MÓDULO: ADM107-9013-2021-ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

HUMANOS
SEMANA: 4
Docente: Evelyn Veliz Silva
Estudiante: Sebastián Andrés Contreras Villalobos

Índice
Introducción.....................................................................................................................
Desarrollo.........................................................................................................................
Conclusión.....................................................................................................................
Bibliografía.....................................................................................................................

Introducción.

En el presente trabajo, se calculará la liquidación de remuneraciones de un

docente de enseñanza básica, el cual tiene título profesional de Profesor

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educación general básica con mención matemáticas, con 8 años de carrera, en el

establecimiento Águila Sur (Escuela N°G-832), correspondiente a la DAEM de la

Municipalidad de Paine, en el cual se verán reflejados todos los beneficios de la

carrera docente y el cálculo de la remuneración de acuerdo a la ley de carrera

profesional (ley 20.903).

La carrera docente ha motivado a muchos docentes y educadores para mejorar

permanentemente, y un reconocimiento a la experiencia, competencias y

conocimientos alcanzados en la educación, que se ve reflejado en su

remuneración.

Objetivos:

 Conocer la DAEM de la Municipalidad de Paine.

 Identificar los beneficios de la carrera profesional docente.

 Calcular una remuneración de acuerdo a la ley de carrera profesional.

Este trabajo ayudara a muchos docentes a entender los beneficios de una carrera

profesional docente, y cuál podría ser su remuneración a futuro.

Desarrollo.

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Capítulo 1

Presentación DAEM.

Descripción.

El Departamento de Administración de Educación Municipal, tiene por objetivo

gestionar y entregar las condiciones óptimas para los procesos educativos que

deben aplicar en los establecimientos educacionales a cada uno de sus alumnos.

Objetivos.

Apoyar a los equipos de los establecimientos educacionales para que brinden

educación integral de calidad.

Lograr una gestión de procesos eficientes que permita cumplir la normativa y

generar cambios que mejoren el sistema.

Fomentar prácticas que permitan mejorar la comunicación efectiva y el trabajo en

equipo.

Mejorar el Posicionamiento del DAEM y de los establecimientos municipales.

Fomentar la responsabilidad de los padres y apoderados con la educación de sus

hijos a través de la participación en los respectivos proyectos educativos.

Formar integralmente a los jóvenes de educación media de los colegios

municipales de Paine.

Misión.
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Ser una organización de administración de educación pública eficiente y confiable

que esté al servicio de los Proyectos Educativos originales de los establecimientos

municipales de Paine, para que estos brinden una educación de calidad que se

traduzca en la formación de niños y jóvenes íntegros y con herramientas para

desarrollar sus proyectos de vida.

Visión.

Convertirnos en una organización de gestión administrativa de educación

municipal referente a nivel regional, destacada por el servicio a los PEI, su

valoración de las personas, involucramiento de la familia y logros en educación

integral de calidad.

Capítulo 2

Beneficios carrera profesional docente

¿En qué consiste?

La Carrera Docente es un recorrido de desarrollo profesional que busca reconocer

la experiencia, competencias y conocimientos alcanzados por los profesionales de

la educación, incentivando la mejora permanente.

¿Quiénes ingresarán a Carrera docente?

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Todos los docentes y educadores que se desempeñan en establecimientos

escolares y de educación parvularia que reciben financiamiento del Estado

ingresarán a la Carrera Docente.

¿Cuándo ingresaron los Establecimientos municipales?

Los profesores del sector municipal y actuales Servicios Locales de Educación de

Educación Pública (SLE) ingresaron a la Carrera Docente en julio de 2017. Estos

profesores pueden ver su actual tramo de desarrollo profesional en Portal

Docente.

A los nuevos profesores que comiencen a trabajar a estos establecimientos se les

asignará tramo Inicial, si tienen menos de cuatro años de ejercicio profesional

docente o el tramo de Acceso, si tienen más de cuatro años. Esta información será

actualizada en el portal cuando el acto administrativo correspondiente se

encuentre totalmente tramitado.

¿Cuándo ingresan los Establecimientos particulares subvencionados y de

administración delegada?

