributación.

Cuando los compradores pagan el impuesto, la curva de demanda se desplaza

hacia abajo en la misma proporción que el importe del impuesto; cuando los
vendedores pagan el impuesto, la curva de oferta se desplaza hacia arriba una
cantidad igual al importe del impuesto. En los dos casos, cuando se establece el
impuesto, aumenta el precio pagado por los compradores y disminuye el precio
recibido por los vendedores. Al final, las elasticidades de la oferta y la demanda
determinan como se distribuye la carga del impuesto entre productores y
consumidores.

La figura 1 muestra estos efectos. Para simplificar la explicación, esta figura no

muestra ni el desplazamiento de la curva de oferta ni el de la curva de demanda;
sin embargo, una de ellas debe desplazarse. Cual curva se desplaza depende de
si el impuesto grava a los vendedores (la curva de oferta se desplaza) o a los
compradores (la curva de demanda se desplaza).

Nota: Adaptado de “Principio de economia Séptima edición 2017” por Gregory Mankiw, 2017,
(https://www.academia.edu/40017651/Principios_de_Econom%C3%ADa_S%C3%A9ptima_edici
%C3%B3n)

3.1. Como afecta un impuesto a los participantes del mercado.

Ahora usemos las herramientas de la economia del bienestar para medir las
ganancias y las perdidas de un impuesto a un bien o producto. Para hacer esto,
debemos considerar como afecta el impuesto a los compradores, a los
vendedores y al gobierno. El beneficio recibido por los compradores en un
mercado se mide por medio del excedente del consumidor (la cantidad que los
compradores están dispuestos a pagar por el producto menos la cantidad que
efectivamente pagan por este). El beneficio recibido por los vendedores en un
mercado se mide por medio del excedente del productor (la cantidad que
reciben los vendedores por el producto menos sus costos).
Nota: Adaptado de “Principio de economia Séptima edición 2017” por Gregory Mankiw, 2017,
(https://www.academia.edu/40017651/Principios_de_Econom%C3%ADa_S%C3%A9ptima_edici
%C3%B3n)

3.2. Determinantes de la pérdida de eficiencia económica

¿Que determina si la perdida de eficiencia económica provocada por un impuesto

es grande o pequeña? La respuesta es la elasticidad precio tanto de la oferta
como de la demanda, la cual mide como responden la cantidad ofrecida y la
cantidad demandada a los cambios del precio.

Considere primero como es que la elasticidad de la oferta afecta la magnitud de la

perdida de eficiencia económica. En los dos paneles superiores de la figura 5, la
curva de demanda y el importe del impuesto son iguales. La única diferencia en
estas figuras es la elasticidad de la curva de oferta. En el panel a), la curva de
oferta es relativamente inelástica: la cantidad ofrecida responde muy poco a
cambios en el precio.
Nota: Adaptado de “Principio de economia Séptima edición 2017” por Gregory Mankiw, 2017,
(https://www.academia.edu/40017651/Principios_de_Econom%C3%ADa_S%C3%A9ptima_edici
%C3%B3n)

3.3. El comercio internacional – Determinantes.

3.3.1. Equilibrio sin comercio

Esta historia comienza con el mercado de Islandia, el cual está aislado del resto
del mundo. Por decreto gubernamental, nadie en el país tiene permitido importar o
exportar textiles, y la pena por infringir este decreto es tan grande que ninguno se
atreve a intentarlo.

Como no hay comercio internacional, el mercado de los textiles en Islandia

consiste solo en los compradores y vendedores islandeses. Como lo muestra la
figura 1, el precio nacional se ajusta para equilibrar la cantidad ofrecida por los
vendedores nacionales con la cantidad demandada por los compradores
nacionales. La figura muestra los excedentes del consumidor y del productor en
equilibrio sin comercio.
Nota: Adaptado de “Principio de economia Séptima edición 2017” por Gregory Mankiw, 2017,
(https://www.academia.edu/40017651/Principios_de_Econom%C3%ADa_S%C3%A9ptima_edici
%C3%B3n)

3.4. Ganadores y perdedores a causa del comercio

Para analizar los efectos del libre comercio en el bienestar, los economistas
islandeses parten del supuesto que Islandia es una economia pequeña en
comparación con el resto del mundo. Este supuesto de economia pequeña
significa que los actos de Islandia tienen poco efecto en los mercados mundiales.

Específicamente, cualquier cambio en su política comercial no afectara el precio

mundial de los textiles. Se dice que los islandeses son tomadores de precios en la
economia mundial. Esto es, aceptan como dado el precio mundial de los textiles.
Islandia puede ser un país exportador si vende textiles a este precio o un país
importador si los compra a este precio.

