Universidad Autónoma de Baja California

Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería

Problemáticas que presentan personas

con discapacidades visuales y cómo
podemos ayudar empleando la ingeniería

Profa: Ing. Susana Borrego Dominguez

Materia: Introducción a la Ingeniería

Integrantes del equipo:

Cortes Maldonado Luis Angel - 1298747
Hernández Beltrán Alexa - 1298534
Meza Moran Emiliano - 1299989
Moreno Pérez Gerardo - 1298646
Plasencia Chicuate Edwin

Tijuana, B.C. a 2 de Diciembre de 2022

 Índice

Índice 2

Planteamiento 3

Entrevista 4-5

Conclusiones de la 6
entrevista

Encuesta 7

Análisis de datos 8-9

Soluciones propuestas 10-12

Conclusiones 13

Bibliografía 14

2
 Planteamiento del problema

Según un estudio de la Organización Mundial de la Salud (OMS),

existen al menos 2200 millones de personas con alguna clase de
problema visual: desde vista nublada a distancias cortas o largas;
hasta pérdida total de la visión.
Algunas de las problemáticas más comunes que llegan a enfrentar
estas personas son:

- Dificultades para percibir e identificar personas, objetos y el

entorno.
- Dificultad para leer cualquier tipo de texto
- Dificultades para manejar el dinero.
- Problemas para poder moverse en su entorno.

Para tratar de apoyar y solucionar esta problemática, hemos

desarrollado un proyecto concepto el cual creemos que podría ayudar
en gran medida a estas personas para que puedan tener una vida con
menos dificultades.

Básicamente, el problema que buscamos solucionar es la

dificultad que existe para poder moverse en su entorno, que se pueda
hacer sin la preocupación de golpearse con un objeto o con las mismas
personas.

La solución propuesta es un sombrero equipado con sensores

ultrasónicos en las direcciones cardinales, de tal manera que, al
detectar objetos o personas cerca, enviarán una señal a un sistema
que active motores de vibración en la dirección en que ha sido
detectado el obstáculo, gracias a que los sensores ultrasónicos nos
permiten conocer la distancia a la que se encuentra el objeto, la
intensidad de la vibración sería proporcional a la distancia al objeto, es
decir, si tienes una pared a 1 metro de distancia el motor vibraba muy
poco o nada, mientras que si tienes una pared a 10 centímetros de
distancia enfrente de tí, el motor vibraba bastante más fuerte, de esta
manera se facilitará la tarea de moverse por el entorno, pues con
ayuda de nuestro dispositivo la persona en cuestión podría crear una
especie de mapa mental de su entorno más fácilmente, que, cuando se
está en un entorno nuevo, creemos que encontraría una especial
utilidad.

3
 Entrevista

Como previamente mencionamos, dichas problemáticas afectan a

sólo un porcentaje de la población, por lo que consideramos que lo más
adecuado para recuperar la información de la mejor calidad, sería
entrevistar a una persona con una discapacidad visual.

Como sugerencia de nuestra profesora la Ing. Susana Borrego

Dominguez, contactamos y tuvimos el enorme placer de entrevistar a
Abril Sarahí Meza Chicho, una compañera que se encuentra cursando
una Ingeniería en Software y Tecnologías Emergentes en la Facultad de
Ciencias Químicas e Ingeniería de la Universidad Autónoma de Baja
California Campus Otay.

Como preparación para la entrevista, hicimos un guión

incluyendo una lista de preguntas que creíamos nos podrían aportar la
información que consideramos necesaria para esta investigación, este
es el guión que preparamos para la entrevista:

(PRESENTACIÓN)

Buenos días.

Nosotros somos nombres de los integrantes del equipo

Somo estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Ingeniería

en la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería de la Universidad
Autónoma de Baja California Campus Tijuana, con sede en Otay

(INTRODUCCIÓN)

Con el interés de: Realizar una entrevista.

Asignada por la profesora:

Para la materia de:

Me gustaría confirmar si cuento con tu consentimiento para realizarte

la presente entrevista.

