Técnicas e

Instrumentos para
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SESIÓN 01:
Gestión y búsqueda de información científica Myloft: Base de datos
científicos.
Fundamentos de investigación científica: ciencia conocimiento importancia
de la investigación característica del investigador y transversalidad ética.
Informe Estadístico: Protocolo y cronograma.
Líneas de investigación propuestas por la Universidad.
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REGLAS DE CONVIVENCIA

• Ingrese al Zoom escribiendo su nombre y apellido

completo.
• Se tomará la asistencia al iniciar la clase.
• Para dar su opinión o hacer una consulta, active el
ícono de la mano y se dará permiso para participar.
• Las intervenciones orales serán calificadas.
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ESTRUCTURA DE LAS SESIONES : TÉCNICAS

E INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN
(TIPI)

INICIO PROCESO FINAL

1 2 3
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RESULTADO DE CONTENIDOS/ EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE TEMÁTICA APRENDIZAJE

Elabora informes Gestión y Búsqueda de Informe (INV): Avance

parciales con información científica: parcial del informe
fundamentos de Myloft, Base de datos estadístico (Presentación de
investigación, científicos. • la idea de investigación a
operacionalización de Fundamentos de desarrollar en equipo)
variables, técnicas e Investigación Científica:  
instrumentos de ciencia conocimiento
recolección de datos, importancia de la
Población, muestra y investigación
muestreo para el primer características del
avance del informe investigador y
estadístico. transversalidad ética. •
Informe Estadístico:
Protocolo y cronograma.
• Líneas de
investigación propuesta
de un conjunto de temas
de acuerdo a la
especialidad.
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Observa y analiza el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=iwmjSJLUicE
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Gestión y
búsqueda de
información
científica
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https://app.myloft.xyz/ Formativa
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Recursos digitales y libros

virtuales
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SCIMAGO
Portal muestra el factor de impacto de
las revistas y países, a partir de la
base de datos SCOPUS de Elsevier

Si se desea buscar por revista científica puede ingresar a

esta página para identificar las revistas de impacto por
especialidad
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Factor de impacto: se
calcula dividiendo el número
de citas obtenidas en ese año
por los artículos publicados en
dicha revista los dos años
anteriores entre el total de
artículos que la revista publicó
en esos dos años
cuartil
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Es posible hacer el filtro por área, subárea,

tipo de fuente
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Si se desean artículos en español se pude filtrar región

Latinoamérica o específicamente elegir el país.

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Buscar las revistas de interés en

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Fundamentos de investigación científica: ciencia conocimiento

importancia de la investigación característica del investigador y
transversalidad ética.
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Observa y analiza el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=ca0V91ExwDk

Responde:
¿Qué es la ciencia?
¿Cuáles son los tipos de conocimiento?
¿En qué consiste el conocimiento
científico?
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LA CIENCIA
La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticos
obtenidos a partir de la observación, experimentación y
razonamiento dentro de áreas específicas. Es por medio de esta
acumulación de conocimientos que se generan principios,
categorías, leyes y teorías, que permite explicar de forma
coherente un fenómeno o proceso específico.
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Ciencia
“Es un conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y falible”
(Bunge, 2014, p. 9)

Racional: constituida por conceptos, juicios y raciocinios y no por sensaciones .

Sistemático: es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre si .

Exacto: sus resultados son claros y contrarios a la vaguedad y superficialidad.

Verificable: las suposiciones deber ser puestas a prueba.

Falible: se puede refutar.

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CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

Según el Según el
objeto de objetivo o
estudio: propósito:

Ciencias formales: Ciencias

Lógica, básicas o
matemáticas puras

Ciencias fácticas:
Ciencias naturales Ciencias
y Ciencias aplicadas
sociales
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CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

Según MARIO BUNGE: clasificación basada en la naturaleza de los objetos

PURA O FORMAL APLICADA O FÁCTICA

(Ciencias de las ideas)
 Objeto de estudio: ideas
 Las relaciones ocurren por Símbolos, signos,
teoremas, etc
 Se verifican a través de la demostración.
(Ciencias de los hechos)
 Objeto de estudio Hechos , realidad
 Las relaciones ocurren a nivel de sucesos, procesos,
etc.
 Se verifican con el método de la observación o
experimento.

