#APRENDOENCASA

Educación Secundaria

3.° y 4.° grado: Tutoría y Orientación Educativa

SEMANA 34

Factores protectores para prevenir

la violencia de género
DÍA 1
Actividad: Conocemos qué es la violencia de género
Actividad: Reconocemos la violencia de género en diferentes espacios y nos protegemos

¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

¿Alguna vez has escuchado las palabras “violencia de género”? Probablemente sí. En los últimos años
muchas personas han dedicado su trabajo a informar y crear conciencia sobre este tipo de violencia que
afecta profundamente a nuestra sociedad.

¿Sabes realmente qué es la violencia de género? ¿Sabes cómo protegerte de este tipo de violencia?
Pues, aunque escuchemos sobre este tema muy a menudo, no siempre tenemos los conceptos claros.
Por eso, con esta guía queremos reflexionar sobre este problema de manera crítica. En esta oportunidad
revisaremos información, reflexionaremos, evaluaremos y sacaremos nuestras propias conclusiones.
Finalmente, conoceremos un poco más sobre los factores protectores para prevenir la violencia de
género.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Lapiceros de colores

• Cuaderno u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Mucha creatividad

• Responsabilidad

• Motivar e incluir a mi familia

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Realizarás una reflexión sobre qué son la violencia y la violencia de género. Así podrás
reconocer incluso la violencia simbólica, de la cual muchas veces somos cómplices
porque no la reconocemos. Reflexionaremos sobre aquellos prejuicios, estereotipos o
supuestos roles sobre lo que deben ser o no las mujeres y hombres que equivocadamente
están presentes en nuestra sociedad. Sin embargo, son ideas que pueden ser negativas
para las vidas de todas y todos.

Material elaborado en colaboración con:

Factores protectores para prevenir EDUCACIÓN SECUNDARIA
la violencia de género 3.° y 4.° grado: Tutoría y Orientación Educativa

Para lograrlo, en la primera actividad conoceras qué es la violencia de género y en

la segunda reconocerás como se manifiesta la violencia de género en sus diferentes
espacios para protegerte.

Tienes 40 minutos para cada actividad.

¿Preparada/o?

Actividad Conocemos qué es la violencia de género

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

Identifica la situación:

Recuerda investigar en fuentes confiables, como paginas de universidades, organismo

nacionales e internacionales (ONU, UNICEF, MIMP, etc.), entre otros.

Anota las respuestas a las siguientes preguntas en tu portafolio

o en una hoja:

a. ¿Qué es violencia?

b. ¿Qué tipos de violencia existen?

c. ¿Qué es la violencia de género?

d. ¿Cómo podemos protegernos de la violencia de género?

• Ahora que respondiste las preguntas, ¿te diste cuenta de que la violencia es un tema
amplio y que nos involucra a todas y todos? Sin embargo, una de las violencias que
más nos afecta es la que está basada en el género de las personas. Este tipo de
violencia se origina en la discriminación de las mujeres por el hecho de ser mujeres,
construyendo desigualdades entre mujeres y hombres.

¿Sabes lo que es “género”?

GENERO: El género alude a los distintos roles, responsabilidades y atributos que se asignan
a hombres y mujeres en la sociedad como producto de una construcción sociocultural
respecto de su sexo biológico. Es decir, este concepto nos ayuda a entender que lo que
creemos características naturales de mujeres y hombres, no se derivan del sexo de las
personas, sino que son construidas a través de las relaciones sociales y las imposiciones
culturales. El género se refiere a las conductas aprendidas desde la infancia, a la distribución
de atributos, roles y espacios entre mujeres y hombres, todo lo relacionado con los roles,
responsabilidades y expectativas sociales que se construyen sobre las personas dependiendo
si son mujeres u hombres1.

• No cabe duda de que la violencia basada en género está dirigida principalmente a

las mujeres. Sin embargo, esta puede ser muy diversa, pueden darse situaciones de
violencia en los diversos ámbitos, laboral, académico, social, etc.