(INICIO)

4
P1 Primero que nada, me gustaría saber ¿Cuál es tu nombre completo?
P2 ¿Podrías hablarme un poco sobre ti o tus intereses?
P3 ¿Actualmente, qué carrera estás estudiando y qué te llevó a elegir?
P4 ¿Qué semestre te encuentras cursando actualmente?
P5 ¿Consideras que tu experiencia en la Universidad ha sido positiva
hasta el momento? SÍ o NO
P6 ¿Por qué?
P7 ¿Existe algún cambio que considerarías necesario realizar en la
Universidad (de forma general) en tu Facultad (de forma específica) o en
algún otro elemento de nuestra máxima casa de estudios, para elevar el
bienestar de la Comunidad Estudiantil?

(DESARROLLO)

Agradeciéndote, de antemano, el haber respondido concisa y

respetuosamente a cada una de las preguntas anteriormente
planteadas, me gustaría que continuáramos con la siguiente parte de
la entrevista.

No sin antes preguntarte, de manera personal si P8 ¿te sientes cómoda

con que haga algunas preguntas relativas a tu visión y la manera en
que llevas a cabo tu día a día?

Antes de responder al respecto, debes saber que eres libre de solicitar

que pasemos a la última sección de la entrevista. Igualmente, si decides
continuar, en cualquier momento puedes negarte a contestar, solicitar
que cambiemos de pregunta o pedir que la reformulemos.

(CIERRE)

P9 ¿Cuál es el nombre apropiado por el que prefieres que llame a la

condición que presentas en tu vista?

P10 ¿Cuánto tiempo, o desde qué edad llevas viviendo con ese
impedimento visual?

P11 ¿Considerarías que, a lo largo de tu vida, has llegado a habitar

espacios donde las particularidades de su entorno han dificultado tu
tránsito por los mismos?

5
 Conclusiones de la entrevista

Nuestra entrevistada fue bastante amable con nosotros y gracias

a esto hacer la entrevista fue muy sencillo, su nombre es Abril Chicho y
estudia Ingeniería en Computación en UABC, padece ceguera total de
manera continua desde los 6 años, debido a esto la consideramos
como la persona ideal para entrevistar.

Nos pudo decir que muchas veces es muy complicado para varios
profesores cambiar su manera regular de dar clases y explicar temas,
ya que la mayoría utiliza jergas como “Aquí”, “Esto”, “Arriba de aquel”, que
requieren de información visual que ella no tiene, y que por lo tanto ella
no puede entender, generando barreras considerables en la
comunicación y en el aprendizaje. Sobre esto nos revela que le ha sido
necesario dar de baja varias materias debido a la inflexibilidad de los
profesores, los cuales considera que deberían ser capacitados o por lo
menos informados sobre el tema.

Luego de compartirle algunos detalles sobre la solución

propuesta(sombrero con sensores), le pareció una buena idea, y nos
dejó saber que este puede ser un dispositivo muy útil, que muchas
veces hay obstáculos al nivel de la cabeza con los cuales el bastón
simplemente no resulta de ayuda. Eso sí, recalcó que esto sería
únicamente un complemento para el bastón, ya que la versatilidad y
funcionalidad del bastón son en su experiencia irremplazables.

Sus palabras han sido de utilidad para asegurarnos de la

sustentabilidad de esta idea, que gracias al respaldo de Abril se
consolida como una solución viable. Abril tiene como objetivo apoyar a
otras personas con discapacidad y lo quiere hacer desde la
computación, aportando a soluciones que faciliten la integración de
este sector social a las tecnologías de la información.

6
 Encuesta
Decidimos realizar una encuesta para recabar datos de buena
calidad para nuestro estudio, el objetivo de esta encuesta es el público
general. (Enlace de la encuesta: https://forms.gle/7n6tsKdWmhgwPGSg7)

Estas fueron las preguntas de la encuesta:

1.- ¿Tienes alguna discapacidad visual de cualquier índole?

1.5- (Solo responder si anterior fue sí) ¿Cómo afecta esto a tu día a día?

2.- ¿Conoces a otra persona con alguna discapacidad visual?

2.5- (Solo responder si anterior fue sí)¿Sabes cómo afecta su día a día el
tener esa discapacidad?