Cada año, desde 2017 y hasta 2023, el Ministerio de Educación dispondrá cupos

para el ingreso de un séptimo del total de los educadores y docentes de los

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establecimientos particulares subvencionados y de administración delegada (cerca

de 15 mil cupos anuales).

La postulación a la Carrera la debe realizar el sostenedor, quien puede postular a

uno o varios establecimientos. En caso de existir más postulantes que cupos

disponibles, se seleccionará a aquellos establecimientos con mayor concentración

de alumnos prioritarios.

¿Cuáles son las etapas del proceso de ingreso a la Carrera Docente?

La postulación se abre el segundo semestre de cada año, y los resultados se

entregan, generalmente, en el mes de diciembre del mismo año.

Los profesores del colegio seleccionado ingresan a la Carrera Docente en julio del

año subsiguiente de haber sido seleccionados. No obstante, algunos profesores

pueden comenzar a participar del sistema de reconocimiento el año anterior, de

acuerdo al nivel y disciplina en que imparten clases.

En julio de 2026 ingresarán a la Carrera Docente todos aquellos establecimientos

que no lo hayan hecho al año 2025.

¿Qué establecimientos ingresaron a carrera docente en julio de 2019?

Luego del proceso de postulación a la Carrera Docente que se abrió el año 2017,

fueron seleccionados 765 establecimientos. Los educadores y profesores que se

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desempeñan en estos establecimientos ingresarán a la Carrera Docente en julio

de 2019. Esto significa que desde entonces aplicará para ellos una nueva

estructura de remuneraciones, que contempla las asignaciones asociadas a la

Carrera Docente.

¿Qué pasa con los establecimientos que ingresarán en julio de 2020?

Luego del proceso de postulación a la Carrera Docente realizado en 2018, fueron

seleccionados un total de 786 establecimientos particulares subvencionados y de

administración delegada. Esto significa -entre otros aspectos- que en julio de 2020

los más de 15.000 educadores y docentes de estos establecimientos verán

modificada su estructura de remuneraciones, pues se incrementará la Bonificación

de Reconocimiento Profesional (BRP) y se incorporarán las asignaciones por

tramo de desarrollo profesional y por docencia en establecimientos con alta

concentración de alumnos prioritarios, si corresponde.

Asimismo, desde 2019, el CPEIP comenzará a convocar a los docentes de estos

establecimientos a participar gradualmente del Sistema de Reconocimiento del

Desarrollo Profesional Docente, un proceso evaluativo que permite a los

profesores progresar en la Carrera. Esta convocatoria es por nivel y disciplina.

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¿Cuándo ingresan los establecimientos de educación parvularia?

Las y los educadores de párvulos que se desempeñen en establecimientos de

educación parvularia financiados con aportes regulares del Estado para su

operación y funcionamiento (Junji, Integra, VTF) ingresarán a la Carrera Docente

entre 2020 y 2025.

Cada año ingresará un 20% de los jardines infantiles/salas cunas, según un

calendario que se publicó el segundo semestre del año 2019.

Las y los educadores de párvulos que se desempeñen en establecimientos de

educación parvularia financiados con aportes regulares del Estado para su

operación y funcionamiento (Junji, Integra, VTF) ingresarán a la Carrera Docente

entre 2020 y 2025.

Cada año ingresará un 20% de los jardines infantiles/salas cunas, según un

calendario que se establecido el segundo semestre del año 2019.

Capítulo 3

Cálculo de remuneraciones de acuerdo a la ley de carrera profesional

La Carrera Docente crea dos asignaciones que se incorporan a la estructura de

remuneraciones de los docentes que se desempeñan en establecimientos

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escolares que reciben financiamiento del Estado. Se trata de la asignación de

tramo de desarrollo profesional y la asignación por docencia en establecimientos

con alta concentración de alumnos prioritarios. Asimismo, se incrementa la

Bonificación de Reconocimiento Profesional (BRP).

1. La Remuneración Básica Mínima Nacional (RBMN).

se establece para cada nivel del sistema educativo. Y corresponde al producto

resultante de multiplicar el valor mínimo de la hora cronológica que fije la ley por el

número de horas para las cuales haya sido contratado el docente.