1
Adaptado de Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables. Guía con Orientaciones para Incorporar el Enfoque de Género en la Comunicación
de las Entidades Públicas https://bit.ly/3lFnV6t (p.17)

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Factores protectores para prevenir EDUCACIÓN SECUNDARIA
la violencia de género 3.° y 4.° grado: Tutoría y Orientación Educativa

• La violencia contra la mujer es parte de la violencia basada en género, y se entiende

como una violación de los derechos humanos y una forma de discriminación contra
la mujer. Las consecuencias pueden ser muy diversas, por ejemplo:

-- Daño físico

-- Daño sexual

-- Daño psicológico

-- Daño económico

No toda la violencia está frente a nuestros ojos, por el contrario, mucha está oculta. Pasa lo
mismo que con los icebergs. Los icebergs son masas de hielo flotantes muy grandes que
se partieron del polo norte y están flotando en el mar. Una característica interesante de los
icebergs es que solo podemos ver la parte que sobresale en la superficie del mar y todo lo
que está por debajo permanece oculto, casi siempre la porción oculta es más grande que
la que podemos ver.

Al igual que el iceberg, la violencia puede estar oculta, por eso hay violencia “invisible”.
Mira la siguiente imagen con mucha atención:

3
Factores protectores para prevenir EDUCACIÓN SECUNDARIA
la violencia de género 3.° y 4.° grado: Tutoría y Orientación Educativa

Reflexionamos:
¿Viste que debajo del agua hay muchas formas de violencia de género que pasan
desapercibidas? Muchas situaciones de violencia que no se reconocen fácilmente,
porque nos parecen algo “normal”. Por ejemplo, es común “humillar” a los niños cuando
se muestran débiles o lloran. También es frecuente “desvalorizar” el trabajo del hogar,
es decir que no se le dé el valor que merece. Otra forma de violencia que no siempre
percibimos son las acciones de “control” del varón hacia la mujer, principalmente
en una relación afectiva. En esta forma de violencia se piensa que los celos son una
expresión del amor, cuando en verdad son todo lo contrario, y puede conducir a
incidentes mayores y atentar contra la integridad de la otra persona. Recuerda que la
semana pasada hemos hablamos sobre las microviolencias en las relaciones afectivas.

Actividad
Reconocemos la violencia de género en diferentes
espacios y nos protegemos

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

Identifica la situación:

Canción: Te compro tu novia Imagen:

Artista: Ramón Orlando

“Pues tú me has dicho que es linda y

apasionada y es buena y adinerada, no cela
nunca por nada y sabe hacerlo todo en la
casa / No sale ni a la esquina, no habla con
la vecina, no gasta y economiza, y todo
lo resuelve tranquila. / Véndela, véndela,
o dile a su madre que me fabrique otra
igualita / Véndela, véndela, si quieres una
mía por ella te las cambio toditas”.

Analiza y responde:
La violencia de género está presente en muchas áreas de nuestra vida, inclusive en
las publicidades, en las canciones que escuchamos, en las imagenes que circulan por
internet, etc. ¿La identificas en la letra de la canción y en la imagen? ¿De qué forma
se está vulnerando a la mujer? Desarrolla una reflexión de cinco líneas de cómo tú
rechazarías la violencia de género a partir de ahora.
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Factores protectores para prevenir EDUCACIÓN SECUNDARIA
la violencia de género 3.° y 4.° grado: Tutoría y Orientación Educativa

Ahora pensemos en las consecuencias de este tipo de prejuicios y estereotipos.

La publicidad y las canciones, algunas veces, refuerzan estas ideas equivocadas y
estereotipadas de la posición de las mujeres y hombres en la sociedad. Por ejemplo, si
en las propagandas solo vemos mujeres haciendo labores domésticas, refuerza la idea
de que son ellas las que deben hacerse cargo de la cocina, limpieza y el cuidado de las
hijas e hijos. ¿Qué piensas de eso?
¿Qué puedo hacer yo?
Para poner fin a la violencia de género contra la mujer primero debes aprender a
reconocerla y conocer los factores de riesgo para prevenirlos.
La prevención son acciones que impiden la aparición de un problema y disminuyen las
consecuencias negativas. Prevenir supone reducir los factores de riesgo que conducen
a que las mujeres y niñas sufran violencia e implica también aumentar los llamados
factores de protección, es decir, mejorar nuestra capacidad para responder frente a un
peligro. Para ello te sugerimos realizar las siguientes acciones:

• Fortalecer la autoestima, esto te permitirá valorarte más y no permitir que nada te

dañe.
• Promover relaciones afectivas basadas en la igualdad y respeto.
• Detectar las primeras señales ante una acción o comportamiento abusivo o no
saludable.