3.4.1. Ganancias y pérdidas de un país exportador

La figura 2 muestra el mercado textil de Islandia cuando el precio de equilibrio

nacional, antes del comercio, está por debajo del precio mundial. Una vez que se
permite el comercio, el precio nacional aumenta para igualar el precio mundial.

Ningún vendedor de textiles aceptaria menos que el precio mundial y ningun

comprador pagaria más que el precio mundial.
Nota: Adaptado de “Principio de economia Séptima edición 2017” por Gregory Mankiw, 2017,
(https://www.academia.edu/40017651/Principios_de_Econom%C3%ADa_S%C3%A9ptima_edici
%C3%B3n)

Después de que el precio nacional aumenta para igualar el precio mundial, la

cantidad ofrecida difiere de la cantidad demandada en el mercado nacional. La
curva de oferta muestra la cantidad ofrecida de textiles por los vendedores
islandeses. La curva de demanda muestra la cantidad demandada de textiles por
los compradores islandeses.

Debido a que la cantidad ofrecida en el mercado nacional es mayor que la

cantidad demandada, Islandia vende textiles a otros países. Por consiguiente, se
convierte en exportador de textiles.

3.4.2. Ganancias y pérdidas de un país importador

Ahora suponga que el precio nacional antes del comercio está por encima del
precio mundial. Una vez más, después de permitir el comercio, el precio nacional
debe igualar el precio mundial. Como se muestra en la figura 3, la cantidad
ofrecida es menor que la cantidad demandada en el mercado nacional. La
diferencia entre ambas cantidades se compra en otros países y Islandia se
convierte en importador de textiles.

En este caso, la línea horizontal en el precio mundial representa la oferta del resto
del mundo. Esta curva de oferta es perfectamente elástica porque Islandia es una
economia pequeña y, por lo tanto, puede comprar cuantos textiles quiera al precio
mundial.

Nota: Adaptado de “Principio de economia Séptima edición 2017” por Gregory Mankiw, 2017,
(https://www.academia.edu/40017651/Principios_de_Econom%C3%ADa_S%C3%A9ptima_edici
%C3%B3n)

Estos cálculos del bienestar muestran quien gana y quien pierde a causa del
comercio en un país importador. Los compradores se benefician porque el
excedente del consumidor se incrementa en el área B + D. Los vendedores están
peor porque el excedente del productor se reduce en el área B. Las ganancias de
los compradores son mayores que las pérdidas de los vendedores y el excedente
total se incrementa en el área D.

ACTIVIDADES (DEL LOGRO 2) MINIMO 3 ACTIVIDADES POR LOGRO

1. El mercado de la pizza se caracteriza por tener una curva de demanda con
pendiente negativa y una curva de oferta con pendiente positiva.

a. Dibuje el equilibrio de un mercado competitivo. Señale el precio, la cantidad, el

excedente del consumidor y el excedente del productor. ¿Hay perdida
de eficiencia económica? Explique.

b. Si se eliminara el impuesto, tanto compradores como vendedores de pizza

estarían mejor; sin embargo, el gobierno dejaría de recibir ingresos fiscales.
Suponga que los consumidores y los productores transfieren voluntariamente una
parte de sus ganancias al gobierno. ¿Todos los participantes (incluido el gobierno)
podrían estar mejor de lo que se encontraban con el impuesto? Explíquelo
utilizando las áreas señaladas de su gráfica.

2. Considere un país que importa un producto del extranjero. Indique si cada uno
de los siguientes enunciados es verdadero o falso. Explique su respuesta.

a. “Cuanto mayor sea la elasticidad de la demanda, tanto más grandes serán las
ganancias del comercio.”

b. “Si la demanda es perfectamente inelástica, no hay ganancias del comercio.”

c. “Si la demanda es perfectamente inelástica, los consumidores no se benefician
del comercio.”
3. China es un importante productor de cereales, como trigo, maíz y arroz. En
2008 su gobierno, preocupado porque las exportaciones de cereales estaban
provocando incrementos de los precios de los alimentos para los consumidores
nacionales, aplico un impuesto a las exportaciones de cereales.

a. Dibuje la gráfica que describe el mercado de cereales en un país exportador.

Utilícela como punto de partida para responder las siguientes preguntas.

b. ¿Cómo afecta un impuesto a las exportaciones a los precios nacionales de los

cereales?

c. ¿Cómo afecta el bienestar de los consumidores nacionales, el bienestar de los

productores nacionales y los ingresos que recibe el gobierno?
Logro 3 - Desarrolla la capacidad cognoscitiva por medio de las
externalidades al momento de enfrentar la realidad económica con las
posibles soluciones que se pueden plantear desde la academia.

