#APRENDOENCASA

Educación Secundaria

English: Level A2
WEEK 20

Let’s help endangered animals*

DÍAS 2 Y 4
Actividad 1: Big or small, save them all.
Actividad 2: Do it yourself – D.I.Y.

Hi!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

El Perú es uno de los países con mayor biodiversidad en el mundo, aunque muchas especies que habitan
en nuestro país están en peligro de extinción, ¿qué animales salvajes viven en el Perú? ¿Cómo y dónde
viven? ¿Por qué están en peligro de extinción? ¿Puedo describir a estos animales en inglés? En esta guía,
encontraremos respuestas a estas y otras preguntas.

¡Empecemos!

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Dos historias en inglés sobre dos animales rescatados por personas de centros de
rescate. Estos textos están en la plataforma en la sección Recurso.

• Si tienes un diccionario español - inglés / inglés - español en casa, úsalo solo cuando
sean realmente necesario. Evita el uso de traductores. Podrían confundirte. Recuerda
utilizar la Internet en compañía de una persona adulta responsable.

• Las actividades están secuenciadas para que puedas realizar la tarea solo. ¡Parte de
tu aprendizaje es ser autónomo!

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Leerás dos historias en inglés sobre dos animales rescatados por personas de centros
de rescate, donde identificaras vocabulario, frases y estructuras que permitan contar
historias; finalmente crearás tu propia historia sobre un animal rescatado utilizando
pronombres personales correctamente.

Tenemos entre 30 y 40 minutos para realizar cada actividad de esta guía.

¿Preparada/o?

Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.

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Let’s help endangered animals English: Level A2

Activity 1 Big or small, save them all (día 2)

AQUÍ, ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Te invitamos a entrar a la sección Recurso, donde encontrarás una ficha con las
siguientes partes:

• Let’s self-assess!
Te invitamos a responder cuatro preguntas sobre lo que puedes hacer con el inglés
en relación con el lenguaje para contar historias sobre animales rescatados. Solo
responde con honestidad. Hay cuatro alternativas, desde “Not at all” (De ninguna
manera) hasta “Very well” (Muy bien).

• Lead in
Luego de responder a las preguntas anteriores, deberás responder una pregunta
escogiendo la opción correcta y luego encerrar en un círculo aquellos animales que
están de acuerdo con esa característica.

• Listen and read

En esta sección leerás dos historias en inglés sobre dos animales rescatados por
personas de centros de rescate. ¡Concéntrate! Evita usar un diccionario o traductor
en esta parte. Lee el título para situarte y observa la foto que acompaña cada lectura.
¡Verás que sí puedes!

Tal vez, encontrarás algunas palabras que sean superiores al nivel que escogiste al
comienzo. No te preocupes. Vas a entender todo (o lo necesario) progresivamente.
Te vas a dar cuenta de que sí puedes hacerlo. ¡Ya verás!

También, escucha el “Audio del Recurso” para conocer la pronunciación y entonación

del texto.

• Let’s understand!
En el Ejercicio 1, deberás leer las afirmaciones presentadas y escoger verdadero,
falso o no aparece en la lectura (doesn’t say) de acuerdo a la historia presentada. Si
deseas, regresa al texto para hacer los ejercicios. Aquí, te recomendamos no usar un
diccionario o traductor por el momento. ¡Tú puedes!

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 EDUCACIÓN SECUNDARIA
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• Let’s practise!
En el Ejercicio 1, ordenarás las partes de una historia en de manera lógica y escribirás
tu respuesta en el cuadro. Fíjate en las palabras o frases de secuencia utilizadas.
El Ejercicio 2, tiene dos partes. Primero observarás unas oraciones y analizarás el
uso de pronombre personales en las mismas. Luego, completarás oraciones con los
pronombres personales que correspondan.

Para hacer el Ejercicio 3, de “Listening Comprehension”, debes seguir los siguientes

pasos.

Paso 1: Descarga el audio que aparece en el Recurso, o tenerlo listo en otra ventana

Paso 2: Lee atentamente las instrucciones del “PRACTISE- EXERCISE 3” y

comprende el ejercicio. Observa las imágenes e intenta describir cada una
de ellas en inglés También intenta ordénalas sin escuchar el audio aún. Esto
te ayudará a estar lista/o para escuchar el audio.

Paso 3. Ponle “play” al audio y realiza lo que te pide el ejercicio. Mira el ejemplo.
Escucharás la conversación dos veces. No te preocupes si no entiendes cada
palabra. No es necesario que entiendas palabra por palabra. Lo importante
es que realices lo que te pide el ejercicio.

Paso 4: Si crees que necesitas escuchar el audio otra vez, hazlo.

Paso 5: Revisa tus respuestas. Si deseas, descarga el documento que dice

“Trascripción” y practica el ejercicio con este recurso.