La RBMN es nuestro sueldo base. Lo estable. ¿En cuánto aumentó nuestro

sueldo base con la Carrera Docente? En cero (0) pesos. Esto es fundamental

en relación a lo que sosteníamos más arriba. Quizás es lo más gráfico. Lo más

impactante. Cuando se hace referencia a un aumento de sueldos en un 30%

con la Carrera Docente, nos encontramos con que este aumento no operó vía

alza de nuestro sueldo base, cuestión típica de la estrategia de flexibilidad

salarial neoliberal.

El valor mínimo de la hora cronológica fijada para el año 2.021 según el Nivel

educativo, es el siguiente:

Cuadro 1.

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 2. Bonificación de reconocimiento profesional.

Al ingresar a la Carrera Docente, todos los educadores y profesores acreditados

para recibir la BRP (trámite que se realiza ante el sostenedor) ven incrementado

su valor. A continuación, ejemplo del valor máximo que alcanza esta asignación

para aquellos docentes con 30 o más horas de contrato (para los profesores con

menos de 30 horas, es proporcional). Ley 20.903.

Cuadro 2.

* Valor de asignaciones para el año 2021.

3. Asignación de tramo.

Tiene tres componentes.

a) Componente de experiencia: corresponde a un 3,38% de la Renta Básica

Mínima Nacional en el primer bienio y 3,33% cada dos años adicionales.

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b) Componente de progresión: a continuación, ejemplo del valor máximo que

puede alcanzar este componente para un docente con 44 horas y 15 bienios,

según su tramo (para otros casos, es proporcional).

Cuadro 3.

Los factores de cálculo para cada tramo, año 2021, son los siguientes:

Cuadro 4.

Para calcular el monto que corresponde debemos: multiplicar (horas de

contrato X por número de bienios X el factor del tramo).

c) Componente fijo: para docentes en tramos avanzado y expertos.

A continuación, ejemplo del valor máximo que puede alcanzar esta asignación

para un docente con 44 horas (proporcional a hrs. de contrato e independiente de

sus años de experiencia).

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Cuadro 5.

4. Asignación por docencia en establecimientos con alta concentración de

alumnos prioritarios

En establecimientos con más de 60% de alumnos prioritarios (y en escuelas y

liceos cárceles), corresponde a 20% de la asignación de tramo más $ 48.930 para

44 horas (proporcional a horas de contrato).

Para docentes en tramos Avanzado, Experto I y II, que se desempeñan en

establecimientos con más de 80% de alumnos prioritarios, corresponde a 20% de

la asignación de tramo más $116.072 para 44 horas (proporcional a horas de

contrato).

Para docentes de establecimientos rurales con concentración de alumnos

prioritarios inferior a 60% y mayor o igual a 45%, corresponde a 10% de la

Asignación por Tramo de Desarrollo Profesional.

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Capítulo 4

Liquidaciones de remuneraciones

Águila Sur (Escuela N°G-832)

Director: José Mauricio Guzmán Catalán.

Dirección: Av. Los Arrieros s/n, Águila Sur.

Matrícula actual: 131 estudiantes

Cupos disponibles: 25 cupos de los niveles de 3°, 4° y 6° Básico.

Número de equipo docente: 12.

Número de asistentes de la educación: 9.

La escuela Águila Sur existe legalmente desde el año 1971, con la llegada de

profesores normalistas, Rafael Gárate y Virginia Vengoa. Se comenzó con niveles

de Primero a Cuarto Básico.

En febrero de 1972 fue creada como escuela oficialmente y nominada como N°39

de Paine. Desde esta fecha hasta la actualidad cuenta con registros escolares de

todos los estudiantes que han pasado por sus aulas y sus respectivos profesores

responsables.

Desde el año 1986, la escuela cuenta con cursos de 1° a 8° Básico, desde el 2004

con Kínder y Prekinder. Durante el año 2014 y 2015 provisoriamente no cuenta

con 7° y 8° por situaciones de infraestructura, pero sí con Jornada Escolar

Completa. Desde 2016, volverá a implementarse con todos sus niveles.