3.5. Externalidades.

Los mercados hacen bien muchas cosas, pero no todo. En este capítulo inicia el
estudio de otro de los Diez principios de la economía: las acciones del gobierno
pueden mejorar los resultados del mercado. Se analiza porque los mercados a
veces no asignan con eficiencia los recursos, como pueden mejorar las políticas
gubernamentales la asignación del mercado, y que tipos de políticas es más
probable que funcionen mejor.

Las fallas del mercado que se estudian en este capítulo se clasifican dentro de
una categoría general conocida como externalidades. Una externalidad surge
cuando una persona se dedica a una actividad que influye en el bienestar de un
tercero al que no se le paga ni se le compensa por dicho efecto. Si el efecto sobre
el tercero es negativo, se conoce como externalidad negativa. Si le beneficia, se
llama externalidad positiva.

En presencia de externalidades, el interés de la sociedad en el resultado del

mercado va más allá del bienestar de los compradores y vendedores que
participan en el mercado para incluir el bienestar de terceros que resultan
indirectamente afectados.

Puesto que compradores y vendedores desatienden los efectos externos de sus

acciones cuando deciden cuanto demandar u ofrecer, el equilibrio del mercado no
es eficiente cuando se presentan externalidades. Es decir, el equilibrio no es
capaz de maximizar el beneficio total para la sociedad.

ACTIVIDADES (DEL LOGRO 3)

1. Después de conocer el tema, leer conocimientos previos y participar de la

explicación elabora un informe escrito muy bien presentado con uno de los
siguientes temas:

● Paro Nacional

● Tratados Internacionales
 ● Globalización

● Reformas Tributarias

GLOSARIO

Definir el significado de las siguientes palabras:

● Globalización

● Mercado

● Excedente

● Externalidades

● Bienes económicos

● Políticas Publicas

● Impuestos

FUENTES BIBLIOGRAFIA

● https://economipedia.com/definiciones/externalidad.html

● https://www.billin.net/glosario/definicion-bien-publico/

● https://www.youtube.com/watch?v=1_7dtkkLG3U

● https://economipedia.com/definiciones/excedente-del-
consumidor.html

● https://www.youtube.com/watch?v=IfOU2LqECuM
 ● https://economipedia.com/definiciones/excedente-del-productor.html

● https://www.academia.edu/40017651/Principios_de_Econom
%C3%ADa_S%C3%A9ptima_edici%C3%B3n

● https://cnnespanol.cnn.com/video/salud-medioambiente-globalizacion-
desafios-objetivos-alvaro-santos-jose-antonio-montenegro-
globoeconomia-cnne/

● https://www.lavanguardia.com/economia/20210512/7438577/
globalizacion-talento-contrato-empleo-china-india.html

● https://www.portafolio.co/economia

GUIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE No 4

Sección 1 :Planeación
Área: Asignatura: Curso: 11 Periodo
Ciencias Humanas Economía Once Cuarto

Objetivo bimestral
Determinar y analizar los diferentes agregados macroeconómicos que se presentan en Colombia
por medio de la relacion teórica-practica en el cual intervienen complejos casos que involucran a
la sociedad y los factores económicos.

Estándares a trabajar Competencias a Tiempo de

desarrollar ejecución
Establecer las corrientes macroeconómicas
acompañadas de la teoría clásica y el (semanas)
comportamiento matemática que implica dar la
solución a diferentes fenómenos que se presentan en ● Argumentativ
la sociedad actual. a

● Interpretativa

● Cognoscitiva

Temáticas

● Producto Interno Bruto (PIB)

● Tipos de cambio

● Mercado de los bienes

● Mercados financieros

Logro 1 del saber: Estrategias de Estrategias de Valores que se

enseñanza evaluación promueven
Examinar los componentes
básicos que interactúan en
el PIB e identificar los
1. Solución de las 1. Talleres La
diversos movimientos que
actividades responsabilidad,
se generan en los tipos de
académicas. el compromiso, la
cambios que se presentan
2. Módulos dedicación,
actualmente.
equidad, trabajos
2. Representación de en equipo, libertad
manera gráfica. 3. Textos de expresión,
Logro 2 del hacer:
respeto, sana
Demostrar las diversas competencia,
relaciones existentes que 3. Demostración 4. Retroalimentación dialogo.
se manejan entre el matemática en la
polifacético mercado economia.
financiero y el ya común
5. Exposiciones
mercado de bienes.
4. Retroalimentaciones
y compresiones de
6. Trabajos escritos
Logro 3 del ser: lecturas.
Desarrolla la capacidad
cognoscitiva por medio de
las teorías clásicas al 5. Fomentar la
momento de enfrentar la búsqueda de datos en
realidad económica con las fuentes confiables.
posibles soluciones que se
pueden plantear desde la
academia.