Algunas acciones que como sociedad debemos emprender para reducir los riesgos de
la violencia son:

• Promover que todas las niñas, niños y adolescentes culminen con su educación
secundaria completa.
• Promover que las mujeres tengan independencia económica y oportunidades de
capacitarse, y de tener un empleo digno.
• Difundir normas sociales que promuevan la igualdad de género.
• Exigir servicios de salud y de derechos reproductivos, justicia y protección contra
la violencia.
• Difundir el acceso a grupos de ayuda y fortalecimiento de redes sociales.
Reflexiona: ¿Qué puedes hacer tú para reducir este tipo
de violencias? ¿Qué acciones crees que podrían aportar a
visibilizar este problema que afecta a nuestra sociedad?
La violencia de género está presente en todos los grupos
sociales y tanto mujeres como hombres pueden verse
afectados.
Infórmate:

Si necesitas ayuda o pedir mayor información respecto a

la violencia de género, escribe al Chat 100 del Ministerio de la Mujer y Poblaciones
Vulnerables: http://www.mimp.gob.pe/chat100 o llama por teléfono a la Línea 100.
Recuerda, ambas opciones son gratuitas y confidenciales.

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Factores protectores para prevenir EDUCACIÓN SECUNDARIA
la violencia de género 3.° y 4.° grado: Tutoría y Orientación Educativa

Tu reto mayor será:

Después de reflexionar, elabora un slogan para promover el rechazo a la violencia de

género.

¡Recuerda!

¡Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance!

¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

El esfuerzo y dedicación que pones para desarrollar tus aprendizajes

te llevarán a conseguir tus objetivos.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• Hoy tratamos un tema muy interesante: ¡Tanto mujeres y hombres podemos y somos
capaces de lograr muchas cosas!

• Todas y todos tenemos el deber de trabajar en la disminución o eliminación de

violencia de género tanto para la mujer y para el hombre, sobre todo de estas
últimas cuyo grado de violencia no decrece. Para ello, primero debes aprender a
reconocerla y luego informarte de los factores de riesgo para poder actuar para
prevenirlos.

• Con toda la información recogida y luego de reflexionar al respecto, no olvides

elaborar tu slogan para promover el rechazo a la violencia de género, difúndelo en
casa y pásalo a tu profesora, profesor amigas o amigos virtualmente.

• Procura apoyarte en un organizador visual, como las llaves o un cuadro sinóptico,

al momento de leer los recursos. Para ello, registra las ideas más importantes para
responder a la pregunta: ¿Crees que las mujeres y hombres cuentan con los mismos
derechos, responsabilidades y oportunidades?

• Si tienes dificultades para concentrarte, te sugerimos subrayar o pintar de diferentes

colores las consignas según avances. Así, en caso de requerir un breve descanso,
podrás retomar tu trabajo desde donde te quedaste. Ten en cuenta que ese corto
tiempo lo utilizarás para recargar energías y seguir hasta culminar las actividades
programadas. ¡Tú puedes!

• Si tienes una condición de discapacidad visual, solicítale apoyo a un familiar para

que grabe un audio con el contenido a fin de que lo puedas escuchar las veces que
consideres necesarias.

• Si presentas discapacidad auditiva y desconoces algún término o palabra, busca la

explicación o significado en un diccionario físico o virtual, o solicítale apoyo a un
familiar presente en casa para que te explique.

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Factores protectores para prevenir EDUCACIÓN SECUNDARIA
la violencia de género 3.° y 4.° grado: Tutoría y Orientación Educativa

AUTOEVALUACIÓN

Ahora, evaluarás tu desarrollo de las actividades y retos, a través de una lista de cotejo. ¡Éxitos!

Marca con un aspa (X) en el recuadro que corresponde a:

Si consideras que sí lo lograste.

Si consideras que estuviste cerca.

Si consideras que aún no lo lograste.

Lista de cotejo

De las actividades y retos

Valoración
Descriptores

1 Reflexioné sobre qué es la violencia.

Sé a qué nos referimos cuando hablamos de violencia

2
de género.

3 Pude Identificar diferentes tipos de violencia de género.

Conozco factores protectores frente a la violencia de

4
género.

Material elaborado en colaboración con:

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita
que imparte el Ministerio de Educación.