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La escuela rural ha crecido en lo humano y académico, teniendo como eje

principal la formación personalizada e inclusiva de todos nuestros estudiantes.

Cuenta con un equipo de proyecto de integración formado por psicóloga,

fonoaudióloga, psicopedagoga, educadora diferencial.

Qué ofrece el colegio: En la actualidad, cuenta con una multicancha que

próximamente será techada, biblioteca (CRA), sala de computación (un

computador por estudiante) y salón en caso de lluvia para educación física.

Talleres: Fútbol, inglés, Ecológico, Polideportivo, Estimulación cognitiva, Teatro,

Música instrumental y Coro, Cueca.

Otros: Transporte desde Hospital, Águila Norte y sectores de Águila Sur.

Contacto:

Horario de atención: de 9:00 a 17:00 horas.

Teléfonos: 22 5499262

Correo electrónico: escuelaaguilasur@paine.cl

Web: www.facebook.com/escuelaaguilasur832

porcentaje de alumnos prioritarios por establecimiento para el proceso 2021, de

acuerdo a la Resolución publicada el 19 de marzo de 2021.

N°8271
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RBD: 10679

Nombre del establecimiento: Escuela Básica G_N°832 Águila Sur.

Dependencia: Municipal DAEM

Año proceso: 2021

Año matricula: 2020

Concentración: 59,13%

Nombre Docente: Felipe Hernán Valdivia Santander.

Carga familiar: No aplica

Título profesional: Profesor educación general básica mención matemáticas.

Años de experiencia: 8 años.

Contrato: 35 hrs.

1. Calculo RBMN (Sueldo base).

Valor hora Educación básica: $14.792.

Contrato: 35 hrs.

Valor RBMN: $14.792 * 30 hrs = $517.720.

2. Calculo BRP.

Título profesional: $259.909.

Mención: $86.638.

Total BRP: $346.547.

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 3. Calculo asignación de tramo.

Calculo componente de experiencia.

Años de experiencia: 8 años.

Primeros 2 años: 3,38%

Cada 2 años siguientes: 3,33%

8 años => 3,38 + 3,33 + 3,33 + 3,33 = 13,37%

Valor hora Educación básica: $14.792.

Valor hora bienios: $14.792 * 13,37% = $1.977,69

Contrato: 35 hrs.

Total valor componente de experiencia: $1.977,69 * 35 hrs = $69.219.

4. Calculo componente de progresión.

Años de experiencia: 8 años -> Tramo Experto I -> 4 Bienios

Contrato: 35 hrs.

Factor: 551,1744

Total valor componente de progresión: 35 * 4 * 551,1744 = $77.164.

5. Calculo componente fijo.

Años de experiencia: 8 años -> Tramo Experto I

Tramo Experto I: $139.879.

Valor hora Tramo Experto I: $3.179.

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Total valor componente fijo: $3.179 * 35 hrs = $111.267.

Total valor asignación de tramo = $69.219 + $69.219 + $111.267 = $249.705.

Asignación por docencia en establecimientos con alta concentración de alumnos

prioritarios

porcentaje de alumnos prioritarios por establecimiento para el proceso 2021, de

acuerdo a la Resolución publicada el 19 de marzo de 2021.

N°8271

RBD: 10679

Nombre del establecimiento: Escuela Básica G_N°832 Aguila Sur.

Dependencia: Municipal DAEM

Año proceso: 2021

Año matricula: 2020

Concentración: 59,13% -> no corresponde pago

Liquidación de remuneraciones
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 Mes: Abril 2021

Nombre: Felipe Hernán Valdivia Santander

Cargas: -

Centro de Costo: Docente Educación básica.

AFP: Capital (11,44%)

Días trabajados: 30 días

Salud: Isapre Colmena (4,2 uf)

UF: $29.494,13

HABERES DESCUENTOS

RBMN: $517.720. AFP Capital: $127.438.

BRP (Ley 20.903): $346.547. Seguro de Cesantía: $6.684.

Asignación de tramo: $249.705. Salud (7%): $77.978.

Movilización: $50.000. Adicional Salud: $45.897.

Impuesto Único: $16.699.