Ejemplos: La lógica y la matemática Ejemplos: Las Ciencias Naturales (Física, Química,

Biología)
Las Ciencias Sociales (Sociología, Economía, Ciencias
Políticas, Contabilidad, Antropología, Psicología)

Método de análisis: Inducción, deducción y lógica Método: La observación y la experimentación para

para demostrar sus teoremas verificar y confirmar si un enunciado es adecuado a su
objeto
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Objetivo de la ciencia
El objetivo básico de la ciencia es la teoría. Su fin básico es explicar los fenómenos naturales.
Tales explicaciones se llaman teorías.

Teoría: el
Objetivo de la Ciencia comportamiento
Económica del consumidor
(ejemplo)
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EL CONOCIMIENTO

“Proceso mediante el cual el

hombre refleja en su
conciencia la realidad objetiva
en la cual está inmerso como
objeto de estudio.”
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CLASIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Empírico,
CONOCIMIENTO NO espontáneo
CIENTÍFICO (común, cotidiano,
ordinario)

CONOCIMIENTO
Teórico
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
El conocimiento empírico o vulgar es valioso para todos, pero no nos permite describir, analizar y predecir los
fenómenos como un todo. Nos permite reconocerlos pero no explicarlos exhaustivamente ni predecir su
comportamiento

Conocimiento común
-Predominantemente subjetivo
-Responde solo al cómo
-Práctico según las experiencias
-Inexacto
-Usa lenguaje cotidiano
-Válido para algunos
-Se basa en la fe o en la confianza
-Se adquiere al azar
Invenciones
Descubrimiento del fuego
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Conocimiento científico
-Predominantemente objetivo
-Responde al cómo y al por qué
-Práctico y teórico
-Preciso
-Usa lenguaje especializado
-Universal
-Se basa en la comprobación
-Se adquiere siguiendo un método
-Predictivo
Elaboración de vacunas
Trasplantes de órganos
El átomo, La bomba atómica
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CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
El conocimiento científico se obtiene por medio de métodos y procedimientos en el
proceso de la investigación. Los elementos del conocimiento científico:
Los hechos (los datos)
Las teorías (Generalizaciones explicativas sobre fenómenos)
Las Hipótesis (Explicaciones tentativas sobre un problema)
Las Leyes (Hipótesis comprobadas con alto grado de confiabilidad)

La ciencia se reduce a la
DEMOSTRACIÓN

EJEMPLOS
CONOCIMIENTO VULGAR
Los mariscos sirven para curar El Sinedafil® es un medicamento probado
la impotencia
La quina, el romero y la
cayena sirven para curar la
calvicie.
La guayaba cura la anemia.
Los ejercicios abdominales
“queman “ la grasa excesiva
que se acumula en la cintura.
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CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
experimentalmente para tratar la impotencia o la disfunción
eréctil
El finasteride® es un fármaco probado experimentalmente
para tratar calvicie o alopecia.
La anemia se caracteriza por una deficiencia de hierro en
la sangre, por lo que se trata con una alimentación y
medicamentos ricos en este mineral. Sin embargo, la
“Vitamina C “ contenida en la guayaba, contribuye a la
fijación del hierro en la sangre.
Solo los ejercicios aeróbicos y cardiovasculares (de
moderada intensidad y larga duración), consumen
suficientes calorías como para reducir la grasas corporal
de forma integral y no de manera localizada. (Fidias 2006)
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CONOCIMIENTO FILOSÓFICO

Busca el
PORQUÉ de los
fenómenos

Se basa en la
REFLEXION
SITEMÁTICA
para
DESCUBRIR Y
EXPLICAR.
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Objeto de la Filosofía

Conocimiento
de la realidad

Va más allá de los hechos que constituyen los datos de la experiencia

Dentro de la filosofía existen diferentes métodos que permiten conocer

la realidad: Socrático, Cartesiano, Fenomenológico, Hermenéutico y
Dialéctico como ejemplos.
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Investigación científica
“…conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se
aplican al estudio de un fenómeno” (Hernández,
Fernández-Collado y Baptista: 2006: 22)

La investigación científica arranca con la percepción de que el acervo de conocimiento

disponible es insuficiente para mejorar determinados problemas
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PROCESO Investigación
Utilizando
Describir: ¿Cómo es el objeto Método científico
de estudio?