3.- ¿Sientes que la universidad está adecuada para personas con

discapacidades visuales?

4.- ¿Por qué?

5.- ¿Qué cambios consideras que se podrían hacer para facilitar la vida
de las personas con discapacidades visuales en la universidad?

6.- ¿Consideras que se habla lo suficiente del tema?

7.- ¿Por qué? ¿Consideras importante que se hable más del tema?

La finalidad de las preguntas fue conocer un poco sobre la

percepción que tienen las personas en general sobre las
discapacidades visuales, pues no es un tema del que se hable mucho
aunque es uno al que estamos expuestos prácticamente todos los días,
ya sea porque conocemos a alguien con una discapacidad visual,
porque nosotros tenemos una leve o grave o porque algún miembro de
nuestra familia tiene una.

Es por esto que nos pareció de relevante importancia conocer la

opinión de las personas regulares sobre este tema, pues así podemos
saber si se le da la suficiente importancia como para que una persona
promedio sepa del tema y pueda comprender y apoyar a quien lo
requiera.

7
 Análisis de datos de la encuesta

Gráfico 7. 1
La primera pregunta tenía como propósito conocer si la persona
respondiendo padece alguna discapacidad visual para posteriormente
preguntarle cómo esta afecta su día a día.

Gráfico 7. 2
La tercera pregunta es parecida a la primera pero esta era
referente a los conocidos del usuario encuestado, igual se le pregunta
posteriormente el cómo esta discapacidad visual impacta su día a día.

A la conclusión que podemos llegar en base a las respuestas obtenidas

es que un 55.6% de las personas entrevistadas padecen de alguna
discapacidad visual; con el 51.9% siendo usuarios de lentes con
graduación, y el 3.7% padeciendo de otra.

Algunas de las problemáticas que se comentaron fueron:

8
 - Es tedioso usar lentes casi todo el día.
- Vista cansada.
- No veo sin lentes.
- No puedo manejar de noche.
- Dolores de cabeza.
- No puedo realizar deporte como me gustaría.

Gráfico 7. 3
El objetivo de esta pregunta es conocer el estado de la
universidad, para así, como alumnos saber qué debemos exigir para
mejorar la calidad de vida de nuestros compañeros.

Gráfico 7.4
Consideramos que esta pregunta era importante ya que a pesar
de que las personas con discapacidades visuales representan un gran
porcentaje de la población aún representan una minoría de la que
muchas veces no se toman en cuenta al momento de la toma de
decisiones importantes, en especial de la modificación de entornos.

9
 Soluciones propuestas

A continuación, se presenta una idea previa para solucionar el mismo

problema, esta idea finalmente fue declinada en favor de otra idea
basada en la creación de un sombrero con sensores.

Solución #1

Como vimos, hay bastantes problemas que sufren las personas

con discapacidades visuales, por el momento, nos centraremos en las
dificultades que tienen para realizar las compras.

El problema especifico que buscamos solucionar, es que al

momento de que una persona con discapacidades visuales quiere
comprar algo sin ayuda, generalmente es un poco complicado saber
con cuanto dinero se cuenta sin ayuda de otra persona, por lo que
nuestra propuesta de solución, es crear un dispositivo del tamaño de
un llavero mediano, con un sensor de color, y algunos sensores
infrarojos, con la capacidad de identificar los diferentes tipos de billetes
y de monedas que se tienen, este dispositivo sería lo suficientemente
pequeño como para poder llevarlo a todos lados sin representar una
molestia.

A continuación, mostramos un boceto sobre el dispositivo:

Imagen 8.1

10
 La idea es que se deslice el billete por debajo de los sensores y
que choquen en el tope para billetes quedando una parte del billete
sobresaliendo del otro lado, a continuación, este lado sería doblado
hacia dentro de tal manera que bloquee algunos de los sensores
infrarrojos, dependiendo de cuantos bloquee es la longitud del billete, y
dependiendo de la longitud del billete, podemos conocer su
denominación.
Los datos de la longitud serían utilizados junto a los obtenidos
por el sensor de color, para confirmar que efectivamente se trata del
billete que se cree. Para detectar monedas, estas se pondrían en el
borde del lado del sensor de color tapando los sensores infrarrojos,
dependiendo de cuantos tape, es la moneda que tenemos, en este caso
como el sensor de color no esta recibiendo nada por el tamaño de las
monedas, sabemos que estamos buscando el valor de una moneda y
no de un billete.
Es importante comentar que en el diseño se incluirán
marcaciones en braille para que el usuario pueda de manera más
sencilla identificar de qué manera sostener el dispositivo.