FASE DE DESARROLLO

Logro 1 - Examinar los componentes básicos que interactúan en el PIB e

identificar los diversos movimientos que se generan en los tipos de cambios
que se presentan actualmente.

1.1 La producción agregada

Las palabras producción, desempleo e inflación aparecen diariamente en la

prensa y en las noticias de la televisión, por lo que cuando las utilizamos en la vida
cotidiana, ademas nosotros como individuos analizamos diferentes factores
abstractos que suceden en la economia. Ahora es necesario definirlas
exactamente, y es lo que hacemos cuando nos referimos a las variables
macroeconómicas.
Los economistas que se dedicaron a estudiar la actividad económica en el siglo
XIX o durante la Gran Depresión no disponían de ningún indicador de la actividad
agregada al que recurrir (agregada es el término que emplean los
macroeconomistas para referirse a total). Tenían que reunir distintas
informaciones, como la producción de mineral de hierro en lingotes o las ventas de
algunos grandes almacenes, para tratar de deducir lo que estaba ocurriendo en la
economía en su conjunto.
La contabilidad nacional, al igual que cualquier otro sistema contable, define
primero los conceptos y después elabora indicadores que corresponden a esos
conceptos. Basta observar las estadísticas de los países que aún no han
desarrollado sistemas de ese tipo para darse cuenta de lo fundamentales que son
esa precisión y coherencia. Sin ellos, las cifras que deberían cuadrar no cuadran;
tratar de comprender lo que ocurre a menudo parece que es como tratar de
cuadrar la cuenta bancaria de otra persona.
No vamos a abrumar aquí al lector con los detalles de la contabilidad nacional.
Pero como de vez en cuando necesitará conocer la definición de las variables y la
relación entre ellas, le mostramos el método contable básico que se utiliza hoy en
los países europeos (y, con pequeñas variaciones, en casi todos los demás
países).

1.2. El PIB: la producción y la renta

El indicador de la producción agregada en la contabilidad nacional se llama

producto interior bruto, o PIB para abreviar. Para comprender cómo se elabora
el PIB, lo mejor es trabajar con un sencillo ejemplo. Consideremos el caso de una
economía en la que solo hay dos empresas:

● La empresa 1 produce acero y para ello emplea trabajadores y utiliza

máquinas. Lo vende a 100 € a la empresa 2, que produce automóviles. La
empresa 1 paga a sus trabajadores 80 € y se queda con el resto, 20, como
beneficio.

● La empresa 2 compra el acero y lo utiliza, junto con trabajadores y

máquinas, para producir automóviles. Obtiene por las ventas de los
automóviles unos ingresos de 200 €, de los cuales destina 100 a pagar el
acero y 70 a pagar a los trabajadores de la empresa, por lo que le queda un
beneficio de 30.
Nota: Adaptado de “Macroeconomía Blanchard 5 edición 2012” por Blanchard, Amighini & Giaviazzi 2012,
(https://dcbrozenwurcel.files.wordpress.com/2018/04/macroeconomc3ada-5ta-edicic3b3n-olivier-
blanchard.pdf)

¿Diría el lector que la producción agregada de esta economía es la suma de los

valores de todos los bienes producidos, es decir, la suma de 100 € de la
producción de acero y 200 de la producción de automóviles, o sea, 300? ¿O
simplemente el valor de los automóviles, que es igual a 200 €?

Si se piensa un poco, parece que la respuesta correcta tiene que ser 200 €. ¿Por
qué? Porque el acero es un bien intermedio: se utiliza en la producción de
automóviles. Una vez que contabilizamos la producción de automóviles, no
queremos contabilizar también la de los bienes utilizados para producirlos.
Eso nos lleva a la primera definición del PIB.

1.3.PIB nominal y real

En la UE15, el PIB fue de 10.000 millones de euros en 2007, mientras que en
1970 fue de 715 millones. ¿Fue la producción europea realmente 14 veces mayor
en 2007 que en 1970? Evidentemente no: una gran parte del aumento se debió a
la subida de los precios y no a un aumento de las cantidades producidas. Eso nos
lleva a la distinción entre el PIB nominal y el PIB real.

El PIB nominal es la suma de las cantidades de bienes finales producidos

multiplicada por su precio corriente. Esta definición pone de manifiesto que el PIB
nominal aumenta con el paso del tiempo por dos razones:

• La producción de la mayoría de los bienes aumenta con el paso del tiempo.

• El precio de la mayoría de los bienes también sube con el paso del tiempo.

Si nuestro objetivo es medir la producción y su evolución con el paso del tiempo,

tenemos que eliminar el efecto que produce la subida de los precios en nuestra
medida del PIB. Esa es la razón por la que el PIB real es la suma de la producción
de bienes finales multiplicada por los precios constantes (en lugar de corrientes).