Te recomendamos que toda esta sección la hagas sin diccionarios para empezar,
pero si deseas, utiliza uno. Está bien si solicitas ayuda. ¡Verás que sí puedes!

Puedes revisar el glosario de términos que te ayudarán a desarrollar los ejercicios

en caso lo necesites:

Glosario
INGLÉS CASTELLANO
belong pertenecer
black market mercado negro
cage jaula
captured capturada(o)
cub cachorra(o)
eagle águila
feathers plumas
fortunately afortunadamente
frog rana
highlands sierra / tierras altas
hunt cazar

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ocean océano
pets mascotas
poachers cazadores furtivos
rainforest selva
release liberar
she fed them ella los alimentó
skinny flaca(o)
surprised sorprendida(o)
weak débil

Recuerda anotar, registrar o guardar tus respuestas, luego colócalas en tu portafolio.

Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

Activity 2 Do it yourself- D.I.Y. (día 4)

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus

actividades. Recuerda lavar tus manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Ahora que ya has realizado los ejercicios de la Actividad 1: Big or small, save the all,
estás lista/o para el siguiente reto:

¡HAZLO POR TU CUENTA!

• Let’s create!
En esta sección del Recurso encontrarás tu desafío: debes elaborar una historia
sobre un animal rescatado para la página web de un centro de rescate de animales
salvajes. Podrás escoger entre dos opciones: escribir sobre Felipe el delfín o sobre
otro animal rescatado. La historia puede ser real o ficticia. Te sugerimos una forma
para presentar tu historia. Puedes usarlo o si deseas crea el formato que más te
guste.

Si tienes computadora e Internet:

• Puedes elaborar tu historia en Word o una presentación en Power Point.

• Si prefieres usar otro programa, hazlo.

Si prefieres hacerlo a mano, hazlo.

• Sé ordenado al redactar tu texto. Siempre es útil crear un primer borrador,

analizarlo y mejorarlo. Asimismo, recuerda que tu texto debe ser legible, así que
escribe de la manera más comprensible posible.

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En la sección del Recurso, verás qué características (criterios) debes tomar en

cuenta al elaborar tu texto. Esto es lo realmente importante de tu desafío.

¡Recuerda!

Utiliza la Internet con autorización y/o en compañía de una persona adulta.

Pídele que te acompañe hasta que termines de usarlo. Es preferible preguntarle
a tu profesora o profesor o a alguna persona adulta responsable en tu familia por
sitios web específicos a utilizar antes de usar la Internet cuando estudias.

También, puedes escuchar el “Audio del Recurso” otra vez, como modelo, si deseas
practicar y hacer una grabación tuya presentando tu desafío ¡Atrévete!

Finalmente, si lo deseas, crea un video o un audio leyendo en voz alta tu historia y

envíalo a tu profesora o profesor si estás en contacto con ella o él.

• Let’s share!
Esta sección te sugiere que muestres lo que elaboraste a quienes te acompañan en
casa o a tu profesora o profesor si están en contacto, para recibir aportes y mejorar
tu producto.

• Let’s reflect!
En esta sección reflexionamos sobre nuestros aprendizajes en el área de inglés.

¡Notemos algo!

En esta sección llegarás a conclusiones sobre lo aprendido.

Luego, reflexiona sobre: ¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Revisaste si tus
respuestas coinciden con la clave de respuestas? ¿escuchaste el “Audio del Recurso”?
¿Qué te comentaron sobre tu historia? ¿Qué opinas tú? Dale un visto bueno a una
de las cuatro opciones. Selecciona la opción que mejor exprese lo que puedes hacer
ahora que culminaste las dos actividades de la semana.

¡Recuerda!

La Actividad 2 tendrá como producto una historia, sobre un animal rescatado para
la página web de un centro de rescate de animales salvajes. ¡Sé creativa/o y organiza
el producto utilizando material reciclable que tengas a tu alcance! Entrégalo a tus
amigas y amigos ¡No te olvides de guardar tu historia en el portafolio!

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Mantenerte en la escuela es una importante decisión.

Conversa con tu familia para que te apoye.

OPCIONAL
De manera opcional, puedes entrar a los siguientes enlaces*:

Para encontrar más información sobre

Para encontrar juegos sobre el uso
diferentes animales en el mundo y sus
de los pronombres personales:
características:

British Council - Learn English Kids.

(s. f.-c). Pronouns. LearnEnglish
National Geographic. (s. f.-b). Animals.
Kids | British Council. Recuperado
Recuperado 27 de agosto de 2020, de
24 de septiembre de 2020,
https://kids.nationalgeographic.com/
de https://learnenglishkids.
animals/
britishcouncil.org/grammar-
practice/pronouns

*La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos.

Para usar estos recursos, pídele orientaciones a tu profesora o profesor. Ella o él te

podrá indicar qué actividades adicionales hacer con cada uno.

El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita
que imparte el Ministerio de Educación.
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