Una vez identificado el billete o moneda, un pequeño altavoz

reproducirá un sonido referente al valor del dinero. En caso de llevar el
prototipo a producción, se planea utilizar dos capas de PCB de 1.6mm y
únicamente componentes de montaje superficial para su
funcionamiento, el cerebro principal sería un rp2040.

Solución #2

Conversor de voz a texto Para facilitar la escritura de documentos

extensos, se puede implantar un programa de tipo tts (Text To Speech)
en un programa universal para smartwatch, esta aplicación, contaría
con la habilidad de guardar el documento transcrito en la nube, para
poder acceder al mismo a través de cualquier dispositivo.

La idea terminó siendo descartada ya que los propios

dispositivos con google ya incluyen opciones de accesibilidad que
permiten hacer exactamente lo mismo además de que muchas están
integradas directamente en los programas que más usamos, volviendo
esta solución redundante.

Solución #3

Un sombrero equipado con sensores ultrasónicos en las

direcciones cardinales, de tal manera que, al detectar objetos o
personas cerca, enviarán una señal a un sistema que active motores de
vibración en la dirección en que ha sido detectado el obstáculo, gracias

11
a que los sensores ultrasónicos nos permiten conocer la distancia a la
que se encuentra el objeto, la intensidad de la vibración sería
proporcional a la distancia al objeto, es decir, si tienes una pared a 1
metro de distancia el motor vibraba muy poco o nada, mientras que si
tienes una pared a 10 centímetros de distancia enfrente de tí, el motor
vibraba bastante más fuerte, de esta manera se facilitará la tarea de
moverse por el entorno, pues con ayuda de nuestro dispositivo la
persona en cuestión podría crear una especie de mapa mental de su
entorno más fácilmente, que, cuando se está en un entorno nuevo,
creemos que encontraría una especial utilidad.

De forma interesante, la tercera propuesta fue la más atractiva

para nuestra entrevistada, pero no como un reemplazo del bastón, ese
se queda, sino como un aditamento adicional para aumentar la
experiencia.

Nos comentó que le ha llegado a pasar que en ocasiones sucede

que esta perdida en sus pensamientos y no está prestando tanta
atención al bastón por lo que termina chocando con un árbol, cosa
que esperamos no ocurra con nuestra propuesta, pues al tener un
motor de vibración en la dirección del árbol, estaría funcionando como
una especie de sexto sentido que pueda sentir físicamente, algo
parecido a una alarma pero menos molesto.

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 Conclusiones

En los últimos años las tecnologías casi no han ofrecido

soluciones a las problemáticas más frecuentes que presentan las
personas con discapacidades físicas, esto en gran parte se debe a que
una porción bastante considerable del sector educativo no está
informado sobre la manera de enseñar a personas que requieren de
otros métodos, esto dificulta la llegada al mercado laboral.
Gracias a Abril tenemos total seguridad que un aparato como
este sería un muy buen complemento para acompañar al bastón u
otros accesorios, y evitar que las personas con esta discapacidad se
golpeen con objetos que están enfrente de ellos y el bastón no llegue a
ser suficiente para evitar que estas personas lleguen a lastimarse o
golpearse contra objetos a la altura de su cabeza. Siendo este tan
práctico y fácil de utilizar, recordando que es un complemento del
bastón, ya que este es clave para poder moverse.

13
 Bibliografía

La OMS presenta el primer Informe mundial sobre la visión. (s/f). Who.int.

Recuperado el 4 de diciembre de 2022, de
https://www.who.int/es/news/item/08-10-2019-who-launches-first-world-re
port-on-vision

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