Los términos PIB nominal y PIB real tienen cada uno muchos sinónimos y es
probable que el lector se encuentre con ellos en sus lecturas:

• El PIB nominal también se denomina PIB a precios corrientes.

• El PIB real también se denomina PIB expresado en bienes, PIB a precios

constantes, PIB ajustado por la inflación, si el año en el que se iguala el PIB real al
PIB nominal es el año base (actualmente el año 2000 en la contabilidad nacional
de la UE).

1.4. Las otras grandes variables macroeconómicas

Como el PIB es un indicador de la actividad agregada, evidentemente es la
variable macroeconómica más importante. Sin embargo, hay otras dos, el
desempleo y la inflación, que nos suministran información sobre otros importantes
aspectos del funcionamiento de la economía.
1.4.1. La tasa de desempleo
Comencemos con algunas definiciones: el empleo es el número de personas que
tienen trabajo; el desempleo es el número de personas que no tienen empleo,
pero están buscando uno. La población activa es la suma del empleo y el
desempleo:

L = N + U

población activa = empleo + desempleo

La tasa de desempleo es el cociente entre el número de personas desempleadas

y el número de personas activas:

El cálculo de la tasa de desempleo es menos obvio de lo que puede parecer. A

pesar de la tira cómica, es sencillo saber si una persona está ocupada. Es más
difícil saber si está desempleada. Recuérdese que, según la definición, para que
una persona se considere desempleada, debe cumplir dos condiciones: no debe
tener empleo y tiene que estar buscando uno; esta segunda condición es más
difícil de evaluar.

¿Por qué preocupa el desempleo a los economistas?

El desempleo preocupa a los economistas por dos razones. Les preocupa por su
repercusión directa en el bienestar de los desempleados. Aunque las prestaciones
por desempleo son más generosas hoy que durante la Gran Depresión, el
desempleo aún suele ir acompañado de problemas económicos y psicológicos. La
magnitud de estos problemas depende del tipo de desempleo. Una de las
imágenes del desempleo es la de una reserva estancada de personas que
permanecen largos periodos de tiempo desempleadas.

A los economistas también les preocupa la tasa de desempleo porque es una

señal de que la economía puede no estar utilizando eficientemente algunos de sus
recursos. Muchos trabajadores que quieren trabajar no encuentran trabajo; la
economía no está utilizando eficientemente sus recursos humanos.

1.4.2. La tasa de inflación

La inflación es una continua subida del nivel general de precios de la economía,

llamado nivel de precios. La tasa de inflación es la tasa a la que sube el nivel de
precios. Simétricamente, la deflación es un descenso continuo del nivel de precios.
Corresponde a una tasa de inflación negativa.

1.4.2.1 El deflactor del PIB

Hemos visto antes que el PIB nominal puede aumentar porque aumenta el PIB
real o porque suben los precios. En otras palabras, si vemos que el PIB nominal
aumenta más deprisa que el PIB real, la diferencia tiene que deberse a una subida
de los precios. Eso nos lleva a la definición del deflactor del PIB. El deflactor del
PIB en el año t, Pt, es el cociente entre el PIB nominal y el PIB real en el año t:

a
Obsérvese que en el año en el que el PIB real y el nominal son, por definición,
iguales (que actualmente es 2000 en las estadísticas oficiales de la UE, así como
en Estados Unidos), esta definición implica que el nivel de precios es igual a 1.

Merece la pena hacer hincapié en este punto: el deflactor del PIB es lo que se
denomina número-índice. Su nivel se elige arbitrariamente —en este caso es igual
a 1 en 2000— y no tiene ninguna interpretación económica. Pero su tasa de
variación, (Pt - Pt -1) / Pt -1, tiene una clara interpretación económica: indica la
tasa a la que sube el nivel general de precios con el paso del tiempo, es decir, la
tasa de inflación.

1.5. Los tipos de cambio nominales

Los tipos de cambio nominales entre dos monedas pueden expresarse de una de
las dos formas siguientes:

● El precio de la moneda nacional expresado en la moneda extranjera. Por

ejemplo, si observamos Reino Unido y la zona del euro e imaginamos que
la libra es la moneda nacional y el euro la moneda extranjera, podemos
decir que el tipo de cambio nominal es el precio de una libra en euros. En
junio de 2009, el tipo de cambio definido de esta forma era de 1,15. En
otras palabras, 1 libra valía 1,15 e.

● El precio de la moneda extranjera expresado en la moneda nacional.

Continuando con el mismo ejemplo, podemos decir que el tipo de cambio
nominal es el precio de un euro en libras. En junio de 2009, el tipo de
cambio definido de esta forma era de 0,86. En otras palabras, 1 e valía 0,86
£.