Explicar: ¿Por qué ocurre el Realidad

objeto de estudio? “objeto de
estudio”
Predecir: ¿Que sucederá?
¿Como sucederá?

Puede llegar a ser:

• Principios
PRODUCTO Conocimiento
racional, cierto o probable, objetivo,
• Categorías
• Leyes y
general, sistematizado y verificable • Teorías
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Fuentes de la investigación
Observación de Material escrito
(hechos, creencias (libro, revista,
y presentimiento) Periódico y tesis)

Experiencia individuales Teorías

Conversaciones personales
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ESTRUCTURACIÓN DE LA IDEA DE INVESTIGACIÓN

CONOCER LOS ANTECEDENTES
• No investigar temas ya estudiados.
• Estructurar formalmente la idea de investigación.
• Seleccionar la perspectiva de abordaje del tema.
INVESTIG. PREVIA DE TEMAS
• Temas ya investigados, estructurados y formalizados
• Temas poco investigados y poco estructurados
• Temas no investigados.
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS
• Las buenas ideas alientan al investigador o novedosas
• Las ideas pueden servir para elaborar teorías y solucionar
problemas
• Pueden ayudar a generar nuevos problemas de investigación.
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Requisitos que debe reunir el investigador

Con ética
Ordenado
Responsable profesional e Mente abierta
(Sistematizado)
investigativa

Amplio conocimiento
sobre la
Gusto por la lectura Crítico y Analítico Trabajo en equipo
problemática a
investigar.

Dominar el tema o
Tener acceso a la Tener recursos
asunto teórico a
información económicos
investigar
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Informe Estadístico: Protocolo y cronograma.

Líneas de investigación propuestas por la Universidad.
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Líneas de Investigación
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Esquema del Informe Estadístico

CARÁTULA
ÍNDICE
RESUMEN
I. INTRODUCCIÓN (Realidad problemática, antecedentes, marco teórico o teoría relacionadas al tema, formulación
del problema, objetivos, hipótesis)
II. MÉTODO
2.1. Variables
2.2. Operacionalización de variables
2.3. Población, muestra y muestreo
2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
2.5. Métodos de análisis de datos
III. RESULTADOS
IV. ANÁLISIS
V. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
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3. FINAL Programa de Investigación

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Actividad – Informe Estadístico:

Los estudiantes en grupos de 4 a 6 integrantes

plantean el título tentativo de su investigación
enmarcado en las líneas de investigación de la
universidad, usando alguna técnica como: Lluvia de
ideas, Diagrama del árbol, matriz FODA, los 5 por
qué.
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¡¡VERIFICAMOS LO APRENDIDO, DE FORMA DIVERTIDA..!!

https://quizizz.com/admin/quiz/624ed054310322001f7d1581/la-ciencia
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BIBLIOGRAFÍA:

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https://www.3ciencias.com/wp-content/uploads/2020/03/Estad%C3%ADstica-para-no-
estad%C3%ADsticos-Unagu%C3%ADa-b%C3%A1sica-sobre-la-metodolog%C3%ADa-cuantitativa-
de-trabajos-acad%C3%A9micos-2.pdf
Aldave R. Luna C. Lujan G. Santa Cruz F. Yengle C. y Duran K. (2018) Orientaciones para elaborar una tesis. Área
Investigación y Postgrado.
Árias F. (2012). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica (6ta ed.). Caracas: Episteme.
Bunge M. (2014). La ciencia su método y su filosofía. México: Nueva Imagen.
Contreras S. Ulloa B. (2017) El mundo real consensual y el pensador sistémico: Metodología para concebir el futuro.
Editorial Académica Española. Perú.
Cotrina M. y Montoya R. (2006) Matemática Básica para Ingenieros. Perú: UCV.
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Revista CESMedicina Veterinaria y Zootecnia 11(2)115-118. [fecha de Consulta 4 de agosto de 2021]. ISSN:
Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321447070010
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