Total Imponible $1.113.972. Total Descuentos $274.697.

Total no $50.000. Sueldo líquido $889.276.

imponible

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Conclusión.

Al concluir este trabajo, nos podemos dar cuenta de la importancia de la carrera

profesional docente tanto para el educador como los alumnos, se necesita una

transformación profunda en la educación, para garantizar el derecho de todos a

una buena educación. En esta gran tarea juega un rol decisivo la valoración y el

fortalecimiento de la profesión docente. Ello supone mejorar la formación, inicial y

continua, de los docentes y establecer una carrera profesional que promueva y

reconozca el buen desempeño, establezca con claridad los derechos y

obligaciones de los profesionales de la educación, y les brinde los apoyos

necesarios, en otras palabras, una carrera que impulse el profesionalismo

docente, no solo como desarrollo individual, sino también de las comunidades

profesionales.

Los grandes cambios del sistema de educacional y de la profesión docente son

una tarea de la sociedad entera, y requieren de la participación de todos los

actores sociales. Partiendo por el gobierno con estas iniciativas, las cuales aportan

a profesionalizar la carrera docente, con una mejora en su remuneración, y como

beneficiados los alumnos, que independiente del costo por su educación, cada vez

ira aumentando la calidad en su educación.

El gobierno es un actor muy importante en esta tarea, ya que, con distintos

incentivos, como de ofrecer gratuidad en el arancel de toda la carrera para

puntajes sobresalientes en la prueba de selección universitaria, con esto consigue

atraer a alumnos destacados y futuros docentes de excelencia.

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Como iniciativa es partir con los establecimientos municipales, para ir sumando

progresivamente establecimientos subvencionados y de administración de legada.

Y finalmente llegar a la educación parvularia, que es el principio de toda

educación.

Referencias bibliográficas.

 Apuntes AIEP, Carrera Técnico en administración de empresa mención

Finanzas, Administración de recursos humanos, Obtención y

Mantención.

 Chiavenato, I. (2011). Administración de recursos humanos. El capital

humano de las organizaciones. Novena Edición. México DF: Mc Graw

Hill.

 Página web Municipalidad de Paine. http://www.paine.cl/

 Página web Colegio de profesoras y profesores de Chile.

https://www.colegiodeprofesores.cl/asi-seran-las-remuneraciones-en-la-

carrera-docente/

 Página web Ayuda Mineduc. https://www.ayudamineduc.cl/ficha/tramos-

y-progresion-en-carrera-docente

 Página web Ayuda Mineduc.

https://www.ayudamineduc.cl/ficha/asignacion-por-tramo-en-carrera-

docente

21
  Página web Ayuda Mineduc. https://ayudamineduc.cl/ficha/ingreso-de-

establecimientos-carrera-docente

 Página web Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e

Investigaciones Pedagógicas, Ministerio de Educación.

https://www.cpeip.cl/sistema-reconocimiento/

 Página web Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e

Investigaciones Pedagógicas, Ministerio de Educación.

https://www.cpeip.cl/valores-2021-cd/

 Página web Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e

Investigaciones Pedagógicas, Ministerio de Educación.

https://www.cpeip.cl/carrera-docente-asignaciones/

 Página web Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e

Investigaciones Pedagógicas, Ministerio de Educación.

https://cpeip.cl/wp-content/uploads/2021/03/Concentraci

%C3%B3nAlumnosPrioritarios2021.pdf

 Página web Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e

Investigaciones Pedagógicas, Ministerio de Educación.

https://www.cpeip.cl/carrera-docente-progresion-tramos/

 Página web Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e

Investigaciones Pedagógicas, Ministerio de Educación.

https://www.cpeip.cl/descubre-carrera-docente/

 Página web Rankia. https://www.rankia.cl/blog/sii/3484965-tablas-2021-

impuesto-unico-segunda-categoria

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  Página web Rankia. https://www.rankia.cl/blog/sii/4211687-como-calcula-

impuesto-unico#:~:text=Por%20ejemplo%2C%20si%20mensualmente

%20se,%2C62%20%3D%2031.912%2C98.

 Página web Previred.

https://www.previred.com/web/previred/indicadores-previsionales

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