Cualquiera de las dos definiciones es buena; lo importante es la coherencia. En

este libro, adoptamos la primera definición, es decir, definimos el tipo de cambio
nominal de la siguiente manera: es el precio de la moneda nacional expresado en
la moneda extranjera; lo representamos por medio de E. Por ejemplo, cuando
observamos el tipo de cambio entre Reino Unido y la zona del euro (desde el
punto de vista de Reino Unido, por lo que la moneda nacional es la libra), E
representa el precio de una libra en euros (por ejemplo, en junio de 2009, E era
igual a 1,15).

ACTIVIDADES (DEL LOGRO 1) MINIMO 3 ACTIVIDADES POR LOGRO

1. Hallar el PIB nominal y el PIB real para el año 2014, 2015 y 2016, tener en
cuenta que el AÑO BASE ES 2015 para el PIB real del siguiente ejercicio:

Q14 PRECIO Q15 PRECIO Q16 PRECIO

PAPAS 200 1 150 2 200 2
ARROZ 100 2 100 2 200 3
CAFÉ 500 4 600 5 700 6
2. De acuerdo a los datos obtenido en el ejercicio anterior, se necesita realizar el
crecimiento del PIB por cada uno de los años mencionados 2014, 2015 y 2016.

3. Buscar el valor del PIB de Colombia y el PIB de Alemania para los años 2018,
2019 y 2020, de acuerdo a los datos se requiere realizar variaciones porcentuales
y analizar las comparaciones entre los dos países ¿Que se debe que un país
tenga mejor crecimiento económico en comparación con la otra nación?

Logro 2 - Demostrar las diversas relaciones existentes que se manejan entre

el polifacético mercado financiero y el ya común mercado de bienes.

2.1. La composición del PIB

La compra de una máquina por parte de una empresa, la decisión de un

consumidor de ir a un restaurante y la compra de pupitres por parte del estado son
decisiones claramente muy diferentes y dependen de factores muy distintos. Por lo
tanto, si queremos saber de qué depende la demanda de bienes, tiene sentido
descomponer la producción agregada (PIB) desde el punto de vista de los
diferentes bienes producidos y de los diferentes tipos de compradores de estos
bienes.

La Tabla 3.1 muestra la descomposición del PIB que utilizan normalmente los
macroeconomistas:
Nota: Adaptado de “Macroeconomía Blanchard 5 edición 2012” por Blanchard, Amighini & Giaviazzi 2012,
(https://dcbrozenwurcel.files.wordpress.com/2018/04/macroeconomc3ada-5ta-edicic3b3n-olivier-
blanchard.pdf)

● El primer componente es el consumo (que representaremos por medio de la

letra C cuando utilicemos el álgebra en este libro). Son los bienes y los
servicios comprados por los consumidores, que van desde alimentos hasta
billetes de avión, vacaciones, nuevos automóviles, etc.

● El segundo componente es la inversión (I), llamada a veces inversión fija

para distinguirla de la inversión en existencias (que analizaremos en
seguida). La inversión es la suma de la inversión no residencial, que es la
compra de nuevas plantas o nuevas máquinas (desde turbinas hasta
computadores) por parte de las empresas, y la inversión residencial, que es
la compra de nuevas viviendas o apartamentos por parte de los individuos.

● El tercer componente es el gasto público (G). Representa los bienes y los

servicios comprados por el estado en todas sus instancias. Los bienes van
desde aviones hasta equipo de oficina. Los servicios comprenden los
servicios suministrados por los empleados públicos: de hecho, en la
contabilidad nacional se considera que el estado compra los servicios
suministrados por los empleados públicos.

● En primer lugar, debemos restar las importaciones (IM), que son las
compras de bienes y servicios extranjeros por parte de los consumidores
interiores, las empresas interiores y el estado. En segundo lugar, debemos
añadir las exportaciones (X), que son las compras de bienes y servicios
interiores por parte de extranjeros.

● La producción y las ventas de un año cualquiera no tienen por qué ser

iguales. Algunos de los bienes producidos en un determinado año no se
venden ese mismo año sino más tarde. Y algunos de los bienes vendidos
durante un año dado pueden haberse producido un año antes. La diferencia
entre los bienes producidos y los bienes vendidos en un determinado año
—en otras palabras, la diferencia entre la producción y las ventas— se
denomina inversión en existencias.
2.2. La demanda de bienes

Representemos la demanda total de bienes por medio de Z. Utilizando la

descomposición del PIB que acabamos de ver en el apartado anterior, podemos
expresar Z de la forma siguiente:

Z C+I+G+X IM

Esta ecuación es una identidad (esa es la razón por la que se expresa utilizando el símbolo en lugar del signo

2.3. El consumo

Las decisiones de consumo dependen de muchos factores, pero el principal es,

sin lugar a dudas, la renta, o, mejor dicho, la renta disponible (YD), es decir, la
renta que queda una vez que los consumidores han recibido las transferencias del
estado y han pagado los impuestos. Cuando aumenta su renta disponible,
compran más bienes; cuando disminuye, compran menos.

Sean C el consumo e YD la renta disponible. El consumo puede expresarse de la

forma siguiente:

C = C(YD)
(+)

Esta expresión es una manera formal de decir que el consumo, C, es una función
de la renta disponible, YD. La función C(YD) se denomina función de consumo. El
signo positivo situado debajo de YD refleja el hecho de que cuando la renta
disponible aumenta, también aumenta el consumo. Los economistas denominan a
una ecuación de este tipo ecuación de conducta para indicar que refleja algún
aspecto de la conducta, en este caso, la conducta de los consumidores.

2.4. La inversión

Los modelos tienen dos tipos de variables. Algunas dependen de otras variables
del modelo y, por lo tanto, se explican dentro del modelo. Estas variables se
denominan endógenas. Es el caso del consumo que hemos visto antes. Otras no
se explican dentro del modelo, sino que vienen dadas. Estas variables se
denominan exógenas. Es así como concebiremos aquí la inversión. La
consideraremos dada y la expresaremos de la forma siguiente:

I=I
La barra que aparece encima de la inversión es un simple recurso tipográfico para
que nos acordemos de que está dada. Consideramos dada la inversión para
simplificar nuestro modelo, pero el supuesto no es inocuo. Implica que cuando
examinemos más adelante los efectos de las variaciones de la producción,
supondremos que la inversión no responde a esas variaciones.

2.5. El Gasto

El tercer componente de la demanda de nuestro modelo es el gasto público, G,

que, junto
con los impuestos, T, describe la política fiscal, es decir, la elección de los
impuestos y del gasto por parte del gobierno. Al igual que hemos hecho con la
inversión, consideraremos que G y T son variables exógenas. Sin embargo, la
razón por la que suponemos que son exógenas no es exactamente la misma que
en el caso de la inversión.

2.6. Equilibrios del mercado de bienes

Reunamos los elementos que hemos introducido hasta ahora. Suponiendo que las
exportaciones y las importaciones son ambas iguales a cero, la demanda de
bienes es la suma del consumo, la inversión y el gasto público:

Z=C+I+G
Si sustituimos C e I por sus expresiones de las ecuaciones anteriores obtenemos:

Z = Co + C1 (Y T) + I + G

La demanda de bienes, Z, depende de la renta, Y; de los impuestos, T; de la

inversión, I, y del gasto público, G.

Pasemos ahora a analizar el equilibrio del mercado de bienes y la relación entre la

producción y la demanda. Si las empresas tienen existencias, la producción no
tiene por qué ser igual a la demanda. Por ejemplo, las empresas pueden hacer
frente a un aumento de la demanda recurriendo a las existencias, es decir,
teniendo una inversión negativa en existencias.

Pueden responder a una disminución de la demanda continuando con la

producción y acumulando existencias, es decir, teniendo una inversión positiva en
existencias. Dejemos primero de lado esta complicación y comencemos
suponiendo que las empresas no tienen existencias. En este caso, la inversión en
existencias siempre es igual a cero y el equilibrio del mercado de bienes requiere
que la producción, Y, sea igual a la demanda de bienes, Z:

Y=Z

Esta ecuación se denomina condición de equilibrio. Los modelos contienen tres

tipos de ecuaciones: identidades, ecuaciones de conducta y condiciones de
equilibrio. Ya hemos visto ejemplos de cada una: la ecuación que define la renta
disponible es una identidad, la función de consumo es una ecuación de conducta y
la condición según la cual la producción es igual a la demanda es una condición
de equilibrio.

Y = c0 + c1 (Y T) + I + G

La demanda depende del gasto autónomo y de la renta, por medio de su influencia

en el consumo. La relación entre la demanda y la renta se representa por medio
de la línea recta ZZ del gráfico. La ordenada en el origen —el valor de la demanda
cuando la renta es igual a cero— es igual al gasto autónomo. La pendiente de la
recta
Nota: Adaptado de “Macroeconomía Blanchard 5 edición 2012” por Blanchard, Amighini & Giaviazzi 2012,
(https://dcbrozenwurcel.files.wordpress.com/2018/04/macroeconomc3ada-5ta-edicic3b3n-olivier-
blanchard.pdf)

es la propensión a consumir, c1: cuando la renta aumenta en 1, la demanda

aumenta en c1. De acuerdo con la restricción de que c1 tiene un valor positivo
pero menor que 1, la recta tiene pendiente positiva pero menor que 1.

ACTIVIDADES (DEL LOGRO 2) MINIMO 3 ACTIVIDADES POR LOGRO

1. En el siguiente ejercicio vamos a recrear la ecuación de equilibrio del mercado de los

bienes en una economia, por ende, se requiere realizar el proceso matemático y su
correspondiente gráfica, de acuerdo con los siguientes datos iniciales

VARIABLES VALORES
GASTO 36762
INVERSION 50620
IMPUESTO 28902
CONSUMO AUTONOMO 25499
PROPERSION MARGINAL A CONSUMIR 0,6838

1.1. Hallar el gasto autonomo

1.1.2. Calcular el multiplicador
1.1.3 Calcular el PIB

2. De acuerdo con el ejercicio anterior se requiere continuar calculando las siguientes

variables:

2.1. Ingreso disponible

2.1.2. El consumo

3. Ya obteniendo los datos re requiere continuar hallando los valores de la ecuación

calculando las siguientes variables:

3.1. Ahorro privado, público y el general

3.2. Realizar la correspondiente grafica con los valores obtenidos.

Logro 3 - Desarrolla la capacidad cognoscitiva por medio de las teorías

clásicas al momento de enfrentar la realidad económica con las posibles
soluciones que se pueden plantear desde la academia.

3.1. Mercados financieros

Durante la reciente crisis financiera que golpeó a Estados Unidos y a la mayor

parte del mundo en 2007, los bancos centrales de todo el mundo lo pasaron
especialmente mal. Se les pidió que diseñaran medidas para ayudar a las
economías a salir de la recesión y para permitir al sector financiero recuperarse y
fortalecerse en el futuro. Durante estos años, los bancos centrales han aparecido
en primera plana explicando sus estrategias y sus prioridades.

Sin embargo, también en las épocas tranquilas apenas pasa un día sin que se
especule en los medios de comunicación sobre la posibilidad de que el BCE
(acrónimo del Banco Central Europeo), el Banco de Inglaterra, el Banco Central de
Suecia o el Red (abreviatura de Banco de la Reserva Federal), de Estados
Unidos, adopten alguna medida monetaria, como, por ejemplo, modificar los tipos
de interés, y sobre los efectos que es probable que produzca esa modificación en
la economía.
Los gobernadores de estos bancos centrales tienen mucha influencia en su país y,
dentro de este grupo, el presidente del Red —Ben Verane y su predecesor, Alan
Greenspan, presidente del Red durante 1987-2006—, es considerado por muchos
la autoridad más poderosa en Estados Unidos, cuando no en todo el mundo.

El modelo de la actividad económica que hemos desarrollado en el párrafo anterior

no incluía el tipo de interés, por lo que Ben Verane, Jean-Claude
Trichet (presidente del BCE) o Marvin King (gobernador del Banco de Inglaterra)
no tenían ningún papel en él. Se trata de una simplificación excesiva, que es hora
de corregir. Para eso es necesario seguir dos pasos.

ACTIVIDADES (DEL LOGRO 3)

1. Después de conocer el tema, leer conocimientos previos y participar de la

explicación elabora un informe escrito muy bien presentado con uno de los
siguientes temas:

● Tasas de interés en Colombia

● La relacion del trabajo y los bienes

● Las políticas monetarias del Banco de la Republica de Colombia

● Correcciones del consumo con la economia

GLOSARIO

Definir el significado de las siguientes palabras:

● Variables Económicas

● Mercado de Bienes

● Mercado del Trabajo

● Desarrollo
 ● Crecimiento Económico

● Tipo de intereses

● Tipo de cambio

FUENTES BIBLIOGRAFIA

● https://economipedia.com/definiciones/producto-interior-bruto-
pib.html

● https://www.youtube.com/watch?v=k6HQIWEZ2Xs

● https://datos.bancomundial.org/indicator/NY.GDP.MKTP.KD.ZG

● https://www.edufinet.com/inicio/indicadores/economicos/por-que-es-
importante-que-crezca-el-pib

● https://economipedia.com/definiciones/tasa-de-inflacion.html

● https://www.cmfeduca.cl/educa/600/w3-article-27164.html

● https://www.sabermassermas.com/tasas-de-interes/

● http://educa.banxico.org.mx/banco_mexico_banca_central/sist-finc-
tipo-cambio.html#:~:text=El%20tipo%20de%20cambio%20es,una
%20unidad%20de%20moneda%20extranjera.

● https://economipedia.com/definiciones/mercado-de-bienes-y-
servicios.html
● https://www.youtube.com/watch?v=hAJRdgK6pQ0

● https://dcbrozenwurcel.files.wordpress.com/2018/04/
macroeconomc3ada-5ta-edicic3b3n-olivier-blanchard.pdf